2023年幼儿园教师观察培训心得大全(14篇)

时间:2023-10-20 10:28:05 作者:紫衣梦 2023年幼儿园教师观察培训心得大全(14篇)

学习心得可以帮助我们发现学习中的问题,并尝试解决这些问题。以下是小编为大家整理的一些优秀工作心得范文,供大家参考和借鉴,一起来看看吧。

幼儿园教师培训心得

20__年10月16日上午,伴着蒙蒙细雨,早上我们乘坐会务组安排的车来到了杭州市西湖区文苑学前教育集团的文一街幼儿园,到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设,给我的印象就是巧思巧用,有纸杯做成的插牌,有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们文苑学前教育集团总园长马晓芽给我们带来的讲座《让儿童更幸福》,在讲座中马园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设,按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中马园长说他们文苑教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”,而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的,而幸福与快乐并不是只有他们文苑的孩子需要,我们所有的孩子都是需要的,我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感,幸福虽然无法彻底到达,但可以慢慢靠近。

下午我们在简单的用餐与休息后,就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的杭州市五星幼儿园,这不是一所普通的幼儿园,他们不隶属于教育局管理,而是属于卫计委直接管理,他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨,我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示,只是听他们的园长管慧芳老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏,主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开,在介绍中管园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在管园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼,而是加入了情境游戏,更加刺激了幼儿参与游戏的`积极性和兴趣性,同时他们的户外游戏是混龄的,通过大带小的模式促进游戏的开展。

第二天我们先是参观了西湖区北山幼儿园,听他们的徐园长介绍了她对游戏价值的一些思考,主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外徐园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》,故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节,并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了西湖区象山幼儿园,这是西湖区最大的一所幼儿园,一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍,了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园,她们的园舍边上就是杭州的美院,很多家长是美院的老师,她们很好的借助了家长资源,帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了夏衍幼儿园的莲花桥园区。

在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多,不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等,还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”,跻身在教育行业,我们必须时时学习、刻刻充电,才能带给孩子最好的教育!

幼儿园教师培训心得

在xx区教育局的精心组织安排下,在单位领导的带领下,我参加了4月份的xxxx培训。为期三天半的培训过程中,我聆听了专家学者的报告,收获颇丰。

这一次培训,首先聆听了xxxx师范大学教育科学学院副院长xx所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告,她告诉我们,幼儿美术活动重结果更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。

xx现代儿童美术馆执行馆长xxxx为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任xxxx为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多。在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾xxxx给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏。

每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力等等。

在培训中,看了xxxx幼儿园和xxxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的`审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。

幼儿园教师培训心得

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性,教书育人是教师的职业特点。教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

作为一名幼儿园教师,由于学生的特殊性,使得我们和学生可以说是朝夕相处。所以随时密切注意学生一举一动,只要学生有事,都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名幼儿园教师应该具备的。

其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略。

在培训中,专家学者们根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课,通过这些课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且教师应该与时俱进,自身就应该走在知识的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,为他们未来的发展打下基础。

最后,本次的培训让我对未来的工作充满信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训老师传授的知识给了我们信心。他们传授的知识,内容多。知识面广,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三个月的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程,我觉得很不错,能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程,让富有经验的老师为我们点评,使我们认识到了自身的不足,而试讲课程更让我们有了提升的空间,加强了大家的交流,因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精,综合运用多种教学法贯穿新的教学理念,让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之,经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识,对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,我会继续提高自身素质,堂堂正正的站上人生的大舞台—————讲台。

时间转瞬而过,这次幼儿园的教师岗前培训也将完结了。这次有幸跟着前辈学习做好一名教师,我的心境豁然就开朗了,收获不少,受益也匪浅。小时候就有一个当老师的梦想,现在我成为幼儿教师中的一员,我颇感荣幸。

培训前我就有一定的专业的知识技能,这次培训就是为了能够在正式上岗时能够更好的适应幼师这工作。在培训过程中,从其他前辈那学习怎样做一名优秀的教师。我们一行人每天定点定时上课,学习如何帮助幼儿学习,在教学的时候要尽量从幼儿的角度想问题,不能以成年人的标准教,一定得要把自己融入孩子里面,要进到他们的世界中,才可以掌握小孩子的心里,教学也就简单多了。

再一个我们学习的要点就是要有职业道德和职业素养,认真教学,备好每一天要上的课的教案。教学过程中,要注意幼儿的整体情况,把他们当初自己的孩子对待,万分之小心。家长把孩子交到我们手上,我们就得负起所有的责任,不能有半分的懈怠工作。工作之中,要充分有耐心、细心,还要有一份爱心,才能够对他们重视。在幼儿犯错的时候,不能直接就教训,要以包容的心态去开解他们,要他们知道自己犯的什么错,从而改正自己,从源头抓起。幼儿还是处于一个特殊的时期,所有的行为都要从他们自身出发,一开始就要教给他们正确的观念。

从这次培训中,我学到了怎么去做一个幼儿园的教师,学到做老师要具备的东西,以及教师职务需要不断改进和增加的东西。前辈教会我们在新时代里,教师也要跟着时代走,不能停留在原来的地方,要不断前进,去除糟粕,把精华都萃取出来。最重要的一点,就是不能忘记教师的初心——教书育人,我们是要把这些祖国的花朵都教会知识成长为祖国强大有力的后盾。

岗前培训让我明白了,教师的职责不是一天两天的事情,是要不断坚持的,要把自己真正融入到这份职业中发挥自己的作用。向孩子们传授知识,培养成才。感谢这段时间的培训,让我能够感受到作为教师的责任感,明白教师是一只有力的教育团队,是为国家服务的,是一份平凡的职业却是一份不平凡的事业。

幼儿园教师培训心得

“工欲善其事,必先利其器”,教师是课程与幼儿之间的桥梁,是幼儿成长的促进者,教师的专业成长关系到新课程的实施,更重要的是它关系到幼儿成长的速度和方向。因此,我们对教师的培训强调的是教师的专业化水平的提高和发展,尤其作为农村幼儿园,我们更应根据自身水平,结合本园特点,促使我们的教师在原有水平上更快提高与发展。

良好的师德是教师取得成就的关键。一个教师能否成长的根本决定于教师的职业思想、职业道德和教育观念。因此,我园领导十分重视教师以良好的师德为事业基础,经常定期、不定期地对教师进行师德培训,着力帮助教师形成对教育事业的无限忠诚的品质、无私奉献精神,让其明白自身工作的意义与价值,使每位教师都有全身心投入幼教工作的积极进取心。同时,我们充分认识到,幼儿园的教育是一种集体行为,对幼儿发展的影响是一种整体效应,更需要团队的合作。我园切实注重在园内建设具有良好的人际关系和高凝聚力的学习型团队,增进相互沟通与了解,促进相互学习与提高,自觉维护集体利益和荣誉,团结互助、不分彼此,创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐氛围。

特别是针对我园青年教师多,新教师急需成长的特点,我们更加注重在情感上给予新教师成长的支持。因为新教师刚从学生的角色转化为教师的身份,她们是具有很多美好的憧憬、积极上进的,就好比是初升的朝阳。但是,她们在陌生的环境中却又是茫然的,会因为一点进步而欣喜不已,也因为一点挫折而沮丧不已。如何才能使新教师保持积极主动的学习状态呢?我们的做法是从情感上入手,给予新教师充分的信任、尊重、宽容。经常主动与新教师进行正式与非正式的语言沟通,随时倾听、询问、注意和回应教师的想法,让新教师感受到“我的存在是重要的,我的努力是需要的,我的进步是大家看到的”等,激发新教师成长的愿望,获得成功的喜悦。同时,也在无形中让新教师了解到业务素质必须不断提高才能胜任工作,增“压力”促“动力”,让她们不断为了发展而努力。

(一)以中心教研组的辐射型研训模式为主要培训方式。

1、中心教研组的群体学习。

中心教研组的业务学习,我们更多的是关注教师的实际需要,就教师关心的问题作出理论与实践指导,既有上行性的学习,由业务园长提出的要求。这些理论的学习让教师能以科学的观点去分析自己的行为,进而调整与改进,促进教师专业知识的充实。每一次的学习由教师选择轮流担任组织者,从选择学习的主题到征求广泛意见、收集资料、再组织讨论,对教师而言,更是一种锻炼,也是自我学习的能力的提高,体现了人人参与教研,共同学习,共同发展的主体氛围。

2、连环跟进式的教研。

实践性和反思性是教师学习的两个重要而突出的特点。教师是在教育教学实践中学习的,并在实践反思中不断提升的。因此,我园将连环跟进式的教研作为教师教育教学能力提高的主要途径。所谓连环跟进,也就是我们说的一课三研,是对某一问题的深入研究,在一步步的研究过程中逐步地提高教师的专业能力,提高教师实践反思能力。我们以集体备课为载体,从教师的单独设计方案到教研组的交流探讨,再到中心教研组的集体修改,此为一研。再由教师的实践活动、观摩、评析修正,此为二研。第三步,再次的实践、观摩,利用录像进行对比分析,集体反思与修改,“好中求好”,“精益求精”,如此反复实践多次。通过这样的逐层研究,教师集体参与,使教师在如何设计活动、研究方案、实践教学、分析反思等方面都得到了一定的指导。这种实践中的研究学习既为教师提供了丰富的、无穷无尽的学习、思考资源,而且有助于教师直接将理论与实践结合,将思考、设想付诸试验,并直接感受、分析其效果。这样的行动教育更能促进教师的主动参与,更能联系实际,指导实践。

3、组织专题研究。

我们以一个阶段内教师们比较关注的,来自于教学实践中相对集中的问题,作为一个活动主题。本学期,我们集中于“建构式课程在我园的适应性研究”,探讨如何在有限的软件硬件资源下形成具有本园特色的新课程实践体系。建构式课程将社区资源、自然资源、人文资源都引入课堂,并且有很多融入自然,融入社会的活动。同时课程中的活动更具有综合化,使我们教师对重难点的把握更加困难。更重要的是课程的一部分内容,我们欣赏,但没有条件实践。这就成了我们研究的重点。

4、问题会诊式的探讨。

(一)以分散教研组活动为促进教师专业成长的重要途径。

如果说“教师是研究者,教师是研究室,幼儿园是研究中心”那么,各年龄段的教研组就是一个研究小组。中心教研组集中学习的时间有限,有些方面的研究任务分散在各个教研组。比如说,本土化集体活动、区角活动、角色游戏的研究,关于主题评价的探讨等,通过小组的研究、交流,使重大的研究任务在分散学习中逐一完成。这种分散的小组学习更重视教研到班、落实到人,更注重对事实问题的描述。这种学习形式有利于启发教师观察生活,并从生活中发现、交流与分享,又使得大家对问题的认识有一个更高的起点,也使所有参与者的认知不再只是单纯的个人意见,而成为群体认知的结果。这种小组的学习活动,提高了教师对教学实践的自觉意识,促进对自己行为的理解,从而逐渐提高教学工作的理性程度,也使得教育能更趋专业化,也能更好地促进幼儿的发展。

(二)发挥中心幼儿园的辐射作用,加强对村幼工作的指导。

对村幼实行统一管理后,为了促使村幼教师与教学工作的协调发展,本着从实际出发的原则,我们以中心幼儿园为教研基地,村幼教师与中心园教研组结对的方式开展辅导。园长、业务园长负责检查、督促。教研组长负责具体的业务指导。骨干教师为村幼教师展示教学活动、做好领头羊,使村幼教师的教研工作做到层层落实,责任到人。

本学期刚接管村幼工作后,对各村幼的作息时间、课程安排、教研活动等方面进行了一一调整,作了统一要求。开学初,教研组长下村指导,指导村幼教师各类计划的制定,区角的创设,环境的布置,一日活动的组织,家长工作等。同时,对村幼教师的一日教学常规、集体舞、早操进行了培训。期中,由骨干教师向村幼教师展示了教学活动,理论联系实际地指导了具体活动的组织与实施。针对一人一班,外出听课有困难的特点,由经验丰富的老教师送教下村。以上活动的开展为村幼教师在一日活动的组织上增添了生机和活力,使中心幼儿园教师与村幼教师共同携手共进。

(三)突出青年教师的培养,壮大师资力量。

随着幼教师资队伍的年青化,青年教师已经成为我园的一支极其重要的力量。而我园每年都有新教师的加入,因此对新教师的培养是我园的又一重点。新教师适应教育教学工作,不仅有心理的跨越,更是教育教学基本功的实践化能力转变的过程,为了更快更好地完成这一转变,我园确立了由园长主导,全园教师共同参与的培养模式。围绕“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的二十四字方针,做到“起点高、要求严、培训实”,对新上岗教师制定了三年培养规划,实施导师制,要求:“一年入轨,二年有提高,三年出骨干”,由指导教师围绕培养总目标,对新教师分别制定出不同层次的培养目标,并遵循需要原则,采用多种方法,多种形式进行新教师岗位培训和实践锻炼。为提高新教师素质搭建成长舞台,让新教师能富有个性的发展。

幼儿园教师培训心得

我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干教师培训,在这一个周的培训中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、观察儿童与叙事研究。

在纪红霞教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,又是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述:为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来说,纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。

义乌市实验幼儿园特级教师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等,让我们认识到:1、开展教研活动是有利于教育质量,2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量,3、可以激发教师的敬业精神。任务:1、组织教师的业务学习,2、组织交流活动,3、集体备课,4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题,5、创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识。

杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要提供一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克服了一个个让老师们头疼的问题。

湖州实验幼儿园特级教师朱静怡老师为我们讲述了“一日活动链的简介”,她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。

在这一周的学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富,和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

幼儿园教师培训心得

20__年_月13至19日,我有幸参加了国培(20__)江西省民办幼儿园园长(第二期)培训。通过一周的学习,我深深地感受到自身对学前教育理论认知的匮乏,同时对国家给予民办教育的大力支持感到欣慰!听了专家们生动的讲座,我体会颇深:

一、为人师,师德为先。

我觉得师德首先是出自我们园长和教职工自身的品质,我们的内心是否有道德的概念,古人云:己所不欲,勿施于人。师德的贯彻体现了教师这个职业不仅仅是一种专业,而且更重要的是一种事业。这就是说,不管是以前的师德标准还是新的师德标准,都在强调教师的职业是一种事业,都提出“爱岗敬业”的要求。换句话说,教师的职业就是专业,其职能是一种教书育人的事业。教师是教育体制能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键因素。纵观所有的职业,没有一种职业像教师职业那样具有绵绵不绝的生命力、创造力、延续力。选择教师职业,就选择了发展,因为教育促进人类社会的发展;选择教师职业,就选择了创新,这就是我们今天提出教育创新的缘由;选择教师职业,就选择了文明,以突出教育是在传承文化、延续文明。能否培养出优秀人才,是衡量师德的根本标准。所以,教师这个职业是一种事业。我们要热爱教育、热爱学校、热爱本职岗位;尽职尽责、积极奉献;“得天下英才而教育之”,这是人生之一乐。我们要有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。

二、教师职业怠倦不仅仅是社会的原因,也有我们园长的原因。

很多同行的朋友跟我诉苦,说现在的幼儿园教师不好管,也特别不好招聘。的确,现在很多幼师跳槽频繁、换岗的现象很多,大多一种声音,感觉累了,感觉干幼师干腻了,我们很多园长往往责怪我们的幼师不够敬业,不够执着,但是我们园长是否考虑了以下几个问题:

1、我们给我们的幼师提供的工作岗位前途在哪里?

2、我们的幼师在我们这里工作开心吗?

3、我们园长想过如何提高幼师在这个社会的地位吗?

4、我们提供给幼师的工资待遇他们真的满意吗?

三、幼儿园的安全大于天,教职工的'安全教育培训高于一切。

最近,校园安全事故频发,让我们深感担忧,但同时,也让我们更加深深的认识到安全防范的重要性!为了给孩子们营造一个安全的学习环境,我们首先规范了幼儿园的开园时间,同时为每个孩子制作了接送卡,以防陌生人进入幼儿园接送幼儿;其次常规性地安排教职工进行安全教育培训,让每一位教职工明确安全教育的重要性,为孩子的安全增添一份保障!

总之,安全工作大于天,幼儿的安全牵动着每个幼儿家长的心。为此,做好安全工作,是我们幼儿园的职责,作为一名幼儿教师更应该把幼儿的安全放在工作的重中之重,以解除家长的后顾之忧,从而使幼儿在安全和谐的环境中健康、快乐成长。

幼儿园教师培训心得

第二次教师培训是由xx学院师范院校李老师为我们主讲的,主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述,并相应地列举了很多身边的事例,真是有形有色。

经过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的`习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个意义上说,老师对孩子的作用就象国王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的时期.无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展。

在幼儿园经常使用说服、榜样、将和奖惩来对幼儿进行德育,他们往往是自上而下,由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿,而不是让幼儿自由选择,自己实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识,用意动摇,不牢固。

本次培训使我从新认识了幼儿,传统的教育观,把幼儿当作一个接纳知识的“容器”,一个被动的接受者。随着教育观的不断改变,幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点,被我们逐渐认可,而现在我知道了,幼儿不仅仅使一个学习者,而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑,有独特的解决问题的能力,更有我们无可比拟的大胆的和创造力!从新认识幼儿:从一个“容器”到有能力的学习者,到有能力的思考者,在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

幼儿园观察力培训心得体会

观察力是幼儿园阶段一个非常重要的能力。为了提升我对幼儿园观察力的理解和能力,我参加了幼儿园观察力培训课程。这个培训课程以提高学生的观察力为目标,通过一系列的讲座和实践活动,帮助学生发现和分析事物,提高他们的观察力和分析能力。在这篇文章中,我将分享我在观察力培训中取得的心得和体会。

第二段:观察力培训课程的内容和方法(200字)。

在培训课程中,我们首先接受了一系列的讲座,介绍了观察力的重要性和如何提高观察力。讲座内容包括如何专注、如何观察细节、如何运用多种感官等等。通过这些讲座,我们了解了观察力的不同方面,以及如何应用这些知识来提高自己的观察力。此外,我们还参与了各种实践活动,例如观察并描述周围环境中的事物、观察并描述同学的表情和行为等等。这些实践活动锻炼了我们的观察能力,并帮助我们更好地理解和应用所学的知识。

参加观察力培训让我收获颇丰。首先,我意识到观察力的重要性。在幼儿园阶段,观察力对于孩子的学习和发展起着至关重要的作用。一个有良好观察力的孩子能够敏锐地发现周围的变化,理解事物的本质,并作出正确的判断和决策。此外,观察力还有助于培养孩子的思考能力和创造力。通过培训,我认识到提高观察力不仅能够帮助我更好地理解幼儿园中的学术内容,也能够让我更加敏锐地观察和理解日常生活中的事物,提高我的逻辑思维和创造能力。

通过观察力培训,我发现我在日常生活中的观察力和洞察力得到了明显的提高。我能够更加仔细地观察周围的事物,发现一些原本被忽略的细节。例如,我注意到了家里的装饰物的变化,我的朋友们对不同情绪的反应,甚至是陌生人的面部表情。这些细节可以帮助我更好地与家人、朋友和同学交流,并更好地理解他们的想法和情绪。此外,观察力的提高还让我在学习和解决问题时更加从全面和深入的角度思考,提高了我的学习和解决问题的能力。

第五段:总结观察力培训的意义和建议(200字)。

经过这次观察力培训,我深刻认识到观察力对于我们的成长和发展有多么重要。它不仅在幼儿园阶段起着关键作用,而且在我们未来的学习和职业生涯中也是不可或缺的。因此,我强烈建议每个人都参加观察力培训,提升自己的观察力。要提高观察力,我们需要保持专注、细心观察、多角度思考,并将观察的经验运用到实际生活中。通过不断的实践和培养,我们的观察力将得到进一步的提高,为我们未来的发展打下坚实的基础。

总结:通过这次观察力培训,我深刻意识到观察力的重要性和价值。提高观察力不仅有助于我们在幼儿园中的学习和发展,而且能够为我们日常生活、学习和未来的职业生涯带来巨大的帮助。因此,我鼓励每个人都参加观察力培训,并通过实践和不断的学习来提高自己的观察力。只有不断锻炼和培养,我们才能成为有着敏锐观察力的人。

幼儿园教师培训心得

20xx年xx月,我非常有幸地参加了市幼儿园骨干教师培训学习。在学习中,既聆听了专家与名师的,又观摩了骨干教师教学实践课,也参观了先进园所的环境。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的底蕴的同时,也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学的此岸。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。特别是市教研室主任的提到园本教研,这个耳熟能详的话题,似乎每位教师都有自己的见解。但是又说不太清楚个中缘由。在这次主任的专题培训中,为教师提供了详细生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向;让自己在专业开展缓慢的困惑中豁然开朗。

在培训中我了解了园本教研的内涵:就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的'主要问题为主要研究内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿开展为根本目标。

园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际行动的研究形式,其目标是为了解决教学实践中的特定问题。

听了专家的讲解,我重新审视自己的教育教学。那么我们应如何?怎样做到有意义有价值的反思。就是要发现问题、解决问题、总结经历。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思,站在超自我的视角进展反思、以专家的视角进展反思、以家长的视角进展反思。

培训完毕后,我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成绩和经历,初步形成自己的风格。但是专业成长较慢,收获甚微,就是缺少专家的引领;就是无视了理论的提升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。

在学习专家培训后,我确立了以自身音乐教学特长为切入点,把自己的专业开展重新做了规划。通过领会专家理论和借鉴先进经历,凭借在市教研室音乐组担任教研员的经历,在教学实践中结合自己的科研课题,学以致用尝试有价值的反思,收到较好效果。

在区课题课展示活动中,我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义?让所有幼儿都来参与音乐剧会不会有难度?如何改变以往的少数小演员表演,大局部幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性开展,是幼儿园教学中亟待解决的问题,也是本次课题课要尝试实践研究的问题,我改变以往的忙碌无序、缺少规划意识的教学模式,本次活动以课题研究为导引,旨在表达课题研究的科学性,即以欣赏活动为根底,激发幼儿创造表现;活动中解决幼儿自主开展创造表达艺术实践。

我从幼儿的需要出发,结合本班幼儿特点设计音乐剧欣赏活动《猫》。活动中随时发现幼儿的需要,给予物质材料的支持,方法策略的支持,运用录像,照片等方式做好课堂的记录。在活动后及时反思,发现问题做好分析。如:材料能表达近期教育目标:一物多用,替代多种方法引发幼儿想象创造;采取有效的指导方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、竞赛法引导幼儿主动的学习,形成有效的师幼互动;教师在活动中尊重个体差异,因人施教,支持每个幼儿获得成功。

因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累,突出课程研究与实践的整合。活动收到很好效果,提升课堂效率。特别是在反思的过程中有目的有方案地找到改良的方法,提升了反思的能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。

由此看来,教师注重教学反思,注重教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是“实践——研讨——再实践——再研讨——再实践”的一个循环过程。教师在这个过程中,不断更新观念,改善教学行为,才能提高教学效果。

通过这次培训我对园本教研有了更深的认识,对教师专业开展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔,专家的精彩介绍,又一次点燃我专业学习热情,激发了我在专业开展之路中的追求。应该感谢所有培训班的辅导老师,是她们针对一线教师的需求用心良苦,精心设计的课程,让我对自己有了全新的认识,对工作了20年的幼儿教育有了全新的认识。作为骨干教师,不仅要踏实认真地埋头苦干,同时要勤于笔耕、及时反思,提升自己的理论知识和教学层次。

研究对一线教师而言就是意味着学习,有了不断的学习,教师就有了不断获得新知、不断更新观念,从而不断地促进其专业的开展的可能。事实说明,优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究,使自己从经历型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内涵。

作为一名骨干教师,任重道远。我愿用心铸辉煌!

幼儿园教师培训心得

金秋十月,秋高气爽。我有幸参加xx市中等职业学校骨干教师培训班赴首都师范大学学习。通过近一个月的培训学习,使我进一步开阔了视野,拓宽了思路,丰富了知识,升华了境界,也收获了友谊。随着离开的脚步悄然来临,跟大家分享一下骨干教师培训心得体会。

一、感动和温暖。我们此次赴京学习一行共22人,临行前,xx市教育局职成教科负责本次培训的领导通过邮箱、电话详细告知我们此行的各项安排并叮嘱大家备好秋冬衣物,注意路途安全等,让我很感动。到达北京西站时,首师大的班主任早已等候在那,深秋的北京已有丝丝凉意,但班主任亲切的问候、热情的迎接,让我很温暖。

二、增长了见识,提高了认识。在首师大学习期间,我们听取了多位教授的讲座,也听了北京市教委职成教处领导对政策的解读。我对中职学校的发展方向和培养目标有更深入的了解和理解;对中职教育被赋予的新的职能有了进一步的认识;对微课的应用,我国双元制教学与外国双元制教学的异同点有了初浅的认识;对教育技术的推广和应用有了新的看法,更加坚定了我终身学习的教育理念。

三、思路更清晰、方向更明确。培训期间,我们到北京延庆第一职业中学进行了为期三天的交流学习,受益匪浅。第一,对教学创新理念和做法有了更清楚的认识。教学创新是教学改革的重点也是难点之一。一提到创新,老师就头疼,不知道到底做到什么程度,才算创新了。10月28日,我在延庆第一职业学校听了一节数学示范课,任课教师采用的方法仍然是授导式,但教师幽默风趣的教学风格给我留下了深刻的印象,正是这种教学风格的改变让枯燥的数学课变得轻松快乐、学生喜欢,这就是一种创新。实际上中职教学创新不一定非“高”“大”“上”,有突破,有变化、有效果就是创新,同样的教学方法用不同的教学风格实施就是一种创新。

第二、搭建教师共同成长平台,大力培养骨干教师、发挥骨干教师示范作用尤为重要。随着中等职业教育不断被赋予新的职能,即要求学生具备就业岗位的技术能力和职业素质的同时还应具备职业发展与迁移所必须的某一专业领域的知识能力和素质结构,并尽可能让学生在人文素质、思维方式和终身学习能力方面打好一定的基础。这对我们的'教师队伍提出了更高的要求。在延庆第一职业学校,我们欣赏了一节说课示范课(咖啡服务与应用)。主讲教师介绍了这一示范课从教学设计到反复打磨直到最后形成定稿过程团队发挥的作用,这一点非常值得我学习也让我深思,让我对骨干教师的培养、教师共同成长的重要性有了更高一层的认识。

第三、现代化教育教学手段和信息化技术在中职课堂中的应用与推广十分必要。中职教学一直强调理实一体化,校企一体化并正向技艺一体化方向发展。但在具体实施过程中,受课程特点、专业因素、企业态度等限制,某些部分实施起来比较困难。培训期间,我进一步认识和了解了交互式电子白板等教学技术的特点和优点,如信息容量大、使用方便、功能更齐全等,有利于理实一体化全方位实施,值得推广和应用。

总之,近一个月的骨干教师培训学习,我收获了知识,收获了友谊;有相聚的快乐和感动,也有分离时的不舍。感谢大家!回到自己的工作岗位后我将尽快把所学转化为所用,努力工作,为学校发展尽自己的微薄之力。

幼儿园教师培训心得

今天是个难忘的夜晚,工作10年了,不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。

刚开始真的怀着一颗疑惑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座,心想什么样的人如此厉害,能让人生卓越,不相信。可是通过今天一天的学习,了解,沟通,我真的觉得太神奇了!发自内心的佩服这位张导,他太了不起了,能把生活中人们有很多的矛盾和不快在这几个游戏中让我感悟出,其实每个人都想要活的简单,但是为什么总是不能简单的生活呢?就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪,去真诚的对待每件事情,因为本身生活是很简单的,反而很多人就是因为好面子,内心的虚伪,往往错过了很多选择美好的机会,导致今天这样子不要去责怪别人,这一切的一切都是自己一步步选择的结果。

所以我悟出,不管做什么事情都要学会尝试,学会冷静,学会信任,学会放下面子。就像张导所说:“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想快乐就请你放下所谓你不值钱的面子。

张导师通过游戏让我们感悟的:第一个游戏看似很简单,很简单,但是为什么过程就那么的艰辛呢?刚开始大家都是你怨我,我怨你的,脸上都是满脸的不愉快和烦躁,但是在张导的不断提醒下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了成功!当成功的那一刻我们是多么的喜悦,甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开始的陌生一下子成了熟悉的朋友,之间的距离拉近了很多。

为什么我们成功了呢?就是干什么事情都要有个很好的引领者,而且干什么事情每个人都要沉着冷静,放下——浮躁。只要心平如镜,专注力集中,敢于尝试,成功会向你招手,你就是成功的主人。

在这个世界上你必须明白:“我是一切的根源”。今天我真的.感悟到想让自己快乐的是:活在当下,过去的事情就让它过去,让自己快乐!

幼儿园教师培训心得

为期两天的幼儿园新教师培训已经告一段落了。在这两天的.时间里王老师为我们系统、完整地梳理了一下一日带班的细则、教育教学口语的表达以及家访与案头工作的实施等内容。

每每想到开学后我将作为一名新教师站在教书育人的岗位上以一位老师的身份开展每天的一日活动,心里就有些兴奋以及忐忑。兴奋的是我将脱离自己的学生生涯展开我人生职业生涯的新篇章,忐忑的是对于这未来的一切我有着许多的迷茫、彷徨和不知所措。多亏了这几天的教师培训,帮助我对于未来的工作内容有了更加详细深入的理解,对于一些将遇到的困惑、疑虑有了更加清晰有效的阐述和解决方式。

首先,来谈谈一日带班的细则。从教师的着装、言行、纪律上都有了明确的认识,哪些是不被允许的,哪些是应当注意的,哪些是需要妥善配合的。一个来园活动、运动、带操、学习以及生活活动到处都是需要我们新教师拿出百分之百的热情与真诚同孩子们交流,同家长们沟通。老师的一句话、一个动作、甚至是一个表情都是能够深深影响着下一代花朵的健康成长。在追求质量的同时,我们给予孩子更多的应该是爱,真挚的爱。在一日的生活中安全因素总会是被摆在第一位的重中之重,一切活动的开展都是围绕着孩子们的健康,安全来开展出来的。而孩子又是天生活泼多动的,在不抑制他们天性的同时,我们作为新教师要时刻关注他们的安全,排除一切的危险因素。

其次,来说说日常教学中的教育教学口语的表达。这一部分的培训,我认为是这期间的培训中是最最有实际效果或是说确确实实都会经历到的事情。特别是对于我们新教师,有了老教师们的指点我相信在未来教学开展中如果碰到这些难题不会那么的不知所措。当然能够把这些前人的经验理论发挥得淋漓尽致是需要时间的历练的。但是前人的经验可以让我们少走许多的弯路,少犯许多的错误,让我们的孩子能够更加快速、健康和快乐地适应幼儿园集体生活。在今后的实践中,我会把这些理论运用于实践中。

最后,来讲讲家访与案头工作的实施。这部分的培训可以说是这阶段的当务之急。暑期生活即将要接近尾声,接下来就是大量的布置教室,暑期家访以及教案准备的工作。我认为家访对于我们新教师也是一个难题,作为一个学生转换成老师的角色我们也许已经有些适应了,但是作为一个老师还要融入到学生家长的工作是我们从来也没有尝试过的,我们在某些方面可能也像个一个孩子呢,却要与家长来面对面的沟通他们的孩子。这是一个有难度的角色转换,我们需要更多勇气,还要积累更多的经验。家访工作没有表面上那么容易,在开展之前需要做许多的准备工作。不是简简单单的20分钟或者半个小时的事,这短短的时间里我们需要给家长一个良好、信任的形象,与幼儿建立初步和蔼亲切的形象,一个良好的家访可以给未来的家长工作建立一座良好的沟通之桥。另外除了家长工作还有更多的案头工作也是老师对于幼儿发展与个人发展很重要的一部分。这些工作可能是默默的,家长们无法看到的,但是他确实是繁多的、幸苦的,需要我们新教师一步一个脚步实实在在地走出来。

为我们职业生涯的开启加油吧!

幼儿园教师培训心得

每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句歌颂的话感到快乐,有的人享遭到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛爽快快的玩感到快乐。不管从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回想起来是那么甜蜜的,就是快乐的。

作为一位幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。我们班是一个新的班级,在孩子刚开始适应这个集体生活时,又开始连续的来新生了,今天就有两个小不点报名来到我们班,也许是年龄小的原故,爸爸妈妈离开的时候哭的特别伤心,特别是郑雅文小朋友,怎么哄她都不行,还是要找爸爸,我们几位老师都拿她没办法,我越是哄她哭的越伤心,这时走过来拉上她的小手装的很认真的说:“好,你不哭拉,老师哭”,于是便故作哭的很大声的样子,没想到,一下子安静了,他们两个用惊奇的眼神看着,不哭了,我在心底默默的欢笑,我为孩子们的那份好奇,那份爱心欢笑。谁说孩子小不懂事,他们的心灵深处藏着的是:天真、纯洁和一颗未受污染的童心。

孩子们一天天的成长一天天的懂事,就连我们班不会上厕所的.宝宝现在也能自己主动上厕所了,不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了,有时还真让我们老师感到意外,今天是英语活动课,平时他上中文课也不出声,今天老师跟小朋友们一起玩英语游戏,小朋友们都积极积极的参与,当老师说最后请几位小朋友来参加时,刘家轩竟然大声的用英语说:letmetry,.让我感到很惊奇,现在的他可以说出很多词语来了。今天是多云的天气,天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后,孩子们回到教室里准备吃早点,这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏,一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上,一会儿太阳又躲起来了,教室里一会儿亮,一会儿暗,孩子们瞪大了眼睛。密新悦小朋友说“咦?太阳出来了,过了一会儿,太阳躲起来了,她自己呵呵的在那开心的说,老师,太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小朋友们听了也讨论开了,李岱中说““太阳要吃早餐,吃完了早餐还会回来的。”小朋友你一言我一语,各抒己见,好不热烈。

生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机警,活泼和纯真,正是孩子们独有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我们的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地环绕在我们身边。

幼儿园教师培训心得

通过了20__年10月19、20日和20__年11月9日由哈尔滨市教研院组织的集中培训,让我得到了很大的进步。对《指南》更有了深刻的认识。通过专家对《指南》各个领域的深刻分析,我也清楚的认识到了《指南》在我们教育教学工作中的重要。同时通过这次培训,我看到了自己身上的不足。在此十分感谢教研院组织的这次培训,希望类似的活动可以多多开展。

《指南》描述幼儿学此外,《指南》还根据幼儿的学提供了具体、可操作的指导。

在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,尊重幼儿发展的个体差异,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。

举一个简单的例子,以前我上美术课的时候,一般都会事先准备一幅范画,让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似,连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。

本次通过哈师大学前教育系窦主任,艺术领域的分享令我有了新的认识,对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,在幼儿创作过程中不做过多的干预,不能把自己的意愿强加给幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。培训过后,我上的第一节美术课,让孩子画树。我一改往日的上课方式,活动前一天给孩子布置任务,让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言,你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片,引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时,我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律,每个孩子都有他自己的想法,树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等,还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的,孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。

在实际教学中,我深刻体会到了学为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕,这次让人回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论培训中的内容,实在是让我们受益无穷。

因此我非常感谢园长能够给我这次培训学在这次培训上,为我们培训的是__老师,本来我对老师的名字不是很熟悉的,但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学在课堂上我们这一批新教师都认真的`进行学当然了,这段时间也不仅仅只有__老师进行授课,每个老师都有每个老师的特点,有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式,这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔的视野,对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解,想来在以后工作中遇到问题就心有成竹,而不会手足无措的做出处理方式了。

虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了,但是我们看着大家手中满当当的笔记,心里不由得升起一股自信来。这不同于刚刚从学校出来的自信,而是积累了一些工作经验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。

我相信我在以后的工作中,我一定能够成为一名优秀的,受孩子和家长们们喜爱信任的优秀教师。在我人生的履历下写出让未来的我不会后悔的精彩篇章!

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