一个精心编写的计划书可以帮助我们更好地组织和管理自己的工作，实现预期目标。这是一份经过实践验证的计划书样本，希望对大家能有所帮助。
学校名师引领方案心得体会
学校名师引领方案是一项旨在提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平。在我校实施名师引领方案的过程中，我深感受益匪浅，获得了很多心得体会。以下是我对学校名师引领方案的心得体会。
首先，学校名师引领方案有利于师资队伍的建设。通过引进名师来指导教师的教学工作，可以有效提高整个学校的教育教学水平。名师的经验和教学方法是宝贵的财富，通过与名师的接触和交流，我们可以学到他们成功的教学经验，吸收他们的教学理念，提高自己的教学能力。这样，我们的教师队伍整体水平就会得到提升，为学生提供更好的教育教学服务。
其次，学校名师引领方案可以推动教育教学改革。名师的引进不仅仅是为了培养一批优秀的教师，更是为了改进现有的教育教学模式，引领学校教育教学的改革。名师具有丰富的教学经验和前沿的教育理念，在他们的引领下，我们可以不断地尝试新的教学方法和教学手段，开展创新的教学实践，推动学校的教育教学改革，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。
第三，学校名师引领方案有助于提高学校的整体竞争力。优秀的教师是学校最重要的资源，他们的水平直接关系到学校的教育质量和竞争力。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平，提高学校的教育教学质量。同时，名师的引进也可以提升学校的知名度和影响力，吸引更多优秀的教师和学生加入到学校中来，进一步提高学校的整体竞争力。
第四，学校名师引领方案可以激发教师的教学热情和创新意识。名师引领不仅仅是为了教学技能的传承，更重要的是为了激发教师的教学热情和创新意识。优秀的名师们通常具有激情四溢和创新精神，他们的到来会给我们带来一种强烈的教学动力和榜样力量。这样，我们作为普通教师就会更加有动力去探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自己的教学能力和教学水平。
最后，学校名师引领方案需要有效的管理和支持。引进名师是一项复杂的工作，需要学校提供良好的管理和支持。在实施名师引领方案的过程中，学校需要加强对教师的组织、培训和管理，确保名师引进的顺利进行。同时，学校还需要给予名师充分的支持和帮助，使他们能够更好地发挥自己的优势和能力，为学校的发展作出更大的贡献。
综上所述，学校名师引领方案是一项有助于提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以提高师资队伍整体水平，推动教育教学改革，提高学校的整体竞争力，激发教师的教学热情和创新意识。然而，为了真正实现名师引领的目标，学校还需要加强对名师引进的管理和支持，创造良好的工作环境和条件，使名师们能够充分发挥自己的优势和能力。相信通过学校名师引领方案的实施，我们学校的教育教学质量和竞争力将会得到极大的提升。
学校名师引领方案心得体会
（引言）近年来，为了更好地提高教育教学水平，我校推行了名师引领方案，通过请进名师，提升教职员工的专业能力。在这一方案的指导下，我与许多优秀的名师合作，收获颇丰。我想借此机会，分享一下我在学校名师引领方案中的心得体会。
（第一段）首先，名师引领方案让我感受到了名师们的专业素养和教学经验的独特魅力。在合作中，我发现名师们不仅在教学内容上的组织安排精确高效，而且在课堂教学过程中的临场应变能力也展现得淋漓尽致。他们把教学和实践相结合，生动有趣地讲解知识点，引导学生思考，培养学生的创新能力和实际动手能力。与名师们的合作让我受益匪浅，提高了我的教学技能，丰富了我对教学方法的认识。
（第二段）其次，名师引领方案推动了教师间的合作交流，形成了富有活力的教学团队。在名师引领方案的指导下，我们教师之间开展了多次教学交流和研讨活动。通过观摩名师的课堂和互动讨论，我们彼此借鉴、碰撞出了一些新的教学观点和方法。同时，教职工间的合作也形成了良好的团队氛围，互相帮助、互相学习成为常态。这种合作交流的文化氛围，不仅促进了教师个人的成长，也提升了学校整体的教学水平。
（第三段）另外，名师引领方案是拓宽教师专业发展渠道的重要路径。与名师合作，不仅给教师们提供了与优秀教师共事的机会，还提供了吸取先进教育理念、更新教学方法、拓展专业观点的平台。名师引领方案通过定期的教学观摩、学习交流会等活动，帮助教职工不断完善自己的专业知识结构，不断提高自己的教学水平。同时，名师引领方案也有利于校本培训体系的建设，促进了学校教师队伍的全面发展。
（第四段）最后，名师引领方案是培养和造就一批名师的重要途径。通过请进名师，让教师们与名师亲密接触，学习他们的教学经验和方法，不仅提高了教师的专业水平，也使教师们在教育教学领域有了更多的发展机会。名师引领方案不仅让名师充分发挥自己的优势，也让教师们感受到了教育教学事业的乐趣和成就。这样，通过名师引领方案培养出来的名师将成为学校人才梯队的重要组成部分，为学校的可持续发展提供了重要支撑。
（总结）总之，名师引领方案是促进学校教育教学发展的有效方法。通过与名师合作，我深切地感受到了名师们的专业素养和教学经验的独特魅力，促使我提升了自己的教学技能和教育教学改革的触觉。名师引领方案还推动了教师间的合作交流，形成了富有活力的教学团队。对于教师而言，名师引领方案是一个拓宽专业发展渠道，提升教学水平的重要途径。最重要的是，名师引领方案培养和造就了一批名师，为学校的教育教学工作提供了重要的保障。希望学校能够继续推行并完善名师引领方案，让更多的教师从中受益，为学校的教育事业做出更大的贡献。
名师引领理念心得体会
教育是人类社会进步的基石，而名师则是教育的中坚力量。在今天的教育改革中，名师引领理念成为一种重要的教育模式。名师引领理念强调教师的专业性和教学经验的传承，让他们充分发挥自己的才能和独特的视角，引领学生获得更全面的教育。在这个过程中，我深有体会。
第二段：名师的关键作用。
名师引领理念中，名师的关键作用是不可忽视的。名师作为教学的主导者，体现了传道授业解惑的作用。通过自己丰富的教学经验和深刻的理论认知，名师能够为学生提供更多的知识和技能，并激发他们的学习兴趣。在我的班级里，我们班主任是一位优秀的名师，她总能巧妙地引导我们的学习方向，使我们能够解决问题和思考方法。
第三段：名师的影响力。
名师的影响力不仅仅局限于教学，更体现在对学生个性化发展的引导上。名师能够了解每个学生的特点和需求，因此能够帮助他们发掘自己的优势并发展潜力。通过名师引领理念，我深刻感受到了这种影响力。在学习的过程中，我曾经遇到困境和挫折，但名师总是耐心地指导我，帮助我克服困难，让我不断成长。
名师引领理念给以教育提供了许多启示。首先，教育需要注重培养名师的培训和培养，提升他们的专业素养和教学水平。其次，学校需要提供有利于名师发挥作用的环境和机制，营造一种充满激励和创新的氛围。最后，学生和家长也需要更加重视名师的指导和启发，积极与名师互动，相互学习。
在名师引领理念的实践中，我获得了许多实际经验和深刻的体会。首先，要相信名师的专业性和经验，积极倾听他们的意见和建议。其次，要勇于提出问题和疑惑，与名师保持密切的沟通和互动。最后，要学会从名师身上学习方法和态度，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总结：
名师引领理念是一种非常有益的教育模式，通过名师的专业性和经验，能够为学生提供更全面的教育，并引导他们个性化发展。在实践中，我们应该注重名师的培养和发展，同时积极与他们互动和学习。只有通过名师引领理念，我们才能够建立起更好的教育体系，培养出更多的优秀人才。
名师引领课的听课随笔
黄河给人类带来的灾难是深重的,近间竟决口1500多次，改道26次，真是站两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治理，它的危险性极大,4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被严重的侵蚀，每年每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。
这一系列的数字表明：治理黄河势在必行。在讲”治理措施”时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好的方法。然后链接资料袋的内容。通过以上的教学，知道保护大自然的重要性，同时也调动了他们参与到”保护母亲河的行动”中来，献计献策，最后我让学生谈谈你在”保护母亲河行动”中准备做些什么？有的说把自己的零用钱捐出去，有人说我要好好学习，将来去治理黄河。
另外，我还结合我们所在市区的情况，提出”如何保护乐成河”的问题，让学生自由畅谈。
名师引领心得体会
名师引领是指教育工作者作为教授、学者、研究员等经验丰富的专业人士，引领学生或其他教育工作者前往更高的成就和境界。在今日教育中，名师引领已成为一个重要的教育概念，被广泛采用，并且被证明是一种有效的方法来引导学生和教师的学习和成长。在该主题中，我将探讨名师引领的体验和感受。
在参加名师引领时，我深切体验到了它对我的教育思想和实践的深远影响。首先，名师引领鼓舞了我对教育的热情和信心，使我从失败和挫折中走出来，找到对教育的热爱和动力。其次，名师引领还展现了教育的实践和理论的相辅相成，这对于我的教育思想、实践和教育研究都产生了重要的启示。
在名师引领中，我获得了一些非常有用的教育技能和策略，这些技能和策略帮助我提高课堂教学，促进学生的学习。通过名师引领，我学会了如何更好地掌握教学进度，如何更好地与学生沟通，如何更好地给出分级作业和考试。这些技能和策略对我的教育实践产生了巨大的帮助，我的课堂教学得到了显著的改善。
名师引领也对我的个人成长产生了积极影响。在参加名师引领时，我有机会认识到自己的创造性和教学才能，这启发了我去尝试一些新的教学方法和创新的教学内容。名师引领还帮助我更好地理解自己的教育风格和个人化的教学方式，这对于我的职业发展和个人成长都具有重要的意义。
第五段：结论。
作为一个教育工作者，参加一次名师引领是一种难得的体验。它不仅能够提高我们的教学技能和策略，还可以深入了解教育的理论和实践。此外，名师引领通过启发我们的个人成长和促进我们的职业发展，不仅对我们自身具有重要的意义，还对我们的学生和整个教育系统产生了积极的影响。因此，我们应该主动参与名师引领，并把这种经验应用到我们的教育实践之中，为学生和教育事业做出有益的贡献。
名师引领理念心得体会
如今，教育发展迅猛，教育理念也在不断更新。名师引领理念作为一种教育改革的手段，已经在教育界产生了广泛影响。名师引领理念不仅仅是一种理论，更是一种实践，它倡导着教师要具备专业素养，注重教学方法的创新，重视学生的个体发展。通过名师引领理念的实施，可以提升教育质量，培养优秀人才。
名师引领理念强调了教师作为专业人员的核心作用。首先，教师要不断追求个人的专业发展，提升自身的知识和能力水平。其次，教师需要具备教学研究和创新的能力，善于运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同需求。再次，教师需要关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习支持和指导。最后，名师引领理念强调教师要具备卓越的职业道德，成为学生的榜样和引路人。
名师引领理念在实践中具有重要的意义。首先，它可以促进教育资源的合理配置。通过名师引领理念，可以发现和培养更多的优秀教师，提升教育队伍的整体素质。其次，名师引领理念能够推动教育改革和教学方法的创新。优秀教师的经验和智慧可以为其他教师提供借鉴和启示，形成教学经验的共享。再次，名师引领理念可以加强教师与学生之间的联系和互动。通过名师的引领，教师可以更好地了解学生的需求和困惑，提供更贴心的教学服务。
第四段：名师引领理念的实施策略与方法（200字）。
要实施名师引领理念，需要有一系列的策略与方法来指导教师的发展。首先，建立起完善的教师培训和发展体系，提供全面的培训和学习机会。其次，加强教师之间的互动与合作，鼓励教师进行研究和交流。再次，建立起科学的教学评估体系，对教师进行绩效评估和激励，推动教师的专业发展。最后，营造良好的教育环境和氛围，让每位教师都能感受到学校和社会对教育事业的支持和关注。
名师引领理念的实施，正在为教育事业的发展带来积极的影响。未来，名师引领理念将继续深入下去，不断推动教育的创新和改革。越来越多的教师将意识到自身的责任和使命，不断提升个人的教育素质，为学生提供更优质的教育服务。同时，社会对教育事业的重视与关注也在不断增加，为名师引领理念的实施提供了更好的支持。相信随着名师引领理念的推行，教育事业将会迈上一个新的台阶。
通过以上的文章，我们可以看到名师引领理念在教育改革中的重要性以及对教育质量的提升有重要的作用。只有通过名师引领理念的实施，教师才能够不断提升自身的专业素养，培养学生成为优秀人才。同时，有关部门也有必要采取相应的措施和政策来支持和推动名师引领理念的实施。相信随着名师引领理念的深入推广，我国的教育事业将会取得更大的发展和进步。
名师引领心得体会
在学习过程中，名师引领是非常重要的一环。良好的教学氛围和教育环境能够促进学生的发展和提高学习效果。作为学生，我们需要从名师身上学习到更多有益的知识和生活经验，从而更好地适应社会发展的需要，迎接未来的挑战。
名师引领对于学生的成长和发展是非常重要的。名师帮助我们全面地了解和掌握知识，让我们能够更加自信地面对学习和迎接挑战。同时，名师能够提供专业的指导和建议，帮助我们找到自己的兴趣和爱好，从而更好地发挥自己的特长和潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
名师引领的过程是一个非常长久的过程。在此过程中，我们需要学会尊重和理解老师的教导，同时积极地反馈和沟通，让老师更好地了解自己的需求和问题。同时，我们需要认真听取老师的建议和意见，与老师积极合作，在学习过程中逐渐掌握各种技能和知识。
名师引领会给我们带来非常显著的效果。在名师引领下，我们的学习成绩会得到很大的提升，同时我们的学习兴趣也会更加浓厚。此外，我们还会更好地适应社会和大学的环境，更好地掌握人际交往、领导力和组织管理等各种技能，为自己未来的职业生涯打下坚实的基础。
第五段：结尾。
总之，名师引领是非常重要的一环。在此过程中，我们要学会尊重老师、积极沟通，同时积极参与各种活动和课外项目，提升自己的能力和知识水平。通过名师引领，我们可以更好地面对未来，更加自信和坚定地迎接挑战。
名师引领理念心得体会
第一段：引言（80字）。
如今，教育领域的变革与日俱增，名师引领理念越来越受到关注。作为一名教师，我深刻认识到名师引领理念对教育的重要性。通过不断学习、实践和探索，我获得了很多宝贵的经验和理念。下面我将分享我在教育实践中对名师引领理念的理解和体会。
第二段：传道授业解惑（220字）。
名师引领理念首先要注重对学生的传道授业解惑。在我的教学实践中，我发现教师应该将知识传授给学生，并解答他们的困惑。但单纯的灌输式教学是远远不够的。名师应该激发学生的求知欲望，培养他们的独立思考能力。因此，在课堂上，我注重培养学生的思辨能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。同时，我也使用多种教学方法和教育资源，使学生能够更好地掌握知识，并应用到实际中。
第三段：导师示范引领（260字）。
名师引领理念还要求教师充当学生的导师，以示范引领的方式指导学生。在我的教学实践中，我始终以身作则，以积极的态度和专业的精神影响学生。我鼓励学生树立正确的目标，推动他们主动学习。作为导师，我还通过设置小组活动和合作项目，帮助学生培养团队合作和沟通能力。我相信，通过示范引领，我不仅可以培养学生的学术能力，更能启迪他们的人生智慧。
第四段：关注学生发展（240字）。
名师引领理念强调教师应该关注学生的全面发展。作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康和个人兴趣爱好。我鼓励学生参加各种社会实践和课外活动，培养综合素质。同时，我也积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们克服困难。通过这样的关心与支持，我希望学生能够更加全面、健康地成长。
第五段：学生成功与名师引领（200字）。
名师引领理念的最终目标，就是帮助学生实现个人的成功。我相信，只有真正关注学生的需要并提供正确的引导，他们才能在学业和人生中取得成功。在我的教学实践中，我时刻关注学生的进步和发展，关注他们的个人发展和梦想。无论是在学术上还是在行为上，我都鼓励学生通过努力和付出来实现自己的目标。因此，我看到了许多学生在我的指导下取得了显著的进步和成就。这让我更加坚信，名师引领理念是有效的，对学生的发展具有重要的意义。
总结（100字）。
名师引领理念是教育领域的未来发展方向。通过传道授业解惑、示范引领、关注学生发展等多方面的努力，我们可以培养出更多的优秀学生，推动教育事业的进步。作为一名教师，我会继续努力学习和实践，不断提升自己的教育理念和能力，为每一个学生的发展贡献自己的力量。
党建引领促发展工作方案
2020年是中国“十三五”规划的收官年和第一个百年梦想实现的时间节点，也是xx转型升级发展的关键时期，做好今年的基层党建工作意义重大。为深入贯彻落实中央、省委、省国资委党委和集团公司党委关于加强基层党建工作的部署要求，强化党建政治引领功能，推动党建工作与中心工作深度融合，激发党员积极性、主动性和创造性，以“党员+”为抓手，引导广大干部职工立足岗位，积极主动投身于公司生产经营管理各项工作中，促进xx高质量跨越式发展，特制定本工作方案。
坚持以xx思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神，按照上级党组织决策部署，组织和动员全公司各党支部和广大党员实干担当、比学赶超、攻坚克难，在公司基础管理、稳定生产、降本增效等重点工作中充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，为加快推进xx更好更快地发展提供坚强的组织保证。
（一）打造“向心”工程。
1.强化思想政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，突出政治属性，强化政治功能，健全建强基层党支部队伍，将党支部建设成党在基层的坚强战斗堡垒。引导广大党员进一步提高政治站位，坚定政治立场，督促管理干部进一步做到规矩好、素养好、作风好、实绩好，强化责任担当，落实公司“管理提升年”总要求。
2.组织集中学习教育。持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育。以党支部“三会一课”“主题党日”、党员集中轮训等形式抓好党员全员培训，把学习党章党规、十九大精神和xx思想作为必修课，学懂弄通，强化党员责任，增强服务意识。
3.营造良好企业文化。以基层党支部为战斗堡垒，落实意识形态工作责任制，将党、政、工、团有机结合，探索公司主流文化理念，通过组织开展演讲、征文、知识竞赛等活动，并及时发现总结先进经验和先进典型做好重点报道，在潜移默化的过程中向广大职工传达宣传党的方针、政策和公司的决策部署、企业文化理念，注入企业核心价值观的培育，营造积极向上的价值体系和企业向心力，助推生产经营管理水平提升。
（二）打造“示范”工程。
1.强化党组织星级管理。根据党支部“达标创星”工作制度，抓好基层党组织星级评定，对星级党支部进行授牌，坚持晋位升级与退位降级并行，激发党支部“比、学、赶、超”的干劲，增强星级党组织示范引领作用。强化星级评定结果运用，倒排软弱涣散党组织，销号整改抓好整顿转化。
2.开展“示范岗”创建活动。按照党支部所属部门（团队）生产经营岗位特点，组织广大党员立足岗位，做到“五带头”，创建“党员示范岗”，按照“管理技能精于一般职工、工作标准高于一般职工、安全意识严于一般职工”的标准，坚持以身作则，当好表率，发挥党员先锋模范作用，示范引导广大职工在公司技术攻关、降本增效、管理提升方面做出贡献。
3.发挥“党员+”引领作用。结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步深化和推进公司“党员+”党建新模式。党支部要结合支部所属党员岗位结构，及党员和职工群众比例的特点，大力倡导“关键时刻党员上”的精神，引导党员在“急难险重”的工作中主动亮相发声、发挥作用，有针对性的开展“党员突击队”“党员服务队”“党员帮扶小组”等活动，打造“党员带头上、入党积极分子和青年团员跟上，广大职工群众一起上”的良好局面，培养敢打敢拼的战斗梯队，共同带领全体职工在公司形成干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲的干事创业氛围。
（三）打造“亮剑”工程。
1.规范权力运行。结合廉洁风险防控体系建设，围绕“人、财、物”管理的权利运行和监督制约为核心，以重要岗位、重点领域、关键业务风险防控为基础，梳理工作流程、风险点主要内容及表现形式，确定风险等级，制定防控措施，构建廉洁风险防控机制，让各级权力在阳光下规范运行。
2.狠抓责任保障。准确把握新时代党的建设方向，紧抓全面从严治党的关键，认真落实基层党建问责制，强化党支部书记主责主业主角意识，按照“书记抓、抓书记”责任机制，签订“落实全面从严治党主体责任责任书”，定期开展党支部书记述职考评，推动党支部书记履行第一责任。
1.加强组织领导。公司各党支部要牢固树立“抓好党建是最大政绩”理念，精心组织推动各项工作。党支部书记要履行第一责任人职责，按照“抓具体、具体抓”要求抓好动员部署和开展落实，支部委员要协助支部书记研究工作方案，细化活动内容，提出目标任务、方法措施和责任要求，确保各项工作落深落实落细落地。
2.强化督查考核。党支部要注重党建与生产经营工作融合促进，把党组织的力量融入到公司安全生产、降本增效、质量优化、管理改善、技术创新、技改技措各项工作任务中，统筹推进，不断丰富活动的形式和内容。党群部门要建立健全大党建考核体系，细化考核要求，将各项工作完成情况作为年终考核重要依据。
3.造浓工作氛围。充分利用各类宣传阵地，营造浓厚党建氛围，更好地把广大党员、干部、职工群众组织起来、发动起来、凝聚起来。积极宣传、推广党建好经验、好做法，营造比拼“大舞台”，发出党建“好声音”，促使广大职工学有榜样、比有参照、赶有目标，营造积极向上的干事创业氛围。
地理名师引领心得体会
地理学作为一门重要的学科，不仅仅是一种知识，更是一种理解和认识世界的方式。在这个科技发达的时代，地理知识的学习变得越来越简单，我们可以通过互联网获取各种各样的地理信息。然而，如何更好地将这些知识应用于实际生活中，以及如何培养学生对地理学的兴趣和热爱，则需要地理名师的引领。在我国，有许多地理名师在教学实践中积累了丰富的经验和心得，他们的教学理念和方法成为了我们学习的典范。
首先，地理名师引领着学生走出教室。地理学旨在培养学生对地球的全面认识和服务于社会的能力，这要求我们不仅要在教室里学习地理知识，还要走出教室去实地考察。地理名师们深知这一点，他们会组织学生们实地考察各种地理现象和地貌特征。通过实地考察，学生们可以直观地了解到地理学中的一些抽象概念，比如地壳运动、气候变化等。同时，更重要的是，实地考察可以培养学生的观察力和探索精神，激发他们对地理学的热爱。
其次，地理名师引领着学生关注社会问题。地理学研究的是地球上的人类活动及其与自然环境的相互关系，因此，地理知识与实际生活紧密相连。地理名师会利用各种案例教学方法，让学生们认识到地理学对于解决社会问题的重要性。比如，通过研究城市化进程的影响，让学生们了解城市扩张所导致的资源紧缺问题等。这样的教学方法不仅增加了学生对地理学的兴趣，还培养了他们的综合能力和社会责任感。
第三，地理名师引领着学生走向国际化视野。地理学不仅仅研究本土的地理现象，还要了解世界各地的地理情况。地理名师会引导学生通过研究国外案例，了解不同国家的地理特点和发展模式。他们会利用互联网和国际交流平台，让学生们了解到地球上的各种自然和人文景观，培养他们的国际视野。这样的教学方式不仅提升了学生的地理学水平，还培养了学生的跨文化交流能力和全球意识。
第四，地理名师引领着学生走向综合素质教育。在地理学的教学过程中，地理名师们注重培养学生的综合素质。他们不仅关注学生的地理知识水平，还注重培养学生的分析和解决问题的能力、团队合作精神以及创新思维能力。地理名师们会设计各种实践活动，比如地理项目研究、地理实验等，让学生们动手实践，培养他们的实际能力和动手操作能力。通过这样的教学方式，学生们可以全面发展，成为具有创新精神和实践能力的综合型人才。
最后，地理名师的引领能够激发学生对地理学的热爱和追求。地理名师们深知地理学的魅力和重要性，他们对地理学有深厚的热爱和追求。在他们的激发下，学生们会对地理学充满好奇和兴趣，愿意主动学习和深入研究。地理名师们会鼓励学生们参加各种地理学竞赛和活动，让他们感受到地理学的乐趣和成就感。这种激发和引领的作用，不仅可以帮助学生们建立地理学的正确观念，还可以培养他们的自主学习和探索精神。
总的来说，地理名师的引领对于地理学的发展和学生的成长起到了重要的推动作用。地理名师们通过多种方式引领学生走出教室，关注社会问题，走向国际化视野，培养综合素质教育以及激发学生对地理学的兴趣和追求。希望我们每一个学生都能有机会遇到地理名师，受到他们的引领，以此来发现地理学的美妙，拓展自己的视野，实现自己的梦想。
英语名师引领心得体会
英语是全球通用的语言，无论在学习、工作还是生活中都有广泛的应用。在英语学习的过程中，名师的指导是非常重要的。我曾有幸参加过英语名师的课程学习，并从中受益匪浅。本文将分享我的心得体会，谈谈英语名师引领对英语学习的重要性。
第二段：指导思路。
英语名师引领的靠谱性在于他们所掌握的丰富知识和独到的教学方法。他们会根据学生的不同程度，采用不同的方式进行教学。在课程中，英语名师会给予指导和鼓励，帮助学生更好地掌握知识。同时，英语名师引领还能够让学生成为自主学习的主角，启发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
第三段：受益体验。
参加英语名师的课程学习，让我对英语的掌握有了很大的提升。英语名师的讲解简明易懂，举例生动形象。通过不同的课堂教学方式和多种形式资源的结合运用，让我在学习中快速提升自己的英语语言水平，特别是在听说方面。由于英语名师引领的存在，我也更加自信地与国外的同事和客户交流，让自己更加融入跨国公司的环境中。
第四段：思维习惯。
英语名师的精髓还在于他们所树立的正确思维定位。英语学习不仅仅是简单的语言掌握，还包括一种思维习惯的培养。英语名师引领通过启发思考，提高学生的思维能力和表达能力，让学生养成用英语思考的习惯。通过记忆和实践，学生可以更好地理解英语语言中的文化和习惯，增进中外文化的相互了解。
第五段：总结。
在英语学习中，英语名师引领的重要性不仅在于知识技能的掌握，更在于全面地引导学生，培养正确的思想意识和习惯。我相信和名师学习英语可以让自己在学习和工作中迎刃而解，让自己得到更多的成就感和满足感。随着全球化的推进，英语将越来越成为重要的工具，希望更多的人能够从英语名师引领中受益，掌握自己成功的关键。
党建引领促发展工作方案
近年来，某村坚持发挥基层党组织核心领导作用，按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，对标乡村振兴五大目标，团结带领全体党员群众，围绕基层党建、农村人居环境改善、民生保障、社会稳定等乡村振兴的具体任务，积极谋划，狠抓落实，党建工作实现了新提升，村级各项事业取得了新突破，切实增强了群众的幸福感和获得感，为促进蒲城村实现乡村振兴奠定了坚实基础。主要做法如下：
村党总支深入贯彻落实党中央关于乡村振兴的工作部署，积极发挥领导核心作用，从村级班子建设、党员教育管理上下功夫，将乡村振兴与基层党组织作用发挥紧密结合，为乡村振兴提供了坚实组织保障。
一是抓好宣传教育。坚持做好政治理论学习宣讲，采取“三委”成员带领集中学、个人自学、专题研讨等形式，认真学习党的路线方针政策，学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习推动农村发展有关政策和上级工作要求。通过党的群众路线主题教育、“两学一做”主题教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育的洗礼，广大党员干部进一步筑牢了“四个意识”，坚定了永跟党走的理想信念，为顺利推进农村人居环境改善、户厕改造、精神文化建设等工作赢得了支持和理解。
二是完善制度机制。蒲城村党总支重视制度建设，以完善的制度管人、管财、管事。明确组织委员负责基层党建工作任务的落实，严格按照程序开展“三会一课”，实现“开了”到“开好”的转变，丰富党组织“5+n”主题党日活动内涵，激发党员活力。全面落实“四议两公开”制度，凡涉及村庄规划、拆迁改造、财务支出、发展党员、党费收缴等重要事宜均按程序进行决议和公开，确保了重大事项决策、重大合同签订、集体资金使用的安全和规范。全年共开展主题党日活动15次，启动“四议两公开”程序20余次，决策事项62个。
三是促进干群参与。定期召开党员群众月例会，月例会由村书记召集村“三委”干部、村民组长、党员和群众代表参加，重点传达上级精神、决策村级重大事项、总结安排近期工作、收集群众意见建议、通报好人好事及上月党员群众参与村级事务情况，自觉接受群众监督，让党员群众看得清、信得过，形成最大共识，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为乡村振兴提供强大队伍保障。全年共召开党员群众月例会12次，收集群众意见建议128条，采纳使用48条项，让党员和群众充分体会到村庄主人翁的荣誉和责任。
蒲城村在党员干部中积极倡导“干、实、拼”精神，把基层党组织的政治优势、组织优势充分转化为推动党员群众创业致富、推进乡村产业振兴的发展优势，把广大党员群众和社会力量有效凝聚起来，推动村庄各项事业的发展。
一是着力改善人居环境。蒲城村坚持两委干部带头干，组织党员一起干，发动群众自己的事情自己干，积极开展农村人居环境改善工作，按照“三无一规范一眼净”的要求，清理街巷30余条，拆除道路两侧违建违占58处，清运各类杂物、土石、垃圾近2000吨。抓住有利时机开展绿化，栽植各类果木、花木近万株，绿化面积近3000平方。积极开展人居环境改善募捐，通过发动辖区企业、乡贤等有志之士，共募集资金20余万元，对环境整治工作推进提供了有力支持。蒲城村在2019年全市第一季度人居环境改善观摩中名列前茅，荣获全市十大美丽乡村特别奖，并入选全国乡村治理示范村候选名单。
三是着力振兴乡村经济。蒲城村充分发挥自身优势，以农村集体产权制度改革为契机，成立村级股份经济合作社，盘活村庄土地资源，将村庄生态环境成效、周边高效农业发展和湛河生态环境相融合，积极打造城市四季“鲜果园”，鼓励引导群众发展高效生态观光农业，不断调整农业种植结构，形成了以鲜桃、草莓、无花果、香梨为主的四大生态林果基地,基本实现了鲜果一年四季无间衔接。目前辖区高效农业面积已近520亩，年产值达360余万元。
蒲城村注重加强社会主义精神文明建设，以伦理道德为准则，将各项村务活动与德治相融合，树立文明先进，弘扬善行义举，贬斥恶风陋俗。
一是广泛开展德治宣传教育。发挥村级新时代文明实践站作用，积极开展讲文明树新风宣传教育活动，大力弘扬社会主义核心价值观，充分将德治与法治相结合，利用墙体彩绘、宣传版面等形式，展示正反面典型和案例，实现以德化民、以德润村，在潜移默化中传承历史文化、弘扬传统美德。
二是壮大村级志愿服务队伍。成立党员群众志愿服务队，建立包片定点责任制，将全村划分为五个片区，所有党员志愿者都分配至各个片区，每名党员志愿者分包1-2条街巷，参与到人居环境整治、爱心帮扶、事务监督等工作中。同时在每次的党员群众月例会上，通报上次志愿服务活动情况，表扬表现良好的志愿者，通过正向引导和反向警示，切实把党员群众团结到党旗下，切实增强了党员群众参与村庄各项事务的积极性。
三是积极推进评优评先活动。在宣传教育和志愿服务的基础上，树立先进典型，举办“星级文明户”、“好婆婆好媳妇”、“五美庭院”等评选活动，共开展各类宣传教育活动26次，评选星级文明户18户，五美庭院54户，通过先进典型人物的实际行动，把文明风尚由抽象变成具体，让广大群众看得见、听得着，找到自己进步的标杆，用身边人、身边事教育感化群众，引导群众崇德向善。
党建引领促发展工作方案
云南省曲靖市麒麟区建宁街道坚持党建引领促发展，全面巩固提高城市、机关、非公经济组织等领域基层党建工作质量和整体水平，推进各项事业稳步发展。
抓教育，拧紧思想行动总开关。以“两学一做”学习教育常态化制度化和区委“勇于担当，奋发有为，追求卓越”主题实践活动为契机，认真组织学习《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和党章党规。强化党员教育管理，举办了建宁街道领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神培训、“万名党员进党校”教育专题培训、党风廉政建设培训和党务工作者专题培训等，基本实现了全员培训。
抓基础，巩固提升基层党建。以提升组织力为重点，突出政治功能，坚持分类别具体指导、分领域统筹推进、分层次组织实施。打造祥和《邻里祥和情》、平安《五心相印彩虹平安》、姜家巷《四轮兴市五彩同心》、瑞和《睦邻瑞和》、古城《小巷总理巷人治巷共建温馨港湾》、车站《“345”联勤联动机制》、麻黄《小村“四变”“忧居”变“优居”》社区党建品牌和爱尔眼科党支部《一心向党e心为民》非公党建品牌，以点带面、示范引领。
抓平台，强化基层阵地保障。深化巩固“阵地建设工程”成果，提高各领域党组织活动阵地“建管用”水平。去年以来，在古城社区、平安社区、车站社区建设了三个规范的“党群服务中心”，在爱尔眼科党支部和靖阳党支部中建设了党员活动室。
抓组织，巩固深化“战斗堡垒工程”。按照“一年典型引领做示范，两年全面强基础、三年巩固深化见成效”的思路，确定示范达标党支部57个。2018年，共完成23个党组织的党小组设置工作，设立43个党小组。严格落实“三会一课”“三定一报备一纪实”制度，开展专项督查3次，交叉检查1次，查找出问题17条，制定交办台账2期。
抓队伍，打造服务型队伍。结合社区领导干部分析研判，加强党务工作者队伍建设，配齐各领域兼职党务工作者，充实基层党务工作力量。2018年，通过面向社会统一招考，招录云岭先锋综合服务平台操作员2名，社区工作人员3名，有效地缓解了基层党务工作人员身兼数职，业务不精的问题。
抓人才，优化人才队伍建设。组建青年人才党支部，由街道党工委副书记兼任支部书记，优先从街道年轻干部、社区工作人员、大学生村官中，推荐政治素质好、工作能力强、工作作风实、思维思想活跃的青年党员聚集在青年人才党支部，充实支部力量，推动青年人才队伍整体优化提升，入库青年人才26人。
抓机制，确保党建常态长效。以提升街道和社区党组织领导、协调能力为目标，以整合资源、强化服务、构建和谐为重点，通过构建党建联盟、强化共驻共建、创新社会管理、优化多元服务等一系列措施，积极探索推进城市基层党建，初步形成了街道社区与成员单位和社会力量互补、管理与服务融合、公众参与协调有序，矛盾纠纷及时化解、共驻共建共享的城市基层党建新格局。
抓“双争”，党建经济“双融合、双推进”。坚持“党建+”活动模式，在7个社区，10个直属居民小组中开展“双争”活动，创新“12345”工作思路，以一标、一树、一图、一包、一破“五个一”为抓手，将“双争”活动有机融入做强城市经济、壮大村集体经济、提升人居环境、创建文明城市各个领域，通过“项目化管理、清单化推进、责任化落实”方式，科学制定目标、措施、责任、时限“四个清单”，树出红旗、找出措施，破除“两张皮”，做到党建工作与经济社会发展“双融合、双推进”。
抓日常，严格党员发展管理。严格落实《中国共产党发展党员工作细则》中5个阶段25个步骤要求，规范发展党员工作，发展党员10名;严格党员档案管理，党员组织档案一律交由街道党建办编号以后统一保管;严格党费收缴、管理和使用，落实“党费日”制度，坚持按月足额收缴党费。
党建引领脱贫示范镇实施方案
为进一步加强深度贫困地区农村基层组织建设工作，充分发挥农村基层党组织和党员精准脱贫奔小康的战斗堡垒作用和先锋模范作用。按照德格县委组织部安排，结合镇基层组织建设现状和脱贫攻坚工作开展的实际，制定如下实施方案。
一、指导思想。
坚持以心习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼于党的先进性和执政能力建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，努力建设符合实际、群众满意、硬件完善、软件规范、特色鲜明、成效显著的党建示范点，全面提全乡基层党组织建设水平，不断开创镇党建工作新局面。
二、工作目标。
坚持“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路，开展以创先争优活动为契机，建立一批时代特色鲜明、示范带动作用突出、党员群众公认的基层党建示范乡。通过抓先进与抓后进、抓示范与抓整顿并举，使党员干部的整体素质明显提高，农村经济有较快发展，农民收入持续增加，基层民主政治建设有实质性进展，精神文明建设明显加强，人民群众的幸福指数进一步提高。
三、
工作措施。
注重发挥牧区内生动力，积极引导外出务工人员，大中专毕业生返村创业就业。
（二）加快基础设施建设。村组公路硬化村内村组公路硬化全覆盖，实现通达通畅。安全饮水，确保有安全饮水点，饮用水的安全卫生。收看电视，电视讯号全部进村入户，群众均能收看主要电视频道。村容村貌全面改善。
（四）激发群众内生动力。一是实施“破成规、除陋习、树新风”活动。围绕“推动移风易俗、树立文明新风”主题，大力倡导群众自觉革除陈规陋习、改变不良风气，弘扬社会主义核心价值观，养成好习惯、形成好风气。结合法治、德治，发挥村民自治作用，进一步建立完善乡规民约，规范乡党政行为操守，引导党员干部在行动中作表率、走前列，以良好的行为操守带动农村文明风尚的形成。二是实施脱贫典型宣传引领活动。组织开展不同类型的脱贫攻坚励志故事、先进事迹宣传工作，引导贫困群众自力更生、勤劳致富，激发贫困户脱贫志气，形成群众真情实意谢党恩的社会氛围。
四、工作要求。
（一）提升组织领导。加强班子建设，通过推选让一批带头致富能力强、带领群众致富能力强、政治素质高、个人威信高的“双强”型能人进入村两委班子，把党员个人致富的能力转化为带领群众致富的能力。
（二）营造创建氛围。积极宣传脱贫攻坚决策部署、政策措施，营造勤劳致富、脱贫光荣的浓厚氛围，教育引导广大群众进一步转变思想观念，树立自力更生创业致富信心和决心，全面激发贫困群众增收脱贫的内生动力。
总结。
经验，宣传典型，为创建工作营造浓厚的氛围。
（四）建立政策激励机制。注重树立典型，通过典型引路带动整体建设。以农民夜校、坝坝会为载体，组织党建工作示范乡进行经验交流，通过交流先进经验，总结成功做法，着力解决基层党建工作中的难点重点问题，把握基层党建规律，提升基层党建工作的整体水平。
五、组织领导。
（一）建立领导责任机制。把创建工作列为全镇乡建工作责任目标的重点内容，确立乡党委书记为党建工作责任人，成立镇党建示范村创建工作领导小组。具体组成人员为：
地理名师引领心得体会
地理学作为一门综合性学科，既涉及自然地理，又涉及人文地理，承载着我们对世界各地自然和人文环境的探究与理解。在学习地理的过程中，寻找一位优秀的地理名师，能够给予我们正确的引导和方法指导，对于我们探索地理的道路至关重要。地理名师的引领不仅能帮助我们建立准确的知识体系，还能培养我们的地理意识和地理思维能力，让我们更好地认识和了解世界。
第二段：传授专业知识和培养地理兴趣。
地理名师通过精心准备的教学内容和生动的讲解方式，能够传授给学生丰富的专业知识。他们熟练掌握各种地理理论和实证研究方法，能够用简洁明了的语言让学生理解并应用到实际中。他们还能引导学生发现身边事物的地理现象，并通过丰富的案例分析和实地考察，培养学生对地理的兴趣和好奇心。地理名师的教学方法可以激发学生对地理学习的热情，使他们主动地探究和思考。
第三段：开展创新性地理教学与实践。
地理名师在教学过程中注重培养学生的创新思维和问题解决能力。他们尝试使用多媒体与信息技术等现代教育手段，使教学更加生动有趣，学生更易于理解和接受。同时，地理名师还鼓励学生开展各种实践活动，如实地考察、地理测量和数据采集等，通过实践来巩固和应用所学知识。这种创新性地理教学方法可以让学生更加深入地了解地理现象，培养他们的实践能力和独立思考能力。
第四段：建立和谐师生关系，促进学生全面发展。
地理名师注重与学生的良好关系和有效沟通，关注学生的学习状态和生活情况。他们尊重学生的个性和特长，并鼓励学生发展自己的兴趣和能力。地理名师在传授地理知识的同时，也关注学生的人文素养和思维能力的培养，注重培养学生的独立思考、合作精神和社会责任感。地理名师通过与学生建立和谐的师生关系，能够激励学生发挥自己的潜力，促进学生全面发展。
第五段：结语。
地理名师的引领对我们学习地理学习有着重要的影响。他们传授给我们丰富的地理知识，培养我们的地理兴趣和思维能力。地理名师倾注心血的教学使我们了解到地理学的魅力，激发了我们对地理的热爱，为我们的学业和人生做出了重要贡献。我们应该感激地理名师们无私的奉献和付出，并将所学的地理知识运用到实际中，为探索和改变世界做出自己的贡献。通过地理学习的过程，我们将能够更好地了解世界，关注环境保护，推动人类社会的可持续发展。
名师引领课的听课随笔
上周听了张小倩老师的展示课，其中有些地方使我深受启发，下面就谈谈我的感受。
张小倩老师的《太阳》一课，从老师的教态到学生表现来说，都有许多值得我学习的地方。张老师做为一名年轻的教师，但是上课时教态却十分大方自然，干净利落。他们班的学生整体来说都具有良好的精神风貌、学习习惯，可以看出张老师平时对学生的课堂常规管理也是十分到位的。
就这节课来说，张老师采用故事导入的方式，一开始就给学生讲了《后羿射日》的故事，提高学生的学习兴趣，这样的安排，使学生得以心情轻松，又为后面上的课文《太阳》做了铺垫。然后张老师又用多媒体出示了本节课的学习目标，让学生在课前就知道本节课他需要完成的学习任务，可以帮助他更加有效的学习本节课。因为这是一篇常识性说明文，所以在教学过程中，张老师比较重视对说明方法的讲解，不但让学生从文中找了相关例句，还让学生现场举例，加深了学生的印象。整体来说，本节课的学习目标基本实现，但总觉得整堂课下来，读的太少，课堂上缺少了朗朗的读书声。
总之，这是一次成功的展示课。我们都可借着这难得的机会相互切磋，取长补短，共同成长。让我们加快前进的步伐，让我们的学生因此受益无穷。
地理名师引领心得体会
地理学科是一门关于地球各种自然现象和人文现象的研究的学科，它承载着培养学生综合素质的使命。作为地理教师，不仅要具备扎实的地理知识，还要注重教学方法和教学手段的创新。在参加地理名师引领活动后，我深感受益匪浅，收获良多。下面我将结合自己的实际教学经验，分享一下对地理名师引领的心得体会。
首先，在地理名师引领活动中，我学会了灵活运用多媒体手段来丰富课堂教学。过去，我主要使用黑板、书本和幻灯片来进行教学，局限性较大。而通过与名师的互动和交流，我了解到了多媒体教学的益处，寻找到了一些适合地理学科的多媒体资源。例如，我可以通过展示精美的地理图片、播放地理教学视频或者使用地理模拟软件等方式，使学生更直观地了解地理知识，提高他们的学习兴趣。这种教学手段的运用不仅提高了课堂效率，还能够激发学生的创造力和想象力，让他们更加深入地理学科。
其次，在地理名师引领活动中，我明白了理论与实践相结合的重要性。地理学科是一个实践性很强的学科，仅凭理论知识无法完全理解地理现象，更无法激发学生的学习兴趣。在活动中，名师们强调了地理实践教学的重要性，并且介绍了一些实用的教学案例。例如，他们提到可以带领学生进行实地考察和户外探索，通过亲身体验使学生更加深入地了解自然环境和人文现象。在实践中，我也确实感受到了地理实践教学的魅力和效果。学生们在实地考察中，亲自触摸自然，感受人文，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力和动手能力，使他们将理论知识与实际结合，更好地理解并应用所学的地理知识。
第三，在地理名师引领活动中，我学会了注重培养学生的实践能力和综合素质。地理学科的发展离不开综合素质的培养，因此我认为地理教师应该注重提高学生的实践能力和综合素质。通过名师们的指导，我明白了在教学中应该多让学生参与实践操作、合作探究等活动，培养学生的实践能力和动手能力。例如，我会安排学生通过测量、绘图、制作地理模型等实践活动，来增强他们的动手能力和实践能力。同时，名师们还强调了培养学生的观察力、分析力和判断力的重要性。在实践中，我会设置一些富有挑战性的任务，让学生通过观察、分析和判断来解决问题，这既能培养他们的思维能力，又能增加他们对地理学科的兴趣。
第四，地理名师引领使我在评价学生的过程中更加注重培养学生的自主学习能力。过去，我更注重学生的考试成绩，而忽视了他们的学习方法和学习过程。在名师引领的过程中，我意识到培养学生的自主学习能力比单纯追求高分更为重要。现在，我会鼓励学生自主学习，引导他们进行独立思考和自我评价。例如，我会鼓励学生自己制定学习计划，培养他们的学习主动性。在课堂上，我会通过提问、讨论等方式，引导学生自己发现问题，找到解决方法。同时，我也在评价过程中更加注重学生的学习过程和态度，而不仅仅看结果。通过这样的教学方法，我希望学生们能够更好地适应高中的学习要求，并具备自主学习的能力。
在地理名师引领活动中，我不仅学到了新的教学方法和手段，更收获了思想的启示和教育理念的指引。我相信，只有不断地学习和实践，才能不断提升自己的教育教学水平，引领学生走向成功。我将把地理名师引领活动中学到的理念贯穿到我的实际工作中，为学生提供一个更为优质的教学环境和更加富有挑战性的学习任务，让他们真正爱上地理学科，并在未来的学习和工作中能够充分发挥他们的优势和潜力。
党建引领乡村振兴方案
根据习近平总书记关于“四个不摘”的重要指示精神及《中共中央组织部中央农村工作领导小组办公室国务院扶贫开发领导小组办公室关于做好选派机关优秀干部到村任第一书记工作的通知》（组通字〔2015〕24号）、《财政部中共中央组织部关于建立正常增长机制、进一步加强村级组织运转经费保障工作的通知》（财农〔2020〕41号）、《中共安徽省委关于进一步加强农村基层党组织建设的意见》（皖发〔2015〕17号）、《安徽省选派帮扶干部管理办法》（皖组通字〔2017〕38号）等文件精神，现就我省2021年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。
一、目标任务。
深入贯彻落实中央及省委省政府关于“实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的决策部署，以加强党的建设为引领，通过保障选派帮扶干部办公经费，提升帮扶实效，以及探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，筑牢巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴战斗堡垒。
二、实施内容。
1.保障选派帮扶干部工作经费。向乡村振兴重点村等选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。由县选派协调办统一管理，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。
2.提升村级组织建设保障水平。建立完善村干部综合考核工作体系，探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。
三、资金筹措。
选派帮扶干部年度办公经费由省市县按4:4:2的比例分级承担，其中，省直和中央驻皖单位、皖北三市九县、大别山革命老区、国家扶贫开发片区县工作队的办公经费由省财政承担。省委组织部按照省级国库集中支付制度有关规定，将资金拨付至市、县（区）有关部门，市、县（区）按要求足额筹措、专款专用。
四、工作要求。
1.健全工作机制。各级要建立健全党建引领乡村振兴工程协调推进机制，党委组织部门要切实发挥统筹协调作用，精心组织，加强领导。财政、扶贫等部门要积极配合，形成合力。要对各项重点任务进行项目化管理，建立工作台帐，定期分析研判，共同推进工作开展。
2.加强工作指导。各地要采取调研、调度等形式，加强工作指导，持续对工作落实情况进行跟踪督促，对工作进展缓慢的地方要分级约谈。省委组织部将会同省财政厅、省乡村振兴局等单位跟踪工作落实情况，确保落细落地。
3.加强资金监管。市、县（区）组织、财政、扶贫部门要落实资金监管主体责任，建立健全经费监管机制，加强经费管理。选派帮扶干部办公经费的管理由县选派协调办统一负责，定期向省、市选派协调办。
报告。
资金使用情况。
党建引领促发展工作方案
根据市委关于在基层党组织和共产党员中开展创先争优活动的要求，现就以“三学三创、三比三争”为载体，开展创先争优活动制定如下方案。
开展“三学三创、三比三争”活动，就是要按照“围绕项目抓党建，抓好党建促项目”的总体思路，按照“123”工程发展战略要求，以“发展、稳定、富民”为主题，推进洪下“两区一带”建设，以加强党的基层组织建设为重要手段，推动洪下经济社会全面进位。
全乡各级党组织及全体共产党员。
在全乡党员中开展“三比三争”活动，即：比思想境界，争当群众贴心人；比工作水平，争当行业领头雁；比业绩奉献，争当项目建设排头兵，努力实现“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”要求。
本项载体活动从年5月底开始至年底结束，重点围绕迎接建党周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，重点抓好以下环节工作：
1、各单位要按照本《实施方案》要求，结合实际，精心设计特色鲜明“三学三创、三比三争”的载体方案。
2、各级党组织要召开会议进行“三学三创、三比三争”宣传发动，通过宣传栏、宣传牌、宣传标语等多种形式营造浓厚氛围。
3、结合活动要求和工作实际组织学习“三学”要求的必学内容，创学习型领导班子、高效服务型机关、一流工作业绩。把“三学”与《湖生态经济规划》宣讲结合起来，使省委省政府建设湖生态经济区的重大战略决策家喻户晓。
4、开展“三比”竞赛活动，争当群众贴心人，争当行业领头雁，争当项目建设排头兵，每个党支部要有2个以上的典型，进行重点培养提升。
5、组织典型交流。乡活动领导小组办公室将通过座谈会等形式，组织先进典型进行交流。各单位也要根据实际情况，采取适当方法组织先进典型进行交流。
6、深入做好党员联系群众和服务群众工作。开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等，为群众办实事，注重办好改善生态经济环境的公益事业，帮助群众解决生产生活中的实际困难。
7、进一步加强基层党组织创新工作。选好配强基层党组织领导班子，扩大新经济组织和新社会组织党组织覆盖面，完善基层党建述职、考核、评议制度，健全党领导的基层民主自治制度，创建学习型、服务型、系民型党的基层组织。
8、公开承诺。在抓好学习实践活动整改方案落实、继续推进党务、村务公开的前提下，做好创先争优公开承诺工作。将学习实践活动整改落实、党务、村务重要事项、领导干部争创责任、党员干部职工争创打算向群众公开，公开承诺，接受群众监督。
9、群众评议。开展“千人评机关”活动，对各支部服务大局、工作质量、服务态度、干部作风等方面情况及党员干部、职工开展争创情况，组织党员、群众进行评议，并作为年度奖惩的依据。
10、总结表彰。乡党委分别在年、年“七一”期间表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员，并将择优向市创先争优领导小组办公室推荐先进典型和表彰对象。各单位也要结合实际，开展表彰活动。同时大力推举典型，宣传典型，发挥典型的榜样和示范作用，形成比、学、帮、赶、超的浓厚氛围。
1、落实检查指导责任。乡党委创先争优活动领导小组及其办公室，负责本次活动的领导、协调和指导工作。同时建立党员领导干部联系点制度。各单位要高度重视这项工作，单位党组织负责人是第一责任人，挂点领导是直接责任人，并落实专人负责这项工作。
2、督导推动活动开展。各单位在活动过程中，要在培植典型，打造亮点上多下功夫，充分发挥典型的带动和示范作用，以点带面推动整个活动上水平。督查组要开展经常性的督查，及时对活动开展情况进行调研、指导、检查、督促，对开展活动不重视、工作上不得力的单位及时提出批评，要求限期整改。
英语名师引领心得体会
众所周知，英语是当今世界最重要的语言之一，因此在现代社会中学好英语显得至关重要。很多人都花费了大量的时间和精力来学英语——一门自己说得非常熟练的语言，但什么是真正的“学好英语”呢？如何能让学生更有效地掌握这门语言？这些问题的答案，在英语名师的引领下慢慢浮现出来。
众所周知，英语名师相对于普通的英语老师来说有很多优势。因为他们在语言学习和教学方面都有广泛的知识基础和丰富的经验，能够为初学者制定适合个人学习状况和兴趣爱好的学习计划并提供个性化的指导，使学生能够高效地掌握语言技能。同时，英语名师往往掌握一些学科知识，如历史、文化、经济学等，这些知识会在教学中起到重要的辅助作用。
第三段：个人体验。
我曾经在英语课堂上感受到这种名师对我的帮助。我的英语课老师是一位十分出色的名师，他的讲课风格严谨、细致，深受学生们的欢迎。在课堂上，他会时刻注意学生的反馈，能够善于发掘和培养学生的潜能，而且教授英语语法和发音技巧时给予了实际的例子和分析，让我能够更好地掌握知识。
作为一个学生，我的感触深深地证明了英语名师的好处。作为学生，我认为英语名师不但能够为我们提供优质的教育资源和灵感，更重要的是，他们引领我们在学习语言的同时更好地了解外部世界，打开了我们向更广阔世界的窗户。这不仅仅是学好英语，更是拓宽人生视野，为自己的未来奠定坚实的基础。
第五段：结尾。
综上所述，英语名师引领下的英语学习将更高效，更有深度。对于我个人来说，这种方式对我有很大的帮助。通过英语名师的引导，我们能够更加深入地了解英语学习，在各个方面都能够得到全方位地发展，掌握该语言的同时也为自己的未来铺路，对于我们这些英语学子来说，是一个十分有价值的探索和经验。