随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
学校青年教师培养调研报告总结篇一
为贯彻国家的教育方针，适应经济社会发展对高等教育提出的目标和任务的需要，加强大学内涵建设、可持续发展，进一步提高大学青年教师的思想政治素质和教育教学科学研究水平，建设一支师德高尚、素质优良的青年教师队伍，加强学科、教学梯队建设构建科学、规范的青年教师培养体系，结合本校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定不移地践行科学发展观，以《高等教育法》、《教师法》以及国家教育部印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》等相关法律法规文件，以及本学校规章制度为依据，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，按人才成长的客观规律办事。
二、培养目标
构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进青年教师可持续发展的培养与支持体系;充分挖掘青年教师的培养潜力，将学校发展、团队建设和个人前途紧密结合起来;结合学校规划目标及各学科(专业)实际，明确方向，突出特色，形成团队，建设一支教学能力强、学术水平高、结构优化、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的青年教师队伍;培养和造就一批具有国际学术视野、较强创新能力和高尚师德的青年教学科研骨干和青年学术拔尖人才，为提升学校办学水平、办学实力和办学特色提供人才支持。
三、培养原则
思想与业务并重，全面提高青年教师的素质
学院管理委员会、学院教学委员会、学院学术委员会根据学院内涵建设的需要，负责总体培养计划的制定和公共培训的落实。
职能部门负责各自相关任务的落实
各系、研究所负责本单位青年教师具体培养计划的制定、落实。
严格要求，严格考核
四、培养方案
青年教师培养计划 大学青年教师培养方案
4.1培养对象
新近录用上岗的青年教师及高校教学经历少于两年的教师。
高校教学经历一年以上，且年满35周岁的新进教师，经学院考核合格，可不作为新教师。
4.2培养计划
各系、研究所要对培养对象制定3年培养计划书(见附表1)。培养计划书应包括：
4.2.1师德师风
4.2.1.2培养职业道德和爱岗敬业精神;
4.2.1.3树立法纪观念和团队精神;
4.2.2、教学能力
4.2.2.1跟班听课，每学期不少于1门课(含理论课及实践课)(并填写附表2)。
4.2.2.2备课、试讲(可在本系、教研室，也可吸收学生参加)。
4.2.2.3公开教学，一年不少于1次。公开教学由所在系或教研室安排本专业教师和教学督导员听课和评议。
4.2.2.4文献阅读。全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著，并撰写学习笔记。
4.2.2.5掌握基本教学技能和现代教育教学手段和技术。
4.2.3、科研能力
4.2.3.1撰写学术论文。
4.2.3.2积极参加校内外学术交流活动。
4.2.3.3加入科研团队，做好科研助手，积极申报科研项目，主动参与学术研究。
4.2.4、其他
4.2.4.1积极参加学院的学科建设、专业建设活动。
4.2.4.2积极参加学校各级组织举办的各项活动(包括社会、公益、慈善活动)。
4.2.4.3完成系、学院、研究所、教研室安排的其他工作任务。
五、培养措施
5.1指导教师培养模式
5.1.1、实践表明，指导教师模式是对青年教师培养的最好途径，在指导教师的指导下青年教师能够尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作，而且在指导教师的指导帮助下，青年教师业务能力会得到快速提升。
5.1.2、青年教师的培养期限依其学位而定，既本科学历5 年，硕士研究生学历2 年，博士研究生学历1 年。
5.1.3、新聘青年教师到校三个月内，其所在系、研究所为其选定学科方向，并为其指定一名治学严谨，教学、科研经验丰富的高级职称的教师为其指导教师，指导其系统熟悉教学、科研业务基本环节，帮助其制订发展规划。
5.1.4、青年教师的指导教师，应是热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，教书育人好，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，教学效果好，熟悉各个教学环节，并在教学和科研第一线工作多年具有副教授以上职称的教师。
5.1.5、指导教师的选拔由系、教研室推荐，学院审定并备案。
5.1.6、指导教师的职责：
5.1.6.1关心青年教师思想进步和师德修养，培养青年教师严谨踏实、勇于探索的科学态度和忠诚于人民教育事业精神。
5.1.6.2、帮助青年教师加强教学实践锻炼，熟悉教学工作规程和各个教学环节，把握教学工作规范，提高工作能力。
5.1.6.3、对青年教师是否具有开课能力提出意见或建议，对达不到培养要求的青年教师提出调整建议。
5.1.6.4、进行科研工作指导。确定青年教师的研究方向。有在研项目的指导教师应积极吸收青年教师参加课题工作;指导教师在申请科研项目时，应将所指导的青年教师纳入课题组成员。定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论，并在学术上给予指导。
青年教师的讨论情况(如议题、主要问题、需解决的问题等)应有记录。
5.1.7、对被培训青年教师的要求
5.1.7.1、取得教师资格：要求新教师在进校两年内取得国家教师资格证书。
5.1.7.2、完成助教工作：青年教师应在指导教师的指导下从事不少于一年的助教工作，内容包括撰写部分教案、听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习。
5.1.7.3、认定授课资格;青年教师需在导师指导下通过完整的教学辅导工作，通过参加教学组、教改项目、教材建设等活动。否则不能担任课程主讲教师。
学校青年教师培养调研报告总结篇二
为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训计划。
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容：美术
美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的能力。
2、其他：弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。
三、培训目标
1、帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力；
2、帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。
四、培训形式
1、自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行自我思考，做一个思考型的教师。
2、集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的`实际出发，使教师们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关工作，将培训工作落到实处。
学校青年教师培养调研报告总结篇三
青年教师是教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学院的生存和发展，青年教师的培养是我院教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。为此，加强青年教师的思想政治工作，提高青年教师的政治觉悟和业务水平，使他们挑起工作重担，争当教书育人的骨干。结合本教研室实际情况，特制定如下培养方案。
一、指导思想
青年教师培养以党的教育方针为指南，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。采取切实有效的措施，抓好青年教师的培养工作。
二、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能独立承担一门以上理论和实践课程的教学，能够熟练运用现代教学手段。
3.具有教学改革意识，积极参加教学改革研究活动，有教学改革成果。
4.具备一定的科研能力，能参与各类科研立项工作。
5.教学效果良好，受到师生好评。
三、培养对象及培养周期
1.培养对象：未从事过高校教学工作的教师。
2.培养周期：一般为一年。
四、培养办法
(一)岗前培训制度
凡进本系未从事过高校教学工作的新教师都必须在系的统一安排下参加有计划、有目的的岗前培训班，初步了解作为一名合格教师必须具备的条件，了解学院对教师岗位的具体要求。
(二)岗位职责
1.教师进校后的第一学年为教学见习期。
2.教师在教学见期内的主要见习项目包括树立正确职业道德加强师德修养，了解和掌握基本教学规律及基本教学方法，执行教学规范，了解基本教学文件的编制方法，熟悉相关的现代教育技术，通过参与各种教学环节的全过程掌握对教学内容的组织与准备等。
3.在教学见习期内，新教师在指导教师的指导和安排下，通过承担一门课程的部分教学内容及其相关的实践环节，完成主要教学见习工作。
4.在教学培养周期内，新教师应参加由学校和系定期举办的新教师各类专题培训活动。
5.对于由高校毕业直接进校的新教师，在培养期内，必须完成规定的专业实践和累计半年的专业实践锻炼。
五、青年教师培养导师制度
(一)导师条件
1、拥护党的领导，坚持四项基本原则，作风正派，为人师表。
2、长期从事教学科研工作，有丰富的经验和较高水平。
(二)导师职责
1.言传身教，帮助和指导青年教师做人、做事、做学问。
2、指导青年教师教学的各环节，例如备课和教案的书写，教风、教学方法与教学艺术等等。
3、指导青年教师科研工作各环节，例如选题、立项、研究方法等等。
(三)实施方法
1、导师的确定由教研室推荐、青年教师和培养导师双向选择。
2.青年教师一般实习期为一年。实习期中，青年教师协助导师课程答疑、批改作业等。经导师同意并征得教研室认可，其间亦可承担某些授课任务。实习期满后，导师要对其表现做出实事求是、负责任的全面总结。
六、培养要求
1.对新引进的老师进行岗前培训，培训主要内容是提高思想政治觉悟、促进教师适应新环境、更新观念、提高业务水平运用能力、提高计算机操纵能力等，并写出汇报总结。
2.在学期初，相关领导和有教学经验丰富的教师组成专家组，对他们进行一线听课，并对他们的授课情况做出点评，及时把意见和建议反馈给他们，以不断提高教学水平。在学期中，新引进的教师要进行3次以上的相关专业的听课活动，并写出听课记录。
3.由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师带领青年教师进行教学，让他们在教学实践中锻炼成长，积极鼓励青年教开辟外出学习，提高专业技能及音乐素养，鼓励他们向更高的知识层次攀登。
4.为了培养青年教师教学能力，广泛开展教学研究、教学实践和教学交流，多次举办青年教师教学展示活动，极大的地调动了青年教师的教学积极性，为即将深入进行的教学改革工作，奠定了扎实的基础。
5.多给青年教师展露才华的机会，不断挖掘他们的潜能，不断鼓励他们的工作热情，给予他们充分的信任，以激发他们十足的工作干劲。
6.积极做好每年一次的青年教师专业技能汇报工作，每次青年教师专业技能汇报的音乐会曲目不得相同，音乐会结束后，领导及专家组给出意见和建议，以便提高整体综合素质。
7.定期检查青年教师对新任课程的的熟知程度，;检查教师的备课情况，检查教师批改作业的情况，检查学生的课堂学习情况。
8.定期组织青年教师观看世界著名音乐家及交响乐团、民族乐团音乐会，以便学习前沿的科学方法，提高青年教师的欣赏水平，促进青年教师学习的积极性，从而进行长期的学习积累，以利于把最前沿、最科学的技术传递给学生。
9.加强对青年教师的科研工作力度，分配他们一些科研任务，有丰富科研经验的领导及教师给予他们帮助，培养教学科研的骨干力量。
七、工作内容安排：
1.学期初上交教学表模，其中所包含的内容有教学大纲、教学任务书、教学进度表、教学分课表、主讲教师审查表、课程教案、教学日志。
2.期初检查，除了对教学表模检查外，领导对教师的上课情况进行视察，所视察的重点是教师上课所带的教材、ppt、点名册，学生的出勤率以及教师对学生的授课情况。
3.“迎新生”庆国庆文艺演出，鼓励青年教师多参加实践活动，以不断积累舞台经验，提高临场心理素质。
4.组织青年教师公开课试讲，专家组进行听课、评课，青年教师进行教学研究汇报。
5.青年教师专业技能汇报音乐会，专家组及时给出意见和建议，以便提高青年教师的综合能力。
6.教研室活动，青年教师坚持周二下午五点进行教研室活动，组织观看声乐教学光碟及世界著名音乐家音乐会。
7.音乐聆听、美术感悟”系列讲座的如期开展。
8.每位青年教师所负责的学生音乐会如期举行。
9.举行师生座谈会，教师进行疑难解答，进行教学期中检查工作。
10.青年教师教育教学经验交流会，对课题创新的研究，召开座谈会。
11.新年晚会及团拜会的筹备工作，青年教师要积极参加，展现音乐舞蹈学院青年教师的风采。
12.鼓励青年教师参加学校技能大奖赛，在比赛中发现问题，及时解决问题，从中也得到了锻炼，激励自己不断完善教学的每个环节。
学校青年教师培养调研报告总结篇四
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20_年度第一学期工作情况总结如下：
一、在师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
担任八年级两个班的语文教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名语文教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成八年级语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。旧的一年已过去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
学校指导培养青年教师总结
学校青年教师培养调研报告总结篇五
受校教务处的指派本学期我担任洪理好老师的指导教师。根据本学科特点，以及洪理好老师的实际情况，我制定指导计划如下：
一、在常规教学方面：
每周与洪理好老师进行一次共同备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张博老师对教材的理解驾御能力。
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高张博老师的课堂教学能力。本学期与洪理好老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
二、在校本学习方面：
每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找