作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
爱国卫生班会教案篇一
主题:
寻找缓解和消除消极情绪的方法。
活动目的':
1、认知方面:认识消极情绪对学习、生活所带来的危害,懂得消极情绪是可以克服的,了解调节情绪的几种方法。
2、情感方面:激发和强化调节自己消极情绪的动机。
3、行为方面:寻找并初步掌握适合自己的情绪调节方法。
活动形式:
小品表演,讨论交流。
重点难点:
1、重点:使学生掌握用“改变认识”来调节情绪的方法,即“理性—情绪”自我调节方法。
2、难点:如何引导学生用合理的想法来代替不合理的认识和想法。
活动准备:
1、指导学生排练小品:“他落入了情绪的深渊”
2、准备录音机和音乐磁带“内心和平曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。
活动过程:
1、引入课题。
同学们,我们希望自己经常保持愉快的情绪,但是不愉快的情绪总是难免的,那么不愉快的情绪频繁地出现或延续下去好不好呢?下面我们先来看一个小品,请同学们边看边思考两个问题:
(1)小品中的人物表现是什么情绪?
(2)这种情绪给他的学习和生活(行为)带来了什么影响?
2、认识消极情绪的危害。
(1)小品表演:“他落入了情绪的深渊”
(2)学生讨论,教师启发引导,并板书。
学生讨论以上两个问题,教师引导学生讨论,启发学生认识小品中人物表现的情绪是消极情绪,并把消极情绪比喻为落入了深渊。伴随这种消极情绪的行为往往是不良行为,不良行为必然导致不良后果,并将学生的发言归纳成板书。
爱国卫生班会教案篇二
二、班会主题:搞好班级卫生
三、班会目标:
1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
四、班会主持人:于春映(卫生委员)
五、班会方式:合作讨论,各抒己见。
六、参加人员:全班同学、班主任。
七、班会程序:
(一)复习:
同学们,上节班会的主题是《班级盛开友谊花》。通过班会,全班同学增加了友谊,同学之间互帮互学的友谊之花盛开。出现了可喜局面。今天,我们在开一节班会,主题是《搞好班级卫生》。
板书主题:怎样搞好班级卫生
(二)导入:
1、看小品:放录像对比:
(1)、放一个环境整洁的教室:一个班级课桌整齐,窗明几净,墙上《小学生守则》整齐排列,地面洁净无物,一尘不染。同学们个个精神焕发,活泼可爱。
(2)放一个垃圾场镜头:污秽之物流淌,废纸遍地,尘土飞扬,蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音,恶臭难闻,令人作呕)
2、评录像:
(1)、说出教室整洁的情况。
(2)、说出垃圾场的肮脏情况。
(3)、两相对比,哪种情境适宜人生。
(4)、谈出感受。
(三)展开:高潮。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状;
(1)成绩方面:地面干净……
(2)不足之处:维持干净的时间短……
5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)
6、集体交流、总结:
(四)结束:
1、各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书,张贴教室。号召同学从我做起,搞好班级卫生。
(五)总结:
同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。
(六)作业:
1、班级卫生从我做起。
2、互相监督,揭发违纪。
爱国卫生班会教案篇三
“战胜拖延,建立良好习惯”
护理本科1-4班主题班会
主讲人:
教学主题:战胜拖延,建立良好习惯
教学目的:
针对学生中常见的拖延的情况,召开本次主题班会,借此增强同学们战胜拖延的信心,掌握战胜拖延的方法,培养良好习惯,使同学们告别拖延这个生活中的老朋友,健康积极的生活、成长。
活动准备:
提前发动,布置有关事项,确定主题及节目,拍摄视频,排练小品。
班会课地点:教室
教学形式:
通过视频,小品,访谈、讨论等生动活泼的形式,教育学生正视拖延,培养良好习惯,告别拖延这个坏习惯,健康积极的生活、成长。
教学过程:
一、辅导员开场:
在进入我们今天的班会主题之前,先请大家一起来看一段视频,这是我们班级的同学自己拍摄的。(放视频)
我观察到刚才大家在看视频的时候,很多同学都会心的笑了,应该是从视频中发现了自己的影子。我们今天的班会主题就是我们生活中老朋友:拖延。
拖延是现代人一个普遍的心理状态,它的取意是“将之前的事情放置明天”。拖延总是表现在各种小事上,甚至对于很多人来说,拖拉成为了一种生活状态,这种状态成为了生命的一部分,到了考试前一天才去背题目,到了期限前几个小时才开始写论文,到了女朋友生日前一天才去买礼物,刷了信用卡过期被罚了才去还,都是小事,但日积月累,特别影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些小问题,长此以往,严重的甚至会患上一种心理疾病拖延症。
既然拖延对我们百害而无一利,我们就要对症治疗。下面这个环节就请心理委员主持,请大家讨论一下,你认为拖延的原因是什么,再请心理委员为大家做一个小测试,看看你有没有拖延症。
二、访谈及测试环节
心理委员主持:访谈“说出你的拖延故事”
访谈过程:请三到四名同学上台访谈。
谢谢刚才几位发言的同学,刚才几位同学都谈了自己对拖延的看法及拖延的原因。说的很有代表性,说出了我们的心声。
放映测试题目,测试结束了,统计结果。
三、透过现象看本质----你为什么拖延
辅导员主持:谢谢心理委员。通过科学的测试我们发现大多数同学都在5-11分,也就是中度拖延这个层次上。说明拖延确实是一个不容我们忽视的问题。拖延其实有很多危害,总结一下:
1、外在后果,生活和学习受到影响。
2、内在后果:内心的矛盾和煎熬。
那么拖延的原因是什么呢?绝大多数的同学都认为:拖延的原因是懒惰,或者认为是自己没有掌握时间管理的正确方法。
这种认知看似非常有道理,但实际上并不正确。请大家仔细思考一下,如果你正在做一件你非常感兴趣的事情,比如逛街、比如上网、比如游戏,你会拖延么?一般都不会。所以,拖延其实不是智力问题,不是道德问题,不是时间管理问题,而是心理问题。
我试着给大家分析一下我们拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。
1、对取得成功信心不足
2、讨厌被人委派的任务
3、注意力分散和易冲动
4、目标和酬劳太过遥远。
四、怎么战胜拖延
我给大家一些建议。
1、制定一个靠谱的计划。靠谱计划四要素:一是可观察性。目标应该可以被观察,以某个行为来界定是否完成。举例。二是分成几个小步骤,脚踏实地一步一步来,生活就会一帆风顺。举例。三是:给自己立下非常容易达成,但是会给你成就感和满足感的最小目标。
2、正确的认识和利用时间
之一:练习判断时间提问:一分钟可以做什么
之二:学习利用零碎时间举例:
之三:找出自己的最佳时间。
之四:享受你的自由时间。
3、学会“拒绝”和“接受”
之一:拒绝没有意义的事。
之二:接受自己,接受别人的监督。
四、公开承诺
给自己制定一个最小的目标,并确立完成时间,公开这个承诺,请大家监督你是否能完成目标。
总结:通过今天的课程,我们很好的认识了什么是拖延,分析了拖延的原因,分享了战胜拖延的一些办法,希望大家在课后能对照自己的生活,和我们生活中这个不太好的老朋友说再见。
爱国卫生班会教案篇四
一、活动目的:
1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
2、通过小组讨论和实践让学生初步懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为,讲卫生有利于身体健康。
4、制定出搞好卫生的计划和措施。
5、让教室,学校及学校门前的街道焕然一新。
5、培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生身心的健康发展,由此全面提高学生的身心素质。
二、活动准备:
1、多媒体。
2、有关如何防止疾病的书籍。
3、医生对本班生病的同学的诊断书。
4、以前的一些有关校园的旧照片。
5、搜集学校曾经在卫生方面获得的奖状。
6、流动红旗。
7、簸箕,笤帚,盆,帕子。
三、活动地点三年级三班教室
四、活动流程:
1、(1)主持人:请大家想一想,最近我们班的同学总是在学校闹肚子疼,大家仔细想想,原因何在?学生:没有注意卫生!
主持人:对了,今天首先我们就来谈谈有关疾病与卫生的一些知识。
(2)多媒体播放传染病的传播录象,展示医生的诊断书,学生认真观看。(3)看完录象,大家交流自己的感想。(请一些同学回答)
(4)教师讲解卫生与传染病的重要联系,从而让学生明白讲卫生的重要作用。(5)学生交流平时是怎样讲卫生的。
(6)教师小结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
a、头发整洁无异味;男生不留长发。b、脸、颈脖、耳根干净无污垢。
c、手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。d、红领巾干净整洁,勤换洗。
(7)主持人:同学们都很聪明,我相信大家都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁,讲卫生的好习惯,老师给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》,大家一起朗读:
你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。你拍二,我拍二,专用餐具和手绢。你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。你拍十,我拍十,做个文明好孩子。
主持人:希望大家在今后的生活中牢记这十点,做个讲卫生的小学生。
2、师问:同学们,你们喜欢学校吗?为什么?
生答:喜欢,因为我们能在这里学知识,和同学分享快乐。
教师带领学生来到操场有垃圾的地方
师问:你们现在还喜欢吗?请说出你们的理由。
生异口同声的回答:不喜欢,垃圾很多。
师问:这些垃圾来自哪里呢?是谁不珍惜你们的劳动成果?把美好的校园污染了,给“妈妈”的脸上抹黑。说说你在校园看到的哪些不讲卫生的现象。
生答:
(1)、乱扔垃圾。一部分同学吃完零食,不把包装袋和果皮扔到垃圾桶里,用过的废纸随地乱扔。
(2)、乱涂乱画。有的同学公共意识薄弱,总是在雪白的墙上乱画。
(3)、践踏草坪。
(4)、破坏公物,如学校的喷泉和乒乓球台都被调皮的同学弄坏了。
3、师问:我们如何才能保护好校园
生讨论
4、案例分析
如:小向今天值日,但他来得很晚,班长让他擦黑板,他还抱怨。
5、学生自检
6、实践
带领学生亲自动手打扫卫生,然后拍照,进行对比,让他们看到动手后的效果。
7、师小结
如何养成良好的卫生习惯呢,大家应该做到以下几点;(1)树立主人翁意识,把学校当成自己的家。
(2)养成良好的生活习惯,不乱吐痰,不乱扔垃圾,不乱倒垃圾,爱护公物。(3)要有奉献精神,如果地上有垃圾,我们随手拾起,共同创建美好家园。从今以后,希望大家主动爱护我们周围的环境,我们互相监督,互相学习,争做文明学生,努力地去获取优秀班级体,争夺流动红旗,共同创建整洁,美丽,和谐的校园,为保护沙子环境献出自己的一份力量。
爱国卫生班会教案篇五
二、活动主题:在一声声“不能够”中长大
三、活动准备:ppt课件
四、活动目的:
1、透过活动,使学生学会并懂得与父母正确相处;
2、培养学生正确表达爱;
3、透过活动初步体验换位思考,促进心理健康成长;
4、透过活动,让学生对如何与老师及他人相处有所思考。
五、活动步骤:
活动一:换位思考体验宽容
(一)、激趣导入
(1)、观看趣味心理图片,导入新课。
(2)、回顾生活场景,导出绘本。
(3)、欣赏绘本并交流,引出主题。
(二)、了解分享
(1)、回顾填写,提取你最不想听的“不能够”。
(2)、情趣表演,体验在“不能够”中各个主角的不同反应。
(3)、随机采访:应对爸妈的“不能够”,你的情绪怎样?
(三)、换位思考
(1)、调换主角,情景表演。
(2)、随机采访:应对孩子的不理解,你的情绪怎样?
(3)、设身处地:应对爸妈的“不能够”,我们就应怎样做?怎样才能避免与父母冲突?
(四)、及时小结
理解心理小贴士:冷静倾听换位思考包容理解
活动二:由此及彼思考相处之道
(一)、由此及彼
(1)、由绘本前言,引出《大卫上学去》。
(2)、欣赏绘本并交流。
(二)、深入思考
(1)、交流:在学校,你遇到过这种状况吗?
(三)、及时小结
欣赏绘本结尾,体会父母,老师的爱。
活动尾声:拓展延伸深化认识
(一)、交流学习收获。
(二)、欣赏趣味心理教育图片。
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