幼儿园小班的教育目标是培养孩子的综合素质，包括智力、情感、社交等方面的发展。以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言发展指导方案，供大家参考。
幼儿园小班数学教案：小蜗牛过生日
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
课件、小鱼教具，串项链工具。
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？（和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日）三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日
活动目标：
1。认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。
2。感知5以内的数量，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
3。引导幼儿认真倾听同伴讲述。
活动准备：
1。新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2。用硬纸做一个青菜老人。
活动过程：
一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示图片青菜提问：
“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”
“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”
“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”
二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。
教师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么？”
幼儿观察、交流。
1……观察各种蔬菜，知道蔬菜的名称。
教师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀？”“它是什么样子的？”
逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。
2。区分萝卜，丰富孩子知识面。
教师：“，你的小客人都是谁呀？”“你们的小客人都是萝卜呀？那让我们一起看看都有哪些萝卜吧！”
小结：
萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗？呵呵，是青萝卜和胡萝卜！”
三。“小客人”来排队。
1。根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
教师：“今天，青菜奶奶请的客人可真多呀！有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”
引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2。感知5以内的数量。
教师：“好，队伍已经排好了。我们一起来数一数每种都有几个小客人吧！
幼儿数数，教师记录。
3。知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。出示汉字“蔬菜”
四。“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。
1。交代任务。
教师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁？宝宝们可要声音大一点告诉青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦！”
五。和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。自然结束。
活动反思：
整个活动顺利结束了，整体来看基本上按照我预设的环节一步一步的完成。我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《智慧探索之旅》活动，让幼儿探索在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松愉快的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。孩子的思维是多元化的，在环节的设计上，让幼儿用多种方式进行排序，很多孩子能说出从小到大、从高到矮、从长到短排列，这里我引导幼儿说出从胖到瘦排列，自然完成我的教学难点，整个活动幼儿都非常投入，很感兴趣。不足的是在活动的最后环节中可以适当加深难度，多提供一些蔬菜或出示一两个孩子平时不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等扩宽幼儿的知识面，将我的这一节活动进行升华！
幼儿园小班小兔过生日教案
1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。
2、尝试6以内的按数取物。
环境与材料创设。
1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)。
幼儿讨论(请个别幼儿猜)[引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]。
我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数onetwothree,幼儿眼睛睁开来)。
点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)。
小结语:原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.
1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!
你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).
2、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?
3、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)。
1、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:。
买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.
买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇。
买青菜的宝宝要买4棵青菜。
要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物.
2、买好礼物教师和孩子们一起交流。
如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。
幼儿园小班小兔过生日教案
排序活动一直渗透于各种活动之中，整个活动借助ppt为媒体，以“过生日”情境为主线，以“铺路”“送礼物”、“切蛋糕”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、本次活动分为三个环节：
第一环节：小兔要过生日，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣；
第二环节：过生日，“铺路”、“送礼物”、“切蛋糕”让幼儿感知物体之间的排列关系；
第三个环节：幼儿自主操作，充分发挥幼儿的想象力与创造力。
1、能将两种活两种以上实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
ppt《小兔过生日》、花环、纽扣等。
一、谈话导入活动：
1.小朋友们，你们写过信吗？收到过别人的来信吗？今天，小兔子给我们写了一份信，我们一起来看看。（读信给幼儿听）。
二、交替排序。
1.小兔子家门前的路被雨水冲坏了，我们一起帮帮小兔子吧。（引导幼儿按一个绿色、一个红色进行有规律的排序）。
2.为了庆祝小兔的生日，我们也应该准备一份礼物，出示半成品的项链。我的项链是怎样设计的，一起说说。可是我的项链还没有做完，我请小朋友来帮忙。（幼儿按图形进行排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形......）。
3.展示项链，验证排序有错的项链，引导纠正。
4.为小兔子点蜡烛、切蛋糕。
师：小兔子今年9岁，可是只插了3根蜡烛，请幼儿帮忙把剩下蜡烛插上（引导幼儿按两根绿色一根红色的规律插蜡烛）。
三、自选操作材料。
师：你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。
我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。
投放相关材料到益智区幼儿进行区域活动。
幼儿园小班小兔过生日教案
——来源于幼儿。
——来源于课题。
1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。
2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。
有控制的表现封闭的圆。
尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。
1、小兔玩具一个，扎有丝带的生日礼物盒一个，小兔过生日版面。
2、彩色纸、固体胶、水彩笔。
小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽。
一、小兔的生日礼物。
1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。
3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！
二、讨论礼物的包装方法。
1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。
2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。
3、扎丝带，打蝴蝶结。
4、添画其它礼物……。
三、一起给小兔包装礼物。
1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。
2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。
3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。
四、送礼物喽。
1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。
2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。
幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日
活动目标：
1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序。
2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里;相应的'蔬菜图片，数字卡片：1-5。
2、用硬纸做一个青菜老人。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人。
(1)出示纸制青菜。
(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
(5)师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?
(6)小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。
2、“小客人”来排队。
(3)引导幼儿用不同的方法排队。
二、去青菜奶奶家。
2、师：好，我们去青菜奶奶家了。
3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门?
(教师扮青菜奶奶：谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好，请进请进。)。
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》)。
2、分生日蛋糕。
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上老师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)。
3、吃蛋糕。
(1)师：第一块蛋糕给谁吃?
(2)提醒幼儿关注他人：看看你的朋友有蛋糕了吗?
活动反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没有掌握好，用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿回答吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课，很多老教师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课进行了修改。
幼儿园小班科学教案：青菜奶奶过生日
活动目标：
1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能根据蔬菜的特征进行分类。
2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄5只，粗细长短不一的茄子5根，青椒5个；各种蔬菜一样放在小布袋里；幼儿人手一个蔬菜；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜奶奶。
3、用蔬菜做的食品。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人。
（1）（出示纸制青菜）师问：这是谁？（青菜）。
（3）师：请你把小布袋里的小客人请出来，看看它是谁？（萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒）。
二、介绍青菜奶奶的客人。
（1）师：这些小客人呢，老师们都不熟悉，想请小朋友来给我介绍一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人，等会儿请小朋友自己挑选一个，仔细的看看、摸摸、闻闻，看看它是什么样子的，然后给我们大家介绍一下）。
（2）幼儿人手一份蔬菜，通过看看、摸摸、闻闻，探索蔬菜的一些特征。
（3）幼儿讲述各种蔬菜的特征。（我的茄子宝宝是紫色的，摸上去滑滑的；我的黄瓜宝宝是绿色的，长长的，毛毛的；我的番茄宝宝是红红的，圆圆的，滑滑的；我的萝卜宝宝是白色的；我的萝卜宝宝是橘色的；我的青椒宝宝是绿色的等等）。
（4）小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。
三、送“小客人”回家。
（1）师：蔬菜宝宝出来很久了，要回家了。小朋友，你们愿意送它们回家吗？
（2）送蔬菜宝宝回家：小朋友有自己的家，蔬菜宝宝也有自己的家，根据老师描述的特征，幼儿对各种蔬菜进行分类。
四、拓展师：除了这些蔬菜宝宝，你还知道其它的蔬菜宝宝吗？它们是什么样子的？
五、蔬菜品尝会。
（1）师：小朋友喜欢吃蔬菜吗？（蔬菜里的营养可多啦）。
（2）师：蔬菜奶奶过生日，她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想请小朋友来品尝一下。
（3）师：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？
（4）师：我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下，好吗？（幼儿排好队伍回教室）。
活动反思：
活动一开始，出示青菜奶奶图片，通过猜一猜的方式引出各种蔬菜，有了第一课时的经验，这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里，每种蔬菜只选了一样，所以这里节省了不少时间，这一环节主要让孩子认识各种蔬菜，并能说出它们的名字，这些常见的蔬菜幼儿都认识，都能说出名字；第二环节介绍小客人，是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式，让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能说出蔬菜的这些特征，对于蔬菜的颜色特征，幼儿都能说出来，长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容，粗糙的，幼儿只会用毛毛的来形容；第三环节送小客人回家，主要是巩固幼儿对蔬菜特征的认识，这一环出现的问题是，幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是“住在一起”的，于是我跟他们说，虽然它们颜色不一样，但是它们都是萝卜；下面是拓展环节，拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识；最后一环节是蔬菜品尝会，我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通过品尝，让幼儿说说自己吃的是什么，是什么味道的，还有就是通过品尝，让幼儿学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
《妈妈过生日》幼儿园小班教案
活动目标：
1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
活动准备：
小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣。
活动过程：
一、初步感知交替排序。
今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。
出示图片：
是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。
请个别小朋友排序。一起读验证。
还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。一起验证。
二、依样接放，交替排序。
为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的'腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮忙。
选几条说一说。小朋友看，这条腰带是怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的花。
小朋友自己操作。
巡视指导。
展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正。
三、自选操作材料。
你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。
我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。
幼儿园中班教案《过生日》
1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
通过感悟重点词句、体会母女间的亲情
课件及生字卡片
2课时
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。
3、读课题，大胆质疑。
二、初读课文，自学生字。
1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流，初步了解课文内容。
三、细读课文，感悟母女间的亲情。
1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题：
(1)妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢?
(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢?
(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?
3、小组合作，探究解决问题。
4、观察图画，理解感悟。
(1)指导朗读第一次对话。
(2)课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。
(3)理解第二次对话。
(4)边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、继说：想象故事的结尾。
6、播放乐曲，分角色配乐朗读。
四、扩展训练，活跃思维
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说：我们应该如何孝敬父母?
4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。
第二课时
一、复习旧知，强化知识。
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
二、自主探索，掌握方法。
1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。
(1)交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
(2)猜谜语法：编字谜，新旧字联系。
(3)拆字法识记生字(加一加，减一减)。
4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。
5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
(1)学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
(2)小组合作交流观察所得。
(3)学生练习写字。
(4)展示学生的写字本并评议。
三、扩展活动，活跃思维。
1、比一比，谁记的生字多。
2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题，说一段说。
《借生日》一课是人教版小学语文第一册最后一组课文中的一篇，主要讲了小云生日那天妈妈送她一只小布熊，因为妈妈总是忘了自己的生日，小云想到把生日借给妈妈，并将小布熊送给妈妈。让孩子在感受妈妈爱我们的同时，学会爱妈妈。
借生日这节课堂真实地暴露了自己教学中存在的问题，而更多地发现问题，解决问题，才能让自己更好地成长。反思自己的课堂不敢说有多少成功之处，以下几点是自己感觉比较欣慰的。
1、识字教学形式多样，注意渗透识字方法。在让学生齐读，小老师领读，指名读等多形式认读后，我抓住“班”“礼”渗透给孩子要关注身边的事物，做个有心人，善于在生活中识字。“拿”是个会意字，借助动作帮助学生明白合手就是拿。
2、抓住关键句子来组织教学。让学生紧紧围绕“早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的小布熊。”“吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只小布熊。”这两句话，通过自读自悟，发现体会、指导朗读等多种方式，引导自己去发现、理解课文，最终感受到妈妈和小云之间相互的爱。
3、进行随文说话训练。利用借生日课文中第一幅插图，让学生说说“妈妈会怎样向小云祝贺生日”;在理解词语“总是”后，通过用它说句来加深理解，同时也训练了学生的口语表达能力。
4、板书设计突出中心，富有童趣。在最后总结的时候，我结合课文内容画了一只可爱的小熊，还有一个大大的“心”的图案。再次突出了文章所要表达的'学会感受爱，付出爱。
5、以男女生竞赛的形式赢得开礼物的机会，不仅有效组织了教学，而且作为对借生日全文的一个拓展延伸：把爱心传递下去，不仅要学会爱父母，也要爱身边的每个人。
存在不足：
1、对学生的常规管理很不够。通过“照镜子”，我更加清楚地发现自己在管理学生方面的弱项。由于教师语言缺乏煽动性，课堂上个别学生游离于课堂之外，注意力分散，出现板凳声不止的现象，学生参与度不够。
2、学生的课堂参与缺乏主动性，在语言表达上训练不够。平时自己说得较多，学生说的机会太少，而且学生回答问题时思维不够开放，不够活跃，说得比较简单，今后在训练学生发散性思维和语言表达上还需多下功夫。同时结合一年级学生特点在“培养学生自主学习”上多学习，多探索，让课堂成为锻炼和展示学生的舞台。
幼儿园中班教案《过生日》
越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。
1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。
音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车
1、放汽车课件，了解各种车的用途。
师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。
2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?
1、请幼儿安静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。
2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。
一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?
师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。
师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。
1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。
2、提问问题：
(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?
(2)小老鼠开车做了什么事?
(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?
小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。
师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。
附：故事
皮鞋车(改编)
小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。
嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。
嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。
活动目标：
1.掌握用胶水黏贴的技能。
2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。
3.感受参与制作活动的喜悦。
1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
1.今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！
3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？
4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？
1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”
2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）
3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。
（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）
这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？
学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”
1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）
2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。
3.在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵小花。
1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。
2.胶水的盖子要放在小篮子里。
教师巡视，个别指导。
1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！
2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！
小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！
活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。
幼儿园中班教案《过生日》
1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。
2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
ppt
一、情景导入
1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？（幼儿自由讲述）
师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？
小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加party！
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
师：（演示ppt）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。
二、阅读分享看ppt（4—6）师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！
老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。
师：（演示ppt7—9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？
提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？
谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。
师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。
小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。
师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。
师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。
师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。
三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度
重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。
小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
幼儿园《过生日》教案
幼儿的学习离不开生活，幼儿的生活离不开语言，在生活中挖掘学习内容，是语言教学的好方式。"孩子们进入大班以后，陆陆续续在班级庆祝生日，借助这一现象设计了此活动，目的在于让孩子们感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
这是篇童谣，内容为："生日到，生日到，跳跳虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，跳跳虎想出好办法，急忙来把电话找。喂喂喂，小瑞比，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小维尼，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧，小瑞比，小维尼，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，跳跳虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，跳跳虎的生日真热闹。"结构层次清楚分明，以拟人化的手法来写，使孩子们在欣赏时产生身临其境的感觉。形象而易于孩子了解的语言，使整篇童谣优美而又富于生命的活力，易于孩子们朗诵和表演。
活动过程中我运用了自制的课件及教师自身的朗诵，把孩子们带入一种欢乐的意境，使孩子们在意境中感受了童谣的韵律美，体验学习童谣的快乐。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体验了孩子的主体地位，也正好契合了《纲要》中关于"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"的理念。此外我还采用了欣赏倾听法、谈话交流法、游戏表演法引导孩子在活动中敢说、想说、愿意说，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受，快乐学习的和谐统一。
整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、讨论谈话法、情境表演等学习方法，让孩子学得轻松，感兴趣。
1、运用ppt，打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容，学说儿歌中的对话，并能和教师、同伴一起表演童谣。
2、通过欣赏童谣，感知童谣独特的情趣美和韵律美，并区别于故事。
3、感受童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想。
1、自制的课件四幅。
2、打击乐器人手一个。
3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸饰人手一个。
学说童谣中的对话。
活动难点：能边说边加上肢体动作及语气。
1、谈话导入，激发幼儿已有生活经验。
——小朋友们！你们看过《熊维尼历险记》吗？
——里面有些谁？分别叫什么名字？
——喜欢看吗？
2、引出童谣——跳跳虎过生日。
——今天他们中间有一个小动物过生日，听一听它是谁？
《纲要》明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣"，还提出了让幼儿"想说、敢说"。导入环节抓住幼儿已有的生活经验，既提出了说话的话题，激起幼儿强烈的好奇心，给孩子提供一个自由想象说话的空间和机会。孩子们在谈话想象中能无拘无束地说出自己的想法和看法，体验到语言交流带来的乐趣。又起到激发其兴趣的.作用，还为下一步学习内容作了铺垫。
3、欣赏童谣。
（1）、按童谣顺序逐段看课件欣赏。
欣赏第一段，提问：
——是谁过生日？跳跳虎用什么办法邀请自己的小伙伴？
欣赏第二段，提问：
——跳跳虎给谁打了电话？它是怎么说的？
——小兔子瑞比来了吗？它为什么不来？
欣赏第三段，提问：
——这次跳跳虎请了谁？它又是怎么说的？
——熊维尼来了吗？为什么？
欣赏第四段，提问：
——大家都不来参加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么样？
——正当跳跳虎伤心的时候发生了什么事？
——它们不是不来吗？它们是怎样和跳跳虎对话的？最后怎么样了？
通过多媒体课件逐段欣赏主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。而有别于以往欣赏原文提问原文的做法，让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性，同时使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。并一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会。
幼儿园中班教案《过生日》
1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，《生日》教案。
2、帮助学生进一步感受统计的意义。
3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
4、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。
5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。
1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
3、 能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。
（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）
1、以国庆节为契机，引出生日月份
2、学习季节及季节的划分。
为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、导入新课，生日——统计
（二）亲历统计，
1、回忆调查方法，《生日》教案。
（板书：排一排、举手、递纸条、起立、、、、、）
2、明确小组合作内容及要求
3、小组合作调查，完成统计图或者统计表
巡视并帮助，适当激励。
4、汇报交流
注意检验统计结果是否正确
5、全班生日情况统计
（三）分析统计结果，提出并解决问题
1、请根据统计图的数学信息提数学问题
（补充）
2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？
（四）全课、拓展延伸。
1、这节课你有哪些收获？
2、拓展延伸（机动）
相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。
3、反馈本课学习效果
板书设计：
生日——统计
调查方法：举手、起立......
幼儿园《过生日》教案
幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种活动中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。
最近，我们发现许多小朋友过生日的花费越来越大，父母既要为幼儿园的生日庆祝会准备，有的买上一个特大的三层蛋糕，有的给每个小朋友买一个小蛋糕，还有的买几十个小玩具，班上小朋友一人一个。回家后父母又得带幼儿上“肯德基”，又得买新衣服，把过生日的花费大多花在吃和穿上，不仅不能通过生日给以一定的人生启发与教育，反而滋长小朋友互相攀比之风。
令孩子每年度过一个愉快难忘的生日，是幼儿园和家庭共同的问题。前两天，《盐城晚报》的一则关于动物园动物多，资金少，希望社会给予资助的新闻启发了我们，因此我们设计组织了两园合作活动――和大象一起过生日。
1、通过活动使幼儿进一步了解父母对自己的关爱与期望，激发对父母的敬爱之情，同时培养幼儿初步的报答父母和回报社会的意识。
2、引导幼儿体验不同过生日韵形式所带来的不同感受。
3、使幼儿家长意识到有意义的活动能使孩子度过一个快乐的生日并留下美好的回忆，从而树立正确的为孩子过生日的观念。
1、了解本月有哪些幼儿过生日，并与将过生日的家长进行交流，了解以往幼儿过生日的情况(如形式，花费等)；向幼儿家长介绍本次活动的意图、安排，听取家长的意见与建议。
2、组织活动《我的礼物》，幼儿通过自己选择材料制作一份献给“小寿星”的礼物；老师与家长共同制作有不同标记的爱心贺卡几张；老师购买几斤香蕉。
3、整理一份有关动物(幼儿不太了解的)生活习性、在生态环境中的作用等方面的资料分发给家长。与动物园管理员联系，请他们给予配合。
园内活动。
1、交代活动内容。
教师：今天是个快乐的日子，是我们班的夏悦、赵伟业、孙鹏飞的生日，我们一起祝三位“小寿星”生日快乐。今天也是动物园大象馆的象宝宝一周岁的生日，我们邀请了你们的爸爸妈妈和我们一道去动物园和大家一起度过一个愉快的生日。
2、交代活动要求。
教师：小朋友乘车时要坐在自己的座位上，不要将头、手伸出窗外；下车时一个跟着一个，不要拥挤，眼睛看着老师，不要走散。
园外活动
1、大象馆内的活动。
(1)在动物园管理员的配合下，老师组织小朋友、家长来到大象馆，生日庆祝活动开始。
教师：7年前的今天，3位爸爸妈妈给我们这个世界带来了三位聪明可爱的小天使。由于他们的降生给他们3个家庭带来了很多的快乐，这3位小天使就是今天的“小寿星”夏悦、赵伟业、孙腥飞。今天也是大象宝宝1岁的生日，我们今天就和大象一起过个愉快的生日。
（2)给“小寿星”送礼物。
在生日快乐的歌声中，老师和家长给“小寿星”挂上自制的爱心小贺卡；小朋友给“小寿星”送上自制的礼物；老师和小朋友一起给象宝宝送礼物――香蕉。
(4)其他小朋友的爸爸妈妈分别给自己的孩子讲述以上内容。
(5)老师向幼儿介绍为了他们的成长社会所做的努力，比如建儿童医院、儿童影剧院、儿童游乐场、幼儿园、学校，出版各种儿童读物等。
(6)大象管理员利用录像介绍象宝宝的有关情况：出生的情况生活习性以及目前的'困难。介绍后，象宝宝为小朋友表演节目。
(7)捐款献爱心。小朋友将今天过生日节省下来的费用捐给象宝宝，帮助解决象宝宝生活上的困难。
2、大象馆外的活动。
家长自由地带孩子观看其他动物，要求家长启发幼儿讲述他所了解的、熟悉的动物的相关知识，家长也可根据提供的资料进行讲解。
回园后的活动。
启发幼儿讲述对今天活动的感受。教师：你喜欢今天的活动吗?为什么?
1、区角活动：我喜爱的动物园。小朋友根据自己的意愿，分组设计活动《我设想的生日庆祝会》。
2、向园长建议组织一次全园的捐款献爱心活动。
一、效果分析
全班幼儿在家长与老师送贺卡给“小寿星”、同伴间互送礼物与父母回顾“小寿星”的成长过程以及了解象宝宝的情况、给象宝送礼物等一系列活动中，愉快地感受社会的期望、家长的关爰同伴的友情，使幼儿自然地产生幸福与快乐之感。同时，幼儿在活动中学会接受关爱与奉献关爱。小朋友度过了一个愉快、美好的生日庆祝活动，留下了美好的、难忘的回忆。本次活动使家长进一步了解了幼儿园的教育情况，增强了利用各种机会有机渗透教育的意识，加强了家园之间的沟通和交流，取得了良好的效果。
二、专家点评
本次活动是幼儿园、家庭、社会共同合作的一个典型活动。组织者能有效地利用多种教育资源，将园内与园外的活动紧密结合，教师、家长、动物园管理员三者紧密配合进行。巧妙地：选择活动主题――和大象一起过生日，将情感教育、知识教育融人；三方参与的活动之中，使幼儿在活动中快乐地感受关爱，自然地激发情感，符合幼儿的特点，满足了幼儿的情感需要。组织者能主动征求家长的意见和建议，让家长积极主动地参与活动，体现了组织，正确的家长观。教师在活动前将动物知识资料分发给家长看!很好地组织活动、注重活动的延伸，这些都体现了组织者较强的教育意识，希望今后继续保持。
《妈妈过生日》幼儿园小班教案
新纲要指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境“在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”??这些也是小班孩子对生日的理解。小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。
【活动目标】。
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、让幼儿体验爱他人的情感。
【活动准备】。
1、事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。）。
2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。
3、小兔家外的桌上准备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。
4、收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。
【活动过程实录】。
1、设置情境、激情引趣。
教师：“今天小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔爱吃青草，还喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜??）”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕??“我们看青菜、青草是什么颜色的？”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？”
“噢，小兔最爱吃青草??今天，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？”
2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
（1）教师：今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。（让幼儿了解手指点画的乐趣。）。
（2）教师：生日蛋糕有了。我们还要准备什么？（礼物）教师：对了！老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（教师边说边演示）。”
（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？”（引起幼儿涂色的兴趣）。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。
（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物（青菜等）。
4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。
（1）“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧，小兔在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。
（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。
活动延伸:。
在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。
幼儿园中班教案《过生日》
1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
课件ppt、音乐
师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？
1、第一遍：安静完整倾听音乐。
师：你听了这个音乐感觉如何？
2、第二遍：小手动一动。
师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。
师：请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。
师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
吹蜡烛。
吃蛋糕