心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
乡镇观摩心得体会篇一
通过初中数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
1.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初初中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、初中甚至大学阶段。因此较好的整体把握初中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个初中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
2.教师必须有一个良好的主导情绪状态
课堂教学中教师的主导情绪应该是积极的。教师的情绪是极易感染学生的，当教师由于种种原因拉长着脸，或表情淡漠、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁不安地走进教室，打开书本进行课堂教学时，学生会感到情绪压抑，从而使得学生心理闭锁，阻碍了新信息的输入。而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生心扇敞开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。
德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪，振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。
3.加强教材内容的情感处理
教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。
(1)要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性)，也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生强烈的情感。第二，可从数学学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让学生意识到数学知识就在我们身边，从而使学生产生亲切感，产生对数学的学习兴趣，激发他们求知的情感。第三，抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容，激发学生的兴趣和自豪感。
(2)要善于用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完美统一，当然，这要求数学教师具有扎实的语言功力。
(3)要善于用表情来传递教学内容中的情感。教师在教学中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。教师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染学生，又能帮助学生理解内容，引发兴趣，而且言语表情的变化还会刺激强化学生注意力的集中性和稳定性。
(4)要善于用情境来烘托教学内容中的情感气氛、教师可配合教学内容，运用一定的数学手段，创设某种教学情境，以使学生更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际应用。同时，对有些本身不含情感因素的数学知识，教师也应尽可能从外部赋予它以某些情感色彩，让学生在接受这些知识时，感受到某些情趣，从而增强学生的学习热情。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
乡镇观摩心得体会篇二
12月2-3日本人和我的同事有幸被学校派往南昌参加由《小学教育研究》杂志社举办的小学数学名师经典观摩课活动。本次活动邀请到全国各地名师数人，如北京市特级教师刘德武老师、南京大学教授、博士生导师 郑毓信教授，还有浙江省特级教师杭州师范大学硕士研究生导师朱乐平教授，江苏南京师范大学附属小学特级教师贲友林教师等12位。参加活动的几百名老师来自各个省市地区，虽然活动时间安排紧密，但名师们的教学和讲座都非常精彩，给我们来学习的老师带来的精神大餐让我们记忆深刻。
活动开始由刘德武老师带来两节找规律一节是六年级《斐波那契数列》，他在引导学生思考合作学习，采用尝试方法，有步骤、多角度的学习解决问题的策略，教学中语言风趣幽默，以及丰厚的知识底蕴是我们学习的榜样。还有一节是一年级的《找规律》他根据一年级小朋友的特点从初步认识规律、到找规律、再到用规律最后是感受规律教师的行序渐进收放自如，使学生们更加喜欢数学，并进一步感受到数学的魅力和神奇。郑毓信教授的讲座《立足专业成长，关注基本问题》也是值得我们广大教师是深思。 郑毓信教授在分析了多年课改所存在的“钟摆现象”之后，明确指出，一线教师只有“以不变应万变”，不动摇，不懈怠，不折腾，才能做一个真正的好教师。因此，立足专业成长，关注基本问题，才是教师成长的正确路径。
特别是贲老师讲座《十年反思的力量》主题，贲老师的讲座，言简意洁，幽默风趣，他用自己切身的经历介绍了两个十年的反思历程，就什么叫反思、为何用文字反思、反思写什么、怎么用文字记录四个问题进行了阐述。贲老师是个坚持的人，他认为反思就是反反复复的思考、反思是正过来反过去换个角度思考、反思就是回顾；贲老师也是个执着、平静的人，他期望能在辛苦中寻求工作的快乐，虽然工作辛苦，但不心苦；贲老师还是个充满智慧的人，他认为反思可以写亮点、败笔，还可以是意外；反思可以用最直白的纪实加上自己的思考，也可以是随笔。反思是一种行为、更是一种意识。
一个多小时，一个个精彩真实的案例，让我们感受到反思能给日渐贫瘠的心灵以丰富温暖的慰藉，反思能给平淡无奇的日子以清新亮丽的感动。
一个多小时，我们感受到了反思的力量，也看到了反思对教师职业成长的巨大作用。
通过这次的学习，本人更深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划，帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更新理念，改进教学方法，做一名真正的好数学教师 。
乡镇观摩心得体会篇三
手工艺是中国传统文化的重要组成部分，也是历史长河中熠熠生辉的文化瑰宝。为了更好地传承和发展手工技艺，近日，我参观了一次手工观摩活动，并在此过程中获得了许多灵感和感悟。下面，我将结合自己的观察和思考来谈谈我的心得体会。
首先，手工艺之美令人陶醉。在手工观摩活动中，我看到了许多精美绝伦的手工艺品，其中最让我印象深刻的是一幅以丝线绣成的山水画。这幅画细腻入微，色彩明亮，每一处都展现了艺术家对大自然的独特感受和对生活的深刻体验。通过这幅画，我不仅看到了山水之美，更感受到了艺术家的情感和智慧，这种人与艺术品之间的情感交流是非常珍贵的。
其次，手工艺是一门细腻的艺术。观摩手工过程中，我发现手艺人在制作过程中十分耐心和细致，用心雕琢每一个细节。在一位木工师傅面前，我看到了他熟练地用刨子雕刻出栩栩如生的花纹，每一下都十分准确，仿佛他的手是在奏响悠扬的乐曲。手工艺需要弯下腰驼起身躯，需要用眼睛辨别细微的差异，需要将心思融入手指之间。正是这种细致入微的艺术追求，才让手工艺品散发着独特的魅力。
再次，手工艺是一门创造性的技艺。观摩活动中，我看到许多手艺人运用自己的天马行空的想象力和创造力，创作出了各式各样独特的作品。有一位铜匠师傅就用各种不同形状的金属片拼凑起来，制作了一个形态独特的飞禽，它优雅地展翅飞翔。我也试着制作了一个小小的串珠手链，发现了自己一点点创造的潜力。手工艺需要手艺人将自己的创意完美融入作品中，让作品中流露出独特的艺术力量。
此外，手工艺是一门传承与创新的艺术。通过观摩活动，我了解到，手工艺并非一成不变的，而是与时俱进的。手艺人们在传承传统技艺的同时，也在不断创新和发展。在一个陶瓷艺术家的工作室，我看到他正在尝试一种新的釉料配方，以期创出更丰富的色彩效果。正是因为这种不断追求创新和发展的精神，才使得手工艺得以焕发新的生机。
最后，我深刻体会到，手工艺不仅仅是一门技艺，更是一种生活态度。通过亲身参与手工观摩活动，我意识到手工艺背后蕴含着工匠们的智慧和勤劳，他们对于生活的热爱和对于艺术的追求，让手工艺成为了一种生活的态度。手工艺不仅能够为我们提供美丽的艺术享受，更能够让我们在快节奏的生活中找到内心的宁静和平和。
通过手工观摩活动，我重新认识到了手工艺的独特魅力。手工艺既是传承中华民族优秀传统文化的重要方式，又是丰富人们精神生活的重要途径。我希望，在以后的生活中，能够多多支持和参与手工艺的发展，让这门瑰宝般的艺术继续在时代的长河中流传下去。
乡镇观摩心得体会篇四
近年来，大学生创新创业教育得到了越来越多的关注和重视。通过开展大学生创新创业实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。在这个背景下，我参加了一次大创项目的观摩活动，深受启发和感悟。以下是我对大创观摩活动的心得体会。
首先，大创观摩活动展示了创新创业成果的丰硕。在观摩现场，展台上陈列着一件件创新产品和展板，吸引着大家的目光。有的是基于人工智能的机器人，可以实现自动操作；有的是开发出的智能家居系统，让人们的生活更加便利；还有的是智能农业设备，提高了农业生产的效率。这些成果展示了大学生的创新思维和能力，同时也展示了科技对社会进步的巨大贡献。通过观摩这些成果，让我深感自己的学习和思考还远远不够，需要更加努力地锻炼自己的创新思维。
其次，大创观摩活动给了我一个学习交流的机会。在观摩现场，我可以与参展的同学们进行交流和讨论。他们热情地向我介绍他们的项目，分享他们的创新思路和实践经验。通过与他们的交流，我受到了很多启发，明白了自己在创新过程中的一些不足和问题，也学到了一些解决问题的方法。同时，观摩活动还邀请了一些专业人士和企业家参与，他们的经验和见解让我更加深入地了解了创新创业的实质和要求。这一次的观摩活动不仅是大家知识的互相分享，更是一个学习的过程，让我意识到要想创新，就要善于学习与交流。
再次，大创观摩活动让我认识到创新创业并不是一帆风顺的。观摩现场，有一些项目并没有达到预期的效果，甚至有一些项目已经停止了。这让我认识到创新创业是一条充满挑战的道路，需要付出很多努力和坚持。创新并不是一蹴而就的，需要遇到问题去解决，需要经过多次尝试和失败，需要不断地反思和调整。只有坚持下去，才能收获成功。这样的观摩经历让我更加理性看待创新创业，更加明白创新的艰辛和必要性。
最后，大创观摩活动给我树立了更高的目标。通过观摩这些创新项目，我看到了大学生创新的潜力和前景，看到了改变世界的可能性。这让我对自己的未来充满了信心和决心，我也希望能够参与到创新创业的行列中去。我深刻意识到，只有将自己的知识与实践相结合，才能真正发挥自己的创新能力。因此，我决定在今后的学习中更加注重实践，积极参与学校的创新项目，提升自己的实践和创新能力。我希望用自己的努力和行动来改变世界，为社会进步做出贡献。
总之，大创观摩活动给我带来了很多启发和感悟。通过观摩创新创业成果，我认识到自己在创新方面的不足，明白了创新的重要性。通过与同学和专业人士的交流，我学到了很多解决问题的方法和思路。通过观摩项目的成功和失败，我认识到创新创业是一条充满挑战的道路，需要坚持和勇气。通过观摩活动，我树立了更高的目标，决心将自己的创新梦想变为现实。大创观摩活动是一次宝贵的学习机会，我会牢记这次观摩的经历，努力提升自己的创新能力，为社会的发展贡献一份力量。
乡镇观摩心得体会篇五
近日，我有幸获得了寝室观摩的机会，亲眼目睹了同学们的学习和生活状态。通过这次观摩，我深刻体会到了寝室的重要性，也收获了一些宝贵的心得和体会。下面我将从室友关系、学习氛围、生活习惯、卫生环境和集体活动五个方面详细介绍我的寝室观摩心得体会。
首先，室友关系是一个寝室最重要的组成部分之一，它直接影响到寝室内的和谐与稳定。在观摩过程中，我发现室友之间存在着良好的相互理解和包容。大家不仅互相协助，还经常一起分享快乐和烦恼。在诸如考试前的备考、课后的讨论等学习事项上，室友们总是携手并进，互相帮助。这种相互合作和关心关爱的氛围，极大地促进了彼此之间的学习进步和个人成长。
其次，学习氛围对于一个寝室的学习效果起着决定性的作用。我在观摩中看到寝室内的学习氛围非常浓厚。大家带着认真的态度，自觉地安静学习。当我靠近一些同学，看到他们专注地看书、记笔记，或者思考问题，我不禁对他们的学习效果和自律精神感到钦佩。这样的学习氛围让我明白一个道理，只有在一个良好的学习氛围中，我们才能充分发挥潜力，取得更好的学习成绩。
第三，生活习惯是决定寝室环境的重要因素之一。观摩中，我发现寝室内的生活习惯非常规律，大家都有自己的作息时间表，并严格遵循。早上起床、晚上睡觉、进食时间都有明确的时间规定。大家互相尊重，不会在他人休息或学习的时间打扰别人。这种规律的生活习惯帮助大家更好地管理自己的生活，也营造了寝室的秩序和安宁。
第四，卫生环境是一间学生宿舍内必须注重的事项之一。在观摩中，我看到我们寝室内每一位室友都很注意卫生，经常自觉地打扫室内环境和个人物品。室内的地面整洁明亮，床铺也整齐有序。这种良好的卫生习惯养成不仅为自己创造了一个舒适的居住环境，同时也为室友们提供了一个卫生健康的学习和休息场所。
最后，集体活动在寝室中起到了重要的促进作用。观摩中，我看到同学们会经常组织一些集体活动，例如一起看电影、打游戏、聚餐等，这不仅能缓解大家的学习压力，也增进了彼此之间的友谊和感情。这种集体活动的举办不仅提高了整个寝室的凝聚力，还给大家带来了更多的快乐和娱乐。
通过这次寝室观摩，我对学习和生活的重要性有了更深刻的认识。良好的室友关系、学习氛围、生活习惯、卫生环境和集体活动都是决定一个寝室质量的重要因素。只有大家团结合作，互相关心，才能营造出良好的寝室文化，激发大家的潜力，实现个人和集体的发展。在今后的学习和生活中，我将秉承这样的观摩心得，努力营造良好的寝室氛围，促进自己和寝室内每一位室友的全面发展。