每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
亲子半日活动目标篇一
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
20xx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
8:00-8:15晨间活动
活动名称:小动物套圈
活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:15-8:30早餐活动
1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
亲子半日活动目标篇二
上午活动:
活动(一)晨间
1.自由交??
目标:1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。
2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼:走楼梯
目标:1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2)体验运动的乐趣。
注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动(二)生活活动
注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。
活动(三)集中活动:
语言——儿歌“我升中班了”
目标:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。
2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。
过程:(一)谈话引出课题
1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?
2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?
(二)编儿歌
1.说说儿歌的特点
2.教师和幼儿一起编
(三)教师朗诵儿歌
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?
2.学习朗诵儿歌
活动(四)生活活动、课间操
活动(五)集中活动
美术——图画“我升中班了”
目标:
1.鼓励幼儿用学过的'技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。
3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。
准备:油画棒、白纸、镜子
过程:(一)谈话引出课题
1.你现在升什么班了?人有什么变化?
2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?
(二)说一说自己
1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解
(三)幼儿练习
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置
(四)作品展示
将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?
活动(六)游戏
1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。
2.游戏“金锁银锁”
目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。
注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况
下午活动:
活动(一)生活活动
活动(二)游戏
1.户外游戏:小兔种萝卜
目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。
3.复习音乐游戏“找朋友”
目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动(三)离园
亲子半日活动目标篇三
活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角。
活动准备:前一天安排值日生并分配任务。
活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。
活动内容:趣味飞盘、地毯小路
活动准备:飞盘若干个、地毯小路4条
活动目标:
1.鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法,体验探索的乐趣。
2.引导幼儿仔细观察地毯小路的不同图案,能看懂图案并准确通过小路。
活动内容:快乐在一起、圆圈圈、hokeypokey
活动准备:彩带球人手两个
活动目标:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
活动内容:
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密(重点)
4.完善主题墙
活动准备:事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设
活动目标:
1.评价幼儿在晨间活动中的表现,提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆表达想法,能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作用。
(一)设计意图:
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》,在这期主题中,孩子们带来了各型各色的动物朋友,经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后,孩子们对动物的喜爱与日俱增,所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时,螃蟹进入了孩子的视线,立刻就吸引了孩子们的注意力,因为秋季正值螃蟹的上市季节,再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验,就是这样的一个信号,我生成了“螃蟹”的子主题活动,通过主题网络的系列学习,满足孩子对螃蟹的探索兴趣,丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动,剪短的故事却能深深吸引孩子的心,因为我对故事进行了改编,加入了丰富且有趣味性的情节,使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值,包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系,对孩子而言,无疑后者是最难的,所以为了帮助孩子们理解故事内容,我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题,以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节,环环相扣、层层递进,让幼儿走进主动学习的情境,结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法,在经历声、情、意、色的多种感官作用下,发展孩子的语言能力。
(二)活动目标:
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系,知道做任何事情都要根据自己的条件,并发挥自己的特长。2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法,理解“适合”的含义。
3.感受小螃蟹找到合适工作的喜悦心情,乐于帮助他人。
(三)活动准备:
1.课件、螃蟹图片
2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景
3.人手一份操作卡:公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征
(四)活动过程:
1.游戏引题、激发兴趣
(1)猜谜:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡”
(2)师:你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹?
(3)出示小螃蟹,请幼儿观察螃蟹的外形,寻找小螃蟹的特点
(4)小结:螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳,手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀,走路横跑——八只脚横向走路,嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
(1)师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作,它会找什么工作呢?让我们一起去听一听。
(2)欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。
提问:小螃蟹去了哪些地方找工作?
(3)根据故事情境分段式提问,帮助幼儿理解故事内容。
第一段后提问:小螃蟹先来到了哪里?
它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌,心里是怎么想的?
它做了理发师后,发生了什么事情?
第二段后提问:小螃蟹又来到什么地方?它心里是怎么想的?
小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情?
3.结合图片,大胆想象小螃蟹适合的工作。
(1)师:小螃蟹找了两份工作都不合适,你觉得它还可以去哪里找工作?
(2)逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景,进行讲述活动。
(3)介绍操作要求:请你从小书袋里轻轻取出插板,插一插,说一说,小螃蟹会来到什么地方,然后为它找一份工作,最后用“小螃蟹来到了哪里,心里想……,这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
(4)幼儿个别操作、讲述
(5)个别幼儿交流
4.完整欣赏故事,为小螃蟹找到工作而感到高兴。
(1)提问:它最后找到适合的工作了吗?是什么工作?
(2)结合多媒体课件,完整讲述故事。
(3)提问:你喜欢故事里的小螃蟹吗?为什么?
5.延伸活动:小动物找工作
师:森林里还有好多小动物它们也想找工作,等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的工作。
活动内容:竹林大冒险
活动准备:吸汗巾若干
活动目标:
1.激发幼儿大胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。
2.引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项,初步学习自我保护的方法,避
免撞头、受伤。
活动内容:吃橘子
活动准备:橘子人手一份
活动目标:
1.引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。
2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
活动内容:区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导:小螃蟹美工屋
活动准备:
1.各种材料制作螃蟹的图片。
2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活动目标:
1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。
2.重点观察美工区的操作情况,鼓励幼儿运用各种材料,创造不同的螃蟹形象。
活动内容:区域讲评
活动准备:幼儿参加区角活动的现场照片、美工区的小螃蟹成品。
活动目标:
1.鼓励幼儿不同的想象与创造,肯定幼儿的创作作品,培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2.引导幼儿遵守游戏规则,关注幼儿的需要,对个别幼儿进行指导。
活动内容:午餐
活动准备:人手一份午餐
活动目标:
1.培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后漱口的`习惯,同时能够自觉洗手、擦嘴,保持个人卫生。
亲子半日活动目标篇四
1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间:20xx年6月1日。
3、对象:本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。
(二)系列活动
本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。
a、玩游戏
(1)活动目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求:要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。
(3)游戏内容:
1、贴鼻子
游戏规则:在纸上画一个人头,游戏者蒙上双眼,原地转五圈,而后让游戏者走向指定的位置,把“鼻子”贴到人头上,贴中者得奖。
2、抢椅子、
3、快乐呼拉圈
游戏规则:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。
4、看谁是投篮高手
游戏规则:事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的,能让投进即可)。参赛者每两人为一组,分别投篮。一分钟内,投中最多者为胜。
b、击鼓传花
(三)评奖
亲子半日活动目标篇五
尊敬的各位老师、家长朋友们、亲爱的小朋友们:
大家上午好!
和老师们,表示最诚挚的谢意!感谢你们为孩子们的健康成长付出的辛勤劳动。和老师们对孩子的无私关爱,用智慧装点了孩子们多姿的世界,用爱心呵护着孩子们快乐的`童年。翔宇学校幼儿园的领导
和老师们全新的理念、科学的方法、敬业的精神
感动着我们。你们,也为所有的父母提供
了一次与孩子、与老师零距离接触的机会,将给孩子们的童年留下最美好的回忆。小朋友们,你们高兴吗?是啊,看着洋溢在孩子脸上的笑容,我们每一位家长也是那么的开心。孩子们健康、快乐地成长是我们每位家长的心声。最后我提前祝愿所有小朋友六一儿童节快乐!希望你们能在运动中,获得健康;在竞争中,建立友谊;在游戏中,找到快乐!希望所有家长,在今天的活动中放下你们的身份,和我们的老师、孩子们尽情地享受运动的快乐!预祝运动会取得圆满成功!谢谢。
亲子半日活动目标篇六
尊敬的各位家长、亲爱的孩子们、敬爱的老师们:
大家上午好!
天高云淡,秋色宜人,在这个美丽的季节里我们共同迎来了xx幼儿园
第x届
秋季运动会。首先感谢各位家长在百忙之中来到幼儿园参与活动,同时感谢为这次运动会做出精心
准备的老师们,谢谢大家!相信有了大家的共同努力,这次运动会一定会取得圆满成功。本次运动会以“团结、文明、创新”为主题,以“我运动,我健康,我快乐”为口号,依据幼儿的特点分别设置了xx项幼儿竞技项目和亲子运动项目,参赛人员是所有的大班(中|小)幼儿及其家长朋友。
广阔的舞台,无论是六一文
艺汇演,元旦开放日、亲子活动还是科技活动,我们都坚持百分之百的参与率。在大家的共同努力下今年我园获得了“xx市十佳幼儿园”和“xx市巾帼文明岗”的荣誉称号,我们的特色教育活动受到了上级教育部门和各级领导
的认可,xx省教育电视台对我园做了专题采访和宣传。我们的区域活动作为全市的典范被推广。今天我们的运动会又是在“以多彩的秋天”为主题活动的基础上的拓展活动,我们希望在这个收获的季节里,家长同孩子们同拼搏,共跳跃,一起来感受孩子的成长,收获亲情与欢乐,为幼儿纯真的童年勾画美丽的色彩。
高尚的文明运动员。最后,我宣布:xx幼儿园第x届
秋季亲子运动会开幕!亲子半日活动目标篇七
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
老师-小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱
(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)
-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱
-那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱
-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱
-(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)
-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演,教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
-好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。
-原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)
小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!
亲子半日活动目标篇八
活动过程:分批自主进入活动室??盥洗??自主到水喝??自主擦汗??自主吃水果??更换衣服。
教师准备及指导:
1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。