优秀作文在表达个人观点的同时,还能够兼顾多方面的意见和观念,做到全面客观。在这里,小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文,与大家一同分享和欣赏。
诚信在我们身边
让我们要学会诚信一件小事就可以看出一个人讲不讲信用守不守诚信。我们要学会诚信不要向他学习。
刘子浩怎么还不来啊,都3点了怎么还不来啊,说好了2点到的啊。事情是这样的,“子浩我们去逛街去吧,我知道有一家店做的小吃特别好吃我们去吧’“好吧,那这样我们下午2点去好吗?‘”好吧我们到某某地点集合啊,不要迟到啊“’知道了,我回家了,”“去吧去吧”就是这样的。可是已经3点了他怎么还没来啊,我垂头丧气的回家去了没心情再逛了,可恶,臭子浩为什么不来,害的我白白等了1个小时,不守信用的臭子浩我再也不理你了,就这样我嘟囔着回家了,次日,我再一次找到了他问他你为什么不来我可是等了你一个小时耶,没想到他说“抱歉,我给忘了,对不起”我顿时不无语了他怎么能这样说好了的啊,我再一次垂头丧气的回家了,老师不是说过“言必行,行必果吗?”他怎能这样。
同学们,我们一定要做到“言必行,行必果”不要向他学习啊,我们要做到“一言既出驷马难追”。
美德在我们身边
英国的狄更斯曾说过这样一句关于美德的话:“美德是人类不可缺少的品质,还是世上唯一一朵永不调谢的花朵。”古往今来,有多少关于美德的故事,被人们广为传颂,在我们身边就有这样一段关于美德的佳话。
今天我在德惠新闻上看见这样一则报道:一个患有严重类风湿、强直性脊柱炎的大姐姐景艳辉和一个肢体残疾的大哥哥徐克立举行了一场特殊的婚礼。
新娘家有一位70多岁的父亲和一位体弱多病的母亲,还有一位四年前因出车祸,得了高位截瘫的哥哥。新郎家也十分贫困,有着年迈的母亲。在得知这一情况后,德惠市爱心车队的叔叔们便决定尽全力帮助他们。他们准备为新人免费出20辆婚车。
第二天早上四点多,一个由20辆轿车组成的车队,便浩浩荡荡地向长春新立城新娘景艳辉家方向驶去。两个小时后,车队到了新立城,在距离新娘家不远的小路上,车队的叔叔们下了车,走过了一段铺满枯黄叶子的泥泞小路,他们来到一座简陋的民房前。大门已经非常破旧了,门楣上贴着一副。
对联。
的横批,上写着“富贵平安”四个字。对于这个不幸的家庭来说,这几个字让人看了不免感到心酸。
进了屋,经过一条狭窄的过道,便是一个不大的小屋。只见炕上铺着廉价的红色炕革,墙围上贴着的低档壁纸早已经破旧不堪了,墙上挂着一个老式的挂钟。
新娘半躺在炕上,穿着洁白的婚纱,化着淡妆,面无表情的呆呆地望着爱心车队的叔叔们。她的父亲已经70多岁了,白发苍苍,穿着一件脏兮兮的工作服,戴着一顶土黄色的帽子,古铜色的脸满是皱纹。她母亲的身体非常的虚弱。她哥哥因4年前出了车祸而高位截瘫,此时正躺在床上一动也不能动。看到这些,爱心车队的叔叔们又临时决定为她的哥哥捐了1000多元钱。当他们把钱塞到景艳辉父亲的手里时,老人的嘴角抽动了几下,激动得说不出话来。车队还为他们带来了崭新的被褥和衣服。
当看到新郎徐克立捧着一束不大的鲜花,半跪在炕上向新娘求婚时,在场的人眼里都泛起了晶莹的泪花。由于新娘不能坐直,又在大家的帮助下将她抬上了婚车,由车队全程护送来到了一个简陋小吃部前,这就是他们举行婚礼的地方。只见小吃部的门楣上挂着几个寥寥可数的气球,门前的地上放着少量的、被摆成了心形的鞭炮。进了屋,只见昏暗的墙上贴着两个红色的喜字,桌上一个造型精致的婚礼蛋糕却格外引人瞩目,原来这是由德惠市穆拉戈蛋糕房为新人免费赠送的。不大的屋子里早已经聚集了社会上许多爱心人士。一位主持人自愿为他们免费主持婚礼。
整个婚礼中新郎和新娘始终泪流满面,这泪水既饱含着幸福,又浸满了心酸。当大家看到新娘由于行动不便,只好由新郎为母亲戴花时,在场的人没有一个不落泪的,大家的心情都很沉重。为了不给这个多灾多难的家庭再增添一丝一毫的负担,爱心车队的叔叔们自始至终没有抽过一根烟,不曾磕过一粒瓜子,就连中午饭也是自己花钱到邻近的小饭店吃的。就这样,在社会的好心人齐心协力地帮助下,这场特殊的婚礼圆满的结束了。
我想:这场婚礼的特殊不仅特殊在新郎、新娘家庭贫困、身体残疾,而且特殊在这场婚礼是在社会上那么多好心人的帮助下而顺利举行的。这种爱心就是一种美德。
我们身边的线条
翟青 。
课题: 。
教学内容与目标: 。
2培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣。 。
教学重点: 。
发现生活中艺术作品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。 。
教学难点 : 。
线的组织。 。
教学准备: 。
课件 电线 彩笔 彩带 彩色卡纸 。
课前准备: 。
把学生分成五个小组 。
教学过程 : 。
一、组织教学,稳定学生的情绪 。
二、直接出示课题(课件) 。
今天这节课我们来学习——。 。
三、讲授新课 。
3找一找,我们的周围哪有线条?他叫什么名字?(课件展示) 。
4欣赏艺术作品 。
(1)吴冠中的〈〈春如线〉〉(线条富有 。
变化、跳跃) 。
(2) 毕加索的《坐在柳条椅上的 朵 。
拉 马尔》(线条既有变化,又有一定的秩序) 。
讨论:(1)画面上画了什么内容? 。
(2)用了哪些不同的线条? 。
(3)给你什么感受? 。
5欣赏学生作品(课件展示) 。
讨论:这些学生作品哪些线有变化?哪些线守秩序? 。
四、布置作业 。
每人用不同的线条,自己选择一个内容创作一幅画。 。
五、学生作业 、老师辅导 。
六、课堂小结 。
1展评作业 ,学生自评、互评 。
2拓展: 。
下课 。
案例分析: 。
1本节课直接引入课题,简明扼要,更是为了本节课的连贯与层层递进。 。
我们身边的诚信
诚信在我们身边,让诚信在我们身边,我们要学会诚信,一件小事就可以看出一个人讲不讲信用,守不守诚信。我们要学会诚信,不要向他学习。
刘子浩怎么还不来啊,都3点了怎么还不来啊,说好了2点到的啊。事情是这样的.,“子浩我们去逛街去吧,我知道有一家店做的小吃特别好吃我们去吧’“好吧,那这样我们下午2点去好吗?‘”好吧我们到某某地点集合啊,不要迟到啊“’知道了,我回家了,”“去吧去吧”就是这样的。可是已经3点了他怎么还没来啊,我垂头丧气的回家去了没心情再逛了,可恶,臭子浩为什么不来,害的我白白等了1个小时,不守信用的臭子浩我再也不理你了,就这样我嘟囔着回家了,次日,我再一次找到了他问他你为什么不来我可是等了你一个小时耶,没想到他说“抱歉,我给忘了,对不起”我顿时不无语了他怎么能这样说好了的啊,我再一次垂头丧气的回家了,老师不是说过“言必行,行必果吗?”他怎能这样。
同学们,我们一定要做到“言必行,行必果”不要向他学习啊,我们要做到“一言既出驷马难追”。
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美就在我们身边
“下雨了,下雨了!”路边的行人叫唤着,这时正是我们放学的时候,所有学生一齐冲出学校,有的人,撑开一把大花伞,举得高高的,有的人立刻跑到屋檐下避雨;还有的,挤到同学伞下同他一齐走。。。。。这时,一个同学拿着几本书遮在头上,慢慢地走着,忽然,一把伞出现在他的上空,小男孩往上看,一副慈祥而又亲切的面庞出现在他的眼前,那位姐姐把大油伞举得高高的,说“走吧。”这对“姐弟”互相搀扶着,走在雨中。美,就是你头顶的那把伞。
一场大雨过后,路旁的污水没过脚板,一个小女孩在路边走着,一辆汽车飞驰而过,污水全都向小女孩“扑”了过来,一位阿姨赶紧跑过去,把小女孩搂在身边,一转身,阿姨那洁白的裙衣上都是污泥。阿姨亲了亲那小女孩,说:“走好。”小女孩向后看了看,看见阿姨背后那些污点绽放出一朵朵花儿。美,就是洁白裙衣上那点点污泥绽放的花朵。
一天,我帮妈妈买完东西后,乘电梯上楼,在三楼的时候,一位年轻的妈妈抱着一个大约三岁的小孩上来了,这时,电梯里的服务员阿姨电话响了,阿姨拿起电话,看着正在熟睡的孩子,就用手捂住嘴巴小声地说话。美,只是一个简单的动作。
我们被美所感动着,美,还有许多的名字--热情、善良、勇敢、真诚。。。。。。美,就在我们身边(重复了),只要留心我们的周围,只要怀着一颗热情的心,感恩的心,你就会发现,美,就在我们身边。
雷锋在我们身边
“向雷锋同志学习”这一句是毛主席为雷锋同志题的词。虽然他只活到了20多岁,但是他的这一生却帮助了许多人。我想,即使雷锋这个人早已不在这世上,可是,他的经神却依旧在我们身旁。
或许很多人会认为学雷锋就必须要做一些很大很大的帮助别人的事情,像捐赠骨髓、给贫困山区几十万资助或是。。。。。。诸如此类的事件很多,我也不否认他们拥有一种伟大的“雷锋”精神。可他们却没想过,就算你只是帮别人捡一个桔子,拿一块橡皮擦也是一种“雷锋”精神。就像我的那一位朋友。
其实帮助别人只需要从身边的小事做起,不是非得做一些惊天动地的大事去帮助其他人。有时,即使只是一件小事,也能帮助到他人很多。
我们身边的垃圾
《》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)下册第三单元口语交际训练的内容。本次口语交际有两部分内容,一是让学生就身边的垃圾问题进行交际,二是把想法画一画。可以把两部分内容结合起来完成。《》以“交流垃圾是从哪里来的?跟同学们交流”引导学生观察、发现,把课前的调查结果与同学交流。这一提示提出了交流的内容以及交流的对象。以“怎么处理生活垃圾”引导学生说出自己的想法。引导学生怎样处理问题,可以培养学生的创新意识与有条理的口语表达能力。以“小组合作,把你们的想法画一画”引导学生动脑想一想,动手画一画。口语交际是听话、说话的发展,是一种双向甚至是多相互动的言语活动。
口语交际是以口语为媒介进行人际交流的活动,教学中既要重视“交际”,又不能忽视“口语”基础。因为教师面对的是刚入学不久的儿童,有的学生不能运用较为通顺的话表达自己的意思,有的同学不会倾听与欣赏,还有的同学不太愿意主动与同学交流……所以教师应该十分重视学生的口语基础的培养。一是要引导学生会表达,二是让学生学会倾听与欣赏。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,这种言语交际活动,离开了特定的环境,就无法进行。因此“口语交际”得精心创设符合生活实际和教学需要的交际环境。对于一年级的孩子,创设各种情境,可以使他们有一种身临其境的感觉,情绪也因此会变得高涨起来,学习口语交际的主动性就会被激发起来。例如让学生课前收集有关垃圾是哪里来的资料,课中让学生说说该如何处理垃圾,让学生设计未来的垃圾处理场等多种方式,创设口语交际情境,这些情境的创设不但会激发学生进行口语交际训练,还会使他们有表达的愿望和自信心。
1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、培养学生爱护环境卫生的好品质。
3、培养学生的想象力和创造能力。
重点:培养学生的口语表达能力和倾听能力。
难点:如何创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。
美就在我们身边
随着美妙的歌声,开学第一课开始了。今天的主题是【美就在你身边】。
开学的第一课正式开始了,第一课的班长和班主任是王小丫和小彬。在雷鸣般的掌声中,"刘洋"闪亮登场,刘洋是女人的骄傲,也是所有中国人的骄傲。刘洋给我们讲太空的经历,我表面认证的听着,但是心里却牢牢的记住了那些字。在一首歌后,篮球明星姚明出现在了大屏幕上,叫我们爱护动物,保护动物。韩美老爷爷给我们讲动物并不可拍,你不惹它,它也不会伤害你。"哇“连奥运冠军焦刘洋和叶诗文都来了。英语老师邓立感动了我,当时眼泪都快流出来了,焦刘洋老师给我们讲课,从他五岁开始害怕游泳,半年后就喜欢上了游泳,十五年才拿到冠军。
找到它、发现它、传递它。
美在我们身边
雨越下越大了,我站在屋檐下,看着四周灰蒙蒙的一片,无可奈何地叹着气,老天真是恶作剧,从家里出来时都还好好的,半路上却忽然下起雨来!我羡慕地着看旁边撑着伞的行人,就这样呆了几分钟。突然发现裤管全被雨点溅起的污泥围满,这实在不是躲雨的好地方!该死的雨也不知要下到什么时候,我咬咬牙,一头扎进了灰色的雨幕中。
很快,我便被雨淋湿了。我一边跑一边诅咒着这可恶的天气,雨更大了,我加紧步伐飞奔着,风声、雨声一阵阵灌入我的耳鼓,大地浑然一片,隐隐约约听到尖尖的的“喂!喂!
”声,我更反惑了:有事没事跑到街上来叫什么?简直制造嗓音!难道这城市被污染的还不够厉害吗?然而那“噪音”并没停,而且还有了下文的:“喂!你别跑!别……别跑哇,我……我跟你共伞!”我鬼死神差般停了下来。扭过头,发现一个女孩朝我跑来。她跑的很急,手中撑着的伞也因为剧烈震荡而飘摇不定,她终于跑到我身边,忙把伞盖过我,气喘吁吁地说:“你……你跑的真快,我追……追都追不上,你不是喜欢淋雨吧?这样淋下去的话会生病的。”我定睛注视着,这个女孩她个头和我差不多,长得并不出色,但很清秀,她的脸涨得通红通红的,眼睛流露的却依然是平静和善的目光。她舒心地笑着,像是完成了什么重任,脸上的喜悦使得她看起来出奇的美。我忽然自惭形秽了,刚才我还在骂她呢!“谢谢你,我没带伞,不知会下雨……”瞧着她那因为奔跑而淋湿了一大片的衣服,我讷讷的挤出几句语无伦次的话来,突然感到眼眶湿润了。
坐到自己的座位上,我仍然被刚才的一幕感动着,一个声音吓了我一大跳——“瞧瞧你这狼狈样,简直比落汤鸡还落汤鸡,走走走,去我家换衣服,五分钟就能到,你这样不生病才是怪事!”——是我的同桌!在我反应过来之前,他己连拖带拽地把我拉出教室。
从他家里出来时,雨已经停了。
和煦的阳光照耀着大地,显出一片生机。操场上,嫩绿的小草挺直了腰,
捧着晶莹的水珠闪烁着不定的光芒。
像在骄傲的宣告什么又像是想奉献什么样子生动极了可爱极了。
也美极了,俨然大自然的宠儿。
“好美!”他在低呼。
我们身边的“雷锋”
在我们的生活中,有许许多多热心肠的人,同学,老师,爸爸妈妈,叔叔阿姨等等,甚至是素不相识的陌生人,正是因为生活中有这样的人,我们的生活才会如此美好。不过,我最敬佩的“雷锋”当然是勤劳的环卫工人了。
所以,我们要学习雷锋精神,做一个助人为乐,无私奉献,的人,让这种精神一直这样传替下去!
2下一页。
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爱就在我们身边
我们的生活中处处有关爱,。如果世界是一间小屋,关爱就像小屋中的一扇窗户;中果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏航灯;如果世界是一扇门,那么关爱就是打开那扇门的一把钥匙。如果世界是……享受关爱是一种心灵的快乐,关心别人,帮助别人是一种高尚的品德。
不是吗?因为有了爱,所以生活就会变得更加丰富多彩。用行动去关心、帮助别人,哪怕只是一点点。记得那是去年寒冬的一个上午,北风呼啸,雪花飘扬,我冒着刺骨的寒风拿着5元钱出去买早点。忽然我看见一位年过八旬的老奶奶,身穿一件破毛衣,坐在一个角落里乞讨,冻得发紫的手上拿着一只破铁罐。嘴里还不停地念叨着什么。看着老奶奶那个可怜的样子,我心想:把钱给那位老奶,不行,我还要买早点,怎么办呢?正当我左右为难时,一位戴红领巾,穿校服的小女孩一蹦一跳地来到那位老奶奶面前,她大概只读一年级吧!只见她笑着说:“老奶奶,这是我的一元钱,您拿去买吃的吧!”说完就开心地走了。而老奶奶连连道谢。看着小女孩那远去的背影,我心想:连这位一年级的小女孩都懂得关爱,我要向她学习。于是我慢慢地把那张被我捏得热乎乎的钱放到老奶奶手上,老奶奶连忙道谢,我心中不由得无比开心、快乐。
我们都希望快乐,那就应该学会去关爱他人。得到他人的关心是一种快乐,关心他人更是一种快乐。让我们一起关爱他人,并因此得到快乐吧!
我们身边的垃圾
教材说明:
《》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册(人教版)中第三单元中口语交际的训练内容。这一单元的学习内容是以保护环境为主题,在单元整合这一思维模式的指导下,本单元的口语交际的内容安排了“”,以“身边”为突破口,引导学生对周围事物的观察,通过发现了解垃圾的来源,思考生活垃圾的处理方法,培养学生的观察思维能力和理解力,引导学生从小养成从身边的小事做起的习惯,激励学生积极参与环保实践活动。
设计理念:
1、让口语交际课和生活相结合。本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容,每一个环节的活动都来自学生的现实生活,都是在学生身边的事或是课前收集到的资料的基础上去深入理解“生活”,从学生的生活实际来顺势引导,得到体验、探究和领悟,并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。整个活动凸现了学生的生活体验。
2、走进情境,构筑活力无穷的体验课堂。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,这种言语交际活动,离开了特定的环境,就无法进行。因此“口语交际”必须精心创设符合生活实际和教学需要的交际环境。对于一年级的孩子,创设各种情境,可以使他们有一种身临其境的感觉,情绪也因此会变得高涨起来,学习口语交际的主动性就会被激发起来。例如让学生课前收集有关垃圾是哪里来和怎样处理垃圾的资料,课中,让学生做小小美容师,小鸭先生的参与等多种方式,创设口语交际情境,这些情境的创设不但会激发学生进行口语交际训练,还会使他们有表达的愿望和自信心。
3、课堂教学是师生共同参与的、多向互动的课堂生活。在本次活动中,教师是一个积极的参与者和指导者。教师和学生始终处于平等的状态下进行交流,学生也始终处于一种轻松、愉悦的状态中。在课前准备时,师生共同调查,在课堂中,教师融入到学生中间,师生一起交流,一起发现、感悟,使小朋友感觉到他们是学习的主人,老师是他们的学习伙伴,创设了一种宽松的学习气氛,有利于教学目标的达成。
教学目标:
1、通过调查交流,能说清楚垃圾是从哪儿来的,提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、就如何处理生活垃圾,展开合理的想象,交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生爱护环境卫生的习惯,有自觉美化环境的行动。
教学重难点。
1、教学重点:
能用正确的普通话交流垃圾的来源,并能展开合理的想象来处理生活垃圾。
2、教学难点:
培养学生的想象力和创造力。
课前准备:
1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了?(学校、家附近、公园大街等公共场所。)。
2、师生共同搜集资料:垃圾的处理方法。
3、小组讨论填写:我给校园做“美容”计划。
4、课件。
教学设计:
一、谈话导入,揭示话题:
1、请小朋友低头看我们教室的地面,说说你看到了什么?
2、现在老师想请大家当当小小侦探家,想一想我们教室里这些垃圾都是从哪里来的,看看谁是我们班里的小侦探。
(1)组织学生留意观察教室的环境卫生,教室干不干净。
(2)请学生找一找教室角落里的垃圾,想一想这些垃圾都是从哪里来的?
(3)组织学生交流。
3、在不知不觉中,我们身边就出现了这么多的垃圾,今天口语交际的题目就是:
1、除了教室里,老师让小朋友课外去进行了小调查,谁能说说我们身边还有些什么垃圾?你知道这些垃圾一般是从哪里来的?(结合搜集的资料)指名说话。
你能学着用这些话来说吗?
句式(1)、我发现(或看到)(什么地方)的(什么垃圾)是(怎么或从哪里)来的。
(2)、我发现,(什么地方)的(什么垃圾)是从(哪里)来到这里,使那里变得()。
2、以四人小组分组交流。
3、教师小结:垃圾的来源:果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等(校园垃圾)、厨房垃圾。
三、开展活动,处理垃圾。
1、设疑:可真不少,但是我们的校园,我们的家园,我们的城市仍然这么美丽整洁,你们知道这些垃圾到哪里去了吗?。
2、师生一起交流垃圾处理方法:
导入:课前老师请小朋友去收集处理垃圾的方法了,现在就把课前收集的资料给大家介绍一下吧。
结合学生回答随机出示课件:
课件一:有人把易拉罐、瓶子、废纸等拿到废物回收站卖掉。
追问:你还知道哪些东西可以回收?你怎么知道的?
课件二:我们每家都把食品袋、包装盒、烟头、果皮等扔到蓝色垃圾桶内。
追问:那么垃圾桶里的垃圾最后到了哪里呢?你怎么知道的?
教师结合学生说话随机课件出示小小资料袋:
卫生掩埋法:顾名思义,就是找空地,把垃圾掩埋起来。这种方法很容易造成二次污染,所以已遭淘汰。
焚烧法;将垃圾分类后,送入焚化炉里燃烧,并以焚烧所产生的热能进行发电、取暖等等。但我们中国等亚洲国家很少做到将垃圾分类,所以焚烧垃圾时所产生的热量能真正用到发电、取暖的则很少。而且焚烧时会产生大量的烟雾和有毒气体,一些发达国家已经停止这一方法。
读一读,说说你认为这种办法还有哪里不够好?可以提出问题要求解答。
课件三:在家里,一家人吃饭后,把剩饭、剩菜倒进小盆去喂猪。
课件四:在家里,爸爸把死猪,在田里挖了个坑放在坑里深埋。
点评:爸爸这样处理你觉得怎么样?请你评价,并说明理由。(让学生知道垃圾不能乱扔)。
教师结合学生说话随机课件出示小小资料:
积肥法:把垃圾堆叠起来,使废气物的纤维质和有机质腐化,变成肥料来改良土壤。我们常把落叶堆在一起,用做树木的养料,这就是一种积肥法。这种方法很少造成二次污染,所以应用这一技术的国家很多。
学生评价:这种处理垃圾的方法怎么样?
根据学生回答,教师结合追问:你的资料是从哪里得来的?
小结方法:你真会收集资料。爸爸妈妈可以告诉我们;自己观察到的;电视里介绍的;看课外书知道的;电脑上查等,你看,只要我们做个有心人,就能从生活中学到那么多的知识呢!
2、小结:我们人类可真聪明,能根据垃圾种类的不同人们采用不同的处理方法。
四、我为校园做美容:
情境导入:《美丽的小路》中的环保小卫士鸭先生来看我们了。(课件出示小鸭)并出示:小朋友,我每天打扫我校门前的小路,还有鹿先生给我送来了一个分类垃圾箱。小路经过我们的美容,现在可美丽了,欢迎你们来哦!你也来做个小小美容师吧!
1、校园美容计划交流:
(1)小朋友,你们怎么准备怎么为我们学校和教室美容呢?请你们小组拿出课前准备好的:我们的校园美容计划交流。
(2)小组推荐代表交流,并小结。
a、从我做起,不乱扔垃圾,做到弯弯腰随手捡一捡。
b、看见乱扔垃圾的同学、现象要勇敢地进行批评。
c、建立垃圾回收站,进行垃圾分类,变废为宝。
d、回家向大人宣传,人人保护环境。
(3)学生评价,哪个小组的校园美容计划好,评选出最佳校园美容师,并为“最佳校园美容师”小组发奖。
五、小组合作,想象拓展:
1、我们一个小组的小朋友先讨论一下,再合作完成,好吗?
2、展示台:
预设:想象画展示——手工小制作展示。
请各组选一名代表介绍处理垃圾的方法,组员相互补充。
(1)其他各组小朋友认真听,并说说他们的方法哪里好?哪里不够好?提出自己的改进意见。
(2)请大家评一评哪个小组听得最认真?哪个小组想出的方法最好?好在哪里?(教师引导学生思考如何将垃圾变废为宝,从环保、废物利用等方面谈谈自己的看法)。
六、小结:小朋友,让我们行动起来,从身边的小事做起,热爱我们的校园,热爱我们生活的环境,像小鸭先生那样当好“小小小美容师”,让我们的校园、我们的环境更加美丽、洁净。
我们身边的雷锋
叮铃铃,上课了,可教室里还是没有安静下来,仍然吵吵闹闹,也不能专心读书,这时,我发现坐在墙角的一位同学——徐强却在专心地读书。她的位置虽然在角落里,很不显眼,可她并不会受其他同学的干扰;她还是班长和中队长,但她一点都不骄傲,也从不嘲笑成绩不如她的同学,反而时常帮助他们,让他们喜爱学习。
有一次,我不舒服,徐强非常主动地把我扶回了教室,回到教室后,我一下子呕吐了,徐强帮我拍背,扶我回到座位上休息,然后赶紧拿拖把,把地拖干净。
徐强还非常关爱集体,有一次,她带队放学后,又回到教室,帮助老师和墙报小组的同学一起做墙报,热心为班级服务。
我觉得徐强有雷锋的精神,关心集体,乐于助人……她就是我心目中的小雷锋!
我们身边的法律
无处不在,其中法律里面有着我们不可磨灭的道德行为。
未成年人违规上网是社会关注的热点问题,为了青少年成长的环境,国务院通过了《互联网服务营业所管理条例》,明确规定:网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人,同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志,违者将由文化行政部门给予警告,并可处以元以下的罚款,情节严重的,责令停止整顿直到吊销经营许可证。
在我们日常生活中也有许多青少年犯法的故事,前几天我从网上看到了一篇。说一个姓的男孩旷课到网吧去打游戏,没有一赢过一次他旁边的一个男孩嘲笑他,气得那个姓的男孩拿出刀子来把另一个男孩给捅死了。当警察来问他时他,他还在说:阿!什么!一个青少年的无知却丧失了一个祖国的花朵,至今那个男孩也不知为什么要杀他。
还有一件是:有一天,三人又相约逃课聚集到甲家中.乙说:“今天甲生日,为了给他庆祝,咱们去网吧玩吧。”甲和丙说好。他们把钱凑起来一共才块。甲灵机一动,他对乙和丙说:“早市快撤了,我们干脆去抢那一些菜农的钱。好吗?”乙丙随即答应说:“好”之后他们看到一个菜农在数钱,甲趁菜农没注意,就一把抢了他的钱,三人撒腿就跑。最后被警察抓住了。
例如,有些同学拿别人的东西,要受到法律的制裁;没有足够的证据乱诋毁别人,要受到法律的制裁;偷看别人的日记、作文,撕毁他人的信件,还有侵犯别人的肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等都会受到法律的惩罚;有的同学在黑板上画上别人的肖像,同样违反了法律规定。
有的同学在学校上学的时候,不遵守纪律,不听老师的教育,爱小偷小摸,小到拿别人一支铅笔、一块橡皮,大到偷钱、截钱等等,还有的同学爱打架。
我们学校的某个班级就有个人偷了人家个铅笔盒。事情是这样的:。
在一个星期五,他们先去的四年级偷了一盒彩笔,他们俩又到中学楼翻窗户进去偷了人家两个铅笔盒,正好被他们的同学看见了当场抓获。老师知道后,让他们回去反思两个星期。
这证实了法律是无处不在的,不论你做的天衣无缝但还是逃不过法律的法眼。俗话说:天网恢恢,疏而不漏。所以让我们做一个遵纪守法的好孩子吧!
爱就在我们身边
记得上二年级的时候,有一天我看见一位阿姨背着一个姐姐从西楼过来,那个姐姐的脚上包着厚厚的白布,好像是受伤了,不能走路了。背她的那个人,应该是她的妈妈吧!这妈妈对她的爱!
我和爸爸曾经捡到一只乌龟,并把它带回家精心的为养着,这是我们对乌龟的爱!
在学校里,有的同学没吃早饭,我就把妈妈给我带的面包送给他或她),这是我对同学的爱!
妈妈在超市看到一位阿姨正往塑料袋里装东西,可怎么也装不进去,妈妈主动提出帮阿姨撑着袋子,于是阿姨的东西才装了进去。这是妈妈对陌生人的爱!
爷爷奶奶生病住院的时候,爸爸妈妈和我还有我们家的其他成员都积极地去照顾他们,使他们很快的恢复了健康。这是我们对长辈的爱!
爱!无处不在,!
美在我们身边
美是什么?是人长得漂亮,花儿开的鲜艳,大树长的茂盛。不,不是这样的。最美的莫过于心灵的美。
“真抱歉啊!又踩到你的脚了”,真无奈!这是我第十六次向别人道歉了。挤公交真烦啊!连个座位都没有,人数爆满。连个站脚的位子都没有。司机师傅也真是的,没看到人这么多么,还要让人上车。而且我的行程还很远,得坐好长一段时间才可以到达目的地。身上沉重的书包压的我都喘不过气来了。有一件最庆幸的事就是我的个子高,能够着汽车上的铁杠,虽然一直东倒西歪碰到别人或者是踩到别人的脚,却比趴在别人身上来得好。我的头垂在胳膊上,因为要赶车,所以早早的就起床了,觉都没睡好。我觉得自己睡觉功底很高,站着都能睡着。
猛地向前一撞,又撞到了别人,司机也不说一声,就来了一个急刹车。到了一个村了,车上有的乘客都下了车,我们这些“站士”们也都可也坐在一个舒服的位置上好好的放松放松腿脚了。有了座位,我就睡的更香了。车还没开多远,有人上车了,我有意识的睁了一下眼睛,马上又闭上了。因为还想多霸占会桌位,多休息休息。我眯着眼睛看着。一位孕妇拉着一个六七岁的小女孩上了车。一位中年男士,马上把自己的烟灭掉,站起来,把位子让给了那位孕妇和孩子。虽然我看到了,但却在装睡,身为中学上的我,心里感到特别的内疚。想起刚才的行为,为我自己感到了可悲。也没有心情在睡觉了,看着窗外美丽的景色,我情不自禁的陶醉起来。
又到了一站,上来了一位来爷爷,年纪很大了,腿脚也不好使,售票员把老爷爷扶上车后,我马上就把位子让给了爷爷,来拟补我刚才错误的行为。我心里也很高兴。心甘情愿的当“站士”。后来车上又上来了乘客,又下了许多乘客。反反复复的,又出现了许多的“战士”们,他们同我一样做了一件自己力所能及的事。他们都受到了人们从心底里的赞赏。
所有的人类,动物、生物、都生存在我们共同的家那就是我们的母亲--地球。只要我们每一个人都拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心,一颗对社会对同胞无私奉献的心。我相信那样地球会更加美好,人与人之间的距离会更小,人人都是最美的人。