每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
校企合作的主持词篇一
尊敬的各位领导、各位老师、同学们：
上午好!
今天，我们在这里隆重举行“xx学校与xx公司校企合作签字仪式”，出席本次仪式的领导有：
学院院长xx，学院党委副书记xx„„
让我们大家，以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的光临。
首先，有请学院院长xx致辞，大家掌声欢迎。
„„
下面有请xx公司总经理致辞，大家掌声欢迎。
……
下面进行第三项议程：签署合作意向书。
xx学院是国家三十五所示范性软件学院之一，主要致力于培养社会紧需的it专业人才。
xx公司是一家集企业信息化建设、网络技术开发、互联网营销于一体的综合性it公司，两家合作是强强联手，可喜可贺!现有请学院院长xx、xx公司总经理代表两家签署合作意向书及实习协议书。
„„
下面进行第四项议程：领导揭牌
作为两家合作的重要内容，xx公司从今天开始成为了先锋软件学院重要实习基地，学院的学生共享xx公司的行业优势，势必对技能学习和顶岗实习发挥极大的促进作用。
有请学院院长xx、xx公司总经理为“xx公司——就业实习基地”揭牌。
各位领导、各位同学，学校与xx公司校企合作签字仪式到此结束。
下面让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾离开会场。
校企合作的主持词篇二
尊敬的各位来宾、各位领导、同事们：
大家好!
接下来，请允许我介绍参加此次盛会的各位x大学学校领导，首先是――
让我们以热烈的掌声向出席这次盛会的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在我宣布《x大学与共建“产-学-研”合作基地》签约暨揭牌仪式现在开始。
1、(奏国歌)
请全体起立，奏国歌。
2、现在有请讲话，(大家欢迎)
3、有请讲话，(大家欢迎)
4、有请x大学学校领导x大学副校长、博士x教授讲话，(大家欢迎)
5、有请学院代表讲话，(大家欢迎)
刚才双方领导和代表们热情洋溢的讲话对《“x大学与”共建“产-学-研”合作基地》的壮举既表示祝贺，也提出了要求，并寄予了殷切的希望。我建议我们用热烈的掌声对双方领导们的关怀和双方代表们祝福表示衷心的感谢。
6、现在有请先生和湖副校长、博士x教授友好签约。
7、现在请双方高层领导“联手”揭牌。
激动人心的时刻就要到来了，领导们、嘉宾们、同事们，让我们以热烈的掌声欢迎和x教授揭牌。
嘉宾们、领导们、同事们，《与”共建“产-学-研”合作基地》，是推进“人才战略”的里程碑上又一重要壮举，也是社会对x公司长期以来“重视人才、回报社会”等工作的肯定，同时又是一种鞭策。今天的揭牌仪式,揭开了x企业管理发展的新篇章，衷心希望我们各位学友和全体旺盈人，再接再厉，再创佳绩，不辜负双方领导对我们的期望。同时祝愿我们和工业大学的合作源远流长，成就学子，造福员工!
揭牌仪式结束，有请各位领导退场，请整队，组织同事们退场。
文档为doc格式
校企合作的主持词篇三
尊敬的蒋局长尊敬的祁德巍部长、老师们、同学们:
今天我们在这里隆重举行漯河第一等中专业学校与厦门友达光校企合作厦门友达光电揭牌仪式和开班仪式，这是我校长期深化校企合作，推动校企一体化合作办学所取得的重要成果，出席本次仪式的领导有:
让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
下面我宣布:漯河市第一中等专业学校“厦门友达光电班”揭牌仪式现在开始。
仪式进行第一项，请漯河市第一中等专业学校党总支书记、校长万国栋致辞，大家掌声欢迎。
仪式进行第二项，厦门友达光电代表、企业人力资源部祁德巍部长致辞，大家掌声欢迎。
仪式进行第三项，请万国栋校长和厦门友达光电人力资源部祁德巍部长为“厦门友达光电班”揭牌。
仪式进行第四项:由厦门友达光电向漯河第一中等专业学校赠送厂服。
仪式进行第五项:让我们以热烈的掌声欢迎漯河市教育蒋局长讲话
职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
多年来，我校在市教育局的正确领导下，适应社会经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。办学水平和教育质量不断提升。校企合作，工学结合，顶岗实习，校企一体化办学成绩斐然。真正走出了一条“特色立校”之路。
2.
正值祖国六十华诞之际，我校通过了苏州市精品课程的评估，苏州市课改实验点的验收，晋升为江苏省三星级中等职业学校，这标志着我校已经跨入了江苏省一流职业学校的行列。
成为我市唯一的一家白金五星级酒店。两个单位获得如此殊荣，这不能不说是一个奇迹。
今天我们在这里隆重举行吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式，让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
姑苏晚报、苏州电视台五套的记者们也来到了我们的现常让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
下面我宣布:吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式现在开始。
首先，有请吴中区旅游职业学校徐军校长发言，大家掌声有请。
接下来，有请苏州新城花园酒店孙子元董事长发言，大家掌声欢迎。
各位领导、各位来宾:的确，职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
创意大赛、创业大赛、技能大赛成绩斐然。走出了一条“特色立校”之路。
下面我们有请吴中区教育局副局长:周兴元先生讲话，大家欢迎。
下面让我们以热烈的掌声有请苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长:赵立新先生讲话，大家欢迎。
下面有请吴中区旅游职业学校徐军校长，苏州新城花园酒店孙子元董事长签署校企合作协议和设立奖学金协议。并交换校企合作铜牌。
各位领导、各位来宾:今天，吴中区旅游职业学校和新城花园酒店，强强联合，寻找合作双赢的机会，可以说是开了一个好头，相信这种深层次的合作一定能够推动我校酒店专业的课程改革和专业方面的建设。
好，朋友们，今天的挂牌仪式到此结束，下面请各位领导以及学校部门负责人参观学校的实训基地。朋友们再见。
校企合作的主持词篇四
校企合作计划树立正确的办学理念是开展“校企合作、工学结合”的先导，因此必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将“校企合作、工学结合”放到一个新的高度去加以认识和理解。20继续加强基地建设，通过走访30家校企合作企业，在原有26家紧密型基地的基础上，增加3到5家紧密型基地，开展订单培养班3个。另外，重点加强与花园农业示范园企业的密切合作，在校企合作的形式、内容上不断创新，找准校企双方的利益趋同点，树立校企合作典型案例，开拓学校办学的新途径。
12月年底召开校企合作座谈联谊会，对本年度校企合作优秀典型企业进行表彰奖励，扩大宣传，树立榜样，深度推动校企合作，()通过优质校企合作提高就业质量。
三、构建以教研室为单位校企合作主体，多形式开展校企合作。
建立以教研室为单位的校企合作主体，企业派实践专家来校兼课，学校派教师到企业访问，企业可以在学校设置展厅，可以利用学校实训基地开展科研，可以使用学校的图书馆等设施。联合编写订单班的教材，共同探讨和制定工学交替的教学模式。
四、建立专兼结合的双师结构师资团队，建立一支有影响力的专业带头人和骨干教师队伍。
建立一支专兼结合的双师结构师资团队，是校企合作的关键。专业教师队伍建设重点是形成在本专业（行业）中具有影响力的专业带头人和骨干教师队伍。在人事科统筹下，各教研室制定专业带头人、骨干教师校企共同培养计划，交流活动计划，按计划开展活动。制定考核细则，对培养过程和结果进行考核。对培养效果突出的教研室和企业给予奖励。
五、挖掘校企合作的深度，全方位开展校企合作。
以校企合作为切入点，抓住企业的合作要求，进一步挖掘校企合作的内涵。当企业有订单班的合作意向时，我们引导他们能够建立以企业命名订单班，订单班的成立对企业的益处是：增加企业文化的内涵，全程参与学生的培养过程的管理，可以使用学校的一些资源，增加学生上岗后的稳定性、可以设立“项目工作室”.
203月1日
校企合作工作计划（二）
（一）提供具有先进水平的硬件条件。高质量的应用型人才培养主要新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用。学校加大使用教育资金，完善实训条件，进一步强化多媒体、理实一体化教室建设。
（二）提供高水平双师型师资。“打铁还须自身硬”,有了先进的教学设备，如何更好地应用于技能教学，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。学校采取“走出去、请进来”的办法加强师资培训，举办“双师型”教师活动，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师走出学校进修培训，不断提高教学水平，聘任企业的高技能人才担任兼职教师。
（三）采取“订单”模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，学生学完相应的知识，达到相应的技能水平后，输送到企业就业。
2012年继续推进校企合作，完善校企合作平台，扩大与签定企业合作面的同时将开展以下工作：
三、立足企业需求，扩大企业高质量的应用型人才培养规模
（一）建立由行业、企业参与的教学结合。其职责是：根据市场需求和培养培训目标，制定实施教学计划；搞好课程开发，组织编写校本教材；落实兼职教师和学生实习，指导教学改革。
（二）建立职业教育校外实训基地。通过实习基地建设，加强校企合作，为学校教师和学生提供实习场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。
（三）鼓励支持行业、企业参与合作办学、办专业以及共建训基地。通过校企合作，建立一批示范性的基地，既为学生提供实习实训，又为企业培养定向人才，实现校企“双赢”.
四、合作的主要内容
（六）组织开展好学生与社会各企事业的就业推荐会。
湘潭生物机电学校
2月17日
校企合作的主持词篇五
同志们:
从放寒假以来，我们举办了系列的教学专题活动。
今天的深度推进校企合作工作会议，是这次系列活动的重要内容。
今天会议的主题非常鲜明:深度推进校企合作而不是一般推进。
刚才，各系部的同志发表了很好的意见，有的意见具有建设性、独创性，我听了以后很受启发。
怎样才能深度推进?深度推进需要我们做哪些工作?深度推进何时才能实现?深度推进对我们的教育观念、教学管理、培养模式带来哪些变化?深度推进对我们教师、学生有哪些细辛脑的要求?这些问题都没有现成的答案。
岁末年初，教育部、教育厅出台了许多重要文件，有很多新的精神。
比如，《中等职业教育改革创新行动计划》中，提出了中职教育的改革方向:教产合作，校企一体，工学结合。
提出了五个对接:着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接等。
通过学习，我有几点体会:
一、职业教育回到自己的位置上来。
回到问题的原点:国家为什么要举办职业教育?为什么各国都举办职业教育?
以五个对接为例。
为什么要提出五个对接?我们应该如何理解五个对接?我的学习体会是:
1.人才培养必须全程贯穿校企合作。
2.课程改革必须全面融合校企合作。
3.师资队伍必须全员参与校企合作。
这是职业教育的本质属性和客观要求。
我以为，还是一个培养人才的模式问题。
要建立适应企业需要的、适合学生成长、发展的培养人才模式，就必须深度推进校企合作。
二、深度推进校企合作必须坚持走自己的路。
1.校企合作没有统一的、放之学校而皆准的模式。
不同的专业对应的不同的职业岗位，会有不同的`校企合作模式。
比如，餐饮服务，学生完全可以工学交替，学做合一。
而护理专业则必须到第三年或第四年才可以到医院见习。