作文是一种可以记录和表达思想的方式，也是一种可以与他人交流和分享观点的媒介。无论是哪个年龄段的读者，以下这些优秀作文都能触动你的内心深处。
火山爆发小实验作文
今天，我在翻百度的时候，看到了一个小视频。视频中的人把芬达，可口可乐，七喜这些碳酸饮料先倒入一个大坑，接着，他们往大坑中加入了一些曼妥思糖果。很快，坑里面的碳酸饮料就喷了起来，喷到了半米多高。我觉得很好玩，就去买了一些材料，准备自己做这个小实验。
我把买好的东西放进厕所。原本我是想在阳台满是干土的大花盆里做这个实验的，可是我想这可能会把整个阳台搞得全是碳酸饮料，所以我决定在厕所做。我先把可乐打开，然后把曼妥思糖果打开倒入一个小杯子里，最后，我把杯子里的曼妥思全部倒进可乐中。一秒后，瓶子里的可乐喷了起来，有十几厘米高。不过很快，可乐就从喷变成了溢，到最后停的时候，可乐只剩四分之一瓶了。虽然没了很多的饮料，但我还是很开心，因为一次就能成功是很不错的。
实验虽然成功了，但有一件事情我没想通，那就是可乐为什么会喷出来。我跑去问妈妈，妈妈说她也不知道。我就去查阅百度，百度上说曼妥思有阿拉伯胶，此物质会造成可乐中水的表面张力减少，导致可乐大量喷出。看完了，终于解开了我心中的疑问。
这些小实验真有趣，我平时应该多做一些。我想，如果我把可乐和曼妥思一起吃到肚子里，会不会也出现“火山爆发”呢。
火山爆发实验作文
只见老师早早地准备了一个装满冷水的大玻璃瓶和一个小玻璃瓶。老师先在小玻璃瓶里装满热水，然后在瓶｛｝口上系了一根细绳，最后在小瓶子里滴入几滴红墨水，顿时，小玻璃瓶里的水变得鲜红鲜红，就像一座蓄势待发的火山。
实验开始了。老师提着绳子，小心翼翼地把小玻璃瓶放进大玻璃瓶里，同学们目不转睛地盯着大瓶子。水里的景象瞬息万变。刚刚还是“火山”喷发出熊熊的火焰，转眼间就变成了一朵朵盛开的桃花；明明是一个大红蘑菇正等着小白兔去采，还没等你完全看清楚，它又变成了一片美丽的红霞，漂浮在水面，一眨眼就变成了嬉戏的小蝌蚪，向瓶底游去。
大瓶子里的上半瓶水越来越红，渐渐地扩散到下半瓶去；小瓶子里的上半瓶水已经变淡了，下半瓶还是深红色的。最后，“火山”没有力气了，停止了喷发，大瓶子和小瓶子里的水已经不再界限分明了。大瓶子就像一根红柱子站立在讲台上。水中“火山”真是神奇极了！
这时，同学们纷纷提出疑问，“为什么小瓶子里的水会喷发呢？”老师笑着说：“这是热对流的现象。”一个同学刨根问底：“什么是热对流？”老师说：“小瓶子里的热水比大瓶子的冷水轻，因此热水向上流动，就形成了‘火山’喷发的现象。当热水流走的一刹那，周围的冷水向下流动挤进小瓶子里，这样热水向上流，冷水向下降，不断相互游动，直至冷水和热水的温度达到平衡，这种现象就叫热对流。自然界中的风、气流也是这样形成的。”
我们的大自然是一本看不完的书，只要我们善于观察，肯定脑筋，就会发现许多神奇的现象。
火山爆发小实验作文
我做过许多有趣的实验，如纸吞鸡蛋、吸管穿土豆、瓶子包装……但我最喜欢的是火山爆发实验。
一天中午吃完饭后，我在一本书上看到了火山爆发的实验，觉得十分有趣，我决定试试做这个实验。首先，要准备两张大报纸，一个细沙堆，一个塑料杯子，半杯白醋，红色颜料，一包小苏打粉，一盒纸盒就可以开始制作了。我兴奋极了，不知道会不会成功！然后，我将报纸剪成长方形，把两张报纸贴在一起，卷起来套在细沙堆上，接着在中间挖一个洞，把装着白醋的塑料杯子放进去，再滴几滴红色颜料……我目不转睛地看着，期待着火山爆发出现。奇怪，怎么一点反应都没有呢？我想了又想，哦，会不会是我的小苏打放太少了？于是，我往白醋里又加入了一些小苏打。“扑哧扑哧……”红色的醋从洞口里涌出来，沿着报纸往下流，真像火山爆发啊！终于成功了，我高兴极了！原来白醋加上小苏打混在一起会这样的神奇的反应！
通过这个实验，我发现不同的物体混合在一起，有发生的化学反应。我一定要学习更多的科学知识，做更多不同的科学实验！
火山爆发小实验心得体会
近日，我参加了一次火山爆发的小实验，通过这个实验，我深深感受到了火山爆发的威力和奇特的景观。以下是我对此次实验的心得体会。
第二段：实验准备。
在实验开始前，我们首先准备了必要的材料。我们使用了一个透明的瓶子作为模拟火山的主体，并采用了面粉、小苏打粉和食醋作为模拟火山的喷发物质。在实验过程中，我们发现有效控制喷发物质的比例和混合方式对于火山爆发的效果至关重要。
第三段：实验过程。
实验开始时，我们将火山瓶放在一个塑料袋内，并在底部加入适量的食醋和少许小苏打粉。然后，我们用面粉填充瓶子，使其像一个真正的火山一样。当我们缓缓向瓶子倒入食醋时，火山瓶内的液体和面粉开始剧烈反应，喷发出白烟和泡沫，仿佛火山正在喷发。整个过程异常惊人，让人想起了在地理课上学到的真实火山喷发。
这次实验让我深刻认识到火山喷发的威力和不可预测性。当食醋和小苏打粉相遇时，产生了剧烈的化学反应，释放出大量的二氧化碳气体。这个过程就像真实火山的喷发过程一样，令人震撼。通过这个小实验，我更加理解了火山的形成原因，也明白了地壳中的岩浆如果不及时释放，就会积聚越来越多的能量，最终形成火山的喷发。此外，我还意识到即使是小小的火山喷发，也有可能造成巨大的破坏和危害。
第五段：实验启示。
通过这个小实验，我深深认识到了自然界的伟力和脆弱性。尽管我们可以模拟火山爆发，但我们无法完全控制火山的力量。火山爆发让我以一种崭新的角度看待自然现象，并更加关注环境保护问题。我决心未来要更加关注环境保护，保护我们的地球，让人类与大自然和谐共生。
总结：
通过参与这次火山爆发小实验，我深刻体会到了火山喷发的威力和神秘。这个小实验不仅带给我视觉上的冲击，也让我思考了人与自然的关系。我相信这次实验将成为我未来对自然探索和学习的一次重要经历，使我更加心存敬畏地对待自然力量，更加懂得保护环境的重要性。
火山爆发实验教案心得体会
近日，在我所在的学校举行了一次火山爆发实验教案的教学活动。这次活动让我深感受益匪浅，让我不仅对火山爆发有了更深入的了解，而且也感受到了实验教育的魅力。以下，我将围绕这个主题展开我的心得体会。
首先，通过这次火山爆发实验教案，我了解到了火山爆发的原因和过程。在实验中，老师向我们先容了火山的构造和地壳板块的运动，解释了为什么火山会喷发。然后，我们动手制作模拟火山实验装置，通过加入一定比例的醋和小苏打来观察模拟火山爆发的情景。这样的实践操作让我更加直观地领会到火山爆发是因为地壳板块运动导致地下岩浆的喷发而产生的，也让我真正明白了老师所讲的理论知识的应用。
其次，这次实验教案给我提供了一个锻炼动手能力的机会。在实验中，我们需要逐步组装模拟火山装置，需要把石粉和硼酸混合在一起形成喷发物，还需要调节醋和小苏打的浓度以控制爆发的力度。这些操作需要细心和耐心，我很享受这个过程，也学到了很多实际技能。通过这次实验，我不仅学到了理论知识，还提高了自己的动手能力和实际操作技巧。
再次，这次实验教案为我们提供了一个合作学习的机会。在实验前，老师将我们分成小组，每个小组由几个同学组成。在制作模拟火山的过程中，我们互相帮助，互相探讨，一起解决问题。之后，我们观察火山爆发的过程，分析数据。通过这样的合作学习，我体会到了团队的力量，也感受到了合作对于解决问题的重要性。
此外，这次实验教案激发了我们的探究欲望。在实验过程中，我们自主思考问题，提出猜想，并亲自实践验证。同时，我们还能在实验后向老师提问，解答我们的疑惑。这样的实践学习让我们对火山爆发这个现象产生了浓厚的兴趣，并激发我们进一步深入学习的欲望。我们纷纷上网查阅资料，读相关书籍，扩充自己的知识面。这次实验教案让我明白了知识是无穷的，学习是一个持续的过程。
最后，《火山爆发实验教案心得体会》这次教学活动使我对火山爆发有了更深入的了解，提高了我的动手实践能力，培养了我的合作学习意识，并激发了我的探索欲。通过这次活动，我也认识到实验教育在培养学生综合素质方面的重要性。实践与理论的结合使我更好地理解了知识，培养了我的动手操作能力，让我更加积极主动地学习。我希望今后还能有更多这样的实验教育活动，让我们通过实践探索和合作学习，更好地理解世界，培养自己的能力。
火山爆发小实验作文
我们都知道，火山的威力很大，火山喷发时，浓烟遮天蔽日，岩浆横流，摧毁一切，著名的庞贝古城就是被火山喷发毁灭的，至今大部分还埋在厚厚的火山灰下面。
老师给我们布置了一项作业：做一个火山模型。在家里，我和爸爸一起动手来完成它。我们找到了一个塑料矿泉水瓶，报纸，颜料还有纸板。我们先把塑料瓶粘在纸板中央，再把报纸揉成大小不一的纸球，然后用双面胶把纸球围着塑料瓶粘在一起，一层层地在纸板上堆起来，一直到塑料瓶口的位置，最后用一大张报纸包起来，做成一个锥体，在锥体外面涂上红色、橙色、灰色和绿色，火山模型就做好了。
我把火山模型带到了学校，做了一个实验来模拟火山喷发的样子。
实验里，我们用到了一些材料：小苏打，白醋，色素，一根滴管，一把勺子，两只沙漏。沙漏是因为火山模型的火山口很小所以需要用到，色素则是为了模拟岩浆的颜色。我先用一只沙漏放了两勺小苏打到火山口里，再用滴管滴了三滴黄色的色素（本来要用红色色素的，因为没有了所以用黄色的来代替），接着换了另一只沙漏来倒入白醋。注意，倒入白醋时不能用放小苏打的那只沙漏，而且一定要慢，否则火山就会成为一个“超级大火山”，搞不好教室都要遭大殃了。
你会看到很多小泡泡在慢慢往外涌出。接着，我又倒入了一些白醋，把沙漏从火山口拿开，突然间，一大股泡泡岩浆从火山口冒出，沿着火山慢慢地流下来，都流到课桌上了。我的火山实验成功了！
火山爆发小实验
一天，姑姑买了一套新的实验材料，我对其中一个“火山爆发小实验”产生了浓厚的兴趣，决定自己尝试一次。
于是，我仔细阅读了说明书，准备了一个塑料瓶、小苏打、柠檬酸、色素、一个大盘子、泡腾片、一些清水，还有一根搅拌棒。所有材料都准备齐全了，实验开始了：首先，我在塑料瓶里面加入适量的清水，把加好水的瓶子放在大盘子上，在水瓶里加入一勺小苏打、一勺柠檬酸，再滴上几滴红色的色素，用搅拌棒把液体搅拌均匀。我们着观察，水慢慢变成了红色。
后来，我又把实验的说明书拿出来，仔细看了看，这其实是苏打水和柠檬酸发生化学反应，产生大量的二氧化碳;同时，泡腾片在水中会迅速产生二氧化碳，二氧化碳气体比较轻，就会往上喷发，所以我们能观察到绚丽的火山喷发了。
听完我的讲述，这回你们信了吧。如果你们感兴趣，下次也可以动手做一做这个实验哦。
火山爆发实验作文【】
今天我做了一个实验，它的名字叫爆发的火山。我先拿出两个像火山一样的模具，再拿出小苏打，然后拿出葡萄糖，后面又拿出一个红色的东西，最后拿出一瓶自来水。我把所有的东西都倒到一个火山模具里，再拿搅拌器搅拌了一下，就冒出了火红火红的“岩浆”，可是没有过多久，就爆开了，所以第一次实验失败了。
接着，我又进行了第二次实验，搅拌了一下后，“岩浆”直往实验室的天花板冲，所以第二次实验也失败了。我正准备放弃的时候，突然一句话在我的大脑里浮现，这句话就是：失败是成功的母亲。于是，我拿出资料翻了又翻，查了又查，这才知道我都没做错，就是含量没对。然后我又试了一次，这次小苏打的含量太多了，就又爆炸了，弄得我变成了爆炸头。
我一次又一次的失败，不过我相信一定会成功的，到了第二十九次，终于有一点成功的迹象了。到了第三十次我照老样子，结果“岩浆”流出来了，这次终于成功了！有的`人会问我：“你的材料用不光吗？你怎么成功的？”我会回答他们：“虽然我的材料确实有很多，但成功的秘诀是不断地试错！”
通过这次实验我明白了，只要不放弃就一定会成功！
火山爆发实验教案心得体会
近日，我参与了一项关于火山爆发实验的教学活动。通过这次实验，我深刻地体会到了教学的重要性和创造性。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，在进行这项实验之前，我仔细研究了相关的教学资料，并准备了详细的教案。教案的目标是让学生了解火山的形成原理和火山爆发的过程，进一步培养学生的观察力和动手能力。教案包括了简要的背景介绍、实验所需材料和步骤、预期的学习成果以及评估方法。通过准备充足的教案，我能够更好地控制教学的节奏和内容，提高学生的学习效果。
其次，这次实验给学生带来了全新的学习体验。在实验中我们使用了一些容易获得的材料，如小瓶子、食用苏打粉和食醋。首先，我们将小瓶子填满温水，并加入一些食用苏打粉。然后，倒入食醋，观察火山口的气泡迅速产生，仿佛真实的火山爆发一般。通过自己动手操作，学生们不仅能够亲身体验火山爆发的过程，还能够加深对火山的了解和印象。实验结束后，我让学生们进行观察和思考，并让他们写下实验的过程和结果。这不仅能够巩固他们的学习成果，还能够提高他们的写作能力。
然后，我发现这次实验能够提高学生的团队合作能力。为了保证实验的顺利进行，学生们需要分工合作，有的负责准备实验材料，有的负责操作实验步骤，有的负责观察并记录实验结果。通过合作，学生们能够相互配合，共同完成任务，培养他们的交流和合作能力。在实验过程中，我还引导学生们讨论实验中遇到的问题，并鼓励他们提出自己的解决方案。这样的团队合作能够培养学生们的创新思维和解决问题的能力。
最后，我对这次实验的评估表明，学生们对火山爆发有了更深入的认识。通过观察实验现象和记录实验结果，学生们不仅能够理解火山的形成原理和火山爆发的过程，还能够解释实验中产生的气泡现象。此外，学生们还能够从实验中得出结论，即苏打粉与食醋反应产生的气泡模拟了真实火山爆发中的岩浆喷发。他们的答卷和讨论展示出了他们对学习内容的理解和掌握程度。通过评估，我可以及时发现学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过这次火山爆发实验教学活动，我感受到了教育的魅力和创造性。通过准备充足的教案，科学安排实验步骤，引导学生分工合作，及时评估学生的学习成果，我不仅能够提高学生的学习效果，还能激发他们的学习兴趣。通过亲身体验火山爆发的过程，学生们不仅能够加深对火山的了解，还能培养他们的动手能力和创新思维。这次实验不仅让我体验到了教学的乐趣，也让我认识到了教育对学生发展的重要性。我相信通过不断学习和探索，我能够成为一名更出色的教育者，为学生的成长贡献更多力量。
火山爆发实验作文
同学们，你们见过火山爆发吗？没见过也没关系，今天我们就一起来做个模拟火山爆发的实验吧！
我们要先准备好材料。有大玻璃缸、小玻璃瓶、红墨水。要开始做实验了，我们先往大玻璃缸里装满冷水，再往小玻璃瓶里装满热水，再加几滴红墨水，这样就差不多了。
下面就是见证奇迹的时刻！只见老师把小玻璃瓶放进了大玻璃缸里，小玻璃瓶开始冒小泡泡了，紧接着小玻璃瓶里的红墨水也开始像烟雾一样往上升，不一会，大玻璃缸的上面就已经红云密布了，就像是一朵朵草莓味的棉花糖漂浮在上面。大玻璃缸里已经被分成了两个世界，上面的世界是红色的、艳丽的，下面的世界是无色的'、纯净的。
又过了一会儿，那些“红云”慢慢地降了下来，就像是火山爆发后的岩浆渐渐沉了下去。实验非常成功！
虽然实验已经结束了，但是我们还是意犹未尽！这时老师告诉了我们实验的原理：原来水是由很多水分子组成的，当水被加热后，这些水分子就会跑得很快。所以小瓶子里的热水一下子就往上升了。所以我们平时要多了解一些科学小知识，才能让我们的生活变得非常有趣而丰富多彩！
火山爆发小实验作文
嘿！你们见过火山爆发吗？我就亲身体验了一次，不要惊讶，没错！小柯老师就给我们做了一次火山爆发的小实验。
小柯老师从一个袋子里拿出了一些器材，比如瓶子、白醋、苏打粉等物品。紧接着，实验开始了，老师把一个瓶子放在小脸盆的正中间，接着用勺子打了几勺苏打粉在瓶子里，再滴了几滴洗洁精，然后用筷子搅拌了几下。最后，老师说：“为了让你们看得更清楚，我要给这瓶水里注射一些红墨水。”说着，他打开红墨水瓶盖，用针管吸了一些红墨水，又挤到了瓶里，霎时间，水就变成了红色，就像鲜血一般。同学们有的伸长了脖子，眼珠都要掉在瓶里了；有的站在椅子上，挡住了别的同学的视线；还有的干脆跑到了讲台边，和实验来个次“亲密接触”。可半天过去了，水没有一点变化。
关键时刻到了！只见小柯老师打开白醋，慢慢地倒入水瓶里，里面的泡沫立刻往上冒，一下子就从瓶子里流了出来！同学们全部都惊呆了，眼珠要飞出去了，嘴巴张贼大贼大，几乎塞得下一个大西瓜！
最终，老师告诉了我们一个秘密“苏打粉与醋碰撞时会发生化学反应，产生泡沫，像火山爆发一样。”
做完小实验，大家议论纷纷，心里都画了一个大大的问号。
火山爆发实验作文
2020年的一天早上刚刚还是晴空万里，过了一会天空出现滚滚浓烟，不好，火山要爆发了。
火山想在放烟花，一颗颗火星直闯天空，划破静谧漆黑的晚，岩浆火红火红的，向决堤的洪水，吞噬这大地的生命，也吞噬着人们的希望，楼房不短的塌倒，死者的惨叫声与人们的呻吟声组成一支死亡之歌。“轰隆！”山崩地裂的一声后，火山真正的爆发了，岩浆再一次的涌上来，再一次的包围人群，那时人们还在玩，有的`在超市买东西，有的在公园玩。一位青年人走的够来说：“火山要爆发了。人群们不住的逃跑。
每个人都惊慌失措的。突然一位青年被人挤了下来，被岩浆打上了天。那些超市，房子，都在被岩浆烧倒了，有一个孩子在房子里睡觉结果被岩浆活活的烧死，过了级分钟，外国的人开着飞机把这里的人们一个一个的救上飞机。
过了一年，人们研究出来了火山爆发冷却器，人们过着幸福快乐的日子。
火山爆发实验作文【】
我们一家人性格各异：有的文静，有的默默无声……我们的皇后是一座“休眠火山”,如果哪天心情不好了就会爆发，就是一件小小的事也会让她找出一些理由发挥她的“狮子吼”。我么，是一座长时间休息的“火山”，只不过到了忍无可忍，有人故意“挑衅”的时候，就会把肚子里的火全部朝那个人喷过去。我们国王当然不会轻易发火，不然怎么当国王呢！所以老爸是一座名副其实的“死火山”，只不过有时岩浆岩石会飞溅出来，冒一些黑烟，让别人感到极度害怕，好像马上要喷发出来似的。
有一次，老妈因为自己打电话太费而改用老爸的手机打，结果耗时过长被老爸责备了。老妈火了，干脆一不做二不休，把手机重重地扔出去，幸好诺基亚手机经摔，没有坏。如果有客人还好点，如果没客人的话，妈妈还不罢休，把自己的嗓门提高了十倍，幸好听习惯了，不然耳朵早聋了。
再说说我吧！记得那是在一节体育课上，我正在练排球，忽然来了几个“汪洋大盗”来打劫排球。我平时忍够了，既然要打劫，干脆跟你拼个“鱼死网破”。因为我平时不会发火，所以他们怎么也想不到我尽敢抵抗而打他们了。当时我很火了，也搞不清楚是谁，就找一个人打起来。那个人应该没想到，被我打得狼狈不堪，根本毫无还手之力。
最后，该说说我们的一家之主：老爸先生了。老爸平时不怎么管我，四年级时，就算英语不好，也不会骂我，只是叫我进步、努力、提高，最多批评几句。但有时爸爸也会“冒烟”。有一次我跟我老爸玩，我把躺在床上的爸爸的被子给扔到了地上，我走了，走到一半时爸爸大喊一声，把我怔住了，我不敢往前走，只有小心翼翼地回去把被子拿上去，也出于调皮把被子扔在老爸头上，离开时候我忍不住哈哈大笑。
我们家就是这样，这三种不同的性格心情，融合成一种和平、温暖的家庭，以及一种我无法用言语表达的爱。
火山爆发小实验作文
有一天我在家看杂志，看到了一个实验，名字叫“火山爆发”，我立刻被吸引了，决定自己试一试。
实验前我准备了，一包彩泥、一些小苏打、一瓶白醋、一罐红色素、一个杯子和一瓶泡泡水。妈妈大惊小怪的说“就这些东西怎么能做出火山爆发呢？”我神秘的一笑，说“哈哈，不信就等着瞧吧”。
我先把彩泥围在杯子外面，就像一座山，接着，我接了一小瓶水，色素、小苏打、泡泡水都进了“火山”，最后再用小棒搅一搅，等着小苏打溶化，这时候，这时候，杯子里鲜红鲜红的，就像直的岩浆一样，我慢慢的把小苏打倒进“火山”，只听见咕噜咕噜，火山爆发了，鲜红鲜红的泡沫喷涌而出，爸爸妈妈连声喝彩，我心里美滋滋的，“可是”，爸爸说，“为什么火山会喷发呢？“说到这里，我跳上桌子，像老师一样说，“小苏打遇到白醋会产生二氧化碳，就会涌出来，火山就会爆发了。”
做科学小实验可以增强动力的能力，还可以长知识，我喜欢科学。
火山爆发小实验作文
一次，美术课上，老师带着我们做了一项生动有趣的科学小实验“火山爆发”。
首先，老师拿出一个名为“恐龙时代”的实验作品，讲解了恐龙时代火山爆发时的情景。之后，老师让我们自己在脑海里勾画出一幅原始森林火山爆发时的景象。
老师给了我们一些工具，有硬纸板、超轻黏土、矿泉水瓶、小苏打、白醋、剪刀、红颜料等。
看到这些，我脑海里瞬间出现了一个美丽的森林王国，双手情不自禁动起来。首先，我用超轻黏土捏出了各种小动物，如：恐龙，狮子、小兔、小鸟、猴子等，将它们一一摆放在纸盒上。这样一副热闹的森林王国就出现了，现在就需要一座合适的“火山”了。
接着，我用剪刀将矿泉水瓶剪下一半，留瓶口上半截。我用一团棕色的黏土捏出一些像岩石一样的纹理，这样一座上宽下窄的人造山体就成型了。
因为这座火山比较高，我需要储备更多的“岩浆”。我先往瓶里倒入小苏打，尽量多一些。再加入红颜料。
下面就是见证奇迹的时刻了！我忐忑地向平口内倒入一些白醋，屏住呼吸，等待火山爆发的景象。可是等了几秒钟，好像没有反应，里面只流出一点点小气泡。我心想：“为什么不成功呢？是不是白醋加少了？”于是我又加入了一些白醋进去。这一次，越来越多的气泡咕噜咕噜地从“火山口”疯狂的冒出来，“滚烫”的岩浆喷薄，顺着火山体一落而下。
这真是让人激动的一刻，我想像现实的火山比模拟实验要大千几辈，那样的`场面该多令人震撼啊。可想而知真正的火山爆发是多么可怕啊！
这次实验很成功，为什么这些身边常见的小东西居然可以模拟出那么大的力量呢？最后，岳老师告诉我们，因为苏打粉里面碳酸氢根和白醋里的氢离子发生反应，生成二氧化碳，形成气泡。这些气泡混合着液体就争先恐后的从瓶口跑出来了。
自然界有很多有趣又神秘的现象，有些离我们很遥远，并不能轻易看到，但我们可以通过阅读去了解它们，通过思考去走近它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验！
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火山爆发小实验作文
你有见过火山爆发的视频吗?如果没有，就来做一做这个实验吧!
首先，要看到火山爆发，就得准备一些油、一个透明的瓶子、一些水、泡腾片、红色色素。准备完材料，就可以开始实验了!首先，往瓶里倒入五分之一的水和五分之三油，我兴奋不已，心想着实验一定成功。再一滴一滴地加入红色色素，一个个红色的小球落入水中，在油水交界处弹起。“呀呀呀!这次一定成功!”我大喊着口号。最后一步了，放入泡腾片!这可是最激动人心的一步啊。我小心翼翼地把泡腾片掰成两半，将其中一半放入水中……不过，放入的一瞬间，许多红色小球像被弄破的蛋黄，化开了。这是怎么回事?我望了望桌上剩下的半片泡腾片，决定把它放入水中。我滴了几滴红色色素，放入水中。“成功了!哦耶!”一个个红色小球升起落下，水中不断翻滚起阵阵波浪。小金鱼在缸里游来游去，好像在跳着舞，庆祝实验成功。
这个小实验真的有趣，你一定要来做一做呀!