折纸飞机教案教学反思中班(实用5篇)

本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级的小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。在本节课中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。

1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。

2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的.看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。

1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。

2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。

3、能力目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

教学重点和难点

重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

难点：作品的新颖，折法上的变化。

（一）谜语导入

谜语：有人说我像老鹰，

我说我像大蜻蜓。

请你到我肚里坐，

带你腾空万里行.

谜底：飞机（出示课题）

（二）探究学习

1、教师出示折纸飞机，并由学生放飞后分小组拆折纸飞机。

2、请完成拆折的同学到实物投影仪前展示。教授折纸飞机的方法。

2、未完成的拆折的同学到台前，由完成的同学和老师协助完成。

3、全体学生继续研究折纸飞机的方法，完成的同学和老师一起帮助未完成的同学学会折纸飞机的方法。

4、小游戏：识图折纸飞机竞赛。

学生看书中的步骤图学习折纸飞机。

5、给飞机装饰色彩、图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。

鼓励学生的大胆设计。

6、讲评：自评、他评。

（三）创作实践

1、学生尝试研究折纸飞机的其他方法。

2、试飞。学生试飞自己设计的折纸飞机。

（四）课后拓展

（播放课件）

1、飞机的发明：美国莱特兄弟设计制造出全世界第一架飞机。1903年12月17日，这架飞机在美国北卡罗来那州的基蒂霍克进行试飞，这次飞行的留空时间为59秒，飞行距离为260米。虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类文明史上揭开了新的一页，即人类开始进入航空时代。

2、飞机的发展：展示不同时期的不同种类飞机和未来的飞机。

3、教育学生努力学习，探索实践，长大后创造发明更加先进的飞机。

纸是日常生活中常见的一种物品，幼儿平时接触过，很熟悉，也知道它的用处处，扁扁的纸片为什么会飞起来了！

1。让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。

2。发展动手操作能力。反复实践能力。

3。体验探索成功的乐趣。

１。在折飞机的时候比容易折对称，因为幼儿的.手很小，还没有对称的概念。

操作纸若干。展示台。彩笔一盒。纸制飞机一个（涂了颜色的）．

一。故事导入：

２．提问：飞机到底想干吗？怎样才会飞起来．

3．大家都在想到底是为什么呢？

二：幼儿初次探索：

1。 幼儿依靠辅助工具帮助自己把纸变成能过飞起来的飞机．（教师指导）

2。 涂上自己喜欢的颜色，自己想怎么涂几怎么涂。

3。 分享探索成果．

三：幼儿第二次探索：

1。 看来大家做得都很好，把纸边成了能够飞的飞机。那我们这样让它飞起来呢？

2。 幼儿自由讨论。

3。 幼儿自主探索（教师看情况引导）

4。 分享成果。（飞机可以通过自己的手向上挥动，飞机就能飞上天了）

小朋友表现得真棒， 能够积极参加，还能过自己探索，思考，小朋友与老师之间哟很好的沟通，老师在教的时候小朋友能够跟着老师的思路来思考问题，师生关系很密切，沟通没有什么障碍，但还是有很多不足的地方，如果下次再上的话一定帮自己现在不足的地方改正过来，不过总的来说这节课我自己还是比较满意，但我也希望老师们能给我更多更好的意见。