优秀作文能够打动人心，让读者在思考中获得启示，感受到文字的力量。以下是一些受到广泛关注的优秀作文片段，通过深入的分析和清晰的逻辑赢得了读者的共鸣。
我的“王国”小学作文
“王国？切，吹牛！也不看看现在是什么时代。”“古代！”“stoop！现代！”大家如果不信，且听我慢慢道来。
一进“宫门”，首先映入眼帘的是众多工艺品，鱼、龟、鸟等无所不有。往左看，墙上的一副地图让我知道世界地形；再往上看，一个端端正正的毛笔书法“恒”字，这个字是提醒我练习钢笔、毛笔书法的。因为有这个“恒”的鼓励，我已经获得了许多精美的荣誉证书！门上的“奥运倒计时”让我知道奥运会还有几天开幕，同时领略到奥运宣扬的体育精神。
这就是我的“王国”。它虽然比不上皇宫那么豪华，那么漂亮，但它是我闯出作文新天地的创始地。说到这，想必大家都知道，它就是我整洁干净的——书房。
我的动物朋友小学作文
假期里，我们全家要到国外去旅游一段时间。没有人能在家照顾我的小仓鼠"飞飞"，只好把它带到我最好的朋友小瑜的家里，拜托她的家人帮忙照顾飞飞。
小仓鼠飞飞是一个"小胖鼠"，缩起来就像一个乒乓球似的。它的背上有乌云似的灰色绒毛，但从鼻子开始一直到尾巴的地方是雪一般的白色绒毛。它的三只小爪子像桃子一般的粉色，有一只爪子因为一次事故而失去了。
仓鼠只有夜晚才会出来玩，但飞飞不是，不仅白天就醒过来，而且晚上也会玩。白天我们会把飞飞放在茶几上玩，它东看看，西看看；遇到新鲜事儿就闻一闻，咬一咬。心满意足后就回笼子里休息。
到了晚上，我们都在睡觉，飞飞就开始了”自嗨模式”。当它看见笼子门紧关着，它就咬了起来，”况且况且"的声音真叫人心烦，聋子也要受不了。如果你从床上起来，逼着它回去睡觉，等你又上了床，过一会儿它又出来了。唯一的办法就是用夹子夹住门，这样你就可以安心睡觉了。
如果你想知道飞飞最喜欢吃的是什么？我就真的不知道该怎么回答这个问题。说它喜欢水果吧，但它又喜欢吃蔬菜。说它喜欢瓜子吧，但它也喜欢花生。就连给蚕宝宝吃的桑叶也吃得津津有味，不肯松口。
如果你想摸它，那么你就摸吧！如果你认为它会咬你一口，你就大错特错了。当我给在呼呼大睡的”懒鼠”送吃的，它立即就醒了过来，大嚼特嚼起来，这时就可以摸了。”鼠大爷"眯着黑乎乎的小眼睛，侧躺着享受起来。当它把食物吃完了，它就用周围的木屑盖住头，只露出大肚子，好像在说"继续摸吧，太舒服了”。真叫人哭笑不得！
最叫人发笑的是飞飞”上厕所”。它会先在笼子一角刨一个小坑，再转一个身，过个几秒钟好了，就去睡觉了。
我把这些告诉了小瑜，就离开了她家，但这样的仓鼠，怎不叫我思念呢？
我的动物王国小学作文
我的第二只动物朋友是幼儿园教师奖励给我的唐老鸭先生。它在一次洗澡事故中丢失了一只眼睛，因此，我特别爱怜它！舍不得丢弃它。我们是多少年的朋友啦？嗯，让我想想……它是我六年的老朋友了！
维尼熊是我在迪士尼乐园遇见的。我对它可是一见钟情，立刻就喜欢上了它！它是一个爱吃蜂蜜的.大胖子，经常趁我熟睡的时候偷吃蜂蜜。早上，嘴角上挂着蜂蜜汁，腆着个大肚皮，羞答答对我说：“对不起，我再也不偷吃蜂蜜了，我从现在就开始减肥吧……”可是没过几天，它又故伎重施了，所以它越来越胖了！唉，我拿它可真没办法！
小北极熊是我亲密的伙伴。每当我生病的时候，那令人恐惧的针头向我扎来，它毛茸茸的身体就紧紧依偎着我，轻轻呼气在我脸上。啊，有它相伴，痛苦少多了！
小猴子经常和我玩捉迷葳。我绞尽脑汁也找不到它，只好宣布投降，它就会得意洋洋地从床底下窜出来。它实在是太调皮了！
每天清晨，我们的卫兵狗狗会准时把大家叫醒。我和小动物们说再见，高高兴兴背着书包上学去了。放学回家，我认真写作业，它们就在我身后的床上安安静静地看着我。等我写完作业，它们二十八个动物朋友就一拥而上，和我打闹起来，经常把我搞到床底下去。简直无法无天，完全不把我放在眼里。
我爱我动物王国的动物朋友们，我梦想长大以后，带着它们去寻找真正的野生动物朋友们。
我的动物朋友小学作文
我们家里有一只金毛犬，它的名字叫小熊。它非常乖巧可爱，不相信的话，就听我来给你讲讲吧！
小熊全身长满了棕红色的毛，摸起来如丝绸一般柔软、顺滑。有时候它蜷缩起来，就像一个红红的大肉球。如宝石闪闪发光的眼睛，加上水汪汪的小鼻子，使它显得格外俏皮可爱。
它的四肢粗壮有力，一条长长的尾巴，无声地讲述着它的各种情绪：高兴时，尾巴甩得很欢快，敲到墙壁或是门时还会啪啪作响，好像是在跳腰鼓舞；生气时，尾巴低低地垂着；害怕时，尾巴又夹在后腿之间。
小熊是在我8岁时，爸爸送给我的生日礼物。小熊时而像天使一样温柔可亲，时而像魔鬼一样令人抓狂。
小熊还是一只非常有自律性的小狗。
我们家北卧室比较小，南卧室比较大，所以我们白天总在南卧室活动，晚上在北卧室睡觉。小熊每天都会掉毛，飞得满屋子都是，每晚睡前妈妈必须要清扫一番，睡觉时还是很痒痒，因此妈妈不让小熊进北卧室。
我以为小熊会很伤心，谁知它真的很听话，妈妈只是很严肃地说了一遍，小熊就没再进去过。妈妈还经常开玩笑说小熊比我都听话。
虽然小熊很淘气，但是给我带来更多的是快乐。陪伴跟我一起长大，让我不再觉得孤单。
现在，小熊不单单是一个宠物，它早已经成为了我们家的一分子。
我爱我的小熊。
我的动物王国小学作文
“一个星期后市长老虎要来查职业情况拉！”“棒极了！”动物王国的领导人乐坏了，自己高居大官的宝座，三年一度上老虎那述职，表现得好的，可以获得年度大电影免费票！但是没职位的，都会被罚款三毛。所以好多自由职业者和没有工作的就倒霉了。猴子，猫，狗就是其中的三位。它们只好去人力介绍所申请职业，也好不被罚三毛钱。
猴子翻着眼睛说：“我这么多年来一直努力，但还是没有工作。”秘书兔子说，要拿它的资料看看。猴子拿出资料递给兔子，兔子看了好久，终于判定：“既然你屁股是红的，就去当红灯吧。”猴子夹着资料，喜笑颜开地走了。
“下一个！”猫胆怯地走来，摊开资料给它看。兔子摇摇头，叹了口气说：“看你一表人才，怎么才中专毕业！”猫羞红了脸，惭愧地低下了头。兔子皱了皱眉：“嗯，你眼睛发光，去拍鬼片，嗯嗯。”猫当上了演员。
“快点，来不及了，我得开会！下一个！”狗恭恭敬敬的坐下，将资料递给兔子。兔子看后笑了笑：“你嗅觉灵敏，当警察不错嘛！”于是狗当上了动物王国的办案警察。
猴子上任以后，红灯从来没多亮会儿少亮会儿，一个星期内没有一起交通事故；毛上任后，动物王国鬼片收视效果一下增长到百分之八十八；狗上任后，一连串迷案被三下五除二搞定。免费票自然到手。
真是三百六十行，行行出状元啊！
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我的“王国”小学作文
我拥有一个“王国”，“王国”里的居民们自由自在，无忧无虑，而我就是这个王国的“守护者”。
你千万别奇怪，这王国就是我的大鱼缸。
看，鱼缸的水清澈透明，在柔和的灯光下，右前方的水草青翠欲滴，长短不一的长条形叶子随着水流跳着优雅的舞蹈。这“舞者”是我从乡下的小溪中被我请回家的。它似乎对自己的新环境感到相当满意，一晚上就长高了五公分，脑袋都快顶着水面了。
“王国”里的居民也十分欢迎它的到来。伶俐的小溪鱼在水草间来回穿梭。似乎见到了好久不见的老朋友，分外亲热。“清道夫”趴在水草的`大叶子上一个劲地“亲”叶面，这也许是它欢迎新朋友的最高礼节了吧！高傲的“红绿灯”来了，也在叶尖停留观看，许久才离开……从水库来的大土虾最爱凑热闹了，早早地就把家安在了水草底部，一旦有小鱼好奇地围观它的新家，它总是厚着脸皮让别人尽情地看。时不时地停在叶片上，默默想着自己长长的心事。
小学生动物王国里的故事作文：小偷
从前有一个动物王国，那里鸟语花香，美丽的花儿芳香四溢，充满了欢笑声。
不过动物王国里有一个动物小偷，它天天出来偷东西，但是总被动物警察抓住。今天它又来偷东西了。晚上，它去了一家珠宝店，看着闪闪发光的珠宝，它高兴及了，忍不住笑了一声，结果被动物警察听到了，它还不知道，正好动物警察抓到了，可倒霉了。
有一次，动物王国举行运动会，每个动物都很高兴。比赛开始了，先是一组比，小白兔赢了。二组开赛了，是老虎赢了。然后小白兔和老虎比，老虎想：兔子怎么能赢我，哈哈哈哈!就因为老虎太骄傲了，小白兔赢了。老虎气坏了，就越来越凶猛了。
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标：
1．欣赏自然界和艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心发生喜爱之情。
2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让同学在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表示自身眼中可爱的动物。
3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别和发展历程有初步的认识。
教学重点：研讨以肥皂版画这一形式表示“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点：选择不同的工具、资料以流畅的线条、简练的绘画语言表示可爱的动物。
教具准备：图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。
教学过程：
1．创设情境。
（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵。
（3）想去吗？（生）想。
（生）读内容。
（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）。
4．小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。同学的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。同学很高兴地进行扮演、猜想，感知动物的形体美、动态美。
各抒己见，用自身的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给同学一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。
二、感受名家名作，提高审美意识1．赏析艺术家表示动物的美术作品。
引导考虑：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
2．揭示课题和学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表示手法来表示动物们的可爱形象呢？论述自身的见解。让同学感知、了解不同的美术表示方式和美的多样性。
三、观察动物的版画1．老师想请几位伙伴来帮助，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具资料）。同学被这些新奇的绘画资料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉和的工具资料较多，因此在学习中因让同学明确的知道。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动目标：
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
活动准备：
关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程：
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：
（1）你们家里有没有养一些小动物啊？比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的？接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。
（2）还认识其他的动物吗？让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧！好吗？”过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升：
活动反思：
为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片，讲述动物的“神奇”故事，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索，随时丰富主题内容。
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标：
1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点：
1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
2、学生评价时描述的多角度。
课时：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、到入新课。
1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的.在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2、教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。
二、讲授新课。
你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2、教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3、教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。
4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。
三、表现。
1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2、学生分小组进行绘画，教师巡视指导。
第二课时。
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征。
三、学生活动，把画画完整。
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。
3、引导学生将作品保管好。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动班级：小班。
执教老师：郭艳。
一、活动设计思路：
小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。
因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。
为此，我设计了本次活动。
二、活动目标：
1.幼儿通过观察，尝试用动作表现动物的行动特征。
2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。
3.积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。
三、活动准备：
1.场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”
2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
四、活动难点：
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
五、活动过程：
1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2.幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。
3.播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说。
(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)。
(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)。
(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。
5.总结。
今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”
小学一年级美术《动物王国》教案
一、单元内容分析：
本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此就是借助对蚂蚁特征的探究，归纳昆虫类的共同特征。通过探究，进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
二、单元教学目标：
科学概念。
1、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。
2、地区上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。
3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
4、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
5、动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。
6、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
过程与方法。
1、饲养一种小动物。
2、运用文字、图画记录观察到的内容。
3、运用维恩图处理观察内容，整理描述结果。
4、在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。
5、通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。
6、比较多种动物，总结他们的相同和不同。
情感、态度、价值观。
1、发展探究动物的兴趣。
2、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。
3、培养对动物生存需求的敏感性。
4、培养保护自然环境种动物的意识，能爱护自然环境下的小动物。
5、培养以观察目的为出发点，实事求是的观察态度。
三、单元重点难点：
归纳昆虫类的共同特征。比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。
四、课时计划：
本单元每课用一个课时完成，整个单元用4课时完成。
动物王国赞赏会小学五年级作文
新年快到了，动物王国的国王宣布：我们将举办一场大型迎春联欢会。消息传开后，动物王国沸腾了！大家真是八仙过海，各显神通，纷纷排练起各自的拿手好戏，准备在联欢会上大显身手。
首先上场的'是小狗先生——汪汪，只见他迈着轻一盈的步伐走到台中间，深深地向观众鞠躬，这时，他从背后拿出一个足球，轻轻地用脚一挑，足球就乖乖的跳到他的背后。突然他一转身，足球又稳稳地落在他头上，观众们不禁为他拍手叫好。
在观众们的热烈欢呼声中，著名的“笑星”——小猪嘟嘟登台表演了，他踮着脚尖，摇晃着胖乎乎的身一体，慢悠悠地登上滑梯，哎呀，不好，嘟嘟几个踉跄，“哧”的一身又滑一下来，摔了个四脚朝天，逗得大家捧腹大笑。
接下来，百灵鸟——莉莉轻快地飞上舞台，用清脆的嗓音，演唱了一首热情洋溢的《恭喜发财》，赢得了全场的热烈掌声。
台上是歌舞的天地，台下是欢乐的海洋……。
走进动物王国小学作文
晚上，月亮姐姐早已挂上了树梢，我躺在床上，正在看《森林传奇》这本书。渐渐地，我进入了梦乡。我做了一个神奇的梦。
哇，这是哪儿啊?这里有郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，还有一些聪明可爱的小动物。这时，我发现自己有许多奇异之处：我有了能像鸟儿一样自由自在飞翔的本领，有小鹿跑得一样快的本领，最让人大吃一惊的是，我精通了所有动物的语言。
我好奇地走来走去，看见两只灰色的鬃毛的狼正在匆匆忙忙地赶路。一只狼满脸堆笑，对另一只狼说：“快点儿，兄弟，听说上坡上有只鹿病了，非常的虚弱，我们先下手为强，快点把那只鹿干掉吧!”那只狼蹬了蹬后腿，然后就马不停蹄地跑了起来，另一只狼见此情景，也紧跟其后。我听到了这个恐怖的消息，我刚开始还是不知所措，我拖着下巴苦思冥想起来。不一会儿，一个妙计就在我脑海里闪烁。于是，我以猎豹般的速度，追上那两只贪婪的狼。我对两只狼假惺惺地说：“狼大哥，经过我的认真调查，我发现北边的山脚下还有两只病鹿呢!你们一人一只不是正好吗?”两只狼半信半疑地望着我，见他们不上当，我又生一计。我指着前方摊在地上的红墨水，得意洋洋地说：“看，这就是那两只受伤的鹿的痕迹，还不相信吗?”两只狼点点头，调个方向，顺着血迹，飞快地跑去了。我以最快的速度跑到半山坡，找到那只受伤的鹿旁，从包里拿出所剩无几的“回魂丹”，让小鹿服下。本来无精打采的小鹿不一会儿就一下子生龙活虎起来。小鹿谢过我后，就像我告别了。当那两只狼发现我骗了他们时，跑到了半山坡，可我们早就跑得无影无踪，不见人影了。
“叮铃铃”一阵清脆而又熟悉的铃声在我耳边回荡，我睁开眼睛一看，原来市场梦啊!
动物王国里的假钞事件童话作文
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小学一年级美术《动物王国》教案
一、趣导入：
同学们，我是一位猜谜爱好者，所以今天我想以谜会友，看看谁是猜谜高手？（a、身穿黑缎袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回来早。—燕子b、有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。—袋鼠c、尖头尖脑尖牙齿，夜夜出门干坏事。—老鼠）同学们真聪明，刚才我们猜的这几个谜语，都与动物有关，说明编谜语的人非常喜欢动物，那你们喜欢动物吗？今天老师还给你们带来几位动物朋友。（看幻灯）谁来跟大家说说你喜欢什么动物？（生说）。
二、确定主题：
既然大家这么喜欢动物，今天就让我们一起走进动动物王国（板书：走进动物王国），去探究更多与动物有关的学问。动物与我们人类一样都是地球的主人，是一个庞大的家族。在平时的生活中，你知道哪些有关动物的知识呢？（生说：a、我知道最重的动物就是鲸,它相当于五六头象的重量；世界上最大的动物是蓝鲸；骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以被称为沙漠之舟；最长寿的动物是海龟；最高的动物是长颈鹿；跑得最快的动物是猎豹,它追捕猎物时每小时能跑一百一十公里；我知道北极熊、熊猫、东北虎、藏羚羊都属于珍惜动物；蜜蜂靠跳舞与同伴传递信息；猫之所以喜爱吃鱼和老鼠，是为了在夜间能看清事物，需要大量的牛黄酸，而老鼠和鱼的体内就含有牛黄酸，所以猫是因为自己的需要才吃鱼和老鼠的；夏天，狗吐出长长的舌头，是为了散热，因为它身上没有汗腺，而在舌头上；我还知道，因为人类对大自然的严重破坏，和对动物的大量捕杀，很多动物已经灭绝，更有很多动物濒临灭绝。）。
三、拟订子课题，分组：
同学们了解的动物知识真丰富，真不愧是动物爱好者，除了我们了解的，大家还想探究哪些动物知识？（学生汇报，老师用电脑打出，针对比较小的问题，老师要及时总结：1、动物的分类；2、动物的生活方式3、动物的特征；4、动物灭绝的原因；5、动物的自我保护；6、怎样保护动物；7、动物与人类的关系；8、动物有关的文学作品（谜语、故事、古诗、电影、电视剧等）。
9、动物的寿命……）。
下面请同学们到自己喜欢的小组去,注意:轻轻的走,不要拥挤,注意安全.
四、制定计划，填写开题报告。
俗话说不打无准备之仗，要顺利开展研究活动，制定研究计划是非常重要的，研究计划一定要切实可行，而且必须明确学习方法、这是一个已经填好的开题报告，请大家先浏览一下。火车跑得快，全靠车头带，各小组要先推选一名组长，然后在组长的组织下，大家共同讨论把表填好。看哪些小组能够文明、有序的把表填完。老师还有一个温馨提示（出示幻灯）。
五、小组交流开题报告：
六、小结，提出要求：
经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把《走进动物王国》这一研究活动开展的很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。下课！