三年级阅读心得手抄报范文(16篇)

时间:2023-11-26 23:01:22 作者:书香墨

心得体会是我们在学习、工作、生活中的一种宝贵财富,通过总结和概括自己的经验,可以更好地认识自己、改进自己。我觉得我们应该写一份心得体会,分享给他人。如果你对写心得体会感兴趣,不妨读一读以下的范文,或许能给你一些灵感和启示。

三年级学生阅读心得

《三国演义》中,刘备演绎了三顾茅庐的史话,最终请得诸葛亮出山,成就了蜀国的伟业;《西游记》中,孙悟空上演了三打白骨精的好戏,保障了师傅的安全;而如今,我,三读《假如生活欺骗了你》,次次感受却大有不同。

一读,看到了表面。也许是由于年龄的问题吧,那时我才上七年级,预习时,初读此诗,并无太深的感受,只是觉得顺口而已。那时的我只是在想:“普希金一定是一个善于想象的作家,连写出的诗歌都是‘假如’的。还有‘生活欺骗了你’那一定是拟人的用法了。”初学的我并无太多想法,也并未联系到实际,只是读上一读,图个熟罢了。

二读,看到了本质。后来在老师的引导下,我渐渐明白了:假如生活欺骗了你就等价于你在生活中所遇之挫折、所遇之烦心事,所以才有下一句:“不要悲伤,不要心急……”的安慰。紧接着有写了对未来的憧憬:“心儿永远向往着未来”。最后有写到:“就会成为亲切的怀恋”。也就是对昔日挫折的怀恋了,为什么要怀恋挫折呢?当时我只能这样说服自己:“失败乃成功之母,所以即便是挫折,也值得你去怀恋,去借鉴。”可那时的我,总是无法理解整篇诗歌,尤其是:“一切都是瞬息,一切都将会过去”这句话。

三读,明白了一切。生活对我照顾的真是周到,想法设法让我明白了那句话的真正含义。我真是幸运,幸运的是那一天,生活真的欺骗了我。可我怎么也无法做到“不要悲伤,不要心急”,怎么也无法做到“忧郁的日子里需要镇静”。我整天整夜被乌云笼罩,被巨石_。我看不到阳光,内心阴冷;我掀不开巨石,两肩沉重。日复一日,度日如年啊!可转眼间已过去了几十年,阳光开始向我慢慢走来,巨石开始把我慢慢抛弃。当我再次捧读这首诗时,似乎以明白了一切,因为我已经走过了这个全程。

《假如生活欺骗了你》,此实属常读常新也。

三年级学生阅读心得2

阅读是一种学习积累的过程,书籍是知识的泉源。

古往今来,很多人物为我们展示出了很多值得我们去阅读的文章。读《送东阳马生序》让我仿佛看到了那在寒窗下奋发苦读的身影;读《蜀道难》让我仿佛同作者李白一起漫步在崎岖的蜀道上,感受那蜀道的艰险高峻;读《归去来兮辞》我看到了作者对田园生活的向往和热爱,亦让我感受到了不为五斗米折腰的高贵品质;……。读书不仅仅只是一个看得过程,在阅读过程中你还需要用心融入到作者的意境中去,这样才能更好的品味一篇文章。

阅读,应该让我们学到的知识能得到运用,而不是一味的囫囵吞枣,却不知自己学到的知识能做什么。就如华盛顿说的:“读书而不能运用,则所读书等于废纸。”所以我们不能读“死书”。

我们在读书时,对书籍内容的理解也是十分重要的,了解一页书,胜于仓促地阅读一卷书。因此我们应该了解每一页书、每一个句子甚至是每一个字。而如果你仓促地阅读一本书,读完而不知其意,那也不过是在浪费时间罢了,与其如果倒不如静下心来细细品味。

在阅读时,不应该只追求量的多少,而应该注重质的蜕变,无论阅读或写作,我们都应该有一字不肯放松的严谨。

在阅读的过程中,我体会到了莫大的乐趣,从童话到小说再到传记,虽然内容在不断的变化,可我对阅读的兴趣还是没有改变。阅读童话,我读到了纯真与善良;阅读小说,我读到了人与人之间的交往方式;阅读传记,我读到了作者的经历以及人间百味。

当然,阅读的内容也是十分重要的,好的作品会让你越来越好;劣质的作品则会使你越来越差。所以我们阅读时应注意所读作品的内容。

阅读,使我们积累更多知识,也丰富我们的阅历,还能教会你如何与人交谈,感受作者的思想精神,感悟自己的人生。

三年级草房子阅读心得

《草房子》的主人公桑桑是一个活泼调皮但又天真可爱的小男孩。他干过很多引人发笑的事,也干过很多令人敬佩的事,总之他的童年是丰富多彩的是充满乐趣的。但就是这样一个小男孩,也逃不过病痛对他的折磨。

在这本书的最后一章《药寮》中桑桑被好几家医院诊断得了绝症。对于一个还在上六年级的小学生来说,这真是一个莫大的打击。虽然他的家人和朋友都没有告诉他这件事,但他从大家对他不平常的关爱中和妈妈经常哭泣中,她知道自己的病很严重。爸爸带她去找了很多名医,开了很多又苦又难闻的药,喝了之后都没有用。他每天在家人和朋友面前装作很开心很轻松的样子,但是我想他的内心一定是很害怕的,而且他一个人经常想自己会不会有可能就看不到明天的太阳了。

比起那些又苦又难闻的药,我觉得桑桑的内心对他来说才是最煎熬最难过的。他可能一个人在房间里偷偷的哭泣过,这些不为人知的事情,可能是他人生中最苦最苦的。桑桑虽然被病痛折磨的很痛苦,但是在家人的关爱下,他还是渐渐的好了。

可是我的外婆,虽然也承受着病痛的折磨,但是他却没有受到亲人的关爱,反而还多了几分责骂。

外婆因为脑梗塞住进了医院,那天到医院的时候,医生说外婆的病情很严重。但是外婆挺过来了,而且他以惊人的速度恢复过来了。医生说外婆有高血压,心脏病,脑梗塞,还有脑溢血,想要快速的恢复过来是很难的,但是外婆做到了。虽然外婆的恢复很快,但是外婆还是不能自己下床走路,他每天躺在床上看起来很轻松,但事实并不是这样的。舅舅因为要照顾外婆不能出去打工,有时候就生气,责骂外婆,说他让外婆不要干活,他却非要干,如今躺在病床上了,该怎么办?他现在又不能赚钱了。有时候妈妈去看外婆,回来的时候,外婆就一直哭着不让妈妈走,她说舅舅总是骂他。外婆看着每天躺在床上很轻松,其实他是不希望这样的,他宁愿多干点活儿都没有关系。像现在这样,每天躺在床上,才是他最大的煎熬。

桑桑和外婆都承受了病痛的折磨,但与之不同的是桑桑在家人和朋友的关怀下好了,可是外婆在承受着病痛折磨的时候,还要承受家人的责骂。现在想想,其实外婆虽然不用干活,但他的内心是十分煎熬的,所以以后我一定要更加关心和照顾外婆。

文档为doc格式。

三年级课外阅读心得感悟

或许是感动,或许是快乐,或许是悲伤,这一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例话《六千里寻母》,让我感受到了马尔科为了母亲坚持不懈,连生命也不顾的精神,那一刻,我感动了;又像那篇《少年授勋章》,读着读着,我似乎也在为平诺脱感到高兴,同时也为他自豪;而悲伤来自于那篇《洛马格那的血》,他为了奶奶而牺牲自己的精神值得我去学习,但同样带来的是悲伤。

不仅仅是每月例话,主人公安利柯父母的信也是我受益匪浅,有些语句更使我难忘,就像“你如果现在使母亲痛心,你将终生受良心的责备吧!母亲的优美慈爱的面影,将来在你眼里,将成了悲痛的轻蔑的样子,不绝地使你的灵魂痛苦吧!”这段话让我记忆犹新,使我懂得了在生活中要有孝顺心,不让就会受到良心的谴责。

这本书本源于生活,内容也贴近生活,让人读起觉得很亲切,书中不同的人物有不同的性格,比如仗义的卡隆,傲慢的卡洛诺琵斯等,这些一直在书中反复出现的人物一个个印在了我的脑海里,让我迟迟不能忘怀。

三年级学生阅读心得

今天,当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后,被文中的“我”那种读书时忘掉所有的一切,专心致志的读书态度所感染。

文中的作者读的是那么聚精会神,把世界上所有的一切都忘记了。我想到了以前自己读书时的情景。每当父母给我买回一本新书的时候,我也是如鱼得水,迫不及待地欣赏一篇篇精彩的故事。我虽然喜爱看书,但从中收获特别少。今天我终于明白了,我读书只是看看热闹,只注意了故事情节,不曾体会文章中的内涵,更未注意过作品用了什么写作方法。作者专心致志的读书精神让我受益匪浅。

“粗心乃失败的根源,认真乃是成功的秘诀。”我是深有感触的。记得我在这次数学期末考试考了97分,都是因为粗心大意的结果,难的题我都没有错,偏偏只错了1道计算题,我真不应该呀!唉,粗心大意使我屡次失败,我怀疑,它难道是我的影子,总是与我相伴吗?可今天,我明白了认真读书也是抛开粗心的一种方法,粗心并非与我相伴,不是总与我结交为友。而今只有甩掉它,放弃它,才会通向成功之路,待任何事情都要有认真的态度。

通过这篇作文,我明白了很多知识。

三年级格林童话阅读心得

我读了《格林童话》这本书,书上有一个故事,我非常喜欢,名字叫《画眉嘴国王》。

这个故事讲了一个国王有一个女儿,女儿该嫁人了,国王请了好多人,可是公主都看不上。宫殿里的士兵们说:“把附近国家的贵族、王子和国王都请来,让公主看一看。”“这个办法好,就这么定了。”国王说。

贵族、王子和国王都来了。公主当着所有人的面对其中一位王子说:“哈!哈!哈!这个人的下巴,多像画眉鸟的下巴呀。”国王对女儿的表现很不满意,生气地说:“我要把你嫁给第一个上门乞讨的乞丐!”公主很害怕。结果,国王真把公主嫁给了乞丐。

乞丐说:“咱们赶快干活挣钱吧。”乞丐把柳条砍了回来,让她编箩筐。才编了一会,公主嫩嫩的小手被柳条上的刺给划烂了。他们决定纺线挣钱,可是粗造的纱线又把公主的小手勒出了一道一道的血印。乞丐说:“算了,你明天去王宫工作吧。”到了王宫,公主觉得比之前还好,因为每次还可以带两小盒剩菜回家。

有一天,画眉嘴国王结婚了,公主看着他难过的地落泪。突然,画眉嘴国王走到她的身边,说:“对不起,我就是那个乞丐,我想改掉你的坏毛病,请你原谅我的做法。”瞬间,公主被画眉嘴国王拉了起来,跳起了快乐的舞。公主终于感受到了被人尊重的滋味,她请求国王原谅他以前的所作所为。

这个故事教育了我,对任何人都不能歧视。不尊重别人,也就是不尊重自己。

三年级语文阅读心得总结

《浮生六记》,顾名思义,应有六记,但遗留下来的只有四记,有写游记的,有写闲情记的(如何插花、养花,弄盆景等),有写闺房乐记,有写坎坷记。其中的坎坷记,是我自高中读了《活着》哭得不已之后,第二本让我伤心不已的书。

沈复的妻子芸,是一名妙女子,聪慧知书达理,甚至可以说有颗七窍玲珑心,有时候我甚至认为如果她在那个年代,生为男儿身,其成就应该要远高于沈复。

沈复与他朋友遇到难题时,总是她想出解决的法子。哪怕公公错怪自己,丈夫要替自己辩解,她都不肯。他们夫妻二人的关系自然很好,一起到乡下避暑,一起游山玩水,吟诗会友,日子过得好不惬意。哪怕是在很困难、家里已容不下芸的时候,沈复也毅然地带着她到外面住,没有听从父亲休了芸。只可惜没有白头,芸便离开了人世。

沈复在书中说:“恩爱夫妻不到头”,虽不希望夫妻间相互仇视,但不可过于情深意重,以免不能白头偕老。

我不知道所有的婚姻是否都会以爱情为基石,但我明显是不认同沈复那句话的。如果从一段幸福指数爆棚但是短暂的婚姻、和一段平淡甚至有些无趣但是冗长的婚姻当中做选择,我必定选择前者。哪怕我因此而早早归去,也终究是没有遗憾了。

我曾问过他:“你希望自己能活到几岁?”他说70,我说那我活到69就好。说我自私也好,胆小也罢,我从来不敢想象,我们一起牵手走过那么多的年岁之后,突然他会消失,那我还有没有勇气继续活着,也是个未知数。所以,倘若真有那一天,就让我先走好了。三毛说,幸好先离开的是荷西,不然他怎能承受这样的痛楚?我知道我承受不了。我甚至想过,真有那天,我也不管孩子了,丢给公公婆婆或者哥哥嫂嫂帮忙抚养,我追随他而去。

倒不是有多情深意重,我只是觉得,倘若此生已没有遗憾,又何必独活在这世上?我可以接受因为孩子、因为婚外恋、因为各种客观的不客观的因素分手,却接受不了感情尚好之时突然永别。

现在却觉得,真要那样,我希望一年都用不到。最多,最多半年就好了,然后你再娶个比我温柔坚强的女子,平静安宁地度过余生,我不要你日日夜夜活在痛苦里,我也不要你长长久久地记得我。

关于生死,关于命运,关于坎坷,关于幸福,其实来来回回,不过是“浮生若梦,人生几何”罢了。格子曾说,我对自己的生死一向坦然,是个可以随时去死的人。我听以后颇为震撼,心想她得有多通透的心性,才能悟得这般清明透彻。

好像话题有些沉重了,但其实《浮生六记》也讲了许多有趣的好玩的事,比如如何用水盆做成水底花开的效果,又记录了好些景色妙曼的自然风光。最搞笑的是,有次我看到他们跟朋友偶尔会玩考试的游戏,轮流做老师,给其他人出题,而且出题人兼做主考官,然后还要阅卷评分。不由对正在玩游戏的赵同学感叹:“古代人好可怜啊,没有手机也没有电脑,只能以考试为乐。”

我心想,要是把他丢回古代,他要怎么活下去呢?文不行武也不行的,幕僚做不了,生意做不了,估计只能耕种了。

阅读心得三年级

阅读心得怎么写三年级要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读心得怎么写三年级样本能让你事半功倍,下面分享【阅读心得怎么写三年级精选7篇】,供你选择借鉴。

作为一个小学三年级英语教师,尤其是低年级英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处,重视情景教学。

孩子年龄小,缺乏知识和经验,抽象思维不够发达,形象思维占优势,具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时,我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时,直观的实物出示尤为重要,只有通过直观的演示与比较,学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时,利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时,利用简笔画进行教学,学生往往会产生一种新鲜感,注意力马上被吸引,有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介,从而促进学生逐步利用母语的心译过程。同时,教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景,伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情,有着强烈的解释性和提示性,它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点,也是排除母语为中介,把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时,请小朋友们自己设计肢体语言进行表演,然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中,小朋友不仅培养了表演的才能,更提高了他们学习的积极性。

要使学生具有创新意识,教师必须要有创新精神,敢于对教材进行新的探索与研究,而不要教材的奴隶,照本宣科。如把儿歌引入课堂,在教学数字时,请小朋友自己编数字儿歌,于是就有了one,two,three,icanread;four,five,six,icanwrite;seven,eight,nine,icanjump;ten,eleven,twelve,icandraw。这样一来,班里的“英语小博士”越来越多,学习兴趣大大增强。又如,本堂课中的儿歌,在巩固新知识的基础上又进行了拓展,使学生通过儿歌了解“whathaveyougot?”and“whathaveigot?”两句话的意思,在不忘根本的基础上又了创新。

要使学生“吃得好,吃得饱”,“巧设情景、以动激趣,力求创新”的教学思想应贯彻始终。在短短的几个月的教学中,我学到了许多宝贵的教学经验,从中获益匪浅。

自从我看了《农夫与蛇》以后,就懂得了一个道理,在没有知道别人身份,不知道别人心底是否真诚的情况下,不要随意帮助别人,坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心,但不要吝惜给好人的帮助。

一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇,误以为其是冻僵了,就把它拾起来,小心翼翼地放进怀里,用暖和的身体温暖着它。那蛇受了惊吓,被吵醒了。等到它彻底苏醒过来,以为农夫要伤害它,便因为自卫的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口,使农夫受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说:“我欲行善积德,但学识浅薄,结果害了自己,遭到这样的报应。”说完就死去了。

所以,不要随意帮助不该帮助的人,要知道,坏人是不值得帮助的。

说起感恩,我就想起了我不久前看的一篇杂志——《乌鸦反哺》.这个故事深深地吸引了我,让我颇为感动。一只老乌鸦四处奔波,为自己的孩子找食物。在老乌鸦无微不至的照顾下,小乌鸦一天天长大了。而老乌鸦渐渐老了,飞不动了。此时的小乌鸦像当年妈妈照顾自己那样也四处找食物喂老乌鸦吃。

每个礼拜天,妈妈都要送我去上舞蹈课。记得有一次我生病住院了,出院后摇两个月才能上课。停课一段时间后,老师再给我压腿的时候会非常疼。我感觉自己真的受不了了。是妈妈鼓励我,要我坚强要对自己有信心。现在我又恢复到以前的那种状态了。这些年来,妈妈一直坚持不懈的送我去跳舞。从不迟到和缺课。我不由得说了声:“妈妈我爱您.”因为有了妈妈我才来到了这个世界,把我从当年的小婴儿拉扯成了现在的小姑娘。因为有了妈妈,我才健健康康的成长,因为有了妈妈,我获取了很多的知识,因为有了妈妈我懂得了很多做人的道理……妈妈的恩情我永远报答不完呀!连乌鸦也知道孝敬自己的母亲,羊羔也知道跪着吃奶,我要等长大了——不,从现在开始孝敬妈妈,不让她操心,为她做力所能及的事。

感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花谢我一样会珍惜。让我们学会感恩父母对我们的恩情,让我们在感恩中成长吧!

随着小学英语新版教材的使用,适合于新教材的教学方法也被推广。小学英语新教材的教学任务涵盖了听、说、读、写等各方面,主要侧重于听和说,这样就要把学生当成主体,发挥其主体作用,作为教师,也应充分调动起学生的积极性,培养学生的学习兴趣,使学生在一个愉快的环境下进行学习。这样不仅要求教师要把新的教学方法引入课堂,而且还要有一定的调节课堂气氛的能力,这比营造一个积极向上的课堂气氛更为重要,所以要求教师应灵活机动,本着学生的心理特征处理课堂中随时出现这样或那样的问题,这也是对一名教师最根本的要求。

对于刚刚接触英语的三年级小学生来说,字母的教学是比较难的,因为它本身比较枯燥和抽象,只是一些简简单单的符号,所以学生掌握起来比较难,尤其是在语文学科中已学过了字母的读音,这样在其基础上还要加以变音,就更是一件难事。例如:在三年级英语下册书中教授字母读音时就出现了这样的问题:在学习字母“l”时,教师在领学生朗读三遍之后,必然会找其他学生进行指名朗读,而且学生们是新接触字母的读音会很感兴趣,这时就有一名学生大声将[el]读成语文当中的“le”引起了其他学生的哄堂大笑,作为教师,此时面对的是一名初学英语而兴趣十足的孩子,而此时他已经意识到了自己读音的错误,在这种情形之下进行改正,当然对于一个孩子来说是非常困难的,这就要看教师的调控能力。教师应该告诉他英语中26个字母的发音和语文学科中26个字母的发音不大一样,你读对了一半,应该加以鼓励,我想这时此名同学的心情会好了许多而且课堂上的其他孩子的反应也不会那么强烈了,接着教师再说:如果你试着把你所读的音调换一下位置,这样再来一遍,他就会很自然地发出[el]的音了。当然对于其他字母的发音也可能会出现这样的问题,所以教师一定要灵活,在不打消其积极性的情况下,帮助掌握正确的读音,而且适当地加以鼓励,同时还要要求他再把正确的多读几遍,把其他同学头脑里产生的“他不会读”的思想纠正过来,并且要求全班给予好的评价。这样既掌握了知识也没有打消积极性。

以上是我在小学英语教学中出现的最基本、最典型的教学案例,总之,小学生的心理是积极、向上的,求知的欲望是强烈的,所以教师无论是教学方法和教学设计上都应符合小学生的心理特征来激发他们的学习兴趣,培养他们的求知欲望,意识到自己是学习的主体,是主动地学习而被动地参与,这样既符合当今英语教学的主流,也符合小学生身心发展的特点,要想使学生学好英语,就应该运用新的教学形式,从而提高英语教学质量。

知道为什么我就那么喜欢看书.我家有整整一书柜都是我的书.每次爸爸出差我都请求爸爸给我带书回来.妈妈偶尔会说这么多书你看完了吗?看懂了吗?,还买!我不管妈妈的唠叨总让爸爸给我买,而且每次都能如愿在这里我想对爸爸说:爸爸,谢谢您".

因为我有一柜子书,所以我常常在书的海洋中遨游.我读过的书有四大名著,格林童话,女生日记爱的教育安徒生童话......虽然我看过很多书,但是我渴望看更多的书,因为从书中我可以吸取更多的知识.

在我看过的书里面我最喜欢的是杨红樱阿姨写的瞧,这群俏丫头,这本书里我最喜欢的就是主人公冉冬阳,她不仅是一个活泼开朗,可爱聪明,落落大方善解人意、爱跳芭蕾舞的女孩子.,而且她还是一个爱帮助别人的小女孩,她常常在同学有困难帮助她们.还有一点是因为这本书告诉女孩子在什么时候需要注意什么会发生什么事情,.让我懂得了很多生理知识.

同学们,让我们多看书,看好书吧!另外在这里向各位女同学推荐这本书------瞧,这群俏丫头.希望大家有机会看看这本描写我们小学生的书,或许在书中有你喜欢的人,或许可以找到自己的影子.

三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力,应着重放在段的训练上。三年级段的教学主要任务是理解自然段的主要内容,结合有关内容,展开合理大胆的想象。能找到重点句,理解句与句之间的关系,知道先概括后具体的写作方法。

一、读段。

在段的读、说、抄、写过程中,读是基础,读懂一篇文章要遵循一定的过程,一步一步地读下去,达到透砌理解。过程得当,能理解得顺,理解得深。应抓好三个环节。一是初读,要突出"顺"字,要读准字音、读好停顿、重音,乃至速度、语气,能流利地把课文读下来。二是理解,要突出"思"字,要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来,让学生从语言文字入手理解思想内容,经历"具体--抽象--具体"的心理历程。教师精心设计问题,以启发学生的思路。对于重点段落,要让学生在读熟的基础上,通过讲读,使学生掌握学习方法。三要熟读。要指导反复诵读,直至熟读成诵。使学生能体会课文所表达的意思,能有感情的朗读课文。

二、说段。

说段在读段之后进行,要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解,这样把课文语言转化为个性语言,对课文语言进行同化。刚开始说段训练时,学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文,老师应具体指导学生一句一句地说,然后,把整段话连起来说。在指导说段时,还应把概括地说和具体地说结合起来进行。课文中人物的语言,神态,心理活动等等,可以联系课文,让学生进行大胆的想象。能写就不说,能说就不读。培养学生的想象力和语言表达能力。

三、写段。

在三年级段的教学中,先概括后具体的写作方法占了很重要的地位。所以要学生建立段的概念,必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系,认识段的组合规律,真正读懂一段话。然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式,进行写的训练,使读和写有机的结合起来,把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后,既培养了学生读的能力,对段的理解与认识;又培养了学生写的能力,学会写好片断,读写相互促进,有效地提高了学生的读写能力。告诉学生写段时,.第一句概括段的意思;2.中间用几句话对第一句展开记叙;3.末句要总结段的意思,但字面不能与第一句重复。用自己的话写课文某段话的意思,要求用总分段式来写。3.仿段。规定选材范围,要求用总分段式写。本册教材后有很多写段的练习题,应尽量让学生多动笔进行写段训练,使学生语文能力有所提高。

一、以写字教学为切口,培养学生的学习习惯。

小语新课程标准明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中,忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题,在教材的开始,不再急于讲授课文。而是打破了常规,注重培养学生良好的学习习惯。新学期初,我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真要心静”,来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来,学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习,不可忽视,每天应安排一定的时间让学生练习,良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,必须耐心细致、精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了。

二、大胆放手,让学生成为学习的主人。

小语新课程标准认定,“学生是语文学习的主人”,因而,“要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习,课堂上的收获实在是微不足道。所以,在语文教学中,我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练训题,注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书,读死书,而是要把书读活。在接受知识的同时,又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧,不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等能力,更是给学生提供了一个创新的天地,想怎么说就怎么说,无拘无束,畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时,要精心组织,重“说”和“演”的训练。如,我在教第六课《小摄影师》时,根据书上的插图,实地模拟进行表演,这样使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下,相互之间对起话来。头头是道,不但“说”得到了锻炼,也使学生感悟了许多道理。

四、多读、多看、多思考,努力使自己成为一名学者。

教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养,能力只能靠能力去培养,才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今,是高科技的信息社会,学生可以通过各种渠道获取知识,开阔视野。有时提出的问题,老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今,包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者,更要是智慧的化身,无事无物不晓。要使自己成为一名学者,我认为平时应该多读书、多思考、多实践、多总结。

总之,新教材充满着时代的气息,内容上的更新,要求我们每一位教师在教法上如何去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功,为他们全面素质的发展打下坚实的基础,从而体现新教材的真正价。

三年级学生阅读心得

自古以来中国不变的传统文化就是读书,古代着名的思想家,教育家孔子有那么一句名言:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的意思是:只读书不思考就会感到迷惑无适从;只是空想而不读书,便会对思想有害。可想而知,古人们早已将读书读到‘精’,明白了学习和思考的重要关系,也讲久了学习方法。

读书其实并不枯燥无味,只要你细心去读,读懂这本书蕴含的真理,“读一本好书,就像与一位高尚的人交谈。”慢慢的,你也会喜欢上读书,因为它不仅让你增长知识,也让你增长见识。

“读书百遍,其义自见。”读书读多了,自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵,也要学习书的‘写法’像一些修辞手法;拟人,比喻等等,我们要学会用,用到自己的文章去。读书就是这样,要懂,也要会用。

三年级学生阅读心得

暑假里,我用了5天时间,读了《苦儿流浪记》。这本是它的作者是埃克多·马洛,是一名法国的小说家。

这本书讲述了小主人公雷米流浪的奇遇。雷米本是一个贵族家庭的大儿子,可是,因为他叔叔的自私,变成了街头没人要的孤儿,后来由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养,爱他如亲子的巴伯兰妈妈;教会他做人、识字。他八岁那年,石匠受伤残疾失去了工作。石匠把他卖给一个流浪艺人维塔里斯,从此他和卖艺人带着几个小动物四处流浪。维塔里斯是个善良的老人,他待雷米特别好,教他读书弹琴。但维塔里斯在一次卖艺中,不幸被警察关进监狱,出狱后,又不幸冻死。雷米被一个花农无私收留,后来,花农因一次天灾,花房全部损坏,还不起债,也被关进监狱。雷米只得又去流浪……接着他又遇到了很多困难,但他毫不灰心,这期间他遇到了倾心爱他的丽丝姑娘,同甘共苦的可爱的马西亚,在他们的帮助下,最后找到了自己的亲生母亲。

这本书中最让我敬佩的是雷米和朋友团结友爱、战胜困难的勇气。他和朋友“卡皮”(一只狗)、“泽比诺”(也是一只狗)、“心里美”(一只猴子)一起流浪街头,拾到一丝面包屑,互相推让,团结友爱。当雪野狼来袭时,勇敢的“心里美”和“泽比诺”为保护雷米献出了生命。

读完这本书,我的心情久久不能平静。可怜的雷米在已经失去亲人的痛苦下,受了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的身体下,有着怎样的意志,能使他坚持不懈,使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争,向美好的生活前进。

记得古代有句话:人之初,性本善。我想,犯罪的人本性是好的,他的罪恶不是天生的,是因外界的不良影响而造成的,如果在现代社会中,人人学习雷米那不弯腰,不低头,坚持不懈的精神,那么善良的本性不会消失。

与历尽艰险、饱尝人间冷暖的雷米比起来,我们这一代人可幸福多了。我们生活在蜜罐、糖窝里,却还不愿好好的去学习各种本领。不珍惜现有幸福生活的人,迟早会被茫然与空虚吞没!所以我们要学会生存。面对困难,要像小雷米一样,坚定而冷静地应对。同时我们要有一颗向善的心,和雷米与丽丝一样入污泥而不染。因为——善有善报,恶有恶报!

三年级绿野仙踪阅读心得

记得那天,妈妈带我到新华图书馆。图书馆里的书多得我一辈子不吃不喝也看不完,可是,我一眼瞅准了这本外观精美、题目动人的《绿野仙踪》。

打开书的第一页,是前言。这本书主要讲了美丽善良的多萝茜和亨利叔叔,艾玛姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天,一场龙卷风把她刮到了一个陌生而又神奇的国度——樊兹国。在那里,她陆续结识了稻草人,铁焦夫和胆小狮,他们为实现各自的心愿,互相帮助,团结友爱,齐心协力,历尽艰辛,经历千辛万苦,遇到许多稀奇古怪的事情。最后,他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力,都如愿以偿了。这本《绿野仙踪》是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆写的,作者一生在轮椅上度过,但从小爱好与书籍打交道。长大后便写了这本《绿野仙踪》。

看了《绿野仙踪》,这本书的每一个情节都描写得非常详细,每件事每个人的形象、性格都在作者笔下变得栩栩如生,从而让小读者们闭上眼睛都仿佛能看到书中所描绘的一幕幕,一副副画面。

我认为这本书谴责了假、丑、恶、赞扬了真、善、美。两种形象在小读者的脑海中形成了鲜明的对比。爱、憎、情、仇也一一展现在小读者的眼前。还有,这本书的每一个情节都扣人心弦,情节也非常曲折,体现了萝茜与同伴想如愿以偿不容易,让我们感受到他们团结友爱,我们在作文中也可以采用《绿野仙踪》这本书的写法,才符合小读者们的审美情趣。

《绿野仙踪》之所以可以让我们不知不觉地爱上它,不仅仅是因为它带给我有关写作方面的知识,还因为它同时还告诉我们一个道理:只要一个团体齐心协力,团结友爱,就没有做不到的事!

“坚持就是胜利”这句话果然没有说错,只要努力、坚持,永不放弃,就能成功。我这时才明白了这句话的深刻含义。

这本《绿野仙踪》是美国人弗兰克。鲍姆写的,主要讲述了:原来生活在堪萨斯州大草原的小姑娘多萝茜和小狗托托突然被一阵龙卷风吹到了异国他乡——奥芝国。多萝茜渴望回到家乡,为此她经历了种种磨难,在旅途中遇到一些新的伙伴加入进来:有一心想要获得“能思索的脑子”的稻草人,有只想要“一颗活跃的心”的铁皮人,有拼命想要获得“勇气”的胆小狮子……,他们组成了一支小队伍,彼此成了亲密的伙伴。在历经艰难坎坷的行程中,团结协作,战胜了千奇百怪的苦难和折磨,最终实现了各自的心愿。

作者通过这样离奇、荒诞的故事告诉人们只要抱着善良的愿望,不怕挫折和艰难险阻,齐心协力,就能取得胜利。还有在大战西方恶女巫时,女巫派出了40只狼,可是被樵夫的斧头砍死了,再派出40只乌鸦,但乌鸦的脖子被稻草人给拧断了。最后功夫不负有心人,恶女巫最怕水,多萝茜洗澡时把水扑在她的身上,恶女巫溶化了。要是换成我的话,我早就哭着喊妈妈了!

我们在学校的时候,要从小事中一点一滴做起来,要和同学们和睦相处,不能因为一点小事就要拼个“你死我亡”。要先检讨一下自己,自己哪里错了,并站在别人的角度上看待这件事情,互相体谅就好了。我也要向多萝茜学习,克服掉心中的恐惧,坚持、努力!加油!

今年寒假,我在妈妈的推荐下,看了一本特别有意思的书。书的名字叫《绿野仙踪》。

这本书讲的是小女孩多萝茜和她的小狗托托,住在堪萨斯州的爱姆婶婶和亨利叔叔的家里。一天,多萝茜和托托跟着小木屋一起被一阵旋风吹到了一个陌生的地方,小木屋落地时无意中压死了东方恶女巫。多萝茜在北方好女巫的指点下,寻找奥芝王,找到回家的方法。在寻找奥芝王的过程中,她结识了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人、胆小的狮子三个好朋友。

他们一起克服了很多的困难,来到奥芝国,完成奥芝王给他们的任务,并揭开了奥芝王的秘密。在奥芝王的帮助下,稻草人得到了脑子、铁皮人得到了心、狮子得到了胆量。奥芝王告诉多萝茜要到南方女巫那儿去才能回家。她通知伙伴们明天就朝着南方女巫的宫殿前进。路上,他们经过了美丽的瓷器城,最后他们终于到了南方女巫的宫殿里。南方女巫告诉多萝茜:她脚上的银鞋可以带她穿过沙漠,回到自己的家里。

最后,稻草人变成了奥芝国的国王,铁皮人成了一个奥芝国的居民,狮子当上了森林之王。多萝茜回到家,对爱姆婶婶和亨利叔叔说了她惊险的旅程,爱姆婶婶和亨利叔叔都有点不相信,还以为多萝茜说的是梦话呢!

这里面的人物、内容都丰富多彩,他们的经历也很有趣。他们四个人先遇到野兽开力大,狮子凭他的勇气战胜了他,初中作文;后来又遇到了奥智,向他诉说了他们的请求,奥智让他们去杀死西方女巫,他们团结起来,共同战胜了女巫;可是让他们意想不到的是:奥智居然是一个老头假冒的,没办法,他只能给稻草人缝了个脑子,给狮子一瓶神秘药水,给铁皮人一个用布缝的心,可是他没办法送多罗茜回家,他想做一个热气球送她回家,可惜没有成功。

前几天,我读了《绿野仙踪》这本小说,使我回味无穷。这本小说写了美丽、可爱、聪明的小姑娘多萝茜和她的小狗托托,被一阵狂风刮到了一个陌生的地方。她先遇上了稻草人他希望自己能有一个脑子。接着又遇上了铁皮人他想要一颗心。最后遇到了万兽只王狮子他想要胆量。他们成了一群患难的朋友。他们决定到翡翠城去寻找伟大而又善良的澳芝,帮助他们实现各自的愿望。经过了千难万险和种种奇遇,大家终于各遂其愿。稻草人得到了脑子,铁皮人得到了心,狮子得到了胆量,多萝茜和小狗托托终于回到了自己的故乡——堪萨斯州,见到了日思夜想的亲人。

在生活和学习中,我要向小主人公多萝茜和她的朋友们学习,那种坚持不懈地精神。如果在生活中,我们要有决心把事情做得完美。在学习中,我们要耐心、细心、专心。

小说中教导我们,朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子,从不相识到朋友,然后一同共度难关,互相帮助,结果实现了他们的心愿。朋友很珍贵、很重要,我们要珍惜他,让友谊的花朵永远盛开。这本小说还是我懂得了,要不断用智慧、爱心和勇气去面对任何事情,不能半途而废。人必须朝着自己既定的目标向前驶去,在前进的道路上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏,最终实现理想的港湾。达到每一个目标,是必须付出艰苦劳动的,要不怕困难,带着一颗善良的心,与同伴团结友爱、互相帮助,那么,你心中所想的美好的一天一定会到来。

这本书里的的人物有多萝茜、铁皮人、稻草人、狮子、南方女巫、东方女巫、北方女巫、西方女巫……其中,东方女巫和西方女巫是邪恶的,而北方女巫和南方女巫是善良的。

故事里的多萝茜非常善良,她一开始是跟爱姆婶婶和亨利叔叔住在堪萨斯州。有一天,他和小狗托托正在玩耍时,龙卷风来了,多萝茜和小狗托托就躲到了床底下,而爱姆婶婶和亨利叔叔躲到了安全的地窖里,房子慢慢的飞了起来,过了一会儿,房子又慢慢地降了下来,压死了邪恶的东方女巫,多萝茜也来到了另一个国度。

多萝茜非常想回到自己的家乡——堪萨斯州。她一路上遇见了没长脑子的稻草人、生了绣的铁皮人和胆小的狮子。

他们历经了千辛万苦,来到了翡翠城,见到了伟大的奥茨。奥茨答应他们只有杀死西方女巫,才能实现他们各自的愿望。聪明勇敢的多萝茜杀死了邪恶的西方女巫,救出了狮子,修好了她的朋友稻草人和铁皮人。

伟大的奥茨实现了他们的愿望,稻草人有了聪明的脑子,铁皮人有了一颗善良的心,胆小的狮子有了胆量,这些都是伟大的奥茨帮助他们实现的。而多萝茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫帮助下,终于回到了她的家乡——堪萨斯州,见到了亲爱的爱姆婶婶和亨利叔叔。

这个故事赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中,其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快;而铁皮人非常有爱“心”,时时助人为乐;胆小的狮子在危险的时候也会大胆起来,勇敢与怪兽奋力搏斗……它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们也要学习多萝茜,为自已的理想而努力奋斗,从来都没有放弃,勇敢面对人生。

《绿野仙踪》这本书我看了许多遍,书中的精彩内容令我流连忘返,作者通过惊险曲折的幻想故事,赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。

《绿野仙踪》说的是:美丽.善良的小姑娘多罗茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天,一场突如其来的龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥芝国。在那里,她陆续结识了没有大脑的稻草人、没有心的铁皮人和胆小的狮子。为了实现各自的心愿,他们互相帮助,结伴前行,寻找无所不能的奥芝大王的帮助。一路上,他们遇到了各种稀奇古怪的人和事:让人昏昏欲睡的罂粟花田,好心的田鼠女王,可怕的西方恶女巫,长着巨大翅膀的飞猴,会捉人的树......最终,他们凭借着智慧,爱心,勇气和珍贵的友谊,完成了看似不可能完成的任务,实现了各自的心愿。

读了这个故事,让我感受可贵的友谊和为了梦想不畏艰险的那份执着。当我读到——“不行,我要去救我的朋友”多萝茜大叫道,“友谊,是人一生中最重的东西,是谁也代替不了的”时候,我不禁想起以前发生的一件事情,有一次,同学借我的水彩笔用,可是,同学一不小心把我心爱的水彩笔弄掉了,我顿时十分恼火,但我又想,好朋友在一起,要讲究和气,如果就为一点小事而闹翻脸,那真是不值得。好朋友都知道我是一个脾气暴躁的小女孩,她的脸顿时吓得铁青铁青的,看她吓成那样,我哈哈大笑起来,她十分奇怪,疑惑地看着我,我就告诉他:“没关系,东西坏了可以再买,友谊失去了,就连金钱也卖不回来。”她听完之后,心里放松了很多,而且从今往后,我们俩成为了一对知心朋友,一对无话不谈的好朋友。

绿野仙踪让我爱上经典,爱上阅读,同时懂得了珍惜友谊。友谊,给我无数的信心和快乐;友谊,像一朵鲜花,芬芳我的心灵。

小学三年级阅读心得体会

我们以这种方式教育我们的孩子,并告诉你们的孩子,地球是我们的母亲。任何落在地球上的东西最终都会落在地球的孩子身上。

—西雅图《这片土地是神圣的》。

我的想法:我们都是地球的孩子,地球对一切都是公平的`。如果你伤害了地球母亲,地球总有一天会给你带来同样的报应。

这个世界,清欢都哪儿去了?

三年级阅读心得体会

再一次读完了《边城》,我的心也变得酸涩、潮湿起来,不知是由于窗外不曾停留的雨点,还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许,二者皆有吧。

《边城》就像一首冷淡的`笛曲,从我的脑海里卷过,留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人,却在这个昏昏沉沉的阴雨天,由于这个简洁的故事,生出了想哭的冲动。

我记得,有这样一句话,悲剧美就美在它的它的残缺。《边城》就是如此吧。

“这个人或许永久不回来了,或许‘明天’回来”,这模凌两可的结尾似是给了些盼望,但又像是对翠翠的劝慰,读起来有些悲伤和无奈。

合上书页,我不禁遐想,假如没有那场暴风雨,假如爷爷不那么木讷,假如大老没有死,假如翠翠主动一点,甚至,假如这个故事发生在这个时代,那么,她现在该是幸福的吧。又或者,有了那些假如,翠翠便不是原来的翠翠,边城便不是这一个边城。

文末,那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建筑起来了,好像是在告知读者,虽然那场暴风雨中逝去的许多东西已经回不来了,但风雨过后,活着的人还是要连续生活的。

《边城》让我品出很多对现在生活有裨益的道理来,比方沟通,比方顽强比方……。

家长阅读心得体会三年级

作为家长,我一直认为阅读对孩子的成长和学习至关重要。因此,在孩子上三年级时,我开始特别注重家庭阅读的重要性,并积极参与孩子的阅读活动。通过这三年的实践,我获得了许多宝贵的体会和心得,愿与大家分享。

段二:培养阅读兴趣。

在三年级的孩子面前,给他们创造一个良好的阅读环境非常重要。在家里,我为孩子建立了一个小小的阅读角落,放置了各种适龄的图书。每个晚上,我与孩子一起在这个角落里度过一段愉快的阅读时光。我也鼓励孩子把自己喜欢的书带回家,与我分享阅读的快乐。通过这种方式,我成功地培养了孩子的阅读兴趣,他开始主动阅读,并享受其中的乐趣。

段三:引导理解能力的提高。

在家长阅读中,我一直注重引导孩子提高阅读理解能力。在阅读时,我会鼓励孩子提出问题,并与他一起寻找答案。我帮助孩子总结故事的中心思想和故事情节的发展。通过思考和讨论,孩子渐渐开始理解阅读背后的深层意义,并能够运用这些技巧来解读更加复杂的故事。

段四:拓宽阅读视野。

阅读不仅仅是指看书。作为一个家长,我也试图帮助孩子从其他来源获取信息和知识。我与孩子一起观看故事片、纪录片和动画电影,通过这些媒介让孩子接触到不同的文化和知识。同时,我还鼓励孩子多参加活动、社团等,与其他孩子交流阅读心得。通过这种方式,孩子的阅读视野被更大程度地拓宽。

段五:阅读对成长的影响。

在三年级的阅读中,我发现我的孩子获益匪浅。他的语言表达能力明显提高,思维逻辑更加清晰。阅读也让他更加自信,他愿意主动与他人分享自己的所见所闻。同时,阅读也丰富了孩子的想象力和创造力,他开始表现出对文学作品的独特感悟。这些变化不仅对孩子的学习有帮助,也对他的性格和综合素质发展起到了积极的影响。

总结:

通过家长参与三年级的阅读活动,我深刻体会到阅读的重要性。培养孩子的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力,拓宽他们的阅读视野,都是我们作为家长应该重视的事情。同时,阅读对孩子的成长和综合素质的提高也有着积极的影响。因此,我愿意继续坚持并加强家长阅读,帮助孩子成为更好的自己。

三年级阅读分享心得体会

阅读是学习的基础,也是一种享受。在三年级的学习生活中,阅读占据着很重要的位置。通过阅读,我们不仅能够开阔视野,了解世界,还能够提升语言表达能力,培养逻辑思维和想象力。我们在老师和家长的引导下,开始培养起了良好的阅读习惯,从中收获了许多的阅读分享心得。

第二段:好书的力量。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。三年级的同学们提到阅读分享心得时最多的就是好书的力量。通过阅读那些感人肺腑的故事,我们深刻地认识到了坚持、勇敢和友爱的意义。例如,在读完《小狗钱钱》这本书后,我明白了要能忍耐和自控,才能最终获得成功。在通往梦想的道路上,我们需要坚持不懈,勇敢面对困难。

阅读不仅仅是学习,还能带来快乐和满足的体验。在三年级,我们除了课堂上的阅读,还有放学后的阅读时间。当我们沉浸在书海中,和书中的主人公一起经历各种冒险、解决问题,我们会忘记时间的流逝。同学们分享的心得中,有很多都提到了那些令人愉快的阅读体验。我们不仅仅是读者,还成为了书中的角色,与书中的故事产生强烈的共鸣。

第四段:阅读带来的变化。

随着时间的推移,我们发现阅读给我们带来了很多的变化。原本不愿读书的同学,通过阅读,发现了阅读的乐趣和意义。通过阅读,我们扩大了知识面,提高了阅读理解的能力,也丰富了自己的思维。阅读还让我们学会去思考,去分析故事中的情节,角色的性格和故事的背后意义。阅读改变了我们,让我们变得更加有担当,更加有深度。

第五段:我的阅读目标。

在三年级,我养成了每天阅读的好习惯。通过阅读,我既学到了知识,又开阔了眼界。未来,我将继续坚持阅读,争取能够读更多的好书,提升自己的阅读能力。我希望通过阅读,能够更好地理解世界,培养自己的情感和思维能力。我也希望能够将自己的阅读心得和他人分享,共同提高。

总结:

通过三年级的阅读分享心得,我们明白了阅读的重要性和好书的力量。我们享受了阅读给予我们的愉快体验,并体会到阅读给我们带来的变化。我们树立了自己的阅读目标,希望通过阅读不断进步,成为更好的自己。阅读不仅仅是一种学习方法,更是一种生活方式。让我们始终坚持阅读,不忘初心,不断成长。

三年级阅读分享心得体会

阅读是人类传承下来的宝贵财富,它让我们开拓视野,增长智慧。对于一个三年级的学生而言,阅读更是非常重要的一项技能。在过去的学期里,我参与了许多阅读分享活动,获得了丰富的阅读经验和乐趣。在这期间,我深深体会到了阅读的重要性和它给予我的启迪。

首先,通过阅读分享,我学会了善于思考。在与同学们的阅读分享活动中,我们要互相倾听和分享自己的理解。在这个过程中,我逐渐懂得了思考的重要性。通过与他人的交流,我发现自己的理解可能与其他人不同。这时候,我会重新思考自己的观点,并认真倾听和理解他人的观点。这样的交流和思考过程让我思维更加灵活,也更加善于从多个角度思考问题。

其次,阅读分享让我养成了良好的读书习惯。过去,我常常觉得读书是一项枯燥乏味的事情,不愿投入太多时间和精力。但在阅读分享的过程中,我改变了这种观念。因为我必须要认真读书,并选择感兴趣的内容来分享给同学们。慢慢地,我发现读书是一种享受,每当我沉浸在书中,我可以忘记周围的一切,进入到一个全新的世界。这种读书的乐趣深深吸引着我,让我愿意每天都阅读好书。

再次,通过阅读分享,我学会了从中获取知识和智慧。在阅读的过程中,我接触到了各种各样的知识和观点。有时候,我读到的书籍会引发我的好奇心,让我充满了想要了解更多的欲望。于是,我会去找相关的资料进行进一步的了解。这样,我不仅可以扩大自己的知识面,还可以培养自己的探索精神和独立思考的能力。

最后,阅读分享让我学会了欣赏文字的魅力。通过与同学分享不同的书籍,我发现每本书都有自己的魅力和故事。有的书籍会让我感受到温暖和爱,有的书籍会让我思考人生的意义,有的书籍会让我陶醉在美妙的诗歌和散文中。这些文字的魅力让我感到无比欣喜,也让我更加热爱阅读。通过阅读,我能够欣赏作者的感悟和叙述的技巧,这让我学会了写作,并提高了我自己的文字表达能力。

总而言之,通过参与三年级的阅读分享活动,我获得了很多宝贵的经验和体会。我学会了善于思考、养成良好的读书习惯,从中获取知识和智慧,并欣赏文字的魅力。这些经历不仅让我成为了一个更好的读者,也让我在学习和生活中受益匪浅。我相信,只要我坚持下去,不断努力,阅读将会给予我更多的启示和智慧。

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