无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动实践活动美篇篇一
党课是党组织进行政治思想教育的一种重要形式，也是党员干部提高思想认识，增强党性修养的重要途径。近期，我所在的党支部开展了一系列主题鲜明、形式多样的党课活动，通过参与其中，我深刻体会到了党课的独特魅力和巨大作用，收获了宝贵的思想和精神财富。
首先，党课活动是一种科学有效的思想教育方式。在党课中，我们不仅可以学习党的思想理论，还可以通过讨论、交流等形式，深入探讨重大时政问题，增强政治洞察力和分析问题的能力。我记得有一次，我们党支部开展了一堂关于发展我国经济的党课，通过听取专家的讲解和组织的小组讨论，我们对于我国经济发展的形势和任务有了更加清晰的认识。在讨论环节，同志们积极发言，纷纷提出了自己宝贵的意见和建议，整个党课充满了活力和思想火花。通过这次党课，我深刻感受到党课的独特魅力和巨大作用，认识到了党课对于党员干部提高思想认识和解决实际问题的重要性。
其次，党课活动是一种传承红色基因的重要载体。党课不仅教育党员干部理论知识，更重要的是传承红色基因，弘扬党的优良传统。在党课中，我们不仅学习了党的历史，更重要的是学习了党的优良传统和光辉历程。通过学习毛泽东等伟大领导人的先进事迹，我深刻感受到了党的优良传统和光辉历程的力量和感召力。这些先辈的事迹激励着我们继续前进，继续奋斗，为共产主义事业贡献自己的力量。
再次，党课活动是一种坚守初心使命的重要方式。在党课中，我们可以不断回顾自己入党初心和使命，不断提醒自己党员的身份和责任。通过参与党课，我深刻认识到了自己身为一名共产党员的使命和责任，更加坚定了为党和人民事业奋斗的决心。尤其是在学习党的十九大报告的党课中，我再次被党的伟大理想和中国特色社会主义的前景所感染，我深刻认识到了我们党要为人民做实事、办好事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力的重大使命。
最后，党课活动是一种凝聚力量的重要手段。通过参与党课，我们增进了相互的了解，增强了团结协作的意识。在党课中，我们不仅可以与党组织建立更加紧密的联系，还可以与同志们建立深厚的友谊和互助关系。我记得有一次，我们党支部开展了一次以纪念共和国成立70周年为主题的党课活动，在活动中，我与同志们进行了深入的交流和探讨，增进了相互的了解，建立了更加紧密的友谊和互助关系。通过这次党课，我深刻认识到了党课对于凝聚力量、促进团结的重要性。
总之，通过参与党课活动，我深刻体会到了党课的独特魅力和巨大作用。党课不仅是一种科学有效的思想教育方式，更是一种传承红色基因、坚守初心使命的重要载体，同时也是一种凝聚力量的重要手段。在今后的工作中，我将继续参与党课活动，不断提高自己的思想认识和党课教育水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
劳动实践活动美篇篇二
这次我们去了xx实践学校参加了一次实践活动。
在这么多课程中，我最喜欢的该要属贝堆了。这个课程是我最有成就，作品做得最好，启发最多的一个课程。做贝堆时首先得做一只小鸟，我想：一个个形状各异的贝壳岂能搭成一个像模像样的东西呢！我按照老师的步骤先将两个贝壳粘在一起做身体，依次再粘上头、尾、前身和底盘，最后再添上色，一只漂亮的小鸟便完成了。和小鸟一样 的一个个任务我都完成地非常好，还被老师评优了呢！这个课程锻炼了我们的动手能力，使我变得更加细心。
在这次的实践活动中，不仅让我得到了许多乐趣，还收获了很多。在这次活动中的启发是：做什么事都不能粗粗鲁鲁急于求成，应该细心，这样才能把一件事给办好。我知道个人好永远比不过团队好，我们要团结，互帮互助，尽管做不好，也一定要努力去做。“世上无难事，只要肯攀登”即使一件很难的事也不要被困难所征服，要想办法解决这个问题。
二天的.实践活动已经结束了，我希望下次有更多的课程让我体验，从中学到更多的本领懂得更多的道理。
劳动实践活动美篇篇三
健康中国的号角已经吹响，作为普通人，我们可以通过献血来为社会做出贡献。最近，我参加了一次实践活动，主题是献血。在这次活动中，我亲身体会到了献血的重要性，也从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：参与献血的初心
首先，我发现参与献血的初心非常重要。我想到了自己身边有一些需要帮助的人们，他们可能因为某种疾病而急需血液。这种想法激发了我关于献血的热情。同时，我也了解到了献血可以自我审视自己的身体状况，为自己的健康负责。因此，参与献血的初心应该是关注他人和关注自身。
第三段：献血的过程
献血的过程是一个不断推动人自我成长的过程。我首先了解到了献血的一些准备工作，包括填写表格、进行体检等。这些步骤非常重要，它们为确保献血过程的安全性提供了基础。在献血时，工作人员给予了我很多细致的关怀和温暖，他们耐心地解答了我的问题，使我感到非常安心和舒适。在献血的过程中，我亲眼目睹了众多志愿者的无私奉献和善良之心，这让我意识到，献血是一项能够团结和凝聚人心的活动。
第四段：献血后的体会
献血后，我意识到了献血带来的身体变化。刚献完血的时候，我感到有些虚弱和乏力，但随着时间的流逝，我的身体慢慢恢复了正常。这个过程不仅让我更加关注和了解自己的身体状况，还让我开始重视自己的生活习惯和饮食健康。我开始关注补血营养，增加体育锻炼，以便更好地恢复体力。此外，献血后的短暂不适给了我一个机会，去感受别人的关心和关爱。家人朋友纷纷询问我的身体状况，这让我感受到了他们的爱和温暖。
第五段：献血的意义和收获
从这次献血活动中，我深刻意识到了献血的意义和收获。献血不仅有利于他人的健康，也有助于自身的成长与提升。通过献血，我锻炼了自己的关心他人、关注社会的能力，同时也对自己的身体状况有了更多的了解和关注。此外，参与献血活动，还有助于培养社会责任感和公民意识，让大家意识到自己作为一名普通公民的重要责任。
总结：
通过这次实践活动，我从一个全新的视角重新审视了献血的重要性。它不仅关乎他人的生命和健康，也对个人成长有着重要的影响。在未来，我将积极参与献血和其他公益活动，为社会贡献自己的力量，并通过这些活动，不断追求自我完善和成长。
劳动实践活动美篇篇四
实践活动是现代化教育的重要组成部分，在我们的日常学习中，实践活动也是比较常见的。我曾经参加了一次实践活动，这次活动让我成长了很多。在活动的最后，我还进行了一场演讲，这场演讲也是我的一次锻炼。今天，我想分享一下我在这次实践活动中的所经历所得，以及对演讲的一些体会。
第二段：实践活动的收获
首先，我想谈谈我在这次实践活动中的收获。这次活动的主题是环保。在活动中，我们组织了一次垃圾清理活动，帮助了许多环卫工人，同时，我们也开展了一些宣传活动，向大家普及环保意识。通过这次活动，我不仅学到了如何正确处理垃圾，更重要的是，我认识到环保问题的重要性，并且开始行动起来，真正付诸于实践。
第三段：演讲的锻炼
在活动的最后，我们进行了一次总结性的演讲。对我来说，这是一次锻炼的机会。在这次演讲中，我不仅需要把我在活动中的收获分享出来，更需要展现我的语言表达能力和口才技巧。在演讲前，我做了很多准备工作。我先是阐述了环保问题的重要性，然后分享了我自己在这次活动中的所学所悟。尽管有些紧张，但我仍然尽自己最大的努力呈现出了最好的演讲。
第四段：演讲体会
我认为，演讲是一种非常重要的交流方式。通过演讲，我们可以借助口才和语言表达技巧，传达自己的思想和理念，与他人分享自己的经验和知识。在这次演讲中，我深刻地体会到了这一点。通过这次演讲，我发现自己的表达能力有很大提高，并且我也得到了其他同学的肯定和鼓励，这更是激发了我对演讲的兴趣和热情。
第五段：总结
通过这次实践活动和演讲，我获得了很多收获。环保问题的重要性不仅在于我们每个人的日常生活中，更在于我们应该积极行动，为环保事业做出贡献。而演讲则是一种非常重要的交流方式，可以提高我们的表达能力和人际交往能力。我相信，在今后的学习和工作中，这两点收获一定会对我产生积极影响。
以上是我在这次实践活动中的所经历的所得，以及对演讲的一些体会。我希望通过这篇文章，和大家分享我的心路历程，也希望能够鼓励更多的人去参加实践活动、尝试演讲，锻炼自己的能力，让更多的自己变得更加优秀。
劳动实践活动美篇篇五
学习源于实践，也应归于实践 和平县实验初级中学 黄小镇 [ [ 摘要] ]综合实践活动课程的设置是我国教育改革中的一大亮点，是对原有的书本课程教学的一大突破，它将学生的学习由书本和课堂转向了实践与社会，使学生真正的可以做到从生活在去探究知识，做到学以致用。这种教育教学方式极大的冲击了原有的教学理念，让学生从日常的实践活动中去探求知识的奥秘，给教育教学注入了新的活力。综合实践活动课程的开设应该本着以学生为本，根据学生的需求来开设的原则，因此如何有效的开展社会实践课程对与学生的发展起着重要的作用。本文便就活动实践课程的内涵和它的教学目标做一个浅要的概述，并就课程的开展进行探讨。
[ [ 关键词] ]综合实践；学习；实践活动 一、综合活动实践的内涵 综合实践课程是学校教学计划中的一门独立的必修学科，它不依附于语文、数学等教学课程来开设，它有着自身的独立性。它是由国家规定、地方指导、学校开展的一门学科，国家只对它的课程名称和课时数进行了规定，其具体的教学计划和教学目标均有地方和学校开进行开发。
综合实践活动课程便是指在老师的引导下，学生自主的对生活中的一些现象，一些学科内容和社会实际进行探讨研究的一门学科，它体现了对学科知识的综合运用能力和实践能力，他主要包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践和劳动与技术教育等各个领域。
二、综合实践活动课程的实施 在综合实践活动课程实施的过程中，老师既是综合实践活动课程内容的缔造者，又是综合实践活动课程的开发、实施者。所以在综合实践活动课程的实施过程中，要求学校的领导，组织实施的老师和学生充分发挥自己的探究能力和思维能力，积极的创造。[1]（一）注意老师对学生的引导作用 综合实践活动课程开设的目的便是培养学生的学习能力、实践能力和动手操作能力，增强学生对社会的感知力度和社会责任感。因此综合活动课程在开设的过程中要明确自己的教学目标和课程设置，根据学生的年龄特点和性格特点去设置课程，课程的开设应具有实际意义、有创新性和预见性。在实践活动开设的过程中，老师要有目的的去引导学生发现问题、解决问题，并在日常的学习和生活中通过社会劳动、查阅资料、设置调查问卷等方式展开调研，以获得对自然和社会的感悟，形成自我认知。在教学的过程中，老师要做好课程开展的掌舵者，在学生遇到困难时及时的进行帮助，以避免学生产生颓废感。同时老师应该根据自己的学校特色和地区特色去对实践活动课程进行合理的规划设计，以使得活动课程可以更好的开展。
（二）开展多样性的教学 综合实践课程的开设是基于学生的学习经验、学习兴趣和学习生活的，通过学生的学习课程建立实践活动的活动体系和具体的活动目标，让学生对自然和社会有一个更加清晰的认识，促进学生综合能力的提高和自身素质的进步。综合活动实践课程的学习目标好学习方式就决定了综合实践活动课程的教学应根据课程采取多样式教学。
1、开展研究性学习研究性学习是指在学习过程中以科学实践和理论研究为方法，在老师的指导下选择一个课题，然后通过文献查阅、社会实证调查、询问相关人士等方法，收集大量的资料，然后加以整合，得出自己的结论，并以调查报告或是论文、ppt的形式展现出来。在整个研究性学习的过程中，以探究活动为核心，以实际调查为依据，以书本知识作为补充，让学生的学习能力和逻辑思维能力得到进一步的提高。它的基本操作过程一般是：首先，学生在老师的讲解下选择一个自己所感兴趣的课题，然后自己设定研究方案和研究计划，预计研究实践和研究的最终目的；其次，在确定方案和实施计划后，通过一定的顺序来进行实践活动的开展，在这一过程中包括实地调研、文献参考、调查走访等多种形式；最终对所得到的结果进行整合筛选，然后将他以一个完整的形式程序呈现出来。研究性学习的内容多种多样，例如中小学生厌学心理的形成及其原因；大气污染的状况及其治理措施等等。
多种途径来进行实际问题的解决，以提高学生的动手能力和社会实践能力。在这一活动的开展过程中主要分为两个阶段，一是设计阶段，二是应用阶段。在设计阶段中学生主要是提出这一活动的总的设计规划和设计方案，如一个产品、一项服务或是一个系统，并提出自己的研究方法；在应用这一阶段中，学生着重要做的便是将设计方案和计划运用于自己的实际生活中，以解决学生所面临的实际问题，这一过程强调学生设计的针对性和可实施性。在这一活动中可以开展诸如，粉笔无沫擦设计、节水龙头设计等多项设计。[2] 3、开展体验式学习体验式学生是让学生充分的融入社会生活中去，通过对社会现象的接触和了解，增加社会生活经验，并获得精神层面上的提高和对制度、文化的理解。这一活动主要以丰富学生的精神世界，提高学生的社会认知、增加学生的生活阅历为目的。在这一活动中，首先应该对考察的地点和将要进行的主题进行一个设置，明确考察的地点、所面向的群体、要进行的活动和主要的活动方案；其次要进行实地的调研，进入生活和社会中去收集资料；最后根据自己的调查去撰写报告和论文，并进行活动的总结。在这一活动的开展中可以选择“社会人群的幸福指数”、“老年人群的生活方式”等等。
4、开展实践性的学习活动 开展实践性活动能够就是指让学生参与进某一社会实践中去，作为社会中的一份子对某一社会现象尽行感知和实践，并根据实践获得自身的领悟。这种社会实践活动包括公益性活动、社区服务活动和生产实践活动这三大类。因此学校在组织学生开展实践活动时应该根据不同的类型去设计实施。在开展公益性活动时可以由学校组织学生去集体参加地方公益性活动，像是去敬老院、为贫困生募捐等；在开展社区实践活动时，可以让他们就近居住的学生为一组，制定好计划后，按期实行；在生产实践活动中，可以实行“三下乡”活动，让他们在秋收时节深入乡间去开展活动。
三、总结 总之，我们学习的内容源于实践所得，也应让它回归于实践中去。开展综合实践活动课可以让学生充分的将知识运用于实践，并从实践中获得新的知识，为自己的知识体系做补充，让自己可以更好的发展。
四、参考文献 [1] 教育部师范教育司组织编写：《综合实践活动的实施与管理》，高等教育出版社，2004 年版。
[2] 李臣之：《综合实践活动课程开发》，人民教育出版社，2003 年版。
社会实践实践报告
实践活动
社会实践报告实践内容
社会实践感想实践总结
社会实践团队实践报告