写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
五年级写读后感篇一
科技飞速发展，可人类的环保意识却越来越差。
从前，地球是十分美丽健康的，可是，许多贪心的人为了赚到钱，开了一些工厂，他们为了图方便，就把脏水排放到溪流中，使得原本清澈见底的溪流变得浑浊。河上漂浮着许多垃圾，偶尔还有几条死鱼浮上来。唉，鱼儿也是有生命的呀，我们不能伤害它们！
一次，我和堂姐一起去池塘边，看到到处都是垃圾，柳树无精打采地耷拉着脑袋，河面上漂着许多垃圾袋，还发出恶臭味，过路的人都捂着鼻子逃跑似的躲开。咦？记得上回来堂姐家的时候，这里散发着淡淡的花香，小鱼在池塘里嬉戏着，柳树随风摆动……美丽极了！听表姐说，村里的好些人都不爱护环境，随地乱扔垃圾，还把垃圾袋扔进池塘里。这一刻，我沉默了，是啊，好多人不都这样子吗？从大自然中获取利益，却不停地伤害大自然。
地球妈妈在哭泣，哭泣她被损坏、被弄脏的身体，谁愿意整天疾病缠身呢？在这里，我要向全人类大声呼吁，我要让地球村的居民都听见我的声音：“请不要再糟蹋地球妈妈了！”
妈妈说：“就算现在生活环境好了，我们也要保护环境。”
爸爸说：“如果人类破坏大自然，就算用再多的钱也买不到碧海蓝天！”
老师说：“我们要像对待亲人一样对待大自然，和平共处。”
朋友说：“大自然没了，那么整个世界都要毁于一旦了。”
是啊，没有了大自然，我们也就不存在了，请大家不要再伤害地球妈
五年级写读后感篇二
读了《窃读记》这篇课文，我被林海音这种热爱读书的精神感动了。这篇文章主要描写了林海音由于没钱买书，所以去书记偷偷看书的感人故事。
最让我感触的是，国文老师鼓励林海单的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”因为正是这句话，鼓励着林海音前进。当林海音如饥似渴地看完书，脚很麻木的时候，是这句话让她浑身轻松。是的，吃饭能长身体，读书能长智慧，只有身体好，知识和智慧不断增长的人才是健康的人!
读了这篇课文，我想起我们的班长：梁宝仪。瞧，下课了，同学们都去玩的时候，她在干什么?她，在认认真真地看着书中的每一篇文章。有一次，我玩着玩着，经过她的书桌旁，一不小心碰掉了她的证文书。她如此平静，我弯下腰准备给她拾起，对面的同学笑着说：“哈哈，张筱莜，追不上我吧!”我不服，跑过去又和她玩了起来。上课了，地上的那本语文书仍然在地上放着，正在看书的梁宝仪似乎没有觉察。我走过去帮她捡起来，告诉她上课了，她才回这神来上课。
林海音那种对书的如饥似渴使我感动，其实我们身边也有很多像她那样的人，我一定要向他们学习!
五年级写读后感篇三
今年暑假的时候，姥姥邀请我们去她的大棚里摘水果。我和弟弟来到最喜欢的桃子棚，里面有很多顾客。我看到大大小小，品种不同的桃子，我口水都留下来了。我赶紧去摘桃，生怕好的桃子被人家摘走了，一时竟然忘记了弟弟。因为弟弟个子比较低，所以他够不到上面的桃子，一时没有站好摔倒了，弟弟坐在地上号啕大哭，旁边的一位阿姨看见了，二话没说，就把弟弟扶了起来。还把自己精心挑选的几个水灵灵的大桃子给了弟弟，弟弟的心情逐渐好转，那个阿姨一直陪着弟弟。直到我们要走的时候，她才离开。可能是大棚里比较热，走到门口的时候阿姨掀起了裤腿擦了一下汗，我看到了令人不敢相信的一幕，啊!她竟然是残疾人!一个残疾人能照顾好自己已经不容易了，她竟然陪了弟弟一个下午，她该是一个多么有爱心的人啊!她不正是《蜜蜂颂》里那些蜜蜂吗?奉献别人，快乐自己!
同学们，让我们也做一只蜜蜂，酿造出“最甜美的蜜”献给人们，让明天更加美好。
五年级写读后感篇四
今天，我读了一个感人的故事《母牛的爱》，读完后令我十分感动。
下面，请跟随我的脚步，走进《母牛的爱》一起聆听这个感人的故事：青海省一个极度缺水的沙漠地区，一头老牛挣脱了缰绳，拦路索水。任凭司机们怎么呵斥，也任凭主人怎样的鞭打，即使被打得皮开肉绽、鲜血直流，她也毫不退缩。最终感动了运水战士，获得了珍贵的半盘水，更出人意料的是，老牛没喝以死抗争来的水，全部让给小牛喝了。母牛那执着、无私的母爱既感动了大家，也深深地触动了我，读完后的我，不由地感慨万千。
这个故事虽然短小，却意韵深长。是呀，母爱是一盏明灯，照亮我前进的方向，母爱是一股清泉，滋润了我的心田，母爱也是一把保护伞，为我的茁壮成长保驾护航……世界上还有比母爱更令人敬佩的吗?读到这里，我便情不自禁地想起了我慈祥、和蔼又美丽的好妈妈。
我亲爱的妈妈对我十分好：每一次我放学回到家，她都会准备美味的饭菜;每次我要买文具，她都会毫不犹豫地答应我。母爱无私，母爱无价。难怪米尔会说：“母爱是世间最伟大的力量。”不光是人类，动物界也如此，事实证明人和动物的爱是相通的，我们应该和动物和谐相处，我们更应该感恩父母，用实际行动报答父母的养育之恩。
五年级写读后感篇五
《三国演义》是根据三国时期的史实和民间的传说创造而成的。
《三国演义》里面主要讲述了魏国，蜀国与吴国三个国家相互鼎立，相互战争，以及众多的知名人物，是一部非常精彩的小说。
其中，我最喜欢的就是这本书里面的赤壁之战，因为它是一场以少数人胜多数人的战争。其中，蜀军是因为有诸葛亮才取得胜利的，如果没有诸葛亮，那么蜀军就是不可能取得胜利的。我想，一个军师就是应该做事情这些的吧！
《三国演义》不仅仅对过去产生了巨大的影响，还广泛传与海内外，而且在今天和以后还会产生给世界产生更大的影响。
在《三国演义》中，描绘出许许多多的人物形象，其中，诸葛亮，刘备，关羽，张飞描绘的都有声有色。
在《三国演义》中描写了许多大大小小的战争，使我们清晰地看倒了一场场惊心动魄的战斗场面。其中，官渡之战和赤壁之战等战争描写的波澜起伏，读起来更是精心刺激。
五年级写读后感篇六
开学五年级分班后，我便认识了好几个朋友，虽不是同一个班的，但我还是感到很快乐。其中我印象最为深刻的是我右手边的同学艾佳怡。她是一个活泼开朗的女孩，善于交谈，微笑常常挂在嘴边，还时不时跟人开玩笑。她长着一张圆圆的脸蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁还有一张能说会道的樱桃嘴。一头乌黑的头发衬着一张美丽的脸蛋，从中泛起了一阵慈祥感。
她待人很好，刚开学的时候，她用很客气的语言跟我打招呼：你好呀，我能跟你交个朋友吗？当然可以。我被她的热情感化了。接下来，我们每一节下课的时候都聊天，聊着聊着，竟然不知不觉地聊起了未来的事情。从聊话当中我的知她原先是四（2）班的同学，她热情，活泼，而且读起书来很有感情，很多人都很敬佩她。她不仅待人很好，而且还乐于助人。无论别人遇到什么困难，只要是她力所能及的事情她就帮。开学的第二个星期很艰苦，我每天要收作业，值日，捧作业，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我这样忙，收作业她就帮我收了，原本乱到满桌都是作业的桌子，被她的巧手一弄，干净到连垃圾都没有。
她宁愿耽误自己的早读时间，也要去帮助忙碌的我，我回来一看，怎么那么干净，脑子里打满了无数个问号。她在旁边说：一会儿帮你拿作业上去吧！我只能说谢谢，心里却暖暖的。我认识的这个好朋友，是上天赐我的礼物，她是我学习的榜样。她是谁？她就是艾佳怡！
五年级写读后感篇七
我读了林海音的《窃读记》，让我感受到了林海音为书而狂的精神。
作者林海音虽然么有能力购买书籍，但却用了窃读的方式阅读了书籍，感觉到了书给她带来的快乐，和在窃读得过程中怕被书店老板发现受到驱赶和训斥的惧怕。这时，我感受到了林海音很喜欢看书，为书而狂的精神，就让我想到了我国著名的文学家鲁迅先生，鲁迅从小就认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金奖章。他立即拿到南就鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣的额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。这个故事让我感受到了鲁迅很爱看书，因此，我们也要向他学习，成为国家的栋梁。除了这几位爱读书的人，其实还有很多爱读书的人，比如:恩格斯、杰克·伦敦......
有句话叫：“少年智，则国智。少年富，则国富。少年强，则国强。少年独立，则国家独立。少年自由，则国家自由。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。”所以我们现在做的就是好好学习，长大后，振兴中华!
五年级写读后感篇八
我看了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》。
它里面讲的是：一个一年级的小女孩，才刚上几天就被退学了。她妈妈找了一所新学校，这所学校很特别：教室是不会动的电车，午餐里必须有“海的味道”和“山的味道”。
这所学校的名称叫巴学园，里面的教室座位是随便坐的，巴学园一共有五十多名学生。
巴学园是日本唯一有魅力的学校，我想：如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧。因为在巴学园，孩子们不愿意离开，而且第二天还盼着早一点到校。
可惜的是，巴学园已不存在。因为巴学园已在第二次世界大战结束前被b-29美国轰炸机给烧毁了。