中班教案是教师反思教学过程和评估教学效果的重要依据。在中班教学中，教案的编写非常重要，以下范文可以给大家提供一些编写教案的思路和方法。
中班六一儿童节社会教案[]
1、了解国际儿童节的痛苦来历。
2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
中班六一儿童节的教案
1、引导幼儿曲跳跃的乐句。
2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱。
3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。
钢琴
一、律动
《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声
《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
4、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、老师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
6、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
五、复习舞蹈《快乐舞》
今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
中班六一儿童节社会教案[]
一组粘贴材料：宽1.5厘米、长15厘米的各色纸条若干，浆糊一小盒，抹布3―4块。
一组撕贴材料：剪好的即时贴花形、图形若干，红、黄、蓝三色颜料若干，白纸若干。
一组撕贴材料：剪好的即时贴花形、图形若干，绘好轮廓线的气球等物体的白纸若干。
幼儿知道要过节了，已经参观过其他班级的环境布置，并且已有了粘贴、印画、撕贴等体验。
中班六一儿童节礼仪教案
一年一度的六一儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，能使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，以及积极向上、乐观进取的精神，“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”活动方案。
为激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节，特制定xx年庆祝“六一”活动方案。
“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”
宣传发动：四月下旬（各班级）。
活动开展：五月（相关年级）。
（一）内容：“诵国学经典，展师生风采”——弟子规吟诵表现。
（提倡师生同台，形式新颖多样）。
对象：一年级。
参与方式：一年级各班级之间两两组合，5月25日下午第三节课，在操场展演，北校区一二年级师生观摩。
（二）内容：“你画我画大家画，文明礼仪伴我行”——儿童画展。
对象：二年级。
参与方式：二年级全员参加，用16开纸张以“文明礼仪伴我行”为主题作儿童画，5月11—5月15日每班投票选出10副优作张贴在学校画廊上（编上序号），并将班级内墙和外墙都作为班级画廊，将其余学生的画作都张贴悬挂起来，5月18—5月22日年级组长牵头，组织年级内各班利用晨会和大课间进行相互观摩，5月27日每班再推荐2名学生在操场进行百米长卷现场作画，北校区全校师生参观画展并观摩现场作画，从学校画廊上投票选出十佳作品，规划方案《“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”活动方案》。
（三）内容：“舞动小苹果，礼仪记心间”——文明礼仪集体舞比赛。
对象：三年级。
参与方式：4月下旬——5月上旬三年级各班进行学习和练习，可在口号、队形上展现本班特色与风貌，5月26日三年级以班级为单位在操场进行比赛，南校区三年级师生观摩。
（四）内容：“读经典诗文，我来导、我来演”——传统诗文表演。
对象：四年级。
参与方式：四年级全体学生诵读一定数量的古诗词，在班主任和语文老师的带领下，以班级为单位自选励志向上的.古诗或者教材中展现中华传统美德的文包诗课文，将其情节以表演的形式表达出来，也可适当穿插吟诵，每班表演时间为5分钟，道具自理。5月28日以班级为单位在操场进行汇演，南校区四学生师生观摩。
（五）内容：“我的学校我的家”——摄影书画小报展。
对象：五年级。
参与方式：五年级学生用摄影、书法、绘画、手抄报等形式展现学校、家庭、家乡或自己心中的理想中的校园、家园都可以，用大孩子的视角展现周围的变化与发展。5月11—5月15日每班投票选出10副优作张贴在学校画廊上，并将班级内墙和外墙都作为班级画廊，将其余学生的画作都张贴悬挂起来，5月18—5月22日年级组长牵头，组织年级内各班利用晨会和大课间进行相互观摩，5月15—5月29日南校区组织全校师生参观本次展览，并从学校画廊上投票选出十佳作品。
（六）内容：“再见母校”——主题表演。
对象：六年级。
参与方式：以“毕业在即，感恩母校”为主线，每个班级精心推选编排一个节目。5月29日汇演，组织本年级师生观摩。（北校区在大礼堂，南校区在阶梯教室）。
从前期各班级准备到集中展示，整个艺术节期间各年级通讯员至少发三篇图文并茂的新闻报道至校园网。
在活动期间表现突出的班级办法争章和奖状。
中班六一儿童节社会教案[]
一）、导入活动：
二）、讲解示范：
1）、提问：你看到过什么样的灯笼？
2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿。
要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4）、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三）、幼儿操作：
重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
难点：流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四）、展示作品：
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
中班六一儿童节社会教案[]
1、提问引起幼儿兴趣。
“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维能力。
2、幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌――庆“六一”。
3、教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。
4、幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。
5、幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。
中班六一儿童节社会教案[]
1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。
2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。
(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。
3.幼儿分组作画，教师巡回指导。
提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。
(2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。
(3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。
4.展示和欣赏作品。
教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。
中班六一儿童节社会教案[]
黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇。
欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤。
亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
印地安人(红种人)。
3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点。
4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满。
5、师生欣赏作品，评价。
中班六一儿童节教案
1、积极准备表演节目，体验节日的幸福和快乐。
2、学会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。
会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。
歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。
提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？
提问：好听吗？你听到了吗？教室把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来。
1、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助进一步理解歌词内容，告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。
2、幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。
3、教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻地唱到“啦”时，轻轻的跟唱。
一、发声练习。
二、初步了解新歌。提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？
三、教师演唱《六一儿童节》。提问：好听吗？你听...
中班六一儿童节的教案
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。
3.感受到节日的快乐。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。
活动过程：
提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？
请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。
教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。
1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。
3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。
重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
小百科：每年的六月一日这天，几乎是小孩子最幸福、开心的一天，因为他们可以得到父母的陪伴、老师的奖励，可以上台去表演，可以去游乐园、动物园，可以去吃美食，可以得到他们想要的礼物，可以说，他们想要的应有尽有，而且还有父母的陪伴。这一天，对他们来说，是美好而又充满欢乐的一天。
中班六一儿童节的教案
1、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计，有幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。
2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参与的机会。
3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。
4、锻炼了班级老师之间的协作能力。
5、从幼儿参加小能人比赛来看，幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了一定的培养，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。
6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养，我们发现，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园，部分家长也很支持、配合这项活动的开展。
7、较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我园进行了两次电视宣传。
8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副*、教育局曾局长、妇联平等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。
1、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有：
(1)对各班级活动的全程准备工作没有实施较为及时、有效的指导、检查和督促的管理。如：对节目的排练进度没有掌握;对演出的服装没有核实其舞台效果;对各班的预赛情况没有掌握，使一些幼儿失去了参加“巧嘴儿”比赛的机会。
(2)一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用;没能把活动期间的进餐时间调整及时告知食堂;对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出;布幕的设计不够生动，需要改进。
2、从班级的管理来看，不足之处表现为：
(1)一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，即没有根据幼儿园的方向性的计划来制定班级的详细可行的计划。
(2)准备工作存在不足。如：在结对子游园所需的交往能力的培养方面，大多数的教师没有意识在平时着手培养，也没有将其与我园今年的培养目标结合起来;“巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造;故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。
(3)对舞台设计的能力有欠缺，且主要表现在服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦;演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。
(4)在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诵中加以培养。
中班六一儿童节教案
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采。
口号：“我能行，我努力，我真棒！”
1、活动时间：
5月29号早上9：00全园组织彩排；
5月30日9：00节目正式演出。
2、活动地点：龙头山镇中心幼儿园。
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
4、组长：洪昌艳陈明月。
5、主持人：徐艳红吴朝香。
6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫。
7、医疗卫生：吴朝香。
8、音响设备：卯俭。
9、后勤人员：姚艳丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉。
1、家长代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
3、园长总结讲话。
1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境。
2、以班为单位作好参加活动的准备。
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
1、入场9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）。
2、园长讲话及家长代表发言。
1、文体节目表演。
（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达、表现的能力。
（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐良好。
（3）9：00分文艺节目演出。
（4）演出完分发幼儿食品。
（5）家长代表、教职员工吃午饭。
（6）清理会场。
小班社会六一儿童节教案
1、知道“六一”国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、感受节日的欢乐气氛。
1、带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。
3、告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
1、教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”
2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。
1、幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。
2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。
1、“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？”
2、“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）。
3、“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）。
中班六一儿童节教案
活动目标：
1、知道5的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动过程。
1、导入部分。
2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们一起帮助它们吧！”
（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称、数量和几号房。
（2）找出它们的相邻好朋友，并说出里有（它们之间多1和少1的.关系）。
3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
（1）出示6种动物图片，引导幼儿按顺序给它们排排队。
（2）“小花猫说：我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”
出示图片，说说小猫家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？找出5只小猫左边的邻居是谁，有几只，5只小猫的右边是谁，有几只，比较小狗比小猫少多少，小羊比小猫多多少。并说出5比4多1比6少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
（1）、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。
中班的六一儿童节教案
1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。
(一)积累“六一”的知识经验。
1、激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了?”
2、与幼儿讨论了解节日的办法。教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。
3、讨论收集资料的办法。教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
(二)准备必要的材料。
1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
(三)自主设计“六一”活动安排。
1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。
3、师生共同商定活动日期。
4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不可，自己带回家交给父母。
5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。
6、师生共同布置活动场地和环境。
(一)集体谈话活动。
1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的?
2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的'最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。
3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”
4、请小朋友来告诉大家。请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。
5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉?”“是不是觉得爸爸妈妈特别爱护和关心我们?”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢?”“平时应该怎样做呢?”
(二)幼儿表演自己排练的节目。
1、们都准备了什么节目?请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。
2、每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞，有的儿歌朗诵，武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。
(三)邀请爸爸妈妈和我一起表演。
方式一：以家庭为单位表演节目。
方式二：家长单独表演节目。
中班六一儿童节教案
"童心向党茁壮成长"。
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信，锻炼幼儿协调能力，增强体质。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
20xx年5月27日(星期五)上午8时。
幼儿园塑胶活动场地。
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)。
3、幼儿节日礼物、奖状。
1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间：5.3-5.6)。
2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)。
3、集中排练团体操，地点中五班活动室。(时间：5.16-5.20)。
4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)。
5、参加幼儿园团体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.26下午)。
6、参加面向社会团体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)。
7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如：鞋、袜等。(5.16-。
5.23)。
8、为幼儿颁发奖状及奖品。
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富幼儿文化生活，发挥幼儿的'特长，提高幼儿的素质，从而度过一个健康快乐、幸福难忘的"六一"儿童节。
中班六一儿童节教案
1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的'性质。
2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
打击乐器一套、图谱、录音。
1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。
3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。
6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
10、集体看图谱，看老师指挥，合春(空手做敲击乐器的模仿动作)。
11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。
12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
延伸活动：
在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。