性格的自我探索报告范文(19篇)

时间:2023-11-16 22:52:33 作者:笔砚 性格的自我探索报告范文(19篇)

通过写报告,我们可以更好地整理和梳理知识,形成更深入的思考和理解。以下是小编为大家提供的一些优秀范文,希望可以帮助大家写好自己的报告。

大学生自我探索报告

己的信条,并切实的遵行它。在学习上,态度端正,认真对待每一门专业课程,严。

习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。在。

此不彼。在日常生活中,我与舍友、同学保持好的关系。为人和善,关心他人,乐。

值。我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,即使有急事。

迎,与许多同学建立起深厚的友谊。以上总结是过去的一年我所坚持努力的,付出。

得到了回报,让我收获了“三好学生”这一称号,我会以此鞭策自己奋发向上,不断努力。

大学生自我探索报告

今年是我进入大学的第三年。两年来,在各级领导和同学们的关心、帮忙下,透过自身不断努力,各方面均取得必须的提高。现总结如下:

思想政治学习方面。始终持续与党中央高度一致,认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神,用心参加学院及班上组织的思想政治学习活动,不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针,反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求提高,用心向党组织靠拢。不满足于党校内入党用心分子培训所获得的党的基本知识,在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照新党章规定的党员标准来要求自我,虚心向身边的党员学习,并结合国内国际政治生活的*事,定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中,我始终以广*同学的共同利益为最基本的出发点,这一点正是贴合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条:要代表最广*人民的根本利益。所以,处处从同学们的需要出发,为同学们服好务。两年来,自我也严格遵守学校制定的各项工作制度,用心参加学校组织的各项活动,虚心向有经验的同学请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研,能按规定的时光与程序办事,较好地完成领导交办的工作。同时用心主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦,态度认真,只是在学习方法和潜力上有些欠缺,在今后的学习中需要改善。作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前务必解决的一个问题,我透过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时光再学习上,每次考试也发挥的能够。在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带进*四。所以,如果说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我必须会全力以赴。

总之,过去的两年,是不断学习、不断充实的两年,是用心探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时光不长,政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改善;在学生会的工作中,也要弥补不足,尽最*的努力为同学们服务。新的一年里,我必须认真要向党员同学学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更*的成绩。

职业报告自我探索小结

性格是职业生涯探索中的一个重要部分。职业和性格的最佳匹配使得我们成为更有焦点,更有效的工作者,因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。

兴趣是投入与人生幸福感的来源,当人们专心致志地从事某种活动的时候,甚至忘我地沉浸在某种活动中的时候,他们感到最为幸福。而职业兴趣,就是一个人对某种专业或职业活动的喜爱程度。或是说是一个人选择职业时,充分考虑到自己的兴趣因素,选择了与个人兴趣相关的职业。

职业兴趣的意义在于它是职业生涯选择的重要依据,可以提高工作效率,充分发挥才能是保证职业稳定、职场成功的重要因素。

根据霍兰德职业兴趣理论,我的霍兰德代码为src。s型表现为:我愿意教导别人,关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用,比较看重社会义务和社会道德。r型的表现为: 我比较愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调;偏好于具体任务,做事保守,较为谦虚,常喜欢独立做事。c型表现为:我喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务;喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。

src型适合的职业中我比较喜欢的有:教育工作者(教师、教育行政人员)、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、技术性职业(计算机软件人员、制图员)等。

世界上的每一个人不存在谁更聪明的问题,只存在不同的个体各自在哪个方面聪明以及怎样表现出聪明。每个人都是独特的,同时,每个人又都是出色的。

辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(sidney fine & richard bolles)将技能分为三种类型:专业知识技能、自我管理技能、可迁移技能(或称通用技能)。以我对自己比较客观的分析,我所具有的技能有下面这些方面。

首先,专业知识技能方面,我大学学习的是计算机软件专业,所以我具有比较扎实的计算机操作能力,还有关于软件开发的编程能力,以及有软件方面的专业知识等;当然从小到大的学习生活让我也有其它方面的知识,如英语的听说读写能力,对数学等学科的逻辑思维能力,以及通过其它渠道与方式获得的其它各方面的各种知识,如文学方面的了解,历史方面的了解等。

其次,自我管理技能方面,我是一个勤奋务实的人,坚定正直,有良好的自我约束能力,对家庭、工作和学习有较强的责任心;我是诚实守信,精力充沛,能够很好的做好自己的本职工作;我平和随意,乐于与人沟通,人际关系良好和谐,有良好的团队合作精神;我适应能力强,能很快适应不同的工作环境;我沉着冷静且谨慎仔细,喜欢有条理;但我也具有一定的冒险能力,敢于尝试新的事务。总之,在自我管理技能方面,我虽然有优点,但仍然欠缺,所以在以后的学习工作中我会不断努力,完善自己。

最后,可迁移技能方面,我具有较强的沟通能力和语言表达能力,善于与人沟通;有分析和解决问题的能力,较强的学习能力,能不断完善自己的知识体系;有敏锐的洞察力,善于观察事物并分析事物等。

圆满的人生是一个有价值、有意义的人生。

价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西,因此它也是一套自我激励机制。

职业价值观是个人追求的与工作有关的目标,亦即个人的内在需求及在从事活动时所追求的工作特质或属性。它是人生价值观在职业问题上的反映。

我希望自己的工作能有机会多方面地欣赏周围的人、事、物,或任何自己觉得重要且有意义的事物;工作能够免于焦虑、紧张和恐惧,希望能够心平气和地处理事物,保持一个良好的身体和心理状态;希望自己的工作能有弹性,可以充分掌握自己的时间和行动,自由度高;在工作中关心他人,与别人分享,协助别人解决问题;体贴、关爱,对周围的人慷慨; 我希望有道德感:与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突,紧密结合;有安全感:能够满足疾病需要,有安全感,远离突如其来的变动;在工作中能够够提升自我:寻求更圆满的人生,在智慧、知识与人生的体会上有所提升;我愿意协助他人:体认到自己的付出对团体是有帮助的,别人因为我的行动而受惠许多。 以上,就是我的自我探索结果。

大学生自我探索报告

个代表”重要思想,并且经常上交。

思想汇报。

除了学习有关党的理论知识,还积极参加其他。

己的信条,并切实的遵行它。在学习上,态度端正,认真对待每一门专业课程,严。

习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。在。

此不彼。在日常生活中,我与舍友、同学保持好的关系。为人和善,关心他人,乐。

值。我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,即使有急事。

迎,与许多同学建立起深厚的友谊。以上总结是过去的一年我所坚持努力的,付出。

得到了回报,让我收获了“三好学生”这一称号,我会以此鞭策自己奋发向上,不断努力。

自我探索的报告范文

置身于课改前沿阵地,我结合个人实际,经过全面的深入的思考,,决定近三年在以下几个方面努力发展。

(一)积极投身于教育改革中,力争做出点让自己满意的成绩来。

眼下,教育改革已经有一段时间了,我个人感觉对新课程的理解也有一些收获了,可是,在自己的教学中始终不能把新课改的理念完全灵活的加入进去,使其融合到我的教学过程中,我想:在今后一段使其里面,我要积极向有先进理念的教师学习,以及在这方面做的比较好的教师学习,听听他们的课,走进他们的课堂,看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的,多与他们进行思想方面的探讨,提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内,做出另人满意的成绩。改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,真真正正提高教育教学质量。

(二)坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

(三)学习信息技术,动手制作较复杂的课件。

(四)积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动,积极撰写论文。

作为一线教师,更应该时时锻炼自己,让自己尽快地成为高素质高水平的“人师”。积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动,积极的撰写论文,能在市区的教学比赛中展示自己的能力和优秀的教师领导交流学习是我的又一个规划。

(五)做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。

知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。

反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己深入观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有更深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

目前,学校领导为了提高教师的综合素质,为我们提供了许多学习和培训的机会。这也正是我学习、反思与提高的机会。

(六)强身健体,提高自己的身体素质水平至少要保持现在的状态,只有健康的体魄才能更好的工作,作为体育教师更应该做到这一点。规划出自口,落实靠行动。在落实规划的过程中,必须要有矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力,让自己教过的学生因为自己而觉得精彩和健康。

大学生自我探索报告

初接触到中国共产党这个名词,并不是从父亲或者学校的老师和课本,而是从爷爷那里。我的爷爷是一名老党员,当我还是孩提时,他就教育我做事要踏实,要爱党敬党,作党的好儿女。年寿已高的他至今仍不忘参加各种组织活动,发挥余热。在爷爷和父亲的身上,我看到共产党员的优秀品质,也是从那时候起,对党员和党有了感情上的认同。

通过学习,我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是工人阶级的先锋队,是具有铁的纪律的政党,它的宗旨是全心全意为人民服务,这样的政党,前途一定是光明的。只有中国共产党,才能救中国,才能发展中国,才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业,它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此,我对党的前途更加充满信心,更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心,我的思想比以前更加成熟了,对党的认识也有了较大的飞跃。

争取党组织对我的帮助;从行动上做好自己的本职好好学习努力读书刻苦钻研掌握科学知识使自己具备将来能为社会和人民服务的能力;生活中关心爱护周围的人与大家和谐相处共同进步;积极参与社会实践从中积累经验、锻炼自己的能力。

在这两年中,我确实学到了许多东西,也取得了很大进步。同时,我发现自己还存在一些不足,需要继续努力。在理论的学习中有些死板,不能灵活的运用于实际问题的分析,造成了有时候不能全面正确地看待实际问题;有时候会有惰性,不能及时地解决问题,需要更加约束自己;和同学的沟通不够,需要进一步改善。在今后的学习生活中,我会以党员的标准严格要求自己,努力克服自己的弱点和缺点,不断的提高自己。继续加强理论知识的学习,同时理论联系实际,关心国内外大事,关注党和政府的重大方针和政策,同时分清是非,正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观,积极乐观地对待生活;抱着谦虚谨慎的学习态度,不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐,以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为,不以恶小而为之,从小事做起,从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外,还要用自己的言行去影响他人,带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时,接受党员和群众的监督,先从思想上入党,进而从组织上入党。

此致

敬礼!

大学生自我探索报告

敬爱的党组织:

本人,性别男,汉族,__年9月1日出生于出生于河北省唐山市乐亭县。__年9月加入中国共青团,现就读于天津职业大学机电学院级专业班,现担任____。

我出生在一个光荣而平凡的农民家庭,父母双双务农,他们勤劳务实、兢兢业业的生活和工作作风深深的感染着我。就是在这样一个普通而又温暖的农民家庭里,我接受了我的初期启蒙教育,并健康、幸福地成长着。

我于20_年9月进入小学。老师的关怀和家长的教导,让我具有了很好的启蒙教育,正是在这种良好的培养和教育下,我在小学一年级光荣地加入了中国少年先锋队,从此,我在学习、劳动等方面更加努力了,暗下决心将来还要积极向团组织靠拢。在校期间在班级担任中队长,并于20_年担任校大队长。在班级内是老师的好助手,帮助老师管理班级日常工作,帮助同学处理生活中遇到的困难。在校担任大队长期间,多次协助老师组织文艺汇演等多方面的学生活动。在不断的从懵懂中认识世界的过程中,加入共青团的理想渐渐地在我幼小的心灵中萌发。我暗下决心:一定要好好学习,全面发展,在各方面都要起模范带头作用,把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人,为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。自幼对演讲、主持、书法、绘画、朗诵及写作方面颇感兴趣,多此参加校内外的各种比赛。在校期间十余次地担任校文艺汇演及运动会主持工作,并担任唐山市运动会小学组的播音工作。在校期间,参加校级演讲比赛四次,市级三次,省级一次,并获得了河北省20年普通话演讲比赛第一名的好成绩。唐山市青少年书法比赛三等奖。两次获全国“双龙杯”绘画比赛三等奖及优秀奖。参加全国“新世纪杯”作文比赛,获得一等奖。

小学的学习和成长为我的未来打下了坚实的基础,我的内心燃烧起强烈的民族自豪感和主人翁意识,并决心在今后的道路上努力前行。那时,对于共产党只是懵懂的认识,只是从班主任为我们讲共产党员的故事中我学到了那种无私奉献的精神,但这种懵懂与简单的认识却为我未来对党的认识打下了坚实的基础,成为今后我入党的一个重要基点和动力。

__年7月,我小学毕业,9月我进入中学。在校期间在班级担任班长一职,虚心求学、刻苦努力、工作认真、吃苦耐劳。在校期间不仅在学习方面取得优异成绩,同时发展自己多方面的综合素质。多次担任校文艺汇演主持人,校艺术节主持人,校运动会播音员,组织多次团日优秀展演,获得一致好评。同时多次参加演讲比赛,连续两年年获得唐山市市道外区“中华魂”杯演讲比赛第二名。获全国“可口可乐”杯中学生创意论文比赛二等奖。校级数学竞赛第二名。多次参加朗诵比赛,参与录制唐山市语文教科书配套讲解光盘。

中学的美好时敦促我始终向前,共青团的光辉始终给予我力量,也是从那时起燃烧出我志愿加入中国共产党的理想。从初中起,我就参加了学校开展的讲党员故事等一系列的活动中,并在思想政治课上学习了有关中国共产党的一系列知识。加强了我对中国共产党的认识,以及对中国自改革开放以来到现今发展的更深层次的了解。十一届三中全会做出了党的工作重心由抓阶级斗争到进行社会主义现代化建设,实行改革开放的战略决策;十二大提出了建设有中国特色社会主义的目标;十三大确立了“一个中心,两个基本点”的党在社会主义初级阶段的基本路线;十四大提出了建设社会主义市场经济的经济体制改革目标。我们党在实践中进行理论创新,形成了邓小平理论,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,使我国的社会生产力、综合国力和人民生活水平显著提高,社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就。在不断了解共产党的道路中,我被深深地感染者,并立志要成为一名光荣的共产党员。

本人于20_年9月进入到高中。在校期间,刻苦努力,学习认真,工作踏实。在群英荟萃的哈尔滨市第三中学里,经过努力探索我找到了自己喜欢的学科方向,于20_年进入理科班学习。高中生活不仅让我学习到了过硬的科学文化知识,同时也培养了我多方面的综合素质。在校期间担任一年班长,两年数学科代表。多次参加学校组织的各项活动,在校艺术节、校庆、及成人礼中表现突出,多次代表班级做升旗仪式演讲。参加全国“叶圣陶”杯作文比赛,连续两年获三等奖及优秀奖。

高中期间,班级有一名同学被发展成为预备党员,当时的我被深深的感召,立下志向要通过自身的努力早日成为中国共产党的一员。在全省乃至全国最好的高中里,我不仅学习到了过硬的科学文化知识,同时也加强了对祖国对党的了解,为我今后的思想发展与进步打下了坚实的基础。党的一系列方针政策特别是__大以来的路线、方针对我产生了极大的影响。__年党的__届全国代表大会以“高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”为主题,深入剖析了我国现今发展的状况、面临的问题,及要采取的方针政策。使我认识到:当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的变革,机遇和挑战前所未有,机遇大于挑战。因而我们也必须始终坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,抓住和用好重要战略机遇期,求真务实,锐意进取,继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,为完成时代赋予的崇高使命而努力奋斗。

中国共产党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了完成这个历史使命,一代又一代中国共产党人前赴后继,无数革命先烈献出了宝贵生命。我们一定要居安思危、增强忧患意识,始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念;一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗,牢记社会主义初级阶段基本国情,为党和人民事业不懈努力;一定要刻苦学习、埋头苦干,不断创造经得起实践、历史检验的业绩;一定要加强团结、顾全大局,自觉维护全党的团结统一,保持党同人民群众的血肉联系,巩固全国各族人民的大团结,加强海内外中华儿女的大团结,推动党和人民事业取得新的更大胜利提供强大力量。在学习党的__大的一系列方针政策之后,我更加清楚地认识到我们的党是怎样一个党,党员是怎样一种人之后,他更让我感觉到一种精神,一种与华夏民族血脉相连的精神,一种与祖国命运息息相关的精神。并在我的心中孕育着无穷的力量,激励着我不断前进。

20_年高中毕业后,我考入天津职业大学机电学院电气自动化5班,翻开了我人生征程崭新的一页,我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久,我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书,从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心,时时处处用党员的标准严格要求自己。在大学期间内,积极参加学校及院系的各项活动。大学期间,思想上,我积极要求上进,我深深懂得,人只有树立正确的人生观,树立远大理想,无止境地追求,才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己,在思想上积极进取,努力向党组织靠拢,认真学习马克思列宁主义毛泽东思想,党的章程,对党的认识逐渐清晰,同时我也知道,我对党的认识仍较肤浅,需要不断学习与锻炼来提高自己。通过学习《中国共产党章程》、《共产党宣言》、《邓小平理论》及《党史》等有关党的理论知识,听了优秀党员的演讲以及与老党员的交流,增进了我对党的认识,拉近了我与党的距离。党组织考验我,帮助教育我,并送我参加党校的培训班学习,通过党校的学习,我的政治理论水平得到进一步的巩固,对党的认识又有进一步提高,更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从开始懵懂地理解,单纯地为了圆父母的入党心愿而想入党,到逐渐地被周围先进党员的事迹所感动,被伟大的中国共产党所感动,从心底更加坚定了入党的誓言。从此以后,我对党组织更加向往,对加入中国共产党的渴望愈加强烈,无时无刻都用党员的标准要求自己,磨砺自己,如饥似渴的学习党的理论。同时我觉得我必须把思想的转变和行动结合起来,让自己的学习和思考与每一次实践结合起来,学习和实践都要有所进步,实实在在地向党组织靠拢。

作为一名入党积极分子,我在申请期间,定时向党组织提交入党。

思想汇报。

并积极参加党组织举行的有关活动。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党必须持之以恒。从申请入党的那天起就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。作为一个积极争取入党的人我不仅要做一名合格的大学生还应该是对党的路线、方针、政策的关心者和拥护者和对当前世界整体的发展变化始终保持高度关注的放眼世界的青年。因此我每天阅读报纸观看新闻了解世界当前局势。并将在学校所学的书本上的知识用于实践。我们的目标是要到社会上去实践学习不仅局限于学校内部我们更应该放眼世界结合当前祖国的发展出去走走启发思考从而给自己更全方位的准确定位。

从成为一名少先队员,到加入中国共青团,到向党组织提交。

入党申请书。

再到成为一名入党积极分子我的思想发生了很大的演变。经过自身的学习学校的培养党校的学习使我认识到了很多也学习到了很多。在清楚自身优点的同时我也清楚的认识到自身还有很多缺点。我还经常作自我批评发现自身还有许多缺点和不足如处理问题不够成熟、政治理论水平不高、有时做事犹豫不决等。学习工作时热情很高但有时急于求成急躁冒进不能有效地分清特殊状况导致很多时侯达不到预想结果。同时自身心理素质较差有时不能冷静分析问题。学习热情很高刻苦努力但学习方法不够恰当效率不高。这些缺点和问题我会在今后的学习生活中努力改正争取成为一个专业素质过硬政治素质较强综合全面协调发展的复合型人才为祖国贡献自身的力量。

加入中国共产党并非是一时的冲动之意,而是一种坚定的政治追求。虽然我还存在许多不足之处,但是我有决心改正,希望能得到党组织的教育和帮助,努力争取做到更好。理想是远大的,但必须从实践入手,我将以实际行动以身边优秀的共产党员为榜样,努力克服自己的缺点和不足,争取早日在思想上,进而在组织上入党。

大学生自我探索报告

我叫xxx,性别女,20xx年xx月xx日出生在xxx的一个农民家庭,籍贯是xxx,现在是xxx学院xx级护理学专业一班的学生,担任理学院团总支宣传部部长。

我于20xx年xx月xx日出生在一个普通的农民家庭。父亲xxx,善良淳朴,自己从商经营。母亲xxx,温存慈爱,勤劳质朴,一边协助父亲一起经营商店,一边还要打理家里的大大小小的事务,无论是家里的事还是生意上的事,全都处理的妥妥当当。我还有弟弟xxx,出生于20xx年xx月xx号,弟弟本性善良,但不怎么爱读书,所以也爸妈操了不少心,不过一家人也总算还是幸福美满,相亲相爱。我父母都是勤勤恳恳的农民,虽然是从商,但身上带着一种与身俱来的善良,完全没有那股无商不奸的味道。他们一直用自己的双手,辛勤地劳动着,生活着,他们觉得,只有靠自己的努力付出换来的成果,才会觉得问心无愧,才可以心安理得。他们同样也是这么教育我的。他们告诉我不能走歪路,不能靠什么旁门左道去得到自己想要的,做人要堂堂正正,做事要对得起自己。他们培养我热爱劳动的习惯,教给我做人的道理。从父母身上我学到了艰苦朴素,勤劳善良,乐于助人的好品质女大学生。

小学的学习过程中,我明白了我们今天所能够拥有的幸福生活是过去那无数的革命先烈用鲜血和生命换来的,想到这,我便有些热血沸腾,有了一股学习的热情,不停地告戒自己,应该好好学习,天天向上了,不可以辜负党和国家对我们的教育和培养。

我开始接触到许多共产主义的思想教育,伴随着“我们是共产主义接班人……”这首优美的少年先锋队队歌,我第一次庄严地举起了右手,光荣地加入了中国少先队。在小学的五年中,我的生活应该算是辉煌的,我赢得了老师的赞扬,同学的好评,我参加过运动会,数学竞赛,书法比赛,小制作比赛,都获得了较好的名次,还有每个学期都有的学习进步奖和积极份子。这一切的成绩和老师和同学们的关心与帮助是分不开的。最后,我也以优异的成绩毕业,结束了我小学的五年生活。

大学生自我探索报告

那个仲夏,我和你们共同走进了这所大学。日子如同白驹过隙,眨眼间,我们已经坐在了**的末班车上,在这半年多的时光中,我很荣幸的成为了一名心理辅导员,伴随着咱们电子班的强大我也逐渐成长了很多,我努力完成了上级下达的各项任务,同时不断总结实际生活中所出现的各种问题,也积累了很多关于大学生心理健康的知识。这其中也不能缺少你们的支持和鼓励。那么,接下来,我本学期的工作情况具体报告如下:。

在这一学期的工作里,有成功的喜悦也有失败的落魄,在老师和学长的帮助下,我很快适应了心理辅导员的工作,也深刻领悟到我的这个工作并非简单易行,我得时刻关注着同学们的动态,比如这段日子的学习状态、身体健康、情感变化等等。身处这个特殊的部门,我尽心尽力和其他班委们多交流、思考。讨论如何改进和提高大学生的文化艺术生活,使他们切身感受到大学生活的美好。尽努力减少大学生心理所出现的各种问题。

在这个学期里,我们计算机科学与技术学院开展过多个全体性活动,比如:中秋晚会,大学生辩论会,智力快车问答,宿舍联谊活动,迎新晚会等等。同学们通过参加这一项项活动,不仅丰富了大学里的生活,也无形中锻炼了同学们的身心健康,加深了同学们之间的友谊和团队精神,这同时也是我们锻炼的好机会。但在调节一些同学心理健康的过程中也暴露出了一些问题,针对有些以前没有遇到的情况,不能很好的帮同学解决,自己也会有所迷惑。但多亏老师和热心的学长们帮忙,我最终还是很好的解决了一些大学生心理方面棘手的问题。

对于这个特殊的工作,首先我应该自己调节好自己,多去关注大学生新闻,看一些有关心理教育方面的书籍,多去请教老师和学长,积累尽可能多的经验,应用于大学生的日常生活中,并在实践中不断提高自己的思想认识。而且在思想上,我很明确作为一名班委,是要切实立足于同学,服务于同学,为广大同学解决根本问题。我自成为心理辅导员以来,从未脱离这一主题,认真履行职责,当自己全身心的投入每一次学生会的活动时,我都会做好“同学的公仆”,也就是这个主题使我的责任感更强了,组织能力也有了很大的提升。通过各项活动,我收获不少,积累了很多工作经验,学会了主动思考。形成了一套自己的思想体系。

(1)细节决定成败。密切观众同学们的心理动态,往往一个很细小的动作或者语言,都会无形中透露出某个同学的心理问题。每一句话都是一剂精神良药,我们要找准问题所在,对症下药。

(2)一切从“心”开始。在工作中我首先应该打开自己的心扉,让同学不要有什么心理障碍,然后从实际情况出发,温馨、和善的去和同学交流沟通,去婉转的了解他们的心理世界,从细微处去帮助他们。

(3)坐好后续工作。每当完成一个同学的心理辅导,不能就此完结,过后还应该多询问、多沟通交流,看他们是否真的走出不愉快。及早发现及早解决。把每一个同学都当成自己的好朋友,去关照呵护他们。在工作中我不断的实践,领会,实践,随着时间的推移,我对这些话有了较深的认识,自身思想素质也提高了很多。

大学生自我探索报告

今年是我进入大学的第三年。两年来,在各级领导和同学们的关心、帮忙下,透过自身不断努力,各方面均取得必须的提高。现总结如下:

工作作风方面。在学生会的工作中,我始终以广*同学的共同利益为最基本的出发点,这一点正是贴合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条:要代表最广*人民的根本利益。所以,处处从同学们的需要出发,为同学们服好务。两年来,自我也严格遵守学校制定的各项工作制度,用心参加学校组织的各项活动,虚心向有经验的同学请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研,能按规定的时光与程序办事,较好地完成领导交办的工作。同时用心主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦,态度认真,只是在学习方法和潜力上有些欠缺,在今后的学习中需要改善。作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前务必解决的一个问题,我透过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时光再学习上,每次考试也发挥的能够。在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带进*四。所以,如果说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我必须会全力以赴。

总之,过去的两年,是不断学习、不断充实的两年,是用心探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时光不长,政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改善;在学生会的工作中,也要弥补不足,尽最*的努力为同学们服务。新的一年里,我必须认真要向党员同学学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更*的成绩。

大学生自我探索报告

    大学生作为一个特殊的群体,在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力,种.种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。

那么作为一个大学生,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:首先,心理与社会环境是否趋于一致。其次,心理与行为行动是否趋于一致。最后,人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:

1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

2、保持心境的良好和乐观向上的情绪,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

作为社会主义建设者与接班人,大学生有必要不断提高心理素质,全面健康的发展,以良好的心理素质来迎接未来的种.种挑战,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

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国内学者对自我认同问题的关注始于上世纪九十年代,目前国内涉及到自我认同问题的相关图书有542本,但关于大学生自我认同问题的专著却较为少见;自我认同的相关论文共有4000多篇,专门研究大学生自我认同的论文有425篇,分别涉及到大学生自我认同现状调查、原因分析、对策研究等方面。现将国内研究成果罗列如下。

一、对于自我认同理论的廓清。

我国部分专家学者通过翻译相关著作与文献,把西方自我认同理论引入国内,在著作方面,有孙名之翻译埃里克森的《同一性:青少年与危机》,罗一静等人翻译的《童年与社会》、赵旭东等人翻译吉登斯的《现代性与自我认同》等等。此外在国内的学术期刊中也陆续刊出国内学者发表的自我认同理论相关论文,其中以孙名之1984年在《湖南师院学报》上发表的《埃里克森的自我同一性述评》为开端。

国内部分学者对自我认同的概念论、结构论等方面进行了廓清,在心理学领域以韩晓峰、郭金山在《心理学探新》上面发表的《论自我同一性概念的整合》为代表,通过对自我同一性概念内涵不一的归因分析,指出了整合自我同一性概念应关注的几个范畴,进而提出自我同一性是一个与自我、人格的发展有密切关系的多层次、多维度的心理学概念。本质上,它是指人格发展的连续性、成熟性和统合感,它包括三个层面的内涵:(1)最基本的层面,即ego―ideality;(2)个人同一性;(3)社会同一性。已有的研究成果来说,主要集中于对有关自我认同理论某一侧面的探索,如关于本体安全的、关于解放政治或生活政治的、关于现代消费与自我认同关系的、关于风险社会的,或是对自我认同理论的述评等等。总体来说,现行的研究较为零散、缺乏系统性,尤其是缺乏把自我认同放在现代性理论背景下的较为全面的研究。

二、关于大学生自我认同的实证研究。

国内学者对大学生自我认同的实证调查集中在心理学领域,多采用自我同一性实证研究的奠基人玛西亚的“同一性地位”研究方法,将个体自我同一性状态划分为成就型同一性、延缓型同一性、排他型同一性与弥散型同一性四类。其中,具有代表性意义的结论按时间先后顺序可罗列为如下几类。

首先,郭金山基于对吉林大学等7个地区10所大学发放的1700份大学生自我同一性状态量表的调查显示,根据年级的不同,同一性成就型大学生分布比例为、同一性延缓型大学生比例为、同一性排他型大学生比例为、同一性弥散型大学生比例为。其次,王树青通过整群抽样法,选取了3个地区7所高校的1131名学生进行施测,探索对大学生自我同一性产生影响的个体因素与家庭因素。研究发现,在大学生自我同一性建立过程中,个体因素和家庭因素协同发生作用,其中人格、因果取向与自我不一致三个个体内部特征对大学生自我同一性状态起基础性作用,而亲子依恋、分离个体化两个家庭因素在同一性状态中起中介作用。此外,还有学者就人际关系适应对青年自我同一性的影响展开实证调查,进而指出大学生自我同一性发展的越好,人际适应能力也就越好;反之,人际适应能力的增强也能促进自我同一性的形成。

此外,还有部分学者就大学生自我同一性与心理健康水平、社会适应力的关系展开实证调查,研究发现自我同一性与心理健康水平显著相关,与情绪适应、人际适应等社会适应水平存在正相关,即同一性获得水平高的大学生往往表现出积极的情绪适应和人际适应能力。处于不同同一性状态的大学生也表现出不同的人格特征,其中与成就型同一性状态显著相关的人格变量分别为智慧、外向、善良;延缓性同一性状态与人格变量相关度最低,这也说明此状态下的大学生人格稳定性最差;处于排他型状态的大学生往往表现出传统、保守、顺从、缺乏主见等人格特征;而弥散型状态的大学生则表现出孤僻被动、消极悲观、拘束退缩等特点。

综上所述,在大学生自我同一性的现状调查部分,虽然各位学者在数据上有所差异,但在以下几点上基本保持一致。首先,中国青年大学生自我同一性主要还处于延缓期,大部分大学生还未建立起自我认同感;其次,大学生自我同一性发展是一个波动的过程,自我同一性的形成并不等于同一性发展的结束;再次,大学生自我同一性与大学生心理健康、社会适应能力密切相关。

三、关于自我认同问题的原因及对策研究。

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[摘要]大学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分。本文从大学生心理健康教育课的必要性、现状进行分析,结合教学实践,提出了该课程教学的体会和见解,为探索大学生心理健康教育课的新模式提供参考。

[关键词]心理健康教育课教学模式大学生。

一、开设心理健康教育课程的必要性。

大学生正处在青年中期,虽然他们的生理趋于成熟,但心理尚未完全成熟,人生观世界观正在形成过程中。面对生活环境中的种种问题,许多人因处理不当而陷入焦虑、失望和困惑之中,严重者甚至表现出偏激或异常行为。同时,在自身心理、生理发展过程中,内在体验的剧烈变化又加剧了他们的心理负担。有关资料表明,大学生目前的心理卫生状况令人担忧。据笔者所在高校2006年和2007年新生入学心理健康测试结果显示,7%的大学新生存在不同程度的焦虑、抑郁、强迫、恐怖、敌对、偏执、人际关系紧张等情绪困扰和行为偏差。诸多的例子表明,大学生的心理问题如没有得到及时的疏导和治疗,将成为他们人生成长过程中的绊脚石。

《_中央_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”并把心理健康教育作为“全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人”这一伟大工程的一个重要组成部分。

由于大学生的心理健康水平处于不同的层次,这就决定了学校的心理健康教育任务也是多层次的,一般可分为缺陷矫正、早期干预、问题预防与发展指导三种。干预和矫治工作由于多数是以个别咨询或小组咨询的方式进行,常常耗时较多,且目前学校的心理咨询人员紧缺,这种方式的开展范围明显受限。问题预防与发展指导是面向大多数或全部的学生的,如果开展得力,不仅有助于学生的心理素质的提高和人格的健全,而且可以减少严重心理问题或疾病的发生率,使咨询工作人员有更多的时间和精力用于发展指导上。大学生心理健康课作为心理健康教育的主要途径之一,既可以减轻学校咨询人员不足的压力,又可以作为发展性辅导的渠道之一,向大学生宣传心理健康常识,增强学生的自我意识,提高心理健康水平,促进人格的健全,为今后适应社会,充分发挥个人潜能,实现人生价值奠定基础。心理健康教育课程的开设对高校心理健康教育工作无疑具有事半功倍的作用。

二、心理健康教育课程的现状。

随着国家、社会和学校对大学生心理健康的广泛关注和重视,心理健康教育在各高校逐步有计划、多样化地开展起来,一些有师资条件的师范院校率先开设了心理健康教育课。心理健康教育课成了学生的热门课程,学生对此抱有很高的期望。然而,作为一门新兴的课程,什么样的教学形式更为恰当还缺乏相关研究,课程的开设在很多学校并没有达到预期的效果。有的学校授课教师非专业人员,照本宣科,没有联系实际,无法启发学生的独立思维,学生感觉枯燥无味;教学理念落后,教学方式陈旧,教师固守“传授-接受”式的教学模式,依然扮演学生人生旅途中的领路人的角色,忽视学生的心理成长规律;教学内容理论化,课程定位出现两个误区,要么把心理健康课定位在心理学课的轨道上,要么定位在思想品德课上,根本达不到教学的目的;另外,目前,心理健康教育课程的教材虽有诸多版本,但高水平高质量的较少,很难满足教学和学生的需要,如果单一选择某一教材并严格按照教材内容教授,效果并不理想。因此,高校心理健康教育课面临的局面尴尬,迫切需要更多的理论和实践研究以摸索出相对行之有效的教学模式。

三、心理健康教育课教学模式的探索。

1.教学理念的转换。

美国著名人本主义心理学家罗杰斯认为,每个人都有成长的潜能,只要人际环境健康,他就能有效发挥自身的潜能,积极成长。在个体心理咨询中,咨询人员必须具备这样一种积极的人生观,才能有信心指导来访者去思考自己的问题并最终解决自己的困扰。咨询师对来访者是指引者的角色而不是领路人甚至是上帝。“助人自助”是心理咨询的最高宗旨,即帮助来访者解决当前的心理困扰的目的在于使求助者触类旁通,在今后的生活中能应用咨询中所学到的新的思维方式或行为模式来合理应对新的问题,从而达到自助的目标。在心理健康课的教学中,教师也应树立“以学生为本”教学理念,以指引为主,引导学生提出问题、思考问题、分析问题。大学生的自我意识较强,在课堂教学中只要能营造平等轻松的氛围,为学生潜能的发挥提供适宜的外部条件,学生多数愿意积极主动参与到集体活动中,教师在关键环节上加以指点,促进学生从问题和讨论中领悟,从而达到最优化的教学效果。例如,在“健全人格的塑造”一课中,先通过“气质量表”的测量让学生对人格有一个感性的接触,并引入对人格类型的思考。之后,教师简单地介绍有关人格的组成、类型和表现。再分组讨论,就每个学生测量所得的气质类型与自己日常表现联系起来,从而使大家对不同的人格类型有较为形象具体的理解。最后,通过“理想自我自画像”的活动,启发大家对理想中的自我的思考和描述,并通过小组讨论,得出如何纠正缺陷、优化个性的方法和途径。下课前,教师再进行总结。对于个别性格特别内向的学生,教师应给予关注,可以参加到该组的活动中,鼓励这些学生积极发言。教师应尽量使每个学生都能感受到集体的接纳和关怀,逐渐放下防御心理,真实地表达内心的体验,对那些个性内向的学生而言,这无疑是艰难而重要的一步。因此,课堂集体教学应结合个别关注,才能真正把心理健康教育做到实处。

2.教学内容的选择。

心理健康教育课的教学目标在于培养学生的心理保健意识,提高心理健康水平,促进人格的健全。不要求学生系统掌握心理学知识,而是培养他们理性的思维和合适的行为模式;是对心理学知识的应用,而不是系统的心理学理论的讲授。因此,教师应改变传统的以系统的知识、技能传授为目的的做法,在教学内容的选择上以应用性材料为主。如“异常心理现象”一章,要求学生初步掌握异常心理现象的表现。假如通过讲授各种症状的表现或者定义来完成教学,学生势必感到非常抽象。如果通过个案分析,对正常与异常的症状进行鉴别,或者通过观看心理电影,对其中人物的各种表现进行点评和分析,结合声觉和视觉的共同作用,学生对知识的理解和接纳的效果必然大相径庭。

自我探索报告

1.个人分析:

(1)个人风格:

支配的:控制欲强,喜欢支配他人。

乐观的:常看到事情积极的一面。

冒险的:主动,大胆,有冒险精神,喜欢从事有挑战的工作。

自我显示:好表现,显示自己的能力,显露自己的理念、个人见解。

自信:自我感觉良好,对自己的评价高。

精力旺盛:有冲劲,干劲十足,休息时间少,工作效率高。

好发表意见和见解:有见解,并喜欢用自己的意见去影响他人。

不易被人支配:有思想,有主见,不易受他人影响,不愿受制于他人。

喜欢管理和控制别人:喜欢从事管理方面的工作,喜欢别人按照自己的指示来行事。

(2)个人能力。

优势能力:组织管理能力,言语能力,察觉细节能力,动手能力,空间判断能力。

弱势能力:操作能力,想象力,自我控制能力。

(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力,同时在自己独创的思想中,不可动摇的信仰促使自己达到目标。

思维严谨、有罗辑性、足智多谋,能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。

对自己和别人都很苛求,往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰,作为所有性格类型中最独立的,我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见,通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能强制我,只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。

天生的谋略家,具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论,对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家,通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题,是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划,我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔,会获得许多成就。

2.角色建议:

父母:要学好专业知识,将来能有自己的工作。

老师:聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力。

同学:有较强的工作能力、适合经商。

自我探索报告

极要求进步,坚决拥护中国共产党,积极靠近党组织,关心国家大事,让自己的思想紧紧跟。

上改革开放的步伐,时刻听从党的召唤,始终拥护党的纲领,认真学习党的文件,学习“三。

个代表”重要思想,并且经常上交思想汇报。除了学习有关党的理论知识,还积极参加其他。

实践活动,例如节假日参观军事博物馆等爱国主义教育基地,并且关注国内外重大事件,注。

意不断提高自身的党性修养。我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。在大学生活中,

我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。课余时间我读了很多完善人格的书,对自己有。

所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世。

界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律。

己的信条,并切实的遵行它。在学习上,态度端正,认真对待每一门专业课程,严。

格要求自己。好的学习方法对学好知识很有帮助,我自己总结出了一套很有效的学习方法,

不仅帮助我吸收知识,更节省了时间,让我有更多的时间参加课外活动。还积极参加各种课。

拓展自己的知识面,提高自己应用知识的能力和自学能力。在学习时,以“独立思考”作为。

自己的座右铭。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,心智。

也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。在学。

习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学。

习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。在。

社会实践方面,积极参加各社团活动,我申请了勤工助学岗位,并且坚持每周去北京富国海。

底世界做志愿者,并在国家大剧院歌剧节期间做志愿者。在各种志愿服务中,向社会展示了。

首都大学生的良好精神风貌,在工作中锻炼了自己的能力,陶冶了情操,使得自己的沟通能。

力和语言表达能力得到提高和完善。并且,在工作中,虚心向有经验的同学请教他们工作上。

的问题,学习他们先进知识和经验,按照规定的时间和程序完成上级下达的任务,寻找自己。

独特的工作方式,提高自己的工作效率和能力。参加校内的活动可以认识到更多的同学,也。

就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认。

清自己的短处。参加社会活动,让大学生活更丰富多彩,做志愿者,有时会感到累些,但乐。

此不彼。在日常生活中,我与舍友、同学保持好的关系。为人和善,关心他人,乐。

于奉献。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解到,乐于助人不。

仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾。

过去,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们。

也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导。

帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个。

人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起。

一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价。

值。我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,即使有急事。

也从不失约,给身边的同学留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳,使我很受周围同学的欢。

迎,与许多同学建立起深厚的友谊。以上总结是过去的一年我所坚持努力的,付出。

得到了回报,让我收获了“三好学生”这一称号,我会以此鞭策自己奋发向上,不断努力。

自我探索的报告范文

(一)在校期间规划(2011~2014年)。

现已是大一下学期,很快就面临就业了,从今以后要利用好大学的学习时间,树立个人的职业目标,以勤奋的态度完成学业,争取通过计算机等级考试和cad高级资格考证,英语能力继续加强,以自身所具备的优势,扎实的专业基础在本地公司谋职做一名专业的技术人员。

一思想道德方面:树立正确的人生观,价值观,奋斗观,坚持正确的人生价值取向.

三文体与身心发展方面:积极参加校内外文体活动,社团的演讲赛,借此充分锻炼胆量,展示个人能力.

四学业方面:提高自身素质,保证学习质量,学习时应注意,听课,复习与综合分析对比,知识累积不仅要博,更应做到专.本学期的任务或许会增加压力,因此,要找准自己的定位,调整好心态,打好基础知识,为更深层次的学习做好准备.

(二)具体实施。

1.大学一年级:探索期。

[阶段目标]职业生涯认知和规划。

[实施方案]现阶段我已经适应了由高中生到大学生的角色转变,重新确定自己的学习目标和要求;目前的首要任务是要开始接触职业和职业生涯的概念,特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业,进行初步的职业生涯设计;熟悉环境,建立新的人际关系,提高交际沟通能力,在职业认识方面多向高年级学长学姐尤其是大四的毕业生们询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动,增加交流技巧;在学习方面,要巩固扎实专业基础知识,加强英语、计算机能力的培养,掌握现代职业者所应具备的最基本技能,多利用学生手册,为将来的就业选择打下良好的基础。

2.大学二年级:定向期。

[阶段目标]初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。

[实施方案]认识自己的需要和兴趣,确定自己的价值观、动机和抱负。考虑未来的毕业方向(深造或就业等),了解相关的活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加学生会或社团等组织,培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作精神,同时检验自己的知识技能;开始尝试兼职、社会实践活动,锻炼坚持性,最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,并从不断的总结分析中得到职业的经验;增加英语口语和计算机应用的能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。

3.大学三年级:准备期。

[阶段目标]掌握求职技能,为择业做好准备。

性格自我探索论文范文

德育论文是毕业生对自己四年的学习和生活中在政治、道德、法纪、心理素质、做人处事品质等方面表现的全面回顾和总结,也是学生四年成长中的心路历程、实践感想、成功的喜悦及面对失败与挫折的反思。德育答辩是对大学生在校学习最后一个阶段综合性、总结性的考核和评价形式,是当前加强和改进大学生思想政治教育,加强德育工作的有效形式。此项工作不但提升了学生的综合素质,为学生赢得了更多的就业机会,还为学生的长远发展奠定了良好的基础。

一、目的与背景。

完成专业论文答辩是大学生专业学习必需完成的学业任务,而德育答辩是对学生品德行为和做人处事能力的综合考量,是一名合格大学生毕业前必须交出的一份答卷。大学是走上社会的最后一站,通过德育答辩让最后一站成为学生品德修养的加油站。

1、基于对学生的认知。

由于中小学德育教育的缺失,特别是中学教育长期以来受高考指挥棒的影响,升学率成为最重要的指标,加上学生是非辨别力差以及家庭教育的失败,致使有些学生学业成绩优秀,但思想素质、品德行为却不及格;不少大学生以自我为中心,追求物质利益的最大化,只强调自身价值的实现,较少顾及国家和人民的需要;有些家庭经济困难学生不愿承担自己应尽而且能够尽到的经济责任,以种种借口拖欠学费;也有不少学生在重大政治事件和大是大非面前不能辨别真伪,甚至被愚昧迷信的东西所迷惑、侵蚀、毒害。

2、基于对学校定位的思考。

西安文理学院是一所地方普通本科院校,学校坚持“地方性、应用型、开放式”的办学定位。陕西高校林立,既有老大学,又有民办高校,作为新建本科院校,在夹缝中求生存。我们的学生凭什么赢得用人单位的信任和录用,获得同样的生存和发展机会呢?靠的就是我们“志存高远、刻苦求知、踏实做事、认真做人”的品质。

3、基于2007年与华商报共同举办“毕业生德育答辩”活动总结的经验。

2007年,与华商报策划在全省高校毕业生中率先开展了德育答辩活动,曾被《中国青年报》、《华商报》等多家媒体报道,《华商报》在头版头条以1/2版面进行报道,在学生、家长、社会上引起了强烈反响。此活动开展后,学院不断总结经验,不断完善活动内容,收到了意想不到的效果。

二、德育答辩的做法与效果。

1、大学四年形成完整的德育工作体系。

我们将德育教育贯穿于学生大学四年的思想教育中,形成了一整套完整的思想教育体系,分阶段、分年级对学生进行德育教育。一年级注重对学生的养成教育。新生进校初期,院上就积极组织开展优良院风展示、学习经验交流、诚信道德教育等系列活动,并通过环境卫生、接人待物等各方面的细致要求使学生在各项活动中逐步规范自身的行为习惯。二年级,强化学生的职业技能训练,根据学生的专业特色,训练学生扎实的基本功,使学生在活动中锻炼专业能力,发掘综合才干,认识自身差距,从而不断进步。三年级,在提升技能、鼓励其参加高规格专业竞赛的同时,积极开展就业指导、考研辅导、社会实践等活动,使学生明确自己的发展方向,为日后考研、就业做好充分的准备。四年级要求学生在做好专业论文的同时,对自己的大学生活进行总结,撰写《德育论文》,随后进行德育答辩。从学生的德育论文中既反映出学校教育的得与失,也反映出学生的需求,为我们探索新的教育内容、形式、方法奠定了良好的基础。

2、引导学生自我评价,自我总结。

自我探索报告

  优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养,全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪,面对如此纷繁复杂的世界,未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。

经过半学期的心理课学习,我学到一些与人交往的方法,无论是与亲人还是朋友交往,我们都要把握好交往的方法,要学会换位思考,要用一个宽容的心去待人,这样我们才能处理好与亲人朋友的关系,使我的身边少许多争吵,多许多的爱与温暖。

意外被选为了小组长,本以为课程会很无趣,但是胡老师上课很用心,教育方式也不同,教我们怎么站在不同的位置看一些事,怎样处理自己与自己,父母、老师、同学、朋友的关系。在课间用音乐来放松我们的心情。上这样的心理课,不仅增长知识,还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例,让我感同深受。使得我不得不说真的很喜欢上胡老师的课。

上心理课,我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会,要换位思考,要宽容待人,要理解他人,也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静,退一步海阔天空。不论与多少人同处,总要存心公正,一视同仁,不可特别与一两个人亲近,却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人,一有这种情形,势必引起别人的嫉妒,许多纠纷就因此发生了。父母对子女,师长对学生,上司对属员,兄弟,姊妹,同学,同事,彼此中间都必须谨防这种情形。

通过上心理课,我觉得人与人之间要及时沟通,与父母之间要敞开心扉,不要制造矛盾。平时父母管我,我心里感觉很厌烦,现在我什么事都为父母朋友和家人着想,通过上课,我变了很多,希望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒,很详细,虽然老师和我们不是一个时代的人,但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟,上课没多久,同学们就被老师感染了,也都活跃起来。经过上课,我的知识更丰富了,办法更多了,以后遇到类似的.情况,我会按老师教的方法合理去对待每一件事,打开心扉与别人沟通,不与别人产生隔阂。我第一次上心理课,开始很紧张,以为要把自己的心里话当那么多同学的面说,有些不好意思。后来我明白了,大家都很友善,不用有顾忌。以后有什么事情,要站在别人的立场或他人的角度看待事情,不能只顾自己,而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴,现在我学会了换位思考,我又多了一笔财富。

心理健康课令我受益匪浅,我感悟到人世间爱的可贵,学会了与人共处,我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去,接受爱,报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上,我学到很多知识,也回答了很多问题,我还感到自己身上的不足,并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点,给我留下很深的印象。我希望学校多开展这样的活动,让每个学生有更多的收获。

通过上心理健康课,我懂得了怎样尊敬父母,怎样怀有一颗感恩的心,怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理,在生活中要宽容,学会和家人朋友换位思考,理解体谅他人。更知道怎样去理解父母,爱自己的父母。希望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验:我要常去替别人思考,要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关心身边的人,让每个人得到关心。俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样,我们要凡事真诚。存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱,多敬人才能多得人的敬,多宽容人才能多得人的宽容,多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么,你得回来的也是什么。

通过半个学期的学习,让我有机会接触大学生心理课,让我明白了,原来成为大一新生所有的焦虑,暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘,不只是我有,而是每一个新生都会出现的情绪反应。我学到了人生的首要课题:保持心身健康。心理健康的影响因素,心理保健的方法;学会如何适应大学生活,如何规划我的大学生活,了解到大学生不一样的学习方法,并逐渐适应自觉学习,自我学习的方式,了解到大学生情感与健康种.种问题及调节方法;学习了大学生的自我意识发展过程及特点,有意识地健全自己的自我意识,塑造健全的自我意识,更科学地了解自己,更充分地认识真实的自己;对于很多大学生都会关心的问题:大学生恋爱。从第一节课我们就学习了这方面的知识,对恋爱方面的知识,虽然不是陌生的,但是老师给我们剖析地更彻底,的确大学生恋爱现状让很多人忧心,由于刚上大学,又对恋爱的向往,大都为了寻求精神寄托、寻找学习动力、追求浪漫,也有盲目攀比、满足虚荣心的、满足好奇心的,更有摆脱压抑感,甚至有游戏人生的。

通过学习大学生恋爱的利与弊,及恋爱中的技巧,让我认识到大学生恋爱的正确处理方法,更加深了对恋爱含义的认识,当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱;而学习了个性健康后,又知道了更多有关大学生的个性:气质,性格,能力,大学生能力的培养是很重要的,能力与活动紧密联系,能力又会影响活动的效果,而培养大学生的个人能力,又要做到:建立和优化合理的知识结构,积极参与实践活动,注重非智力因素的培养;发现原来有很多阅人的方法,各种各样的个性,当然也加深了对同学的认知,更融洽了同学间的关系;也熟悉人际关系与交往的方法与艺术,对自己以后的人际交往有一定的帮助,面对大学生常见的挫折与压力时,不再是以前那个只会等别人帮忙的小女生了,而是有能力自我帮助与帮助同学,合理地应对与调节遇到的困境,直面危机。

学习心理知识有利于大学生健康心理的发展,有利于个人以后的学习生活的合理有效地进行,更有利于协调人际关系,正确地把握自己光明的美好的充满希望的人生。

自我探索的报告范文

学习能力:领悟性较强;。

优势盘点:

从小生活条件坚苦,让我养成了不怕苦的精神,创业是一个坚苦的过程,在这个漫长坚苦的过程中,它将是我唯一的,也是最宝贵的财富。

劣势盘点:

因为来自农村,没有经济基础,决定了我的事业起点相对言要低,而且,到目前为止,还没有任何工作经验,各类荣誉证书太少。

优点:

乐观,开朗,胆大,有一股不服输的屈气。

缺点:

做事不够细心,有时候也比较怀疑自己的能力,惰性较大。

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