通过学习计划，我们可以更好地掌握学习进度，及时调整学习策略，取得更好的学习成果。接下来是一些关于大学规划的实际经验和故事，让我们一起来分享。
好口才教学计划
一、学生现状分析：
本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧，以提高他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会。但是在实际教学中学生会还存在这写问题：
普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的'参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。
二、教学措施：
1.教学目标：
1）增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2）为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3）增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。
4）指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
2.教学方法与措施：
1）每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。
2）看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3）、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4）试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。
5）课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力。
6）对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。
7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。
小班口才课教学计划
人们的口头语言是通过“说”和“听”来进行的。
但绕口令对孩子还是有一定难度，绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。
下面为孩子们推荐一些绕口令来锻炼他们的唇舌能力。
2、《葡萄皮儿》吃葡萄不吐葡萄皮儿不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
唇齿音(f)。
舌尖音(d)(t)。
舌尖中音(n)(l)。
9、《送牛奶》你能不能把公路旁树下的那头奶牛拉到牛南山牛奶站来挤奶牛奶拿到牛牛村。
舌根音(g)(k)(h)。
11、《哥挎瓜筐过宽沟》哥挎瓜筐过宽沟赶快过沟看怪狗光看怪狗瓜筐扣瓜滚筐空哥怪狗。
舌面音(j)(q)(x)。
14、《京剧》京剧叫京剧警句叫警句京剧不能叫警句警句不能叫京剧。
15、《酒迷》九个酒迷喝杯酒九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口九个酒迷醉了酒。
16、《气球》氢气球气球轻轻轻气球轻擎起擎起气球心欢喜。
17、《七加一》七加一七减一加完减完等于几七加一七减一加完减完还是七。
舌尖前音(z)(c)(s)。
20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身体好。
舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)。
26、《大车拉小车》大车拉小车小车拉小石头石头掉下来砸了小脚指头。
28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念时要分清。
29、《晒人肉》日头热晒人肉晒得心里好难受晒人肉好难受晒得头皮直发皱。
文档为doc格式。
口才教学计划
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
蜗牛范画、绘画纸、蜡笔。
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣。
教师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。
(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。
幼儿园小班口才课教案，锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。
口才教学计划
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
1、与各活动室教师备好课。
2、活动室准备好活动器具。
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》。
（一）谈话导入。
请幼儿说说幼儿园里的'各个地方。
1、教师:小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)。
2、教师小结:除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
（二）教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方。
1、教师:小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
（三）小结参观内容。
1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结:。
厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!
保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
图书室:小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室:小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教师:今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
（四）师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
口才教学计划
1、普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
2、上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
3、有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：
1、每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。
5、课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力。6、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。
口才教学计划
1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。
2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”
3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。
《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。
（一）课程一。
1、故事导入。cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做:“狗喘”(表情气息社交发音)。
3、教师示范。
4、幼儿模仿。
5、集体练习。
6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)。
（二）课程二。
1、出示跑的小朋友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?
2、播放课件《自己跑》或者教师范读。
3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)。
4、教师领读口才内容。
5、进行重点字的纠音:背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。
6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如:背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。
7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。
8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。
9、集体、小组、个人表演练习。
10、看大书《自己跑》的课件。
11、教师带领幼儿划读图书。
12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。
13、男女孩分开进行比赛。
（1）个别幼儿进行比赛。
（2）小组幼儿进行比赛。
14、评价。
少儿口才课内容
包含发声、语音。让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。
主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。
朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵包括古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能参与的就是才艺表演或者朗诵比赛等实践活动。
脱口秀是一个人才华的表现，能根据一个话题有思索表达自己的想法，并且说的有理有据有魅力，这不是一个简单的事。也许你会写，但不一定会说，文字上的东西和说出来的文体是有很大的'区别。即兴口语我觉得更侧重孩子思维的培养，如何进行发散思维去联想，当然这些都跟孩子的阅历有关系，阅历越多，懂得观察生活，那么孩子肚子里有内容有东西，才会去借鉴过来表达。口语表达在中国的教育还是很欠缺的，能言善道者大多不是苦读书生，反而是没什么学历会做生意的人，但比你本科出来的人能赚钱，能生活。
这是一个人如何在社会生活的技巧，当然更要看你想做个什么样的人，你本性是什么人。比如有的人明知有些事是那样，他反而不愿意和大家那样，有自己的想法。所以这个不是主要的，主要的是你如何在沟通中对人展示出自己的魅力。这不仅仅是语言的功夫，还涉及很多的方面。我们教孩子社交沟通，是要孩子在生活中做一个有道德、有爱心的人，懂得关心人，懂得爱。
少儿口才训练材料
一副好的口才是怎么练出来的呢?口才训练材料有哪些?下面本站小编整理了口才训练材料，供你阅读参考。
一、单韵母练习。
2.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
3.山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。
二、复韵母练习。
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。
2.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
3.哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
三、唇音练习。
1.老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
2.粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韵母练习。
1.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。
五、舌尖中音练习。
1.你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
2.老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
3.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
4.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
六、舌根音、舌面音练习。
1.七加一，再减一，加完减完等于几?七加一，再减一，加完减完还是七。
2.你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
3.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
4.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。
七、翘舌音、平舌音、练习(1)。
1.天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
2.三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春。
3.长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。
4.师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
5.早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。
八、翘舌音、平舌音、练习(2)。
1.紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。
2.字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。
4.石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
闲暇云游四大部洲，人的心好比是长江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里调油，淡淡如水长来往，蜜里调油不到头，交朋友总学桃园三结义，莫学那孙膑庞涓结下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁这个水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁这个娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，恶也愁善也愁，穷也愁这个富也愁，鸭子也愁鹅也愁，这个牛愁马愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不丰收，山愁本是条了谷子坎，这个水愁本是流不到头，君愁愁的刀兵动，臣愁愁的把官丢，老愁愁的本是没有人管，少愁愁的本是白了他的头，恶愁愁的本是恶贯满，善愁愁的本是修不到头，穷愁愁的本是没有钱使，富愁愁的贼人把他偷，鸭子愁的扁了他的嘴，这个鹅也愁愁来愁去脑瓜门愁出一个奔了头，马愁备鞍行千里，这个牛愁愁的冷风嗖，嗖来嗖去把牛嗖老，送到汤锅里面宰老牛，牛皮蒙鼓千钉钉，送在城里头钟鼓楼，牛肉推在长街上卖，肝肚肠子作个饶头，牛骨头就把麻将牌来做，零零碎碎把色子扣，二对着五这个三了对着四，幺了对着六这个幺不幺六不六，咒骂色子邪骨头，说我诹我就诹，听我没事我捋捋舌头。
数九寒天冷风嗖，转年春打六九头，正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球，三月三王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙猴儿又把那个仙桃偷，五月端午是端阳日，白蛇许仙不到头，七月初七传说本是一个天河配，牛郎织女泪交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯忧愁，要说愁，净说愁，唱上一段。
绕口令。
儿名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁，猪也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁虾愁不一样，您听我个个说根由，虎愁不敢把这高山下，狼愁野心耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁长了一对七叉八叉大犄角，马愁鞴鞍行千里，骡子愁它是一世休，羊愁从小它把胡子长，牛愁愁的犯牛轴(鞭子抽)，狗愁改不了那净吃屎，猪愁离不开那臭水沟，鸭子愁扁了它的嘴，鹅愁脑瓜门儿上长了一个奔了头，蛤蟆愁长了一身脓疱疥，螃蟹愁的净横搂，蛤蜊愁闭关自守，乌龟愁的胆小尽缩头，鱼愁离水不能游，虾愁空枪乱扎没准头。
说我诌我不诌，闲来没事我溜溜舌头，这个绕口令儿最难唱，咱们唱的是前门楼子九丈九，四门三桥五牌楼，出了便门往东走，离城四十到通州，通州倒有个六十六条胡同口，在里边住着一位六十六岁的刘老六，六十六岁刘老头，六十六岁六老刘，老哥仨盖了那六十六座好高楼，楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹鹅缎绸，绸上绣着六十六个狮子滚绣球，在楼外头栽了那六十六根儿柏木轴，轴上拴着六十六头大青牛，在牛上边着六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨倒坐在门口啃骨头，南边来了一条狗好眼熟，好像那大大妈家大大妈的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鳌头狮子狗，北边又来一条狗好眼熟，好像那二大妈家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鳌头狮子狗，这两条狗抢骨头，顺南头跑到北头，碰倒了六十六座好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹鹅缎绸，脏了六十六个狮子滚绣球，在楼外头打倒了六十六根儿柏木轴，打惊了六十六头大青牛，打跑了六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨打死了狗，又盖起来六十六座好高楼，收起来六十六篓桂花油，洗干净六十六匹鹅缎绸，洗净了六十六个狮子滚绣球，在楼外头栽起来六十六根儿柏木轴，牵回来六十六头大青牛，逮回来六十六个大马猴，刘老六，六老刘，刘老头，这么老哥仨又看见南边来个气不休，手里拿着土坯头去打着狗的头，也不知气不休的土坯头打了狗的头，还是狗的头碰坏气不休的土坯头，打北边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口去套狗的头，也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头，还是狗的头钻了秃妞妞的油篓口，狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。
什么上山吱扭扭，什么下山乱点头，什么有头无有尾，什么有尾无有头，什么有腿家中坐，什么没腿游卞州，赵州桥什么人修，玉石栏杆什么人留，什么人骑驴桥上走，什么人推车轧道沟，什么人扛刀桥上站，什么人勒马看春秋，什么人拉着什么人是哈哈笑，什么人拉着什么人是泪交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圆圆在天边，什么圆圆在眼前，什么圆圆长街卖，什么圆圆道两边，什么开花节节高，什么开花毛着腰，什么开花无人见，什么开花一嘴毛，什么鸟穿青又穿白，什么鸟穿出皂靴来，什么鸟身披十样锦，什么鸟身披麻布口袋?双扇门，单扇开，我自己破闷儿自己猜。车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，蛤蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头，有腿儿的板登家中坐，没腿儿的粮船游卞州，赵州桥，鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟，周仓扛刀桥上站，关公勒马看春秋，小刘海拉着孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉着小刘海是泪交流，罗成白，敬德黑，张飞的胡子一大堆，月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边，芝麻开花节节高，米树开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛，喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。
少儿口才训练教案
一、教学目标:
1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教学难点:
1、学生自我介绍的特色性。
2、站姿训练的的轻松自然。
三、教学过程:
1、问好:并向同学们介绍自己。
2、自我介绍
1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来
认识一下你们吧。
2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。
3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，
让同学们扮演卡片上
的人物进行自我介绍。
3、主持人站姿训练
1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是
不是都很自信、大方!他们
主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。
2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。
3)、让同学们做并指出不足。
4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我
们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见!
四、教学反思。
一、激励运动 同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。
首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥 手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。
我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。
把手放在 前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶 捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。
把手放在前面同学的肩上，让我们为他们 揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍拍手!对!轻切地拍拍手!好，再高举我们的 手，拍拍手!对!热烈地拍拍手!对!给我一起喊出我们的口号:我学习、我健康、我成长、我快 乐，耶! 二、口腔练习 好，亲爱的同学，现在让我们一起来动动我们的口。
请打开《神童少儿口才与主持(高级篇)》 课本，翻到课本第16 页。
1、把嘴辰张开，尽量的张到最大，对!张到最大，闭拢，再张大，再闭拢，对!做得很好， 接下来，让我们由慢到快，张大，闭拢，再张大，再闭拢。
2、让我们一起来连续发出za „ 的声音，发音是注意舌头的活动，口腔开度要适当，保证每 个声音响亮、清楚、有力量。
3、让我们一起来连续发出da„ 的声音，
4、让我们一起来连续发出zha„ 的声音，
5、让我们一起来连续发出jia„ 的声音，
6、让我们一起来连续发出ga„ 的声音，
三、无实物表演训练 哦!大家都很认真地与我一起完成了这么多的任务，好!下面呢，让我们来做个表演竞赛。
1、我们分成三个组，分别是雏鹰队、海燕队、天鹅队!
2、我们表演竞赛的是无实物表演竞赛，就是形体动作回忆或虚拟动作，在虚拟的没有实物的 情形下，把这些动作表演出来。
知道吗?比如说，同学们，看我表演，你说说是什么事情? 师:表演“打篮球、打太极拳、吃饭”等。
生:“打篮球、打太极拳、吃饭”等。
3、接下来，我给每个对一张纸，把你们的无实物表演的题目写在上面，(1 分钟)
6、每个队要呼小组的.口号 雏鹰队:雏鹰、雏鹰、搏击长空! 海燕队:海燕、海燕、翱翔蓝天! 天鹅队:天鹅、天鹅、一鸣惊人! 7、拉歌形式的口号。
如:雏鹰队来一个，雏鹰队来一个!
四、语音训练
1、绕口令(家庭作业)，
2、重音练习 1 重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。
2 请同学熟悉练习材料--闻一多《最后一次演讲》节选 3 听示范录音示范，找出重音部分。
4 欣赏示范录音闻一多《最后一次演讲》
五、诵读训练
1、 快速阅读诵读材料《我有祖国 我有母语》。
2、 听配乐朗诵示范录音。
3、 初次分男女角色与示范录音同步朗诵。
4、 提示《我有祖国 我有母语》的思想情感、重音、快慢等。
母语，代表了一个国家乃至民族的共同语言。
母语的存在代表一个民族的存在。
汉语，是中华民族经过五千年风雨所提炼出的语言，它代表着我们五千年的文化历程，代 表着中华民族的风风雨雨。
一个国家的灭亡有两种，一是国家领土的丢失，二是民族文化的断流。
做为一个中国人首先学好自己的母语，学好母语是学其它国家的语言的基础。
汉语是我们 伟大祖国文化传承的载体;我们要学好母语，热爱母语，更要保护好我们的民族文化。
5、再次分男女角色与示范录音同步朗诵。
六、欣赏快板节目
1、欣赏山东快板音乐节目《狗不理包子》。
2、看课本第19 页的快板表演材料《比减碳》。
七、礼仪教育
1、分发《金太阳读书俱乐部内部资料之六》。
2、讲解《家庭礼仪三字歌》。
3、讲解《布莱叶的故事》。
八、作业
1、《神童少儿口才与主持(高级篇)》第17 页; 1 语音训练，两则绕口令《画凤凰》和《缝裤缝》，提示:这两则绕口令注意的是 h 和 f 音的 区别。
2 重音练习，提示:重音是指一句话中需要强调突出的词或短语。
找出重音部分。
少儿口才心得体会
在现代社会中，口才已经成为了一个不可忽视的重要素质。无论是学习还是工作，都需要具备良好的口才表达能力。而在所有学习和训练口才技巧中，从小培养儿童的口才能力则显得极为重要。在这篇文章中，我将分享我在少儿口才培养方面的体验和感受，希望能够帮助更多的家长和孩子。
一、兴趣是培养口才的关键。
在进行口才训练的过程中，最重要的是让孩子对学习表达和沟通感到有趣。只有通过自愿和兴趣，孩子才能更自然地学习和掌握口才技巧。一些吸引孩子们兴趣的手段，如讲故事、模仿角色、观察并回答问题等等，都是非常有效的方式。
二、多听多读多说多练。
提升儿童口才能力还需要不断的锻炼。孩子需要多听、多读、多说和多练习，才能更好地掌握口才技巧。这其中最重要的要素是多说。孩子们需要在一些社交的场合进行自我表达，如讨论、辩论和演讲，以锻炼口才技巧和眼神交流能力。
三、注意口音和语速。
当孩子开始学习正式的口才技巧时，正确的发音和语速也显得极为关键。家长可以根据孩子的年龄、性格和语言环境等因素，为孩子选择合适的课程和指导老师。一些基本的训练技巧，如强化发音、提高语速和练习口头表达能力等等，都应该在平时的训练中得到重视。
四、情境训练和实践。
在培养孩子的口才能力时，应选择与孩子兴趣和年龄相适应的情境。通过模仿、角色扮演、实地考察等方式，让孩子在不同情境下进行口才训练，以提高孩子面对不同情境的表达能力。
五、家庭氛围对口才训练的影响。
一个良好的家庭环境可以极大地促进孩子口才能力的培养。家长应在平时注重孩子语言表达的细节，如不要打断孩子的话，关注孩子发言的内容，等等。此外，家长还需要尊重孩子的兴趣爱好，鼓励和支持孩子参与一些口才训练的活动，如辩论、演讲比赛等等。
总之，口才是一个需要不断训练的技能，培养少儿口才能力要注重创新、肯定进步和不断实践，从而让孩子在学习和表达的过程中更加自信和独立。
口才教学计划
人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：
1、每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。5、课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力。6、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。
口才课教学计划
自我介绍：
1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班。
2、我最喜欢的颜色。
3、我最喜欢的人。
4、我最喜欢的动物。
5、我最喜欢吃的食物。
6、我最喜欢玩。
7、参加过什么活动、培训。
8、长大后的两个、三个理想。
绕口令：四和十：
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿。
我和鹅。
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。
粉红凤凰：
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。
高高山上一根藤：
高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
国旗。
国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变成小鸽子，飞上蓝天亲亲您。
小公鸡。
小公鸡，懂礼貌见了太阳问声好太阳公公咪咪笑奖它一顶大红帽。
弯弯腰。
流浪的蒲公英。
打着洁白的小伞，告别亲爱的妈妈，飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！
懒猴子。
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙红凤凰，粉凤凰红粉凤凰花凤凰。
爱美的小花猫。
小花猫，咪咪笑拿着镜子仔细照圆脸蛋，大眼睛嘴边胡子往上翘小老鼠，看见了对着花猫大声叫小花猫，喵喵喵剪掉胡子你更翘！
白石塔。
白石塔，白石搭白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。
狐狸偷鸡。
狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~可是你的嘴~”
狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~嗨，真倒霉。”
说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈。
大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，抓起来，喂喂它，再和老天说句话：“风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆。
小妞妞，拿兜兜拿了兜兜捡豆豆豆豆装满一兜兜妞妞回家数豆豆。
小雪花。
风，呼呼的吹，雪轻轻的下，小屋里的炉火染红了我的脸颊，咦？那是谁？悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，啊！原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。咦？小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚。
康康和刚刚是对好伙伴每天跑八趟。
康康和刚刚身体壮。
打招呼。
甲：你喜欢和狗熊握握手吗？乙：喜欢握。
甲：你喜欢和大象伯伯。
咔嚓嚓。
留个影吗?乙：喜欢留。
甲：你喜欢和打老虎。
亲个嘴吗？
乙：喜欢亲~~哎呀！不敢不敢不敢！~~~甲：为什么呀？
乙：亲完我这脑袋就没了！~~~~甲：咳！~~。
哥哥和姑姑。
哥哥和姑姑唱歌又打鼓。
哥哥会唱歌不会打鼓姑姑会唱歌又会打鼓。
山崖上的小松树。
山崖上有棵小松树，是谁？把小松树送上这高高的山崖？是小鸟。
是清风。
是白云。
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树。
小松树乐了。
风来跳舞。
雨来唱歌。
太阳出来嘻嘻笑小松树变得更加葱郁了小鸟飞来飞去的叫着：“小松树！小松树！”
山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞！
七和一。
七加一再减一加一减一等于几？七减一再加一减一加一等于七！
我愿做个好孩子。
甲：我们四人台上站乙：表演节目三句半丙：不知演的好不好丁：试试看呗。
甲：在家我是小皇帝乙：爬上跳下真淘气丙：如果有人敢不依丁：就躺地喽。
甲：爷爷给我当马骑乙：奶奶给我擦鼻涕丙：爸爸妈妈帮穿衣丁：小娇气。
甲：自从上了幼儿园乙：老师教我懂道理丙：从此不当小皇帝丁：有出息。
甲：我帮爷爷奶奶捶捶背乙：我叫爸爸妈妈别太累丙：现在什么我都会丁：好宝贝。
甲：我们四人这样讲乙：不知大家怎么想丙：演的不好请原谅丁：拜拜~~。
春天在哪里。
春天在哪里呀。
春天在哪里。
春天在那青翠的山林里。
这里有红花呀。
这里有绿草。
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。
春天在青翠的山林里。
还有那会唱歌的小黄鹂朗读练习。
七只气球长尾巴七只小鸡笑嘻嘻七只气球飞上天七只小鸡干着急。
西瓜圆，西瓜甜小熊嘴馋吃得欢甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做个娃娃脸。
知道不知道。
知道就是知道，不知道就是不知道不要知道说不知道，也不要不知道说知道实事求是，一定做到，不折不扣的真知道。
老鼠娶亲。
十和四。
四是四十是十十四是十四四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四就请你来试一试。
妈妈。
明亮的星星真美。
但更美的是妈妈的眼睛高大的松树真美。
但更美的是妈妈的身躯展开的荷叶真美。
狮子。
我说四只石狮子你说四只纸狮子石狮子是死狮子纸狮子也是死狮子要想说清这些字。
读清四。
石
纸
死和狮子。
童心是小鸟。
我把小树苗载到春天岛故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天岛歌声里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去，在四季岛怀抱里。
花公鸡和白鸭。
每天清晨，花公鸡都会高声的唱歌“喔喔喔，喔喔喔。”接着，天就亮了，太阳就出来了。
花公鸡骄傲地说：“我一唱，天就亮，猫狗猪羊快起床。”有一天，花公鸡和白鸭要比赛唱歌，花公鸡说：“你比不过我，我唱的歌最好听，我能把太阳唱出来那”
白鸭说：“不对，不对，太阳不是你唱出来的。”花公鸡生气地说：“哼，你们不信，明天我再也不起来唱歌了，让你们谁也看不见太阳。”
第二天，花公鸡真的不起来唱歌，躺在床上睡懒觉，一觉睡到大天亮，它仔细一看，太阳真的是自己出来的！
春雷。
“轰隆隆„„”
哦！„„原来是春雷在扣春天的大门！
鹅
坡上立着一只鹅坡下就是一条河宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅。
不知是鹅过河还是河渡鹅。
春风。
小草出牙了，是谁-----把它吹出？杨柳发青了，是谁-----把它涂抹？啊！原来是你------春风！你轻轻的把万物唤醒使柳枝下垂，让小草返青，催小河解冻，把桃花染红。
你使万物恢复了生机，你使天地增添了春晖，我要由衷的赞美你--------春风！
冰城娃娃。
我是一个冰城娃娃哈尔滨就是我的家。
冬天来到了，漫天飘着雪花我用手轻轻的接住它它在我的手心里融化凉凉的好玩极了。
可是一会儿就不见了。噢！我想起来了，别光顾玩小雪花。
还得用雪堆个雪娃娃，让它和我玩过家家，我爱雪堆成的雪娃娃，更爱冰城我的家。
热爱森林吧。
热爱森林吧，这是小鹿的家园，热爱森林吧，这是小鸟的歌坛，啊。。你看林海在清风中荡漾。这是我们生命的摇篮。热爱森林吧，它给大海蔚蓝，热爱森林吧，它给空气新鲜，啊。。你看绿荫在大地上延绵。那是地球美好的明天。
金蛋。
有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看啊，不得了了，咱们家的母鸡生了一个金光耀眼的金蛋呀”
从此，这只母鸡每天生一个金蛋，并且卖了很高的价钱，原本很穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想得到更多的金子，怎么办呢？老婆婆就想，这只鸡每天生一个金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。
于是老伯伯就把母鸡给杀了，可是却没找到一丁点的金子呀，“糟了糟了，如果这只鸡还活着的话，每天还能生一个金蛋那，这下可惨了，哎------”
相声。
吹牛。
甲：我们家吃的好，你知道我爸爸是干什么的吗？乙：干什么的？甲：吹牛的！
乙：什么，你爸爸是吹牛的？甲：谁说我爸爸是吹牛的了。乙：你不刚才说的吗？
甲：就算我说的你还能枪毙我吗？乙：范得着吗？
乙：那牛身上也没什么好吃的了。
甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有价值的东西乙：什么东西？甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？甲：牛--血（喜）。
乙：这不还是牛屎吗？甲：不是，是牛血（喜）。
乙：怎么个牛屎啊，你给我介绍介绍。
甲：就是拿小刀往牛屁股上“扑”哗，淌血了，就是那个牛血（喜）。乙：啊，原来是牛血呀。
留住永远。
留住永远。
想不起上次听到的鸟鸣，究竟是在哪一年，想不起究竟从哪天起，河底沙石再也看不见想不起滚滚的浓烟何时起蒙住双眼，一切可以改变，请留住美好的明天。
散文。
雷锋叔叔你在哪里。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔你在哪里？你，在哪里？小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
雷锋叔叔你在哪里。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了----哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
狼和羊。
小狼赶着一群羊，来到山上遇见狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。
我是洁白的小雪花。
我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下，我落满枝头，让枝头盛开梨花，我落满顶给房屋盖上一层闪光的银瓦。我落满高山，给高山披上美丽的白纱，我落满整个大地，大地呀洁白无暇。人们欢迎我吧！我冻死病菌，消灭瘟疫，我把空气的灰尘洗刷，我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下。
碰碰车。
碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平，平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。
五星红旗。
你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。
你和太阳一同升起，记载中国每次胜利，你和共和国携手奋起，共同迈向新的世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。
狗与猴。
树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
我是中国人。
我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。我最爱听的语言，是我们中国的语言，我最爱着的河山，是我们中国的河山。中国家庭，多么温暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜欢。中国社会，多么安定，人人都相信，助人最快乐我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。
南南有个篮篮，篮篮装满盘盘；盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘；盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。