心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观看校园欺凌的心得体会篇一
最近我在电视上观看了一些关于校园欺凌的节目，深受触动。
很多人都有被欺凌的经历，我也不例外。在我小学的时候，有个同学总是欺负我，打我，骂我。我觉得很委屈，但又不敢告诉老师和家长，只能独自承受。直到后来，我遇到了一位好心的老师，她耐心地听我的倾诉，并帮我找到了解决方法。从此以后，我变得更加勇敢，不再害怕面对欺凌。
这些校园欺凌的节目让我深刻地认识到，欺凌是一种心理暴力，需要关注和处理。校园欺凌不仅仅会伤害到被欺负的人，还会影响到他的家庭、周围的同学和老师，甚至是整个学校的氛围。所以，我们不应该视而不见，而是要积极地介入和处理。
具体来说，我们应该在以下几个方面做出努力。首先，要加强家长的教育。很多家长对于自己孩子的行为视而不见，或者认为打打闹闹是孩子之间的正常互动，这是不对的。家长要认真听取孩子的诉说，了解孩子在学校的情况，并及时向学校反映。其次，需要教育学生。学校要加强关于道德和行为规范的教育，如何正确地处理人际关系等等。最后，要加强学校的管理。学校要制定相应的管理规章，建立健全的校园欺凌处理机制。同时，要加强监管，避免出现管理疏漏。
最后，我想说的是，校园欺凌是一件严肃的事情，需要我们大家共同参与。哪怕只是听到有人被欺凌，也应该及时报告老师和家长。每个人都有权利受到尊重和保护，我们应该用爱心和关心来化解争端和冲突，构建一个和谐的校园环境。
观看校园欺凌的心得体会篇二
不知不觉已经六年级了，法官老师就给我们讲了许多重要而有趣的知识。随着我们的好奇心，法官老师的.知识课堂开讲了，主题就是“向校园欺凌说不”！这节课对我真有帮助。
学校是让我们学习的地方，它是神圣的，是美丽的，是和谐的，也是充满关爱的。如果出现了校园欺凌，就会为学校增添了一份污点。
其实，校园欺凌也分许多种，例如：语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。也许同学之间开个玩笑，对他人来讲就算很大的欺凌，可能每个人都会做过这种事，不过面对校园欺凌我们也要学会说不！
1、语言欺凌：就是在言语上对他人说出侮辱、不良的话。遇到这种事就要告诉身边的大人来解决，把事情说清就一切和平了。
2、关系欺凌：可能朋友之间有什么误会，对方会用他的关系，去孤立自己。我们就应该与朋友真心交谈，把误会说清就好，多一个朋友总比多一个敌人好。
3、暴力欺凌：用拳头解决问题是最不好的，应该告诉对方“这样做是不对的”，如果还是不改错误，就该求救，老师或父母。
我还知道一个小故事：在一节课下，李某不愿意给张某让路道，张某想要辩论却被打的一辈子要坐上轮椅，并且李某父母要赔偿上千万人民币。所以说本来可以和平解决的事，最后搞的“得不偿失”。
学了这一堂课，万一碰到了校园欺凌就知道如何处理了，真是受益有趣的一堂课！不过，即使有这堂课，我也希望，每座学校都不会发生校园欺凌这种事，让我们快快乐乐学习健健康康成长，不为人生增添污点，成为老师父母的骄傲，祖国未来的希望，向校园欺凌，说不！
观看校园欺凌的心得体会篇三
最近，我在电视上看到了一档关于校园欺凌的节目，感觉非常震撼。通过这个节目，我感受到了校园欺凌给人们带来的巨大伤害。以下是我的心得体会。
首先，这个节目向我们展示了校园欺凌的现实情况。校园暴力、侮辱、排挤等等各种形式的欺凌，导致很多学生精神受到了伤害，有的学生甚至因此割腕自杀。这些令人痛心的事件，提醒了我们要重视校园欺凌，要采取措施防止这种事情的发生。
其次，节目中采访了一些曾经遭受过欺凌的学生，他们讲述自己经历的过程，引起了我的同情。尤其是那些羞辱、殴打别人的学生，他们的行为表现得十分残忍。我深刻认识到，欺凌不仅仅带给被欺凌者痛苦，对肆意欺凌他人的人来说，他们的人生也会因此蒙上阴影。
此外，节目也向我们展示了一些学校和教师在防止欺凌方面所做出的贡献。教师们积极发现并采取行动，让校园变得更加安全、和谐。这些正面信息对我而言是非常鼓舞的，为我们的校园建设振奋了士气，也为学生传递了正确的信息。
最后，观看这个节目后，我深深认识到了一些事情。首先，校园欺凌的问题是存在的，需要大家关注、重视并积极采取措施，保护被欺凌学生的合法权益。同时，我们也应该关注肆意欺凌他人的人，加强她们的教育，让他们认识到自己的错误，改正过来。最后，每个人都应该尽自己的一份力量，让我们的校园充满温馨与和谐，成为我们成长道路上美好而欢乐的回忆。
观看校园欺凌的心得体会篇四
基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育，多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。
未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的`学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。
由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。
根治校园欺凌，适度法律介入不可少
与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到《刑法》的少之又少，而《治安管理处罚法》的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。
立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。
除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。
治理校园欺凌需要建立“联合部队”
治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等，但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。
这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。
校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。
观看校园欺凌的心得体会篇五
近日，我观看了电视节目《校园欺凌调查》，让我深切地感受到了校园欺凌给学生及其家庭所带来的巨大伤害。在看完这个节目后，我深有体会地认识到，我们需要共同呼吁校园欺凌的制止，并为此积极投入行动。
节目中，播出了一系列各种类型的案例——一些学生在学校的实验室中遭到同学殴打、恶意欺凌等。这些行为危害着他们的身体和心理健康，导致他们抗拒上学，退缩、自闭等等问题。而他们的家长不但心力交瘁地孤独面对着自己孩子的痛苦，还要花费大量的时间和精力去面对这些问题。
观看节目后，我深感对于一些孩子，无论他们是受害者还是作恶者，所面临的压力都是非常大的。他们往往由于身处于社会的底层，受制于规模庞大的社会市场，而无法展现他们真正的人格与技能。对此我们不应该视而不见，也不能掉以轻心。我们必须积极地参与社会道德教化，传播社会正能量，倡导人类善良之心。
该电视节目对于现实问题的呈现和导演手段的巧妙运用震撼开启了我们的眼界。同时，它也告诉我们要敢于讲真话，敢于承认自己的错误，敢于面对群众的质询，敢于拥抱人民群众的利益，以义利观为中心，真正推动社会的发展。显然，教育的力量是无穷的。
在未来的校园之路上，我们应尽可能地帮助那些受屈者找到方向，孤独者找到安慰，烦恼者找到解药。我们应该放弃那些悲观和消极的局限思维，而是坚持积极的思维方式，以实际行动去展示我们的决心。
最后，我们应该鼓励更多的人参与到推动教育事业的行动当中，减少教育对于学生的伤害。我们应该共同努力，推动社会的前进，让每一个孩子都能够快乐地成长，获得最好的教育资源，找到自己的定位，从而迎接未来的天空。