2023年班主任节总结语(优质8篇)

总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

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2023年班主任节总结语(优质8篇)

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班主任节总结语篇一

作为一位班主任，讲话是我与学生之间的重要桥梁。每次站在讲台上，我总能感受到学生们的期待和向往。而这些年我在讲话中的种种心得体会，也让我愈发深刻地理解到，班主任的讲话不仅仅是传递知识，更是培养学生综合素质的重要手段。

首先，作为班主任的讲话要注重引导。每次站在讲台上，我都会把握好自己的身份，引导学生明确自己的目标和方向。比如，在学生们迷茫时，我会通过讲话激发他们追求真理、追求知识的热情；在他们心灰意冷时，我会通过鼓励与赞扬，唤起他们的自信与勇气。班主任的讲话要给学生树立榜样，让他们知道什么是正确的、积极的，以及如何去做。

其次，班主任的讲话要注重实用和可行性。在讲话中，我经常会结合学生的实际情况和学科知识，给予他们实用性的建议和指导。例如，在学习方法上，我会告诉他们如何高效地记忆、整理与应用知识；在生活中，我会教导他们如何与人沟通、与他人合作并解决问题。这样的讲话不仅能够帮助学生解决实际困扰，也能让他们感受到知识的真实价值和意义。

再次，班主任的讲话要注重情感的沟通。学生是一个独立的个体，他们有自己的情感和需求。在讲话中，我会耐心倾听学生的心声，关注他们的感受和期待。当学生面临困难时，我会给予他们鼓励和安慰，使他们觉得班主任是自己最亲近和依赖的人；当学生取得进步或有值得表扬的事情时，我会公开赞扬和鼓励他们，让他们感受到付出的价值和被认可的温暖。班主任的讲话不仅仅是文字的传递，更是与学生情感上的沟通和交流。

另外，班主任的讲话要注重思想的启迪。在日常的讲话中，我会尽量通过言传身教来引导学生正确的价值观和思维方式。比如，我会多次强调勤奋与坚持的重要性，让学生明白只有通过持续努力才能取得好成绩；我会鼓励学生自主思考，发表自己的见解，以培养他们的创新意识和批判思维。通过这样的讲话，我希望能够引导学生从思想上逐渐成熟，拥有正确的人生观和世界观。

最后，班主任的讲话要注重耐心和细致。学生的思维方式和理解能力有限，而作为班主任，我要尽可能地将内容表达得清晰明了，在解答学生问题时不厌其烦。有时候我会反复解释，以确保每个学生都能理解到位。我不仅要让每个学生都感到自己被关注和认真对待，也要让他们从讲话中真正学到东西，并产生积极的价值认同和心灵共鸣。

班主任的讲话是与学生沟通的重要环节，是培养学生综合素质的有效手段。通过我的多年经验和实践，我深知班主任的讲话要注重引导、实用、情感沟通、思想启迪和耐心细致。作为一名班主任，我将继续努力，不断完善自己的讲话技巧和方法，为学生们提供优质的教育和引导，让每一个学生都能获得全面发展并实现自己的梦想。

班主任节总结语篇二

班主任节总结语篇三

作为一位班主任，我一直认为讲话是我工作中最重要的一部分，因为它不仅能够与学生们进行有效沟通，还能够给予他们正确的引导和鼓励。在我担任班主任的这段时间里，我积累了一些关于讲话的心得体会，总结起来共分为五个方面。

首先，讲话要与学生建立良好的关系。作为班主任，我意识到与学生建立良好的关系是讲话的基础。只有与学生们建立起相互信任和尊重的关系，才能够获得他们的支持和理解，从而让我们的话语真正起到作用。因此，在讲话时，我会尽量关注每个学生，积极倾听他们的意见和建议。同时，我也会时常与学生们交流，争取更多的了解他们的需求和困惑，以便更好地开展工作。

其次，讲话要注意用词的选择。在与学生们进行交流时，我深刻认识到语言的力量和表达的方式对于沟通的效果起着重要的作用。因此，我在讲话中尽量使用简洁、明了的语言，避免使用学术性和难以理解的词汇，以便学生能够更好地理解和吸收我的意思。此外，我还会根据不同学生的特点和需求进行个性化的讲话和引导，以便更好地激发他们的学习兴趣和潜力。

第三，讲话要注重情感的引导。作为班主任，我时常接触到学生们的喜怒哀乐，他们的情绪波动也较为明显。因此，我特别注重在讲话中给予学生情感上的引导和支持。当学生们遇到困难时，我会鼓励他们坚强勇敢地面对，敢于尝试，努力克服困难。而当学生们取得进步或者取得好成绩时，我会及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可和回报。

另外，讲话要着重培养学生的独立思考能力。在我班主任的工作中，我发现一些学生在思考问题时过于依赖他人或者被动接受他人的意见。为了让他们更好地发展独立思考的能力，我在讲话中鼓励学生们多角度思考问题，尝试找到解决问题的不同方式和策略，培养他们的创新意识和独立思考能力。同时，我也会给予他们适当的启示和引导，帮助他们更好地理解和解决问题。

最后，讲话要具备合理的时间和场合。在大多数情况下，我们班主任要面对的是一个庞大的班级，然而时间和场合却是有限的。因此，在讲话中要做到有的放矢、简洁明了，避免冗长和重复，以免学生得到疲惫。同时，我也会合理安排时间和地点，选取适合的场合进行讲话，以便更好地与学生们建立联系和进行教育。

综上所述，班主任的讲话是一项重要的工作，它不仅仅是传递信息，还是教育和引导学生的一个有效手段。通过与学生建立良好的关系、选择恰当的用词、注重情感的引导、培养独立思考能力和合理安排时间和场合，我相信我的讲话能够更好地发挥作用，对学生们的成长和发展起到积极的促进作用。作为班主任，我将继续努力，不断提升自己的讲话技巧，以更好地服务于学生们的成长和发展。

班主任节总结语篇四

张海

今天的班主任经验交流会开得非常成功，主要表现在以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；二是老师们讲得很生动。我想，原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起我们内心强烈的震撼，让我们无不感到激动和敬佩！原来，在我们20位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教育情结。在此，请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声--您们辛苦了！

班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平如何，是提升优质教育，满足人民群众对优质教育需求，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本，也是推进区域教育实现现代化，全面、协调、可持续发展的关键。下面，我讲两个方面的问题。

一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。

1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。

2.爱心。近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。

3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。

二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。

1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。

2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。

3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的水平也在不断的提高，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究，不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。

4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛，发展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面发展创设良好的空间，而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当然，学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标，这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生，往往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学习成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。

近年来，随着教育形式的发展变化，对班主任工作提出了更高的要求，班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作，这需要我们不断的实践和探索。

希望通过这次交流，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为；实现三项提高：即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。

今后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训，通过学习——反思——研究——总结——实践，这一有效途径，“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书，“反思”就是要反思工作中遇到的问题，“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为，寻求解决问题的办法，“总结”就是总结班主任的经验，改进班主任教育工作的“实践”。

最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！

2012年10月25日

班主任节总结语篇五

作为一名班主任，时常需要给学生们做讲话。讲话是班主任与学生之间沟通的桥梁，也是引导学生成长发展的重要手段。通过多年的实践，我深刻体会到了讲话的重要性，下面将结合自身经历，对班主任讲话的心得体会进行总结和归纳。

首先，班主任的讲话应该简明扼要。学生的注意力通常有限，特别是在长时间的讲话中更容易产生疲劳感。因此，班主任在讲话时应该尽量减少冗长的措辞，言之有物，突出重点。将自己的观点、建议或要求直接明了地传达给学生，避免用废话或空洞的宣传口号来填充讲话内容。只有简明扼要的讲话才能更好地引起学生的兴趣和共鸣，使他们真正听进去并思考讲话的内容。

其次，班主任的讲话要事实为依据。班主任的讲话往往涉及到学习、品德、纪律等方面的问题，这些问题的解决需要客观公正的态度。针对学生的问题，班主任在讲话时不应凭主观臆断或个人喜好，而应以客观的事实为依据。凡事有据可循，有事实根据的讲话更容易让学生信服和接受，也会减少学生对班主任讲话的质疑，从而更有效地引导学生的行为。

此外，班主任的讲话需要直面问题并解释清楚。班级中常常存在各种问题和矛盾，班主任的讲话应该敢于正视这些问题，并且做到言之有据、解释清楚。对于学生的疑虑和困惑，班主任应该耐心倾听并正确解释，尽量避免回避或敷衍。只有直面问题，给予学生明确的解释，才能消除误解和不信任，从而更好地构建班级和谐氛围。

另外，班主任的讲话要注重情感的疏导。学生都是具有感情的个体，他们可能面临各种情绪的波动和矛盾。班主任在讲话时要注重用积极的情感疏导学生，鼓励学生树立正确的人生态度，塑造良好的行为规范。讲话时可以借助一些情感化的语言，让学生感到自己真正被理解和关心，从而更愿意接受班主任的引导和教育。

最后，班主任的讲话要言之有物，力求实效。班主任讲话的目的通常是为了引导学生的成长和发展，所以讲话内容应力求务实和有效。班主任可以借助丰富的案例、故事或实际操作来加深学生对讲话内容的理解，同时也能够培养学生的实际操作能力。班主任的讲话不仅要有好的愿景和目标，更要注重具体措施的落实和效果的检查，只有落地生根才能让讲话更具有实效性。

总之，班主任的讲话对学生的成长和发展有着重要的引导作用。通过简明扼要的讲话、事实为依据、直面问题、情感疏导和实效性的考虑，班主任可以更好地引导学生并与学生建立起良好的师生关系。我相信，只有班主任讲话做到质量过硬、实效显著，才能真正为学生的成长和发展做出积极贡献。

班主任节总结语篇六

尊敬的杨校长、欧老师，各位老师

大家下午好，为期一天的第二教研协作区班主任培训暨经验交流座谈会在我校政教处、教导处、校办室的精心组织下，在区长学校漩涡中学以及兄弟学校县初级中学大力支持下圆满结束，在此我代表学校向参与主讲的专家老师，参加培训的全体班主任和各位老师的无私付出表示衷心感谢！

本次班主任培训共分经验分享、专家讲座、主题班会观摩、总结表彰四部分，内容丰富，形式多样。但短短的一天培训并不能解决我们在班级管理中的所有问题，我希望在以后的教育教学中，通过互学互动，将自己的理论知识与实际相结合，学习他们的成功经验，使自己快速成长起来。

下面，我就班主任工作提几点要求：

1.要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

2.加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。

3.持之以恒，面向全体，使班主任工作保持至始至终。 4.热爱学生，严格要求，促进学生成人成才。总之，我们要以极大的热情投入工作，面向全体学生，因材施教，不辜负学生家长对我们的期望，不辜负学校对我们的信任，认真扎实有效地搞好班主任工作。希望各位班主任能以此次培训为新起点，认真履行班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任以及老师工作顺利，事业有成，生活幸福，谢谢大家！

年9月19日

2017

班主任节总结语篇七

通过学习让自己学到了许多,也认识到在今后的班主任工作中应该如何做一名让学生爱戴的一位班主任。

班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平如何，是提升优质教育，满足人民群众对优质教育需求，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本，也是推进区域教育实现现代化，全面、协调、可持续发展的关键。下面，我讲两个方面的问题。

一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。

1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。

2.爱心。近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。

3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。

二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。

1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。

2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。

3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的水平也在不断的提高，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究，不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。

4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛，发展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面发展创设良好的空间，而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当然，学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标，这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生，往往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学习成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。

近年来，随着我校生源的变化，对班主任工作提出了更高的要求，班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作，这需要我们不断的实践和探索。

希望通过这次交流，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为；实现三项提高：即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。

今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训，通过学习——反思——研究——总结——实践，这一有效途径，“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书，“反思”就是要反思工作中遇到的问题，“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为，寻求解决问题的办法，“总结”就是总结班主任的经验，改进班主任教育工作的“实践”，最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！

班主任节总结语篇八

2019年1月19日

1、组织就坐 2、会议开始。

既是总结会，也是分享会 3、会议议程：

调查问卷——总结分享——敞开心扉——守住底线——猪年再见 4、扫描二维码，完成调查问卷 5、抽奖，分享。

接下来是抽奖互动环节，中奖的同志做一个简单的工作分享。6、这学期在所有德育线同志的努力下，顺利结束，对各位表示诚挚的感谢！

还没正式合并，得知分工德育，就已经忐忑不安了。

毕竟坊间还是流传着蛮多传说的，也不知真假，但内心依然有很多担心，不然怎么会一合并就吓走那么多老师呢？当然，这是玩笑话，他们都是有各自诉求才选择离开的啊。

8、所以说三校合并，德育是最难的之一吧。 首先是德育队伍的融合难。同一件事，可能就有三种不同的做法甚至是三种不同的理念，怎么样找到一个平衡点，一个让大家都能接受的平衡点，这个有点难。稍有不慎会打起架来不可。打起来估计不会，吵起来就难免了，对不。

其次是学生队伍的融合难。同一个级就有不同校区的学生，争个老大都有排搞，何况还有个动荡期的八年级，和一个刚入学看热闹的七年级。最坏的预测就是，每周都要处理学生打架事件。

9、现在一个学期下来，总体情况是趋于稳定的，大家也在磨合中找平衡点，尤其是大家都是素质非常高的老师，适应力很强，豁达，历练丰富，很快就基本和谐了，比我预想的要好很多了。学生呢，也确实有打架的，还不少，不过都属于常态，大致处于可控范围内，基本上何主任一个人就能掌控得住。

非常感谢各位，尤其是八年级，整体情况还是不断在进步的，谢谢大家！

10、大家不知发现没有，我们这学期呢，其实基调就是稳定，包括对中层，对年级，对班级，都没有给太多的压力。并不是我不想把德育工作做好，做得更出彩，而是我希望大家干活能够处于一种自我把控的状态。所以一般我不给人压力。

我习惯于对自己严格要求，对他人包容理解。

我对班主任的态度也一样，首先得把班级学生基本稳定了，不能乱，乱得所有课都上不了，这个是底线。我想任何一个班主任都是有能力做到的。然后，在兼顾家庭兼顾自己身体的情况下，再把班级管理工作做得更艺术一些，更出彩一些，更主动一些。但同样是不能做跨了，不能做得暴躁了，到了临界点也得放一放，否则我更难找人顶替了。11、所以说呢，我们做德育的人脾气特别容易暴躁，因为事情太繁琐太啰嗦了，而且学生太烦人了，希望我们互相之间要多理解多包容，发发牢骚泄泄火也是正常的嘛。（教书前的形象，班主任后的形象）

12、但是有时面对一些特别的学生和特别的家长时，真是想不发火都难。（佛都有火啦）

遇到这样的家长时怎么办呢？躲是躲不过的了，只能采取“佛系教师”法，随你说什么，都不要起争执，要学何主任，任你打任你骂，我自保持经典微微笑，最后再来那么一下下，哄得他开心再说，日后再谈工作。因为你真的没有办法对着这样的人较真。你想改变他吗？很难的。你想改变他的孩子？很难的。还是改变我们自己容易一点。看开一些。

13、当然了，我们也很难看得开，瞅着工资卡上那几千块钱的工资，怎么想都看不开，除非在后面加上一个0。 有人这样说过，改变不了的，就接受吧。过去我在的一所乡镇学校，有一位老师，教书的业务能力较差，但就是写论文行，天天研究怎么写论文，怎么发表论文，一门心思评职称，很快就评到高级了。

有篇文章写得好啊，它说这个社会就是一个大循环，如果医生想着医的不是自己人就随便医，卖菜的想着吃得不是自己人就乱打药，当官的想着自己人不在本地就不管当地民众疾苦，做老师的想着交的不是自己孩子就随便应付，那么终究食恶果的会是所有人。

所以我过去在博客中写了一篇文章，我说哪怕全社会的人都功利，我们做老师的不能功利，否则这个社会就真完了。

不管社会对我们多么不公平，坐在教室的孩子们都是无辜的，他们是几十个家庭的未来，我们不能拿他们来做牺牲品，这是我们的底线，还是希望在座各位能够守住。

16、总之，还是那句话，能为大家减负的，我们尽可能争取，但是作为班主任必须要做的工作，那些对学生的成长具有引领作用的良心活，则是一样都不能减，而且希望在能力范围内要尽自己最大的努力去做，这也是行善积德！希望能够得到大家的认同！

——今天我代表一棵树，希望能摇动在座的每一棵树，今天我也代表一朵云，希望能推动在座的每一朵云，今天我还代表着一个灵魂，希望能唤醒在座的每一个灵活，然后通过你们，去摇动班上40多棵树，去推动班上40多朵云，去唤醒班上40多个灵魂。

所以，在会议的最后，要为每一位德育干部献上一束鲜花，送上一张贺卡，感谢你们在引领学生健康成长的道路上做出的非凡贡献！有请七年级所有班主任、级组长，下级主任。（宣读贺卡，级组长送鲜花，下级主任发贺卡）有请八年级所有班主任、级组长，下级主任（宣读贺卡，级组长送鲜花，下级主任发贺卡）有请九年级所有班主任、级组长，下级主任（宣读贺卡，级组长送鲜花，下级主任发贺卡）有请团委四位同志。有请创文办三位同志。有请政教处四位同志。

17、最后，祝各位度过一个安全愉快的假期，我们猪年再见！