无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
共筑和谐校园手抄报内容篇一
第一段：引言，介绍演讲的背景和重要性（200字）
在当代社会，沟通交流的能力对于每个人来说都非常重要，而演讲正是一种重要的沟通方式。在小学生的成长过程中，演讲有助于培养他们自信、表达和思维能力，提高他们的沟通能力。在我小学生活的这几年里，我参加了多次演讲比赛，积累了一些经验和心得体会。
第二段：准备阶段的重要性（250字）
在演讲前，充分准备是十分重要的。首先，选择一个合适的主题，要确保自己对此有一定的了解和兴趣。接下来，要进行资料的搜集和整理，结合自己的理解加以归纳和总结。同时，还要进行适当的背诵和练习，这有助于提高口语表达的流利度。在准备的过程中，我发现多听取他人的意见和建议非常有帮助，可以促使自己的演讲更加全面和准确。
第三段：演讲时的技巧和要注意的事项（350字）
在演讲当天，有一些技巧和小提示是需要注意的。首先，要保持自信并放松自己，这有助于提高演讲的表现力和吸引力。其次，要注意演讲的语速和语调，适当的停顿和重音可以提高演讲的效果。另外，在演讲的过程中，要注意身体语言的运用，例如手势和眼神的配合，这样可以增加和观众之间的互动和共鸣。在我自己的演讲中，我发现用一些生动的例子和故事来支撑自己的观点十分有效，这可以使演讲更加生动有趣。
第四段：反思和总结经验（300字）
经历了多次演讲之后，我意识到自己在很多方面还有待提高。首先，我应该更加注重演讲的准备过程，包括主题的选择和对话题的理解。其次，我应该注重语言表达的能力，增加自己的词汇量和语法结构的掌握。此外，我还应该注重演讲的流畅程度和节奏感，使整个演讲更加清晰和连贯。通过不断地反思和总结，我相信我会在未来的演讲中取得更大的进步。
第五段：演讲带给我的收获和启示（200字）
通过多次演讲的锻炼，我深刻意识到演讲能力的重要性和影响力。演讲不仅仅是一种技巧，更是一种自信和勇气的表现。通过演讲，我不仅提高了自己的口头表达能力，也增强了自己与他人沟通的能力。此外，演讲还让我学会了坚持和努力，即使面对困难和挑战，也要勇往直前。我相信，通过演讲的实践和不断的努力，我会取得更好的成绩，并在将来的学习和生活中受益匪浅。
总结：（100字）
小学生演讲是培养孩子各方面能力的重要途径之一。通过充分的准备、灵活运用的技巧以及不断总结经验，孩子们能够逐渐提高演讲的表达和沟通能力。演讲不仅有助于培养孩子们的自信心和表达能力，还能够让他们学会批判性思维和人际交往。尽管演讲的过程中可能会遇到困难和挑战，但只要孩子们勇敢地面对并坚持下去，他们定能够取得更大的进步和成功。
共筑和谐校园手抄报内容篇二
时间过得很快，暑假很快就过去了，这是暑假的最后一周了，接下来就是开学，心中的感觉有失落，但更多的是对新学期的期待。仔细回想暑假期间的一件件往事，还是非常开心的。
这个暑假虽然忙忙碌碌，哪里也没有去，但我觉得过得非常充实。我学到了许多知识，懂得了好多道理，也玩了许多游戏。过生日的时候也很开心。去朋友家玩得也很高兴。这周我把没有完成的作文都认真的做好了，还为开学做了一些准备。总之，在这个暑假，我不仅学习了，而且娱乐了。接下来的就是六年级的学习生活，同时将面临着升学考试。我一定会努力奋斗，争取能考上一个比较理想的中学。
这一周，3a学校的第二期奥语和奥数班又开学了。开学的第一天，老师要发第一期的考卷，公布考试成绩。
上课了，老师拿着厚厚的一沓考卷走上讲台。同学们个个屏住呼吸，等待着老师宣布自己的成绩。教室里静悄悄的，60多双眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸，猜想着自己的分数。教室外面的走廊上，站了许多家长，他们纷纷涌向教室门口，不时地朝教室里面张望，生怕露听了自己孩子的考试成绩。
老师说话了：同学们，我们上次考试的题目比较难，全部用的是各个重点中学去年在我们学校选拔学生的考题。根据去年的录取情况，这次奥数考试凡能考到50分以上的，就有可能被录取。40分以上的同学占到全班人数的70%以上。现在，我先宣布一下考分在85分以上的同学名单，然后把考卷发给大家。
气温渐渐上升，太阳在天空中度假的时间也越来越长了。一阵阵暖风吹得人们穿上了薄薄的短袖夏天又要来了。这已是我们在小学中的第六个夏天，也是最后一个夏天了。母亲节也在前几日如期而至。那天，我再次来到了老家整理搬家的东西。在被我翻出成堆的书籍中，一张粉红色的纸片被夹在积满灰尘的书页中早已退色得辨认不清。我好奇地将它从书中抽出，拍拍上面的灰尘，才发现这是一张被剪成心形的贺卡。我似乎早就记不起这张贺卡的来历，又接着打开它，读者那一行行用水笔写下的文字，使我渐渐记起了一件往事。
吆喝声打断了我的思考，我循声望去，原来是家文具店，尺、橡皮、铅笔，还有贺卡。是啊，我可以自己动手做张贺卡给妈妈！，想到这儿，我向家飞奔而去。
经过一天的悄悄准备，我制作的贺卡终于完工了：卡纸是粉红色的妈妈最喜欢的颜色，心形代表我对他*的爱，在用几张彩纸剪成图案来装饰。我还构思了好几段祝福先在白纸上练习了不下五遍，最后才挑了最满意的一段工工整整地写了上去，并写上了自己的名字，准备在明天母亲节早上给妈妈一个惊喜。这天晚上，我把贺卡压在自己枕头下睡着了。
早晨刚刚睁开眼睛，我就一个跟头翻下床，鞋都没来得及穿，妈妈！妈妈！边喊边兴冲冲地推开主卧的房门。只见爸爸一个人躺在床上，我问妈妈呢？别吵了，才几点啊。你妈今天加班一天。我拿着贺卡有点失望，我还可以在晚上送给他*的！想到这，我又拾回了那份兴奋。而且我还可以做更多的事。藏好贺卡，我当起了小管家：擦桌椅、扫地、拖地，样样在行，用一个上午把家里打扫得干干净净。
晚上六点半，听到咚咚咚的敲门声，我急忙将贺卡藏在背后打开了门。一脸疲惫的妈妈站在门口，我一把抢过她的包，拉着她按在沙发上。什么事啊？妈妈疑惑地问道。我嘻嘻一笑，向妈妈大声喊出了那句我酝酿已久的话：妈妈节日快乐！妈妈我爱你！几乎同时，我嗖地从身后拿出了那张精心制作的贺卡。妈妈一愣，直直地看着我和那张贺卡，随后，接过贺卡缓缓打开，读过我写的那段话，脸上泛起甜蜜的笑容，将我轻轻搂在怀里，亲了一下我的脸蛋，说：我也爱你，小猪！那语气是那么的温柔而感染人心。我全身瞬间感到一阵温暖。一种美好而甜蜜的感觉在我的心里漾起，我多么希望时间就停留在那一刻啊！
到现在，我回味起那时的感觉，依然感到是多么得温暖。我望着在房间那头忙着整理衣物的妈妈，悄悄地将那张陈旧的贺卡塞进自己的背包里，留给自己永久的美好回忆，恐怕那一刻的温暖再也不会重现了。我，长大了，功课繁忙，再也没时间为妈妈这么精心地制作礼物了，也越来越不会把心底里的想法告诉妈妈了。唉，我为什么要长大呢？我真不想长大。
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共筑和谐校园手抄报内容篇三
亲爱的母亲：
小草开始慢慢吐绿，柳枝随着春风披上了外衣，一眨眼，明天就是您的生日了，在此我祝您生日快乐!
人们都说武清就像水一样，在你需要时会不顾一切的为你付出，但不求回报，你也不例外，当孩子还老实，你不顾外面的狂风暴雨，头上砸折着雪花，黑发中几根长长的白发，尤其显眼，我看到那一幕时，眼中不仅慢慢潮湿。
每天早上，总是天还没亮你就起床为我们做早餐。我多么想做饭给你吃，喜欢听你夸我，明天便是你的生日，我要给你一个惊喜，先祝你生日快乐!
祝你万事如意，天天开心!
您的女儿(儿子)：
xx年xx月xx日
共筑和谐校园手抄报内容篇四
近年来，越来越多的小学生正通过各种方式展示他们的幽默才能，给人带来了无尽的欢乐和快乐。他们的搞笑，不仅让我们笑声不断，更让我们深感他们天真无邪的童心。从他们的搞笑中，我也有所启发，领悟到了一些道理。下面我将通过几个小学生的搞笑经历，总结出一些心得体会。
首先，小学生对搞笑的敏感度非常高。他们常常通过模仿、夸张等方式，制造出许多搞笑的场景和情节。比如小明同学，他模仿老师的语气和动作，让全班同学捧腹大笑；小红同学利用手指和脚来做各种形象，成功引来了无数赞叹和喝彩。通过这些搞笑的行为，他们在班级中获得了极高的人气，足以见得小学生对搞笑的热衷。这给了我一个启示，我们每个人都应该保持一颗童心，对生活中的搞笑有着敏感的触角，这样才能更好地感受乐趣，同时也能给身边的人带来欢乐。
其次，小学生搞笑是源自他们纯真的内心。他们天真无邪，对于世界的理解和表达是非常直接和直观的。比如小燕同学，她在课堂上说了一句非常搞笑的话：“老师，您刚才说的‘平易近人’是什么意思呀？难道您长得像一个平民吗？”这句话在全班同学中引起了一阵哄笑，老师也忍不住笑了出来。从中我深刻地感受到，搞笑并不需要特别的技巧和训练，只要保持一颗童真的心灵，我们就能在生活中不经意地创造出快乐和欢乐。
第三，小学生搞笑的背后是他们对生活的积极态度。他们总是能够在日常琐事中发现乐趣，并将其转化为搞笑的形式。比如小杰同学，他总是能够在做作业的过程中找到一些有趣的细节，如用橡皮搓成各种动物模样。这样的做法既增加了他完成作业时的趣味性，又给了人们欣赏他聪明才智的机会。从中我明白到，不管我们面对什么样的困难和挑战，在生活中保持一颗积极阳光的心态，总能发现其中的乐趣和快乐。
第四，小学生的搞笑给了我们很好的“破圈”思路。他们在表达搞笑的时候，常常跳脱出我们传统的思维和框架，给人耳目一新的感觉。比如小明同学的一次演讲，他融入了很多自己的生活经历和想法，让全班同学爆笑不止。这种跳出常规的方式不仅让我们感受到了搞笑带来的快乐，也给了我们思考问题的新思路。或许我们在面临问题时，也可以尝试一些与众不同的方式，跳出传统的思维模式，去寻找可能的答案。
最后，小学生的搞笑是他们拥有纯真童心的体现。他们没有太多的顾虑和拘束，敢于展示自己的幽默才能，给人一种无限的惊喜和快乐。他们的搞笑行为呈现出的是他们真挚和独立的个性，也让我们回归到了自己的童年时代，感受到那份纯真和灿烂的笑容。
总之，小学生的搞笑教会了我们许多，他们的幽默才能不仅带给我们欢乐，也让我们从中领悟到了一些道理。他们敏感、纯真的特点告诉我们，保持一颗童心和积极的态度是享受生活、创造快乐的重要基础。从小学生搞笑，我们可以在每一个日常细节中寻找乐趣，跳出传统的思维模式，以全新的眼光去看待问题，同时也希望我们能保持那份童真，保持对生活的热爱和向往。
共筑和谐校园手抄报内容篇五
作为小学生，我们总是充满了无尽的活力和好奇心，搞笑也成为我们课余生活的一部分。在这个过程中，我们逐渐体会到了许多有趣的心得，让我们愉快地成长和学习。下面我将分享一些小学生搞笑心得体会。
首先，搞笑可以让我们快乐。当我们和同学们一起说笑，听他们的笑话，或者与老师开一些小玩笑时，我们可以感受到快乐的气氛。搞笑能够舒缓压力，让我们放松身心，帮助我们更好地学习和成长。每当有小丑在学校表演节目时，我们总会笑得开怀大笑，忘却了一切烦恼，这种快乐是难以言喻的。
其次，搞笑可以增添生活的乐趣。在我们的班级里，同学们喜欢互相开玩笑，这使得我们的生活更加有趣。如果我们遇到一些令人讨厌的事情或者有些困难，我们可以适时地用幽默的语言来化解紧张的气氛，这样我们就可以放松心情，积极地面对生活的挑战。有一次，我们在操场上比赛跑步，我不小心摔倒了，当时的情形真是太搞笑了，虽然摔得有些疼，但大家都笑得合不拢嘴，让我觉得这样的生活充满了欢笑。
再次，搞笑可以增进友谊。在我们小学生的圈子里，搞笑是交朋友的一种方式。当我们一起开怀大笑时，我们的友谊也增强了。有一次，我和我的朋友找到了一个形状奇特的云朵，我俩一起用无意义的语言模仿它的样子，我们笑得前仰后合，这一刻，我们之间的友谊更加亲密了。我们也会互相分享小笑话，讲一些好玩的故事，通过这些互动，我们更加了解和信任彼此，友谊因搞笑而更加牢固。
最后，搞笑也是一种学习的方式。当我们搞笑时，我们不仅仅是为了让自己开心，还可以从中学到一些东西。通过观察和模仿别人的搞笑表演，我们可以培养自己的幽默感和创造力。在学校的笑话比赛中，我们会收集一些好笑的故事，并思考如何让它们更有趣。通过这个过程，我们提高了自己的语言能力、故事讲述能力和表演能力，这些都是我们学习和成长的一部分。
总之，小学生们搞笑心得的体会是多方面的。搞笑让我们快乐、增添生活乐趣、增进友谊和促进学习。我们应该积极利用这个有趣的方式，让自己更快乐、更自信地面对生活的挑战。让我们一起欢笑，成长和学习。
共筑和谐校园手抄报内容篇六
许多大作家，他们的文章也不是一次就成功的。我们耳边经常闪现关于贾岛的 “推敲”的故事，关于杜甫念诗给老婆婆听的故事；现代的叶圣陶在给《那片绿绿的爬山虎》的作者改文章时，都那么的仔细。这些都不言而喻：修改在好的文章的形成过程中显得非常重要。对于小学生来说，他们正是成长的时候，不仅阅历不如成年人，而且更容易犯错误。要想让他们创作出好的文章，除了要引导他们对生活进行深刻的体验以外，修改显得更为重要。 小学生对作文修改的态度来源于教师，在近几年的教学活动中，我体会到，对小学生作文的修改的指导，应注意以下几方面。
一、作文修改应注意“三小” 第一“小”，是指“小时候”。也就是学生刚开始写话、写句子的时候。 这个阶段，是作文要求比较低的阶段。主要要求学生把句子写通顺，不写错字，恰当用词，用对标点符号。学生写的内容非常简单，主要是句子，字数与标点数都比较少，修改起来比较容易。此时教师修改作文的时间也相对充裕，可以比较仔细地对每个学生的作文进行修改。仔细把握这个阶段，可以让学生形成良好的习惯，少写错别字，不写病句，正确使用标点。为以后的作文打好基础。 第二“小”，是指“小错误”。也就是学生修改作文应从小的错误开始，首先是错别字，不恰当的标点，再到词语、句子。 古语云：“不以善小而不为，不以恶小而为之”，这是形成良好品质的有效途径。把它用到作文修改中，就变成了“不以错小而不改”，这是形成良好作文习惯的有效途径。这样，从小就培养学生认真仔细的好品质，好习惯，为学生以后的学习选择了一条良好的路。 第三“小”，是指“指导细致”。教师对学生修改作文的指导，在开始时应该注意细致。 细致地分析，细致地设计，从每次的作文修改中发现学生的缺点，制定解决的办法，小结作文方法，并教给学生。这样，不仅可以让学生的作文有所提高，促进学生良好作文习惯的养成，而且还是教师自身业务水平不断提高的过程。
二、 合理安排，循序渐进 “心急喝不得热粥。”修改作文也是一样的。作文修改的教学应注重安排的合理性和安排的阶段性。要针对学生的实际情况制定每次修改教学的目标、内容、实施的时间的长短；完成一项后再进行另一项，从易到难，一步一个脚印。 只有制定的目标、内容符合了学生的实际情况，学生学习起来才会既有难度，又能够解决，能够让学生从学习中体会到努力与成功的乐趣，能调动学生的积极性。如果制定的目标、内容不符合学生的实际情况，就有可能让学生觉得太难或者太简单。太简单，会让学生掉以轻心，不能调动学生的学习积极性；太难了，会打击学生的积极性。这些都是不利的。 目标要从易到难，这是众所周知的。 目标要一项一项地完成，不能只顾急着完成任务，而草率地结束前一项目标或开始一项新目标。这样会造成基础不牢固和脱节。让学生在后来的学习中感到吃力。 不注意合理安排和循序渐进，不仅对学生的作文修改没有好处，更对学生的能力、习惯的养成不利，甚至给学生带来压力，使学生对作文教学产生厌倦的思想，逐渐变成厌学，影响整个语文科的教学。
三、有目的性 要使作文修改教学更加合理，切实做到循序渐进，这就要求教师对整学期作文教学过程有一个目的，对每次作文教学有一个训练目标。这个训练目标，可以指导教师把握每一阶段教学的重点，检查任务完成的情况，指导教师调整目标的实施情况，督促教师运用更好的教学方式提高教学效率等。同时也使学生在修改过程中做到有的放矢，以更好地完成对作文的修改。
四、利用多种方式调动学生的积极性 “兴趣是最好的老师”，教师应多想办法，根据作文内容的不同，采取多种多样的教学形式，让作文修改教学更具有吸引力，提高学生学习的积极性。学生的积极性调动起来以后，教师会收到意想不到的“回报”，会觉得你的学生更加聪明!
[浅谈小学生作文的修改]
共筑和谐校园手抄报内容篇七
隐形的翅膀，
它载着我我的理想，
飞向远方。
蜜蜂的翅膀，
它不曾像蝴蝶翅膀那样美丽，
却在黑暗的角落里，
默默地奉献着自己的力量。
愿我有这样一双翅膀，
不美丽但朴实，
默默奉献，
朴实无华。
带着充满希望的翅膀着希望，
飞向未来，
飞向自由的天空!