作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学沉与浮教案篇一
今天我读了一个故事，故事的名字叫《一只有教养的狼》。
故事讲了一只饥饿的大野狼到农场中找食物的经过。大野狼跑进农场，看到小猪、小鸭、小奶牛因为读书而对它不加理睬，后来大野狼一直用功学习、识字并看完了图书馆里所有的书，包括那些尘封了很久的'图书，最终这只大野狼通过努力最终变成了一个很会讲故事的、很受大家欢迎的、很有教养的狼。还要到世界各地去给大家讲故事。
我读完这个故事后，被故事中大野狼这种认真读书、不服输的精神所吸引。它通过努力学习最后成为一只受大家欢迎的、有教养的狼。到这里，我不由得想起了自己以前读书时的态度。每次爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本书，我特别高兴，总是很快的就把它看完了。我虽然爱看书，但是从书里学到的知识却很少，为什么呢？自己和大野狼比比，只是看书中的热闹，从来没有认真的思考过，所以看完后就都忘了。妈妈说，大野狼之所以成为一只受大家欢迎的、有教养的狼，是与它认真专心读书的精神是分不开的。
所以我觉得大野狼教育了我，不管做什么事都要有认真、专心的态度。粗心大意造成的失败我是深有体会的。前几次单元测试，还有期中测试成绩都不是很好，原因就是粗心，考试题我都会，就是粗心。以后我要甩掉它，与认真交朋友，不管做什么事都要认真！
大班科学沉与浮教案篇二
活动目标：
1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、引导幼儿大胆推理，表达自己的'独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备：小红星若干、题卡若干
活动过程：
（一）师生喊口号，进入主题：
t：“非常一加一，欢乐在一起！耶！
t：现场的小朋友们，大家好！我是主持人沈老师。欢迎大家参加本期非常一加一节目。
现在我先来介绍本期的参赛小组。
红队：红队必胜，耶。
黄队：我是最棒的，耶。
蓝队：蓝队第一，耶。
绿队：绿色绿色，健康快乐！耶。
（二）了解游戏规则
t：今天的活动有三个环节。
1、第一个环节是抢答题。
我说完题目，说开始，你们马上举手，哪一组先举手，哪一组先回答，答对加小红花。
总结得分情况。
2、第二个环节是必答题。
老师这里有十二道题目，每队派一个代表抽取其中的一道题，如果不会的话可以小组讨论或者向客人老师求助。
总结得分情况。
3、第三个环节，请个小组出题给其他小组。
总结得分情况，今天由组胜出。
t：其他组应该向他们学习，遇事多动脑筋，这样人才会变得聪明。
（三）、结束部分：
音乐起，全体幼儿走到中间，获奖小组站在中间，互相握手、拥抱。
附题目（选四题由幼儿出题，其余做成题卡）：
1、有一个小朋友，他可以几个小时不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡着了）
2、小红和他的妈妈在同一个教室上课，为什么？（妈妈是老师）
3、吃苹果的时候，咬了一口发现有一条虫子，觉得特别恶心，看到两条虫子，觉得更恶心，请问，看到几条虫子觉得更恶心？（半条）
4、什么时候做的事别人看不到？（做梦）
5、蚊子咬在哪里，你一点也不担心？（别人身上）
6、明明买了一双新袜子，可是她发现袜子上却有一个洞，怎么回事？
7、下雨天教室里漏雨了，可是大家都没有被淋湿，为什么？（不在教室）
8、如果明天你长了一双翅膀，你会做什么？（去医院）
9、什么人冬天不怕冷？（雪人）
10、今天早晨，老师手上的戒指掉进了牛奶杯里，为什么戒指没有湿？（杯子里没有牛奶）
11、有一样东西，大家都不想得，是什么？？（病）
12、你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
13、用西瓜和石头打头，哪个比较疼？（头）
14、有一个老爷爷，人人都知道，但是谁也没见过，他是谁？（老天爷）
15、能不晕车的最好办法是什么？（不坐汽车）
16、小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
抢答题：
1、一只大苹果加上一只小苹果等于几？（2）
2、一只老鼠和一只猫在一起等于几？（1）
3、树上本来有一只鸟，后来又飞来一只鸟，突然砰的一声枪响，树上还有几只鸟？（0）
4、一个爸爸加上一个妈妈等于几？（3或4）
5、一只公鸡加一只母鸡等于几？（许多）
大班科学沉与浮教案篇三
活动目标：
1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。能根据视频动漫，大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
4、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.手偶动物：羊、狼
2.视频《小羊和狼》
3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
活动重难点：
重点：复述故事、并表演故事
难点：了解故事中的道理，团结起来力量大。
活动过程：
一、开始部分
1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁?幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
二、基本部分：
1、视频播放《小羊和狼》
2、随着老师的引导述说故事情节。
(1)故事叫什么?
(2)故事中说的是哪个小动物?(小羊)
(3)故事中有几个动物都有谁?(6个)小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马
(4)故事中谁在欺负小羊?(大灰狼)
(5)小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的?(小狗、小猫、大象、白马)
(6)他们都对小羊说了一句什么话(小羊、别怕!别怕!晚上我来帮助你)
(7)小猫藏在哪里?小狗藏在哪里?白马藏在哪里?大象藏在哪里?
(8)他们怎么样帮助小羊的?
(9)如果小羊一个人会怎么样?(被老狼吃掉)只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分：
(1)模仿每个动物说话的语气、动作。
(2)幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节(戴头饰)
活动延伸：
幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动反思：
1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，
2、活动形式新颖，内容丰富，以幼儿为主体，面向全体幼儿，
3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、
3、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
4、孩子在活动中情绪表现愉快、积极主动参与。
其次是不好的方面，
1、在角色表演过程中，教师的语言多，幼儿语言少，应该发挥幼儿自己的主动表演性、让幼儿根据故事情节，幼儿自己复述故事、发挥幼儿的想象力。
2、每个幼儿参与表演过程，导致时间长，气氛乱。幼儿表演一次后，收回在延伸活动中进行。所以在以后的教学中，全面分析和思考，这样才能使教育活动生动，活泼，孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
大班科学沉与浮教案篇四
今天，我和妈妈看了一本绘本，名字叫《一只有教养的狼》。
在我的印象中，狼非常的凶猛，在我看过的很多书中，狼都是一种很野蛮、很坏的家伙，可这本书为什么是一只有教养的狼呢？我迫不及待地翻开了书，来到了故事里。
有一只大野狼，他走了很多天的路，来到了一个小镇。他又累又饿，脚也很疼。他只剩下一点点钱了，可是那是留着紧急时用的。他来到了小镇边的一座农场，看见小猪、小鸭、奶牛正在看书，就大吼大叫地像动物们扑去。小鸡和小兔都吓跑了，可是小猪、小鸭、母牛却一动也不动。大野狼觉得很奇怪，于是他也想读书，就来到了学校上学。大野狼上课很认真，经过一番努力，他成了班上最优秀的学生。他再次来到农场，给动物们念书，可是，小动物们嫌他声音太大，小鸭说他还要学好多东西。于是，大野狼来到图书馆，看了许许多多的书。他再次来到农场，敲了敲门，进去坐到草地上开始读书。小猪说大野狼进步了，大野狼又跑走了。他用剩下的钱都书店买了一本很棒的故事书，他认真地读每一个字，每一句话，直到他对自己满意了，再次来到了农场。他拉了拉门铃，进入了农场。他把自己的新书拿出来开始读，他的声音充满感情和自信，动物们听得非常认真。他读完故事，动物们请他一起野餐。后来，他们还去给全镇的人读书。
我觉得书就像有魔力一样，吸引着大野狼，让大野狼一直在改变自己。刚开始，他第一次去农场是大吼大叫向动物们扑过去的。上了学以后，他第二次到农场是从栅栏上跳过去的，读书的时候声音很大，吵着动物们看书了。从图书馆看了许多书以后，他第三次去农场是穿上了小马甲、戴着眼镜，还敲了敲门才进去的，读书虽然读得很流畅，但是中间不停顿。他又自己买了一本属于自己的书，读熟了上面的每一个字，每一句话。他第四次去农场的时候，不仅穿着马甲、戴着眼镜，还戴上了帽子，而且还拉了拉门铃才进去的。他给小动物们读书是非常的有感情，而且充满了自信。大野狼读书一次比一次有进步，一次比一次有礼貌，最后，他终于变成了一只非常有教养的狼，小动物们都喜欢上了他。我感到大野狼最后能变成一只很有教养的狼，就是因为他读了许许多多的书，而且越读越认真，越读越有感情，是读书改变了他，让他变得有教养，对自己充满了自信。
我也特别喜欢读书，从上学到现在，我读了很多很多的书，有童话、科普、寓言、绘本等。通过读这些书，我学到了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多好词、好句，知道有了困难的时候要勇敢地去面对。读书就像有魔力一样，吸引着我，改变着我，让我变得越来越聪明，越来越有礼貌。以后，我还要多读书，争取变得更聪明。
大班科学沉与浮教案篇五
活动目标：
1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。
2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
活动准备：
多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。
活动过程：
一、开始部分
复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》
孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。
二、基本部分
1、观察背景图，熟悉诗歌内容。
（1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？
（2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。
（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。
（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）
2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。
（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的.幼儿园）
3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）
4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）
5、完整倾听、朗诵诗歌
（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）
（2）师幼念诗歌
（3）个别、小组念儿歌
（4）幼儿念儿歌
6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。
（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？
（3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。
a、诗歌的最后一句讲的是什么？
b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？
（4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。
a、幼儿自由讲述，互相讲述
b、个别讲述
c、把指偶送回家
三、结束部分
音乐《大中国》
1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国
2、听音乐表演《大中国》。
大班科学沉与浮教案篇六
教育目标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程：
一，导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗?嗯，有的小朋友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊!哦，有肉还有呢?嗯有面条还有呢?嗯还有菜是吧!
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗?
二，引入蔬菜
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗?
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧!
捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好?以，看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗?还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢!
哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来?
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!有没有小朋友认识啊!偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
大班科学沉与浮教案篇七
活动目标：1、观察刮风的现象、感受风的存在。
2、通过各种资料回忆不同季节的风，发现风的多样性
3、初步了解风与我们的关系
活动准备：幼儿用书、幼儿日历、有关风的文字图片资料
活动过程：
1、感受风的存在：
(1)教师放录音，让幼儿发现有关风的信息.
(2)请幼儿观察天气记录表，发现风力的记录.
(3)引导幼儿统计每周的风次.
(4)引导幼儿根据天气预报的'信息，到户外感受不同的风，听一听风声的大小，看看花、草、树叶、衣服、头发、身体等风吹动的不同情景。
2、观察刮风的景象：看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
3、发现风的多样性，了解风与人们的关系：
(1)说一说，有什么样的风？
(2)刮不同的风会怎么样？
(3)冬天的风――吹在脸上、身上冷
夏天的风――使人觉得凉爽
春天的风――吹在身上很舒服
(4)了解大风、台风、龙卷风带给人们的危害
4、你喜欢什么样的风？怎样能让风为我们多做好事？
大班科学沉与浮教案篇八
活动目标：
1.学习正确运用连词“因为...所以...”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
活动过程：
一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机，带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。