在四年级教案中，教师会注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。下面是一些高一教案的实际运用案例，希望对大家的教学工作有所帮助
大班户外活动百变魔术棒教案篇一
活动目标：
1、探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。
2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。
3、形成坚强、勇于挑战困难的.意志品质及互相协作的精神。
活动准备：泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。
活动过程：（一）准备活动，激发兴趣
1、出示泡沫板，导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？
2、在魔板上作热身运动。
3、游戏“变变变”：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。
教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××！
教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？
（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！
1、过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。
教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？
2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！
3、跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！
看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！
4、钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！
5、游戏《送鸡蛋》。
教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！
（三）以“洗澡”放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！
活动延伸：可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
大班户外活动百变魔术棒教案篇二
中班幼儿特别喜欢玩变魔术的游戏，他们对有魔力的东西充满向往。《小老鼠的魔棒》就是这样一个能满足幼儿想象、充满神奇色彩的故事：小老鼠有根神奇的魔棒，将魔棒指向某样东西并念出咒语，那样东西就会变大或变小。小老鼠利用这根魔棒，不但帮助了自己，还帮助了小伙伴。这个故事非常适合中班幼儿理解和感受。为了能够充分发挥幼儿的主体性和想象力，我以此故事为基础设计了语言活动，让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇，并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐，以及自己创编故事的乐趣。
1.初步理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。
2.体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。
3.创编故事结尾，感受创作的乐趣。
一根"魔棒"（可用尺子或树枝制作，也可以直接购买）；《小老鼠的魔棒》故事课件；小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳等故事角色的头饰。
一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。
教师出示一根"魔棒"，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。师：小朋友，你们看，老师带来了什么？师：这可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道这根魔棒是谁的吗？瞧！原来它是小老鼠的魔棒啊！这根魔棒到底有什么样的魔力呢？我们一起来看ppt课件吧。
小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。（说明）播放ppt课件是让幼儿初步了解故事第一段内容，感受魔棒的神奇。利用课件按钮，让幼儿使用魔棒尝试学说咒语，既形象有趣又达到了复述故事中重点对话的目的。
二、猜想故事第二段，讲述并表演故事情节。
教师出示故事中的画面（草地）。师：小老鼠来到了哪里？找到了哪些好朋友？师：（点下雨按钮）忽然发生了什么事情？它会想什么办法呢？充分让幼儿自由猜想。
2.教师播放部分课件内容，并和幼儿合作表演该段情节。师：小老鼠想了什么办法？它是怎样念咒语的？师：请你来当小老鼠，我来当蘑菇，我们俩表演一下吧。师幼合作表演这个情节。
3.教师出示故事中的画面（太阳出来了）。师：天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。师：我们一起来跟着小老鼠说一说吧。播放ppt课件，幼儿跟着小老鼠一起讲述。
4.完整地讲述第二段故事。师：我们一起把小老鼠在草地上发生的事连起来说一说。
5.分角色表演。师：你们看，这儿有小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳的头饰，你们想不想扮演这些小动物来表演这段故事呢？（说明）第二段故事，教师改变了讲述形式，只出示故事发生的背景，让幼儿通过猜想一起来帮小老鼠想办法，帮小鸭和小兔找到避雨的地方。接下来的角色表演既起到了动静交替的作用，又巩固了故事内容。三、创编故事结尾。师：小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路，怎么办呢？在幼儿自由预测故事的发展时，教师可引导幼儿仔细观察画面，进行合理预测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？每想到一种办法，请幼儿来扮演小老鼠，对着树枝（或胡萝卜、树叶）说说咒语，教师操作课件，让树枝（或胡萝卜、树叶）变大，变成树枝桥（或胡萝卜桥、树叶桥）。师：谁能把小老鼠在小河边发生的事讲给大家听听？（说明）由于有第一、二段故事的铺垫，大多数幼儿都能创编出小老鼠过河的办法。即使幼儿创编出与画面内容缺乏联系的过河方法，教师也要加以肯定。四、给故事起名字，完整欣赏故事。师：你喜欢这根魔棒吗？为什么？师：这根魔棒真神奇，它帮小老鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，还帮小老鼠过了河，帮助小老鼠解决了许多困难，我们来为这个故事起个名字吧！师：有了名字，故事就更完整了，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！可以边听边跟着说一说。（说明）通过给故事起名字这个环节，帮助幼儿梳理故事的中心内容，起到深化主题的作用。
假如你有这根神奇的魔棒，你会用它做什么事情呢？（说明）这个话题是幼儿感兴趣的一个内容，因为他们都渴望有这样一根神奇的魔棒。有了这个有趣的话题，幼儿可以继续创编出各式各样精彩的故事内容。
大班户外活动百变魔术棒教案篇三
美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，他的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具，利用随手可得的报纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中，先让幼儿自己动手，利用报纸制作“金箍棒”，培养幼儿的活动兴趣及动手能力；然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短，并在游戏中对学到的知识进行巩固，培养幼儿的观察反应能力。
1、学习比较物体的长短。
2、培养幼儿的`动手能力及观察反应能力。
3、激发幼儿参加活动的兴趣。
报纸、“金箍棒”（纸棒）；孙悟空情境图；录音机
〈一〉开始部分
1、幼儿听音乐，随老师模仿小动物进教室。
2、提问：“你们看，这是什么？”（报纸）
“报纸有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包书……）
3、设疑：“今天，在这报纸的后面藏着可有趣的东西，你们想知道是什么吗？那我们就一起看看吧！”
〈二〉基本部分
1、制作“金箍棒”
（1）情境提问：
“你看到了什么？”（孙悟空）“有几个？”（一个大孙悟空和许多小孙悟空）（幼儿点数）
“请小朋友仔细观察，大孙悟空和小孙悟空有什么不同？”（引导幼儿说出：大孙悟空有金箍棒，小孙悟空没有金箍棒）
“请你们看一看、摸一摸，大孙悟空的金箍棒是用什么做的？”（报纸）
（2）幼儿制作“金箍棒”
“大孙悟空告诉老师，他的小孙悟空都没有金箍棒，怎么办呢？请你们帮帮他，想个办法好吗？”
（幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”）
2、学习区分长和短
（1）提问：
“刚才你们自己做了一根金箍棒，现在老师再发给你们一根金箍棒，数一数，你们有几根金箍棒了？”（幼儿点数，2根）
（2）说一说：
“仔细观察这两根金箍棒，看看这两根金箍棒有什么不同？”（一根长，一根短）“你是怎么知道的？”
（3）比一比：
“比一比，这两根金箍棒，哪根长，哪根短？”“应该怎么比？”（幼儿自己动手操作）
（教幼儿比较的方法：平着或竖着比较，一头对齐后比较，再观察其长短。）
“老师请个小朋友到前面来，用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比，看看哪根长，哪根短？”
（教师注意幼儿的比较方法）
3、游戏
“刚才，我们给小孙悟空制作了金箍棒，还学习了比较长短，现在我们一起来做个游戏，看看你们学会了没有。”
（1）根据教师指令举起长棒或短棒。
（2）幼儿闭眼，根据教师指令摸出长棒或短棒。
〈三〉结束部分
1、小结。
“今天，我们用报纸卷成了金箍棒，学会了比较长和短（平着或竖着比较，一头对齐后比较，观察其长短）”
2、送金箍棒回家。
“现在我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓；找出短棒送给小孙悟空。”
活动结束。
户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉
利用纸棒做障碍，发展幼儿双脚跳跃能力。
大班户外活动百变魔术棒教案篇四
1、探索软棒的多种玩法，发展幼儿钻爬、跑跳、投掷等运动技能。
2、体验玩软棒的乐趣。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
探索软棒的多种玩法
1、场景布置：平衡桥、攀登架、跨栏、流星球、软棒、玩具蜘蛛、孙悟空胸饰、活动背景音乐。
2、置衣筐、擦汗毛巾。
1、教师带上“孙悟空”胸饰：瞧瞧，我是谁？你们愿意做我花果山上的小猴儿们吗？好，那就跟俺老孙去花果山咯，孩儿们，走！
2、热身律动。
3、到了花果山了，俺老孙有件礼物要送给你们。（出示“金箍棒”）
1、金箍棒，俺老孙可以玩出很多不同的玩法，等会请小猴子们每人拿一根“金箍棒”也来玩一玩，看谁玩的方法最最多。
2、幼儿探索尝试，教师指导，重点启发幼儿一物多玩。
3、集中幼儿，进行集体交流。
（1）你刚才是怎样玩的？谁和他玩得不一样？
（2）教师小结：“金箍棒”的玩法有那么多，待会你还可以去试试其他小猴子的玩法。
（3）幼儿再次尝试，教师引导幼儿尝试更多的玩法。
（4）观察幼儿运动量，适时提醒幼儿脱衣擦汗。
1、呀，不好，盘丝洞里的蜘蛛精想出来做坏事，我们拿好金箍棒去除掉他们吧，你们看妖怪给我们设置了那么多障碍，一条是山路，要钻过山洞；中间一条怎么过去？（跳、跨）；还有一条是水路，需要走独木桥。
3、妖精被我们击中了，太棒了，我们胜利了，快拿回我们的金箍棒，我们还要一起陪唐僧西天取经去呢。（音乐：白龙马）
金箍棒对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小就对孙悟空产生浓厚的兴趣，从小就喜欢玩金箍棒。到了中班，大部分幼儿已经掌握了金箍棒的很多玩法，结合中班孩子的年龄特点和能力，我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
首先教师扮演孙悟空小朋友扮演小猴：你们看我是谁？我是美猴王，请我的小猴戴上头饰。
其次鼓励幼儿多尝试各种玩法。教师：你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大？双脚立定跳过纸棒、用纸棒当马骑、用手托着纸棒走路、用纸棒“击剑”等。接着把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨跳过小河。通过玩游戏：过河运果子请幼儿背上小篮子，自由选择不同难度的`路径运果子，分小组强调跨跳过小河的规则，同时比一比哪一组幼儿运回的果子最多。
角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
大班户外活动百变魔术棒教案篇五
1、能独自或与同伴合作探索纸棍的多种玩法。
2、利用纸棍联系单脚、双脚快速跳。
3、体验用纸棍游戏的快乐，锻炼身体协调能力。
幼儿人手一根纸棍；20个纸盒、音乐
一、入场（开始部分）
幼儿在音乐声中，挥舞纸棍入场。
二、准备部分（幼儿人手一根纸棍，做棍棒操）
师：孩儿们，今天俺老孙要教你们一套棍法！让我们一起操练起来吧。（音乐《猴哥》）
三、基本部分
1、师：孩儿们的棍操真厉害，现在我请孩儿们玩一玩金箍棒！
2、幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师巡回观察发现幼儿不同的玩法。
3、集中小结：教师请个别幼儿展示各自的想法，可个人完成也可两人三人合作完成。
教师着重抓住“跳”这一动作，启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。
4、师：俺老孙发现你们跳得真不错，让我们也一起来练习吧！
准备工作：请幼儿将纸棍放在身前地上，向后转跨过纸棍，排成四组进行游戏。
具体玩法：第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳；通过第三次尝试，回到各自原来所站的`位置。
第一次游戏引导语：首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。（一组一次，到达对面排成四组）
第二次游戏引导语：孩儿们真厉害，下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。（回来成四组）
第三次游戏引导语：接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进行跳。第一组：跳三格回到原来的地方，第二组跳二格，第三组跳一格，第四组跳到自己的棍子前。
四、游戏：运妖怪
1、孩儿们，都做得很好。现在俺老孙要交给你们一个任务：搬运妖怪。
师：瞧，这是俺老孙打死的妖怪，现在想请孩儿们把他们搬回水帘洞去。
2、教师讲述游戏规则：两个人手上拿着金箍棒，快速跑到妖怪堆里，两人合作将妖怪抬回水帘洞。
3、幼儿演示示范、教师在旁指导。
4、教师针对幼儿的示范动作提出注意点，帮助幼儿快速掌握游戏的要点。
师：小猴子们在运送过程中必须把金箍棒分开一点，这样妖怪就不容易掉下了。
5、幼儿游戏一至两次。
五、结束放松活动
师：孩儿们，你们都做得非常好。现在让我们一起回到洞中去处置这些妖怪吧！
教师带着幼儿搬纸盒离场。