制定活动方案时，我们应该充分调研和了解目标群体的特点和需求，以制定更切实可行的方案。以下是一些经典的活动方案案例，希望对大家制定活动方案时有所启示。
跨学科教学活动设计方案
为全面推进“4+2”特色教育工程，培养我校学生的创新精神和实践能力，提高我校学生在科学方面的综合素质，更好的`促进学生全面发展。
以提高学生的科技意识、创新精神和动手能力为目的，引导学生积极参与科技节的各项活动，展示自己的聪明才智，崇尚科学，反对迷信，把我校科技教育推向更高的水平。
体验、创新、成长
组长：黄勇
副组长：侯德斌、侯茂德、何军、吴学勤、张金焕、李华万、田学英以及各班班主任和全体教师。
20xx年3月
1、科幻绘画作品征集、评比。
2、科技小制作、小发明作品征集、评比。
3、科幻绘画、科技小制作、小发明作品展。
学校各处室、各教研组、各班班主任要结合学校实际，以“科技节”活动为契机，充分认识科技对学生一生的发展具有的促进作用，努力配合各项活动、比赛，组织好本班的科技节活动。
1、活动要有氛围，以主题班会、演讲等形式和载体营造良好的科技教育氛围；
2、活动要有内容，以专题讲座、学生比赛等形式积极开展扎实有效的科技教育活动；
语文跨学科教学活动设计
一、学习“我会填”
1．投影出示四组词语。
2．引导学生观察，发现四组词语的特点。
abb式：汗涔涔火辣辣aabc式：滔滔不绝彬彬有礼。
abcc式：众目暌暌饥肠辘辘aabb式：踉踉跄跄瑟瑟缩缩。
3．学生根据每组词语的特点仿写词语。
4．小组交流，全班交流。
二、学习“我学会”
1．激发阅读兴趣。
2．自读故事。投影出示自学要求：
（1）把短文读正确，读流利。
（2）短文讲述了一件什么事情？
（3）给短文加上一个小标题。
（4）文章的字里行间表达了盲人什么样的思想感情？
3．汇报交流自学情况。
（1）注意纠正学生读错的字音。
（2）短文讲述了一位盲人琴师在一位长者的指引下，平心静气地生活，弹断了一千根琴弦，终于明白了人生真谛的故事。
三、学习“百宝箱”
1．学生自由朗读名人名言，注意读准字音。
2．熟读名人名言，说说自己读懂了哪则名人名言，提出自己不理解的地方。
3．交流：你还知道哪些名人名言？学生读一读，说一说，背一背。
4．鼓励学生把自己喜欢的名人名言制成书签。
第二课时。
课时目标。
大舞台。
一、导入激趣。
同学们，你了解现在的自己吗？你设想过未来的自己吗？今天，让我们心情展现自我的风彩吧！
二、展现自我风采。
1．交流自己选用的图片、照片、影像资料。
2．展示个人作品，举办个人作品展。
三、举行演讲比赛。
以“未来的我”为主题，举行一次演讲赛。
1．投影出示演讲的“金钥匙”
（1）围绕一个主题；
（2）抓准几个方面；
（3）列举有力事例。
（4）组织通顺语言；
（5）表达有声有色。
2．自主准备。
（1）张开想象的翅膀，想象“未来的我”。
（2）列一个简单提纲，自己先试着说一说。
3．组内交流。
在小组内交流、试讲，并提出改善意见。小组推选一位代表参加班组比赛。
4．演讲比赛。
5．全班评选演讲优胜队。
语文跨学科教学活动设计
1、学习有关春天的词语，增强识字、学词的能力。
2、借助拼音，朗读背诵儿歌，积累评议，培养语感。
3、培养热爱春天、热爱大自然的思想感情。
重点难点。
1、提高识字、学词的能力。
2、培养说词、造句的能力。
教学准备:多媒体课件。
教学过程。
（一）谈话激趣，导入新课。
1、小朋友们，今天老师为大家带来了一位漂亮可爱的新朋友，你们想认识她吗？
2、课件出示春姑娘，画外音：亲爱的小朋友们，你们好，我是春姑娘，听说大家都很喜欢我，今天我特地起来和大家一起活动活动，相信我们一定会玩得开心。
3、出示课题。
（二）万花筒。
1、创设情境，引出词语。
2、认读词语。
（1）大家快试一试，借助拼音读读花儿上的词语吧。
（2）指名读词语，大家评，正音，小组开火车读。
（3）去掉拼音还能读准吗？指名读，齐读。
3、自主发现：写春天的词语。
（1）小朋友们真了不起，听听春姑娘的评价吧。
（2）春天来了，你有什么新发现呀，请你们像小鸟一样把自己发现的春天写在杯子上吧。
（3）分组比赛汇报词语，写得好的鼓励。
（三）百宝箱――读读背背儿歌。
1、小朋友们真会用心观察，有这么多的新发现，春姑娘又有话要对大家说呢。
课件演示，出示儿歌《春天来啦》。
2、读读背背儿歌。
（1）春姑娘的礼物真特别，你们能读好儿歌吗？快试试吧，不认识的字借助拼音读准。
（2）指名读。
（3）师生合作轮流读，同桌合作读，表演读。
（4）试背儿歌。
语文跨学科教学活动设计
教学目标：
1．了解某些成语里表示数目词的含义。
2．了解我国古典文学四大名著，激发新闻记者文学名著的兴趣。
3．积累《幼学琼林》的古文名句。
4．召开故事会，培养语言表达能力。
教学重点难点：
1、发现成语的特点，积累成语。
2、引导学生通过观察，发现某些成语的特点，理解成语中表示数目的词的特定含义。
3、理解古文名句的含义。
教具准备：课件（成语、“三十六计”名称）。
课时安排：2课时。
第一课时。
一、学习“我发现”
1．投影出示“语文活动”中的成语。
2．引导学生观察发现。
3．教师讲解成语中表示数目的词的意义。
它们不表示确切的数目，一般都具有特定的含义。
4．分组读成语，体会这些成语中“一”“七”“八”“百”“千”“万”特词的特定意义。
5．收集包含数目词的成语，全班交流。
二、学习“我知道”
1．教师简要介绍我国古典文学四大名著―《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
2．学生回忆名著及名著中的主要人物特点，小组交流。
3．教师指导学生用一句话对古典文学名著中的人物作出正确的评价。
如：顾全大局、神机妙算的孔明；嫉恶如仇、智勇双全的鲁智深......
4．全班交流。
三、学习“百宝箱”
1．自由朗读《幼学琼林》中的古文名句，注意读准字音，读通句子。
2．教师简介《幼学琼林》。
3．熟读句子，说说自己读懂了哪些句子的意思，提出难以理解的句子。
4．教师点评释疑。
5．教师范读，指导学生朗读古文名句，注意停顿、重音等。
如：凭空起事，谓之/平地**；独立不移，谓之/中流砥柱。
6．学生熟读句子，背诵句子。
四、课堂小结。
学生总结本节课的收获。
第二课时。
一、激情导入。
二、学生交流自己知道的“三十六计”名称，回忆有关故事情节。
三、教师投影出示“三十六计”名称，学生识读。
四、引导学生从中选择一个成语，讲一讲这个成语故事。
五、小组交流。
先在小组里交流，评出本组的“故事大王”。主要从以下方面评议：
（1）讲的故事与成语的意思是否符合；
（2）内容是否有趣；
（3）语言是否连贯、通顺。
六、全班交流。
各小组的“故事大王”上台讲故事，学生评出“最佳表演奖”“最佳语言奖”。写出自己交流的成语故事的内容。
七、课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
板书设计：
总说。
六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳燮理，机在其中。机不可设，设则不中。
语文跨学科教学活动设计
教学片段：
探究声音是如何产生的？
联系学科：
心理学（探索过大的声音会让人产生焦虑、抑郁的情绪，在制造声音的过程中要注意适度）。
（一）通过让塑料袋发出声音，初步认识声音的.产生与物体运动有关。
2．全班活动：试着玩一玩，看谁的发现最多。
温馨提示：在制造声音时，注意声音的大小。分贝是声压级单位，记为db。用于表示声音的大小。1分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过45分贝，不应低于15分贝。按普通人的听觉：
0－20分贝很静、几乎感觉不到。
20－40分贝安静、犹如轻声语。
40－60分贝一般普通室内谈话。
60－70分贝吵闹、有损神经。
70－90分贝很吵、神经细胞受到破坏。
90－100分贝吵闹加剧、听力受损。
100－120分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。）。
根据国家《城市区域环境噪音标准》规定，在居民区内，户外允许噪音级昼间为55分贝，夜间为45分贝，居住、文教机关为主的区域，只要昼间超过55分贝，夜间超过45分贝就可投诉了。
3.师喊：开始——停。
5．学生汇报，教师板书“动词”。（抖吹拍打甩摩擦等）。
6.一个普通的塑料袋被你玩出了不同的花样，你真了不起！
7．交流：看来，我们通过敲、打、弹、搓、拍、吹、摩擦等动作方式,对塑料袋用力时，它就可以动起来，并且发出声音。（力的作用是相互的，在用力地过程中要适度）那么物体在发声时，它的状态是怎样的呢？声音到底是怎么产生的呢？下面我们通过其他的材料继续进行探究。
设计意图：
“让塑料袋发出声音”这个活动围绕“用了哪些动作方式使塑料袋发出声音”，组织学生通过实践去制造声音，使学生能够在参与中去主动发现，并形成探究问题。本环节的设计有利于学生带着问题去进行分析和学习，认识到声音的产生离不开力。让学生初步将“发声”与“动”联系起来。
语文跨学科教学活动设计
知识与技能：
能按要求正确填写有关古诗文知识，拓宽眼界，积累中华优秀经典诗文，感受中华文化的魅力，并掌握学习古诗文的好方法。
过程与方法：
朗读、背诵古诗《塞下曲》，积累诗句。
情感态度与价值观：
通过开展“关爱动物，共享家园”的综合实践活动，培养观察、想象、收集资料等综合能力，激发对动物的关爱之情。
教学重难点：
重点：积累中华优秀经典诗文，掌握学习古诗文的好方法。
难点：通过开展“关爱动物，共享家园”的综合实践活动，培养学生观察，想象的能力。
教法学法。
教师：引导法。
学生：回顾、读、议、说、合作交流。
教、学具准备。
1、收集千古流传的诗词。
2、收集珍稀动物的文字、照片等资料。
课时安排二课时。
教学流程：
第一课时。
一、万花筒。
1、学习“我知道”。
（1）学生回顾本单元课文，说说自己知道的内容。
（2）理解“我知道”。答案如下：
a：毛遂。
b：书圣（兰亭集序）。
c：苏轼《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头》《江城子.十年生死》等。
（3）对苏轼的诗词进行欣赏交流。
（4）展示课前收集的中华优秀经典诗文。
（5）摘抄、背诵。
2、学习“我会学”
（1）阅读“我会学”，了解教材提示的学习方法：
a：在熟读的基础上，结合注释试着自己翻译，然后与大家交流。
b：通过查找资料，了解作者和他生活的时代，可以帮助理解古诗文。
（2）谈自己学习古诗文的有效方法。
我学习的方法是：
（3）教师总结归纳：
a：了解作者，读懂题意。首先要看谁写出的，了解作者的基本情况和时代背景，然后再读题目，有利于理解古诗文的内容。
b：读顺读通诗句。古诗文的语言精炼准确，讲究韵律，要求我们读准字音，不读破句、断句，以便更准确地理解意思。
c：理解诗句的意思。古诗文的许多字音、字义今天发生了变化，因此，阅读时，要凭借注释、插图和工具书，通过师生质疑交流，读通、读懂内容，并联系上下文，理解每一句的意思，并从中得到美的享受。
二、百宝箱。
1、学生读通读顺诗句。
2、学生讲解诗句意思，教师点拨。
诗的大意：趁着一个漆黑静寂的夜晚，敌人逃跑了。我军一支骑兵列队欲出，刹那间刀上就落满了大雪。
敌军是在“月黑风高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满天”的情景下准备追击的，这一追一逃的气氛有力地宣染出来了。全诗没有写一句冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但言尽而意无穷，引发人们无穷的想象。
3、课堂小结。
将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！
第二课时。
一、课前导读。
人与动物共同居住在同一个地球上，我们应同沐阳光，共享家园。这次“大舞台”的主题是：关爱动物，共享家园。
二、活动过程。
1、教师向学生推荐《我的野生动物朋友》这本书，激发学生了解动物的兴趣。
2、让学生观察一种动物。
3、通过细致的神态、表情解读，展开想象，交流观察所得。
4、展示课前收集的有关珍稀动物的文字、图片等资料。
5、整理、编印成册，作为同学们的共享资源。
三、活动小结。
大家一同分享、交流自己的活动收获吧！
数学跨学科教学活动设计
教学目标：
1、初步体验数据的收集及整理过程。
2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
3、初步体会统计的必要性。
教学重、难点：
数据的收集及整理。
教具准备：
统计图若干张。
教学流程：
一、创设情境，提出问题。
师：小朋友们，从幼儿园到现在，你们参加过哪些比赛呢？
生自由发言。
……。
师：同学们的办法可真不少啊！这一节课我们就继续来学习统计。（板书课题：组织比赛）。
二、调查统计，解决问题。
1、调查准备明确要求。
生：这是一张“最喜欢的活动统计图”,有5个直条，下面写着跳绳、踢球、其他，还有两个括号。
生回答。
生发言。
2、调查收集整理数据‘。
（1）小组调查活动（配音乐）。
（2）小组汇报结果。
生发言。
生自由发言。
（3）制作班级统计图。
师：请小组长分发2号信封里面的统计图，并请各位小朋友把调查项目补充完整。请各位小朋友根据各组的统计结果，来作班级记录。
生活动，指一名板演。
师：象这样的统计图，我们就把它叫做“简单的条形统计图”
3、分析数据解决问题。
师：老师就把这个任务交给你们课后去完成？你们准备怎样进行调查统计呢？
生自由发言。
三、应用拓展实践创新。
文档为doc格式。
语文跨学科教学活动设计
教学目标：
1、积累带“风”字的成语。
2、学习运用比喻的修辞手法将事物写的更加形象生动。
3、初步学习赏读诗歌。
4、开展语文实践活动，提高语文综合素质。
教学重点难点：
“大舞台”综合实践活动，诗歌阅读。
教具准备：预习课文，收集西北地区的详细地图。
课时安排：二课时。
教学过程。
第一课时。
一、激情导入。
这节课让我们以轻松的心情到“语文活动5”去活动活动吧，相信你一定会愉快而有所得的。
二、引导学习。
（一）万花筒。
1、学习我会填。
课件出示题目。
齐读作为示例的成语。看看这些成语有什么特征？
启发：再看看每一行中带有“风”字的成语有什么特征？
填写带“风”的成语，比一比，看谁填得又快又多。
交流补充。
课件出示交流成果。
读读背背。
2、学习我会写。
课件出示例句。
顺势介绍比喻修辞的表达作用。
引导学生品位例句中比喻的妙处。
你平时作文中也一定有一些精妙的比喻句，回忆出来，让大家共同欣赏一下。
再试着写写这样的句子。
（二）百宝箱。
1、教师范读。
2、学生自由朗读，把自己不理解的诗句画上记号。
3、播放课件，让学生形象感知。
4、学生交流讨论。
5、教师引导点拨。
6、进一步引导学生去品析。
7、再读，再体味。
（三）课堂小结。
学生总结本节课的收获。
第二课时。
一、激情导入。
西部是一片神奇的热土，这节课我们将带着歌声和自己设计的路线一起踏上西部这片神奇的热土。
板书主题。
二、举行“西部风情赛歌会”
1、参赛者先在小组内展示，初赛。
2、各小组推举一二名优胜者参加复赛。
3、模拟比赛场面。
4、让优胜者谈谈对歌曲内容的理解和准备过程。
5、观众互动。
6、由组织者代表发言。
三、设计“西北十日”路线图。
1、看地图，西北主要有哪些地区？
2、合作设计“西北十日”路线图。
四、课堂小结。
板书设计：
万花筒。
百宝箱。
语文跨学科教学活动设计
活动目标:。
1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。
2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。活动准备：图片、资料。
教学课时：两课时。
活动过程：
一、活动导入：
2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。
3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。
二、组织活动：
（一）看一看：
1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。
2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象？看一看谁的发现最新奇？（确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化？）。
3、全班交流。
（二）找一找：
1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？
（三）说一说：
1、我向同学们报告：xx（如电视、笔、住房）的变化。
2、我朗诵搜集的诗歌。
3、我放了访谈录音……。
4、评价：谁的发言最精彩？谁的点评最得当？
（四）写一写：
1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。
2、指导习作：（。
1）出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。
（2）明确写作要点：要求写出今昔的变化；“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。
（3）学生各抒己见，讲讲身边的变化。
3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。
4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。
活动设计方案
国庆节马上就要到了，在这隆重的日子里，为了让幼儿进一步了解国庆节的含义，知道祖国妈妈的生日，激发幼儿对祖国的情感，以及体会作为一个中国人的自豪感。我们大班组全体教师设计了以下庆祝活动，旨在通过此次联欢活动，激发孩子爱祖国的情感，让幼儿在认识国庆节的同时，又充分感受到了国庆节欢快、愉悦的节日气氛。
1、通过此次联欢活动，加强幼儿的爱国主义热情，了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过参与升旗仪式、唱歌、绘画等方式中大胆表达自己对节日的感受，并能愉快地参与活动。
3、通过本次活动的开展，促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园，共促家园共育。
大班年级组全体幼儿和家长
9月xx日上午多少点开始
幼儿园大操场
教师准备：场景布置、拍摄物品，熟悉《国歌》歌曲，各班准备自己班级使用的绘画、手工和剪纸类的物品。横幅一副、音响，背景音乐等。
家长自备：废旧饮料瓶、月饼礼品袋等适合手工或剪纸、绘画的工具。
1、向幼儿和家长介绍中国的传统节日，介绍国庆节的来历。奏国歌、唱国歌、升国旗。全体幼儿和家长齐唱《国歌》。
2、歌表演：《国旗国旗红红的哩》
3、各班级以不同的形式现场以绘画、手工和剪纸的形式来庆祝祖国妈妈“xx周岁”生日。家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品，并悬挂展示(制作过程中播放各类音乐，让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动)。
大一班：集体亲子绘画。爸爸妈妈和孩子一起作画。大二班：手工作品。大三班：剪纸。
4、三个班级的作品完成后，集体进行展示，可分设三个展区，并取展区名。
班级集体拍照留影后结束活动。
1、各班老师必须明确活动方案内容，活动开展实施过程中，教师要相互配合协作，以便活动的顺利开展。
2、提前通知每一位幼儿家长准备相应的材料，活动当天提前来园，以便活动准时进行。
3、活动过程中，引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序，强调幼儿安全使用各类制作工具。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，活动结束后请家长与幼儿收拾好各类物品方可离开活动现场。
5、活动结束后，在活动主持人的协调安排下按顺序排队回教室，所有接送幼儿的家长必须在教室接孩子。
活动设计方案
1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历、传说、习俗，知道中秋节又叫团圆节。
2、积极参与月饼的制作，在听听、做做、学学、唱唱、跳跳中，体验节日的快乐，进一步感受月圆、团圆、丰收的含义，感受中国人的文化习俗。
班级中秋祝福视频、歌曲《让爱住我家》、古诗《静夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋节》、舞蹈《花好月圆》、教师器乐歌曲表演《水调歌头》、祖海《盼团圆》、刘向圆《幸福向圆》、梦想剧场表演故事《嫦娥奔月》、彩色面团、装饰盘、制作好的大月饼、手工材料、剪刀、场景布置硕果累累、团团圆圆、祝福满满三个主题、空中悬挂中秋神话故事的图片、月亮图片气球、焰火等。
一、幼儿观看中秋祝福视频。
开场：嫦娥课件(音视频)
大――班的小朋友和家长朋友们，欢迎你们来到“中秋乐团圆”活动现场，转眼之间，中秋佳节的脚步向我们走近。作为中国人的传统节日，八月十五是人们最喜欢的节日，也是最富有意义的节日。月是民族、家庭幸福的象征，就让我们一起来体验一下充满诗意的`中秋节吧！首先，让我们在一声声美好的祝福中开始我们今天的庆祝活动吧！（观看各班级和老师的dv祝福短片）
祝福送到，问题也来了，幼儿在三个场景“团团圆圆”“硕果累累”“祝福满满”，才可进行下面的活动，小朋友们要加油哦！
二、幼儿知识问答环节。
看看嫦娥姐姐会向我们提出什么问题呢，问题一：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？关于中秋节的神话故事有哪些？（农历八月十五）对的，每年的农历八月十五定为中秋节，神话故事有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫。问题二：那你们知道中秋节还叫什么节吗？（团圆节、丰收节）秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把叫做中秋节团圆节。问题三：为什么人们把月饼做成圆形的？过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，月亮便成为人们渴望和亲人团圆的象征。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的景象啊。
三、歌曲《但愿人长久》舞蹈《千里共婵娟》器乐《花好月圆》恭喜小朋友们回答正确，嫦娥姐姐为大家带来精彩的节目,一起来欣赏吧。
四、幼儿表演《静夜思》《古朗月行》《中秋节》《爷爷为我打月饼》嫦娥姐姐带来这么精彩的.节目，我们也为嫦娥姐姐表演节目吧！
五、梦想剧场表演：神话故事《嫦娥奔月》
师：小朋友们表演的太棒了，我们看看嫦娥姐姐会带给我们什么惊喜呢？小朋友好，欢迎来到星宇梦想剧场，今天我们一起来欣赏一个美丽的神话故事《嫦娥奔月》，了解关于中秋的传说吧。
六、亲子游戏《手牵手乐团圆》梦想剧场，欢乐无限，谢谢大家的收看，我们欣赏完美丽的神话故事，接下来，我们邀请爸爸妈妈和小朋友一起做一个亲子游戏吧。
家长戴面具，说出祝福的话“中秋月儿圆”，幼儿听声音，找到家长，对家长说“月圆人团圆”，在温暖的问候和祝福中孩子和家长手牵手，开始制作大团圆月饼。
七、亲子表演《幸福向圆》
一声声祝福飘在耳边，愿那快乐朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向着花好月圆，人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，让我们手拉手，庆祝幸福向圆的每一天！
八、实践活动《制作团圆大月饼》
下面将进入我们“中秋乐团圆”主题活动中孩子们最喜欢的实践活动，
让我们和孩子一起感受民族传统文化之美，宝贝们，快来一起和爸爸妈妈一起动手装饰我们的团圆大月饼吧，把对家人、小伙伴的爱和着面粉温暖传递，在星宇这个爱的大家庭中幸福团圆！
亲子装饰团圆大月饼。尾声：亲爱的家长朋友们，小朋友们，我们“中秋乐团圆活动”就圆满结束了，让我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝宝宝们茁壮成长，祝大家过一个温馨浪漫、快乐的中秋节！
一、基本构想
1、时间：中秋节当晚、或前一晚。
2、地点：本园或社区、公园宽敞的户外场地。
3、参加人员：
a、幼儿园孩子、家长（自愿参加），幼儿园工作人员和家属；
b、主管单位领导及家属。
4、材料：幼儿园准备灯笼、蜡烛，家长自备月饼、水果、饮料。
5、活动内容：
a、赏月；b、儿童自由活动；c、唱歌；d、亲子游戏
二、意义
1、让中华民族的传统节日更有意义，让孩子们获得更多快乐的童年体验。
2、家长、孩子、社会更加喜欢你的幼儿园。
三、新闻卖点
1、创新传统佳节，弘扬民族文化。
2、做实事，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。爱父母，爱幼儿园，爱社会。
3、培育良好的亲子感情。
四、建议合作单位
精神文明建设办公室、妇联、关工委、小区管理处等。
五、建议邀请单位
福利院孤儿，老人院老人
特别提醒：请媒体记者带自己的爱人、孩子一起参加。
你有这样的执行力吗？
语文跨学科教学活动设计
二、活动过程。
1、王羲之的贺卡。
第一张贺卡是东晋书法家王羲之寄来的，他想送给班上字写得均匀、美观又正确的'同学。大家快行动吧！
（1）出示生字卡片，学生自读生字。
（2）引导观察，并说说“秃宝盖”，光秃秃；“宝盖头”，帽儿尖的区别。
（3）引导学生观察田字格里的范字并练写。
（4）展示写得好的字，师生评议，评选出“小小书法家”。
2、福尔摩斯的贺卡。
接下来这张贺卡是英国著名侦探福尔摩斯寄来的，他想送给班上善于观察、积极动脑的同学。大伙儿加油呀！
（1）学生自读，并说出对这些词的理解。
（2）引导学生仔细观察各组词，发现规律，并能辨析各组中两个词的异同。
（3）鼓励学生列举其他类似的近义词。
（4）师生之间、生生之间可以用“对号令”的形式加以巩固练习。
（如：“寻找”对“搜索”）。
3、巴金的贺卡。
巴金是我国著名的作家，你想知道他为什么能写出优美的文章来？他把秘诀写在贺卡上了，完成下面的句子训练，你就能看到。
（1）出示例句，让学生读一读。
（2）去掉“不得不”“不由得”，让学生再读句子。
（3）说说哪种更好，体会“不得不”“不由得”在句子中起到的作用。
（4）能换一种说法，使句子愿意不变？
他俩只好回到了家乡。
那些强壮的水手，不禁在船长坚定的信念面前折服了。
（5）依照例句，用“不得不”“不由得”分别说一句话。
4、智慧老人的贺卡。
智慧老人也给我们送来了祝福，他想说的话都藏在下面的名言警句中了，你能读明白？
（1）出示“读读背背”中的名言警句，请同学们反复读读这些名言警句，读的时候要注意句中的停顿。
（2）你是怎么理解这些名言的？
（3）你还知道哪些名言？
5、平安小天使的贺卡。
最后，平安小天使的贺卡上写着：“遇到险情不要哭，沉着机智去对付。平日多学自救法，知识就是护身符。”
（1）同学们，你们看到、听到或经历过哪些危险时刻？都是怎么解决的？
（2）你想到哪里去找“护身符”？
（3）学生朗读自编歌谣。
（4）展示自制“护身符”，师生评议。
三、活动总结。
活动设计方案
每个孩子都爱自己的妈妈，而在平时却很少表达对妈妈的爱。三八妇女节正好可以让孩子了解妈妈的节日并对妈妈表达心中的关爱。通过一个温馨的小故事《最好吃的蛋糕》让孩子们了解到对妈妈的.关爱可以通过很多小事来表达。可以制作小手工，画好看的图画送给妈妈。
1、理解故事内容，引导幼儿感受和体验小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的理解能力。
3、知道3月8日是妇女节，教育幼儿懂得体谅妈妈的辛苦，关心妈妈。
小老鼠图片、教学挂图。
一、谈话妈妈的生日，引出故事。
师：提问你知道妈妈的生日吗？你是怎样给妈妈过生日的？（让幼儿根据自己的生活经验回答）。
师：老鼠妈妈生日到啦，小老鼠们会怎样给妈妈过生日呢？我们来听一个好听的故事《最好吃的蛋糕》。
二、老师有感情的讲故事，幼儿专心倾听。
师：故事的名字是什么？故事中的小老鼠们是怎样给妈妈过生日的？他们分别给妈妈准备了什么礼物？（互说、发言）。
三、出示教具图片。
图一：小老鼠们准备拿什么去给妈妈过生日？
师：帮妈妈买蛋糕？他们凑的硬币够吗？营业员阿姨是怎么说的？她卖给老鼠们什么食品。
图三：他们把大饼变成了什么？为什么妈妈说这是他吃过的世界上最好吃的蛋糕。
四、谈话：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？扩展话题：3月8日是谁的节日？你想怎样给妈妈祝贺节日呢？（教幼儿懂得关心妈妈，体会妈妈的辛苦）。
五、制作小礼物送给妈妈。
师：我们今天来做一个小礼物送给妈妈好不好？送给妈妈我们亲手做的礼物妈妈肯定会很开心的。那我们就开始做吧！（可以画围巾、手套，制作项链，还可以制作面包等）。
师：哇！那今天我们带回去送给妈妈，还要祝妈妈节日快乐，要对妈妈说，妈妈，我爱你。
活动设计方案
生活活动：进餐。
重点：会饭菜搭配，不挑食。
自主活动：自选玩具。
重点：能按标记取放玩具。
教育活动：好听的声音。
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：
你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）。
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）。
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（个别回答）。
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）。
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
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三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）。
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）。
五、结束活动。
室内活动：小桶娃娃穿新衣。
目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。
重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。
1、响桶娃娃操。
重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。
2、游戏：响桶送给好朋友。
重点：能在平行线间自然地走。
3、自主活动。
重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。
下午：
生活活动：能安静的午睡。
重点：王骏远、刘鑫通、蒋博宇等。
教育活动：我的小脚。
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
脚步律动，和小脚一起跳舞。
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）。
3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？
师：瞧，这些是什么？（出示脚印）。
猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！
讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）。
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌。
都到手上去了，让我们去洗洗手吧！
室内活动：区域活动。
重点：会整理自己玩过的玩具，能按标记收放。
户外活动：
1、游戏：高人走、矮人走。
重点：能沿着黄线，一个跟着一个走。
2、游戏：摘苹果。
重点：能跨过障碍物。
3、自主活动：器械等。
活动设计方案
三八妇女节是世界的传统节日，但是这似乎成了一种形式，孩子们就知道，3月8号是妇女的节日，送上一朵花就算是为妇女过了节了，这失去了妇女节的真正意义，因此，在三八妇女节到来之际，开展一些实在而有意义的活动，让学生真正的意识到妇女的伟大，为妇女骄傲，懂得去赞美女性。
1、了解三八妇女节的来历。
2、了解世界著名女性的事迹。
3、为妈妈庆祝一次节日。
4、懂得去赞美女性，为妇女骄傲。
三、活动时间。
两周。
1、通过网上查找资料，了解世界妇女节的来历。
2、上网、上图书馆、询问家长等形式，了解历史上的著名女性的有关事迹。收集有关妇女的'故事，在班里开故事演讲会，体会妇女的伟大。
3、观察妈妈一天做的事。看看妈妈一天做了哪些事，分析妈妈哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭为了孩子在做，体会妈妈的辛劳。
4、为妈妈过一个有意义的三八妇女节。
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活动设计方案
2.时间:待定。
3.指导教师:地理教研组和生物教研组全体教师共11名。
4.地点:库车县盐水沟雅丹地貌区。
5预期(1).每位学生写一篇相关考察报告。
(2).按写的质量评出一,二三等奖。
(3)获得学生考察的图片资料.
(4)进一步提高学生的动手能力,和学习生物的兴趣。
(5)办一期与考察相关的墙报.
1:发奖。
一等奖2名(各30元的'物品奖励)。
二等奖4名(各20元的物品奖励)。
三等奖6名(各10元的物品奖励)。
2:照片冲洗:50元。