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儿童舞蹈知识
本文为大家详细介绍儿童舞蹈知识，一起来看看吧。
感知觉是一切心理现象的基础，它是以感觉的灵敏程度和知觉的整体性能力(即认识能力)为标准的。心理学理论将人类的感知觉分为八种：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉、机体觉。如果我们将舞蹈活动作为人体感觉的刺激源的话，立即发现，人体的感觉器官将会有70%以上，被同时调动发挥作用(这里还不包括在想象和幻想状态下其它感觉器官的运动)。这就是为什么有些儿童在参加了舞蹈训练后变得聪明、活泼、反应机敏、迅捷的原因。
简单地说，舞蹈活动相对于儿童感知觉能力培养的全面性突出表现为：视觉对舞蹈运动过程中人体形态变化，视角方位变化，舞台上一切物的点、线、面、体的连接形式和动态因素的敏锐、准确的观察能力;听觉对音乐节奏的轻重、缓急、强弱、顿挫的感受和分辨能力;运动觉对舞蹈动作形态、幅度、路线、方向等全部运动过程的指挥控制能力;平衡觉则直接表现为舞蹈动作中旋转、稳定、跳跃、翻腾等高难度技巧能力，等等。
随着儿童对舞蹈艺术感知觉能力的提高，尤其是在经受过独舞训练和演出后，其独立性、自主性及其自信心理均能够得到明显的强化和改善。
一切智慧首赖于大脑记忆的功能。因为记忆是经验积累，知识运用，智慧发展以及个性心理特征形成的最基本条件。“记”是识记、保持、储存信息的过程，“忆”是回忆、再认，是提取信息的过程。记忆的生理机制在于脑细胞体兴奋物质的增减。根据记忆的内容分类，可以把记忆分为形象记忆，运动记忆，情绪记忆和逻辑记忆。根据记忆的方法分类可以把记忆分为有意识记和无意识记。舞蹈艺术训练相关于儿童记忆活动的特点，具有促进和激励儿童记忆功能的作用。
在舞蹈活动过程中，儿童特别是幼儿的有意识记能力首先得到强化训练。我们知道幼儿的识记特点，是以无意识记为主要方式的，即无目的性和非自觉努力的散漫式识记方式，他们对信息的摄取完全依赖于本能与兴趣。在舞蹈艺术教学活动中，儿童则必须在瞬间接受和提取大量的信息，其中包括动作形态、情感支配、音乐旋律与节奏、歌词等混合记忆素材的存储和提取。这种存储和提取的反复过程，就是对儿童有意识记能力进行训练与培养的过程。同时我们还发现在儿童舞蹈艺术活动中，作为舞蹈的教育内容方面，例如集体主义、团结协作、助人为乐等道德观念方面的因素，虽然在舞蹈训练和学习之初，并未像动作形式那样反复要求，但是在其成年后的回忆中却能够占有相当的比重，这就说明舞蹈艺术对儿童世界观、人生观、价值观的形成是以无意识记的方式发生作用的，即我们通常所说的“潜移默化”。
另外，舞蹈活动所提供的动态节奏形式的趣味性，乃是最适合儿童形象记忆和运动记忆特点的形式，它可以充分调动儿童情绪，因此也最能够激励儿童脑细胞体中兴奋物质增长，而在这种状态下，儿童的记忆能力才能够呈现出迅速增长的趋势。例如，当我们教会他们模仿卡通形象“蓝精灵”的走路姿态，并鼓励儿童回到家中，将学过的“舞蹈”表演给他们的爸爸、妈妈看时往往会令儿童兴奋不已，且能大大提高学习速度。这就是有意识记训练产生的学习的目的性和自觉性的功效。
所谓“注意”是心理活动对一定对象的指向和集中。注意作为人的心理感知过程所共有的特征，其能力训练就显得尤为重要。众所周知，儿童的注意力具有不稳定、易转移、持续时间短、无分配能力的特点。而舞蹈训练则正是针对这些问题，可以发挥其独特的注意力培养作用。
首先舞蹈活动具有引起儿童注意的所有特质——运动的、新奇的、变化的等等。舞蹈训练活动中动作的新奇性和趣味性是刺激儿童学习欲望，引起注意的先决条件，动作模仿和一般技巧动作的成功感，是培养和提高儿童注意力的心理基础，而舞台上那美丽的装饰，漂亮的服装，闪烁的灯光，有趣好玩的舞具，可以说是吸引儿童注意的预期目标，只要引导得当，儿童的注意力便可以得到稳定和持续的增长和提高。
其次舞蹈训练对儿童的注意分配能力(或者称为注意力的自我协调控制能力)训练，也具有独特的效果。儿童初学舞蹈时最常见的情景是，做了手的动作忘了脚的动作，前边转了一个圈，就忘了后边的队形变化，或者眼看着老师和其他小朋友美滋滋的舞蹈，自己却无论如何也摆不出个姿态来。这里暴露出来的正是注意分配与控制能力较弱，导致运动机能控制障碍的问题。舞蹈训练是一项综合性素质和能力训练，它在内在情志与外在动作统一，动态与节奏的统一，躯体运动的协调性，运动的方向、速度，队型的变化等，以及多层次性方面的内容，均成为训练和培养儿童注意力的'集中性和指向性能力的主要方法和手段。
注意能力的培养，是儿童舞蹈活动社会作用中最为重要的作用之一，它对儿童在日后的学习、工作，乃至将来的社会活动和具体工作能力等方面，都将产生重大影响。
想象是人脑在改造记忆表象的基础上创建新形象的心理过程，具有复合、夸张、典型化等形式，并对人类的创造性活动有极为重要的意义。儿童想象能力具有投入性、不稳定性、易变性和无意想象等特点。舞蹈活动正是利用儿童想象的这些特点来对儿童进行创造能力的培养和锻炼的。
由于儿童生活的局限性，其记忆表象还不够丰富和准确，想象的内容和形式还比较贫乏，想象的有意性、广阔性、创造性等内在质量也较差。
舞蹈活动恰恰为儿童提供了大量的生动、鲜明、准确的，可供学习、模仿的动作形态和艺术形象，从而可以使儿童的想象能力进一步扩展为联想、幻想，直至形成创造性思维能力。儿童在舞蹈艺术学习过程中，不仅完成动态模仿，更主要的是在限定时间内，全身心地整体投入艺术意境和艺术形象的创造过程，而不能随意跳出。这在极大程度上依赖于情绪、情感的控制能力，由此达到提高想象内在质量的目的。例如，一个表现小蝌蚪找妈妈的舞蹈，不仅仅是摇头摆尾的蝌蚪动态模拟，还有游玩时的欢畅，遇到危险时的惊慌，见到妈妈时的喜悦、兴奋和亲昵等等。舞蹈形象的最终确立，靠的就是儿童对所有环境因素和形象细节的综合表现，这种表现力对儿童来说，就是情感控制和调配能力的培养和锻炼，是创造能力的培养和锻炼。
另外，舞蹈活动为儿童提供的模仿对象，提供的动手动脚、跑跑跳跳的机会，提供的可资他们炫耀的表演、演出活动，都极大地刺激着儿童的兴趣，而兴趣的产生正是发挥和锻炼儿童想象力、创造力的最好基础和时机。因此我们说应该在儿童中广泛开展舞蹈艺术教育。
意志是人在有目的的行动中自觉调节行为和情感，克服困难的心理过程。对儿童进行意志品质——独立性、果断性、顽强性、自制力等的教育、训练和培养，乃是一切教育形式的主要任务之一。舞蹈艺术教育在这方面更可以发挥积极的、卓有成效的作用。
台上一分钟，台下十年功，舞蹈艺术的学习与训练无论从哪一个角度讲，都充满着艰辛的劳动和痛苦的磨炼。灵活的肢体靠的是搬、压、劈、吊;美妙的舞蹈姿态靠的是一个个动作的千百次的循环往复的练习，靠的是长时间的舞姿姿态控制;轻松的跳跃，是因为腿部肌肉曾经经过多少次的超负荷训练;飞速的旋转，必定经历过天旋地转、翻肠倒肚的磨难……儿童舞蹈训练虽不似专业训练那样艰苦，但相对于儿童来说，仍然不失为一项艰难的活动，尤其是欲想取得一定的艺术成就，同样要付出相当的代价。在坚持训练与学习的过程中，其顽强精神，吃苦耐劳精神，便成为一种最基本的素质需要，并由此得到培养。
儿童舞蹈艺术实践活动，对其他诸如自信心、自制力、独立性、果断性等个性心理因素——即意志品质，同样具有良好的训练效果。例如，我们在幼儿舞蹈教学和演出实践中，经常会遇到这种情况，某儿童在日常舞蹈训练和排练活动中，各项舞蹈技能表现都较好，在幼儿园为小朋友们表演也还轻松自如，但在第一次正式登台演出时，突然产生恐惧心理，拒绝登台演出，即我们通常讲的“怯场”，心理学称之为“意志薄弱心理障碍”。此时只要教师和家长，采取正确的方法，如令其重听音乐，与其共舞，鼓励、安慰等，以此打消和分散其恐惧心理，一般该类儿童均能最终克服心理障碍，勇敢地登上舞台完成演出任务。凡有此经历的儿童，据家长事后反映，其性格和个性都产生巨大变化，由娇气而变泼辣，由怯懦而变坚强，由内向而变外向，变得敢说敢做了。这种变化即是发生在儿童意志品质方面的，具有质的飞跃的变化。
儿童舞蹈的主持词
乙：亲爱的小朋友们，亲爱的大朋友们
甲乙：你们好!
甲：童心闪烁，xx-庆六一幼儿园小班舞蹈节目演出现在开始!
甲：温暖的阳光，诱人的花香，
乙：喜悦的笑脸，激动的胸膛
甲：这一切都在提醒着我们：
甲乙：六一国际儿童节――来到了
甲：六一的`鲜花绚丽多彩!
乙：六一的阳光灿烂夺目!
甲：踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共渡这美好的时光!
乙：我们整装待发，我们服从命令，我们旗舞纷飞，我们乘风破浪。
我们是勇敢的――小水兵
甲：请欣赏序曲〈神气小兵〉
节目一《鼓儿咚咚庆六一》表演者大班年段
节目二团体操《神气的小兵》表演者托班年段
乙：第一乐章《朵朵葵花向太阳》
节目一童话剧《小老鼠打工》表演者大班年段
节目二团体操《朵朵葵花向太阳》表演者小班年段
节目三舞蹈〈好朋友〉表演者中班年段
乙：亲爱的老师，在我们的节日里，您――辛苦了
甲：举起节日的火把，用快乐将我们点燃，
乙：扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越
甲：请欣赏老师为我们表演的节目〈西域风情〉
甲：第二乐章《掀起你的盖头来》
节目一童话剧《大灰狼寻友记》表演者大班年段
节目二团体操《掀起你的盖头来》表演者中班年段
节目三舞蹈〈快乐的一家〉表演者大班年段
甲：第三乐章〈中国娃〉
节目一童谣联唱表演者小班年段
节目二武术操《中国娃》表演者大班年段
乙：尾声〈夏日风情show〉
请欣赏由中班带来的服装表演〈夏日风情show〉
甲：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，
乙：让时光停驻，我们是那样依依不舍，
甲：亲爱的爸爸妈妈，
乙：亲爱的老师、亲爱的伙伴，
甲乙：xx-庆六一幼儿园小班舞蹈节目结束!祝小朋友们节日快乐!
儿童舞蹈课心得体会
儿童舞蹈课程在当今社会越来越受重视。参与儿童舞蹈课程可以培养孩子的审美观和艺术修养，增强孩子的协调能力和灵活性，同时也能培养孩子的自信心和合作精神。我参加了一段时间的儿童舞蹈课程，深切体会到了这些课程对我个人成长的帮助，感受到了舞蹈带给我的无穷乐趣和成就感。
第二段：舞蹈课程对身体协调和柔韧性的提高。
在儿童舞蹈课程中，我开始了一系列的柔软训练和基本舞蹈步伐的学习。通过课程中的拉伸、弓步、转体、平衡等动作训练，我的身体柔韧性不断得到提高，姿势更加优美，协调性逐渐增强。通过舞蹈动作的学习和反复练习，我渐渐找到了身体的力量和平衡点，舞台上的每一个动作也变得更加自如和流畅。
第三段：舞蹈课程对自信心的培养。
舞蹈课程对于培养孩子的自信心和自我表达能力有着重要的作用。在舞蹈课堂上，每一个人都有机会展示自己的舞蹈技巧和个人风采。逐渐地，我变得更加自信，不再害羞地表演我的舞蹈作品，并且喜欢与同伴分享我的舞蹈心得和感受。舞台上的一刹那，我感受到了自己的独特魅力和无限可能，这种成就感是无法用言语来表达的。
第四段：舞蹈课程对团队合作意识的培养。
舞蹈需要团队合作，每个人都要有配合和默契。在儿童舞蹈课程中，我与同伴们共同排练舞蹈剧目，相互配合，互相鼓励。我们学会了聆听他人的意见和建议，学会了尊重每个人的不同风格和特长。在每次舞蹈比赛和演出中，我们相互支持，共同展示我们的演出。这种团队合作的意识不仅在舞台上体现得淋漓尽致，在日常生活中我与同伴们也能更好地协作和配合。
第五段：展望未来，舞蹈在我的生活中的重要性。
通过儿童舞蹈课程的学习，舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分。我意识到，舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。它教给了我坚持不懈的精神，激发了我的创造力和想象力。未来，我希望继续坚持舞蹈的学习，不断提高自己的技艺，并且将舞蹈的快乐与更多的朋友分享。
总结：
儿童舞蹈课程是一种全面性的培养孩子的艺术修养和个人素质的方式。通过参与儿童舞蹈课程，我不仅体会到了舞蹈的美妙和乐趣，还从中学到了坚持不懈、团队合作以及自信心等宝贵品质。在未来的学习和生活中，我会继续保持对舞蹈的热爱，通过舞蹈让自己不断成长和进步。
儿童舞蹈基本功训练
幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。
1幼儿45。斜角面对把杆，双脚“五位站立”。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。
2重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。一手扶把杆，一手三位举起。
3直立腿旁转90度，做压旁腿三次，下侧腰一次。
1一手扶把杆，一手七位，双脚小八字站立。
2以大腿的力量急速向上踢起，上身保持平稳，脚背要绷直，膝盖要绷紧，腿踢得越高越好。向前、向后踢时要对准动力腿的肩，向侧踢时要对准耳根。
3踢起和落回时，要经过擦地，落回时要求具有控制力，轻轻落地。
4易出现的错误：踢腿时上体容易晃动，膝盖容易弯曲。纠正方法：收腹、立腰、后背紧张，两 腿要外开。
大踢腿训练时可采用助音乐，如：音乐《海鸥》(宋军曲，谢君丽配伴奏)。
1弹腿有小弹腿和大弹腿之分，弹腿是膝关节急速有力地伸直，主要训练关节灵活和大腿前面肌肉群的收缩力量和速度。
2弹因时身体要保持正直，一腿支撑，另一腿屈膝，大腿不动，小腿迅速弹出伸直，伸直不动，还原时收回屈膝部位。
3弹腿的动作由慢到快，由小到大，先做小弹腿练习，然后再做大弹腿练习，动作要求干脆利落有力。
弹腿训练时可采用的音乐，如：音乐《小竹桥》(石刚、罗浩、素夫曲，谢君丽配伴奏)。
1控腿训练可由屈膝上提的吸腿、后伸腿、举腿、踢腿、绕腿来连接，它主要的'目的是训练腿部肌肉酌控制能力。
2控腿时上体要正直、收腹、立腰、收臀，支撑腿膝盖不要弯曲、骨盆要正，在身体正直的情况下把腿举高。
3切忌向前控腿时，为追求举腿高度而伸胯.身体往后仰，向后举腿时，塌腰或上体和骨盆向举腿方向转动。
4控腿训练要循序渐进，先做双手扶把的控腿练习，然后做单手把杆或离开把杆的控腿练习，控腿时间逐渐加长，举腿高度逐渐升高。
控腿训练时可采用的音乐，如：音乐《让我们荡起双桨》(刘炽曲，孙希康配伴奏)。
1训练腰部的肌肉控制能力和柔韧性，下腰时，腰部要放松，向前下腰时，胸部主动下压，起立时，后背用力抬起。向后下腰时，重心在支撑腿上，绷腿、顶髋、提腰，上体向后下压，起立时，腹肌用力，后背向上顶，胸部向上挺起，髋部不能向前挺。
2下腰时易出现屈膝、腆肚子、起立时低头、向前下腰时驼背等毛病，因此，幼儿做下腰练习时，先由教员扶着练习，教员一手扶幼儿膝盖处，另一手顶住幼儿的髋，帮助他提腰，使幼儿逐渐体会正确要领。
儿童舞蹈的主持词
女：亲爱的小朋友们
合：大家——上—午—好!
男：当春姑娘的脚步渐渐远去,热情快乐的夏姐姐驾着七色彩虹来到啦!
女：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女:六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
男：小朋友们迈着喜悦的`步子走进了六月，我们在期盼中迎来了属于自己的节日——
合：六一儿童节!
女：今天，我们欢聚在这里，共度小学生活中的第一个儿童节。
合：我们宣布xxxxxx-小学xx班六一儿童节联欢会现在开始!
男：首先欢迎xx老师致辞。
儿童舞蹈的主持词
合：大家晚上好!
a：伴随着又一个季节的变迁
b：xx县小会舞蹈学校走过了光景十年
c：十年来，如同春天的生机勃勃
d：小会舞蹈学校不断前行
e：如同夏天的绿意盎然
f：小会舞蹈学校有了桃李的芬芳
a：如同秋天的丰收盛景
b：小会舞蹈学校硕果累累
c：如同冬天的.寒梅傲雪
d：小会舞蹈学校荣耀了整个乾安
e：这些，不仅仅是学校的骄傲
f：也是谱写我们人生乐章的音符
a：那就让我们一起，
b：展开我们稚嫩的翅膀，
c：展现我们动人的灵巧，
d：在欢聚一堂的时刻
e：尽情放飞我们的梦想
f：您会开始迷恋美丽的舞蹈。
a：小会舞蹈学校十周年
b：恰逢又是七一党的生日
c：真可谓双喜临门
d：那就让我们一起祝贺
e：中国共产党和小会舞蹈学校
合：生日快乐
f：现在我宣布20xx年小会舞蹈学校十周年暨中国共产党九十三周年庆祝晚会
合：现在开始
结束词
a：桃李十年，基石成蹊
b：步步踏实我们成长的足迹
c：凌波微步，随风而起
d：用心聆听犹如天籁的舞曲
e：十年一剑，磨砺成锋
e：回首，挥别曾经的自己
f：展望，充满光辉的未来
a：让我们向世界承诺
b：和家一样的小会舞蹈学校
c：一起坚持成长
合：到此结束
e：感谢各位领导、各位教师的到来
f：感谢各位同学的精彩演出，让我们明年再见
儿童舞蹈心得体会
舞蹈，对于儿童来说，不仅是一种身体活动，更是一种艺术形式，它能够带给他们乐趣和收获。作为一位参与舞蹈的孩子，我深深感受到了舞蹈的美妙之处。每一次的排练和表演，都让我感受到快乐和满足，同时也使我在技巧和表达方面得到了提升。通过舞蹈，我不仅锻炼了身体，还培养了自信心和团队合作精神。
第二段：舞蹈带来的身体锻炼和技巧提升。
舞蹈是一项需要艰苦训练的运动项目，每天的练习使得我的身体更加柔软、协调和灵活。而且，舞蹈对于肌肉的锻炼是全面的，尤其是对于核心肌群和手脚的协调能力的训练，让我拥有了更好的身体控制力。此外，舞蹈也培养了我的平衡感和空间感，让我能够在舞台上展现出高难度的动作和优美的姿态。
第三段：舞蹈对情绪和表达的培养。
舞蹈不仅仅是一种身体活动，更是一种情感的宣泄和表达方式。在舞蹈的世界里，我能够将自己的情绪和心情通过动作来表达出来，这让我感到非常自由和舒畅。舞蹈教会了我如何去感受音乐，如何用舞蹈来诠释它所传达的情感。当我身临其境地舞动起来时，我会感受到一种与众不同的快乐和满足，这是任何其他运动都无法给予我的。
第四段：舞蹈对自信心的培养。
舞台是展示自我的舞台，而舞蹈则是我展示自信的舞台。每一次的演出，都需要我克服紧张和恐惧，勇敢地站在舞台上表演。通过舞蹈，我学会了自信，也学会了面对困难和压力。我有了对自己能力的认识和自信，这种自信也渗透到了我的生活的各个方面。舞蹈让我明白，只要我付出努力，就一定会有回报。
第五段：舞蹈对团队精神的培养。
舞蹈是一种集体活动，它需要每一个舞者都有良好的团队合作精神。在排练和演出的过程中，我们不仅仅要关注自己的动作和表演，还要和其他舞者密切配合。只有通过相互的默契和配合，才能够呈现出优美的舞蹈作品。舞蹈让我学会了尊重和倾听他人的意见，也教会了我如何与人合作和相互协调。在共同的舞台上，我们创建了深厚的友谊和团队精神。
总结：舞蹈是一项给予儿童乐趣和感受的活动，它锻炼了身体，提升了技巧，培养了情感和表达能力，同时也造就了自信心和团队精神。通过舞蹈的种种经历和收获，我成长了许多，也对舞蹈这门艺术更加热爱和专注。我相信，舞蹈会一直陪伴着我，成为我人生中重要的一部分。
儿童舞蹈开门红串词
在这里祝愿大家年年行好运、岁岁都平安。
《好运来》一支优美的舞蹈即将上演。
掌声有请…。
接下来，请欣赏舞蹈《开门红》表演者：二年级张言、史睿洁、马帅等。
请赏析。
三班级伙伴为咱们带来的跳舞《开门红》,。
让咱们红一起。
我们的童年是梦幻的,。
我们的童年是七彩的,。
我们金色的童年充满著欢笑,。
请欣赏由大班小朋友...
请欣赏由小班带来的舞蹈。
儿童舞蹈班毕业文案儿童舞蹈演出朋友圈文案
亲可以去北京同城发帖子呀,这样有针对性。
可以到新街机东北亚侧门这边看看，新开的，氛围好，音乐爆，进度适宜。
合:亲爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈,小朋友,你们好!今天历山幼儿园的全体小朋友欢度六.一节.
女:遍地开放的烂漫鲜花;。
男:满天飞舞的五彩气球;。
女:欢歌在蓝天下的千万只小鸟;。
男:荡漾在幼儿园的一曲曲歌谣;。
合:告诉你,我们是多么欢欣,因为我们迎来了自己的节日.
女:你曾听说过幼儿园温馨似家吗?
男:在这里我们沐浴老师妈妈的爱护;。
女:在这里我们吮吸知识的乳汁;。
男:那一颗颗闪闪的红星,那一朵朵鲜艳的红花;。
女:那一张张耀眼的奖状,展示我们茁壮成长的足迹;。
男:千言万语难以表达我们心中的激情,就让我们用优美的歌舞,来倾诉对祖国妈妈,对老师长辈的无限深情吧!
合:历山幼儿园庆六.一文艺汇演现在开始.
1.女:六.一的歌是甜甜的,六.一的小朋友个个都是美美的.
男:请欣赏?大合唱庆六一。
2.女:我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,我们茁壮成长.
3.女:瞧,远处摇摇摆摆地走来了一群小鸭子.
男:呷呷呷,呷呷呷,好不热闹,好象也在开联欢会.
女:请欣赏小小班表演的舞蹈数鸭子.
4.男:世上只有妈妈好,没有妈妈就没有今天的我.
女:为感谢妈妈的爱,请小小班代表幼儿园的全体小朋友给妈妈献花.
5.男:世界到处充满爱.
女:因为有了爱,我们才能健康成长.
男:请欣赏小小班表演的舞蹈爱心.
6.女:小小班的小弟弟,小妹妹真可爱.
男:跳完了舞蹈数鸭子,他们还想给我们唱歌,。
女:请欣赏连唱两只老虎.
7.男:小朋友你们喜欢玩具吗?
女:玩具也来跳舞了,接下来请欣赏中班小朋友表演的舞蹈玩具恰恰恰.
8.男:红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀.
女:这是一首爸爸妈妈熟悉的歌,请欣赏小班小朋友表演的舞蹈红星歌.
9.女:我们不但要学习好科学知识,还要有强健的身体.
男:请欣赏大班小朋友表演的中国功夫.
10.??女:爷爷种好多萝卜,看,好大的一个.
男:请欣赏歌表演拔萝卜,由小班小朋友表演.
11.??男:今天是我们小朋友自己的节日,大家欢歌笑语.
女:瞧!他们多得意.请欣赏中班小朋友表演的舞蹈得意洋洋.
12.??女:刚才我们帮爷爷拔好了萝卜,帮忙就帮到底了,赶快把大萝卜运回家吧!
男:请小班小朋友做游戏运萝卜.
13.??女:在抗日战争时期,有一群小巡逻兵,他们机智勇敢,今天我们的舞台上也来了一群小巡逻兵.
男:请看舞蹈小小巡逻兵,由大班小朋友表演.
14.??女:接下来中班小朋友做猜拳游戏,请中班小朋友上场.
15.??男:大家都看过神气的?模特儿叔叔阿姨在舞台上的表演.
女:今天也让我们来欣赏一下历幼模特的风采,由大班小朋友表演.
16.??女:在不久前举行的低塘街道幼儿卡拉ok演唱赛中,大班的严红燕小朋友荣获一等奖.
男:请听独唱跨世纪的新一代.
17.??男:在这次低塘街道体操比赛中,我园的体操队荣获二等奖.
女:这样的荣誉中有着老师和小朋友多少泪水和汗水,谢谢你们,你们辛苦了.
18.??男:时间时间象飞鸟,滴答滴答向前跑,转眼间我们就要毕业了.
女:三年前那个乱发脾气的我,今天却懂得了很多道理.
男.亲爱的老师阿姨,我从心里感谢您!
女:再见八老师,再见吧阿姨,以后我一定来看您,向您报告我的学习成绩.
合:请欣赏大合唱毕业歌.
与美丽签约，与时尚联网，最美的你，就在……中心。
秋风吹走夏月，欢笑满溢光阴，我们始终只为更美的你。
每一个不曾起舞的日子都是队生命的辜负本人自己想的1舞台少年!跳出青春!绣出自我!绣出魅力!2我在跳舞,我时尚.我的地盘,我做主.3魅力在线.动力无限,4完美的music!完美的舞蹈!5生命的运动!舞蹈的细胞!想不出来了额!
经典儿童舞蹈歌曲儿童歌曲舞蹈视频《花木兰》
小燕子。
一闪一闪亮晶晶。
春天在哪里。
采蘑菇的小姑娘。
上学歌。
卖报歌。
三个和尚。
彩虹的约定。
happybirthdaytoyou。
老师老师你真好。
感谢。
老师再见了。
我们的约定。
毕业献词。
到哪里你都会动动脑。
我们是漂亮的大公鸡。
捉迷藏。
小小足球。
春天在哪里。
采蘑菇的小姑娘。
多啦a梦主题曲。
黑猫警长主题曲。
我的好妈妈。
每当我走过老师的窗前。
快乐的节日。
小燕子。
上学歌。
健康歌。
七子之歌。
一只哈巴狗。
泥娃娃。
蜗牛与黄鹂鸟。
英语字母歌。
我在马路边捡到一分钱。
世上只有妈妈好。
儿童舞蹈开门红串词
让我们一起走进由卫生局机关带给大家的《欢乐中国年》。
欢乐中国年，这是一曲激情群舞，表达的是丰收以后人们对四季的感恩，对天地的谢忱。接下来请欣赏由草尾中心卫生院倪娜演唱的《欢天喜地》。
开门红，门前梅花绽新艳。
开门红，门前白杨蕴春华。
请听《小白杨》，演唱者漉湖血控站彭明。
六一儿童节舞蹈串词
老师：各位家长、爷爷、奶奶、各位小朋友大家好！首先，我谨代表xxx幼儿园感谢家长们，在百忙中抽空来幼儿园参加“六一”联欢会，感谢大家对幼儿园的支持！小朋友是家长的希望，是祖国的花朵，是世界未来的主人，每一位幼儿的成长都离不开家长、教师和社会的共同努力。在我们肩负重任的同时，我们更希望家长们能和孩子一起分享快乐。让我们一起聆听世界上最纯真的声音，欣赏最最活泼可爱的表演，让我们一起大声说：
合：“六一”节快乐。
老师：六月，气候宜人，鲜花盛开。
学生：六月，草长莺飞，生机盎然。
老师：今天我们迎来了小朋友最开心的节日——（六一儿童节）。
学生：今天是属于我们的节日，尽情的唱，尽情的跳，尽情的舞动起来吧！
老师：六月，是撒满阳光的'，六月是鲜花盛开的。
学生：六月是我们大家共同的节日。
老师：六一，是我们最快乐的一天。
学生：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声。
老师：为我们的节日增光添彩。
学生：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝20xx年六一国际儿童节的到来！
老师：在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐！
学生：祝大家节日快乐！