作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园变色的房子活动教案反思篇一
利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容,幼儿通过观察、讨论,让孩子直接感知季节的变化;引导幼儿认识一年四季的不同景色,激发幼儿阅读故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观察、游戏等帮助幼儿理解词义,运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的灵活运用,幼儿能运用这些词语说出完整的一句话,尝试运用,模仿续编,体验语言交流的乐趣,培养幼儿想说、敢说的课堂氛围。
1、引导幼儿理解故事的内容,灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文,发展幼儿的语言表达力和想象力。
3、感受四季不同的色彩美。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:
理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点:
灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试模仿续编散文
1、活动挂图、
2、幼儿操作图书
3、幼儿绘画《会变色的房子》
一、活动导入:
1、组织幼儿坐好。
2、引入、出示小兔及其房子,提出问题,导入课题。
师:你们看!这是谁的`房子?漂不漂亮呀?这是一间会变色的房子,这间房子会变什么颜色呢?看完故事你们就知道了!
二、活动指导:
1、教师打开幼儿用书《会变色的房子》,让幼儿阅读观察。
2、讨论:小兔的房子都变了哪些颜色?
过渡:为什么会变这些颜色呢?我们一起来听故事。
3、教师一边翻阅书本一边讲故事。
4、师幼交流:在日常生活中你都看见哪些东西是绿油油的、红艳艳的、金灿灿的?
5、变魔术的方法出示实物,让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。
6、感情朗读。
那我们高兴的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗?
7、师幼用好听的声音有感情地朗读一遍。
8、续编散文诗。
(1)、冬天,雪花飘来了,小兔的房子又会变成什么颜色呢?白房子会藏在哪呢?谁会看不见呢?把你说的连成一段话好吗?(鼓励孩子充分发挥想象,大胆说话)。
(2)、老师也编了一段话,你们想听吗?你觉得谁编的更合适呢?为什么?(“冬天,下雪了,雪白白的,白房子藏在白雪下”)
(3}、朗读编得最好的片段。
9、欣赏散文诗最后一段。
三、延伸活动
10、画画自己喜欢的变色房子。
(2)幼儿自由画。
(3)欣赏展示幼儿作品。
四、活动结束:
1、是谁帮小兔的房子变色的?幼儿自由说。
2、教师小结:春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是树,果,冬天是雪。一句话,是花草树木让小兔的房子变色的,变得一年四季都美丽,还很安全。所以我们也要爱护如:幼儿园,街道等一切公共场所的花草树木,我们的家园就会更美丽,我们还能呼吸到新鲜的空气,对我们的身体可有好处了。
1、首先,我是利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容,幼儿通过观察、讨论,让孩子直接感知季节的变化;引导幼儿认识一年四季的不同景色,激发幼儿阅读故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观察、游戏等帮助幼儿理解词义,运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的灵活运用,幼儿能运用这些词语说出完整的一句话,尝试运用,模仿续编,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。”孩子们兴趣也很浓厚、课堂气氛活跃。
2、不足的地方
在自我创编环节没有让幼儿真正感受到季节的变化,教师应该引导幼儿在发现中多去描述,开发幼儿的思维能力。
在仿编故事时让幼儿观察情景画,自由发挥想象,并用语言描述,掌握句子的基本结构,再创编句子,这方面是我做得不够好的。
这次活动虽然结束了,但自己始终没有做到更好,通过教学研讨,和教师们提出的宝贵意见和建议,我深知了自己所存在的不足之处,也更清楚了今后自己在教学工作中需要努力的方向,在今后的教学中我会认真备好每一节课,用心钻研,做好教学工作总结、反思。同时珍惜每一次研讨活动,像有经验的老师学习,并做好记录,让自己的教学水平得到更好的发展。
幼儿园变色的房子活动教案反思篇二
活动目标:
1.理解散文诗内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。
2.体会散文诗的结构,能根据图意学习仿编散文诗。
3.学习词语绿油油、红艳艳、金灿灿。
活动准备:图谱、ppt、背景音乐。
活动过程:
(出示三个小动物和远处的小兔和房子的图片)
师:他们是谁?他们想干什么?从哪里看出来?
小结:这时他们非常的饿,想吃掉小兔。
师:你有什么好办法来帮助小兔吗?
小结:你们想的办法真不错,小兔也想到了一个好办法,我们一起来听听看吧。
(小结:房子搬不走,小兔该怎么办呢?答案就在陈老师的诗歌里,我们一起来听听看吧。)
(一)、整体配乐欣赏第一遍
师:小兔想了什么好办法?
小结:小兔把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。
师:这样小种子会发生什么变化?为什么要这样做呢?
小结:小种子会发芽,这样房子就会藏起来看不见,小兔就不会有危险了。
师:我这里还有小兔房子的图片,请你来看一看吧。
(二)、分段理解散文诗
1、分段理解散文诗春天一段(出示ppt)
师:小兔的房子春天是什么颜色的?
小结:小兔的房子春天是绿油油的。为什么变成绿油油的了?
师:然后狐狸发现小兔了吗?为什么?
师:你知道什么是藏吗?藏是怎么样的动作?你来试试看
小结:春天,种子发芽了,绿油油,绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。小兔可真幸运呀。
2、分段理解散文诗夏天一段(出示ppt)
师:转眼就到了夏天,小兔的房子颜色又发生变化了,我们来看一看。夏天,小苗开花了,红艳艳(红红火火的意思),花房子藏在花丛里,大灰狼看不见。
3、创编秋天的散文诗(出示ppt)
师:夏天过去了,什么季节到了?这下你觉得小兔的房子变成什么颜色了?为什么会变成黄色?(春天种子会发芽,夏天小苗会开花,秋天的小树会怎么样?)
师:我们一起来听听散文诗里的小兔的房子发生什么变化吧
师:秋天,小树结果了,金灿灿,金房子藏在果子里,老虎看不见。
(三)、整体朗诵第二遍
师:这个房子真神奇,小兔住在新房子里,日子过得挺快乐。其实呀,我们刚才悄悄的已经把这首散文诗学会了,我们一起来跟着好听的音乐来朗诵一下吧。
师:又过了好长好长时间秋天过去了,冬天到了?你觉得小兔的房子又会发生神奇的变化呢?我们等下一起去教室把小兔的房子冬天会发生的事情把他画下来把!
幼儿园变色的房子活动教案反思篇三
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的'幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园变色的房子活动教案反思篇四
1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,发展幼儿口语表达能力。
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
3、积极学认常见的汉字:春、夏、秋、冬,并尝试说话。
4、感受与同伴合作的乐趣。
利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
活动难点:
学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,积极学认常见的汉字:春、夏、秋、冬,并尝试说话。
活动准备:
1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。
2、小动物头饰及场景--为了让孩子进入到动物的角色进行故事表演。
3、图片--为了让孩子们能更好的观察。
4、课件准备:并能形象的用简单的动画展示故事内容,吸引注意力。
(这一环节的设计,改变了一般故事教学的模式,先让孩子观察图片,教师层层深入的提问,通过幼儿的猜想来加深对故事的印象,从而初步了解故事内容和人物,对目标一的实现、为突破难点打下基础。)
引导幼儿理解故事内容,认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征。(第二环节中共有三个步骤)
1、播放课件,理解故事内容,并提问:
(这个步骤是专门为完成目标一而设计的,先听故事,逐层深入提问,再说故事,特别是课件播放时,会吸引幼儿的注意力,随着逼真形象的声音和富于动态的情景,幼儿情不自禁地想听、想说,对幼儿掌握小猪征求朋友们的意见的过程有很大促进作用,而且也能发展幼儿的倾听能力和口语表达能力。)
2、谈话,让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。
提问:小猪的.房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色?为什么?
(在课件的生动演示下,幼儿会很快的掌握四季的颜色,此时教师要趁热打铁,及时提问四季的颜色,并说出为什么,加深幼儿对四季的印象。同时在幼儿充分认识四季的前提下,利用自制的类似点名的课件来检测一下幼儿的掌握情况,会对整个课堂的活跃程度和幼儿的积极性增添光彩。这个部分所采用的观察、谈话、检测等多种方式能促进活动重点的完成。当然,当孩子们对四季的颜色还有不解时,还可以重复播放故事,让孩子再次感知,以备课堂上的突发事件。)
3、教师出示字卡"春、夏、秋、冬",引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。
(此步骤是专门让幼儿认识"春夏秋冬"四个字,一方面认识汉字,另一方面利用这四个字进行造句训练,能发展幼儿的思维能力和口语表能力。这个步骤看似简单,实际上也是一个难点,特别是造句,幼儿会很难,教师必须给予充分的引导和示范,例如春天真美丽,夏天好热啊,丰收的秋天来到了等等。为了突破这个难点,特意设计了检测幼儿识字的点名课件,课件中的字的颜色与四季的颜色相对应,会更好的让幼儿把汉字与故事联系起来,应用故事中的句子。)
1、选几名幼儿进行故事表演,戴上头饰,确定角色,教师组织幼儿完成表演,可以作介绍,幼儿可以自主加上动作进行表演。
2、如果课堂还有时间,可以把幼儿分组进行故事表演。因为已经有过示范性的表演,所以这个自主发挥的空间,更能发展孩子们的表演能力,促进孩子口语表达能力的发展。
(这一环节的设计完全是为了巩固幼儿对故事的理解,和对四季的认识,从而激发幼儿对故事的兴趣,发展幼儿大胆表现的能力以及敢于表演的能力。这样的锻炼,对随后进行的故事表打下良好的基础,是一个长足发展幼儿表演能力的方法。特别是在自主表演部分,更是给了幼儿一个极大的空间和想象空间。)
幼儿园变色的房子活动教案反思篇五
1.理解散文诗的内容,初步感受散文诗美好的意境。
2.体会散文诗重复的结构,能根据图片学习仿编散文诗。
3.理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语,学习有表情的朗诵散文诗。
1.教具图片。
2.幼儿操作卡。
一、引出问题,激发兴趣
1.谜语引出兔子。
师:今天老师带来了一位朋友,猜猜它是谁:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭、
2.提出问题,幼儿猜测。
的事情呢?
二、理解散文诗,感受并学习关键词语
(一)欣赏、理解春天的段落
文诗告诉了我们答案。
2.教师朗诵春天的段落
师:你听到了什么?(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
3.幼儿学念散文诗
(二)欣赏、理解夏天的段落
1.教师朗诵夏天的段落。
师:小兔的房子真有趣,到了夏天又有什么变化呢,我们一起来听一听。
2.幼儿按内容摆图片。
师:夏天到了,发生了什么事情?
老师这里准备了图片,请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。(请个别幼儿操作)
(三)学习理解秋天的段落
1.师:小兔的房子一会藏在绿叶中,一会藏在花丛中,到了秋天又会怎样呢?
2.幼儿自由摆图创编。
师:老师为你们准备了许多图片,请你们像刚才那样,先去摆一摆图片,然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。
3.师:你看到秋天发生了什么事情?
4.幼儿看图片学念秋天的段落。
三、完整欣赏散文诗,有表情的朗诵
1.教师朗诵散文诗。
2.幼儿朗诵散文诗。
3.提要求,幼儿有表情的'朗诵。
四、创编散文诗
2.师:如果把冬天里的事情画下来,那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了,请你回去后去试一试、画一画。
1.继续创编冬天里的变化。
2.把创编的冬天的景象画下来。
变色的房子
小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。
春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。
夏天,小树开花了,红彤彤的,房子藏在花丛中,灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过得真快乐。