服务月是指学校、机关或社区等单位定期开展的一种活动，旨在提高人们的服务意识和能力，促进社会和谐发展。我们即将迎来服务月了，大家准备好了吗？服务月快乐！下面是一些关于服务月活动的总结和反思，希望能带给大家一些思考和改进的思路。
心理服务建设工作计划范文
培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。
中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：
1、主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
心理服务建设工作计划范文
本学期我承担初中一年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：
1、根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：
第一章融入新环境，适应新生活。
第一课一切从“新”开始；第二课结识新伙伴；第三课走近新老师。
第二章学并快乐着。
第一课记忆攻略；第二课专心必胜技；第三课学习永动机。
第三章与自我对话。
第一课这就是我；第二课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地。
2、针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程当中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
3、继续做好心理健康知识的宣传工作。
心理服务建设工作计划范文
为深入贯彻落实《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》以及xx教体局教基〔20xx〕90号文件精神，普及心理健康知识，全面提高中小学生心理素质，促进其身心和谐发展，我校决定开展心理健康教育月活动。
组长：
副组长：
组员：各班主任。
快乐学习，幸福生活。
1．充分发挥心理健康教育的育人功能，培养学生良好的心理品质，引导学生主动快乐地学习。
2．积极推进心理咨询室建设，开展“快乐学习，幸福生活”主题系列活动。
3．以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建设，为学生的未来发展和终生幸福奠基。
20xx年10月8日—11月8日。
五、活动内容及形式。
1．举行一次国旗下讲话。
各中小学在周一升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展。责任主体：校长室（郑敏志）。
2．召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会。
以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案。责任主体：德育处（昝洪赋）。
3．出一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报。
（宋伟华）。
4．举办一次心理健康知识专题讲座。
由学校心理健康教育兼职教师面向学生举行一次普及心理健康知识专题讲座。责任主体：心理健康兼职教师，负责人（李锐）。
5．开展一次心理健康教育知识竞赛。
以市教体局编印的中小学生心理健康教育知识问答为基础，组织开展一次心理健康教育知识竞赛。责任主体：心理健康兼职教师，负责人（李锐）。
6．举办中学生征文评选活动。
组织中学生以“快乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文，要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数不限。在学校评选的基础上，推荐若干篇优秀征文参加区级评选。责任主体：语文教研组（查红武）。
活动月结束之后，德育处对活动成果进行总结、上报。
心理服务建设室工作计划
摘要：社会心理关乎人民群众的生命健康，影响整个社会的安定和谐，决定民众的幸福感和获得感。良好的社会心态是社会稳定、有序发展的重要前提，加强新时代社会治理创新以及平安中国建设的压舱石。^v^高度重视社会心态的培育、社会心理服务、心理危机的干预，并作出了加强社会心理服务体系建设、培育积极向上的社会心态重大战略部署，为共建共治共享社会治理新格局提供“由心而治”的新探索。
关键词：新时代；社会心理；服务体系。
一、构建新时代社会心理服务体系的重要意义。
二、新时代社会心理服务体系面临的问题。
近年来，随着中国社会转型时期的迅速发展和社会压力的激增，患有异常心理行为、精神障碍和精神疾病的人数逐年增加，民众心理健康服务需求量逐年增加，但是心理健康服务资源配置严重缺乏，供给不均衡、服务模式单一、群众认可度不高等问题异常凸显。
（一）心理健康服务标准规范不完善。
务质量良莠不齐，心理咨询行业乱象丛生，心理咨询行业内准入机制与监管机制不到位引起了诸多问题。我国缺乏对心理健康服务机构及人员规范管理的相关法律制约，导致开展监管工作的法律依据不足。
心理服务建设室工作计划
（一）提高认识，加强领导。我镇把做好社会心理服务体系建设试点工作列入党委、政府的工作议程，召开专题会议进行工作部署、制定实施方案，坚持每年安排一定资金支持相关软硬件建设。成立社会心理服务综合服务工作领导小组，组长由镇长担任，分管政法、卫计的领导担任副组长，成员单位由卫计、综治、派出所、司法所、妇联、残联、卫生院等部门组成。领导小组每季度定期召开一次联席会议，及时研究解决工作中存在的重点难点问题，提出下一阶段工作要求。
（二）部门联动，齐抓共管。一是不断加大宣传和培训力度，努力提高人民群众心理健康知晓率和部门的实操能力。二是明确职责任务，强化目标管理，建立村（社区）、部门之间信息互通、工作互动的工作机制，形成互相配合、上下联动的工作氛围，确保各项工作落实到位。
（三）落实措施，积极推进。一是强化基层建设，镇设立社会心理服务站，完善办公室（咨询室）、档案室等各项配套；村级成立社会心理服务管理小组，同时......等5个村（社区）建立基层社会工作室。二是加强对重点人群的管控，成立精神卫生综合管理小组，对辖区内的精神障碍患者进行跟踪、随访、管理，做到一人一档一册。对严重精神障碍患者严格落实每月一随访制度，督促患者落实服药；对一般精神障碍患者落实每季度一随访制度。现全镇在册的206个精神障碍患者都得到有效管控。
二、下一步工作计划。
经过近年来的不懈努力，我镇在社会心理服务体系建设试点工作中取得一定的成效，但与先进镇相比还存有一定的差距。今后，我镇将进一步加大工作力度，强化工作措施，全面推进试点工作，促进本辖区平安、和谐、稳定发展。
心理服务建设室工作计划
市心理健康服务协会成立于2020年5月，作为新兴社会组织和一支生力军，在市科协和市民政局的指导下，秉持“传播心理健康知识，关爱社会弱势群体，发展心理健康事业，推动社会和谐进步”宗旨，按照协会章程积极开展工作，发挥社会作用，取得了初步发展和成绩，被市科协表彰为2020年度xx市科协综合示范单位。现总结如下：
在协会建设方面，协会成立后不久，亭湖区卫计委无偿提供了xx市后关路的办公地点。
7月14日上午，xx市心理健康服务协会召开了第一届理事会第五次扩大会议，协会理事长蒋洁，副理事长李健明，秘书长卞保武等出席会议，协会会员四十多人参加了会议，会议由协会秘书长卞保武教授主持。
协会的党员会员，积极参加本单位组织的党的实践活动，思想觉悟得到提高。
成立协会督导团队，为心理咨询师提供进一步服务。举办多期会员工作坊，为会员的继续教育提供了方便。
协会成立伊始即致力于加强组织建设和内部管理，通过对各项工作制度化规范化管理来提升协会的凝聚力和向心力。明确各类工作和活动流程规范，包括协会会员的吸纳、副秘书长的聘任、各种活动的举办、评优评先以及协会文件管理等均作了必要的流程规定，并要求严格遵守和维护。
创新协会社会管理，积极探索协会的文化建设，强化协会核心价值观、协会理念、协会标准等。
2020年里，xx市心理健康服务协会共组织和参与了大小20余次活动。在各项工作和活动的开展中，协会注重传播心理健康知识，加强对弱势群体的关爱，为xx的心理健康事业及社会的和谐稳定作出积极的贡献，受到了社会各界人士的广泛好评!
2、10月10日，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁带领团队成员来到迎宾公园开展世界精神卫生日《沙盘游戏——与自己的心灵对话》主题活动。
3、2020年7月14日到7月15日两天，周舒兴教授应邀到xx为xx市心理健康服务协会的会员们进行一场为期两天主题为“让音乐净化你的心灵”的演讲课程。
4、2020年2月27日上午，蒋洁向xx市民政局副局长申亚林、行政许可服务处处长颜新春一行介绍了协会承接“梦圆绿洲”孵化项目的初衷及计划及措施，这个项目共孵化8家社会组织，将在项目策划、方案设计、实施、运营、媒体宣传、台账等方面精心辅导，并带领他们一起实际参与各项公益活动，在公益活动和社会服务实战中成长。
6、11月16日下午，浙江心基金慈善基金会《同城圆梦——xx市流动学童关爱计划》公益项目启动仪式在xx市新河实验小学礼堂隆重举行。xx市政协副主席、民盟xx市委主委唐伯平，浙江心基金慈善基金会秘书长嵇海宝，xx市心理健康服务协会理事长、《同城圆梦》项目负责人蒋洁等领导，新河实验小学217名项目受益学生和约200名学生家长，以及项目组成员、媒体人员、观摩人员等400多人出席了启动仪式。启动仪式由xx市心理健康服务协会秘书长卞保武主持。
7、8月16日下午在大丰区图书馆三楼会议厅，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁女士为大丰区妇联和大丰区教育局的“大丰区母亲行动——亲子沟通，从心开始”活动作培训。
8、6月1日下午，xx市心理健康服务协会“梦圆绿洲”孵化项目组一行在协会理事长蒋洁的带领下，来到心语心理健康服务中心，开展了“社工师工作体系”的培训指导，各孵化机构负责人均参加了活动。
心语心理健康服务中心孙莉主任热情接待了协会孵化项目组一行人，为大家做了《社工师工作体系框架中社会组织开展社会服务工作和完善活动资料若干做法》专题讲座。孙莉主任为大家详细的分析了项目启动、计划、执行、收尾各个阶段的具体操作细节，并结合自己的实际操作经验对项目实施过程中的要点进行了精准的讲解，同时分享了自己的一些工作技巧。
孵化项目负责人卞保武教授给大家分享了社会服务活动典型案例：《爱的翅膀》“四爱”工程演讲比赛活动的具体实施流程，从最初的策划、准备到后期的实施、总结，卞教授给大家分享了整个活动的各个细节，在落实项目要求方面给大家提供了很多思路。
9、2020年2月3日上午，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁老师，为即将放寒假的xx市亭湖区新兴小学孩子们做了一场《我阳光我快乐》心理学科普讲座。
10、2020年2月3日上午，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁老师带领6名协会会员分别为四年级和五年级200多名女生做了房树人心理测试。
11、9月21日上午，在区实验小学xx市心理健康服务协会理事长蒋洁为大丰区生命教育工作推进会暨2020年第三期中小学心理健康专题培训班作了题为《打开心窗，激发生命能量》的精彩讲座。
12、4月1日下午，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁为xx工学院二级学院心理辅导员、全体一线专职辅导员做《永葆阳光心态，传递正向能量》心理健康教育专题讲座。
13、1月13日，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁应邀为参加xx市高级养老护理员培训班的学员做《永葆阳光心态传递正向能量》专题讲座。
14、2020年6月7日下午，江苏省方强戒毒所举办专家现场心理咨询。xx市心理健康服务协会理事长蒋洁、秘书长卞保武等一行6人为戒毒人员开展心理健康服务。
15、2020年11月17日下午，xx市心理健康服务协会理事长蒋洁为xx中学初三200余名家长们开设了题为《稳定心态，静待花开》的家庭教育辅导讲座。
2020年心理健康服务协会虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但因协会成立时间不长，基础工作开展得较多，特色性工作还不明显，加之初创阶段人手紧张和经验不足，工作指导力度不大，团队活力和协会作用发挥还不充分，这需要在新的一年里采取切实措施加以改进。
2020年是新时代的开启之年，我们心理健康服务协会要按照^v^^v^在十九大报告中强调的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”的要求，在“打造共建共治共享的社会治理格局”工作中找准定位，将工作重心下移，为基层社区和人民大众提供更多更好的心理健康服务。2020年我们将重点抓好以下几项工作：
1、继续抓好队伍建设和人才培养。针对当前社会对心理健康服务的需求量大、期望值高的实际情况，我们将拓宽视野，着力引进和培养专业人才，建设较高素质的专家团队、管理团队、志愿者团队。注意发现和挖掘有志于心理健康服务的各类人才，采取专职与兼职相结合、本地人才与外地专家相结合的方式，逐步形成相对固定的专业技能较高心理健康服务队伍。同时在会员中加强业务培训、举办公益讲座和业务沙龙，带动和培养一批新生力量。
2、广泛开展学术交流和学术研究。要针对新形势新任务的要求，积极开展各种学术交流活动，按照实用性、前瞻性的要求，不断研究心理健康服务热点难点问题，消除疑虑和困惑，总结经验和教训，凝聚力量和共识，寻求解决问题的有效方法，为心理健康服务提供理论支撑和技术支持。
心理服务建设工作计划
为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求，探索社会心理服务模式和工作机制，依据呼市卫健委等十部门《关于印发呼和浩特市社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》精神，结合我县实际，制定本方案。
到2021年底，逐步建立健全社会心理服务体系，将心理健康服务融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安和林格尔、健康和林格尔建设。建立健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制，搭建社会心理服务平台，将心理健康服务纳入健康城镇评价指标体系，作为健康细胞工程（健康社区、健康学校、健康企业、健康家庭）和基层平安建设的重要内容，基本形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端案（事）件明显下降。具体工作指标包括：
（一）依托村（社区）综治中心等场所，普遍设立心理咨询室或社会工作室，为村（社区）群众提供心理健康服务。以村(社区）为单位，心理咨询室或社会工作室建成率达80%以上。
（二）高等院校设立心理健康教育与咨询中心（室），健全心理健康教育教师队伍。中小学设立心理辅导室，并配备专职或兼职教师，有条件的学校创建心理健康教育特色学校。
（三）各党政机关、企事业单位、新经济组织及用人单位规模达到4000人以上应当设立专职心理咨询服务人员，不能设立专职人员或规模在4000人以下的，应当通过购买服务的方式对工作人员逬行心理咨询服务和心理健康体检。特别是从事服务业的用人单位，应当为从业人员购买心理咨询服务和心理健康体检等服务。
（四）县人民医院、蒙中医院开设心理门诊。培育发展一批社会心理服务专业机构，为大众提供专业化、规范化的心理健康服务。利用各种资源，建立24小时公益心理援助平台，组建心理危机干预队伍。
（四）规范发展社会心理服务机构。卫生健康委牵头，政法委等10部门要积极培育社会心理服务机构参与心理健康服务，并研究制订管理、规范、监督、评估社会心理服务机构的政策措施，促进社会心理服务机构专业化、规范化发展。通过购买服务等形式，向各类机关、企事业单位和其他用人单位、基层组织及村（社区）群众提供心理咨询服务，逐步扩大服务覆盖面，并为弱势群体提供公益性服务。社会心理服务机构要加大服务技能和伦理道德的培训，提升对心理行为问题的服务能力和常见精神障碍的识别能力。
心理服务建设室工作计划
社会心理服务体系建设总结篇1根据上级要求，xx自启动社会心理服务体系建设试点工作以来，镇党委高度重视，强化措施，明确任务，全力推进试点工作。进一步提升了全镇人民心理健康水平，促进了社会的大局稳定。现就我镇社会心理服务体系建设试点工作汇报如下：
站，完善办公室、档案室等各项配套；村级成立社会心理服务管理小组，同时......等5个村建立基层社会工作室。二是加强对重点人群的管控，成立精神卫生综合管理小组，对辖区内的精神障碍患者进行跟踪、随访、管理，做到一人一档一册。对严重精神障碍患者严格落实每月一随访制度，督促患者落实服药；对一般精神障碍患者落实每季度一随访制度。现全镇在册的206个精神障碍患者都得到有效管控。
安定团结的美好环境。一、强化领导形成合力。新城街道大力整合现有人力物力资源，
街道综治中心、信访办、妇联、团委、社区服务中心等多部门的精干力量，由分管领导牵头成立了社会心理服务工作小组，统筹协调街道社会心理服务工作的开展。
二、加强阵地建设，搭建心理服务平台。建立街道、村二级社会心理服务平台。街道社会心理服务站，设在街道综治中心内；村社会心理辅导室，设在村综治中心或其相关场所内。咨询室环境温馨，制度健全。同时，充分利用老年活动中心、妇女之家、儿童之家、家长学校、图书室等社区阵地，由辖区内太原市六十六中两位专业二级心理咨询师为空巢老年人，未成年人提供文体活动、心理辅导情绪纾解等服务。
三、健全机制，把握工作节点。建立特殊人群信息预警和干预机制。在健全部门协同机制、完善健康促进等机制的基础上，着重建立特殊人群信息预警和干预机制。街道、村加强对辖区内矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常及性格偏执等五类特殊人群，特别是涉恐、涉稳、重大刑事犯罪前科、涉毒、社区矫正、肇事肇祸精神障碍患者、重点上访、其他人员等八类特殊对象，建立信息报告收集、预警、干预制度，开展有针对性的社会心理服务工作。
新时代社会治理创新的重要一环。党的十九大报告指出：加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。党的十九届四中全会通过的《^v^中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》再次强调：健全社会心理服务体系和危机干预机制，完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制。社会心理服务体系建设不仅是新时代社会治理创新的重要内容，而且是新时代社会治理创新的重要手段。
会心理问题。而社会心理问题的解决必须具备社会心理的监测、引导、化解和危机应急四种常备子系统。社会心理监测系统是指利用心理测验与现代信息技术对个体与群体内在心理活动进行测量与评价，它包括个体心理测验与群体心态监测；社会心理引导系统是指利用社会心理专业技术对个体与群体心理倾向进行符合社会积极价值观念方向的教育和引导，它包括个体心理教育和群体心态引导；社会心理化解系统亦可称为社会心理健康服务系统，是指通过心理健康服务对个体异常心理与群体偏差心理进行调适与矫正，它包括个体心理健康服务与群体心理健康服务；社会心理危机应急系统是指通过专门的社会心理应急组织对突发性个体心理危机与群体心理危机进行及时的应急干预，包括个体心理危机应急与群体心理危机应急。无论哪种子系统要正常运行，都必须以各种组织机构与社会力量为载体。因此，在社会心理学的视野中，社会心理服务体系是指特定组织机构与社会力量为解决个体和群体的社会心理问题，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，针对个体和群体进行有计划的社会心理监测、引导、化解和危机应急等干预活动的一种社会治理机制。
心理服务建设室工作计划
摘要：在实践中社会心理服务建设却出现了服务内涵不清、服务体系不完善、服务层次不高等方面的问题，阻碍了社会心理服务建设的推进。针对社会心理服务建设层面存在问题，要求我们立足新时代，以解决社会主要矛盾为出发点，针对建设过程中存在的问题做好相关的工作。
关键词：社会心理服务;问题;意见。
社会心理服务建设的重要性不言而喻，但是，在实践中，社会心理服务建设却出现了服务内涵不清，流于心理健康服务、服务体系不完善，项目落地难度大、服务层次不高，难以满足人民需要等方面的问题，阻碍了社会心理服务建设的推进。
（一）服务内涵不清，流于心理健康服务。
其实，社会心理服务与心理健康服务是两个不同的概念。要想构建完善的社会心理服务体系，就需要对这两者的服务内涵进行区分和明确。
首先，来了解一下心理健康服务的内涵。认真研读《关于加强心理健康服务的指导意见》可以发现，该《意见》对心理健康服务的内涵进行了明晰，着重指出心理健康宣传教育、心理咨询、心理疾病治疗、心理危机干预这四项内容。因此这四项内容就描绘出了心理健康服务内涵的主要范围。
接下来分析社会心理服务提议的服务内涵。2015年，我国政府首次提出了健全社会心理服务体系这一概念，当时这个概念就是涵盖在“加强和创新社会治理”这一内容之中的。随后，在党的各个文件中也反复确定了这一点。这就告诉我们社会心理服务关注的内容不是个体心理的小视角而是整体社会心理的宏观视角，结合党的政策文件，可以发现社会心理服务其实更像是一种新型的公共服务，其主要内容应该包括心理健康服务，社会心态培育，以及民族共同体、命运共同体理念的建构。
经过对比发展，心理健康服务与社会心理服务两者在服务内涵上有共同的地方，所以两者出现混淆也不并奇怪。再加上大众对心理健康服务这个概念更加熟悉，而社会心理服务作为一个新的课题，又没有太多可以借鉴的实践经验。所以在实践中就出现了以心理健康服务的工作指标去衡量社会心理服务建设情况的具体做法。社会心理服务内涵不清晰，导致在实践操作中出现了流于心理健康服务层面的现象。这种做法脱离了社会心理服务体系建设的初衷，也带来了实践层面的各种问题。
（二）服务体系不完善，项目落地困难大。
对于社会心理服务体系建设而言，存在的一个很大的短板就是对社会心理服务的内涵认识不清，这就连带导致对社会心理服务的体系建设也不能做到精准把握。而体系的不完善，也让加大了项目主体落地的难度。
一是社会心理服务主体设置不够明确。社会心理服务的内容涉及到心理健康、社会心态、共同体培育等方面，需要卫生健康部门、民政部门、教育部门、宣传部们、司法部门等多部门充分合作，共同建设。多部门参与就对不同行政主体间的沟通协作提出了更好的要求，否则就算建立完善的社会心理服务体系，工作的开展也会处于低效运行的状态。另外在实践中，不同地区负责社会心理服务的主体并不相同，服务主体的多样性一方面加大了监管的难度，另一方面不同的行政主体由于掌握资源的不同，也会导致项目落实的成效不同。
二是社会心理服务内容设置不够精准。因为对社会心理服务的认识不精准，所以服务内容偏向于心理健康服务，而在社会心态的培育以及共同体意识的构建方面存在明显短缺。
三是社会心理服务对象设置不够全面。社会心理服务，既然是从宏观的角度分析社会整体心理状况，那就不能将视角仅仅局限于社会弱势群体。这并不是说，社会心理服务不应该关注社会弱势群体，而是需要向大家明确，社会心理服务旨在维护全体社会成员的利益，它强调的是整体。对于社会弱势群体，在政策上可以予以适当的倾斜，度就是这种倾斜不应该抹杀服务的普惠性。但是在实践中，地方政府却将精力主要投注于特殊的社会群体，忽视了服务的普惠性特征。
四是社会心理服务平台建设滞后。社会心理服务体系的建设强调社会的协同参与。但是在实践中，社会协同的力量没有被很好的激发。一些地方政府仅仅关注“硬件”的建设，比如心理咨询室、情绪宣泄室等的建设，忽视为社会心理服务体系建设软环境。对于财政力量薄弱的一些基层政府而言，紧张的经费也限制了他们投入社会心理服务平台的积极性。所有的这些情况都要求社会力量的介入，否则社会心理服务体系建设很难获得又好又快的发展。
（三）服务层次不高，难以满足人民需求。
社会心理服务就其内涵来看，作为一个长期工程，具有很高的专业性。所以社会心理服务体系的建设也具有上述两个特征。社会心理服务体系建设的长期性和专业性，对地方政府的实践能力和服务人员的专业能力都提出了很高的要求。但是，目前我们的社会心理服务体系建设还不能达到这些要求，于是就出现了服务层次不高，难以满足人民需求的情况。
一方面，地方政府这方面的实践能力不强。首先在這里必须肯定有客观原因的存在。社会心理服务体系建设作为新时代的新语境，社会对它的认识普遍存在不足，地方政府在承担这方面具体工作的过程中，存在认识不足，导致实践落地能力不强也是客观情况的限制。为了弥补自身认识的短板，一些地方政府也开展了一系列的业务培训。但是，社会心理服务体系建设作为一个新事物，没有可借鉴的经验模板，所以只能进行简单的心理学、社会治理等理论培训。甚至对某些财政力量薄弱的基层政府，连做这些基础培训的能力和意识都不一定有。这就导致一些地方政府并不具备开展此项工作的能力，很难建立完善的社会心理服务体系，很难为人民提供满足需求的社会心理服务内容。
另一方面，专业服务人员缺乏。国家在个体心理健康服务方面的人才本身就存在着很大的缺口，心理学学科在高校的设置本身不足，每年专业人员就不多，目前就业渠道也不算太通畅，所以有更多的专业人员毕业后选择了其他的行业，人才短缺情况非常突出。目前我国的数据表明每百万人中仅有不到30人能够提供专业的心理健康服务，远远低于国际发达国家水平。这样的人才储备连提供社会心理服务的一个层面内容——心理健康服务都有困难，更何况是提供体系的、全面的、高层次的服务。这一情况也限制了相关服务机构的发展，机构资质鱼龙混杂，不仅扰乱了相关市场，也削弱了构筑完善社会心理服务体系的助力。除此之外，在专业人才方面还有一个情况，由于原来的从业资格证书——国家心理咨询师已经被国家取消了，并且没有建立新的资质认证，这也从一个层面限制了专业人员的数量。没有专业人才，建立完善的社会心理服务体系就不太可能，更谈不上为人民提供高层次、满足需求的服务。
心理服务建设室工作计划
他讲到，^v^^v^在党的xx大报告明确提出：“要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。我们要深入学习和理解xx大报告这一精神实质，这是推进社会心理服务体系建设的重要前提。
第一，加强社会心理服务体系建设的落脚点是要培育一个具有自尊自信、理性平和、积极向上为目标的良好的社会心态。
第二，社会心理服务体系建设是实现共建共治共享社会治理的重要组成部分。在共建共治共享的社会治理格局中，社会心理服务不仅要从微观层面促进公民的心理健康，更要从宏观层面着眼于在整个社会加强社会心理服务体系建设，引导社会情绪和社会认知步入到正确轨道上来，形成培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，为社会建设营造积极健康的心理环境。
第三，把握社会心理服务体系建设的三个层面重点，积极培育良好社会心态。这三个层面分别是个体、群体、社会，社会心理服务建设是社会心态培育的基础，社会心态培育则是社会心理服务的必然产物。通过加强社会心理服务体系建设，促成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的形成，不仅是社会转型时代背景的需要，也是在新时代推进共建共治共享的社会治理，全面建成小康社会的需要。我们要抓住社会心理服务体系建设的重点，处理好社会心理服务建设和培育社会心态的关系，加快社会心理服务体系的建设。
二、必须从国情出发，建设具有中国特色的社会心理服务体系。
社会心理服务是要解决社会心态所发生的问题，社会心理服务体系则是指在开展社会心理服务过程中有关事物相互联系又相互作用而构成的一个有机整体，为社会的正常运行提供保障基础。因此社会心理服务体系建设要依据中国的国情做出适应性的创新，让良好的社会心态在我国获得有效的培育，支持社会稳定有序的运行。
三、必须抓住关键环节，促进社会心理服务体系加快建设。
（一）加强党的领导，保持正确导向。我们一定要在党和政府的领导下，站在社会治理的高位，正确而有序的推进相关工作，助力社会心理服务体系建设。（二）完善制度建设，落实政策保障。加强社会心理服务体系建设，要不断完善相关政策规定。（三）理顺各种关系，加强相互促进。加强社会心理服务体系建立是一个系统工程，需要各方紧密配合，发挥优势，形成合力，使社会心理服务落在实处。（四）倡导创新实践，不断积极探索。社会心理服务既是一个具有中国特色的社会科学概念，也是一个切实的社会实践。
最后，赵蓬奇理事长呼吁大家，建设社会心理服务体系是一项复杂而系统性的工作，需要社会各方的力量齐心协力来完成。中社社会工作发展基金会将发挥慈善组织的优势，结合社会工作的行业特点，与社会各界一道，响应^v^^v^和^v^的号召，共同为加强我国的社会心理服务体系建设，实现幸福中国的战略目标做出贡献！
据悉，本次会议由^v^社《健康时报》、^v^北京市委社会工作委员会、北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心、辽宁师范大学心理学院、北京林业大学心理学系、京师博仁（北京）科技发展股份公司、东北师范大学心理学院等联合主办，中社社会工作发展基金会心关爱基金支持。
出席本次大会的有第xx届^v^常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲，原^v^部长、中国妇幼保健协会终身荣誉会长张文康，民政部原副部长、中社社会工作发展基金会创始理事长徐瑞新，^v^^v^原副主任杨正泉以及北京师范大学心理学院教授、原^v^参事、中国心理学会常务理事张厚粲，北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授彭聃龄，中社心关爱基金执行主任、社会心理服务体系建设公益工程常务副组长孙啸海等与来自全国各地600余位代表嘉宾。
心理服务建设工作计划
为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》和国家社会心理服务体系建设试点工作方案要求，指导各地做好全国社会心理服务体系建设试点工作（以下简称“试点工作”），提升试点地区基层人员的心理服务能力和服务质量，制定本培训方案。
本培训方案主要针对我国社会心理服务体系建设试点地区开展社会心理服务的基层工作人员，包括：
（一）基层医疗卫生机构工作人员：社区卫生服务中心或乡镇卫生院、社区卫生服务站或村卫生室从事全科医学、公共卫生、精神障碍防治的专兼职医务人员。
通过培训，使受训人员掌握以下技能：
（一）了解精神心理相关的法律、法规及政策要求，在伦理规范的指导下开展基层社会心理服务工作。
（二）熟悉心理健康与精神卫生相关的基础知识，常见心理问题和精神障碍的主要表现特征，生活应激与压力管理的相关基础知识等。
（三）掌握一定的精神卫生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，帮助群众获取专业精神心理服务资源。
（四）能够初步运用一般的人际沟通技巧和基本的心理干预方法，为具有常见精神心理问题的人群、重点人群、特殊人群提供必要的心理支持，协助其解决日常问题；在重大公共事件中协助精神卫生和心理健康专业人员开展应激管理和心理支持。
（一）实效性原则。坚持问题导向，紧密结合基层社会心理服务工作中存在的实际问题，提高培训的针对性，注重培训实效。
（二）分类培训原则。针对不同层次、不同工作内容的基层人员，选择不同的培训模块，提高对基层心理服务工作的指导性和引领作用。
（三）培训方式灵活性。结合社区工作实际，采取案例示范、角色扮演、情境模拟、小组讨论等形式，增加学员的参与度，提高培训质量。
培训内容采用“8+x”模块化设计，所有受训人员需要参加8个基本模块的培训，并根据培训对象的不同需求，选择特定的附加模块进行培训。8个基本模块如下：
（一）基础知识模块（4个学时）。与社会心理服务相关的基本概念和知识。1.心理健康概念，心理健康素养的基本内涵，心理保健的原则和方法，异常心理的区分标准和原则，心理健康与躯体健康的关系等。2.精神心理问题相关的法律法规和政策，如《精神卫生法》《民法典》《健康中国行动（2019-2030年）》等相关内容要求。
（二）科普宣教模块（2个学时）。科普宣教的基本原理、方法,精神卫生和心理健康科普宣教资源的获取途径等。
（三）问题识别模块（4个学时）。聚焦于提升基层社会心理服务人员对常见心理问题和精神障碍的理解、识别和转介能力。1.常见精神心理问题的识别：如失眠、焦虑、抑郁、痴呆等精神障碍主要表现特征；2.家庭(邻里)一般心理冲突的识别及原因分析。
（四）人际沟通与干预模块（8个学时）。主要包括与具有常见心理问题及精神障碍人群的沟通原则，通过有效的沟通建立双方的信任关系，及时识别有关心理问题或精神障碍，在此基础上运用常见的心理干预方法提供支持和帮助。1.常用的有效沟通原则和具体方法：有效沟通的一般原则，同理心与理解，倾听与表达；提问与引导式发现，冲突管理和高难度沟通技巧等。2.常用的心理干预方法：支持性心理干预技术、心理教育、认知及行为干预一般策略等。
（五）生活压力与应激管理模块（4个学时）。主要包括：1.应激（压力）的定义，应激人群的常见反应、心理问题和精神障碍的识别。2.应激的应对和自我管理技术：应对应激的资源，应激的一般处理方法，重大公共事件下应激的处理方法，压力的自我管理技术。
（六）精神康复管理模块（2个学时）。主要介绍严重精神障碍患者康复训练和管理等相关知识：如精神障碍患者康复训练的意义、类型；精神康复服务的对象、原则和主要方法；精神康复人群家属的协作；康复人群的社会化等。
（七）重点人群服务模块（4个学时）。主要针对儿童青少年（留守、流动、困境）、孕产妇、老年人（失独、无赡养、伤残）、慢性病患者、残疾人等人群的心理特征、主要心理问题、心理健康状况的评估、心理支持和解决问题技能等。
（八）特殊人群服务模块（4个学时）。主要针对基层无业人员、流浪人员、社区矫正对象等特殊人群的心理特征、常见心理问题、心理支持和解决问题技能等。
针对社区卫生服务中心医务人员，增加风险评估与转诊培训模块（4个学时）：包括社区常见精神疾病患者自杀、冲动和暴力风险的识别与评估，紧急处理的基本技巧，转诊指征、途径和方法等。
针对基层其他工作人员，根据其工作需要增加相应的培训模块。
在培训结束后进行问卷调查，调查内容包括针对本次培训的意见建议、既往实践案例分析、培训心得等。可对完成受训学时和问卷调查的学员给予培训学时证明。
乡镇村镇建设服务中心工作计划
20xx年初以来，在乡党委、政府的'领导下，通过上级相关职能部门的帮助，结合湖源乡实际情况，20xx年村镇建设办主要做好了以下工作：
一、私房审批工作。
全年全乡共受理申请建房农户共45户，已上报并批准共45户，用地面积5160平方米。在审批过程中，严格按程序审批，做到符合两个规划，并做到四到场：定点到场、取样到场、砌基到场、竣工验收到场，杜绝未批先建，少批多建，批东建西的现象。对在建农户，严格落实施工挂牌制度，要求建房户聘请有证工匠施工，并签订施工合同，村镇建设办对其进行不定期检查，大力提倡建房保险。目前在建农户挂牌率100%。
二、村庄规划编制。
湖源乡由原来27个行政村，经去年行政村规模调整后，合并为现有10个行政村，根据今后新农村建设的发展趋向，设立了新一、窈口、新三、新绿4个中心村。目前新一、窈口两村已完成中心村规划设计工作。
成立农村困难群众住房领导小组。年初各行政村初上报20xx年困难群众住房户。目前，9户农户建房已基本完工。
四、土地复垦工作。
本年度湖源乡宅基地复垦任务为100亩。原经市造地改田和土地整理小组下文公布，我乡新三村、新二村、窈口村、常南村、新绿村、石龙村等6个村共9只项目被列入20xx年宅基地复垦项目。立项总面积109.41亩，共动迁农户46户，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源乡未通过验收的3个宅基地复垦项目：中溪村宅基地复垦项目29.6亩、新三村宅基地复垦项目29.05亩、杨家村宅基地复垦项目8.03亩，共66.68亩。
目前，xx年项目除新三村颜家桥头、回龙村两项目未动工外，共有5只项目完工，并于10月22日经杭州验收通过工程验收。其中各项目初报验收面积：石龙村16.64亩，新绿村10.7亩，新三坑口18.5亩，常南4.87亩，新二(原新二、中塔两项目合并)7.7亩，窈口10.5亩，合计68.61亩。另xx年项目新三村宅基地复垦项目29.05亩、杨家村宅基地复垦项目8.03亩，也已经杭州验收通过。
2、土地开发工作。
20xx年，湖源乡土地开发(造地)项目立项的共有3只，开发总面积167亩。
(1)、窈口村土地开发项目37亩，地处窈口村山塘洪。
(2)、新绿村土地开发项目66亩，两区块分别位于下干溪竹坞里段和下南坞小洪春。
(3)、杨家坞村土地开发项目64亩，地处塔坞自然村垅统坪。
另造地、补充耕地整改项目1只：新一村造地、补充耕地整改项目，地处新一村金桔坞，原为xx年度造地项目。已完工待验收。
1、完成小樟村汽车站建设前续工作，并已开始动工建造。
2、完成集镇1号道路建造前续工作，并已动工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全长3.62公里，总投资415万元。原190万投资经图纸会审后，李家村1.2公里路宽2.5米要求调至3.5米，增设安全护栏，现按图纸设计总投资万元，已着手申报立项。
双坝大桥：全长240米，宽12米，高30米，桥头接线330米，总投资900万元，于xx年11月开工，现工程完成桥墩5个与总工程量50%，主体工程09年12月底前完工。xx年2月底全线完成通车。存在问题：路西养殖场受夜炮影响;工程材料差价问题突出。
七、违法建筑专项整治行动工作。
组织进行了工匠证书培训，全乡共有21名工匠进行了上岗培训并取得了证书。
文档为doc格式。
心理援助服务工作计划
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不负韶华、砥砺奋进”为主题，开展第十届“大学生心理健康教育宣传月系列活动”。具体内容如下：
1.心理健康教育宣传。
2.心理健康教育活动。
各二级学院根据活动主题，结合自身实际及专业特点，在符合疫情防控要求的前提下，组织开展至少一项心理健康教育活动，包括读一本经典心理书籍写感悟、观看一部经典心理电影写感悟、拍摄健康生活vlog、心理问题交流会、观看“别样开学季——心理健康教育大课堂”系列讲座等以心理健康教育为内容的活动。各二级学院围绕活动主题，认真开展活动，充分利用现有力量，开发心理健康教育资源，充分调动学生积极性、主动性、创造性，扩大活动参与度、覆盖面，确保活动受益到每一位学生。
3.“敬畏生命、健康第一；不负韶华、砥砺奋进”主题线上座谈会。
5月25日至26日，为促进在校大学生提升心理调节能力，增强心理保健意识和心理危机预防意识，尊重生命，崇尚健康，学生工作部（处）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不负韶华、砥砺奋进”为题，组织两场线上座谈会，共29名学生参加座谈会。
会上，同学们分享成长过程中曾经发生过的心理危机事件，探索生命的意义，探讨应对负性情绪、健康生活、自我提升等相关话题。座谈会对于引导学生形成换位思考方式、积极应对方式以及正确的生命价值观有良好的促进作用。
4.“积极抗疫，悦享生活”经验分享活动。
为促进在校大学生掌握并应用心理健康知识，培养自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展，心理健康教育中心在全校范围内开展“积极抗疫，悦享生活”经验分享活动。收集成果在全校范围内展示。疫情居家期间，同学们通过参加疫情防控工作、阅读、自我增值、制作手工艺品、做家务等，保持愉悦心情，护航社区安全，突破空间限制，缓解亲子矛盾，摆脱居家焦虑，展现了我校广大学生采用积极的态度应对疫情对生活的影响，发挥主观能动性，享受生活，悦纳自我，不负韶华，奋力增值，努力谱写无愧于青春的靓丽篇章!
心理援助服务工作计划
为全面贯彻落实《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：
和谐心灵，健康成长。
20xx年xx月1日—x日。
xx学校团委。
全体师生。
1、心理健康教育标语宣传。
心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放。
将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会。
参加对象：全校班级（除1级）。
要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：xx月1日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心。
参加对象：全校班级（除1级）。
要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。
5、开展学生心理小论征集与评选活动。
参加对象：xx级班级学生。
说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
小论主题：自己意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。
服务体系建设工作计划
^v^中央、^v^近日印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。”郑新民谈英语教学与研究”深感在这里花点时间来讨论课堂教学管理是一件有意义的事情。在我们看来，作为普通教师，我们应该通过对课堂教学管理的所思，所想，所为来积极参与这场重大的教育评价改革，因为有效课堂管理的最终目的是通过创造和维持一个有利于提供最佳环境来优化学生的学习体验。
英语课堂教学具有其独特之处，也因此给我们提供了独特的挑战。据了解，在大部分的英语课堂里，教师都会尽可能地使用英语来教学，如教授专业知识，传达期望，分析批判，鼓励表扬，加强纪律(现在大学生上课玩手机现象比较严重，建议有关部门要尽快提出规约)等。多年以来，英语教学中存在着一种理念，即避免使用母语(汉语)来教学。但我们认为如果使用得当，汉语可以成为非常有效的课堂管理工具。如果我们不说汉语，有时候很难让学生立刻弄懂一些艰深晦涩的专有名词、定义或语法/语义上的规则等，反而增添了学习上的负担。由此可见，适当地使用汉语进行课堂教学组织是很有必要的。
建立良好的师生关系对建设健康的课堂文化至关重要，甚至为学业成功奠定基础。我们认为师生关系融洽很重要，我们应该抽出一定的时间和学生们进行全班或一对一的谈话。教师简单的举动，比如课前在教室外问候一下学生，会带来意想不到的正效应。但是，对于学生的考勤工作我们应该大胆抓起来，管起来，要做好过细的核实工作，及时跟班导，辅导员，直至分管学生工作的党委副书记通气和汇报。要让学生感受到我们之所以这么做，出发点是关心他们，爱护他们，是为他们负责任。只有严格要求，才能培养出守规矩，懂纪律，努力向上的英才。不少教育家指出，教师平衡温暖和强大边界的能力是成功人际关系和课堂管理的关键。
为了让50分钟教学更有效，我们要善于学习和使用有效的教学管理策略，在一节课内教学模式不宜单调，要多变化活动形式。过于沉闷的教学方式会导致学生分心，并可能导致行为不端。现在的课堂大都有多媒体，但我们不能过度依赖多媒体，而要注意视觉提示的多样化，例如，把照片/绘画贴在班级的黑板上就可以用来帮助组织活动，不要老是使用ppt，何乐而不为?在备课时，我们要充分考虑课堂活动顺序的安排，是先听写，还是先练习会话?是先讲语法，还是先做语法习题?要经常反思我们之前的课程是否成功。利用我们获得的教训来更有效地安排各种活动，从而达到有效的课堂管理之目的。
最后一点建议，我们要尽自己所能把问题学生变成我们喜欢的学生，也就是说我们要爱护自己的学生。当然，要做到这一点并不容易。事实上，我们应该这样去想，没有一个学生不想成功。我们要像关心自家孩子那样去关心他们，了解他们需要哪些帮助，尽量及时帮助他们，鼓励他们，相信他们，这样他们就一定能成长!
阳光心理服务团工作计划
南平市关工委阳光心理服务团在关工委领导支持下，在全体成员的.共同努力下，取得一定成绩，20xx年工作总结要点如下：
一、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目。共30次；
二、继续推进学校心理卫生活动周活。在水东学校举办讲座和活动；
六、在大武夷新闻网举办青少年心理健康讲座。开拓了阳光团的服务领域；
八、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
九、继续做好心理咨询热线电话服务工作，大约服务200人次；
十、指导帮助县市区青少年心理卫生工作者的工作；20xx年工作计划要点：
一、继续举办家长大学，提高质量，扩大影响，增加人数；
二、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目；
四、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
五、继续办好青少年心理咨询热线电话，提高知名度；
六、继续拓宽青少年心理卫生服务领域，包括活动内容，服务范围等；
服务体系建设工作计划
近年来，x市持续全面深入推动乡镇(街道)机构改革，下好街道管理体制改革“先手棋”，努力走出一条贯彻中央精神、符合省委举措、彰显x市特色、契合基层实际的城市基层党建引领基层治理改革路径。
一、突出功能定位，强化协调性联动。
x市针对以往城市各领域各部门条块分割、联系不紧、各自分离的问题，积极践行“战区”理念，着力提升街道党组织统筹协调功能，形成以街道党组织为枢纽，统筹区域各类组织协同联动的基层治理格局。
一是着眼互联互动。全面推行街道“大工委”、社区“大党委”制，把“大工委”机制写入街道“三定”规定，市县领导干部兼任“大工委”召集人，吸纳x多个机关企事业单位党组织与街道社区共驻共建，推选x多名党组织负责人为街道社区“兼职委员”，每年签订共建协议，开展项目认领、结对帮扶等活动x多场次。
二是着眼赋权赋能。推行“街道吹哨、部门报到”，明确街道延伸县(市、区)政府在城市工作领域的组织协调权、监督检查权，赋予街道重大决策建议权、规划布局参与权、公共事务综合管理权、对县(市、区)直派驻机构的绩效考评、评优评先、干部推荐以及人事考核与任免征求意见权、干部统筹使用权等权力，并制定具体操作办法，提升街道“话语权”。
二、突出机构设置，强化有效化管理。
一方面，探索街道社区规模调整，以中心城区为试点，研究制定街道社区调整设置标准，适应城市拓展建设和基层治理新形势，探索推进村改社区，全市共推进x个城中村、城郊村改社区。推进社区党组织标准化设置，自开展街道管理体制改革工作以来，全市共有x个社区党组织升格为党总支或党委，有效理顺辖区各领域党组织的归属关系，提高社区党组织领导力和组织力。
三、突出主责主业，强化规范化运行。
针对以往街道定位不清、任务繁杂、责大权小、机构冗余等问题，从明责赋权减负上实现突破，推动街道规范运行。
一是明确职能职责，制定出台《关于加强城市基层党建工作的实施意见》等指导性文件，差异化制定街道(乡镇)机构改革方案，明确街道党工委重点履行党的建设、社会治理、公共服务、城市管理、社区建设等职能，并建立与职能相适应的考评体系，取消县(市、区)直单位对街道的直接考核和对社区的评比考核。积极推进街道权责清单和办事指南修订工作，进一步理顺“边界清晰、权责一致、联动顺畅”的县乡关系，街道职责普通压缩x余项，清理“责任状”“一票否决”事项x余项，推动街道集中精力抓党建、抓治理、抓服务。
二是优化机构设置，全面推行大部制改革，变“向上对口”为“向下对应”，将街道内设机构重新整合为党建工作、机关综合、区域发展、社会治理、公共服务办公室;设立直接联系服务群众的党群服务中心、综合巡查大队、社区建设服务中心机构，推行“一门全办”“一窗集成”“一枚印章”，提升服务效率。