体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
上课心得体会篇一
光阴似箭，日月如梭，时间总是过得很快，转眼间，我的实习生活已经过去了半月，在这半个月的实习生活中，我感受到了实习学校对我们的热情以及驻县老师对我们的关心，实习岗友间真挚的友谊也让我感到高兴。经历了前一周的听课，这周我也开始了自己人生中的第一次正式上课，下面我结合自己的真实经历讲一下如何上好第一节课。
教师留给学生的第一印象，容易让学生产生一种“先入为主”的心理定势。一个人的体态、谈吐、衣着等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。由于第一印象主要是衣着、姿势、面部表情等外部特征，所以在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型等，尽量体现出一种和谐的美。其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。不能过于严格“你们不听话，就等着我好好收拾你们”，也不能过于软弱，和同学们称兄道弟。要保持一个适当的距离，既要保持老师的威严，又不能失去身份，要时刻注意学生们的反应，不能照本宣科，不顾学生是否理解。
新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括自我介绍、对学科认识和学科学习方法。首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好联系现实社会中一些具体例子来讲该科目的重要性，来让学生发自内心地产生一种学好这一科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。然后，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。还可以编一些故事来引起他们学习的兴趣。这一点我可能做的不好，只是简单的介绍了一下自己，并没能很好的融入学生。
备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。在备课时，要做到备大纲、备教材、备学情、备教法；要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点；要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话。一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。从这一点可以看出备课的重要性，不要以为知识点少，而不认真备课，要站在学生的角度去思考这些问题，初中生刚刚接触化学，对一切都不太懂，所以要知道什么是重点，就像我的第一堂课讲的水的净化，在讲蒸馏操作的时候，按照自己学习的重点进行讲解，忽略了初中生刚刚接触这一学科，自己所讲的重点并不是他们要学的重点。我的指导老师也给我讲明了这一点，对我帮助很大，所以第二节课，我就会去刻意的在意一下，正确区分重难点。
新教师在上第一堂课时要面带微笑，语言要幽默风趣，要做到情绪饱满、文采飞扬，吐字清晰、声音洪亮，积极鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，而不是只自己讲，要和学生一起学习，引导着他们。与此同时，教师还应充分展现个人的人格魅力，让学生情不自禁地沉醉于教师的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早日到来。
新教师应充分利用好现代教学手段，设计和运用好教学媒体。好的教学媒体在难点的突破、重点的强化、动机的激发等方面都会起到很好的作用，媒体中往往伴有形象直观的图片和悦耳动听的声音，会给学生留下难以忘怀的体验。教学媒体要和备课的教案一致，要做到条理清晰，一步步的进行，不能东一句西一句，让学生摸不着头脑。
在我看来，上好每一节课，还是备课最为重要，只有认真备课，明确教学目标和重难点，知道学生学情，就能做到有的放矢，游刃有余。最后，我希望自己能够在这半年里充分的锻炼自己，成为一名合格的人民教师。
上课心得体会篇二
近日，我参加了一次大型的体验活动——“上好第一课”，这是一项面向全国中小学生的教育公益项目，旨在传递积极向上、勇于拼搏的教育理念。在活动中，我不仅获得了丰富的知识，更体验了一种新的教育方式，收获颇丰。
第二段——认识课堂
在“上好第一课”中，课堂是我最大的收获之一。相比于传统的线下教育，这种线上教育模式更加自由，更加灵活。在这里，学生可以自由选择自己感兴趣的科目和老师，也可以按照自己的时间和节奏进行学习，课堂内容更加贴近生活，更加具有实用性。此外，教师们强调的是以学生为中心、以学生的需求为出发点，帮助学生发挥自己的特长和潜力，这一点也深深地打动了我。
第三段——享受学习的乐趣
“上好第一课”重视学习的过程和方法，同时也注重学习的乐趣。在这里，学生们不再为分数而焦虑，追求的是对知识的热爱和追求。每一堂课都充满着故事和趣味，使得学生们结合生活，懂得了知识的实际应用。在活动期间，我与老师们进行了许多有趣的互动，更加深入地了解了多种学科知识。多次思考“学习是一种什么样的体验”后，我深深理解到，这不仅仅是一种自我调整和探索，更是一种享受自我的过程。
第四段——成长的机会
“上好第一课”提供了一个成长的机会，有时候机会并不只在你能够预见的地方。在这个平台上，每个人都可以发挥自己的想象力，充分展现自己独特的才能。同时，在学习的道路上，长期坚持和积累也是非常重要的，这让我不断思考如何为自己启迪一条新的成长之路。 “上好第一课”让我认识到，社会在发展、生活在变化，求知和学习则成为了无时无刻都在进行的事情，如何在多元化的知识中选择并融汇贯通，则成为了追求的目标。
第五段——总结
通过这次活动，我认识到：在科技时代，学习变得更加灵活与便利，学习应该是人们的天职，也是一种生存技能，只有不断的通过新的方式认识、学习，才能顺利地融入社会。同时，学习也是一种享受，让我们在不断学习中感受生活的美好，自我完善，增长智慧。 “上好第一课”是一个开放的平台，为有志者提供了一个范畴比较广、服务比较到位的学习环境。希望以后我可以在自己的学习中不断完善自己的学习能力，在生活和工作中充分发挥自己的智慧，成就自己的人生。
上课心得体会篇三
初中升学压力大，复习提上日程。上好复习课是一个非常重要的环节，它不仅能够帮助同学们复习巩固所学知识，还能够帮助大家对知识点进行更深入的理解。在上好复习课的过程中，我积累了不少心得体会，接下来我将分享其中的几点。
第二段：倾听老师讲解
上好的复习课需要有好的老师，而老师需要采用一种易懂的方式，把知识点讲清楚。在听老师讲解的时候，我们需要认真的去倾听，尤其是老师讲解一些我们不懂的内容时，不要害怕对老师提出疑问。这样可以让我们在理解知识点的同时更加加深记忆，助于内容的掌握。
第三段：课后预习
在上好的复习课之前，我们需要提前阅读相关的课本内容，做好课前预习，这样能够使我们更加深入的了解知识点。同时，阅读课本也是让我们对知识点进行更好掌握的过程，它不仅仅是为了让我们了解答案，更是让我们了解问题和原因，这比一味地死背更为重要。
第四段：复习笔记
复习笔记对于我们在理解知识点和巩固知识点方面有很大的帮助。在课堂上，我们需要认真的做好复习笔记，对于一些重点和难点中的知识点，我们需要特别关注并将其记录下来。这样在复习的时候，能够帮助我们快速回忆知识点，找出关键点，并且进行针对性的训练。
第五段：不断的练习和反复的复习
通过上好的复习课，我们掌握了诸如阅读、理解、记忆等技巧，这都为我们更好的学习打下了基础，但仅仅只是基础，要想学好知识，就需要在平时的生活中不断的练习和反复的复习。对于每个知识点，我们需要打牢基础，并进行题型巩固。只有不断的练习，不断的复习，才能真正的掌握所学知识，达到应试的目标。
结论：
上好的复习课，能够帮助我们迅速复习所学知识，更加深入的理解知识点，我们需要倾听老师讲解，课后预习，做好复习笔记，不断的练习和反复的复习，这需要我们不断的努力和坚持，相信只要我们坚持不懈的努力，我们就能在学业上大步向前。
上课心得体会篇四
我觉得一个教师上一堂课不难，但是要上好一堂课很难，特别是要上好一堂科学课是难上加难。它要求老师要有相当的知识储备，要通晓历史、地理、生物、物理、化学等，课前必须要作好充分准备，包括资料、器材等，由于我校的教学器材严重缺乏，有时导致实验课根本无法进行，一堂课需要花大量的时间和精力。我想说，当一名科学老师真的不容易！但只要热爱学生、热爱科学，就没有上不好的科学课。
小学科学课的重要性无须多叙，要上好科学课也需要多方面的重视和支持，但最重要的一点，那就是离不开课任教师的研究和努力。如何上好科学课呢？我以为要努力做到以下几点：
1、注重探究性。科学课的重要特色就是探究，不动手的探究不是真正的探究，不动手的探究也无法真正的促进动脑。不管条件如何简陋，不管困难如何艰巨，科学课都要把动手探究放在第一位，坐而论道的科学课只能是纸上谈兵，是没有科学的“科学”学科而已。简言之，科学课一定要动起来。
2、注重趣味性。科学是严肃的，但科学也是有趣的。板着脸的科学是死科学，是呆科学，不是真正的科学。科学的魅力无限，趣味无穷，令人惊讶，令人着迷。对于小学科学课而言，尤其需要强调激发学生的积极性、主动性的重要性，让科学的种子在孩子的心里落地、生根、发芽。这就离不开趣味性。
3、注重连续性。科学研究讲究在坚持中发现，讲究在坚持中超越。科学课的编排都具有连续性，在学科教学中也要重视这一点。因为，科学发现不会是心血来潮，也不会是“妙手偶得”。在作业的布置和检查上，要跟踪指导，要锲而不舍，要有布置有检查，要求回音寻结果，不能有始无终，虎头蛇尾。注重连续性也是在培养学生进行科学研究的品格和方法。惟其如此，课程才能真正落到“实”处。
上课心得体会篇五
综合课作为学生全面发展的关键一环，旨在培养学生的综合素质。然而，对于很多学生来说，上综合课往往只是一种形式，缺乏实质性的体会和收获。在过去一学期的学习中，我不断努力克服了自己的困难，经过反思和总结，逐渐意识到上好综合课的重要性，也积累了一些心得体会，我愿意与大家分享。
首先，要充分理解综合课的价值和意义。综合课是为了培养学生的全面素质，促进学科之间的交叉融合，提高学生的综合能力。它不仅仅是一门课程，更是一种综合素养的体现。只有明确了这一点，我们才能从根本上认识到上好综合课的重要性，才能真正珍惜每一堂综合课的机会。
其次，要积极参与综合课的实践活动。综合课的形式多样，包括课外活动、实验课、研究项目等。这些实践活动是提高综合能力的重要途径。通过参与实践活动，我们可以将理论知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力和创新思维。我记得去年我们组织了一次生态考察活动，在校外的河边采集水质样本并进行分析。通过这个活动，我不仅学到了很多生态知识，还锻炼了实验和数据处理的能力。
再次，要善于运用自主学习的方法。综合课注重学生的主动学习和自主探究，因此，我们应该培养自主学习的习惯和能力。在我的学习过程中，我发现通过做好预习和后续复习，可以更好地理解和消化所学知识。此外，利用互联网和教科书上的参考资料，可以进一步拓宽知识面，加深对某一领域的了解。
另外，要注重与同学的合作学习。综合课常常涉及到小组讨论和合作实践，这要求我们具备良好的团队合作能力。与同学一起学习和探索，可以加强沟通和合作的技巧，培养相互帮助和支持的意识。我曾参与一个小组项目，我们共同完成了一篇研究报告，通过合作，我不仅学到了很多专业知识，还结交了一批志同道合的朋友。
最后，要进行反思和总结。综合课没有标准答案，但每一堂课都有值得思考的问题和经验。通过及时反思和总结，我们可以提高学习的效果，找到自己的不足和不足。在过去一学期的学习中，我每次课后都会做一份学习笔记，记录自己的收获和困惑，然后和同学们分享，互相交流和学习。
综合课的学习是一种全面发展的过程，需要我们全面发展的过程，需要我们全面发展的过程，但这将成为我们未来发展的基石。通过充分理解综合课的意义，积极参与实践活动，善于运用自主学习的方法，重视与同学的合作学习以及进行反思和总结，我们将在综合课中取得更大的进步。让我们一起努力，上好综合课，为自己的未来铺好坚实的基础。
上课心得体会篇六
教学基本功体现在教态、语言、课件制作、板书、教学能力等方面。首先说教态教师上课的态度应该亲切自然，善于把面部表情和肢体动作结合起来，比如面带微笑，手势自然。其次是语言上，语言是实现双方良好沟通的桥梁，要想在课堂上准确将信息传达给学生，最基本的是要讲好普通话，口齿清晰，条理清楚。做好了这些还不够，一腔到底，一潭死水，只会让学生感到疲惫，老师感到吃力，最后效果也不好。一节优秀的课堂，语言应该是铿锵有力，抑扬顿挫，轻重缓急，激情昂扬，该轻就轻，该重就重，恰到好处。再次是课件制作，眼睛是心灵的窗户，如果学生连看都看不清楚，就别谈学习效果了，这就需要我们在制作课件的时候，字体大小要合适，颜色搭配适当，内容丰富，音频，视频穿插其中，恰到好处。最后对于板书和教学能力，板书要工整美观，条理清楚，体现教学思路。对于教学能力，教师知识功底扎实，善于掌握课堂，学生上课轻松，能随老师的思路走。
良好的师生关系应是平等，合作，教师引导，互相尊重的。良好的师生关系是师生良好的开端，但这是一个长期培养的结果。良好的师生关系要求老师说话要有亲切感，上课时，公平的提问每一个学生，不能歧视学习成绩暂时落后的学生；课下，把学生当作自己的孩子，发自内心的热爱与关爱学生，包括学习上的和生活上的。
一节课堂就只有45分钟，时间是有限的，教师不可能面面俱到，讲解每个知识点。这就需要教师从教材，课程标准，学生情况等多方面进行分析，最后确立好本课的重难点。授人以鱼，不如授人以渔。教师在讲解知识的过程中，要不断培养学生的自主学习能力，最后让学生掌握学习方法，达到无为而有为的目的。
学习就是不断解决问题，最终能学以致用。这就需要教师在设计问题的时候要有艺术性，逻辑性强，教学环节环环相扣，步步攀升，有逼问感。问题的设计应该是从知识讲解到提升能力，从直击高考到现实，从引入课题到解决问题。一堂优质课要立足于课本，同时也要跳出课本与高考与实际相结合。教育是教学基本能力形成，教育在知识层面提升人生素质，这与知识传授并不矛盾。教师应找到两者有机的结合点，教育是教学的动力。
让学生活起来，让课堂活起来，这就需要教师在备课时做好充足的准备。例如，一堂语文课就要学生沉浸在文典气息中，自由的抒发情感。一堂数学课，就要让学生上讲台演算，生物化就要让学生动手操作，等等。教师在备课的时候要下足功夫，让课堂有新颖，不落俗套，让学生自己体验才能激发他们的兴奋点。
每个学科都有自己的学科特色，方法。总之一切出发点要以课程标准为基础，以考试为依据，以提升学生的最终能力为最终目的，引导学生被动学习为主动学。
最后，传授知识，培养兴趣，使学生运用知识能力逐步提升，学生成绩越好，对老师的认可度也高，最终达到教是为了不教的目的。
总结，一堂好课应该以学生为主体，教师多问“我讲明白了吗？而不是“你们听懂了吗？让学生真正成为学习的主体，让学生健康成长。
上课心得体会篇七
这个周，我们学校聘请了贺德成老师来指导我们的“课内比教学、可外方万家”活动，每天我们都随意的推门听课，然后评课。通过听课，我认为我校教师在上课诸环节中的课前准备还存在一定的问题，例：所讲内容和所备内容联系不大；看见有老师听课，紧张、慌张；对要听的这节课，准备很好，而平时，准备就很差。
备课，做为上好课的第一个环节，个人认为你备的怎么样，直接影响你讲的质量，也会导致整堂课的效果。那怎样才能备好课了，个人认为不能单独的为备课而备备课，这样就会出现讲的和备的不一样，而应该将大部分时间用来熟悉课文，熟悉知识，针对书中的问题，做好批注和记号，特别是知识的重点和难点，一定要熟记于心，这就要求我们用充分的时间去备课本、备学生、备教法。其次，在教学过程中，要有驾驭课堂的能力，要能随机应变，举一反三。
因此，课前准备的好与坏，充分与不充分，会给整堂课带来意想不到的效果，所以我们要做到“课上一分钟、课下十分钟”，一定要在课前做好充足的准备。
上课心得体会篇八
每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。
上课心得体会篇九
综合课是一门综合素质教育课程，旨在培养学生全面发展、综合素质提升。在上大学之前，我对综合课一直抱有疑虑和困惑，觉得这门课对大学生来说并不重要。然而，在上好综合课的过程中，我逐渐发现它的重要性和意义。通过积极参与、深入思考和实践，我不仅收获了知识，还提升了自我认知和综合素质。以下是我对上好综合课的心得体会。
首先，上好综合课提高了我的综合素质。综合课将各个学科的知识进行了整合和融合，使我们能够全面学习和掌握多方面的知识。这不仅帮助我们了解不同学科之间的联系和交互影响，也培养了我们运用知识解决问题的能力。在综合课中，我学习了如何运用逻辑思维、数据解读和创新思维等方法，应对复杂问题和跨学科挑战。这些技能在我未来的学习和工作中都将起到重要的作用。
其次，综合课的实践环节为我提供了宝贵的机会。综合课希望学生能够将所学知识真正应用到实践中，培养实际操作和解决问题的能力。在我上好综合课的过程中，我参与了几个实践项目，比如社区服务、创业模拟和学术研究等。通过这些实践项目，我学会了如何与他人合作、团队协作和解决问题。实践中的经验和反思，让我在理论知识外增加了一些宝贵的人生阅历和实践技能。
再次，综合课加深了我对自身发展的认识。在综合课中，我们对自己的潜能和个人特长进行了探索和培养。通过自我评估和自我认识，我发现自己在某些领域具备一定的优势，并能够将这些优势融入到学习和工作中。同时，综合课也帮助我发现了一些不足和待提高的方面，比如时间管理和沟通技巧等。这些意识的提升，让我更加明确自己的发展方向，并有计划地进行个人成长和提升。
最后，上好综合课培养了我积极进取的品质。综合课鼓励学生积极参与，并提供了大量的机会和平台。在课堂上，我学会了如何提出问题、表达观点和与他人进行讨论。在实践中，我学会了如何合理利用资源、规划时间和面对挑战。这些经历和实践，让我逐渐培养了积极进取、勇于担当的品质，有助于我在未来的学习和工作中更好地发挥自己的作用。
总之，上好综合课给我带来了很多积极的影响和收获。综合课提高了我的综合素质，帮助我更好地理解和运用知识。综合课的实践环节为我提供了宝贵的机会，增加了我的实际操作和解决问题的能力。综合课加深了我对自身发展的认识，促使我更明确自己的潜能和发展方向。综合课培养了我积极进取的品质，让我能够勇于面对挑战和追求进步。尽管有时综合课的内容较多较杂，但它对我们的发展和成长具有重要的意义。我将继续努力，不断提升自己的综合素质和能力，在未来的学习和工作中发挥更大的作用。