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浅谈人的全面自由发展论文
刚才我们共同学习了中央全面深化改革委员会第五次会议精神和_书记在庆祝改革开放__周年大会上的讲话精神，按照召开的要求，我谈一下学习的体会。回顾__年的改革，讲话中不仅深刻的总结了改革开放__年来党和国家事业取得的伟大成就，也展现了改革开放__年以来波澜壮阔的画面，还展示了改革开放进行到底的信心和决心，在总结经验的同时，还要坚定不移的走下去。
一是改革开放取得的成就是坚持党的领导。改革开放__年来，是中国共产党带领全国人民大胆的尝试，闯出了一片天地，探索出了一条前无古人的中国特色社会主义道路，给我们深刻的思考就是坚持改革开放就是毫不动摇的坚持和完善党的领导，只有党才能带领人民群众谋幸福，只有党才能为民族谋复兴。
二是理解_书记讲话的核心意义。吃透_书记总结讲话的精神实质，关键在于把总结改革开放宝贵的经验同解决现实矛盾和问题结合起来，如何才能把讲话精神同实践相结合起来，正如习总书记所说“伟大的梦想，不是等来的，喊来的，而是拼出来的”，关键在于实践，无论我们从事哪个岗位，我们都是改革的一份子，只要不断的增强责任感和使命感，立足本职工作，把习总书记的重要讲话精神，应用到实际工作中去，真抓实干，埋头苦干，才能使党的决策落地生根，使党的事业开花结果。结团实际，特别是在新班子带领之下，面对集团困境大胆的改革，铝后的整体改革，包括企业的转型，也是符合文件的要求，也是集团这几年的改革，也不是盲目的前进，而是有依据的，有政策的，有方向的，也是国家有号召的。
三是在参与改革中发挥党员的作用。比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当，党的改革开放的主导者、推动者和实践者，每名党员干部都要以推进改革为己任，挑最重的担子，啃最硬的骨头，接最烫手的山芋，把习总书记的讲话精神转化为具体的工作思路和举措，学以致用知行合一，把学习成果体现在工作的成效上，拿出实实在在的行动，做改革的排头兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在实处，办出成效。霍煤集团在1号煤矿办理的过程中，克服了种种压力，体现了霍煤人在紧迫性上有大局意识，能够为霍煤集团出力，虽然个人的思想在办理的过程中有点小波动，但整体工作做的还是非常好。
浅谈农业经济的现状及发展论文
目前，环江农业经济主要以粮食、桑蚕、糖蔗、水果、畜牧、林业六大产业为主。年农林牧渔业增加值11.8亿元，占全县地区生产总值39.1%，比上年增长6.7%。其中农业增加值5.35亿元，占45.3%；林业增加值1.43亿元，占12.1%；牧业增加值4.72亿元，占40%；渔业增加值0.16亿元，占1.4%；农林牧渔服务业增加值0.14亿元［1］，占1.2%。农业生产是环江农林牧渔业经济的重点。
1.1粮食生产“十一五”以来，全县大力推进农业产业结构调整。在保持粮食播种面积和产量基本稳定的基础上适当加大经济作物的发展，形成了稳定粮食生产优化产业结构的发展格局。
1.2桑蚕生产桑蚕产业是环江主要的农业经济支柱产业。在政府发动、技术推动、企业带动、市场拉动等一系列因素的共同作用下，环江桑蚕产业得到了较快发展。2010年，全县桑园面积8465hm2，产鲜茧1.52万t［1］，产值约4.87亿元。目前，桑蚕生产已成为全县广大农民经济收入主要来源之一，也是最具优势和潜力的农业经济支柱产业。
1.3糖蔗生产糖蔗生产是环江又一重要的农业经济支柱产业。近年来在县委政府的高度重视下，产业规模逐年扩大。2010年，全县种植面积达1.43万hm2，糖蔗总产量为55万t［1］，产值约2.75亿元。
1.4水果生产2010年全县水果种植总面积8290hm2，水果总产量为2.03万t［1］，产值4400万元，农民人均产果68kg，人均水果收入136元。水果产业已逐渐成为环江一大优势产业。
2.1基础设施薄弱，抵御自然灾害能力差，是制约农业经济协调发展最大的因素全县农田有效灌溉面积1.12万hm2，占水田面积的70%，旱涝保收面积仅7070hm2［1］，占44.6%。农业基础设施薄弱一是影响到粮食的安全生产，粮食增产难度加大；二是阻碍了农业产业化开发和高新、高效生产技术的推广应用，部分地区、部分农业生产项目仍是“靠天吃饭”的传统生产模式，严重影响了农业经济的'发展步伐。
2.2农业产业结构调整和优化水平较低农业经营主体规模小，农业资源没有得到充分挖掘和开发，特色产业和优势产业没有得到突显，农业产业化水平较低。
2.3农民科技文化水平低，农业生产整体科技含量不高主要表现为农业生产管理较粗放，农民的农产品质量意识较淡薄。
2.4龙头企业发展缓慢，农业产业发展动力不足目前环江农业龙头企业只有3家，其中制糖业1家，巢丝企业2家，均为初级产品加工企业，产品深加工企业还是空白。
稳定粮食生产播种面积，确保粮食生产安全，开发优质商品粮基地，提高粮食生产效益；强力推进以糖蔗、桑蚕、水果为主的特色优势农业产业，打造特色品牌农业；充分开发利用本地优势资源，挖掘培植农业新产业；扶持和发展农业龙头企业，建立健全农产品产销体系；强化科技推广应用，提高农民素质，增强农业发展后劲。
3.1稳定粮食生产，确保口粮安全着重加大两大力度：一是加大耕地保护力度，稳定粮食播种面积，到“十二五”期末粮食播种面积稳定在2.5万hm2左右，粮食总产量稳定在12万t左右，确保人均有粮稳定在300kg左右；二是加大优质商品粮基地发展力度，提高粮食生产效益。主要措施：一是依靠科技，提高单产。重点抓好水稻、玉米两大作物良种及节本增效新技术的推广应用，粮食主产区超级稻推广面积要达70％以上，杂交玉米推广面积达95％以上，确保粮食单产年递增1.5%以上。二是加大投入，加强农业基础设施建设和基本农田的保护，提高农业综合生产能力。三是培育大户，发展农民经济组织，促进规模经营。四是加大新技术、新成果的推广应用力度，提高粮食生产的科技含量。五是因地制宜，建立无公害优质商品粮标准化生产基地，在北部高海拨地区，大力发展香粳香糯等具有本地优势和特色的优质商品粮，增加粮食产品的附加值，提高粮食生产效益。
3.2因地制宜，优化结构，做大做强现有特色优势产业。
3.2.1桑蚕生产到，全县桑园面积发展到1.13万hm2，养蚕量50万张，产鲜茧1.8万t，产值6.5亿元，生丝产量达到1500t以上，年销售额达到3.5亿元。主要措施：坚持“政府发动、技术推动、企业带动、市场拉动”的产业发展思路，扩大产业发展规模；以“三高”蚕业为突破口，以良种良法及产业化为途径，大力推广桑蚕新品种、小蚕共育、省力化养殖等技术，提高桑蚕生产的科技含量；强化桑蚕种等物资的生产和管理，规范生产物资供应；遵循市场规则，建立健全产品流通服务体系，保障产业健康发展；整合资源优势，发展深加工，提升产业竞争力，打造“广西茧丝质量第一县”品牌。
3.2.2糖蔗生产到20，全县糖蔗总面积发展到1.67万hm2，原料蔗总产量达95万t，产值比“十一五”末翻一番，达到3.85亿元以上。主要措施：大力发展“公司+基地+农户”的模式，建设原料蔗生产基地，扩大糖蔗生产规模；抓好品种的更新和新技术推广，不断提高糖蔗生产的科技含量，增强市场竞争力；强化产前产中产后服务，特别是原料蔗砍运进厂环节服务，维护农民利益，确保产业健康发展。
3.2.3水果生产到年，全县果树总面积达到1万hm2，水果总产量3万t，总产值5500万元，农民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加强老果园的品种改良，提高果树单产和品质，到2015年，全县完成果树品种改良1000hm2；强化技术培训，加大新品种、新技术的推广力度，提高水果生产的技术含量；因地制宜，优化品种结构和布局；出台扶持倾斜政策，鼓励发展水果种植大户和旅游休闲农业；加大招商引资力度，培植种苗繁育、果品加工和销售等龙头企业。
3.3发挥资源优势，培植农业新产业。
3.3.1开发桑枝资源优势，发展桑枝食用菌产业环江是广西桑蚕大县。2010年全县桑园总面积达到8465hm2［1］，每年两次砍伐约产出14万t以上的桑枝。据相关资料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纤维素51.48%、木质素18.01%、半纤维23.02%、灰分1.57%［3］，是生产食用菌特别是生产云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、环保、生态原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑园可增加产值3000～5000元，如能利用70%的桑枝来开发种植云耳（黑木耳），可满足667hm2规模以上的产业生产原料需求，资源的开发价值达4～5亿元，相当于再造一个桑蚕产业。所以，从桑枝资源量看，加上气候条件适宜云耳生长，环江完全具备开发桑枝云耳产业的条件和优势。同时出菌后的废菌棒（菌糠）可做有机肥用于农作物生产，从而实现“桑—菌—肥—田”生态循环农业。主要措施：一是做好产业发展调研和规划，根据原料、气候、水资源等各方面条件，科学制定发展目标和方案；二是各级政府要认清产业发展潜力和优势，高度重视产业开发，加大产业扶持力度；三是狠抓生产技术研发和推广，提高生产效益；四是培育产业龙头企业和农民合作经济组织，带动产业发展。
3.3.2充分利用冬闲田，发展秋冬季农业环江的土地、气候、水资源、交通等条件优越，适宜发展各种秋冬种作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、绿肥为主的秋冬季农业生产作为环江农业经济发展的一个主攻方向，加大开发力度加快发展。主要措施：一是加强农田水利设施建设，改善农业生产条件，提高生产效益；二是加大政府扶持和引导力度，提高农民的生产积极性；三是强化技术培训和推广，提高秋冬种生产的科技含量；四是做好产品的销售流通工作，保障农民利益。
3.3.3开发生态旅游农业随着现代旅游业的快速发展，拥有较好生态环境的农村和特色农业已成为发展旅游业的重要载体，各种生态旅游农业、乡村旅游将农业和农村融入了现代旅游大潮中，人们渴求返璞归真、亲近乡土、回归自然。要顺应发展变化，尽早做好产业布局和发展方向的调整，充分开发利用环江独特的农业生态资源，将旅游和农业有机结合在一起，大力发展生态旅游农业和休闲观光农业，带动高效特色农业和相关产业的发展，增加农民收入。
3.4强化科技推广，提升农业生产水平主要措施：一是完善公益性农技推广机构，加强基层农业技术推广网络建设，充实基层农业专业技术力量，每万名农民拥有农技人员数量达到3～5名，提高科技推广和应用力度。二是深入实施品种、技术、知识三项更新工程，以科技创新为手段，加快高新技术在农业生产上的应用，依靠科技进步提升农业产业化水平和生产效益。
3.5顺应市场需求，抓好产品质量安全大力推进无公害农产品生产基地建设，努力创建绿色食品、有机食品生产基地。主要措施：重点加强农业投入品的管理和农业生态环境的综合治理。在农业生产、加工、贮运、销售全过程中，严格按照已制定的各项操作规程和标准化实施，推广应用安全、高效、经济的农药、化肥和可降解农膜，禁用高毒、高残留农药和有毒肥料，降低农业投入品对食品安全的威胁和对环境的危害。
3.6发展农民合作组织，提高农业产业化水平在家庭承包经营的基础上，积极引导和推动“公司+合作组织+基地+农户”、“公司+协会+基地+农户”等多种经济组织形式，发展农村合作经济，不断创新农业生产经营方式。重点加强农业合作社、农村经纪人、农产品促销组织，以及农业协会等合作组织建设，为分散经营的农户提供信息技术服务，提高农业生产的组织化、市场化程度，促进农业生产经营走上企业化、产业化、市场化的发展轨道。
浅谈音乐多能型人才现状和发展论文
林业作为未来生态环境建设的重要方面，对国民经济的影响日益凸显。随着我国林业各项工程的陆续开展，对林业人才总体发展提出了更高的要求。尤其是西部偏远地区，经济相对落后，林业产业发展缓慢，林业资源开发程度低，产业链条短，可吸收的'劳动力有限，因此大部分林业人才聚集在林业行政事业单位。现以秦州区林业行政事业单位近十年的人才变化为依据，探讨西部林业人才工作的新重点。
一、人才质量。
西部林业经历了从过去的植树造林阶段、退耕还林阶段、防护林工程、公益林建设发展到现阶段的经济林建植扩大、退化森林生态系统恢复、森林碳库储备、城市森林概念的广泛提出，作为西部偏远山区，土地可利用面积小，生态环境脆弱，城郊森林系统趋于破碎化，经济林分散，因此林业工作的重点倾向于经济和生态效益的同步提高，新时代的新发展对林业人才提出新要求。人才主观方面，大部分职工工作年限长，工作稳定，培训机会少，对新知识新技术的接受能力低，电子化办公效率不高，工作动力不足，专业领域知识陈旧，职工个人职业规划不合理，机关职工工作倦怠等，不能有效带动林农致富，满足林业科技化信息化发展的要求。目前，本地区林业事业单位内高级以上职称的技术人员占总专业技术人员的比例在逐渐增高，约为3%，但和湖南等省份相比，增长明显偏慢。在客观条件方面，林业系统人员总量逐年降低。基层林业站所职工的工资待遇明显低于社会平均水平，办公条件艰苦，交通困难，个人生活和工作矛盾凸出，使得大量具备专业技术能力的人员聚集在城市行政岗位，引起单位人力资源的大量浪费。虽然国家出台了针对乡镇人员的经济补贴政策，但仍然有很多人选择城区就业。林业单位职工总数超编严重与基层实用人才匮乏的矛盾日益加剧。基层林业工作者普遍缺乏职业培训机会。随着事业单位的改革的进一步加深，事业单位的岗位管理制和聘用制的执行，对人才的利用状况有所改善，但这种人才激励机制在实际执行中仍显缓慢和不足。林业系统的权、责、利的分工仍需进一步细化。
二、人才数量。
通过图1可以看出，从到，林业人员总数呈减少趋势，减少比例约为20的13%，总体呈饱和状态。尤其是以来，降低幅度大。事业单位超编现象严重，以为例，实际人数达到了编制数的1.5倍。事业单位专业技术人员总数也逐年减少，与林业人才总数减少趋势基本吻合。截止到20底，专业技术人员占比从50%下降到48%左右。图1.林业总人数和专业技术人数变化趋势图图2.林业不同系列人才数量对比图图2通过对比不同类型人员基数，可以看出行政类和事业管理类人员略有波动，相对稳定。而专业技术和工勤人员小幅减少，工人减少更快。三针对以上发展现状，现提出以下几点建议：（1）建立专业技术人才的培训制度，广泛开展职业培训，加强终身制学习。由于国内职业培训机制未全面发展，自费培训意识不足，公费培训机会无法覆盖到基层一线人员，因此需要单位安排规范的长期培训，供职工按需选择，更好的履行管理和服务职能。（2）加大物质和精神奖励，鼓励人才服务基层，搞活基层林业站工作局面。（3）改善基层办公设施和交通条件，为基层人才提供生活便利。考虑到职工的日常生活，使职工安心扎根基层，一心一意搞技术。（4）实行单位自主选拔人才，提高行业准入门槛。现有的人才招聘制度依然实行分配到单位的方式，沿用旧的人才制度，未能匹配单位的实际发展需要，并且非林专业人员偏多，职业和个人兴趣匹配度低。可以借鉴国外的执业资格认证制度，提高林业人员的专业水准。（5）继续控制机构人员总量，挖掘现有人员工作潜力，根据工作需要提供支持，提高职工工作主动性和创造性。
参考文献。
[1]国家林业局赴美国人力资源管理培训团学习考察报告.国家林业局管理干部学院学报..（2）：49—59.
[4]廖虹娅.加强林业人才工作面临的问题及对策.企业家天地-理论版.：146.
[6]李作威，任湘郴，刘晓艳.湖南省林业事业单位人力资源激励机制研究.湖南：中南林业大学..
农业经济管理现状和发展趋势论文
伴随世界经济全球化进程的不断推进，以农业经济为主的中国已进入高速发展时期，面临着更多新的机遇和挑战。阐述了农业经济管理的一些现状，研究了农业经济管理中新的政策方向，剖析了农业经济管理的发展趋势。
长期以来，农业经济发展于我国国民经济发展中占据基础地位，在经济发展方面也取得了较大的收效，但与一些世界强国的农业经济水准还存在着发展阶段上差异。因此，为了更加科学的建设具有中国特色的农业产业链、促进我国农业经济的全局发展，需切实立足于我国的基本国情和农村的实际发展状况，进行调研剖析，增强我国农业经济管理水平，更好地推动新农村的建设。
近些年，我们国家农业经济管理方面的成长在世界范围内是众所周知的，随着世界格局的转变以及全球化市场角逐的加快，使当局意识到当下农业经济转型的情形之紧迫。当前我国农业经济面临着市场化与国际化的多元化挑战，农业经济的发展仍存在多方面的不足，因此农业经济管理概念的推行，需要更加深入的研究，使我国农业资源进行重组优化配置，实现与国际市场相互流动多匹配的国际化合作方式，与全球经济共赢共存。
1.1农产品质量怠忽。
某些地区，为了提升农业经济指数，对农业生产管理较重视，利用各项机械技术、过度应用农药抑虫技术、积极使用新品种等来增加农产品的产量。而未切实考虑到开荒种植是否根据当地的地域自然条件选择合适的经济作物种植，以及这些增产增量的技术措施对生态环境的影响。轻忽了质量控制，结果导致农业生产方式失当，生态环境遭到破坏，土地污染荒漠化，食品农药残留过量。人们食用这些农产品以后，是否会对身体健康造成危害，影响到种族的优质传承，同时影响农业经济的可持续发展。
1.2人才塑造的局限性。
一般单位将农业经济管理人才的培养目标定位于通过系统的学习管理和经济科学的基础理论与基础知识，熟练掌握农业经济管理的基本方法与技能，成为符合农业发展所需要的高级专门人才。现实运用中执行教学环节仍存在不足，实习基地数量和质量有限，单一的管理机制是否可以判断良莠不齐的人员队伍可以将经济管理基本研究方法和技能应用到实际工作中，是否具备有效的执行能力跟上农业经济发展的步伐。管理制度、人才、技术等方面都是相辅相成、缺一不可的。在党的政策指导下，地方政府在新农村建设方面还未树立强烈的人才意识，在部分乡镇准公共服务中农业经济管理并没有纳入公共财政框架，人才是经济管理中的直接参与实施者，关注提升管理人员综合素质，扩充其知识体系，具有重要意义。
1.3核心动力匮乏。
近些年来，随着城市化进程的不断加剧，我国农村公共服务基础设施相对匮乏，绝大部分受过高等教育的优秀青壮年和农村外出务工人员有重返建设家乡想法的人少之又少，这些都极大影响到农村人力资源开拓的难度。同时，劳务输出地区由于重要劳动力的缺乏使劳动力向着女人化、儿童化、老年化的倾向发展，出现了很多的留守村落，在这样的人口质量和结构基础上，农村现代化建设和农业经济管理工作的开展势必遇到很多困难。
1.4管理体制薄弱。
如今农业经济发展的步伐不断加快，农业经济管理的意义日益凸显，过去约束条件过于严格的计划经济已不能适应当前潮流。农业经济管理体制与经济结构间的不相顺应，管理机构存在体制的一些不足，与国内目前社会主义市场经济体制间还是有差距的。由于处于发展上升期，一些管理者执行力欠缺，对于党和国家颁布的有利于农业经济管理发展的举措未形成深刻的认识，相互之间的利益协调不和谐，在思想上不能满足农业经济管理需求的。这些都极大的影响了国家经济的健康发展，以致农业产业化、市场化的发展需求适应不良。
1.5信息化建设短缺。
农业经济管理中不单单是农业的生产、人才的培养、管理、消费这些内容，同时还形成了庞大的数据库(耕种、收成、储藏、运输、产品加工、销售、跨行业数据挖掘和研究等多环节)需要拓展分析和创新，调整生产，推动农业企业的发展，抢占市场先机，长久优势发展。但现在的农业经济管理大部分未跟上信息化时代的步伐，收集信息渠道较单一，出现了“信息孤岛”的状态，没有能够利用大数据实现科技含量高的农业经济管理与国际市场接轨。
2.1与时代同步关注品质。
在农业经济管理过程中，之前农产品的生产一味追求增产增销的落后思维模式已跟当前经济发展不能顺应，须顺应潮流朝着全面新颖的管理模式变革。用心分析发现如今大部分国家首要关心的问题聚集在全球化知识产业中，最为热点的`问题都是对于环境的保护问题。如今，基本上各行各业都要紧密围绕环境保护这个焦点来开展工作。农业是自然和经济的结合产业，是可以持续发展中的关键因素。随着环保及可持续发展意识开始渗入，不再用牺牲环境作为付出的代价而片面的追求经济发展，而要关注、重视环境，更要关注农业生产品的健康和安全。如今，有机绿色食品已经是大部分消费者的选择，农业生产可以保证有机食品的来源。高质量是当今最为关注的农业产后工作，应高度重视食品的加工问题，保证食品安全。在此基础上开发绿色食品，助推农业绿色发展不断创新，改变我国传统的相对落后的农业结构和增产模式，也将使农业经济管理的理念意识更加科学。
2.2人才培养创新。
未来须要主动从国家经济、教育体制和科技变革等全面的角度将培养目标与当前农业现代化发展相顺应，培养体系结构与内容的设计以及详细的培养方案应以顺应社会发展为根本。调动人才学习积极性，根据创新型人才的特点和培养规律，使管理人员不但能够掌握基本的社会、人文、自然科学知识与农业和农村经济、管理和经营知识，并可以以系统的观点结合前沿热点问题，利用先进的经营管理理念和卓殊的思维模式探索和解决农业问题。与农企事业单位合作，积极拓展见习基地，加强管理力度，规范管理体制，培养具备管理能力、创新能力、综合素质高的经济管理人才。定期对管理人员责任心、业务水平、政治素质等进行查核，作为考虑其个人发展和福利待遇的依据。
当下农村经济发展中，缺乏一批综合素质强、有卓识远见的队伍在农村发展建设，这样便引起农业经济管理缺少动力支持。各级政府应进行招商引资，大面积普及现代农业先进技术，鼓励外出壮年劳动力、受过高等教育学生返乡建设，改变农村经济结构。创立一个绿色通道，积极引导他们返回家乡发展，利用现代教育学习的本领就地取材，培养创新实用型技术农民来发展现代农业。这样既可以把城市前沿文化带回农村，提高农村的文明程度，又可以用所学到的科学技能，为筑造新农村导入新的生机，同时缓解了剩余劳动力涌向城市带来的的人口聚集压力，缩小了城乡差距。对于加速新农村的建设，推进国家第一产业的发展，提升农业经济的管理水平都有诸多的积极意义。
2.4管理体制趋于完善的思路。
完善适合的管理体制是推动农业发展的核心，管理人员需树立正确的农业经济管理理念，转变旧有管理模式，增强自身工作水平，结合不同区域的实际情况，不断总结创新。让当地领导、中层干部和基层人员直接参与，共同商讨制定合理可行的农业经济管理体制，关注农产品深加工和品牌化市场，科研单位农产品研发创新推动产业链整体发展。这有助于提高农业生产行业的科技含量，扩大发展空间和增强国际市场竞争力，保护百姓们的经济利益，以适应世界农业经济发展的需求。随着机械化的发展，我们还应关注一些针对农民的的技术培养，增加城乡沟通交流，促进城乡一体多元化发展。
2.5信息化建设。
现代信息化技术使农业经济管理向有深厚技术内涵的经济发展方式转型，使农业技术传播和发展加快，提高生产率，招引更多综合素质高、见多识广的人员参与到农业经济发展建设中去，促进我国农村经济繁荣发展。在树立信息化管理建设意识、增强群众对信息化技术意义理解以后，没有基础设施，就很难进入信息化技术经济发展，目前基础设施建设薄弱，需要从高层面加大扶持力度，领导到位，资金到位，措施合理，吸引培育出色人才，加快基础软硬件设施和科技服务站建设。关注市场，重新配置基础要素，为农民提供多元的选择，如过去存在因农产品生产过剩而导致滞销降低了农民经济效益，农民解决了教育、养老、农副产品收购、现货交易平台等信息服务体系存在的落后之处，利用引入互联网技术规范建设信息化服务体系可以帮助农民及时了解市场动态，增加农民收入。农业信息化的全面建设将是未来世界农业的发展走向，对于解决我国三农等问题、推动农业经济的快速发展起到重大意义。
进入到新时期以来，农业经济管理作为系统性的综合工程，需要多部门间的协调配合发展。我们需要在学习国外先进经验改变观念的基础上，使我国的现代农业经济管理具有中国特色，以实现农业经济稳步发展。随着政府管理对信息化管理的重要性加深认识，未来在农业生产、农业管理、科研成果等多元化关联信息的收集和分析都将运用，以达到提升管理水平，实现管理信息化、管理产业化、提升农产品质量的效果。在创新农业经济管理体制的过程中，国家也会充分发挥宏观调控职能，加大扶持力度，调整经济结构，最终实现我国农业经济的蓬勃发展。
农业经济管理现状和发展趋势论文
伴随世界经济全球化进程的不断推进，以农业经济为主的中国已进入高速发展时期，面临着更多新的机遇和挑战。阐述了农业经济管理的一些现状，研究了农业经济管理中新的政策方向，剖析了农业经济管理的发展趋势。
长期以来，农业经济发展于我国国民经济发展中占据基础地位，在经济发展方面也取得了较大的收效，但与一些世界强国的农业经济水准还存在着发展阶段上差异。因此，为了更加科学的建设具有中国特色的农业产业链、促进我国农业经济的全局发展，需切实立足于我国的基本国情和农村的实际发展状况，进行调研剖析，增强我国农业经济管理水平，更好地推动新农村的建设。
浅谈音乐多能型人才现状和发展论文
课题研究以“服务中国创造战略规划”为理论指导，以设计学发展脉络为视角，聚焦于海西品牌设计人才与产业发展的理性思考，倡导“理论先导、政策引领、贴合环境、产业健稳”的创新发展逻辑理念。自20世纪90年代末扩招后，艺术设计类专业设置与课程结构优化进程中，来不及消化融合，囫囵吞枣地生成形而上学的、重复粗放的建设。学生在选择专业、就业与创业的价值观上受到模糊发展的影响，以致于同质性就业拥阻现象，区域内中小企业在更高规模、新平台发展遭遇人才与岗位需求错位或紧缺的问题。其次，在欧美品牌设计的角逐中，地方传统企业一改过去只重视生产制造、盲目扩大或山寨式复制同类同质产品产量的观念，已渐渐重视主创性品牌的建设，越来越注重企业名称和商标的法律保护，品牌设计专业人才的奇缺也日益突显。截至11月，福建省工商行政管理局受理注册的内资市场主体数量累计15194户，泉州市累计536255户，厦门市累计39.91万户，宁德市累计185042户，南平市累计172366户，三明市累计156554户等。
二、品牌设计在中国的形成与发展。
19，德国现代设计奠基人彼得贝伦斯为电器工业公司设计出最早的完整企业标志和品牌形象，是现代品牌形象设计系统化的开端。至20世纪50年代，多数国家工业和经济体系才逐步转向消费者生产，由战争时代仅重视使用功能和安全性，发展为“好的设计就是好的销售”，注意产品造型的吸引力，以达成促进销售的手段。在理论发展阶段中，规范了品牌内涵和外延（品牌命名、标识、商标等），极具自发性与原创性的特征，主要代表有ogilvy的品牌形象论（1963）、ries和trout的品牌定位论（1971）以及keller和aaker的品牌延伸研究系列等，为品牌设计发展奠定了良好的理论基础。20世纪90年代，中国市场经济日益加深，通讯相对发达，白热化的品牌设计进步到产业系统化与专业化的阶段，分工明晰的营销策划公司、导示标牌制作公司，及包装设计公司等上下游产业链日趋完善。继以来，品牌设计发展正趋向于“直效设计，启动为上”的时代，以向消费者提供一种产品，或是一种服务的信心，这种从产品的绝对信任自然产生出来的经济价值通常成为品牌的市场价值。如华为、小米、微信、滴滴、淘宝等企业就是运用品牌设计的成功典范，并持续在“互联网+”浪潮中展现出不可预测的市场价值和辐射效应。
三、品牌设计专业学科发展现状。
品牌设计学科是研究生产商和目标消费群之间关于如何定义承诺与品牌含义的不断优化的过程。它不是单一的logo图形设计，而是cis、vis系统的建设，相比较而言，cis着重体现为企业创设规范、统一的形象识别价值，而品牌设计是创造企业的未来价值，是对cis的深化和拓展。应用型人才是指运用成熟的设计方法、设计原理发现和解决现实存在设计问题、服务社会需求的设计人才，介于“学术型”和“技能型”之间。其特点主要有：工艺传承型设计、科技创新型设计、服务型设计和策略研究型。围绕本课题所展开“品牌设计相关专业方向设置态势”专项调研结果，可从以下几个层面分析：
（一）“横向同质性扩张，纵向瘦身式减裁”模式是高职艺术设计发展至今的通病。
截至209月，福建省高职院校53所（民办院校占39.6%），建设有艺术设计类专业的36所，共28个专业方向，其中，平面设计专业方向的院校25所，动漫设计方向的19所，室内设计方向的14所，产品设计方向的10所，影视动画方向的7所，包装设计方向的4所，品牌设计专业方向的院校为0所。调查显示：在相对的时空范围内，此类专业既具有不可或缺的基础性、实用性的价值和需求，又具有重复、粗放建设中所产生的种种问题，也反应出专业设置理念缺乏预判性和特色化，迟缓于时代主流的变革，倾向于“哪儿热，往哪靠”。
（二）高等职业教育院校借助政策鼓励之契机。
凭其三年学制的特点，相继开设工艺美术或实用美术专业（21世纪初更名为艺术设计专业），从专业方向增设（从无到有之一的）时间分析，于至期间或之前的院校有17所，于20至20间的`有11所，2010年至年间的有8所。2013年至2016年间，各院校专业学生数量（平均值），每年达到或高于260-200学生数的有6所，达到120-200的有13所，低于120的有17所。由此可见，自21世纪以来，商品经济的繁荣催生广告公司、印刷与制造等行业对设计应用型人才的需求呈井喷式激增。
例如，从专业所属院、系的管理方式看，已建设独立艺术设计学院的有6所，已建设艺术系的有9所，其他21所学院把艺术设计专业归属于其他信息技术类相关的系部，如人文科学系、信息工程系等。横向比较而言，品牌设计专业的发展已具有良好的硬件基础和可利用的办学经验。同时，显露的问题主要有：
1.偏重设计表现、弱于品牌背景调查、研究的主流倾向是阻碍新型品牌设计人才发展的重要因素。
2.处于雷同化设置的专业课程结构，缺失了地域性产业的特色，是架空品牌设计专业内涵的发展。多数高职院校的专业教学体系缺乏系统的论证，在办学模式、课程系统和教学实践中，只是将本科院校的四年课程进行压缩与合并，没有及时地、充分地结合区域性教育的特点，缺乏针对性的发展分析。
3.“学院化”教学实践脱离周边实际，且前后课程之间各自孤立为阵，难以贯穿于同一实践实训的弊端，不利于学生把握品牌设计的整体目标，削弱了专业技能的综合运用能力。
四、应用性品牌设计专业人才培育与发展对策。
（一）当前高职类教育必须不断丰富、不断延展“职业性、实用性”的核心培养理念20以来，在有关教育发展政策和改革实践的牵引下，高等职业教育步入深化改革与加强监管并举、规模扩张和设施升级并重、内涵建设和质量提升并行的新阶段。一方面，紧贴高新技术发展和产业链延伸的需要，向高层次攀伸，实现高位移动；另一方面，要围绕现代产业体系对技术人才的多层次、多样化需要，构建现代职业教育体系，形成从初级、中级技术技能人才到高端技能人才、专家级技能型人才梯度。专业的发展需基于当地产业特色，具有满足现代设计专业教学实践条件和教育管理经验，有运用周边地缘性资源的机会等条件。上述36所院校中，有几所具有增设品牌设计专业的基础，比如闽南地区的厦门南洋职业学院、漳州理工职业学院和泉州华光职业学院、闽东地区宁德职业技术学院（唯一一所），具有得天独厚的电机电器、工夫红茶、线面、水果等产业群和奢族文化资源融合、发展的潜质；闽西地区的闽西职业技术学院，具有全省领先的紫金、农（畜牧、蔬菜、林竹、茶、薯、烟草）等产业群和河洛、客家、土著文化资源。
（二）结合区域内产业特点的课程设计，并与企业建立互动机制，有利于学生发现生活中的创业机遇，增强品牌设计的实践热情，拓宽创意维度和运用理性的管理经验品牌设计具有专业知识的独立性和多学科知识的交叉性。一方面，要前瞻性地论证课程（图形设计、字体设计、vi设计和广告设计等）的基础性和课程之间的黏度；另一方面，构建较为系统的、稳定的品牌设计课群体系，例如品牌策略课群、品牌视觉设计课群、品牌营销与传播课群。
（三）以服务于中、小企业品牌设计为基础的实践教学过程中，重在“宽基础、活模块”理念综合运用cis、视觉传达设计、室内设计、广告设计、包装设计、市场策略、潮流趋势、生活形态分析等多样交叉学科知识，具有交叉融合的系统特点，是培养具有整体意识上的控制与管理能力，从创想到实施计划，从多层的设计实践到最终的输出等所有工作环节中协调关系与运用资源的能力，绝非单一方面的视觉美化与创意。oem型企业广泛分布于福建省各地市（县）区，具有完善的产业链和一定的区域特色，如闽东地区的电机电器、按摩器、工夫红茶等集团化产业，成为高职学生在校实训实践、毕业就业的优良港湾，有利于他们更快地从适应、认知到熟悉专业岗位的需要，贴近于生活实际。综上所述，面对当前文化复兴、经济转型升级等发展机遇，发展高等职业院校品牌设计应用型人才培养体系，以更好地实现服务于各大本土企业发展的迫切需求，是可实现并吻合当前地区农特经济、茶业和电机电器品牌等产业品牌化战略，建立属于区域特色制造业自主知识产权之路的重要举措，也是推动福建省从制造之城向现代品牌城市形象转型升级的加速器。
参考文献：
[2]北京：中国青年出版社，2009:6.
[3]潘鲁生.培养应用型设计人才的迫切性[j].创意与设计，2016（2）.
[4]龚森.改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展研究（1979-）[d].福建师范大学，2013.
浅谈人的全面自由发展论文
他的整个人格发展是高度相关的。这里包括他所持的世界观、人生哲学、生活方式、伦理准则、思维模式等等，如富有创造性的人总是把世界上一切事物看作是一种流动、一种运动、一种过程，而不是静止不变的；这种人不会是执守过去，而总是展望未来，不是用过去来规定今天，而是善于用未来规划当今；他们不只是着眼于目前的现实，而是刻意发现各种可能；他们总是不满足于先辈们已经做过的，而是努力开拓未知、未开发的领域；他们一定是满怀信心地面对明天，相信自己能使明天变得更好；并且把创造美好的未来作为自己人生的职责……也只有在这样的创造性人格培养的基础上，人的创造能力才得以全面充分地萌发，并在一种健康、正确的指向下，以创造性的方式去从事各种工作和活动，并享受创造人生之幸福。只有持这样的有机的整体的创造性培养的观点，人创造性的发展才成为真正的人性的完善、人的本质属性的展现，才赋予创造性教育（－雪风网络xfhttp教育网）以本体论的意义。
农业经济管理现状和发展趋势论文
在新的发展时期，农业经济的管理模式和思想观念都要积极转变，才能真正保障农业经济管理质量水平的提升。注重科学的实施方式，提升农业经济管理的效率，才能为农业经济的良好发展打下基础。基于此，本文主要分析了新时期农业经济管理发展的特征以及现状，然后详细探究了农业经济管理改革的作用和优化策略，以期通过此次理论研究，对农业经济管理的进一步发展起到促进作用。
引言。
农业是我国经济发展的基础，只有农业得到充分重视，才能促进整体经济的发展。农业经济发展中的管理工作是比较重要的，只有加强管理工作才能真正促进农业经济管理水平的提升。由于受到诸多层面因素的影响，我国的农业经济管理过程中还存在着诸多问题，对此，从理论层面分析这些问题并加以解决就比较重要。
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浅谈德国会展业发展论文
1.会展业的特征。
会展是会议、展览、节事活动、体育竞技活动的简称。会展业是指现代城市以必要的会展企业和会展场馆为核心，以完善的基础设施和配套服务为支撑点，通过举办各种形式的会议或展览活动，吸引大批与会人员、参展商、贸易商及一般公众前来进行经贸洽谈、文化交流或旅游观光，以此带动相关产业发展的一种综合性产业。
(1)会展业可创造巨大的经济效益。会展业被认为是高收入、高盈利的产业。正如一位美国市长所说:“如果在一座城市举办会展，就好比有一架飞机在该城市的上空撒美元。”由此可见一次国际会议或展览的举办不仅可以带来可观的经济效益，还能带来无法估量的社会效益。
(2)会展业产业联动性大，可以带动一系列产业的发展。会展业是无烟产业，会展业的发展对交通业、通讯业、酒店业、旅游业、餐饮业、广告业、零售业的发展具有较大的带动作用，通过会展的举办能改进城市的基础设施并增加了城市的就业机会(3)可以提高城市的知名度。
二、中国发展会展业的现状分析。
正是由于会展业的收益性高、产业联动作用大，会展业的发展可以极大地促进国民经济增长，于是各国都很注重会展业的发展。目前欧美国家、亚洲的新加坡、中国香港，会展业已发展为一个成熟的产业。我国的发展会展业起步较晚，但发展速度很快，已培育出一批具有特色的、高水平的、较大影响力的会展知名品牌，诸如广交会、高交会、上交会等综合展。但由于政府管理体制不顺、产业政策和法律法规还不健全，我国会展业发展表现出粗放型的特征，具体存在展览馆建设过热、资源浪费严重、恶性竞争和重复办展等现象。从区域角度来看，我国会展业发展又呈现严重的不平衡状况，主要集中在北京为中心的环渤海地区、以上海为中心的长江三角洲地区、以广州为中心的珠江三角洲地区。
三、建立会展城市竞争力指标体系。
会展业对于我国来说是一个比较新兴的产业，它收益性高，产业联动作用大，对地区经济的驱动力尤为强大，因此我国各大城市都在大力发展会展业，使其成为地区新的经济引擎。
“钻石模型”是由美国哈佛商学院著名的战略管理学家迈克尔·波特提出的。波特的钻石模型用于分析一个国家或地区某种产业为什么会在国际上有较强的竞争力。波特认为，决定一个国家或地区的某种产业竞争力主要有四个主要因素——即生产要素、需求条件、相关产业或支持产业的表现、企业的战略、结构和特征和两个影响因素——即政府和机会共同决定的。这六大因素就构成了决定国家或地区竞争力的钻石体系。“钻石模型”被用来评价一个会展城市的竞争力比较科学的，因而依据其建立的会展城市竞争力指标体系是十分有效的。
由于个体对测评指标评价的主观性，使之带有显著的不确定性和模糊性，因而对城市竞争力纯粹的.定量分析是不可行的。运用模糊数学原理，对竞争力指标体系进行评价，能够较好地解决这一矛盾。模糊综合评价法是针对指标值不能精确确定的问题，通过确定测评因素集、评语集，用层次分析法或专家调查法确定测评项目权重，采用问卷调查法确定因素测评矩阵进行综合测评的一种方法。因此对城市竞争力的评价可以采取模糊综合评价法。
四、结合指标体系分析贵阳作为会展城市的优势与劣势。
考虑到各个城市的区位因素、经济因素、文化因素不尽相同，发展会展业的起点与条件也就不相同，因此，采用模糊综合评价法对会展城市竞争力指标体系进行评价从而得出一个会展城市的竞争力的大小其实意义并不大。重要的是，通过对照会展城市竞争力指标来分析和发现各个城市发展会展业优势与劣势，然后充分利用和扩大优势使之成为驱动会展业发展主要动力;同时也要加快步伐和力度改善劣势，避免其成为城市会展业发展的阻力。
1.贵阳发展会展业的主要优势。
(1)自然环境。
“爽爽的贵阳·中国避暑之都”品牌效应催生“清凉经济”，由于贵阳气候温和、冬无严寒、夏无酷暑、四季分明、气候湿度适中、夜雨较多、清新的空气、合适的纬度、适中的海拔、较高的森林覆盖率、良好的生态旅游环境，为发展会展旅游提供了有利条件。尤其在盛夏贵阳是举办会展和旅游的最佳目的地。
(2)人文环境。
贵州旅游资源丰富，有闻名中外的黄果树大瀑布、有红军长征遵义会议遗址和四度赤水的赤水风景名胜区以及丰富多彩的民族风情。仅贵阳就有国家4a级红枫湖风景名胜区、长坡岭国家森林公园、花溪风景名胜区等多处自然景观和息烽集中营、甲秀楼、文昌阁等人文景观。而这些丰富多彩的旅游资源大大增加了贵阳作为会展城市的吸引力。
(4)会展场所及配套设施。
随着贵州人民大会堂的建成及金阳新区贵阳国际会展中心的开工建设，以及已经建成和准备建设的五星级酒店的开工，贵阳市发展会展业所需的展馆、酒店及其配套设施将逐步得到完善，为贵阳市承揽各类大型展会提供了硬件设施。
2.贵阳发展会展业的主要劣势。
(1)综合经济水平贵州是一个经济欠发达的省份，其省会城市贵阳的经济发展水平比国内其它省会城市也要低。据《中国城市统计年鉴》数据，贵阳的人均gdp为14934元，在全国所有地级城市中排95名。落后的经济发展水平无疑是阻碍贵阳发展会展业的主要因素。
(2)区位环境贵州省位于中国版图的西南地区，与四川、湖南、广西、昆明接壤。贵州的区位环境劣势可以用“三不沿”来形容，即不沿海、不沿江、不沿边。且贵州交通比较闭塞，且山地特别多，没有平原支撑。贵州的区位环境劣势使得贵阳对会议、展览的吸引力大打折扣，难以争取举办大型会展的机会。
(3)城市基础设施贵阳市是贵州省省会城市，其城市基础设施在贵州省是最完善的，但落后于全国大多数其他省会城市。20，贵阳市的城市人均道路面积只有6.37平方米，在全国省会城市中列倒数第五;出租车数为2881俩，列倒数第一;公交客运总量为50543万人次，排名居后。同时，贵阳的城市现代建设也比大多数省会城市要落后。落后的城市基础设施及现代化建设也降低了贵阳对会展的吸引力。
(4)人力与科技资源由于贵州经济发展水平比较落后，贵州的知名品牌企业、上市公司、外贸公司等比较少，因此难以吸引并留住高素质人才。
(5)会展企业的规模与战略经过多年发展，尽管贵阳市成立了贵阳奥特展览公司、明星会展公司、贵州华傲会展策划有限公司、贵州华美格会展有限公司等十多家会展企业。但无论在会展企业数量和企业规模上与北京、上海、广州地区的都有着相当大的差距。并且这些展览公司没有自己的品牌战略，只是在一个展览层面上重复办展、恶性竞争，制约了的贵州会展业的快速发展。
五、对贵阳市发展会展业的提出建设性的建议。
通过对照会展城市竞争力指标分析，我们已经了解了贵阳市发展会展业的的优势与劣势，那么在此基础上提出针对性的建议就是水到渠成的事情。其基本思路就是充分利用和扩大优势，使其成为驱动会展业发展的主要动力;加快步伐和力度改善劣势，避免其成为城市会展业发展的阻力。
(1)加大贵阳——“避暑之都”旅游胜地的宣传力度贵阳有着宜人的气候和丰富的旅游资源，但其知名度并不高，所以要加大贵阳作为避暑之都旅游胜地的对外宣传力度。以来，贵阳市通过举办“多彩贵州”、“避暑季”系列旅游活动的推广，产生了良好的社会影响和经济效益，特别是今年的盛夏避暑游市场出现井喷现象，“6月以来，进入贵州省的团队已达30万人次，同比增长80%，让贵阳的旅行社赚了个盆满钵满。”
(2)举办人文特色会展贵州是个多少数民族的省份，各少数民族又有着自己特色的民俗风情和节日，而这些民俗文化对于外界是相当有吸引力的，如果将其融入到会展中，重点推出独具贵州特色人文会展品牌，这无疑大大增加了贵阳作为会展城市的吸引力和知名度。
(3)贵州会展业走品牌化之路贵州茅台酒驰名中外，有“国酒”之称。以贵州茅台酒为代表的贵州省酿酒业，已经成为贵州的主导产业之一。作为国酒产地、名酒之乡，贵州有举办国际名酒展览得天独厚的优势，贵州应该努力打造使其成为贵州会展的一面鲜明旗帜。其次，贵州省中草药资源优势十分明显，并且是全国的药业大省之一，也多次举办过药博会，应力争打造成为中国中草药展览的知名会展品牌。
(4)培养和引进会展人才人才培养关系到会展经济发展的实力和后劲。目前贵阳会展专业人才紧缺，尤其是复合型会展人才严重缺乏，应采取引进与培养相结合的措施储备高端人才并提高现有从业人员的综合素质，以推动贵阳会展经济的发展。
(5)加强政府管理和推行市场化运作相结合德国有展览王国的美称，其国内展览市场已相当成熟与繁荣。当然这有多方面的原因，但其中有个非常重要的因素就是严格的行业管理制度，这非常值得借鉴。首先，结合贵州省的实际情况，政府应该成立专门的管理机构对展览业实行严格的管理，努力营造一个有序、健康的展览业市场，这样做还有一个好处就是可以避免多头管理、低水平重复办展现象的产生。如4月，大连市政府就率先成立了全国首家专门的展览业管理所，统一对大连市展览业严格管理，并取得了很好的成果。其次，具体的展览策划和服务事项应由展览公司自己运作，逐步实行市场化运作机制。在这个阶段，政府的职责是负责监管，尽量避免直接干预。
政府的严格管理可以创造一个有序的会展业市场，市场化的运作可以提高会展业运作效率，只有将两者很好地结合在一起，才能有效和快速的促进会展业的繁荣发展。
参考文献:。
迈克尔·波特李明轩译:国家竞争优势[m].北京:华夏出版社，:210.
中国国际贸易促进委员会编.北京:中国经济出版社，2007.1。
沈丹阳主编:中国会展经济前沿理论与政策思考.
北京:中国商务出版社，.2。
高职教师现状的发展论文
(一)学生社团是开展校园文化活动的主要平台。
在调查中，高职高专学生对“你参加最多的文化活动是什么”的回答时，有28．7%的学生“学生社团或协会组织的活动”，这是选择中比例最高的一项。这表明，学生社团是当前高职高专校园中举办校园活动的一个重要载体，也是吸引高职高专学生参加校园文化活动的一个重要平台。学生社团是学生自己的组织，大学校园中的各种学生社团或协会因其与学生距离最近，对学生的需求、爱好了解最深，在调动和发挥学生的自主性和积极性上具有天然的优势，通过它们举办校园文化活动，可以极大地激发学生的参与性和主动性。所以，学生社团已经成了当前大学校园里举办校园文化活动最活跃、最主要的平台。
(二)娱乐兴趣类文化活动。
最受学生喜爱在调查中问道“你最喜欢参加的文化活动是”，选择娱乐活动、艺术活动、兴趣活动这些令人欢愉轻松类型的活动的学生分别占36．8%、20．8%和16．8%，在所有的选项中居于前三位，共计达到74．4%，占了学生中的绝大多数。而在问道“你参加校园文化活动的最主要目的是”时，有27．8%的学生认为是兴趣所致，在所有可能回答中处于第二位。另外，调查中问到他们心目中的校园文化活动应该是什么样时，有16．9%的学生认为应该是能放松娱乐自己。通过上述的这些调查结果，在一定程度上看出，那些有娱乐性、令人感兴趣的轻松欢愉的校园活动在当前高职高专学生中是比较受欢迎的，他们积极性高，参与性比较强。学校在开展校园文化活动的过程中可以充分考虑学生的这些特点，把那些比较严肃的知识、技能活动参入一些娱乐元素，提高学生的参与性和积极性。这样，既能使学生在活动中既得到了锻炼，获得知识和技能，又能在欢快轻松的氛围中释放因学习和社会竞争带来的紧张和焦虑。
(三）学生参与校园文化活动的目的。
以功利性为主调查中，有77．3%的学生明确回答他们理想中的校园文化活动应该是有利于他们学到东西或交到朋友;而对“你参加最多的文化活动是什么”的`回答时，28．7%的学生选择社团或协会组织的活动，18．7%的学生选择竞技性活动，选择这两种能增强人际交往能力和竞争意识的文化活动的学生共计达到47．4%。当在调查中问道“你对你校的学生文化活动的最大看法是什么”时，有17．8%的学生认为自己学校开展的文化活动的实用性不够;而在回答“你最喜欢参加的文化活动”时，只有7．2%的学生选择“公益活动”，4%的学生选择“文化讲座”。高职高专学生参加校园文化活动之所以有这样的选择，可能与他们当前面临的环境有很大关系。近年来，随着社会竞争加剧，加之高职高专学生的社会劣势越来越明显，他们就业也越来越困难。在这样的背景下，就要求高职高专学生必须要更好地掌握将来工作所需要的技能，为将来就业做好准备。这种要求也直接反应在高职高专学生参加的校园文化活动中。他们参加校园文化活动的一个主要的目的就是学到今后工作中所需要的人际交往能力、组织能力，以及公众场合所需要的胆量、勇气等，具有明显的功利性。所以，只要那些有实用性的校园文化活动，他们都比较愿意参加，而对那些注重精神内涵、文化修养、公益性的文化活动，他们参与的积极性就相对较弱。
(四)校园文化活动的内涵有待提升。
尽管现在高职高专院校都能在每学期开展一定数量的校园文化活动，但是通过校园文化活动所体现出来的文化精神、价值观念、学生需求等这些内涵性的东西还不够。调查中问道“你对你校的学生文化活动的最大看法是”时，有31．2%的学生选择“活动参与性差”，有27．2%的学生选择“活动质量有待提高”，这两项反映校园文化活动内涵高低的选项共计有58．4%的学生选择，一定程度上说明目前高职高专院校的校园文化活动还需要在质量上深挖，提升活动的内涵。另外在关于“学校的文化活动最主要的不足是什么”的问题上，有47．2%的学生认为校园文化活动“形式主义严重，为举办而举办”，有35．6%的学生认为校园文化活动“形式比较古板单一”，有17．8%的学生认为校园文化活动“内容过时”，这也正好反映了当前高职高专院校的校园文化活动的质量不高，内涵有待提升。质量和内涵是文化活动的灵魂和生命，是促使学生积极参与文化活动的源泉。如果校园文化活动缺少了相应的育人理念和精神，或者不注重学生的兴趣和需要，其结果就只能是为活动而活动，出现数量重于质量、形式大于内容的现象，文化活动本身应具有的陶冶学生性情、培养学生素养的育人功能大打折扣。
二、校园文化活动建设的实施措施与途径。
为提高校园文化活动的功能，保证校园文化活动顺利进行，根据当前高职高专院校开展校园文化活动的现状，需要在校园文化活动建设中采取相应的措施和途径。
(一)建立健全校园文化活动的相关规定和制度。
一方面，是要建立健全完善的规章和制度，在政策和意识上对开展校园文化活动有明确的目的性、监管性和统摄性。另一方面，是良好地贯彻和执行完善的规章制度。完善的规章制度要发挥应有的效力，就必须在开展文化活动的过程中去严格地执行。否则，它们就是停留在人们口头上、意识里的符号，只是走过场和文字游戏。
(二)加强完善校园文化活动的领导组织机构。
校园文化活动的建设牵涉面广，涉及的部门多，动用的人力、物力、财力复杂，需要协调统一，在建设的过程中才会形成合力，达到尽可能好的效果。因而，一个强而有力的领导组织机构在校园文化活动的建设中就显得尤为重要。一般说来，校园文化活动的领导组织机构由学校党政的主要领导牵头，各个部门的负责人参与形成。这样，全校对校园文化活动建设的重要性、紧迫性容易达成共识。在校园文化活动建设中也容易做到分层管理、条块结合，各部门、各人员密切协作，从而使校园文化活动建设具有整体性、系统性和效率性。现在一些高职高专院校的校园文化活动建设的组织系统性差，组织结构不科学，这些问题直接导致了校园文化活动建设缺乏整体化、系统化和程序化，严重影响了校园文化活动应有的重要作用。调查过程中所发现的高职高专校园文化活动存在的一些问题，比如缺少引导、没有规划、重形式轻内容等无不与校园文化活动建设中缺乏坚强的领导有关。所以，加强和完善校园文化活动建设中的领导组织机构是保证校园文化活动建设的和谐、顺利的关键。
(三)加大校园文化活动的投入，为活动的开展创造优良条件。
对校园文化活动的投入包括物质投入和精神投入，前者是显性物化的投入，后者是隐性的软投入。加大校园文化活动的物质投入就是解决包括经费、场地以及设施等方面的问题，充分运用保障机制保证校园文化活动的经费和设施等达到一定的标准，使其顺利开展。学校在进行物质投入时必须考虑把校园文化活动建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。这样，就使在校园文化活动建设中进行的必要物质投入得到最大限度地利用。加大校园文化活动的精神投入就是在校园文化活动中加强学校精神、价值观念、文化理念、校风校貌等的培养和塑造。校园文化活动的精神投入需要以物质投入为载体，在显性的物化存在上得到体现。而校园文化活动的物质投入需要精神投入来升华，隐性的精神文化是显性的物化存在的灵魂。然而，在调查中发现当前一些学校在校园文化活动中的底蕴不足，文化品位不高，最主要的原因就是在校园文化活动的投入中重视物质投入，却忽视精神投入。所以，在校园文化活动投入中既要加强物质投入，更要重视精神投入，从而为校园文化活动的开展创造良好的条件。
浅谈人的全面自由发展论文
作家与作品。
1.马克思。
卡尔·马克思（1818.5.5—1883.3.14）是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师。生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”（恩格斯语）。
马克思的一生是为人类解放，为共产主义奋斗的一生。他从担任《莱茵报》主编起，开始他的政治生涯。他始终把革命实践和创立科学社会主义理论结合起来，和他的亲密战友恩格斯一起致力于开创全世界无产者的解放事业。1848年发表《共产党宣言》，第一次完整而系统地阐述了崭新的无产阶级世界观，并亲身参加欧洲革命；1864年创立国际工人协会即第一国际，以各种形式关心和支持世界各国人民的解放事业。1867年出版《资本论》第一卷（第二、三卷由恩格斯整理出版），揭示资本主义产生、发展、灭亡的规律，深刻地论证了科学共产主义。由于革命操劳和受反动政府迫害，健康受到严重损害，但都不能动摇他的坚强信念，不能阻止他“为人类工作”，直到在工作室座椅上与世长辞。
马克思不仅关心欧洲革命，而且关心亚洲革命，特别是中国人民的革命运动。欧洲1848年革命失败后，正是中国人民英勇反抗外国列强入侵和反对腐败清政府的斗争时期。马克思十分关心远隔重洋的中华古国，深切同情灾难深重的中国人民，写下了多篇文章，声讨殖民主义者在中国犯下的滔天罪行，声援中国人民的反侵略斗争。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，中国人民才逐步认识到马克思是中国人民的伟大导师和敬爱的朋友，从而使马克思主义与中国革命和建设实际一次次地结合，产生了伟大的中国共产党、毛泽东思想和邓小平理论。马克思的一生几乎都是在贫困中度过的，然而，他给人类创造了无比珍贵的精神财富。在世纪之交，马克思被评为千年最伟大的思想家。
2．恩格斯。
1811月28日恩格斯诞生于普鲁士莱茵省巴门市。1837年9月15日，由于父亲的坚持，恩格斯没有读完中学，就在巴门他父亲办的一家公司里当办事员。1838年7月中旬，恩格斯到不来梅实习经商。他利用业余时间研究文学。1842年3月恩格斯开始为《莱茵报》撰稿。1842年11月下半月，恩格斯赴英国曼彻斯特，到欧门——恩格斯公司在曼彻斯特的纺纱工厂实习经商。赴英途中，他访问了科伦的《莱茵报》编辑部，在那里和马克思第一次见面。1844年8月28日，恩格斯从英国返回德国途中，在巴黎同马克思会见，从此开始了他们之间牢不可破的友谊，为以后长期合作奠定了基础。1847年1月底，马克思和恩格斯加入正义者同盟。1848年2月24日左右，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦出版。1895年8月5日恩格斯在伦敦逝世。
思考与讨论。
1.这里每个人的自由发展的前提是无产阶级作为统治阶级的确立，每个人的自由发展都是为国家尽可能地增加生产力的总量，无产阶级由个人联合成一个整体，具有共同的社会义务与责任，因此说每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
2.对自己而言应尽可能地发展自己，在享受权力的同时尽可能多地为社会创造财富，尽可能多地承担社会责任。
音乐教学现状发展论文
随着经济全球化时代的到来，国与国之间的竞争日益激烈。若想在国际竞争中占有绝对优势，必须拥有各领域的高素质综合人才。因此，应注重提高各专业人才的综合素质和能力，培养多能型人才，以适应社会经济发展对交叉多能型人才的需求。多能型人才的培养以尊重学者的主体性为前提，大大提高了学者的学习积极性和学习热情。那什么是多能型人才呢？多能型人才所具备的特征如下：
（1）知识渊博，多能型人才至少精通两个甚至两个以上专业的基本理论知识和专业技能；
（3）注重创新，多能型人才总能在原有知识的基础上以全新的思维理解和运用知识，提出新颖独到的见解和解决问题的办法。那么为适应文化产业的繁荣发展和多能型人才的要求，音乐专业人才培养方向与目标已经相互交叉和相互渗透，仅仅具有简单的音乐基础知识和掌握一门技术已不能满足市场经济的需要。音乐的发展需要多学科、多专业的复合型人才。
二、高校音乐人才的教学模式看多能型人才的市场现状。
目前我国高等音乐教育主要有高等师范院校中的音乐学院、专业音乐学院、和综合性大学中所设置的音乐学院三大培养途径。虽然高等音乐教育的水平和规模有了很大改观，但是在音乐人才培养方面也出现诸多问题。很多学校对学生的教育，只注重单一的知识结构和技能训练，而忽视了学生的全面发展。综合素质的欠缺一定程度上影响了学生在专业领域的提升和发展空间，也无法适应21世纪新形势下对多能型艺术人才的需求。下面以高校音乐教育的现状为例来剖析当前市场音乐人才培养的缺陷和问题所在。
（一）音乐人才培养目标定位错误。
目前高等学校培养的音乐人才目标定位单一，知识结构也比较单一。音乐专业的学生所学的仅是本专业业内较系统的知识和能力，存在单一性。并且还缺乏对知识的拓展外延，比如与之相关的作品编排、组织策划、舞台把控、演唱心理等方面的综合素质与能力的培养。这种只重视基础知识和技能，而忽视学生综合能力培养；注重单一技能的分段联系，忽略各个部分的整合和综合训练的教育，又脱离舞台实践，这样严重违背了一专多才的多能型人才的培养目标。
（二）音乐课程设置单一，教学模式单一，不利于多能型人才的培养。
长期以来，高校音乐院系的课程设置和教学内容设置相对独立、单一，学生学科专业方向也比较单一，缺乏对知识和技能的整合及综合运用能力，往往出现唱歌的不会表演，表演的不会舞蹈，舞蹈的又不能唱歌等现象。
有个别学校全面培养开设课程时略显全面，但是只注重了开设而没有注重结合。没有进行科学合理的论证，课程开设随意性也较强。在歌表舞全面发展的课程设置上，没有做到真正的交叉结合，故而也会造成人才培养的单一（看似全面实际单一）。
另外根据对我国高校音乐教学的调查研究表明，目前一些高校在开展音乐教学时，依然采用满堂灌的传统教学模式，忽略了学生的主动性，未能将教师的主体性与学生的主动性相结合。这种单一的教学模式使学生的学习积极性大大受挫。
目前，我国的很大一部分高校在音乐教学中，只重视音乐理论知识的学习，而忽略了教学的艺术实践环节。作为音乐人才培养的重要组成部分的艺术实践环节，不但能使学生将所学理论知识与实践相结合，同时也能使学生在实践中巩固所学理论知识。“实践出真知”，只有将理论知识转化为实践，才是真正的学以致用，同时也能为学生日后的就业奠定良好的基础。而很多高校虽然也意识到了艺术实践环节的重要性，但是由于缺乏实践经费等原因，还是未能相应培养应用型、多能型人才的要求。
（四）目前文艺团体全能型人才现状。
根据调研全国多数文艺团体，除戏曲剧团外绝大多数团体几乎没有能歌善舞，集唱念做打为一体的优质演员，但戏曲演员表演戏曲剧目尚可，在表演音乐剧、歌剧等作品时又在唱法上受限。可谓能在美声、戏曲、民族、通俗唱法相结合运用自如并能做到歌唱、表演、舞蹈为一身的`演员可谓是寥寥无几。
当今市场上音乐人才基本上都属于一专而非多能的现状，所谓的一专多数也是学[文秘站－您的专属秘书！]而不精。由此可影射出，在教育的影响下促使了文艺团体多能型人才匮乏，文艺团体人才的缺失也影响了教育教学的目标改制，因此，多能型的人才培养模式应被社会和各类音乐院校和中专教育提上日程，深入改革，细化发展。
三、多能型音乐人才培养机制初探。
（一）以市场需求为导向，转变教学理念，培养多能型音乐人才。
高校的人才培养要以市场需求为依据，深入了解社会对人才的实际需要，以国家经济、文化的发展方向为先导合理设置专业，准确定位人才培养目标。不同的专业要结合学科特点、服务对象以及学生的实际情况，因材施教，以避免人才培养目标的盲目性。另外，我们转变传统的教育教学理念和教学方法，树立人才培养的新观念，并建立多元教学模式。人才培养要在科学设置专业课的基础上，注重学生基本功的扎实练习、知识的拓展延伸、学生能力以及综合素质的培养，并对学生进行科学有效的管理，以充分调动学生的主动性和创新性，有较强的社会实践能力，从而为社会培养优秀的多能型音乐人才。
（二）正确处理理论和实践的关系，做到二者兼顾。
现代社会对音乐专业学生提出了更高的要求，要求他们不仅要掌握理论知识，还要说拉弹唱能歌善舞样样具备，因此，学生在学习的时候应协调好理论和技能的关系。随着学生就业渠道的拓宽，艺术培训中心、文化活动中心也成为诸多学生的职业选择，从事声乐、钢琴或者舞蹈等教育教学工作，使部分学生有些力不从心。究其原因在于，在高校的音乐学习中，学生的努力方向更多在于技能技巧的学习，而对基本的音乐理论知识不够重视，从而导致他们在从事专业教学过程中深感欠缺。因此，各类教法课、集体课的开设就必不可少。教法课上有大量的教学实践学习，使学生能学到很多宝贵的教学经验，为日后从事教育教学工作奠定一定的基础。通过这些课程的学习所培养的学既登得了舞台也上得了讲台。懂理论会教学有技能，这样多能型的音乐人才才是社会所需和未来音乐市场的主导力量。
（三）科学、设置课程，合理编排教材。
随着时代的变迁和社会的不断发展，音乐教学要紧跟形势和实践发展的需要，合理设计课程体系，重视学生的实践操作练习，除主科之外应增加如舞蹈编排、导演作品、合唱指挥、舞美设计、化妆、音乐制作等实用性课程，为学生提供实践和锻炼的平台，以提高学生的实践能动性。另外也要增加关联学科知识的学习，使学生处理好关联学科的关系，使知识能够横向联系，相互融合渗透，以扩大学生的知识面和学习空间。此外，在教材编排的过程中要结合社会艺术实践。所选教材应做到不但要有足够的理论深度，还要紧密联系社会实际。教材中应穿插对学生应用能力、创新能力的培养方法、理论等相关知识，使学生在学习的过程中轻松有效的掌握创新和应用能力，从而得以全面发展。
综上所述，21世纪的人才培养，要培养全方位发展的人，培养多能型音乐人才，而不只是要把学生培养成通才。因此，各大院校的改革势在必行，只有立足市场需求，重新定位人才培养目标，才能顺应时代的潮流，培养一批优秀的音乐复合型人才。在实际操作中，就是优化学生的知识结合和能力结合，并将音乐理论知识和艺术实践合理结合，拓宽培养层面，使学生成为知识、能力、技能和素质为一体的综合性人才。同时音乐专业的学生，要不断地提高自身的综合素质和实力，将自己的理论知识转化为实际工作的能力，以一种全新的精神面貌迎接新的挑战，才能更好更快地适应社会的需要，成为多能型的音乐人才。
音乐教学现状发展论文
近年来，邹城市畜牧系统认真贯彻落实各级农业农村工作的决策部署，紧紧围绕畜牧业增效、农民增收的工作目标，以转方式调结构为主线，以深化改革为动力，大力发展现代畜牧业，畜牧业保持了健康与可持续发展的良好势头。底，全市生猪存栏48万头，牛存栏6.4万头，奶牛存栏0.7万头，羊存栏43万只，家禽存养1450万只，全市肉类总产量7.5万t，禽蛋总产量5.8万t；奶类总产量1.3万t。连续7年获得全国生猪调出大县奖励，畜牧业已成为促进全市农村经济发展和农民增收的支柱产业。
1发展现状。
立足市情，把稳定猪鸡、努力发展草食动物作为畜牧产业发展的主线，把引导发展现代畜牧业作为工作的总抓手，主要做了以下工作。
（1）发展规模化、标准化养殖。发展了以四个传统养殖镇街为主的生猪养殖，以三个辖区靠近龙头加工企业的镇街为主的肉鸡、肉鸭养殖，以三个边沿镇街为主的蛋鸡养殖，以三个山区镇街为主的特种养殖和肉羊养殖。全市各类饲养专业村293个，各类饲养专业户677户，规模饲养场581家，规模化饲养比重达到82%以上，成功创建邹城县级以上畜禽养殖标准化示范场39家（国家级2家、省级2家、济宁市级16家、邹城县级19家）。
（2）培育壮大龙头企业。建成饲料和饲料添加剂生产企业8家，年生产混（配）合饲料8.3万t；畜产品加工企业5家，济宁市级以上畜牧龙头企业17家（省级2家、济宁市级15家）。
（3）积极发展畜牧合作经济组织。成立各类畜牧合作组织95个，带动养殖户数达763户。（4）加强畜产品质量监管。开展了农产品质量安全专项整治年以及济宁市部署的一系列畜产品专项整治活动，紧扣重要环节，狠抓“三个规范”，即规范饲料兽药监管、规范畜产品生产经营、规范检疫监管，强化执法力度，确保畜产品质量安全。五是切实做好重大动物疫病防控工作。重点做好高致病性禽流感等重大动物疫病强制免疫，同时做好小反刍兽疫、布病等的防控工作，保证了全市没有出现重大动物疫情。
2存在的问题。
2.1发展畜牧生产与解决面源污染的问题日渐突出近年来，虽然全市畜牧业发展迅速，但标准化程度不高、生产水平较低，大多以中小养殖场户为主（以生猪养殖为例，存栏1000头以上的生猪养殖户为56户，存栏量占比为11.5%，存栏200头以上的生猪养殖户全市仅为391户，存栏量占比47.2%），且养殖从业人员总体水平普遍偏低，饲养管理粗放，治污意识淡薄，无心利用先进的'养殖模式，养殖污染严重，加之全市地处南水北调东线工程核心水源敏感区,伴随养殖数量的增加,畜禽养殖面源污染成为社会关注的焦点。特别是肉鸭养殖，由于发展迅猛，设施简陋，管理水平较低，减少污染、达标排放的压力增大。由于存在传统养殖与规划管理滞后之间的矛盾，同时受环评、土地指标的制约，畜禽养殖场（区）的创建、规模扩大、加工项目的落地存在一定的困难。
2.2畜牧产业化经营模式不健全，产业链短，两头弱的现象较为突出，尤其种畜禽、畜产品深加工明显滞后全市现有4家种畜禽生产经营企业，仅有一家现在正常销售种禽，其余3家由于品牌战略意思淡薄，品种单一、品质差，养殖场户认知度低，缺乏市场竞争力，难以产生经济效益。全市仅有的5个畜产品加工企业，带动能力不强，产业链条短，精细化深加工能力不足，产品附加值较低，市场竞争能力差，优质产品形不成品牌效应，优势产业很难做大做强。如全市生猪屠宰企业仅一家，肉牛加工企业一家，还不能正常生产，禽蛋、肉羊、牛奶加工企业仍为空白，品牌产品匮乏。
2.3饲料生产情况饲料生产企业虽多，但起步晚、产量不大，本地养殖场户长期使用外来品牌饲料，有强烈的依赖性，不会轻易改变饲料品牌，且规模养殖户大多采取自配料模式，导致本地品牌饲料市场占有率低。（全市饲料生产企业5家，年生产饲料8.3万t，本地销量仅为6.2万t，其中鸭料6万t、猪料t，本地猪饲料市场占有率为0.78%，鸭饲料市场占有率为47.4%）。
2.4畜牧养殖行业门槛低、投资高、收益低、风险大，养殖场户与龙头企业之间只是单纯的买卖、收购等关系，或者是单打独斗，尚未形成相互支持、相互促进、风险共担、利益均沾的利益共同体，养殖场户的利益得不到充分保障。2.5畜牧队伍薄弱畜牧系统专业技术人员偏少，年龄结构偏大，特别是基层兽医站，10多年没有招录专业技术人员，目前大多数站仅有1人开展工作，且不是专职人员，不能满足当前畜牧工作任务繁重的实际需要；畜牧兽医执法队伍薄弱、执法手段落后，没有完全达到执法应有的条件，不能完全满足畜产品质量安全的需要；村级动物防疫人员队伍整体结构不尽合理，年龄老化、素质偏低，报酬低，工作积极性差。
3几点建议。
3.1加强招商引资力度，壮大畜牧产业抓好全市畜牧业招商规划，借助博览会等平台，加大宣传推介力度，积极跟踪国内外涉牧大公司、大集团，促其投资落地，延伸畜牧产业链条，提升畜牧产业化水平，加快推进全市畜牧业区域化、标准化、集约化、规范化进程，促进畜牧业快速发展，逐步构建具有区域特色的现代畜牧业新格局，推动由畜牧大县向畜牧强县快速转变。
3.2大力发展生态畜牧业以宣传贯彻《畜禽规模养殖污染防治条例》以及创建省级生态畜牧业示范县为契机，配合环保部门搞好畜禽面源污染治理，引导镇街严格执行市政府颁布的禁养区、控养区、可养区的规划布局，结合实际，科学确定畜牧业区域功能定位和产业空间布局，提高资源利用效率。结合美丽乡村建设，以提高畜禽粪污无害化处理、资源化利用水平为重点，按照“饲料加工—畜禽养殖—畜产品深加工—废弃物处理—饲料原料”的思路，鼓励倡导应用发酵床养殖、粪污自然发酵处理、沼气工程、有机肥生产、农牧结合等畜牧业循环经济模式，着力发展循环农业经济和优质、高效、安全的生态畜牧业。
3.3努力构建畜产品质量安全监管长效机制通过加大宣传力度，不断提高畜产品质量安全意识，按照畜产品生产有记录、信息可查询、流向可跟踪、产品可召回、质量有保障的总体要求，完善质量安全可追溯体系建设，严格执行责任追究制度，加强畜产品安全综合执法队伍建设，充实执法人员，配备相应的执法工具和设备，加强与药监、公安等部门的协作，建立联动机制，形成监管合力，进一步提升畜牧兽医综合执法能力和畜产品安全监管水平，确保我市畜牧业健康稳定发展。
3.4加快发展专业合作社、养殖大户、家庭牧场等新型畜牧业经营主体充分发挥新型畜牧业经营主体的桥梁纽带和示范带动作用，引导较大规模养殖场户带头发展畜牧养殖，合理调整养殖结构，组织、引导分散养殖户，与市场建立联系，加强品种改良、统防统治率、自繁自养等措施来提高规模养殖场的组织化程度和抗风险的能力。
3.5建立健全村级动物防疫人员队伍聘用机制，规范选聘程序，对现有人员进行考核清理，对不能胜任的人员不予聘用，争取吸收部分大、中专学生加入基层动物防疫队伍，加强对基层动物防疫员的培训，逐步建立一支专业水平高、业务技能强、热心为农服务的村级动物防疫人员队伍。
高职教师现状的发展论文
理性营销始于1823年美国人a.c.尼尔逊创建的专业市场调查公司，自此，市场研究建立营销信息系统并成为营销活动的重要部分。c.e.克拉克指出市场信息是“对事实或近乎事实的收集与解释，或对事实的估计与推测。”广告媒体的广泛应用把简单的回归分析、抽样技术和定性研究引入市场研究。
营销从传统的经济学转入管理学研究，标志营销管理时代的开始。“经济学是营销学之父，行为科学是营销学之母，数学是营销学之祖父，哲学乃营销学之祖母。”经济学侧重于效用、资源、分配、生产研究，核心是短缺，而营销是公司管理的重要部分，核心是交换。
50年代营销环境和市场研究成为热点。营销管理必须置于而且适应其不断变化的环境，消费者行为是消费者定性与定量研究的重点，有助于制造商更好地理解其生活方式与态度。特别是当商品不再短缺时，消费者的差异逐渐扩大，于是“市场细分”的概念浮出水面，市场细分根据消费者的社会经济特征去判断消费者的行为模型。60年代，威廉、莱泽提出了比市场细分更理想的方法，即消费者的价值观念与人生态度比其所处的社会、阶层更准确地解释消费者的消费方式。自此，市场研究强化了消费者态度与使用的研究，从态度与习惯判断生活方式。1960年杰罗姆·麦卡锡提出著名的4ps理论。
70年代末，随着服务业的兴起，服务营销为服务业提供了思想和工具，也推进了制造业开拓了新的竞争领域。
80年代，顾客满意度（customersatisfaction）开始流行。满意是一种感觉状态的水平，源于对产品的绩效或产出与人们的期望所进行的比较。顾客的期望源于自己和别人的经验、公司的承诺，而绩效源于整体顾客价值（产品价值+服务价值+人员价值+形象价值）与整体顾客成本（货币成本+时间成本+体力成本+精神成本）之差异。它与顾客对品牌或公司的'忠诚度密切相关。80年代另一流行概念是品牌资产（brandequity）大卫·a艾克（aker）提出构筑品牌资产的5大元素为品牌忠诚、品牌知名度，心目中的品质、品牌联想，其他独有资产。作为公司的无形资产，品牌资产往往又构成公司最有价值的资产。
伴随全球一体化进程，西奥多·莱维特提出“全球营销”（globalmarketing）的思想，强调产品与手段的一致性，认为过于强调各地方适应性会导致规模经济损失。然而，他忽略了地域文化差异的影响，受文化影响的产品更多强调各方市场适应性，百不受文化影响的产品可以更多的标准化。
舒尔兹（donschultz）提出整合营销（integratedmarketing），包括营销战略与活动的整合，信息与服务的整合，传播渠道的整合，产品与服务的整合。
巴巴拉·本德·杰克逊强调关系营销（relationshipmarketing）的重要性，它有别于传统的交易营销，为客户增加经济的、社会的、技术支持等附加值，更好地把握了营销概念的精神，强调了营销的人文性。
信息技术的迅速发展，使得企业“一对一沟通”顾客成为可能，出现了数据库营销，它更好地了解了顾客，加强了与顾客的忠诚关系。
90年代，企业营销理念发生变化，企业开始反思传统的营销活动，意识到营销不仅要考虑消费者的需要，更要考虑消费者手社会的长远利益，如环境保护与人身健康。公司实行组织目标不应为利润最大化或消费者的选择和满意度最大化，而应是兼顾消费者的满意与长期福利。于是，4cs开始向传统的4ps挑战。
二、21世纪营销学的展望。
尽管世界著名营销学者对营销未来发展的看法显得多元化，但网络营销无疑是21世纪营销的焦点。营销环境和消费者行为的变化是网络营销发展的动力，20世纪工业时代创造的营销4ps要素与互联网技术重新整合。
网络营销的最大特点在于消费者为导向，消费者的个性特点使得企业重新思考其营销战略。网络环境使得双向互动或为现实，使得企业营销决策有的放矢，从根本上提高了消费者满意度。网络社会的竞争优势将来自于吸引和保持顾客的能力和极显著减少交易成本。
网络营销在三个方面对营销理论体系将产生重大的突破：
(1)强调消费者已逐渐取得交易主权；
(2)消费者需求差异日趋扩大；
(3)营销策略重在吸引消费者，培养消费者对公司及公司产品的忠诚。
工业革命以来，每一次重大的技术革命都会给人类带来巨大的冲击。无疑，传统的营销理论也将发生重大变革。市场细分的标准将更加细化；市场调查方法将更加创新，显现多元化；营销策略的研究更加注重互动的、整合的网络营销。
买方市场的完全转移和因特网使生产商的产品定位、厂商自身的定位更加细分，商品的文化特征、民族特征、艺术特征会得到充分的发挥。商品将不再仅是大众的商品，而开始真正表达极小群体的生活方式。顾客成为一切的开始，为顾客找产品，不再是为产品找顾客，重要的不再是将尽量多的产品卖给尽量多的顾客，而是培养一个已有顾客更多地或只是某一公司产品的顾客。“一对一营销”、“直效营销”、“直复式营销”将成为全面满足消费者个性要求的营销方式。
网络调研由于获取信息的及时性、共享性和低成本的优势而将逐渐取代传统调研方法，这种基于顾客和潜在顾客的市场调研结果更为客观、真实，反映了消费心态和市场发展趋势。
三、中国营销学的现状。
市场营销理论从70年代末80年代初开始重新引入中国大陆，经过近20年代的风风雨雨已从单纯的理论学习阶段步入需要全面创新和拓展的时代。中国营销学的“研究、应用和发展”可划分为四个阶段：
(1)引进阶段（1978—1982）年。主要通过翻译、考察及邀请专家的形式，系统介绍和引进了国外的市场营销理论。这是营销中国化非常重要的基础性工作，但由于当时社会条件的限制，参与研究者少，研究比较局限，对西方营销理论的认识也相对肤浅。
(2)传播阶段（1983—1985年）。1984年1月，全国高等综合大学、财贸院校的“市场学教学研究会”成立，大大促进了营销理论的全面范围内的传播，营销学开始得以到高校教学的重视，有关营销学的著作、教材和论文在数量和质量上都有很大的提高。
(3)应用阶段（1985—1992年）。中国经济体制改革步伐的加快，市场环境的改善为企业应用现代营销原理指导自身经营创造了条件，但在应用过程中出现了较大的不均衡：不同地区、行业及机制中的企业在应用营销原理的自觉性和水平上表现出较大的差距，同时应用本身也存在一定的片面性。
(4)扩展阶段（1988—1992年）。在此期间，无论是市场营销的研究队伍，还是市场教学、研究和应用的内容，都有了大极大的发展。研究重点也从过去的单纯教演出了研究，改变为结合企业营销实践的研究，且取得了一定的成果。
然而，由于缺乏对西方营销理论应用于中国实践的充分探索，缺乏中国营销理论创新的尝试，营销学依然没有实现和中国国情的有效整合，营销学最权威的指南仍然是“科特勒”、“麦卡锡”和“斯坦顿”。大多数人只不过是在介绍他们的理论与观念。实践中的营销更多的是广告、促销，甚至不顾道德的束缚，操纵消费者的欲望，背离了时代的特征。
近年来，现代营销理论和应用原则上又提出了许多新的观点，如：对质量、价值和顾客满意的强调，对关系建立和顾客保持的强调；对商业过程和整合商业职能的强调；对全球性思考和区域性规划的强调；对战略联合和网络建立的强调；对直接（复）和在线营销的强调；对服务营销的强调；对高科技产业的强调；对符合伦理的营销行为的强调。这些新的观点经过系统化后，也正是今天我们所看到的关系营销、整合营销、网络构建、战略联合、直复营销、在线（网络）营销、服务营销和营销伦理等，它们构成了当今营销时代的新特征。
营销是对需要满足的促进，需要无处不在，营销也无处不在。实用的营销不在于优雅的形式，而在于被谁，在什么地方，以何种程度得到充分和有效的应用。营销应成为一门实用管理技术，解决实际管理问题，应该向企业提供行之有效的营销策略、技术。从宝洁的品牌营销，可口可乐的特许经营，斯沃琪的差异化影响，马狮的关系营销到戴尔大规模开始定制化营销，我们可以看出这些营销创新成就了一个品牌，一个企业，丰富了营销理论体系。
因此，中国营销学面对21世纪，应结合西方营销理论、技术趋势和中国文化、市场、企业的实际状况，在以下三个方面做出积极的探索和大胆的创新：创建中国市场环境下，尤其是网络环境下道德的营销理念和体系；创建结合实践的微观营销实务技术；创建整个组织范围的营销思路和方法。
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高职教师现状的发展论文
在我国教育事业发展的过程中，英语教学是十分重要的组成部分，也是高职院校学生的必修科目，在高职教学的过程中发挥着基础性的作用。在现代社会发发展的过程中，对于高职院校学生的综合素质要求越来越高，其中高职院校学生的英语水平对于其自身的发展和就业率的提升有着直接的影响。但是从高职院校目前的发展来看，在开展教学的过程中只重视专业理论教学和实践教学，对于英语教学并不重视。认为英语教学可有可无，这就严重影响到了高职院校学生的综合素质水平。
（一）教师自身素质较低和教学方法落后我国高职院校目前在开展教学工作的过程中，教师自身的素质较低，所采用的教学方法较为落后。高职英语教师的专业素质较低，没有丰富的教学经验，同时在开展教学的过程中所采用的教学理念十分落后，仍然是以传统的讲授为主。很多优秀的英语教师不愿意到高职院校工作，因为整体的待遇较低，因此高职院校的英语教学人才缺乏。（二）英语课堂教学效果较差无法满足学生需求高职院校在开展教学工作的.过程中，课堂教学效果较差无法满足学生的需求。学生在高职院校学习的过程中对于英语学习有着自身的需求，因为他们想有更好的发展。但是由于教师的教学方法和教学理念落后，学生在学习的过程中积极性较低，整体的学习效果较差，无法充分吸收老师所讲授的知识，无法有效地提升英语课堂的教学效果。（三）英语教学设备和材料落后在开展英语教学的过程中，高职院校所采用的教学设备和教学材料较为落后。高职院校在开展英语教学的过程中，没有充足的资金进行英语教学基础设施的建设，没有先进的多媒体设备，教学的过程中不能够有效地利用教学设备开展生动形象的英语教学，也就无法提升教学的整体质量。同时，不能够适应学生对于英语学习的需求。
二、高职院校英语教学的重要原则。
（一）适应高职英语教学的特点在开展高职院校英语教学的过程中应当适应高职英语教学的特点，高职英语教学的特点就是要能够提升高职学生的英语学习能力和实践能力。同时在开展教学的过程中应当能够理论联系实际，让学生在学习的过程中将所学习到的知识应用在实际生活和学习过程中。在开展教学的过程中要依据其主要职业特点开展具有针对性的英语教学工作。（二）因地制宜开展英语教学高职院校在开展英语教学工作的过程中应当因地制宜，在开展教学工作的过程中由于高职院校学生的素质不同，因此在开展教学工作的过程中应当针对于不同英语水平的学生开展不同的教学工作，采用分层和专项教学方法分，这样能够让不同层次的学生在学习英语的过程中都能够达到较好的效果。（三）采用适宜的教学方法在开展英语教学的过程中，高职院校应当采用适宜的教学方法，从目前高职院校的发展来看，在教学的过程中已经充分采用现代化的教学技术和方法。在开展教学的过程中应当将传统和现代教学方法相结合，要能够充分利用教学设备和手段，这样能够提升课堂教学的趣味性，让学生在学习的过程中更加具有积极性和主动性，这样能够让学生在学习的过程中获得更好的效果，更好地提升学生的英语学习水平。
（一）加强对于高职院校英语教师的培训要想提升高职英语教学的水平，应当在开展教学工作的过程中加强对于高职院校英语教师的培训。在开展工作的过程中，应当对英语教师进行定期的培训，这样能够不断地提升教师的综合素质。并且应当制定相应的评比和奖惩机制，这样能够提升教师的教学积极性，更好地提升高职英语教学质量。（二）注重培养学生的英语学习习惯在开展高职英语教学的过程中，要想提升整体的教学质量，应当在开展工作的过程中注重培养学生的英语学习习惯。在课堂上的讲授知识高职英语学习的一部分，教师在教学的过程中应当注重教授学生相应的学习方法，让其在课下也能够积极主动地学习英语。（三）改善高职院校学生的英语学习思维在开展高职英语教学的过程中，通过改善高职院校学生的英语学习思维能够在一定程度上提升其英语学习的质量。也就是说，在开展英语教学的过程中教师应当强调英语学习的重要性，同时应当让学生意识到英语学生对于专业学习的作用，以及提升英语水平对于自身未来发展的优势。
综上所述，本文在开展研究的过程中主要对我国高职院校的英语教学现状进行了研究。在开展研究的过程中发现，我国高职院校目前在开展英语教学的过程中主要存在着以下问题：教师自身素质较低和教学方法落后、英语课堂教学效果较差无法满足学生需求、英语教学设备和材料落后这些问题严重影响到了高职英语教学的整体质量。因此，要想提升高职英语教学的整体质量，就应当在开展英语教学的过程中从一家几个方面入手：加强对于高职院校英语教师的培训、注重培养学生的英语学习习惯、改善高职院校学生的英语学习思维，这样能够更好地提升高职英语教学的质量。
参考文献。
[1]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[d].华中师范大学,.
[2]高翔.高职院校多媒体辅助英语教学现状调查研究[d].河南大学,.
高职教师现状的发展论文
国外称之为“技术大学”的高职本科教育，在我国是一个众说纷纭、亟待实践的教育理念和教育层次。目前，发展我国的高职本科势在必行。首先，是国际高等教育多元化发展的必然需要；其次，是我国经济社会发展的客观需要；再次，是高等职业教育自身发展的需要；最后，是促进人的全面发展的需要。对发展高职本科的建议是：
（1）突出高职专科主体；
（2）形成“双线制”的结构；
（3）构筑立交双向贯通；
（4）创设高职本科制度；
（5）开展高职本科试点；
（6）升格少量优秀高职；
（7）改造传统本科院校；
（8）办好本科二级学院（高职）；
（9）完善国民教育体系；
（10）创新“职业学位”制度。
关于高等教育质量内涵建设。
加强高等教育质量内涵，促进大学生“能”与“德”统一，提高大学生实践创新能力，是办好人民满意高等教育的关键所在。首先，要实现两个“突破”：一是进一步突破体制障碍；二是进一步突破“跟踪、模仿”的旧模式，探索中国特色高等教育改革发展模式。其次，要落实两个“每一”：一是使每一位学生都健康成长，志存高远，成才成功；二是使每一所大学都内涵深厚，特色明显，优势坚挺。再次，要加强三个“推进”：一是推进高等教育与经济社会发展高度结合；二是推进高等教育与各类教育高度衔接；三是推进现代大学制度建设。最后，要做到四个“坚持”：一是坚持教育优先发展；二是坚持教育服务社会；三是坚持教育科学发展；四是坚持教育改革创新。
关于欧盟构建与发展终身指导政策论坛。
欧盟构建与发展终身指导政策论坛有六大功能，每项功能可转化为若干个具体任务。一是改善沟通，具体任务为：
（1）提供热点政策讨论平台；
（2）界定统一的职业指导服务概念；
（3）开发共用共享的职业指导术语。二是鼓励合作，具体任务为：
1）鼓励跨机构跨部门在具体活动中的协调合作；
（2）在跨机构跨部门的问题上采取横向融合战略。三是明确公民需求，具体任务为：
（1）明晰现有的服务状况，确认供应机构不足的部分；
（2）管理客户群反馈意见，研究公众使用咨询情况；
（3）开发公民职业生涯管理能力框架。四是提高服务质量，具体任务为：
（1）制定质量标准，构建质量保障体系；
（2）开发职业能力框架，实施职业指导师认证计划。五是引导政策制定，具体任务为：
（1）调整终身指导，提供机构的制度结构和发展战略；
（2）明确终身指导是国家制定学习、就业、社会共荣政策不可或缺的组成部分；
（3）寻求政策支持，填补现有终身指导的供给不足。六是国际合作收益，具体任务为：
（1）在欧盟终身指导政策论坛上支持各国参与；
（2）在国际政策研讨会中支持各国参与；
（3）传播各国独树一帜、行之有效的做法。
关于职业教育的三的作用。
在与区域经济发展的关系上，现阶段职业教育有以下三大作用：
（1）职业教育可促进创业创新，培育区域经济发展的引领者。随着区域经济发展格局的转变，职业教育立足高中端创业，可以引领经济社会发展。
（2）职业教育与产业耦合，可不断促进产业替代与升级。职业教育通过技能培训，能够与产业升级、产业调整相适应，为纵向的产业升级、横向的产业装备调整提供高质量的具有专业技能或技术的职业人。
（3）职业教育可使人不断融入主流社会，完成生产力转移。职业教育面向农村劳动力的浓缩与转移，一方面可成为解决“农业、农村、农民”老三农问题及“农民工、失地农民、村落消亡”新三农问题的出路，另一方面有利于社会的和谐发展。
关于高校心理咨询师的职业枯竭。
freudenberger于1974年首次提出了“职业枯竭”的概念，1981年，maslach等人确定了职业枯竭的三个核心成分是情绪衰竭、非人性化及个人成就感降低。国内的研究者认为，职业枯竭是一种在工作的重压之下身心疲惫的状态，是身心能量被工作耗尽的感觉，也可称为心理枯竭。高校心理咨询师职业枯竭的客观原因是：
（1）高校心理咨询师数量不足与工作任务重的矛盾：
（2）学生的心理问题严重与学校和社会对心理咨询的高期待的矛盾；
（3）高标准的专业要求与缺乏专业支持的矛盾；
（4）心理咨询师的高付出与低回报的矛盾。高校心理咨询师职业枯竭的主观原因是：
（1）专业成长不足，专业知识不足；
（2）具有易感的人格特征；
（3）自我期望过高。高校心理咨询师职业枯竭的对策，
一是环境和组织对策：以规章制度保障心理咨询师的权益；为心理咨询工作提供充足的经费保障；建立有效的社会支持系统。
二是心理咨询师的个人对策：注重自身的专业成长和人格修炼；把握好心理咨询工作与家庭的界限；增强自我心理调节能力。
关于文化维度下的大学类型。
根据我国各大学自身组织文化属性的不同，可以把大学分为三种类型，即文化充盈型大学、文化成长型大学、文化混沌型大学。文化充盈型大学大多历史悠久，人才辈出，悠久的历史为其嵌入了深厚的底蕴，杰出的`人才赋予其强烈的自豪感。在文化充盈型大学里，校史是大学文化的承载者，教师是大学文化的守护者，学生是大学文化的传播者。在文化充盈型大学里，往往会有标志性的物质，即组织文化的最高层次——人造品与创造物——承载其文化之内涵，标志性的景色如北京大学的未名湖；标志性的建筑如南京大学的北大楼。文化成长型大学比较复杂，其历史或短或长，学术水平也高低不一。其大学文化尚处于形成阶段，竭力地吸取各方面的优秀元素融入自身文化之中。文化成长型大学在自身发展的过程中更应关注自身的明确定位，积极地积累、弘扬自身独特的文化，并在发展的过程中合理地吸取地方元素，融入当地的人文特色，以在地方或某个行业树立大学的文化形象。文化混沌型大学多为一些地方的或新兴的本专科院校。就其大学自身组织而言，组织结构还不是很稳定，科层机制还存在混乱，各种亚文化之间相互冲突，核心的价值判断标准阙如。没有历史的传统以依照，缺乏足够的经验以管理，使得文化混沌型大学的内部成员在组织中无所适从，学校文化混沌不清。辨明厘清文化混沌型大学中各类亚文化的正确取向，需要对大学文化的发展进行合理规划，在组织发展的初期为文化的形成和积累搭建平台。
高职教师现状的发展论文
论文摘要:当今世界,职业教育是教育事业中与经济发展联系比较密切的部分,本文根据现今发展,以及各方面的调查,分析高职教师现状,并结合实际情况,思考高职校教师的发展。
一
当今世界,职业教育在教育事业中是一个特殊的环节,它是与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。要提高“中国制造”的竞争力,必须重视和加快发展职业教育。同时高技能人才和高素质劳动者的培养等也都取决于高职教师队伍的建设。本文结合现今发展,以及各方面的社会调查,对高职教师现状进行简要的分析。
(一)高职教师地位较低,对自身认识与发展不够。
首先,社会上存在着鄙视职业教育的思想,认为高职教师是低层次教师。在高职文凭与高职院校被歧视的大背景下,高职教师的生存境遇与社会地位不够被重视。
同时,面对着社会、外界及其他各方面的影响,部分高职教师对高职教育的性质、地位、作用和人才培养目标、培养模式等认识很模糊甚至茫然,在行动上主要是在教学工作中只注重理论讲授,不能适应培养高等技术应用性人才的特定需要。这极大制约着高职教育的改革和发展。平时,一些教师主要重视论文等的量化工作,虽然保证了教师的学术水平,但是最大的弊端是与高职教师应该具有的实效性强的实践能力的要求相悖,应该努力向“双师型”的教师发展。
(二)学历整体偏低,高学历人才引进较为困难。
现在,我国的一些高职院校中大部分的专兼职教师,特别是工作年限较长的老师,学历水平普遍偏低。这有一定的社会原因。我国高职院校大部分是由“三改一补”转型而成。另外,通过对江苏的一些高等专利学校、高等职业学校、成人高等学校、本科举办的二级职业技术学院和民办大学教师师资调研的结论分析,即使在比较发达的江苏省高职高专的教师队伍中,具有硕士研究生以上学历的平均比例也很低。在这些省份的高职教师队伍中,具有正高级职务的教师极少,专业带头人更是奇缺。
当然最近几年,各个学校在这方面都加大了人才的引进力度,但是,从整体上来看,高职院校对于人才的吸引,特别是高学历人才的吸引力还是不够,很多高学历的人才还是不愿意进入高职院校。
(三)职业技能水平较差,职业教育侧重点偏失。
高职院校不同于大学教育及其他教育,很多高职院校并没有找准自己的定位,在教学上比较注重干理论知识的传授,导致相当一部分教师少有甚至没有动手实践过,有职业资格证的寥寥无几,熟练的操作技能更谈不上,职业教育的侧重点就有很大的偏失,导致教师对生产一线的经营管理、劳动组织、技术工艺了解不够,专业技能和实践教学能力不强,教学基本功差,重理论轻实践,脱离生产。学生既学不到系统的文化理论知识,又不能掌握实践技能。曾下厂实践过的教师很少,且其中的大多教师还是从外校聘请来的兼职教师。
教师普遍缺少进入企业或生产单位进行职业培训的机会,而来自生产第一线的技师和高级工则难以获得教师资格证书和教师编制。
二
根据以上对高职现状的简要分析,加之对不同的高校进行调查研究,我认为应从以下几个方面尝试促进高职教师的发展。
(一)社会体现,引导教师进行职业规划。
首先,社会应该加强对职业教育的宣传,加大舆论的力量,同时教师和企业互相合作,从就业方面体现,从待遇福利方面抓起,解除学生和老师的后顾之忧,调动老师的`积极性。
其次,引导全社会树立正确的人才观、教育观和学生观,并以正确的观念指导政策的制定和影响人们的行为,从而还技能型人才应有的地位,维护职业教育应有的尊严。
再次,出台相应的政策,把技能考核等级等作为一项重要指标。同时,注意引导高职职称评定,引导教师既要有相应的教师职称,又要具备初、中、高级以上职业资格证书,职称评聘与待遇要挂好钩,使其价值得到应有的体现,调动和保护好高职教师的积极性。
最后,鼓励教师进行职业规划,设定好职业目标,同时学校及社会给予教师各种培训机会。
(二)企业实践,加大教师培训力度。
根据实际情况,逐步建立起适应市场专业需要的职业技术教育体系,从而优化结构,造就“双师型”教师队伍。同时还要大力引进工厂、企业里的高级人才,聘请他们到职业院校担任专兼职教师。另外,还要组织教师到企业实践。这也是职业院校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。除此之外,还要建立教师到企业中实习、考察的制度,将到企业实践的情况作为教师职务聘任、考核和晋级的重要指标。在有条件的地区,还可选派一些教师,特别是一些骨干教师到国外进修提高。
(三)深化课程改革,进行理实一体化的教学。
深入课堂改革,实行课程理实一体化,密切联系地方产业发展实际,将专业基础课程和专业课程的教学内容设计成一个个具体技能的训练项目,根据项目组织实施教学与考核,使专业人才培养的能力目标得以实现。它不仅能使课堂教学气氛变得更加活跃,而且能使学生得到专业化训练,使职业技能与职业意识的综合培养找到一条切实可行的途径。同时它还可以满足高职师资队伍的需要,教师通过课程项目的研究开发、项目教学与成果转化,可以做到与行业接轨,与企业建立密切的联系。
当然,高职教育是国家教育中长久共存的大计,需要我们根据实际情况,具体问题具体分析,从各方面探讨与寻求高职校教师的培养模式,促进高职教育的发展。