工作心得是提升职业素质的重要手段之一，有助于我们在工作中获得更好的发展和提升。以下是一些经典的培训心得范文，供大家参考和学习。
思政领导感悟心得体会
担任思政教育领导是一项重要而艰巨的工作。为了更好地完成这项工作，我们需要不断加强自己的思想修养。在与学生交流时，要了解并尊重他们的思考和看法，耐心倾听他们的话语，并善于引导他们。这些都需要领导具备扎实的理论知识和对人文社会科学的敏锐洞察力。领导要经常参加思政课程的教学，听取专家和同仁的意见，并学习不同学科的知识，不断深化自己的思政理论。
二、领导应扎实开展思政教育工作。
思政教育不仅是一种必须的教育，同时也是非常重要的教育。领导在开展思政教育工作时应该有战略性思考，同时定下可行的实施计划，并提供经济支持，评估环节要严格。领导应该鼓励教师在教学过程中采用创新的教学方法，着重培养学生的创新精神，推动学生成长、成才。思政教育不仅应该在大课堂中开展，更要倡导把思政教育渗透到学生日常的生活中。
三、领导应引导学生树立正确的世界观和人生观。
领导要引导学生树立正确的世界观和人生观，培养学生正确的价值观和职业道德。领导要引导学生思考问题的能力，让他们善于像马斯克一样，不断地寻找新的思路，追求高质量的思考和高精度的思考的能力，培养学生的哲学思维和创新能力。领导更应该全面考虑学生的发展，让他们在思政教育中感受成功带来的快乐和成长。
四、领导应引导学生树立服务社会的意识。
领导要引导学生形成为人民服务的观念，学会以人民为中心，发挥青年人的作用，做人生的强者和时代的弄潮儿，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、推进建设现代化强国不懈奋斗。全面建设社会主义现代化国家关键在于人才，而人才的培养不仅仅是知识和技能的培养，更是社会责任和使命的培养。在思政教育中，培养大学生积极拥抱每一个挑战和机遇的志向，引导他们为全社会的发展做贡献。
五、领导应该做好学生心理辅导工作。
领导在思政教育方面必须重视学生的心理辅导工作。学生对生活的态度和对事物的看法都会影响到他们在未来的选择和发展，所以领导要关注每一个学生的心理健康。在思政教育中应该与心理咨询师配合开展心理辅导工作，为学生提供舒适的交流空间和人文关怀，让学生感受到温暖和尊重，从而增强学生的自信心和自尊心。
结语：
思政教育的质量和学生思想品德素质的提高离不开思政领导的努力。结合自己对思政教育领导工作的思考和体验，我们要认真贯彻落实全面从严治党和加强思想教育的总体要求。围绕大学生思想教育工作任务，加强思政队伍建设，提高思政工作的科学性、主动性和引导性，不断创新思政教学方式，提高思政教育工作效果，为培养德智体全面发展的社会主义接班人做出自己的贡献。
上好思政课感悟心得体会
思想政治理论课作为大学生必修课程，对培养学生的思想道德素质具有重要的意义。在这门课上，我深深地感受到了思政课的魅力和价值，收获了许多宝贵的体验和心得。下面，我将从思政课的内涵、思政课的重要作用、思政课的互动性、思政课的思考引导以及思政课的提升路径五个方面谈一谈我的感悟和体会。
首先，思政课的内涵不仅仅是政治理论的灌输，更是对学生思维方式的塑造和修养。在思政课中，老师通过细致入微的思想启蒙、知识讲解和案例分析，引导我们对理论内容进行思考和理解。思政课使我们意识到理论与实际的紧密联系，明白理论的价值在于指导实践。作为学生，我们不能只关注书本上的内容，更应该将理论内化于心、外化于行动。思政课通过案例讨论和课堂演讲等形式，培养了我们独立思考和解决实际问题的能力。
其次，思政课的重要作用不仅在于理论知识的传授，更在于引导学生正确的人生观、价值观和世界观。人生观、价值观和世界观是人们对人生、价值和世界的基本看法和评价体系，它直接关系到个人的价值追求和行为准则。思政课通过多元化的教学方式，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，使我们树立正确的人生目标和奋斗信念，并坚守社会公德、职业道德、家庭美德，培养了我们担当时代使命的责任感。
再次，思政课强调互动性，通过开展讨论、辩论和互动演示等活动，营造了积极向上的学习氛围。思政课不仅是老师的讲解，更注重学生的参与和思考。在课堂上，老师善于引导学生参与讨论和互动，鼓励学生提出问题和见解，激发了学生的学习热情。我们在互动中不断思考、交流和碰撞观点，思维得到了融合和提升。同时，思政课还注重与现实问题的结合，通过案例分析和讲解实际问题，增强了学习的针对性和实效性。
然后，思政课在思考引导方面发挥了重要的作用。在课堂上，老师通过提问、讲解和讨论引导我们思考问题，帮助我们理清思路，培养我们分析问题和解决问题的能力。思政课的思考引导使我们从被动听讲转变为主动思考，从单纯接受理论知识转变为理论联系实际。思维的开阔和思考能力的培养对我们的学习和未来的发展有着非常重要的影响。
最后，对于提升思政课的路径，我认为可以从以下几个方面入手。首先，教师要进一步提高自身素质和能力，不断充实知识，更新教学方法，使课堂更加生动有趣。其次，学校要加强对思政课教师的培训和考核，建立完善的激励机制，激发教师的积极性和创造性。再次，学生应主动参与思政课，提高自身学习积极性和效果。最后，社会各界应加大对思政课的关注和支持，共同为思政课的改革与发展贡献力量。
综上所述，思政课的学习让我深深地感受到了思政课的魅力和价值。通过思政课，我不仅对理论知识有了更深入的理解和把握，更形成了正确的人生观、价值观和世界观。我相信，在思政课的引领下，我将能够担负起时代给予的使命，为社会进步和民族复兴贡献自己的力量。
思政领导感悟心得体会
思政领导是引领学生价值观和人生观发展的重要角色。他们既是第一线的教育工作者，又是学生心灵的关怀者。思政领导在大学中起到重要的指引作用，培养学生健康的社会心理和正确的人生态度。
引导学生正确的思想，促进学生的成长是思政领导的工作任务中的重要内容。其工作的具体内容包括开展心理疏导和情感教育，组织课外活动并提出学习建议，指导学生进行社会实践，在学生中提高法制意识和安全意识等等。
在担任思政领导的工作期间，我意识到了思政领导的工作重要性。在对学生的影响中，我们自己的技能和专业经验往往不是该领域的最终训练和发展。我们需要继续并不断发展我们自己的技能和专业领域，使我们的教育有积极的影响。
第四段：思政领导扮演的良师益友角色。
作为思政领导人员扮演的是学生方面的辅导员和顾问角色。我们需要帮助学生学习相关知识并促进他们在社交和思考方面的发展。我们的工作不仅是教授学术知识，而且是为了使学生社交和思考的成熟发展。
第五段：对思政领导工作的回顾和展望。
根据以往的工作经验，思想政治工作的关键是让学生了解他们可以获得什么和如何做到这一点。在未来，思政工作将继续成为学校最重要的一环，也是学生学习成功的关键。我们将秉持“为人民服务”的工作宗旨，继续帮助学生提高其思考和人生价值观，以引领学生正确的人生轨迹。
《同上一堂思政课》感悟心得
随着金秋时节的到来，意味着我们的暑假生活结束了，很快就要回到学校继续学习。开学当天，我们将面对全国学生“同上一堂思政课”。我们也很期待同上一堂思政课，从中我们可以学到很多知识。今年九月的《同上一堂思政课》也不例外。看完之后感触很深，反思很多。所以下面是我的一些感受!
同上一堂思政课的意义非常重大，这是一节特殊的课堂，也是能让我们收心的课堂，这节课与别的课的区别是不同于传统的授课形式，利用电视媒体的方式学习，可以很好的抓住大家的内心，与此同时让我们感悟更加深刻以及对未来又有一个新的认识，为此这便也是同上一堂思政课所要向我们呈现的意义价值。
我们在新时代是无比幸福的，作为这个新时代的少年，我们应该积极向上，树立目标和理想，努力学习，不仅是为了自己，也是为了祖国。2022年是具有特殊意义的一年。这是美好的一年。作为中国人，我们感到非常感激。面对党，我们更加感恩。没有党就没有新中国，自然也就没有现在属于我们的幸福生活。所以要学会感恩，用实际行动来回报党的恩情。作为学生，我们同时也是祖国未来的希望。该党的接班人。当前要继续接受教育，茁壮成长，向理想目标迈进，热爱祖国，热爱党，提高素质，积极学习文化知识，争取将来有机会向党和祖国展示自己的价值表现。
《同上一堂思政课》是一个非常值得全国学生观看的节目。它本身的意义和价值，可以使我们的思想有一个新的认知，可以说是提高了我们的思想素质，使我们的内心有所收获。看这一期的《同上一堂思政课》，我们可以明白，应该珍惜来之不易的生命和时间，尤其是作为青少年，珍惜我们的青春，努力学习。在现实生活中，要树立正确的人生价值观和理想目标，积极向前。此外，最重要的是始终保持思想觉悟，热爱党和祖国，学会感恩中国共产党，并以实际行动。认真学习科学文化知识，提高自身各方面能力，积极努力成为祖国和党需要的人才，实现人生价值。
听思政讲座心得体会感悟
思政教育是大学教育的重要组成部分，它旨在培养大学生正确的价值观、世界观和方法论。近期，我有幸参加了一场精彩的思政讲座，此次讲座不仅给我带来了新的见解，还让我对人生、社会和未来有了更深刻的思考。接下来，我将分享我在这次讲座中的心得体会和感悟。
首先，讲座中的一位教授向我们解释了马克思主义的核心理论。他强调，马克思主义是一种综合性、创造性的学说，蕴含着对世界的深刻洞察和解释。从历史唯物主义到阶级斗争，从剩余价值理论到社会主义建设，这些理论凝聚了经验智慧和科学方法，为人民群众指明了奋斗路径。这让我深刻认识到，作为一名大学生，我们要深刻理解和学习马克思主义，只有这样才能在自己的专业领域中有所建树，不辜负党和人民的期望。
其次，在讲座中，一位企业家分享了他创业的故事和经验。他告诉我们，创业并不容易，但只要坚持不懈，用心去做，就一定会有所收获。他强调了创业中的团队合作和价值观的重要性。他说，一个优秀的团队必须有共同的愿景和核心价值观，只有这样，团队才能发挥出最大的力量。这个观点让我深思，我意识到在未来的工作中，我必须不断学习，积极与他人合作，打造一个高效、有活力的团队。
第三，讲座中还有一位专家谈到了社会责任的重要性。他强调，作为青年一代，应该主动承担起社会责任，积极参与社会公益事业。他说，无论是通过捐款、志愿服务、环保行动，还是通过发起公益项目，我们都能为社会发展贡献自己的力量。这让我深受鼓舞，我意识到大学生应该用自己的专业知识和能力为社会做出贡献，帮助更多的人，让世界更美好。
最后，讲座中的一位领导向我们传达了习近平总书记对大学生的期望和要求。他充满热情地说，我们这个时代的大学生是祖国的未来，是国家的栋梁之才，我们要勇担重任，志存高远，努力成为有社会责任感和创新精神的新时代青年。这让我倍感责任重大，我深刻认识到身为大学生应该努力学习，塑造积极向上的品质，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
总的来说，这次思政讲座给我留下了深刻的印象。通过听取各个领域的专家和学者的分享，我不仅加深了对马克思主义理论的认识，还学到了很多有关创业、社会责任和个人成长的宝贵经验。我相信这些知识和体会将对我未来的学习和发展起到积极的作用。我也将始终牢记思政教育的使命，继续不断学习、探索和成长，为建设中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
课程思政感悟与心得
课程是一种教育体验，是对学科产生积极影响的各种因素的总和狭义的课程是指学校领域中存在和产生的有助于学生积极健康发展的教育因素，以及学生获得的教育体验。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就像我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前迈进。
《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。实践证明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和“三个代表”的重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想是本课程的理论基础，是我们学习《思想道德修养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《思想道德修养》的基本方法。
《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论联系实际，首先必须重视《思想道德修养》的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克思主义理论，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次，要理论联系实际。邓小平同志说：“我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发”。理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际。如要联系自己和现实社会上各种各样的思想道德实际及热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。
教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
知行统一不但是学习《思想道德修养与法律基础》课的出发点，而且是落脚点。在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法乱纪、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。《思想道德修养与法律基础》理论知识的学习，目的是大学生知道自己应该做什么，不应该做什么，应该如何做，不应该如何做。是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。如何做到知行统一呢？就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学习思想道德理论边实践，在实践中加深对思想道德理论的认识和理解，用所学的思想道德理论更好地指导自己的行为和社会实践活动，做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。
在学习《思想道德修养与法律基础》过程中，勤于思考，经常讨论，在学习过程中，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。要注意收集社会上的先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习的榜样，并运用所学思想道德理论，分析社会上发生的现实案例。要注意关心时事政治，关心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提高分析问题、解决问题的能力。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养与法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，既锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，也完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
为深化学生思政教育、培育和践行社会主义核心价值观，“全”课堂课程可发挥重要作用。
大学教育，不仅要授予青年学生以知识，还要予以青年学生正确的思政教育和引领。信息学院老师通过讲学授课、言传身教，将思政教育融入课堂和指导学生实践活动中。谢建国教授在讲授《互联网程序设计》课程时，将网络安全相关知识点结合国家发展方向，引导学生关注国家、社会信息化的发展趋势，把专业技术用在国家、社会发展的关键之处。要求学生认真学习《中华人民共和国网络安全法》，引导学生成为守法有道德的技术人员。
英语教育学院教师吕琳琼老师充分利用《教育创新与批评性思维》《德育原理》等课程内容，在课堂教学过程中不失时机地开展学生思政教育。英语教育系2015级2班黄同学表示自己“虽然每时每刻大脑都在活动，但以前却没有想过‘思维’有不同的类型和层次。布鲁姆思维分类学让我意识到要用不同的思维方式去对待具有不同可信度的信息，如老师讲的微信阅读就是一个很好的例子。原来经常不假思索地转发一些耸人听闻的帖子，而现在我就会先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的说法。”
德育教学融入专业课成学校老师共识。除了思政课教师，专业课老师也都有着强烈的“教书与育人、立德与树人融为一体”的责任意识。省级教学名师郭桂杭表示，“传道、授业、解惑是教师的使命，选择做一名老师，就要全身心投入，对学生悉心栽培”，“教学案例必须要紧跟时代，知识新、案例新、方法新才能吸引学生”。他说，师生关系更多地是一种情感关系，师生之间平等、信任的状态所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。他在与学生交流中不断提醒学生，“摆脱学习中浮躁与功利的心态，用长远的目光去看待所学的知识，脚踏实地、勤勤恳恳地去学习与工作”。
珠江学者特聘教授徐海平时工作很忙，但他坚持带领学生阅读学术文献，并定期与学生们一同探讨论文进展，引导学生攻克难关。他说，这只是对恩师黄建华教授的做法的传承。“黄老师从来不会对任何人发火，非常体谅后辈。”徐海表示：“他总是以言传身教、润物无声的方式诠释做学问与做人应该是什么样子。”“我们对学生的责任，不仅在于教导他们如何做学问，更重要的是要教会他们怎么做人。”他教授的博士生冯永芳表示：“徐老师一直是我学习的榜样。”
围绕立德树人这一根本任务，学校通过全方位课程设计、全过程指导推进，将思政教育与价值观引领融入专业教师的话语体系，把育人要求落小、落细，落实在每一堂专业课程里、每一个教学环节中，让专业课程不仅满足学生成长需求和期待，更能引导学生选择正确的价值取向。学校已经形成“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，如春风化雨般浸润学生的成长之路。
课堂教学是学生接受教育的主要方式。思想政治理论课和专业课程共同组成了大学生的课堂教学，是对大学生进行思政教育的主渠道。任何一门课程都蕴含着丰富的思政素材，教师通过深入挖掘专业课程的德育内涵和德育元素，使课程思政目标更加清晰、具体，正在朝着思政课与专业课协同发展，形成全课程育人格局。
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就像我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前迈进。
《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。实践证明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和“三个代表”的重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想是本课程的理论基础，是我们学习《思想道德修养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《思想道德修养》的基本方法。
《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论联系实际，首先必须重视《思想道德修养》的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克思主义理论，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次，要理论联系实际。邓小平同志说：“我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发”。理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际。如要联系自己和现实社会上各种各样的思想道德实际及热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。
教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
知行统一不但是学习《思想道德修养与法律基础》课的出发点，而且是落脚点。在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法乱纪、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。《思想道德修养与法律基础》理论知识的学习，目的是大学生知道自己应该做什么，不应该做什么，应该如何做，不应该如何做。是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。如何做到知行统一呢？就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学习思想道德理论边实践，在实践中加深对思想道德理论的认识和理解，用所学的思想道德理论更好地指导自己的行为和社会实践活动，做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。
在学习《思想道德修养与法律基础》过程中，勤于思考，经常讨论，在学习过程中，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。要注意收集社会上的先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习的榜样，并运用所学思想道德理论，分析社会上发生的现实案例。要注意关心时事政治，关心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提高分析问题、解决问题的能力。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养与法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，既锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，也完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
回想起来，思修课我们已经上了一段时间了，这段时间过的很快，但是回想起来真的是有着很多的收获，也有着很深的感悟。
老师的讲课很有深度，同时不失乐趣。老师每次上课的时候不仅仅实在对着ppt念给我们听，而是结合一些经典的案例，让我们根据现实生活中的活生生的事迹去感受去领悟。
我很喜欢老师讲课的一个部分是，在课堂上播放视频，都是一些教育意义很深的新闻或者是视频，老师愿意花这部分时间给我们，让我们更深动的了解到这方面的知识，这个不仅增强了我们学习的乐趣和兴趣，同时也增强了我们的视野。因为我们在下学之后是不太可能去看这些的，所以上课的时候就很好的弥补了这部分的知识。
我们在学习这门课程的时候，自发的形成了一个快乐学习的小组学习法，一开始的时候，我们小组很少汇聚在一起开会，对于用什么方式什么内容都没有具体的计划，这样对于我来说就很难提起热情了，也就失去的动力。
但是后来通过投票的方式决定还是以视频的方式来进行，等到真正实施的时候，发现小组内的每个人的角色很难很好的衔接在一起，后来我就想到，能不能以小场景的方式，每个人的倡导，最后一起合唱，点题收尾。我当时就把我的想法说了出来，大家当时都一致同意了，最后的结果是我们很好的完成了这个任务。
这段时间的思修课程我学习到了很多，尤其是我们小组的讨论过程中出现的分歧，出现困难的时候我们都在想办法，我觉得这是超越了这个任务本身之外的，在我们很好的完成了这次的任务的时候，大家都想起了热烈的掌声，这是对我们的肯定，我们的努力没有白费，这是我觉得这次学习中最珍贵的。
最后，当然要感谢我们的老师，给了我们这样的机会去展示自己，去学习怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就会有收获！
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
首先是时间。现在上面把课程思政提出来了，在教案就可以直接安排思政时间，但以前是没有这方面时间的，所以在专业课上讲思政内容就有跑题，不务正业的嫌疑。另外，专业课每节课的教学任务都安排很满，45分钟刚刚能讲完专业知识，稍微加点别的，专业知识就讲不完了。所以，要想做好课程思政，就得把专业知识压缩。这两者的平衡，做起来很难。
第二是课程思政的内容规划。我最初在专业课上讲思政内容是为了激发学生学习动力。但是激发学生学习动力是个很复杂的事情，涉及到人生观，价值观，世界观，心理学，职业规划，文化素养等等问题，高职学生的问题还很大，要想把他们培养成为有理想，有目标，有血性，有道德…的人，并不是随便说几个故事就行的，需要有系统的规划，循序渐进地引导他们思考，在适当的时机引入适当的内容。内容的引入不光要结合专业课知识点，还要结合学生的状态，这是很难的。
第三是课堂思政的效果很大程度取决于师生关系。思政课和其他课不一样，在思政教育过程中，老师需要把自己的人生观，价值观，世界观传递给学生，而学生是否接受老师传递的东西很大程度取决于学生对老师的认同感，进行课程思政的时候，老师不止在讲知识，还在通过自己的言行影响学生。学生对老师的认可其实是很难的，需要老师和学生之间建立一种感情纽带，学生愿意听老师的，这才能起到思政的效果。如果老师和学生之间没有沟通，老师讲就讲了，学生听就听了，听完不会有所触动，也就起不到效果。课程思政的好处也在这里。一般思政以大课居多，老师和学生接触比较少，很难建立感情，老师对学生的影响比较小，而专业课老师和学生接触一般要多很多，更容易影响到学生。所以专业课老师如果重视课程思政，效果会更好。
但是建立师生感情这件事，是真的难。要做到很好的效果，老师需要了解每个学生的情况，要针对不同的学生有不同的方法，尤其是对于所谓的差生，更要多多关注，了解学生的思想，这是特别费时费力还见不到工作量的事情，只能靠老师自己了。
第四是课程思政需要整体规划。我一直有个想法，就是带一批学生，从第一学期带到最后一学期。这样做的目的是持续性地进行课程思政。思政是一个连续的工作，老师一直在进行思政教育，学生的思想也一直在变化，每个阶段需要对他们进行的引导都是不同的。第一学期可能需要引导他们学会思考，建立基本的人生观，世界观；第二学期就需要他们思考更深的东西，教育他们爱国，第三学期可以引导他们关注个人成长…就这样一点一点深入下去，学生就可以持续成长了。
我们现在的思政课基本是这样安排的，但是思政课程和课程思政可以相互补充，思政课程中，老师很多时候在讲概念，定义，学生也把这些当做考试内容在背。但是课程思政就可以不用讲这些基本概念，而侧重熏陶，理解和思考。这样两方面就可以互为补充，持续影响学生了。
第四是，课程思政对专业课老师要求很高。思政课其实并不容易，它需要老师对历史，社会，文化等有深入的思考，有自己的见解和想法，有成熟的三观，这样才能去引导学生。但是这并不容易，需要大量的长时间的积累和思考。
如果是结合专业课内容进行思政，老师就必须对本专业有很深的感情和理解，这样才能在适当的时候有东西可讲。如果老师积累不够，课程思政就会陷入形式化。
课程思政说起来好说，做得好真难。希望课程思政能在高校课堂发展壮大，把学生培养得更好。
为深化学生思政教育、培育和践行社会主义核心价值观，“全”课堂课程可发挥重要作用。
大学教育，不仅要授予青年学生以知识，还要予以青年学生正确的思政教育和引领。信息学院老师通过讲学授课、言传身教，将思政教育融入课堂和指导学生实践活动中。谢建国教授在讲授《互联网程序设计》课程时，将网络安全相关知识点结合国家发展方向，引导学生关注国家、社会信息化的发展趋势，把专业技术用在国家、社会发展的关键之处。要求学生认真学习《中华人民共和国网络安全法》，引导学生成为守法有道德的技术人员。
英语教育学院教师吕琳琼老师充分利用《教育创新与批评性思维》《德育原理》等课程内容，在课堂教学过程中不失时机地开展学生思政教育。英语教育系2015级2班黄同学表示自己“虽然每时每刻大脑都在活动，但以前却没有想过‘思维’有不同的类型和层次。布鲁姆思维分类学让我意识到要用不同的思维方式去对待具有不同可信度的信息，如老师讲的微信阅读就是一个很好的例子。原来经常不假思索地转发一些耸人听闻的帖子，而现在我就会先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的说法。”
德育教学融入专业课成学校老师共识。除了思政课教师，专业课老师也都有着强烈的“教书与育人、立德与树人融为一体”的责任意识。省级教学名师郭桂杭表示，“传道、授业、解惑是教师的使命，选择做一名老师，就要全身心投入，对学生悉心栽培”，“教学案例必须要紧跟时代，知识新、案例新、方法新才能吸引学生”。他说，师生关系更多地是一种情感关系，师生之间平等、信任的状态所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。他在与学生交流中不断提醒学生，“摆脱学习中浮躁与功利的心态，用长远的目光去看待所学的知识，脚踏实地、勤勤恳恳地去学习与工作”。
珠江学者特聘教授徐海平时工作很忙，但他坚持带领学生阅读学术文献，并定期与学生们一同探讨论文进展，引导学生攻克难关。他说，这只是对恩师黄建华教授的做法的传承。“黄老师从来不会对任何人发火，非常体谅后辈。”徐海表示：“他总是以言传身教、润物无声的方式诠释做学问与做人应该是什么样子。”“我们对学生的责任，不仅在于教导他们如何做学问，更重要的是要教会他们怎么做人。”他教授的博士生冯永芳表示：“徐老师一直是我学习的榜样。”
围绕立德树人这一根本任务，学校通过全方位课程设计、全过程指导推进，将思政教育与价值观引领融入专业教师的话语体系，把育人要求落小、落细，落实在每一堂专业课程里、每一个教学环节中，让专业课程不仅满足学生成长需求和期待，更能引导学生选择正确的价值取向。学校已经形成“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，如春风化雨般浸润学生的成长之路。
课堂教学是学生接受教育的主要方式。思想政治理论课和专业课程共同组成了大学生的课堂教学，是对大学生进行思政教育的主渠道。任何一门课程都蕴含着丰富的思政素材，教师通过深入挖掘专业课程的德育内涵和德育元素，使课程思政目标更加清晰、具体，正在朝着思政课与专业课协同发展，形成全课程育人格局。
思政课英雄感悟心得体会
英雄是一个充满力量和激励的词汇，而思政课则是培养我们的道德、文化和思维的重要课程。在一堂思政课中，我深深地感受到了英雄的魅力和力量，也开始思考，什么样的人才是真正的英雄。通过思政课，我对于英雄的理解有了新的认识，并从中汲取到了宝贵的心得体会。
首先，我认为英雄不仅仅是拥有超凡能力和勇敢精神的人，在现实生活中，平凡的人也可以成为英雄。我的思政课教师曾经给我们讲过一件非常感人的事情：一个普通的出租车司机，在一次交通事故中，不顾自己的安危，救出了一对母子。他利用出租车的撞击力量，砸碎了车窗将他们救了出来。这个司机并不是警察、军人或者消防员，但他的行为却展现出了英雄的品质，他的勇气和无私的助人精神真正是令人敬佩的。
其次，一个人成为英雄需要有崇高的理想和追求。在思政课上，我们学到了无数先贤和英雄的事迹，他们的奉献和牺牲令人动容。比如，雷锋同志，他是一个普通的中国青年，但他忘我地为他人服务的精神，使得无数人学习他的榜样。雷锋同志立志报效祖国，不求回报，为人民做贡献。他的思想和行动都体现了对人类幸福的向往和追求。
此外，思政课还告诉我们，英雄是需要勇敢面对困难和压力的。人生如同航行在大海上的船只，狂风暴雨时刻都在等待着我们。只有拥有坚定的意志和勇气，才能在人生的困境中傲然挺立。鲁迅先生就是这样一个英雄，他面对着压制言论自由和思想解放的社会环境，勇敢地挑战，坚持真理和正义。他的鲁迅先生的作品里充满了战士的英姿和英雄主义的风采，鼓舞了无数人追求真理和公义。
最后，一个人成为英雄不仅要有胆量和智慧，还需要有责任感和奉献精神。英雄并不仅仅关乎自己，更关乎他人和社会。思政课教给我一个充满智慧的英雄，那就是孟子。孟子在生活中以身作则，用他的为人之道感化和教育他人，他认为人应该懂得爱自己，也要懂得爱他人，懂得社会责任。他的勤勉、宽容和爱心，让人感受到了一个真正伟大的英雄。
综上所述，通过思政课，我对于英雄有了更深入的认识。英雄并不仅仅是拥有超凡能力的人，每个人都有英雄的潜质。我们需要对自己的行为负责，追求崇高的理想，勇敢面对困难和压力，并且懂得付出和奉献。只有这样，我们才能真正成为一个英雄，让社会变得更美好。思政课让我明白了，每个人都有成为英雄的机会，只要我们愿意去追求！
龙岩思政课心得体会感悟
龙岩思政课，作为一所高等院校的学生，我经历了四年的学习，也参与了许多思政课程。通过这些课程，我深受启迪和鼓舞，并逐渐形成自己的思想观念。下面，我将从三个方面展开，分享我的思政课心得体会感悟。
首先，思政课让我明白“人生观”的重要性。人生观是一个人对人生问题的根本观点和态度。思政课让我明白了人生观的形成是一个渐进的过程，需要不断地学习和思考。在课程中，我们接触到了众多的思想家和他们的精神世界，他们的思想既深邃又发人深省。从中，我学到了如何正确对待人生，如何正确看待痛苦和困难。我明白了人生不仅仅是追求物质享受，更重要的是追求内心的丰富和精神的满足。这不仅仅是一种人生态度，更是一种人生智慧。
其次，思政课启迪了我对社会问题的关注。这个世界充满了各种各样的问题和矛盾，思政课让我明白了我们每个人都是社会的一员，我们应该关注社会问题，并积极参与到社会问题的解决中来。在课程中，我了解了一些社会问题的根源和解决办法，思政课为我打开了眼界。从此，我开始主动关注新闻，关注社会热点，积极参与到公益活动中。思政课不仅仅是让我增长了见识，更重要的是激发了我对社会问题的责任感和使命感。
最后，思政课激发了我对未来的追求。大学是个人成长和发展的关键时期，思政课给予了我正确的人生指引。在思政课中，我了解到了国家的发展和社会的进步是我个人的成长和发展的保障。因此，我深深明白只有为国家和社会做出贡献，我个人才能得到真正的成长。思政课让我明白了个人的发展需要立足于国家和社会的整体发展，而不是以自我为中心。这让我下定决心，在以后的学习和工作中，始终保持对国家和社会的忠诚，为国家的繁荣和社会的进步做出自己的贡献。
总之，龙岩思政课对我产生了深远的影响。它让我明白了人生观的重要性，激发了我对社会问题的关注和对未来的追求。通过思政课，我逐渐形成了正确的世界观和价值观，为以后的人生之路指明了方向。我相信，在未来的路上，我会继续以思政课所传递的精神为指引，坚持以人为本，为社会的和谐与进步不懈努力。从而成为一个对社会有贡献的人，为我国的发展尽一份力量。
公安思政课感悟心得体会
公安思政课是公安院校中一门与思想政治理论紧密结合的专业课程。这门课程的开设旨在通过学习和思考，提高公安学生的思想觉悟，培养良好的政治素质和道德品质。公安思政课的开展有着重要的意义，它不仅能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够为日后从事公安工作提供理论基础和精神力量。
段二：对社会主义核心价值观的认识。
公安思政课首先让我对社会主义核心价值观有了更深入的认识。通过学习这门课程，我了解到社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值体系，是我们每个人应当秉持的共同价值观。社会主义核心价值观蕴含着民族精神和时代气息，具有鲜明的中国特色和社会特点。作为公安人，我们要时刻牢记社会主义核心价值观，以此为指引，积极践行社会主义核心价值观，为社会和人民服务。
段三：对法治理念的理解。
公安思政课还让我对法治理念有了更全面的理解。法治是人类社会文明进步的一种重要形式，是国家治理的根本原则。公安思政课通过讲解党的法治思想理论和相关法规政策，使我更加深入地认识到法治是人民安居乐业、社会安定有序的重要基石。作为公安人，我们要自觉遵守法律，提高法治思维意识，做到依法办警，切实维护社会秩序和人民利益。
段四：对军民融合发展的思考。
公安思政课还让我对军民融合发展有了更深刻的思考。军民融合是中国特色现代军事力量体系建设的重要基础，也是推动国防和军队现代化的关键一招。在公安思政课中，我了解到军民融合发展既是时代趋势，又对公安工作具有重要意义。作为公安人，我们要不断提高全面素质，加强军事理论学习，积极参与军地深度合作，做好公安工作与国防建设的有机结合。
段五：对公安使命的坚定担当。
公安思政课还深化了我对公安使命的认识，让我更加坚定了为人民利益、为社会治安稳定而奋斗的决心。作为一名公安民警的责任重大，我们要时刻保持先进的信念，坚决抵制各种诱惑和腐蚀，牢记我们的初心和使命，始终做到对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明。通过公安思政课的学习，我深刻体悟到公安事业关系到国家安危和人民安全，我们肩负着维护社会和谐稳定的神圣职责，必须全心全意为人民服务，时刻保持对人民群众的爱和敬意。
综上所述，公安思政课对于公安学生来说是一门重要的课程。通过学习这门课程，我不仅对社会主义核心价值观、法治理念和军民融合发展有了更深入的认识，同时也加深了对公安使命的担当和责任。在今后的学习和工作中，我将继续以公安思政课的学习为指导，不断提高自己的理论水平和实践能力，为实现党和人民赋予的使命而努力奋斗。
龙岩思政课心得体会感悟
思政课，是大学生需要上的一门课程，也是培养大学生综合素质的重要途径。在龙岩的大学生活中，思政课给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我对龙岩思政课的心得体会和感悟。
第二段：培养思想品质。
龙岩思政课致力于培养学生的思想品质。通过系统的思政课教学，我学到了许多理论知识和思想观念。我记得在《马克思主义基本原理概论》这门课程中，老师带领我们深入学习了马克思主义的基本原理，使我们更加深刻地理解了社会主义和共产主义的理想境界。在这门课程中，我也学会了如何思辨、如何独立思考，这远远不仅仅是书本上的知识，更是一种培养思想品质的过程。
第三段：塑造正确的价值观。
龙岩思政课还注重培养学生正确的价值观。作为大学生，我们正处于人生观、价值观的形成阶段，因此塑造正确的价值观对我们非常重要。思政课通过引导我们学习和思考伦理道德、社会责任等问题，帮助我们明确自己应该有的正确价值观念。我在《马克思主义与现代生活》这门课中学到了许多关于社会主义核心价值观的知识，这让我更加明白了生活中应该追求的东西是什么。我们应该积极传承优秀的中华传统文化，树立正确的人生价值观，在求学阶段就要明确自己的责任和担当。
第四段：拓展知识视野。
龙岩思政课的另一个重要作用是拓展我们的知识视野。中国传统文化、马克思主义理论、时事政治等都是思政课的内容之一。在《中国近现代史纲要》这门课上，我了解了中国的传统文化和近现代史。通过学习，我知道了中国近代史上的一些重要事件，比如辛亥革命、五四运动等，这让我更加了解中国的发展历程和奋斗历史。思政课还引导我们关注时事政治，学习基本的国家政策和经济发展。这些知识不仅拓展了我的视野，还让我能够更好地适应社会，为国家的发展贡献自己的力量。
第五段：思政课的价值与意义。
龙岩思政课不仅提供了理论知识，更重要的是培养了我的思维能力和价值观念。思政课教会我如何思考问题、如何吸取知识，并帮助我形成正确的人生观和价值观。我相信这些知识和能力将对我的未来发展产生深远的影响。在这个知识爆炸的时代，培养正确的思想和价值观是大学生必备的素质。思政课为我们提供了一片肥沃的土壤，让我们能够成长并拥有健康的心灵。我希望未来的思政课能够更加注重实践性的教学方法，使得我们在学习中能够更好地将理论知识与实际生活相结合，用所学知识来引导自己的行为。
总结：在龙岩思政课的学习中，我从中受益匪浅。思政课不仅拓宽了我的知识视野，更重要的是培养了我的思维能力和正确的价值观念。我相信这些在思政课中获得的知识和能力将对我未来的发展产生重要的影响。在今后的求学生涯中，我将继续保持积极的思想态度，努力学习、思考、实践，不断完善自己的思想品质和人生观念。
同上一堂思政课心得感悟
今天上午第二节课，我们六年级师生共同观看了内蒙古自治区教育厅、内蒙古广播电视台精心制作的“强国路上、你我同行——-年秋季学期全区大中小学生同上一堂思政课”。学生特别感兴趣，看得特别投入，观看完以后，纷纷表示特别励志，也想成为视频中那样的优秀人物。
思政课回顾了内蒙古百年的强国路上，涌现出了许许多多的杰出人物，他们为了内蒙富强靓丽勇于担当，奋斗不息。
视频中，几位新时代的榜样人物，更好地诠释了当代中青年的精神风貌，他们是我们内蒙古人的骄傲，也是我们内蒙古人的榜样。王俊博，一位医科大学的毕业生，来到兴安盟成为一名乡村基层干部，他很快融入了农牧民的生活，用脚步丈量了乡村的每一寸土地。他扎根基层故事的告诉所有的年轻人，生活在这个伟大的时代是幸运的，时代赋予了我们更多的出彩机会。我们每个人也可以像他一样，脚踏实地，挥洒热血，实现自己的人生理想，成为时代楷模。强国路上，你我同行！
鄂尔多斯的杨莉老师，用她最朴实的语言，最平凡的行动诉说着：她是一名普通的数学教师，在三尺讲台上辛勤耕耘三十一载，成为学生们心目中的好妈妈。她每天早于学生来，晚于学生离开，这一坚持就是31年。“31年，我一直在平凡的岗位上做着一件非常平凡的事情，我希望通过我的行动来影响周围的人，给他们带去满满的正能量，这是我的愿望，也是我坚持这么多年的动力。”杨老师所经历也是我们每一位老师历经的，希望自己以杨老师为榜样，成为学生心目中的好老师!
今天，经过思政课的教导，同学们也更加明白“少年强则国强”的道理，这样内涵深邃的思政课，就是最有营养的精神养料，对孩子们的人生的引领。我们的学生现在是小学生，将来就是祖国强国路上的生力军，历史的挑战移交到他们的肩上之前，埋首蓄力，练就过硬本领就是孩子们现阶段的担当方式。我们是小学生，但我们有一个共同的名字：新时代的新人！青春少年，不负韶华，强国有我！
思政课程感悟与心得范文
对于2020年来说，这个数字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，笼罩着中华大地，突然间，天空黯淡，世界阴冷。然而我们伟大的祖国有着一群团结友爱、不怕艰难的人民，他们坚守着“一方有难，八方支援”的美德，盼望着“乌云”背后的灿烂的阳光。今天，通过观看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，让我对疫情有了更清晰的认识。本课程由艾四林，秦宣，王炳林，冯秀军四位优秀教授进行讲解，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，分析了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势讲述了防疫一线的感人故事，引导大学生传承和弘扬爱国主义精神。
艾四林教授认为这是一节鲜活，生动，难忘的思政课，主要从三个方面对疫情进行了讲解。第一个方面，确保人民群众生命安全和身体健康。中国梦归根到底是人民的梦，是人民追求幸福的梦，中国梦就是让每个人共同享有人心出产的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，生命安全和身体健康无疑是幸福的基础，生命权、健康权是最基本的人权。第二个方面，提倡文明健康、绿色环保的生活方式。使用野生动物，迫害生态环境等问题，反映出了是人和自然，人和动物的关系问题。人和自然是个有机整体，事实上，人类过度征服自然，导致自然环境危机，一次又一次向人类敲响了警钟，人类要改变这种状态，就要提倡文明健康、绿色环保的生活方式，要尊敬自然，敬畏自然，保护自然的绿色生活方式。第三个方面，构建战疫命运共同体。开放是经济全球化的必然要求，一体化的世界就在那里，没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。中国四十多年的改革开放实践的一个重要启示，开放带来进步，封闭必然落后。合作共赢是各国发展的必然选择，面对全球蔓延的疫情，我们知道，病毒无国界，置身事外，独善其身，是行不通的，世界各国携手战“疫”，打一场全球狙击战就成不二选择。艾四林教授立足于中国抗击疫情的具体实践，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。
秦宣教授将聚焦“疫情大考告诉我们什么?”，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。王炳林教授将从我国历的防疫斗争历程出发，分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。冯秀军教授将以战“疫”里的青年责任与担当为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。
疫情防控工作涌现的感人案例，为思政课提供了丰富、鲜活的素材。在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。
面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重趋势，全党全局全国各民族人民都站在一起，心连着心，携手抵抗疫情。“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”危难时刻，习近平总书记的温暖话语，坚定着人民打赢疫情防控阻击战的信心和决心。一方有难，八方支援。84岁高龄的钟南山院士继2003年抗击非典后再次出征，深入疫情前线。无数党员干部冲锋在防控疫情斗争的第一线。无数医务人员不畏生死、不计报酬抗击疫情。“众志成城，抗击疫情”成为2020年新春的集结号。我们要坚定信心，相信科学，不信谣，不传谣，坚决执行党委政府的各项措施。作为学生干部，做好学校和班级同学之间的联络员，时刻关注班级同学的假期动态，做好班内疫情防控宣传。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。面对疫情，我们不能恐慌也不能轻视，应该相信党，相信政府。面对疫情，我们不能有侥幸心理，应该做好个人防护，加强对新型冠状病毒及疫情的认知保护自己也保障他人。只要我们坚定信心，振奋精神，我们一定能在抗击新型冠状病毒的战役中取得胜利。
哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。“战疫一线逆行者”克服困难，负重前行，奋战在疫情防控一线;哪里有困难，党员就在哪里，党员干部定会在防控一线。党员干部们扮演着很多角色，有“逆行者”、有“宣传员”、也有“组织员”。进社区，进农户，“地毯式”摸排，严把入口，24小时值班坚守。有的防控点远，就餐不便，饿了就以零食或泡面充饥;有的忍受疲惫困倦和寒冷，在服务点坚守岗位。为抗击疫情，他们不得不在春节与家人分离，用实际行动诠释着责任和担当，坚守自己的岗位。而普通百姓，一家人能平平安安宅在家就是最幸福的事，这份幸福也是“一线逆行者”辛苦坚守为大家换来的。
作为一名学生，要做到，第一，就是注意在日常的学习生活中的个人防护，要做到勤洗手，出入时佩戴口罩，合理地掌握自己的作息时间。保护自己，保护身边的人，保护生命该是我们生而为人的首要任务。第二，保持一个合理健康的情绪,当人处于一个密闭的空间时间过长之后，多多少少就会有一些自我的负面情绪。但是在面对这些负面情绪的时候，应该保持-种开放的状态，只有这样才能够更好地调节。第三，以一个科学的角度来看待这次的疫情,不随意听信在网络上面出现的一些谣言，尽量从官方渠道了解和疫情相关的信息。第四，和亲友加强线上联系，同时和自己的一些同学朋友互相鼓励和支持，消除孤独感。越是特殊时期，越能检验一个人的本性。坚信风雨过后必见彩虹。武汉加油!中国加油!
全国高校思政课心得感悟
最近一段时间，正在学习和阅读《师德新语》一书，颇多感受。教师是人类灵魂的工程师，职业道德是教师职业的核心，教师的职业道德是教师发展之魂。
进入二十一世纪以后，肩负着教书育人重任的教师面临着社会对我们的许多全新的要求。作为一名教师，应充分认识到自己的责任和义务，把握大好机会，在向学生传播学科知识，培养语言技能的同时，用高尚的道德品质，积极的人生态度，正确的价值取向和严谨的教学态度来引导和感染学生，帮助学生健康成长。这是教师的职业道德，也是教师的为师之本。
现代社会的竞争，无可避免地也在校园中出现。对教师工作的评价标准过于单一，更使教师感到沉重的压力。如何才能在这样的压力下努力当好学生的良师益友?这就需要教师不断加强自身的人格修养，努力提升自己的人生境界，在长年累月的教学生涯中不断完善自我。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
“学为人师，行为世范”，教师是人类灵魂的工程师，其所从事的是以灵魂塑造灵魂，以人格塑造人格的工作。职业道德是教师职业的核心，是教师职业价值的最高体现，这也是教师职业区别于其他职业的一个显著不同的方面。关注教师发展，就不得不关注教师的职业道德规范，了解教师职业道德形成的社会基础、心理基础，掌握教师职业道德自我养成的方法与措施。因此，教师的职业道德是教师发展之魂。
大思政课心得感悟
9月18日下午17时，我们河南省-年思政专题直播课活动如期进行。此次活动采用线上播出的形式。我作为我们学校一名的思政课教师，也很有幸能听到这样震撼心灵的大课。直播期间，我认真聆听，对重点要点，仔细记录，直播结束，我的收获很多。
通过聆听几位老师的《防汛救灾专题思政课》，让我更深刻地理解在党的领导下集中力量办大事的制度优势，更加深刻地认识人民至上、生命至上的价值追求，更加深刻地体会到了上下同心者胜。同舟共济着者赢的精神力量，让我更加坚信，我们一定能够看到灾情之后重建的美丽与精彩。
应对突如其来的洪灾，无数国人逆行而上。许许多多医护人员千里迢迢来到河南，帮忙全省人民一齐度过这难关!每一个时代都有不一样的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自我的一点点力量，奉献出了自我的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。
这些感人肺腑的英雄和事迹为思政课教学提供了鲜活的案例和丰富的素材。课堂中于逸飞、李睿等感人事迹的再现，深深震撼我们内心深处，也让作为思政课教师的我深刻认识到天下兴亡、匹夫有责，在日后的工作、学习和生活中，我要用行动，以执笔之手谱写初心使命之主旋律。
时代在发展，社会在进步，我作为学校的思政课教师，但我一定会以更加昂扬的精神状态，寓情于课，寓德于课，寓教于课，让学生喜欢思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育学生做有骨气、有志气、有底气的新时代中国少年，立志为社会主义建设贡献自己的一份力量。
公安思政课感悟心得体会
近年来，在不断变化的社会环境和复杂的安全形势下，公安机关肩负着维护社会稳定和公共安全的重任。为了提高公安警察的综合素质和思想觉悟，公安思政课成为了他们日常培训重要的一部分。通过学习公安思政课，我深入思考了警察职责和使命，进一步加深了对思想政治工作的理解，也对警察这一职业有了更为深入的认识和感悟。
首先，公安思政课让我更加明确了自己作为一名公安警察的责任和使命。在学习过程中，我深刻体会到作为一名执法者，我们必须时刻保持社会主义核心价值观的引领，树立起法治思维和服务意识。公安警察既要维护社会秩序，保护人民群众的生命、财产安全，又要注重以人为本，关心群众，促进社会和谐。只有这样，才能更好地发挥警察的作用，为社会的稳定和繁荣做出自己的贡献。
其次，公安思政课使我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意义。公安机关是社会的守护者，而思想政治工作又是守护者的基本功。在学习课程中，我明白了思想政治工作是党的一项基本工作，是党的路线方针政策在广大公安干警中的集中体现。只有通过思想政治工作，才能引导广大公安干警正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的责任感和使命感，坚守初心，牢记使命，改进工作作风，提高服务水平。
另外，公安思政课让我更加深刻地认识到了作为一名公安警察应具备的品质和素养。在学习中，我了解到公安警察必须具备强烈的法治意识和高尚的职业道德，要能够严守纪律，诚信待人，具备良好的团队合作精神和应变能力。公安警察还要不断学习新知识、提高素养，适应新形势下的工作需求，不断提高自身综合素质，为实现中国梦、实现警察职业的伟大使命贡献力量。
最后，公安思政课给我带来了对警察职业的更为深刻的感悟和体会。学习思政课程不仅教会了我应对各种复杂情况的方法，更提醒我作为公安警察，要时刻保持清醒的头脑和坚定的信念。身为警察，我们处在公众的关注和审视之下，更需要具备判断力和决策力，懂得利用法律依据和专业知识化解矛盾和纠纷。在思政课的引领下，我们会更清楚地认识到自己的责任和使命，并且时刻不忘初心，坚守警察职业的底线，为人民群众的幸福和社会的安定默默付出。
总之，学习公安思政课是每一位公安警察的必修课程，通过这门课程，我们可以更好地发挥自己的作用，在履行公安警察的职责和使命中更加自觉、自信地前行。公安思政课让我明确了自己的方向和目标，增强了自己的精神力量和责任感，让我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意义。我相信，在今后的工作中，我将时刻牢记思政课的教诲，不断提高自身的素质和能力，为实现中国梦、实现社会的繁荣和安定贡献自己的力量。