每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小班美术活动毛毛虫篇一
：《烈日当空》活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自我对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一齐欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。)
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结：哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一齐讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞，看!赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一齐来欣赏自我的画。
小班美术活动毛毛虫篇二
1.教师示范画出这些大树：
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？
3.绘画要求：画一棵神奇的大树――结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画，教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。
5.幼儿练习画水果，教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。
小班美术活动毛毛虫篇三
活动目标：
1.尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。
2.愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4.培养幼儿的欣赏本事。
活动准备：
椭圆形纸片、示范画，固体胶、ppt课间
活动过程：
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)t：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。
t：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
t：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
t：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。
t：小鸡吃饱了，我们去休息一下。(幼儿回到自我的座位)
3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别
三、操作示范
1、t：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。(出示背景图)贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。
t：又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
幼儿园小班美术活动教案范文二
小班美术活动毛毛虫篇四
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
小班美术活动毛毛虫篇五
运动目的：
1、乐意勇敢想象，说出本身的设法主意。
2、学说句子：“这是我的××。”
3、感觉树叶的神奇和说话的美好。
运动预备：
树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)
运动历程：
(2)请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。
1、出示小蚂蚁：
(1)“看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢?”
(2)引诱幼儿想象一下，并答复。
(3)“听听小蚂蚁说什么了?”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。”(引诱幼儿学说“这是我的.×××”)
2、出示小老鼠：
(1)“谁来拉?小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢?”(引诱幼儿想象)
(2)“天高低起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?”
(3)引诱幼儿说：“小老鼠捡起一片树叶：‘这是我的花伞’”
3、出示小刺猬：(历程同1)
4、出示梅花鹿：
(1)“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说?”
(2)引诱幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶：‘这是我的饼干’”
(1)在观赏中进一步熟习散文内容。
(2)引诱幼儿感觉散文说话的美好。儿童