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游戏活动观察记录表大班篇一
幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的力量。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立刻场地上布满了孩子们的欢乐声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。
再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。
开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。这种嬉戏类型可以激发幼儿对体育活动的爱好，从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及急躁。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互查找伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感爱好。通过嬉戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的力量，更有助于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。
老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子，应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要关心的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。
游戏活动观察记录表大班篇二
第一段：引言（150字）
在入园游戏活动培训的过程中，我收获了许多有关孩子成长与发展的宝贵知识。这次培训不仅让我深入了解了有关游戏活动的重要性，还让我明白了如何合理安排一个成功的入园游戏活动。我学到的技巧和心得将对我未来在幼儿园工作中的管理和教学起到积极的指导作用。在接下来的文章中，我将分享我在入园游戏活动培训中的心得体会。
第二段：认识入园游戏活动的意义（250字）
入园游戏活动对于幼儿的发展具有重要意义。通过游戏，幼儿可以学会与他人合作、分享和培养自己的自理能力。游戏可以激发幼儿的好奇心和想象力，帮助他们发展语言、社交和认知技能，并提供他们探索世界的机会。除此之外，游戏活动还可以提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。因此，在幼儿园的入园游戏活动中，我们应该给予孩子们充分的自由空间和时间，让他们通过游戏和探索发展自己的能力。
第三段：合理安排入园游戏活动（300字）
在培训中我学到了关于如何合理安排入园游戏活动的技巧。首先，我们需要根据幼儿的年龄和兴趣来选择合适的游戏活动。例如，对于3-5岁的幼儿，我们可以选择一些简单的角色扮演游戏和创造性的游戏活动。其次，我们需要给予孩子们足够的时间和空间来自由游戏。而不仅仅是给他们一些指令或任务，无论是在家庭还是幼儿园，孩子们有很多机会接触到不同的学习资源。最后，我们还应该鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。他们可以通过独立思考、尝试和发现来解决问题，培养自己的批判性思维和解决问题的能力。
第四段：入园游戏活动的管理（250字）
在入园游戏活动中，管理是非常重要的。首先，我们需要建立良好的沟通和协作机制，与其他老师和家长保持紧密的联系，共同为幼儿的游戏活动提供支持和指导。其次，我们应该提供适当的游戏道具和环境，以满足孩子们的游戏需求，并确保他们的安全。另外，我们还应该定期观察和评估孩子们的游戏表现，及时提供反馈和鼓励。最重要的是，我们应该在游戏中保持积极的态度，给予孩子们充分的关注和鼓励，让他们在游戏中得到快乐和成长。
第五段：总结（250字）
通过入园游戏活动培训，我深刻认识到了游戏对幼儿发展的重要性，并学到了如何合理安排和管理入园游戏活动的技巧。游戏不仅能够促进幼儿的身体和智力发展，还可以培养他们的合作精神、社交技巧和问题解决能力。作为一名幼儿园教师，我将用心去设计和组织入园游戏活动，为孩子们提供充满乐趣和意义的体验。我相信，通过这些活动，孩子们将能够快乐地成长，并在游戏中找到自己的梦想和未来。
游戏活动观察记录表大班篇三
入园游戏活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，对于幼儿的身心发展起着积极的作用。最近，我参加了一场入园游戏活动培训并深受启发。在这次培训中，我学到了很多关于入园游戏活动的新理念和方法。在本文中，我将分享我在培训中获得的心得体会。
首先，在培训中，我学到了游戏活动在幼儿园教育中的重要性。通过游戏，幼儿可以提高他们的集中注意力和思维能力。他们可以在游戏中进行观察、分析和推理，培养他们的思维能力。同时，游戏活动也帮助幼儿发展他们的社交技能。通过与其他孩子一起玩游戏，他们学会了分享、合作和沟通。因此，游戏活动不仅可以促进幼儿的身心发展，还可以培养他们的社会技能。
其次，在培训中，我学到了如何设计和组织入园游戏活动。一个成功的入园游戏活动需要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求。我们需要选择适合幼儿的游戏内容和规则，以保证他们的参与度和兴趣。同时，我们还需要创造一个积极的游戏氛围，鼓励幼儿参与，并给予他们积极的反馈。在培训中，我们还学习了一些游戏组织和管理技巧，例如如何平衡游戏的竞争性和合作性，如何引导幼儿解决冲突等。这些技巧对于我们设计和组织入园游戏活动非常有帮助。
另外，在培训中，我还学到了如何评估和反思入园游戏活动的效果。通过评估，我们可以了解幼儿在游戏活动中的表现和进步，以及他们的兴趣和需求。这些评估结果可以帮助我们同步调整我们的教学方法和游戏活动内容，以更好地满足幼儿的发展需求。在反思中，我们可以思考我们在游戏活动中遇到的问题和挑战，并寻找解决办法。同时，我们可以分享我们的经验和心得，与其他教师一起学习和成长。
最后，通过这次培训，我深刻地意识到自己作为一名幼儿园教师的责任。我意识到入园游戏活动不仅是为了让幼儿开心和消遣，更重要的是在其中培养他们的学习兴趣和积极性。作为幼儿园教师，我们需要与家长密切配合，了解幼儿的家庭背景和需求，为他们提供个性化的游戏活动。我们还需要与其他教师和专家一起进行交流和学习，不断提高自己的专业能力和培训水平。
总之，参加这次入园游戏活动培训给了我很多启发。我学到了入园游戏活动在幼儿园教育中的重要性，以及如何设计、组织、评估和反思这些活动。我也认识到了自己作为幼儿园教师的责任和使命。希望通过我的努力和实践，能够为幼儿的身心发展和学习提供更好的支持和指导。
游戏活动观察记录表大班篇四
小班组有6位教师教授音乐课，都是有一定音乐基础的年轻教师，通过调查问卷分析，教师希望在以下几个方面进行学习：
1、学习更多的理论知识，提高自己的音乐素养。
2、通过教研活动，使音乐课的内容与形式更生动，能充分调动幼儿的兴趣。
3、如何设计过度环节，使音乐课的整体自然、流畅。
4、希望多听其他教师的音乐活动，进行园本课题的研究。
但是不同年龄阶段教师有自己的教研目标，小班教师大多数希望在音乐游戏方面进行研究，中班的教师希望在歌唱课方面进行研究，大班的教师更希望在打击乐方面有所发展，所以，特开展了音乐游戏表演活动。
1．加强组员理论的研究与学习，更好的指导实践工作。
2．通过主题的音乐游戏活动，提高组员的探究能力。
3． 通过音乐游戏活动，进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对进行情感教育的最佳工具。《纲要》指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视在活动过程的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》指出：提供由表现的机会，鼓励用不同艺术形式大胆的表达己的情感、理解和想象，尊重每个的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习，更好的指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其介作用，促进教育整体化、综合化的要求。
4、参加集体生活环境的共同音乐活动，继续发展在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动的人际沟通、协调、合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动良好“师幼互动”的形成。
1、坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资。
2、为提供适宜多样的音乐，接触音乐的不同表衔式，带领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围，创设感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料，引导亲操作体验，大方信地表现音乐。
3、将音乐渗透到一日生活去，发挥音乐教育的介作用，使其与教育各领域的内容相互
渗透共同促进良好个性的形成。
4、进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。开拓思路，从适宜年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
游戏活动观察记录表大班篇五
开学初我们根据学校主题《我们的游戏》又结合本年级学生特点，体质越来越差，动作不协调，玩中交流的机会越来越少制定了本学期综合实践课的主题为“趣味游戏大比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中健康成长，同时又玩的安全，玩的开心，引导孩子们积极参与并解决活动中遇到的问题。
现将活动开展情况做出如下总结：
我们首先通过讨论确定了本学期的主题为“趣味游戏大比拼”。孩子们选出自己喜欢的游戏工具，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。根据游戏工具自由结成四个小组，分别取名为青春活力队，烈火惊雷队，灿烂阳光队，勇敢前进队。孩子们还制定了各具特色的小组桌牌。开题课后学生通过各种方式查阅资料，分组讨论交流填写的游戏活动调查表 。每一个小组都选择了六个最感兴趣的游戏。青春活力队——主要工具“乒乓球” 。选择的游戏是：送球过河 、吸球游戏 、投球游戏 、托球跑 、送球回家 、海底捞月。 灿烂阳光队—————主要工具“篮球” 。选择的游戏是：企鹅漫步 、赶小猪 、夹球跳 、篮球保龄 、螃蟹背西瓜 、花样拍球 。烈火惊雷队————主要工具“沙包”
选择的游戏是：打地鼠 、顶沙包 、沙包投篮 、夹包投准 、踢沙包 、抛绣球 。勇敢前进队————主要工具“袋子，衣服，气球等” 。选择的游戏是：袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、两人三足 、打气球 、摸石过河 。在选取游戏的过程中，孩子们的团队意识和团队协作精神大大增强。社交能力，语言表达能力，调查采访能力都有很大提高。
每次到室外的活动，都是由组长组织站队，选取代表准备活动用具，在由小组的代表讲解本次游戏的玩法、规则，之后才开始活动，活动过程中还要有两到三次的交流讨论，如：玩这个游戏需要注意什么？怎样能将这个游戏玩好等。活动过后孩子们还以日记的形式将过程及心情记录下来。提高了孩子们发现问题、解决问题的能力，合作进取能力，创新能力，尤其是增强了学生体魄，更提高了孩子们的写作能力。
每次活动过后孩子们按组填写活动情况记录表 ，记录活动的过程，状态，不足，改进措施等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。每组选取出游戏日记装订成集。还将活动过程中的照片制成了diy手工相册。我们还上了“整理资料，回味快乐”的资料整理课 。将每个孩子的个人日记进行充实，将活动照片整理打印，让孩子们剪成不同的形状粘贴在日记本上，还配上自己喜欢的图画，相信这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培养了学生动手分工、合作能力、分类搜集、整理材料能力，提高语言表达、协调等多种能力。
孩子们爱上了综实这门课以后，课下打闹的少了，思考的、讨论的、交流的、合作的多了。课上听讲也认真了，因为老师承诺只要课上表现好，就可以奖励时间，用于多上综实课。我们真切地体会到综实课对我们的日常教学有着巨大的推动作用。对提高了孩子们发现问题、解决问题、合作进取、社会交往、语言表达、调查采访、以及创新能力都有提升。同时增强了孩子们的上进心、自信心、提高了搜集、分类、整理、写作等多种能力。从不爱写日记，不会写作文到自发写日记，提高了写作兴趣，也更能让孩子们积极、乐观、活泼、向上、健康的学习。
（1）孩子们变的善于发现身边的问题，并想办法去解决问题。活动课后孩子们发现衣服没处挂，便自己动手制作挂衣架。
（2）书包没处放，采在脚底下，我们有办法，钉一个小钉子书包挂起来。
（3） 乱花零用钱买垃圾食品，我们也有办法。集体讨论通过，用零用钱来买花，分组领养。
（4）卫生区的死角，石头多多，杂草丛生，我们还有办法
一路走来，我们虽付出了辛劳，但我们做的还不是很好，以后的日子里我们将更加努力，不断完善，相信我们在综实的路上会走得更远。
游戏活动观察记录表大班篇六
一、 破冰行动之松鼠大树地震游戏
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
从1 开始报数，每逢3 和3的倍数不能说出，以拍手表示。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。
三、
击鼓传花”讲的是一种游戏规则，人们在击鼓声中传递花，鼓声停止时，花传到谁手上，谁就要受“惩罚”。其本意描述的是人们传递花的喜悦，鼓声越密，这种传递的喜悦感越强，而最终的“处罚”也越迷人。
接到花的人抽惩罚
真心话
问：1，用3个形容词来形容点你名的人？
2，如果你们的爱情遭到大人们的反对，你会怎么样？
3，你是个重色轻友的人吗?
4，你做的最疯狂的事是什么？
游戏活动观察记录表大班篇七
作为一名学生，参与班级集体游戏活动是我们难得的机会，既能放松身心，又能增强团队合作意识。经过一番精心策划，我们班级在上周末成功举办了一次集体游戏活动。这次活动让我深受启发，我从中领悟到了很多道理和经验。今天，我将结合我的真实体验，分享我的心得体会。
第一段：班级集体游戏活动的目的和意义
班级集体游戏活动是促进同学之间交流和团结的重要载体。它的目的是让每个同学都能在安全、欢乐的游戏氛围中开心地放松身心，形成集体感觉，加强彼此之间的了解，增进感情。同时，还能不断提高团队合作意识和配合能力，体现团队的力量。
第二段：本次班级集体游戏活动的规划与安排
为使本次活动达到最佳效果，我们在安排上十分周密。首先，我们进行了游戏的选择和辅导员的安排。然后，我们分成了多个小组，在辅导员的带领下进行了团队建设活动，增强了大家的团队意识和沟通配合能力。在接下来的活动中，我们分别进行了足球比赛、拔河比赛和排球比赛等项目。游戏氛围十分热烈，每个人都投入到了游戏中，享受了竞争带来的快乐和成长。
第三段：班级集体游戏活动中的体验与认识
在这次游戏活动中，我深刻体验到了团队的力量和优势，意识到了个人不能代表所有，也学会了放开自己，和其他组员共同完成一个目标。同时，我也感受到了个人对于团队的贡献和影响。虽然我在足球比赛中并不起眼，但我通过认真努力的配合和体力支持，帮助了我的团队获得了一个有力的支持。
第四段：班级集体游戏活动对思维和行为的影响
在这次活动中，我不仅从其中学到了很多的运动技能，还在思维和行为方式上受到了很大的影响。在游戏过程中，我学到了如何形成和谐的团队，如何统筹规划和掌控局面。在风声鹤唳的困难时刻我可以充分发挥自己的创意点亮全场，扭转困境。在平常生活中，我更能够不断努力，面对挑战，不断自我培养提升自己的素质，在团队和个人中不断学习成长。
第五段：结语
通过这次班级集体游戏活动，我体验到了团队合作的力量，收获了新的思维和行为方式，更加关注着班级和团队的发展与进步。我想告诉我的同学们：在接下来的学习和生活中，我们应该始终保持良好的心态，并勇于承担自己的责任，不断提高自己，为班级和团队的实现不断努力，共同迎接更多的挑战，享受成长带来的快乐。
游戏活动观察记录表大班篇八
准备：圈xx个、环xx个、长条积木x块。
玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。
准备：塑料棍x根、皮球x个、筐x个。
玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
准备：长条凳x根、篮球x个、大圈x个。
玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。
玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里＂弄湿＂，将水桶翻倒＂淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过＂浓烟区＂、钻爬过＂火区＂、然后横躺在＂沙地＂滚动将身上的＂火苗＂熄灭，最后跑到＂电话亭＂拨＂119＂报警。后面的小朋友依次进行。
儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。