作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇一
1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。
2、体验帮助他人获得的快乐情感。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》
2、树叶范画三片树叶（作教具）。
3、水笔、幼儿人手一片树叶。
提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心part”呢？
（幼儿能运用已有经验讲述）
提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？
小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。
1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？
（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）
2、个别幼儿示范绘画
（鼓励幼儿中间的图案要画得大）
3、幼儿作画
（1）请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。
（2）将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。
以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。
美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇二
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
(1)教师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师：涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
重点：妈妈打扮后的样子。
在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇三
初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
幼儿见过孕妇。
“孕妇”图片；“妈妈孕育我”图片
：画笔、画纸；皮球/气球/小枕头。
出示图片“孕妇”，激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。
你知道你是从哪里来的吗？
图片里的阿姨肚子为什么那么大？
小结：阿姨肚子里有小宝宝了，你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。
出示图片“妈妈孕育我”，引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。
宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西？怎么吃的？
宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢？
宝宝一天天长大了，妈妈会有什么感觉呢？
小结：妈妈肚子里有一根带子叫脐带，当妈妈吃了东西，宝宝就可以通过脐带吸收营养。从怀孕4个月起，宝宝在肚子里就会动动手脚了。随着宝宝渐渐长大，妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等，行动也越来越不方便，妈妈怀孕非常辛苦。
给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头，塞在衣服肚子位置直到离园，可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
发放绘画材料，鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。
1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的样子。
2.幼儿作画，教师巡回指导。重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。
3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈，并表达对妈妈的感恩之情。
温馨提示
体验妈妈怀孕的活动结束后，第二天课请小朋友来谈谈感受，激发爱妈妈的情感。
家园共育
1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈，表达对妈妈的喜爱之情。
2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事，如给妈妈捶背、端水等，并以照片的形式记录下来。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇四
1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。
4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。
1、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。
2、活动前相关知识的了解、丰富。（如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等）
（一）活动前谈话：
1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。
2、明确购物活动的目的、要求。
（二）幼儿在教师带领下步行至三江购物。
（三）幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。
（四）回幼儿园，活动后谈话：
1、说说自己给妈妈买了什么？为什么买这个礼物？
2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？
3、交流选购礼物的过程及心情。
4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和祝贺。
（五）教师小结。
略
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇五
1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。
2.练习边爬边用头向前顶球的动作。
3.掌握爬和顶球的技能。
1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：
一、做模仿操，进行热身活动。
1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。
教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。
2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。
2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。
4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。
5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏，结束活动。
1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。
2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
3.幼儿抱球跟着妈妈回家。
1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇六
本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇七
1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
2、水彩笔、素描纸每人一份。
3、故事挂图（四幅）。
1、听故事，理解故事内容。
(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。
（2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？
2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。
（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。
（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？
3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，mama的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。
幼儿园美术我的妈妈教案中班篇八
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的`韵律。
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家三、教学过程：
1、活动开始入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
让我们像小钟表一样，摆一摆我们的身体。
2、基本过程放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
教师带领小儿唱歌曲。
教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
3、活动结束。