优秀作文是作者用心灵的触动感染读者，让读者产生共鸣和思考的一种艺术创造。以下是一些写作水平较高的优秀作文，供大家学习和参考。
小学五年级想象作文
今天，我正在商店里买汽水。突然，两个身穿白色牛仔衣的人不知道用了什么法术，瞬间就把我带到了一扇绿色的大门前。其中一个高个子对我说：“小朋友，恭喜你被选为中国的代表，成为第75个牛皮实验室的参观者!”
“牛皮实验室?”我听得一头雾水。
高个子解释道：“这是每六年才举行一次的牛皮国盛典，只有被选上的人才有资格参加。”
“是啊，你是中国的幸运儿。”另一个矮个子说道。
“牛皮实验室是干什么的?”我问。
“是我们牛皮国的牛皮博士高科技成果研发的地方。”高个子和矮个子异口同声地回答。
我想：既然已经来了，那就去看看吧!
忽然，那扇绿色的大门打开了。哇!金碧辉煌的大厅里挤满了人，这些人都是从各个国家选出来的幸运儿，前来参观牛皮实验室。
我继续刁难牛皮博士：“有没有一块橡皮，往衣服上擦一下就能清除一处污渍，擦两下衣服上的污渍全无?”他想了想说：“啊，还真有这个东西!”说完，牛皮博士拿出一块装有金属装置的.橡皮。我立刻抓住它往衣服上擦了两下。牛皮博士笑着对我说：“小朋友，你是不是不想洗衣服啊?”哈哈，我偷懒的小秘密被牛皮博士发现了!
时间不知不觉过去了，很快，牛皮实验室的参观就结束了。我被一高一矮那两个人送回了家里。
这次牛皮实验室的参观经历让我不禁感慨：“科技改变生活!”今后，我要认真学习科学知识，希望能像牛皮博士一样，发明许多高科技产品，为人们的生活提供方便。
小学五年级想象作文
这次期末考试，我取得了全年级第一的好成绩。我拿起话筒，拨了电话号码，准备把这个好消息告诉爷爷。
“爷爷!爷爷!期末考试我考了全年级第一名!”我兴奋地大喊。许久，电话那头才传出声音：“我才31岁，你怎么叫我爷爷呀?”说话的那个人充满了疑惑。我大吃一惊，低头一看，才发现超时空电话的“未来通话”键亮着。原来，刚才我兴奋过度，一时大意，错把“即时通话”键按成了“未来通话”键。我还从来没有和未来的人通过话呢，既然拨通了，那就好好聊聊吧!
于是，我问道:“你是谁呀?”
“我叫刘笑佟。”电话那头的人回答道。
“刘笑佟?”我被弄糊涂了,“你的名字怎么和我的名字一模一样?”
“我就是未来的你啊!”电话那头传来一阵大笑声，“我这里是_年，你今年_岁吧，我就是_年后的你!”
就这样，带着好奇，我和未来的自己饶有兴致地聊了起来。
“你现在从事什么工作?”我问未来的我。
“我是一名医生。”
“医生!那可是我最喜欢的职业啊!”想到将来自己能成为医生，我兴奋极了，迫不及待地问道，“你在哪座城市上班?”
“我的工作流动性很大，经常奔波于世界各地，为患者服务……”电话那头的我滔滔不绝地说道。
“哇!太牛了!”我高兴得不得了，还想继续往下聊。
“嘟嘟嘟……”这时，电话突然断了。
我重拨了好几次都没有反应。尽管不情愿，我和未来的我的通话也只能就这样结束了。
我惊呆了，赶紧放下了话筒。看来我得像以前那样努力学习，因为只有这样，才能梦想成真，才能让未来的我获得成功。
蘑菇五年级想象作文_小学作文
蘑菇，分为毒蘑菇和无毒蘑菇。有毒的蘑菇一眼就看得出来，因为它的颜色鲜艳。无毒的的颜色却非常单纯朴素。
记得前几天，婆婆在家门口的公园里散步，看见草地上有一片像鸡蛋壳一样的东西，白花花的，非常多。走近一看，原来是小蘑菇！婆婆看了看后说：“这和超市里卖的蘑菇好一样啊。”于是，她就犯了傻，准备摘几朵回家尝尝。唉！要是当时我在场就行了，可那毕竟不是自己家种的，而是它们自己莫名其妙地从地里冒出来的。可是，来不及了，婆婆已经把蘑菇煮好后吞进肚子里去了。可奇怪的是，婆婆吃了它们却一点事儿都没有，这不是好事吗？我为什么要奇怪呢？我心里的石头终于落地了。可是，过了一会儿我心里的石头又上去了，是因为过了一个小时后，她出现了呕吐的情况，于是赶紧去了医院。
经过两天的治疗，她的病好了，但又被妈妈骂了一顿。妈妈又在网上查了查这种菇的名字。原来，这是一种含有剧毒的草菇，吃了百分之九十就会中毒。
在这儿我给大家提个醒，在路上看见长得很奇怪的东西千万不要碰！
蘑菇五年级想象作文_小学作文
有一天，小兔出家门玩发现一个大蘑菇，并且还看见蘑菇上面有一头大门。小兔立即往右跑，因为小兔以为有妖怪就踮起脚慢慢的走到这个大蘑菇这立起一块牌子“里面有妖怪”其实是刚进奇奇森林的小松鼠豆豆，可小兔把它当成了妖怪了。
第二天，小狗经过这个奇怪的大蘑菇时，小狗看见一块牌子上写“里面有妖怪”小狗说：“谁做的恶作剧。”这时一直小松鼠走了出来，小狗以为小松鼠豆豆是妖怪就放声大叫，四面八方的小动物的赶来了，小动物以为小松鼠豆豆是妖怪都远离了小松鼠。小松鼠也吓坏了。
这天，小松鼠发了烧，可是没有一个人知道，因为大家都远离小松鼠。这一天，山羊爷爷对小动物们说：“豆豆是我们新来的邻居。”大家才知道错怪了豆豆。
第二天，所有的小动物都来看豆豆，说：“对不起，对不起……”豆豆的病情很快就好了。
小学五年级想象作文范文
警报声突然想起，公司要召开紧急会议，刘主任马上启动时空穿梭机，身体消失在办公室，出现在大厅里，这时，长官说：“这次，我们星际公司要研究一种光能作用物，急需太阳的巨大热能，所以我们决定，偷天换日，盗取太阳，这次任务就交给刘主任了，请尽快尽好的完成!”我一接到任务，便马上按下我行李箱的按钮，箱子瞬间变成了宇宙飞船，我乘着飞船飞上了太空。
可是，我刚穿过大气层，地球就变了个样，漆黑一片，乌云像一条青龙蜿蜒在天空中，地球温度逐渐下降，由于没有光亮，地球出现了很多事故，我回到基地后，义正辞严地对长官说：“长官，我们不能这样自私，没有太阳，人们根本无法生存，我们得把太阳放回去!”长官答应了，我马上赶回宇宙，重新让太阳回归了原位!
回到地球后，世界又恢复了往日的美好，我也已经筋疲力尽，昏昏沉沉地睡着了……。
蘑菇五年级想象作文_小学作文
一天，天气风和日丽，小白兔去森林里找小伙伴玩，森林里的景色可真美呀！小草在风中摇摆，小花在后面伴舞，小溪叮叮咚咚唱着歌儿。
小白兔哼着小曲儿走在小猴家的那条路，走着走着。突然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小白兔急得团团转，一会儿躲在树下，一会儿躲在亭子里，小白兔心想：出门太急，没带雨伞，这下可惨了，要被淋成落汤鸡了。
这里，小白兔看见前面有一片蘑菇林，远远望去，蘑菇像陀螺，又像盾牌。小白兔灵机一动，蘑菇可以当雨伞，小白兔急忙跑到蘑菇丛里，弯下腰，低下头，挑选一朵比较大的蘑菇，扛着它快快乐乐地回家了！妈妈问：“你是怎么回家的？”
小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈竖起大拇指说：“你真是个聪明的孩子，遇到困难，自己能解决，好样的！”
蘑菇五年级想象作文_小学作文
天气越来越冷了，暖气来了，房子里也温和起来了，房子里也变的干燥了，所以，我每天坚持给我的蘑菇菌种浇水，用湿毛巾把它包住，天天观察它，希望能再次发芽。
我还是坚持每天给它浇水，使我的蘑菇菌种不干燥，又过了三天，我发现，我的蘑菇菌开始露出小蘑菇。开始先是长出一团团的小黑点，密密麻麻的，抱在一起只露出尖尖的小脑袋，就像比赛一样你争我抢的往上钻。
没过几天，总有那么几根受出风头的家伙长的又高又闭壮，远远的超过那些偷懒的小家伙们，再过几天，强壮的蘑菇们打开了它的小伞，偷懒的家伙们已经枯萎了。不知道是怎么回事，每次都是这个样子，只能收获那么几根根蘑菇。
我问妈妈为什么?妈妈也不知道，妈妈说：“有时间在网上查查，找到原因，争取下次能收获更多的蘑菇。”我决定和妈妈一起研究。
小学五年级想象作文
我发现我坐在一片大大的四叶草上。周围有很多人，奇怪的是她们都有一对晶莹剔透的翅膀。啊，我从四叶草上摔下来了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一对翅膀，它可真漂亮呀！
我发现每个人都对我很热情，我还发现她们都住在花房子里呢。她们也让我住进来一间花房子。我欣喜若狂，马上跑到我的花房子前，是兰花。我兴奋地跑进去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、还是柜子都有一对闪亮的翅膀。
正当我赞叹的时候，不知道从哪里飞来一只有翅膀的可爱的小马。带我到了外边。外边是一个花园，花园里有优雅的凉亭、可爱的小动物、美丽的植物和一个大圆湖，湖里有鱼儿在嬉戏，有天鹅在洗澡，给湖里添了不少热闹的气氛。啊，这里真美呀！充满大自然的气息。我真想永远留在这里。
在我正陶醉的时候，被吵醒了。噢，原来只是一场梦，可这场梦使我的心情好多了。
我爱这场奇异的梦。
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5年级想象作文大全。
1.
我想象的房间。
我的房间在三楼，里面有一台电视机，一张大床和我的玩具……很温暖舒适。
可是我还是想要一个和现在不一样的房间。
我想让我的房间变成太空飞船，飞到高高的太空，去看看太阳、月亮有多大，看看究竟有没有真的外星人。
我还想让我的房间变成地球上最高的高楼大厦，有很多人来工作，这样就不会有人失业了。
我希望我的房间是公园，里面有很多五颜六色的鲜花，有红色的，有黄色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的。我每天生活在有花的香味和小鸟歌声的环境中，开心极了。
我还希望我的房间是一个快餐店，有人饿了就来免费吃饭。那样就不会有小朋友挨饿了。
哎，要是这个愿望真能实现就太好了。
2.
我的想象――人类是谁造的?有没有想过外星人?
那我想问大家是否听说过ufo(不明飞行物)，我猜你们也想到了外星人，如果世界上真的有外星人，我敢肯定他们知道人类是谁创造了，而且还有可能人类是外星人制造的，为什么我会这么想呢?这是因为话说外星人有ufo，那肯定在他们的时代是很发达的，那就有可能是他们创造出我们人类的!
外星人又可能是怎么来到地球的呢?还有，为什么我们找不到外星人呢?我觉得有两种可能，第一种就是他们是从另一个宇宙利用ufo飞过来的，第二种我觉得有极大的可能，最近科学家发现了地球下面有一个时空隧道，也就是爱因斯坦相对论所提到的时空漩涡，他们会不会就是利用这种时空漩涡飞过来的呢?宇宙可能就是外星人的杰作，宇宙这个四维空间，我们永远都飞不出去，就比如鱼缸里的鱼一样，不过鱼缸里的鱼唯一的办法就是从浴缸的开口处跳跃出去，然而我所说的“浴缸的口”就是地球的时空隧道了，我的中文烂，不知道读者可否读懂。。。
这虽然是我的想象，但也有一定的真实性，希望可以得到科学家的参考!
小学五年级想象作文
一天，我坐在椅子上看《丑小鸭》。我自言自语道：“丑小鸭为什么令人讨厌呢?它也不丑呀……”“你理解我?”不知从哪儿传来了一阵声音。我忽然看见地上有个黑洞，我刚想走过去看个清楚就“啊!”地一声掉了下去。
当我再次睁开眼睛时，发现自己坐在芦苇丛，面前有一个又小又丑的鸭子，它问：“你竟然能理解我的`心事?”我回答：“是呀，怎么了?”“跟我去《评论题》吧。”我刚想问它《评论题》是什么，却被丑小鸭拉着飞跑了起来。
来到这里，椅子、桌子是铁丝和干草做的，台子是荷花做的。里面的“人”都是燕子、野鸭、大雁、布古、八哥……我走上台问：“丑小鸭很丑吗?”大家叫道：“太丑了!”我又问：“那丑小鸭长大会是谁呢?”剧场里一下子变得鸦雀无声。“那我们星期六来看吧!”“好。”鸟儿和野鸭一齐叫道。
星期六来了，上台的是一只美丽的天鹅。全场大叫：“丑小鸭来了吗?”天鹅说：“我就是丑小鸭啊!”“什么?”全场睁大了眼睛，张大了嘴巴。过了好一会儿，每个人都说了：“对不起。”并送礼物表达自己的歉意。我也笑了，心想：真开心啊。忽然，我又掉进了之前那位不讲理的“黑洞先生”的嘴巴里。“啊!”地一声又回来了。
醒来时还以为这是一场梦，可我发现手里有几片白天鹅的羽毛，这才反应了过来，刚才全是真实的。
小学五年级想象作文
儿子一屁股坐在了地上，认真地思考了起来：我应该怎么做才能不被爸爸发现呢?把它们粘起来?不行，会被爸爸发现的;向爸爸承认是我打碎的镜子?还是不行，这样爸爸会打死我的;要不假装不知道?还是不行的啊!我这么调皮捣蛋，爸爸还是会怀疑我的啊!我该怎么办哪!五分钟过去了、十分钟过去了、十五分钟过去了、二十分钟过去了，终于在第三十分钟时儿子想出了一个办法——将错就错。
儿子搬来了一把椅子，又拿起了高尔夫球杆将那面镜子全都打碎了，发出的噪音震耳欲聋，接着，儿子又将玻璃全扔了，又拿来了颜料和一支画笔，他沾了点颜料，又站在了椅子上，在挂镜子的那面墙上画上了爸爸的图像，他边画边想：这下爸爸在照镜子的时候就不会发现镜子被打碎过了，嘻嘻嘻嘻。
第二天的早晨，爸爸拿着一条领带来到了镜子前，儿子也跟着来了，儿子高兴地站在一旁，他想：还好，爸爸没有发现，要不然我就死定了。
就在儿子得意洋洋时，爸爸把他的领带戴好了，照了照镜子，镜子里的跟外面没什么两样，可是爸爸发现镜子中的他戴的是领结，而他戴的是领带，于是，他脸上就露出了奇怪的表情。
儿子觉得爸爸的脸色不对，好像发现了他打碎玻璃的事，于是，儿子就偷偷地溜走了。
展开想象小学五年级作文
假如我有一对翅膀，我会像老鹰一样翱翔在蓝天上。咦！这是哪儿呀？原来这是遥远的南极，那里的黑夜在极光的照耀下如同白昼，白茫茫的雪地上站着成群的企鹅，它们穿着黑色的燕尾服和白色的衬衫，远远看去就像一大群绅士。企鹅看见了我，快速的走过来邀请我跳圆圈舞曲。有的企鹅还跳下海为我去抓鲜美的南极虾。
假如我有一对翅膀，我会像大雁一样在天空中飞翔。一转眼我就飞到美丽的海南岛的兴隆植物园，它以独特丰富的热带植物而闻名于世，有1200多个植物品种，这里葱葱绿海，细细鸟语，幽幽果香。酒杯数、香草兰、山竹子……数也数不清，都是我从来也没见过的。哦！我看到了可可树，树干斑斑驳驳，茂盛的树叶下挂着橄榄形的可可果。我知道我最爱吃的巧克力就是可可果做成的，所以我迫不及待地叫旁边的人帮我和可可树留影。
假如我有一对翅膀……。
假如我有一对翅膀该有多好呀！
后的家乡小学五年级想象作文
体现“以学生发展为本,全面提高学生的语文素养，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，培养学生写作兴趣和自信心，让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐”的理念,把学生的自主、合作、探究的学习方式作为教学的主导方式,重视知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标的统一生成,对有创意的表达予以鼓励。
教学目标：
知识目标。
能够语言比较通顺地写出有一定情节的故事。
能力目标。
培养学生丰富的想象能力，激发学生的创新思维。
情感目标。
通过想象激发学生的习作兴趣，表达自己美好心愿。
教学重点：引导学生放飞想象的翅膀，按一定顺序，编出有趣的故事。
教学难点：激发学生大胆想象，写出立意美好的故事。
教学方法：多媒体教学。
课前准备：多媒体课件。
教学过程;。
一、深入教材，明确要求。
1、用幻灯出示教材要求，
2、让学生在读明白的基础上到小组讨论，明确这次习作要写什么。(此时，我将学习的主动权交给学生，突出学生的主体地位，让他们通过自己的探究，自觉地把本次习作与前面的课文和口语交际联系起来，懂得这次习作要大胆想象，自己可以变成任何人、任何物。)。
3、在学生弄懂要求的基础上板书出本次习作的.题目《假如我会变》，进入教学的第二环节---大胆想象、自编故事。
二、大胆想象、自编故事。
1、出示两张动画图片：“孙悟空大战二郎神”和“孙悟空变变变”。(说到“变”，学生马上会想到一个家喻户晓的神话人物，那就是孙悟空。他的七十二变，可以让他变成任何人，任何物。此时，学生感兴趣的画面，一下子把他们吸引住了，他们记忆中孙悟空的表象逐渐清晰，为后面产生新形象做好了铺垫。)。
3、说一说，评一评。(有了前面环节的铺垫，这时孩子们会大胆表达。此时教师及时加以点评，对有趣有意义的想象进行赞扬和鼓励，让他们知道如果只是瞎编乱造一个热闹的故事，情节不合常理，就变成了幻想，也就失去了想象的意义，要让学生知道我们的想象要美好、健康、有意义。)同学们的表达欲望被大大激发，但更多的是一句话的表达。因此接下来教师要进一步提高教学要求，引导学生进行扩充，使其更具故事性，为他们搭建想象的平台，触动他们的灵感，让他们乐于表达，从而突破重点。
小学五年级想象作文
我是一只鹤，我轻盈的羽翼，在长空舞动，我不安的灵魂，随风耀动。
曾经被誉为“舞动的精灵”。曾经在广袤的大地，与人类共誓，曾经在无垠的天边，与人类牵手。
人类——大自然的寻欢者，你们的承诺，忘记了吗？你们的誓言，背叛了吗？你们每天的欢声，是自然最沉痛的哀号，那羽翼上的朱红，浸透着哀伤。
同伴说：人类不会醒悟。而我曾一度告诉他：人类是关爱我们的，只是他们的良知还未唤醒。
于是，我日日原谅着人类，相信他们只是在沉睡，相信终有一天，我们会和睦一家。
然而，沉睡的王者“如梦初醒”，站在山脚下，子弹穿过我的胸膛，那片片殷红染尽天边。我沉重的身体，已身不由己的下坠。是飘零还是安息，我已不再注目。唯一的记忆，定格在我与你的誓言，定格在牵手的那一瞬间。