通过写教师心得体会，可以促使教师反思自己的教学实践经验，挖掘教育教学中的问题和改进方向。以下是小编为大家整理的几篇优秀教师心得体会，供大家参考。
改作风转作风心得体会教师
改变工作作风，转变思想作风，既是人生的一种修炼，也是工作的一种要求。作为一名教师，深感自己在工作中存在着许多不足之处，不规范的作风，思想上的片面性，影响了我的工作效率，严重影响了教育教学效果。在改作风转作风的过程中，我深刻领悟到了许多道理，积累了一些经验，具体归纳为以下几个方面。
首先，改作风转作风要真心实意。在人际交往中，我们常说讲真话、办实事，而作为一名教师，更应该如此。在开展教学工作中，我以前总是不敢直露自己的不足，总是怕别人质疑我的能力，怕别人看不起我。但是通过长时间的摸索，我逐渐明白了一个道理，那就是只有把问题摆在桌面上，敞开心扉地与同事交流，让同事们真实地了解我，我才能得到更多的帮助和支持。于是，我将平时教学中遇到的问题和困惑写成了笔记，专门找其他同事一起交流，并请教他们的意见。他们也从不吝赐教，让我在最短的时间内找到了解决问题的方法。因此，真心实意是改作风转作风的第一要素。
其次，改作风转作风要谦虚学习。教育教学事业发展迅速，更新的理念和方法不断涌现，作为一名老师，要不断自我反思，不断更新自己的知识结构。而这个更新的过程就需要我们积极主动地寻求知识和方法上的突破。每当我看到一些同事不断学习进步，我都深感自愧不如。后来，我开始主动寻找一些专业书籍进行学习，查阅一些教育教学的最新资料，听取一些专家学者的讲座，参加一些教研和培训活动。通过这些方式，我逐渐领悟到了许多新的教育教学理念，积累了一定的教学经验，不断地提升了自己的教学能力。
另外，改作风转作风要勤奋实干。做事只靠口说无益于事，只有尽心尽力、矢志不渝，努力去学习和干事，方才能真正取得成绩。作为一名教师，我深深认识到，努力是成功的基石。在灾难面前，我们要坚持不懈，继续努力奋斗；在经济困境面前，我们更要坚定信心，超越地域和条件的限制，做脚踏实地的实干者。只有通过细致入微的工作，我们才能给学生提供更好的教育教学服务，实现教育的优质化。作风一旦形成了习惯，就会自己主动获得力量，使我们在平常的工作中发挥得更加强大。
最后，改作风转作风要持之以恒。改作风转作风是一个长期的过程，需要我们时刻保持警惕，坚持不懈，迎难而上。一天不动心，一月不矫正，一年不整改，久而久之作风问题就会形成僵化，从而影响工作效率和工作质量。因此，我坚信只有始终保持良好的作风和思想状态，始终保持一颗对教育事业的热爱之心，才能在学校教育事业中立足、发展。
改变作风，并不是说改或者不改的问题，而是一个改良与激发的问题。只有我们主动迈出第一步，然后才会迈下去，才会享受到这种淳朴的快乐，才会在别人里看到自己在他们和我们之中的双重幸福。在改作风转作风的过程中，我领悟到，包括任何方面，只要有了真心、有了勤奋、有了恒心，就能够实现人格的提升。这样，只要肖同志能够矢志不渝地坚持下去，相信他一定能够跻身进社科学术一流人才的行列。
改作风转作风心得体会教师
作风是一种行为习惯和思维方式的体现，对于教师来说，作风更是一种专业素养的具体表现。因此，改作风转作风对于每一位教师来说都是一项必须要重视并且持续发展的工作。在长期的教育实践中，我深刻地体会到了改作风转作风的重要性和必要性，也总结出了一些心得体会。
首先，改作风是教师素质提升的关键。教师的作风直接影响着教师的教学风格、教学效果和学生的学习情绪。只有通过改变自己的作风，才能更好地引导学生，提高教学质量。在我的实践中，我始终保持积极向上、严谨认真的工作作风，注重教学语言的规范和用词准确性，努力为学生创造良好的学习氛围和条件。通过不断改进自我和学习先进的教学理念和方法，我的教学水平不断提高，学生的学习成绩也在不断提高。
其次，改作风是为了更好地塑造良好的师生关系。师生关系是教育教学过程中非常重要的环节，良好的师生关系能够促进教学效果的提高，加强师生之间的信任和沟通。在我的教育实践中，我注重与学生的互动，注重关心学生的思想动态、生活情况和学习困惑，在班级中建立了和谐、友善的师生关系。通过改进自己的作风，改进自己的态度，学生和家长对我的敬业和关爱有了更深的认同和感受。
再次，改作风是为了更好地适应社会发展的需求。随着时代的发展和社会的进步，教育的要求也在不断变化。作为教师，我们必须要及时改变自己的作风，适应和借鉴新的教育理念和方法。在我的实践中，我注重学习和研究最新的教育动态和研究成果，积极参加各类培训和研讨会。通过不断地学习和反思，我不仅提升了自己的教育水平，也为学校的教育教学工作做出了积极的贡献。
最后，改作风是为了更好地影响和塑造学生的作风。作为教育者，我们的最终目标是要培养学生成为有良好作风和思维方式的人。只有通过改进自己的作风，提供良好的带头示范，才能够对学生产生更好的影响。在我的实践中，我注重培养学生的良好学习习惯和品德素养，从小事做起，从小到大，通过潜移默化地影响和教导。通过积极的实践和努力，我在学生身上看到了成果和变化，这也让我更加坚定地相信改作风转作风的重要性和必要性。
综上所述，改作风转作风是教师在教育实践中不断追求的目标。只有通过不断改进自己的作风，教师才能不断提高教学水平，塑造良好的师生关系，适应社会发展的需求，并影响和塑造学生的作风。改作风转作风是一项长期而艰巨的任务，但只有坚持下去，才能为教育事业做出更大的贡献。
改作风转作风心得体会教师
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。改作风、转作风是我们工作中不可或缺的一环，也是我们提高教育教学质量的关键所在。我通过实际工作中的实践与思考，重新审视自己的教育理念，不断改进自己的作风，逐渐形成了独特的转作风心得体会。
首先，作风转变是一个长期的过程。作风是一个人或一个集体的行为方式和工作态度的总称。转变作风需要时间和坚持。我在教育实践中发现，作风转变不是一朝一夕的事情，而是需要我们不断地去思考、去实践、去总结、去调整。只有不断进行作风的自我反省和改进，才能逐渐形成一种新的作风，最终形成习惯。
其次，作风转变需要从个人到集体的共同努力。教育教学是团队合作的事业，作风的改变不仅仅是个人的问题，也需要集体的共同努力。在我的实践中，通过与同事之间的交流与讨论，我感受到了集体的力量。有时候，只有在集体的借鉴和帮助下，我们才能更好地认识自己，更好地改进作风。在这个过程中，我学到了集体的力量是无穷的，只有发挥集体的智慧和力量，才能更好地实现作风的转变。
第三，作风转变需要理论指导和实践结合。教育教学是有其规律和原则的，在作风的转变中，需要理论指导和实践结合。在我的实践中，我发现只有在实践中不断地去调整和改进，才能深入地理解和把握改作风转作风的实质内涵。同时，我也通过学习和研究，不断拓宽自己的知识面，从而更好地指导自己的实践。通过理论与实践的结合，我逐渐形成了一套适合自己的作风转变的思路和方法。
第四，作风转变要立足现实，关注实效。作风转变的目的是为了提高教育教学的质量，为学生的全面发展提供更好的保障。因此，我们在转作风的过程中要立足现实，关注实效。在我的实践中，我主动与学生互动，关注学生的需求，根据学生的实际情况灵活调整自己的教学方法和内容，努力提高教学的实效性。我发现只有将转作风与实效相结合，才能更好地促进学生成长。
最后，作风转变是一个持续完善的过程。改作风转作风只是教师工作中的一个环节，我们需要不断完善自己的作风，提高自己的教育素养。在我的实践中，我时刻保持着对自己的要求，不断完善自己的作风，力求做到更好。我相信，只有不断追求完善，才能更好地为学生的成长与发展提供支持。
通过实际工作中的实践与思考，我对改作风转作风有了更深刻的理解。作风改变需要时间和坚持，需要集体的共同努力，需要理论指导和实践结合，需要立足现实、关注实效，更需要持续完善。作为一名教师，我将会继续努力，不断改进自己的作风，提高教学的质量，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
教师作风心得体会
学校在整个社会道德建设中具有特殊的重要地位，肩负着神圣的使命。教育事业是关系民族兴衰、国家成败的最根本的事业，师德建设是教师队伍建设最根本的`建设。教师的师德水平状况如何，关系到全面贯彻执行党的教育方针，影响到我国亿万青少年的健康成长，关系影响到整个民族的素质和国家的未来。只有教师队伍的整体道德素质提高了，才能更好地贯彻依法治教，与时俱进，更好地以德育人。可见，加强师德师风建设，树立教育良好师德形象，对教育的发展是多么的重要。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
首先，要提高思想认识，加强道德修养。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。俗话说：德高为师，身正为范。教师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
其次，要尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。我们要把学生平等看待，只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
再次要苦练内功，努力进取，提升教学能力和水平。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。不断钻研教育教学理论，适应新课标的教学要求，更新教学理念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改作业，努力做好本职工作。同时加强集体备课，发挥团队精神，认真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和业务水平。
最后要以身作则。教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。说明教师对于孩子们的成长和成才的作用是不言而喻的。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。这就要求教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好，坚持严于律己。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
教师作风心得体会
我是个踏上工作岗位才两年的年轻教师，但经过这两年的工作使我认识到对学生充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
刚接触新学生他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在“施爱”的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
教师对学生的情况要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的学生，然后适时地进行鼓励，这可能改变学生的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。
树作风正教风心得体会
近年来，我国倡导树立良好的工作作风和社会风尚，力图打造风清气正的社会环境。作风建设既关乎国家发展大局，也直接关系到每一个公民的生活。作为广大员工和普通市民，我们要积极行动起来，从自身做起，提高教风，树作风正，从而推动社会进步和发展。今天，我将就“树作风正教风心得体会”这个主题，结合自身的经历和感悟，分享一些我的心得体会。
作风正教风是一种内在的修养，具体体现在工作上是高度的责任感、精益求精的态度、团队意识和敬业精神等。在社会生活中，作风正教风则是维护公平正义、诚实守信、恪守规则等素质的表现。作风正教风的确立对个体和社会都有重大的意义和影响。在我接触到各种工作和生活中的事务之后，我逐渐认识到作风正教风对个人和社会的价值和意义。
在我生活和工作中，我逐渐培养起了良好的作风和教风。从小事做起，如准时完成自己的工作，遵守团队的规则和约定，准确记录工作的经过等等。通过对自己日常行为的反思和改正，我逐渐树立起了作风正教风的理念和决心。我坚信只有个人从小事做起，才能积累经验和实践，为更大的事业积蓄力量。
第三段：不断学习，提高专业素养。
作风正教风的确立和表现需要不断地学习和提高专业素养。在我工作岗位上，我积极参加各种学习培训，不断提升自己的知识和技能。我深知只有具备扎实的专业素养，才能更好地为工作和社会服务。因此，我努力学习，勤奋工作，提升自己的综合素质。
第四段：践行社会公德，维护公平正义。
在社会生活中，践行社会公德是作风正教风的具体体现之一。在与他人的交往中，我积极倡导公平、公正和诚信的原则，秉持着“利人利己”的原则，在工作和生活中坚持为他人着想和帮助他人。我坚信只有当我们每个人都做到这一点，社会才能更加和谐。
第五段：影响他人，共同践行作风正教风。
作为社会的一员，我也希望通过自己的行动影响他人，共同践行作风正教风。通过工作和生活的点滴，我希望能够让更多的人看到作风正教风的重要性，从而激发更多人的积极性和主动性。我相信只有通过我们每个人的共同努力，才能够真正实现作风正教风的理念和目标。
总结：通过对“树作风正教风”这一主题的思考和总结，我深刻认识到作风正教风对个人和社会的重要性。从自身做起，不断学习和提高专业素养，践行社会公德，影响他人，共同践行作风正教风，是实现此目标的关键。我愿意积极行动起来，为树立良好的作风和教风贡献自己的力量，为社会进步和发展做出应有的贡献。只有我们每个人都把作风正教风落实到行动中，才能够创造一个更加和谐、文明的社会。
树作风正教风心得体会
第一段：引言（120字）。
教风是一所学校的灵魂，更是培养学生良好品德、树立正确人生观的重要途径。树立正确的教风，需要全体教职员工的积极参与和共同努力。作为一名教师，我深深地感受到树作风正、教风好的重要性，并有一些心得体会希望与大家分享。
第二段：树作风正，带头做到（240字）。
要树立作风正派的教风，首先要做到自己身体力行。作为一名教育者，我们必须以身作则，严格要求自己，严守教师职业道德，时刻保持高尚的教育情操。我在课堂教学中注重言行举止的规范，端正态度，力求做到公正、公平、公开；尊重学生，关心他们的成长，在对待学生时坚持公正，帮助他们树立正确的价值观念。通过我的榜样力量，希望能够影响更多的教职员工，共同树立起良好的教风。
第三段：教风正，教书育人（240字）。
树立良好的教风，不仅仅是规范自己的行为，更重要的是做好教学工作。作为一名优秀的教师，除了要求自己教学水平的提高外，还要时刻牢记培养学生成为有道德修养、有担当精神的人的使命。我在教学中注重渗透道德教育，通过讲授经典、诵读优秀作品等形式，帮助学生树立正确的品德观念；同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，让他们在学会知识的同时，更加懂得如何与他人相处，形成良好的品行。
第四段：风作风正，校风显威（240字）。
要树立起良好的教风，不仅仅是教师个体的努力，也需要整个学校形成良好的校风。作为一名教师，我积极参与学校教育教学改革，积极践行校本化课程，深入研究教育教学理论，促进教育教学改革的发展。同时，我也督促学生树立起积极向上的心态，大力弘扬正能量，帮助学校形成积极向上、向善向美的校风。只有整个学校都充满正能量，才能真正起到良好的教育效果。
第五段：总结（240字）。
树作风正、教风好，对于培养学生良好品德、塑造正确人生观起着至关重要的作用。作为一名教育工作者，我将始终坚守教师职业道德，以身作则，传递正确的教育理念和价值观。不仅要树立良好的教风，还要积极参与学校教学改革并推动良好的校风的形成。唯有如此，我们才能培养出真正有道德修养、有担当精神的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
教师作风心得体会
为了认真贯彻旗教育局和古鲁板蒿中心学校近期开展的纪律作风教育整顿动员大会精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。
一名优秀的教师不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。
没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，不下班不迟到早退，擅自离岗。要严以律己，从我做起。
这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在正确领导下，认真学习，扎实整改，用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作，为公司发展作出一点贡献。
教师作风心得体会
学校在整个社会道德建设中具有特殊的`重要地位，肩负着神圣的使命。教育事业是关系民族兴衰、国家成败的最根本的事业，师德建设是教师队伍建设最根本的建设。教师的师德水平状况如何，关系到全面贯彻执行党的教育方针，影响到我国亿万青少年的健康成长，关系影响到整个民族的素质和国家的未来。只有教师队伍的整体道德素质提高了，才能更好地贯彻依法治教，与时俱进，更好地以德育人。可见，加强师德师风建设，树立教育良好师德形象，对教育的发展是多么的重要。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
首先，要提高思想认识，加强道德修养。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。俗话说：德高为师，身正为范。教师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
其次，要尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。我们要把学生平等看待，只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
再次要苦练内功，努力进取，提升教学能力和水平。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得到答案。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。不断钻研教育教学理论，适应新课标的教学要求，更新教学理念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改作业，努力做好本职工作。同时加强集体备课，发挥团队精神，认真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和业务水平。
最后要以身作则。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。说明教师对于孩子们的成长和成才的作用是不言而喻的。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。这就要求教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好，坚持严于律己。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
教师转变作风心得体会
为转变教师作风、加强教育事业效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强机关行政效能建设活动。我校召开了全校教职工大会，就转变作风和加强效能进行了认真动员。校长做了重要讲话。这次动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”机关。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强效能活动关系党的形象，是新时期党对教师的要求，是广大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查党员教师素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师作风加强行政效能活动，有利于全体领导教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到为民、务实、清廉。要经常想一想什么是“权力”，树立权力就是服务的意识，遵守权力使用的纪律规定，牢记权力就是责任的理念，确保权力来自于人民又服务于人民。
三、当前开展的转变教师作风加强效能活动，有利于形成良好的教师作风，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”，切实解决工作不实，作风漂浮等问题，有利于创新管理制度和工作方式。
作为一名人民教师和领导教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。以这次教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共-产-党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
通过学习，能够加强师德，为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第三，仪表大方，端庄朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力。
二、爱岗敬业，尽职尽责。
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行。
作风建教师心得体会
作风建设是每位教师应该关注和重视的问题。一个良好的作风不仅是教师教书育人的基本素养，也是教师形象和职业荣誉的重要体现。多年的从教经历使我深深体会到作风建设的重要性，下面我将结合自己的亲身经历和感悟，分享一些作风建设的心得体会。
首先，一个教师应该具备的作风是严谨认真。在备课过程中，我们要讲究科学性和严谨性，做到有条不紊，全面细致。在上课过程中，我们要严格要求自己，注重教学内容的准确性和深度，不做四平八稳的教书先生，而要成为学生眼中的知识大师。只有严谨认真的作风，才能使我们的教学变得有质量，让学生受益匪浅。
其次，一个教师应该具备的作风是严于律己。作为教育工作者，我们更应该以身作则，要对学生有严格的要求，对自己更要要求更高。我们要始终保持良好的职业道德，遵守教师的行为规范，不搞学术抄袭、不做经济谋利的欺骗行为。同时，我们还需要时刻保持敬业精神，做到科学研究和教学实践的紧密结合。只有真正做到严于律己，才能更好地影响学生，传递正确的价值观念。
再次，一个教师应该具备的作风是亲和和睦。作为教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更应注重与学生的感情交流。我们应该始终保持亲和和睦的态度，与学生建立良好的师生关系。我们要关心学生的身心健康，积极与学生交流，倾听他们的心声。在学生遇到困难或者烦恼的时候，我们要给予及时的帮助和关怀。通过亲和和睦的作风，我们可以拉近与学生的距离，培养学生的自信心和积极性。
此外，一个教师应该具备的作风是担当责任。教师不仅仅是传授知识和技能的人，更是培养学生全面发展的引导者。作为教育工作者，我们要时刻牢记教书育人的责任，不仅培养学生的智力和能力，更要注重对学生的思想、道德和品质的培养。同时，我们还要对学生的发展负有责任，包括关注他们的学习情况、生活状况等。只有担负起责任，才能形成一种良好的教育氛围，培养出更多有用的人才。
最后，一个教师应该具备的作风是积极进取。教育是一项事关国家和民族未来的事业，我们作为教育工作者，应该时刻保持积极向上的精神状态。我们要不断提高自己的专业素养，不断学习新的教学方法和理论，不断创新教学手段和形式。同时，我们还要积极参与教育改革和教研工作，推动学校教育工作的向前发展。只有积极进取的作风，才能不断提高自身的教学水平，不断适应教育发展的要求。
总之，作风建设是教师职业生涯中的永恒课题。作为一名教师，我们要时刻关注和重视自己的作风问题，做到严谨认真、严于律己、亲和和睦、担当责任、积极进取。通过自我反思和及时调整，我们可以更好地发挥教育工作者的作用，为学生的成长和发展做出积极贡献。让我们一起努力，共同打造良好的师生关系，助力教育事业的繁荣发展。
教师作风年心得体会
第一段：引言（100字）。
教师作风在教育教学中起着重要的作用，它关乎教师的形象，影响着学生的学习态度和品德修养。今年我参与了学校的教师作风年活动，深刻体会到了作风对教育教学的重要性。在这一年的实践中，我认识到了几个关键点，对于提升教师作风具有重要的意义。
第二段：重视严肃的工作态度（250字）。
一个教师的作风在很大程度上反映了他对教育事业的热爱和投入程度。我明白了严肃的工作态度是提升教师作风的关键因素之一。在这一年中，我始终严谨认真地备课和上课，力求做到每一堂课都有理有据。同时，我努力培养学生的学习兴趣，激发他们的思维，提高他们的学习能力。通过课堂教学和学生评价的反馈，我意识到只有真正对待教育教学工作，才能让学生真正受益。
第三段：注重细节和素质提升（250字）。
教师作风的细节体现了一个教师的专业素养和品德修养。在教师作风年中，我注重了自己形象的打扮和言行举止的规范，力求以自己的榜样影响学生。同时，我努力提高自己的教学能力，积极参加各类培训和教研活动，不断更新知识和技能。这些努力不仅让我在教学上有了更多的收获，也使我对自己的角色有了更加清晰的认知。
第四段：加强与家长的沟通和合作（250字）。
教师作风年中，我也注意到了与家长的良好沟通和合作对于教育教学的重要性。我积极与家长交流，主动了解每个学生的特点和需求，以便更好地帮助他们成长。同时，我也注意通过家校联络会、家庭访问等形式，与家长建立起密切的联系，共同为学生的发展营造良好的教育环境。这种沟通和合作不仅加深了家校之间的理解与信任，也使我更加了解学生的家庭背景，因此更能个性化地开展教育工作。
第五段：总结及对未来的展望（350字）。
通过整个教师作风年的实践，我深深体会到作风对于教育教学的重要性。一个教师应该具备严肃的工作态度，注重细节和素质提升，加强与家长的沟通和合作。在未来，我将继续坚持并加强这些方面的努力。同时，我也希望能够与更多教师分享我的体会和经验，共同提高作风水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结（100字）。
教师作风年是提升教师作风的重要活动，通过整个年度的实践，我深刻体会到了严肃的工作态度、注重细节和素质提升、加强与家长的沟通和合作对于教育教学的重要性。我将继续努力坚持这些方面的要求，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师作风的心得体会
1、作风不正。部分教师思想涣散，惰性严重，作风不正，出人不出力，要数量不要质量，敷衍了事等不端正的教学态度;教育管理混乱，教育腐败现象不断滋生，安全事故频发，猥亵未成年人，侮辱女生等屡禁不鲜等等严重的阻碍了教育事业的发展和社会文明的进步。通过对十八大和关于“四风”问题的学习，本人深刻的认识到加强教育界作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题势在必行。
2、理论学习不够。
对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”、教师职业道德规范、新时期师德师风建设等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解不深，对构建社会主义和谐社会和贯彻落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。
3、集体主义价值观不强。
没有真正理解和掌握群众路线及群众观点，群众路线和群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。教师也应牢固树立群众观点，把人民利益放在第一位，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，想群众所想，急群众之所急，做到权为民作用、利为民所谋、情为民所系，要切实当好人民公仆。在工作中，部分人对待集体利益考虑得不周全，总是认为个人在集体中的重要作用，唯我独尊，高高在上，为了个人利益，不惜以损害集体利益满足个人私利。
4、责任意识不强。
工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
5、工作适应能力不强。
主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。
6、法制观念淡薄当前，一些猥亵未成年人，甚至直接侮辱学生等不良行为严重的影响着教师在人民群众中的形象，教师本应是一个纯洁的职业，但如今这个美好的职业已被玷污，甚至部分事件已成为坡上坡下、村头村脚、街头巷尾谈论的笑柄。
二、完善教师管理体制，加强教师作风建设，办好人民满意教育。
针对教育工作中存在的问题和现象，在思想上找原因，从工作中找教训，明确整改目标，整改工作立说力行，坚持边查边整边改的方针。
1、整顿教风。
一是对严重违背师德师风的教师进行严惩，规范教师行为，加强对教师的职业培训。二是实行严格的教师进入制度，对教师的品行可以追溯到其在读书期间的严重行为。三是加强“四风”问题的督查。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
2、进一步坚定政治信念。
要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。
3、加强学习，提高素质。
牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。
4、进一步加强自身建设。
要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
5、加强廉政建设。
加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看;耳不聋，不该听的不听;手不伸，不该拿的不拿;嘴不谗，不该吃的不吃;心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。
6、振奋精神，务实创新彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
7、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
三、健全和完善管理和教学评价体制机制。
结合学校实际，合理开展“五评”活动。改变由教育行政部门、学校评价教师的传统方式，实现由教育行政部门、学校、学生、家长、社会评价教师。也由教师、学生、家长、社会来评价教育行政部门和学校领导在管理上存在的问题，以健全和完善教育管理体制，不能只是评价教师怎么样，也要评价领导干部怎么样，形成齐抓共管、互评互进的教学管理新格局。
教师作风的心得体会
从8月开始，按照县教体局的统一部署，学校领导周密安排，我校教师干部职工思想作风整顿学习活动正式拉开帷幕，在这次活动中，我认真学习了学校作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我校开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。
政治思想方面。要全面认真系统地学习党的方针政策、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的十七大及其三中、四中全会精神。必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。
教育教学要有雄心。教育是一项平凡而伟大的工作，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”作为教师，做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。
对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行严格要求自己。对所任体育教育工作，要更大力度投入时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任结合起来，真正做到使学生身心健康地成长，使素质教育落到实处。
人常说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质。”
总之，要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。为人民的教育事业奋斗终生。
作风建教师心得体会
作风建设是教育系统中不可忽视的一个重要环节。作风建设好与否，直接关系到教师的形象和社会评价。作为一名教师，多年来我深深地体会到了作风建设的重要性。通过不断地反思和实践，我逐渐认识到了作风建设的重要性，并在实践中有了一些心得体会。
第一段：作风建设的意义和目标（200字）。
作风建设是指教师在生活和工作中形成的一种统一和一致的行为规范和素质要求。作风建设旨在培养教师的良好品格和高尚情操，提高教师的服务意识和职业水平。一方面，作风建设能够不断提升教师的敬业精神，传递正能量，为学生树立榜样；另一方面，作风建设也能够加强师生之间的相互信任，为建立和谐的教育环境奠定基础。
第二段：作风建设的实践经验（200字）。
在教育实践中，我发现作风建设需要具备以下几个要素。首先，教师应该坚持以人为本的原则，从学生的需求出发，关心学生的细微变化，尽力满足学生的需求。其次，要勇于独立思考，注重创新，以积极探索的精神不断完善自己的教学方法和手段。同时，要注重团队合作，积极参与集体备课和班级活动，提高与同事和学生的沟通能力。最后，要树立正确的教育理念，保持对学生的善意和耐心，以平和的态度面对学生的问题。
第三段：作风建设的成果与反思（200字）。
通过多年的教育实践，我逐渐感受到了作风建设带来的成果。首先，我的教育观念得到了极大的改变，我深刻认识到每一个学生的独特性，以更加细致入微的方式关注学生的成长和发展。其次，我与学生之间的师生关系变得更加融洽，学生能够更加自信地向我提出问题和困惑。此外，我的教学质量和效果也得到了明显的提升，学生的学习兴趣和成绩也有了显著的提升。
然而，我也深刻认识到作风建设仍然存在一些问题。有时候，在繁忙的工作中，我难以充分关注每个学生，也有时候我会因为一些琐事而情绪波动，忽略了对学生的正确引导。因此，我深感作风建设是一项长期而持续的工作，需要细致入微地反思和改进。
第四段：作风建设对教师个人发展的影响（200字）。
作风建设对教师个人发展起到了巨大的影响。首先，作风建设帮助我形成了积极向上的工作态度，使我能够更加全身心地投入到教育工作中。其次，作风建设提高了我的专业素养和教学技能，使我能够以更高的水平开展教育教学工作。最后，作风建设推动我不断完善自我，使我对教育事业的热爱和追求变得更加强烈。
第五段：未来作风建设的展望（200字）。
未来，我将进一步加强作风建设，不断提高自己的教学水平和教育理念。首先，我会保持对学生的关心和支持，关注学生的成长和发展。其次，我会加强与同事的团结合作，共同研究教育问题与新的教学法。最后，我会保持教育热情和工作激情，通过不断努力提高自己的专业水平。我相信，在不断的努力下，我能够成为一位优秀的教师，为学生的成长和社会进步作出更大的贡献。
综上所述，作风建设是教育系统中不可忽视的重要环节，对于教师个人发展和教学工作的质量起到重要的影响。通过实践和反思，我深刻体会到作风建设的意义和目标，并从中获取了宝贵的经验和成果。未来，我将进一步加强作风建设，不断提高自己的专业水平，为学生的成长和社会进步作出更大的贡献。
（共计1200字）。
风清气正教师心得体会
本学期，我校根据上级部署要求，在全体教师中认真的进行了进一步营造风清气正发展环境活动的学习教育，同时要求教师学习相关的法律法规。通过学习，我深刻的认识到在当今社会进行营造风清气正发展环境的重要性，对自己的思想认识、教育教学作风有了一定的认识和提高，具体体会如下：
事成于气正，业兴于风清。风清气正就是要求教师要讲职业道德，构建和谐的师生关系，对工作高度负责，切提高教学质量，树立无私奉献的高尚师德等。通过学习，我校教师在很多地方都有了一定的改进，也只有脚踏实地的立足岗位、塌实工作、爱岗敬业，才能发挥出个人对学校、对教育的贡献。
作为一名工作在教育第一线的教师，我们如何做到真正的风清气正呢?
第一、遵守《中小学教师职业道德规范》，真正做到关爱学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”“爱生”是教师必备的美德也是教师的天职。作为教师，我们只有心中装着学生，想着学生，把学生放在第一位，才能真正的引导学生，教育学生，做一名合格的、优秀的人民教师。
第二、严于律己，以身作则，为人师表。作为教师，言谈举止代表着教师的专业素养、职业精神、教育水平。只有品德纯洁的教师，才能在观念、态度、价值取向、行为等方面给学生以正面的、正确的引导。我们要做到尊重家长，尊重同事。做到不向学生推销学习资料，不有偿家教，让清正廉洁的教师形象牢牢地树立在家长和学生的心中。同时，我们还应处理好和家长的关系，充分发挥家校联合教育的作用，在教育学生方面尽量和家长达成一致，并获得家长的协助。
第三、教师不光自己要清廉育人，而且不能为了个人的利益，走后门，找关系，送礼行贿，参加竞赛、竞选活动，都要坚持公开、公平和公正的原则，切实地用实际行动树立和维护教育系统的清廉形象!
在风清气正的活动下，我们要不断提醒自己和完善自己，让自己能更好的适应社会的需要，在教育教学工作岗位上发光发热。
教师作风年心得体会
教师作风是指教师在教育中所表现出来的态度、风范和品质。作为一名教师，年年都有机会通过各种教学活动来展示自己的教师作风。在过去的一年里，我深刻地体会到了优秀教师应该具备的作风，并且在实践中逐渐转化为我的行为准则。
第二段：尊重学生。
在教育工作中，最重要的是始终尊重学生的人格、尊重他们的个体差异，以及在教学中关注他们的成长和发展。我渐渐明白，尊重学生意味着要倾听他们的声音，给予他们权利和自由去表达自己的观点和想法。关注学生是教师作为引路人的职责所在，我会不断努力地为学生提供一个公平、和谐、富有启发性的学习环境。
第三段：严谨治学。
教育是严谨的事业。作为一名教师，我始终坚信只有在严谨的治学态度下，才能培养学生良好的学习品质。年年反思教学，我发现自己虽然在课堂上进行了充分的准备，但在教学过程中仍然存在一些疏漏。因此，我决心更加严格地对待自己的教学，提高自己的教学质量。同时，我也积极参加各种教师培训和学术研讨活动，不断提升自己的专业知识水平。
第四段：关心学生成长。
作为教师，我始终把学生的成长和发展放在首位。我努力了解每个学生的学习情况和生活状态，了解他们的家庭背景和特长。我努力给予每个学生充分的关心和关注，及时发现他们的问题和需要，并提供帮助和指导。我相信只有真心关心学生，才能激发他们的潜能和培养他们的素质。
第五段：激发学生兴趣。
学生的学习兴趣是提高学习效果的关键。作为教师，我们应该竭尽全力激发学生的学习兴趣，让学生愿意主动参与到教学活动中。因此，我努力通过多样化的教学方法和教材，以及生动有趣的案例和实例，来激发学生的学习兴趣。同时，我也尊重学生的兴趣和爱好，鼓励他们从中发掘自己的特长和潜力。
总结段：反思与展望。
通过过去一年的教育实践，我深刻体会到教师作风的重要性。我明白，为了更好地帮助学生实现自己的价值，我必须不断提高自己的教学水平，培养和践行良好的教师作风。在未来的工作中，我将继续努力，不断反思和学习，为学生提供更好的教育教学服务。我坚信，只有通过努力和进步，才能成为一名真正优秀的教师。