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专项整治调研篇一
为全面掌握和了解影响张黄镇群众安全感和满意度提升的原因，正确分析我镇工作的优势和不足，合理确定2017年提升群众安全感和满意度工作重点，我镇对全镇村（社区）、企业、个体户、机关单位和学校等进行调研，现就调研工作提出如下实施方案：
2017年10月8-31日
分5个组分别对全镇各领域进行调研。
第一组 负责社区
组长：_（镇人大副主席）
成员：容硕盛、甘子炜
第二组 负责企业
组长：邓智勇（副镇长）
成员：黄 鑫、陈 伟
第三组 负责村委
组长：黄振礼（组织委员）
成员：黄丹红、包创禄、韦庞洪、李佳健、包日毅、钟 奇
第四组 负责个体户
组长：梁 昊（武装部长）
成员：夏 斌、叶建春
第五组 负责机关单位和学校
组长：李致高（人大主席）
1 组员：邱星胜、容 艺、方建万、何奕琛
重点围绕影响张黄镇群众安全感和满意度提升的主要原因开展调研。
教研活动实施方案
调研实施方案
调研活动方案
教育实践活动调研方案
数学教研活动实施方案
专项整治调研篇二
减少一次性用品消耗，关爱地球
哥本哈根气候大会后，低碳已成为全世界瞩目的焦点。我国政府承诺到xx年单位gdp能源消耗量减少20%的基础上，进一步承诺到2020年单位gdp二氧化碳排放比xx年下降40％－45％，非化石能源占一次能源消费的比重达到15％左右。同时，会议期间，九三学社提出的《关于推动我国经济社会低碳发展的建议》得到了国家发改委的高度认同，被列为本届政协会议的“一号提案”。以提高能效、发展清洁能源为核心，以转变发展方式、创新发展机制为关键，以经济社会可持续发展为目标的低碳发展，将成为我国经济社会发展的战略取向。
但是近年来，人们的生活节奏大大加快，忙着上班，忙着上学，忙着赚钱,忙着休闲,在忙碌中，为了省下时间，“一次性用品”越来越受到青睐，“一次性碗筷”、“一次性饮料杯”、“一次性内衣”、“一次性相机”层出不穷，一次性用品的队列越来越长。
越来越多的“一次性用品”给人们的生活带来方便。然而在这方便上午背后是大量资源的浪费与垃圾的堆积，给环境带来了很大的压力。据调查，目前国内有上千家企业生产木制筷子，年消耗木资源近500万立方米.全国林木年采伐量约4758万立方米,，这些筷子就占了生产筷子的过程中，从圆木到木块再到成品，木材的有效利用率有60%。而这仅仅只是冰山一角。
随着“低碳”一词走进人们生活，环保也越来越成为人们关注的话题，“低碳生活”也成了一种时尚的生活方式，但是要扭转人们“图方便”的生活观念还任重道远。xx年6月5日世界环境日中国主题是“低碳减排，绿色生活”，减少一次性用品的消耗，为拯救我们的地球做贡献，需要我们每个地球公民的参与。
xx年“低碳潇湘绿色中国”的主题为“减少一次性用品消耗，关爱地球”，将推动大学生环保队伍用暑期的时间去到城市或者农村开展一次性用品问题的调研工作。旨在通过调研，在一定程度上得出一次性用品泛滥的原因和解决问题的公众意见；通过媒体宣传，呼吁市民关爱地球，倡导全民减少一次性用品使用，为低碳城市建设履行自己的义务。
活动以前期调研方案汇报的形式，筛选五份优秀方案（团队）入围正式调研实践队伍。每支入选队伍都将获得主办方提供的服装、媒体资源支持，并且每支入围队伍还能获得主办方提供的xx元项目调研基金。其他提交方案却未入围的队伍将获得乐扣乐扣公司提供的纪念套装。
在乐扣乐扣公司的资助下，xx年低碳潇湘绿色中国暑期社会实践活动以高校环保社团队伍为单位开展活动，任何有志于环境保护和自然保护的朋友均可组队报名参加投标。
年6月5日：发布xx年低碳潇湘，绿色中国暑期社会实践活动方案；
专项整治调研篇三
为认真落实县委会议精神，全面系统回答好、践行好“五问一思”，我中心结合我县畜牧业实际情况，按照“四争”“五个一”等要求，特制订以下调研实施方案：
1、背景原因
建设和完善基层动物防疫体系，提高动物疫病的预防和控制能力，是实现养殖业持续稳定健康发展的前提条件，也是保障食品安全和公共卫生安全的必然要求。
2、方向路径
二是全面推行强制免疫疫苗“先打后补”，落实主体责任；三是完善强制免疫疫苗冷链设施配备，健全疫情监测预警机。
3、预期效果
争取顺利完成“无特定动物疫病区”试点县建设，积累防疫体系建设经验。2021年全县畜禽应免尽免，群体免疫密度98％以上，确保全县不发生重大动物疫病，有效控制和净化动物疫病并带动相关产业发展。
4、责任科室防疫站
1、背景原因
生猪产业结构已升级，生猪养殖必须向规模化、集约化、产业化转变，生猪产品也必须朝着优质、生态、安全的方向发展。
2、方向路径
一是积极争取国家生猪调出大县项目，预计安排奖励资金xxx万元。
切实做好项目实施工作，促进我县生猪生产规模化、标准化、产业化持续健康发展；对全县年出栏500头以上的规模猪场摸底排查，了解猪场基础设施建设情况，加强指导服务。二是继续推进生猪大县规模猪场新建、改扩建项目建设；三是与x农担和金融部门结合，加大金融支持力度；四是邀请大型养殖企业参与会议，协调好大养殖公司与规模猪场对接，共谋发展；五是推行监管指导，安装监控设备，实施安全生产，从而推动标准化水平提升，做出样板，带动全县生猪标准化发展。
3、预期效果
项目实施后，争取生猪稳产保供工作取得新突破，生猪标准化生产出现新亮点。通过提升标准化养殖水平，提高生猪及其产品质量。有利于提高动物疾病综合防控能力，有利于养殖业环境污染治理，改善农村环境，有利于提高养殖效益，完成生猪稳产保供目标。
4、责任科室业务股
1、背景原因
我县畜牧业正在向绿色生态型转变，加强畜禽粪污治理已迫在眉睫，需解决好畜禽养殖量与环境容量相适应的问题，解决好畜禽饲养排泄物与土地种植消纳循环利用问题，解决好畜禽养殖粪污利用设施与养殖规模的匹配问题，解决好将粪污利用纳入养殖场全程管理不脱节问题。
2、方向路径
目前全国畜禽粪污资源化利用整县推进试点县项目正在顺利实施，我们在高标准完成项目实施的同时，将畜禽养殖废弃物处理、畜禽粪污资源化利用作为重点工作之一，通过推行“12421”工程，进行雨污分流、种养结合、沼气发酵、有机肥加工等无害化处理技术的推广，加强粪污综合利用。
3、预期效果
规模养殖场粪污处理设施装备配套率100%。为我县及周边县区蔬菜、果树种植提供了优质有机肥，实现了种养结合循环发展。
4、责任科室环保股
1、背景原因
保障食品安全，关乎广大人民群众饮食安全。开展畜禽产品供应链一体化建设项目工作，对于提升我县畜禽产品全链条质量安全保障水平，增强广大人民群众的获得感、幸福感、安全感，加快建设食品安全先进县，具有重要意义。
2、方向路径
我县全面落实畜禽屠宰企业分级管理，严格执行检疫实名申报制度，确保畜禽产地检疫和屠宰检疫应检尽检。所有猪、牛、羊、兔、鸡、鸭、鹅、等畜禽屠宰厂出厂的肉类及产品随附肉品品质检验合格证和动物检疫合格证明，猪肉产品出具非洲猪瘟检测合格报告。为更好的将纳入设置规划的畜禽屠宰企业启动“集中屠宰、按标生产、品质提升、质量追溯、品牌经营、冷链配送、冰鲜上市”供应链一体化项目试点行动。我县将从屠宰企业标准化改造与提升、检测设施设备配套、冷链配送体系以及智慧监管平台建设方面对畜禽产品供应链一体化建设进行更好的提升。
3、预期效果
实现源头严防、过程严管、风险严控，强化主体责任，推行公开承诺；强化源头治理，保障产出安全；强化产销衔接，严格准入准出；强化索证索票，落实进货查验；强化批批检验，实施风险管控，建立从屠宰到市场全过程最严格的监管体系，实现上市食品合格率100%，不合格的食品不上市、不入户、不上桌，保证老百姓饮食安全，实现我县食品安全水平全面提升。
4、责任科室屠宰办
1、背景原因
开展“粮改饲”是调整畜牧业内部结构的需要，是增加企业和农户收入的需要，是促进农业生产良性循环的需要。
2、方向路径
一是积极争取2021年全国“粮改饲”试点县项目，推动牛羊养殖业发展；
二是采取“走出去、请进来”方式全面宣传饲用玉米种植，推广种养一体化生产模式；三是推广养殖企业+种粮大户结合模式。
3、预期效果
争取“粮改饲”试点县项目市级现场会在我县召开。带动秸秆循环利用和转化增值，推进粮食作物种植向饲草料作物种植的方向转变，努力构建种养循环、产加一体、粮饲兼顾、农牧结合的新型农业生产结构。
专项整治调研篇四
二、职责单位及职责人：×副区长、张×、王×、范×、黄×、张×；教育局、××街道、××街道。
三、目的：透过对全区教育资源分布的调查研究，深刻分析新形势下教育资源布局的基本特点，努力探索做好打造优质教育品牌、扩大优质教育资源覆盖面的新方法，新路子。
四、实施过程：
1、制作、发放问卷调查表，了解基本状况，6月27日前完成；
（职责人：黄×、张×）
2、综合、汇总状况，7月15日前完成；
（职责人：黄×、张×）
3、深入基层、学校了解状况，召开座谈会
7月28日××街道、××学校7月29日××街道、××学校；
（职责人：张×、王×、范×、黄×、张×）
4、分析、交流调研状况，初步总结对策推荐，8月21日前完成；
（职责人：×副区长、张×、王×、范×）
5、综合调研材料，拟订调研报告，9月22日前完成；
（职责人：×副区长、黄×、张×）
6、调研课题组讨论、修改调研报告，9月28日；
（职责人：×副区长、张×、王×、范×、黄×、张×）
7、调研课题结题，10月10日前完成。
注：调研时间可根据工作安排稍作调整。
专项整治调研篇五
近年来，随着农业产业结构的调整和城市化进程，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，于是在农村就出现了一个新的特殊儿童群体—留守儿童。农村留守儿童作为农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特殊社会群体，存在的问题日益突出。为全面了解我市农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，我们通过调查、走访座谈等形式，对全市十二县(市)、区的农村留守儿童家庭教育现状进行了认真调查，情况如下：
一、我市留守儿童的总体现状
1、分布特点
据全市各县(市)、区的调查，全市共有十八岁以下留守儿童共计3715人，相对来说是我省留守儿童数量较少的地区。在这些留守儿童中，又可分为四个年龄组：学龄前组(0—5周岁)、小学学龄组(6—11周岁)、初中学龄组(12—14周岁)和大龄组(15—17周岁)，我市留守儿童大都集中在初中学龄组和大龄组这两个年龄段。
根据调查情况显示，我市留守儿童多存在于县(市)，巩义、新郑、登封、荥阳和中牟县共有留守儿童3548人，其中新郑市数量最大，达到1729人，最少的是中牟县51人。市区留守儿童多集中在邻近郊县(市)的上街区、惠济区和二七区，共有留守儿童167人，其中惠济区有85人，二七区有62人，上街区有20人，而位于市区中部，经济发展较快的管城区、金水区和中原区无留守儿童。从中可以看出，留守儿童人数与经济发展是相关的，即市区经济发展较县(市)强，留守儿童人数就低，经济发展相对较弱的，留守儿童人数就高，且小学留守儿童普遍多于中学，村办小学的留守儿童比例高于中心小学。
2、留守儿童的生存类型
从留守儿童家庭生活环境情况看，留守儿童的监护人多数是孩子的祖父母、外祖父母或其他近亲属，还有少数留守儿童无监护人，但隔代抚养情况最为普遍。根据这些情况，通过调查，留守儿童主要监护类型有以下几种：
(1)隔代监护型，即孩子的祖辈爷爷、奶奶或姥姥、姥爷代替孩子的父母承担抚养、教育和监护责任。这是目前留守儿童最主要的监管方式，占调查总人数的近70％。
(2)寄养监护型，即父母将孩子托付给亲戚朋友监护或寄宿在学校，约占总数的15％。
(3)自我监护型，即父母外出务工，家中孩子无人照料任其个人独立生活。这种类型所占比例不大，不到调查人数的4％，但情况最令人担忧。
3、各类留守儿童监护类型的个性特征
根据留守儿童监护人情况的划分，它们各有特点和个性特征：
(1)隔代监护型：隔代监护人一般思想观念比较陈旧，对留守儿童一味溺爱和迁就，管养不管教，往往是只重物质方面的满足，缺乏对孩子的思想道德教育，造成这些孩子自我管理能力差，容易以自我为中心，团结合作意识差，脾气暴躁等，还有厌学、逃学、辍学等情况发生。
(2)寄养监护型：父母外出务工，由于无祖父母的照顾或祖父母年高体弱，无力承担监护义务，父母就把孩子托负给近亲属监护。由于家庭环境的变化，又长期缺少父母的关爱，容易产生心理障碍和性格缺陷，这些孩子就容易变的比较内向、孤僻、冷漠，对以后的人际交往、协作求助、学业发展等产生不良影响。
(3)自我监护型：这部分留守儿童的自立性比较强，但由于这类留守儿童恰好处在青春期初始阶段，无人管束，自我约束能力和辩别是非的能力又较差，容易受到外界影响，行为习惯差，发生问题也较多。
4、留守儿童家庭及自身状况分析
(1)留守儿童父母外出原因与当地经济发展和儿童家庭、自身状况有着密切的关联。我市留守儿童父母外出原因主要有以下两种：一是父母外出打工和经商。通过调查，我们发现，人口基数大，经济相对落后，留守儿童相对就多。例如：登封市的留守儿童就主要集中在经济欠发达，厂矿企业少的颍阳镇、唐庄乡、大金店镇和君召乡等，共有360名留守儿童，占了登封留守儿童总数的49％； 新郑有留守儿童1729人，这些留守儿童也大多分布在边远乡镇和经商意识较强的地区，其中和庄镇占4％，辛店镇为3％，在辛店镇同源小学405名学生中，就有41名留守儿童，比率高达10以上；在荥阳仅崔庙、高村、汜水和广武四个大乡，留守儿童就有237人，占荥阳农村留守儿童的％，巩义市和二七区、惠济区、上街区等也不同程度的存在这种情况。二是外出办厂和其他原因。通过调查因这些原因导致父母外出，在我市占的比例很小。
(2)因其他原因父母外出的留守儿童，更应该引起我们的关注。在这些孩子当中，一部分是属于父母一方犯罪而劳教、坐牢的，而另一方离开的特殊单亲家庭，其经济状况和心理状况更是不容乐观。这类家庭的孩子长期缺乏家庭的温暖，亲情冷漠，心理孤僻，如不加以干涉，极易造成心理和人格的扭 曲，应引起我们的高度重视。
对于留守儿童在心理和物质方面的需求，通过调查发现：无论家庭经济条件有多大差异，绝大部分孩子都非常想念在外的父母，希望能常看到他们，希望他们能在家陪伴自己，或至少能有一人留在家中。即使父母在外也希望他们常回家看看或多打打电话，遇到问题希望得到父母的帮助与指导，更希望家长不能只关心孩子的学习成绩，还要关心他们的心理健康等。这些留守儿童对心理的慰藉和渴望朋友的需求是没有明显差别的。
二、留守儿童存在的主要问题
留守儿童因长时间不和父母在一起，缺少父母的关爱，缺少与父母的交流，处于“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”的“三缺”困境，普遍存在不同程度的生活和心理负担，行为和习惯偏差，安全和教育隐患，使得部分留守儿童在道德品质及行为习惯上还存在一定的问题，从调查的情况来看，较突出的问题有以下几个方面：
1、留守儿童情感需求得不到满足
他们有时还会受到其他孩子的排斥，从面产生自卑心理，从这些我们可以看出，留守儿童与监护人之间缺乏沟通，加之有些学校和老师又忽视了对这些孩子的引导、关爱与教育，使他们情绪消极，使他们性格内向，失落自卑，自私冷漠，脆弱孤僻，明显不如在父母监护下成长的孩子。
2、留守儿童的教育状况令人担忧
从农村家庭现状来看，家庭教育意识淡薄是直接原因。家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为、心理健康、人格与智力发展。孩子的读书阶段正是人生行为习惯、性格形成的关键时期，这时父母外出务工，由于一些社会因素、收入不高、居无定所难等原因，难以将子女带在身边，错过对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大。在调查当中，虽然留守儿童中不乏品学兼优、独立能力强的好学生，但成绩处于班级中下游、性情顽劣的还是占有一定的比例。父母外出务工，留守儿童的监护权就交由祖辈或亲朋。祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，不仅缺乏教育艺术，而且在知识上、能力上和精力上也承担不了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，至于亲朋等其他监护人责任心不强或顾虑太多，而在家单由父母一方带孩子的又感力不从心，无人监管的孩子更是随心所欲，还有的父母感觉长期不在孩子身边，存在拿钱补偿感情的心理。所有这些都形成了留守儿童教育管理上的盲区，使家庭教育处于真空状态。
由于父母平时缺少与子女沟通的机会，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感，使他们大多存在学习成绩不理想、对学习缺乏热情和进取心、自觉性不强，甚至有厌学、逃学、辍学和违法乱纪的情况发生。
3、留守儿童心理问题
留守儿童是一群特殊的社会群体，他们所生活的家庭也比较特殊，由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的疑惑和问题。他们需要学校给出更多的帮助和疏导，需要通过老师、集体的温暖弥补亲子关系的缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、教育投入、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育和疏导，使这一特殊人群，特殊环境中成长的孩子，久而久之或多或少都存在一定的心理问题。普遍表现：一是自我封闭，遇事不与人说：二是自卑感强，总觉得低人一等。新郑辛店初中的赵梦圆随外祖母亲生活，在学校经常愁眉苦脸，性格孤僻，她曾对老师说，一到双休日就心惊肉跳，认为自己和其他同学不一样，是个无家可归的孩子：三是缺乏爱心，有暴力倾向。社会上的一些不良行为和丑恶现象，对于疏于管理的留守儿童来说，自身的辨别是非的能力又差，更经不起诱惑，沾染上不良习气，极易受到伤害或伤害他人。新郑实验中学一学生，因父母在外做生意，寄宿在姨妈家，由于缺少监管和沟通，他花钱大手大脚，偷着吸烟喝酒，还多次参与群欧。并结交了一些社会上的闲杂人员，强抢学生的钱物，多次受到学校和xxx门的处理。
4、留守儿童存在安全隐患