优秀作文需要结构紧凑、表达准确，同时又能够触动读者的内心深处。通过阅读以下这些优秀作文，我们可以发现每篇作文都有其独特之处，仿佛带着作者的个性和情感。
奇妙的想象世界作文三年级【】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
瞌睡虫飞进了办公室，正在批改作业的老师看见了就将手中的笔停了下来，勾才打了一半就闭上眼睛然后伏在办公桌上就睡着了，这时校长过来了，发现老师在睡觉，就立马把老师叫醒，狠狠的把老师骂了一顿，瞌睡虫发现自己闯下大祸了就立马飞走了。
瞌睡虫飞进了舞台上，歌星在上面唱着动听的歌声，瞌睡虫高兴的飞到了歌星的头上也唱了起来，歌星的声音越来越小，然后，歌星连自己的声音也都听不见了，最终歌星打着呼噜声睡着了，台下的观众有的破口大骂，有的在台下向歌星扔水果，还有的喊着要退票，现在这里简直就是一团遭，观众的声音吵的像超市场一样，瞌睡虫又发现自己闯了大祸，一溜烟儿又飞走了。
瞌睡虫们空手而归，因为它们一到别人的头上那个人就会立马睡着。
三年级我们奇妙的世界仿写
春天来临之时，正好是桃花盛开的季节，我不禁想起一句诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
我喜欢许多花，有茉莉花、桂花、木兰花，但是让我更喜欢的还是要数桃花。它的样子就和粉红女神一样美丽，粉中淡有白色，渐变而成，她所散发时的味道香气迷人，芳香十里！
一次，我散步经过小区楼下的桃花树，看到那漂亮的桃花，我总会感觉美中不足，少了一点什么，它只是香、美，可是却没有一点好作用。我散完步回到家，在网上查找了桃花的相关资料，原来桃花还有很大作用：如果习惯性便秘，脸上很多黑色的雀斑，偶尔听说桃花水治疗便秘非常有效，就采了一些桃花拿到阳台晒干，还可以摘下桃花放进车里，让车厢内充满花的芳香味。
有一次，我为了更让车厢里有芳香气息，于是我去到桃树下，踮着脚，双手轻轻把桃花摘下，靠近鼻子闻了闻，芳香沁人心脾，仿佛这个桃花带着我来到桃林，芬芳令我陶醉！
从古至今，诗人们写下了不少赞美桃花的诗篇，而我家楼下的桃花是那最美的“粉红女神”。
三年级作文：世界真奇妙
八月十四号那天，火辣辣的太阳炽烤着大地。我和爸爸妈妈乘车来到了位于重庆南滨路的海底世界。在那里，我看的了许多稀奇古怪的海底生物，还观看了海狮表演，非常精彩。
我们先来到了生物区。什么样的动物都有，真是数不胜数。我就给大家讲几个比较吸引人的吧！瞧，《海底总动员》中的小丑鱼来迎接我们了。只见它朱红色的身体之间有一条黑色的条纹，形状呈椭圆形，如果抽象地看，就象一个红苹果。它们正躲在珊瑚丛里玩藏猫猫呢，真淘气！（我觉得小丑鱼一点儿也不丑，还蛮可爱的，为什么叫“小丑鱼”呢？真是搞不懂。）。
我们奇妙的世界作文三年级
世界是非常奇妙的，细到每一件事物都是奇特且美妙的。
你看草地的珍藏——。
树叶的大衣一天一天、日复一日地在变绿，最终投入大地妈妈的怀抱。它安详地躺在泥土里，等待树叶宝宝在春天出生，慢慢茁壮成长。
小花从可爱的小嫩芽变成一个光彩夺目的大姑娘，不仅让小草王子们爱上她，还引起了同类的嫉妒。
当小花低下头时，天空黑了下来，只剩月亮姐姐朝着我们微笑。
清晨，小花又绽开了笑脸，小草立刻站好，开始追求美丽动人的小花。
小花枯萎了，小草被白雪掩盖，树叶也躺在了大地妈妈的怀里。
冬天到了，在这寒风刺骨的季节里，只剩坚强的梅花与寒冷斗争着。
这就是我奇妙的世界，从欢声笑语、喧闹中慢慢变得宁静，无声无息……。
奇妙的想象世界作文三年级【】
你有没有见过蜗牛跑得比猎豹还要快几倍？看乐这句话，你一定会说：｛｝“如果真有这种蜗牛的话，我吃了这张草稿！”抱歉，还真有。就在这文章里。
先让我介绍一下这只蜗牛。他叫小快，人送外号——赛戴宗，他还是一家快递公司老板。
让我来讲一讲他的故事。
快递公司开张的第一天，小鸡在找快递公司，看见了小快的快递公司就往店里走。“老板！”小鸡喊。“我在，有什么事吗？”小鸡说：“能帮我送一下快递吗？”……“我要小猴送。”小鸡又补了一句。”“为什么一定要小猴送呢？”小快问。“猴子很快的。”小鸡说。“怎么可能！”小快反驳道，“我们公司所有的蜗牛都是清一色的快速蜗牛，怎么可能会输给乌龟一样慢的猴子！”小鸡大吃一惊，说“真的吗？”小鸡不敢相信。“当然！我走啦！”“嗖”的一声，小快从小鸡眼前消失了。“咦？人呢？我没看错吧！”小鸡揉了揉眼睛，小鸡的手机响了起来，电话那端传来：“我收到啦……”小鸡感叹道：“这速度真神啦！”
蚂蚁来了。蚂蚁拿这一块汉堡，说：“听说你的速度很快，可以在汉堡没有变凉的时候送到我的朋友那，给他尝尝吗？”“没问题！”又是“嗖”的一声，小快像箭冲了出去。可是他忘了到达目的地要过一条河，要乘船过河，可岸边没有船。他看了一眼岸边的芭蕉树，灵机一动，用随身带的工具快速做了一条树叶船，他的触角伸到水里，像安装了马达一块快速挥动起来……只听“哗哗，哗哗……”小快迅速到达了对岸。汉堡到达蚂蚁朋友的手里还是温热的呢。
这就是会轻微漫步的蜗牛——小快！
我们奇妙的世界作文三年级
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——。
清晨，鸟儿展开翅膀飞翔，云儿自由自在地飘着，初升的太阳将它们映得满脸金黄。
再看大地的珍藏——。
当春天来临，万物复苏，冬眠的动物们苏醒过来，打量着这个熟悉又陌生的世界。
夏日，田野里的麦子金黄金黄的，农民伯伯一个个乐得合不拢嘴。
秋天来了，大雁排好队伍准备向南方飞去；果园里的苹果、梨、香蕉，散发着诱人的香气，馋的人直流口水。
冬天，下雪了，地上积了一层厚厚的雪，白茫茫一片，像铺了一张柔软的、白色的地毯；怕冷的小动物们，正躲在“被窝”里，悄悄地做着美梦呢！
部编版三年级下小学语文说课稿：《我们奇妙的世界》
《我们奇妙的世界》是语文版语文第六册第七单元的一篇文章，作者是英国的彼得xxxxx西摩。这一单元以“探索、发现”为主题，共编排了3篇课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
结合本册教材及本单元的具体内容，我设定的三维目标是：
1.知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。
语文学习是以认知基础上的体验、感悟、熏陶为主的。因此，引导学生理解、感悟世界的奇妙，体会作者对大自然的热爱是本课教学的难点。
文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物。而本课教学，就是要结合课文，让学生也随作者感受到，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，要真正领悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，细心观察，还要从中领悟作者的写作方法，做到读写结合。
为此，我在教学中主要以“读”为主，从第一课时的“初读”，到第二课时的“精读”“品读”，层层深入。在读的过程中，注意引导学生把握课文脉胳，领悟作者按照一定顺序抓住事物特点进行写作的方法，体会作者热爱自然的情感。这一过程，始终坚持以学生为主体，为学生创设学习情境，激发学生的好奇心和探求欲，通过学生的自主合作探究式学习，提高学生的学习能力。
根据我校学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。
依据本课的目标，我设计了三个环节来进行教学，即“初读感知”“精读领悟”“情感升华”，共需两个课时。
第一环节：初读感知。
1.激趣导入。通过倾听一段关于大自然的音乐，启发谈话，引入到本课的教学。
2.初读课文，整体感知。通过初读，让学生把握文章的脉胳，知道作者是从“天空”和“大地”两个方面来写大自然的奇妙的。同时，检查学生对生字、词的把握情况，以便更好地理解课文。
3.再读课文，加深巩固。通过再读，加深学生对课文结构、课文内容的印象，巩固理解。
以上属于第一层次的教学，也是第一课时的教学。
第二环节：精读领悟。
1.首先让学生去精读课文的.2～8自然段，并思考：天空向我们展示了它的哪些宝藏？学生自读交流后，教师进行小结，并让学生谈谈作者是怎样把它们写生动、写具体的。这样设计的目的，是希望通过对课文的精读，领悟作者的写作方法，感受作者字里行间所传达出的对大自然的热爱。
2.在学习“天空”部分的基础上，放手让学生通过“合作、探究、交流”的方式进行自学，并在教师的引导下，反馈自学成果，加深对作者写作方法的理解。
3.学习课文的最后两个自然段。先让学生自由地读，然后思考交流：最后两段在文章中所起的作用，以及与文章第一段的关系。在教师引导下，完成这一步后，再让学生谈谈读完这两段，从中明白了什么。这样设计，旨在通过读，进一步体会作者的写作方法，理解首尾呼应对文章主旨的突出作用。同时，明白这篇小散文带给我们的启示：留心观察，做生活的有心人，这样才能发现美，发现这个世界的奇妙。
4.有感情地朗读全文。通过有感情地朗读，加深对文章内容的理解和感悟。
第三环节：情感升华。
课堂应是学生积极参与的的课堂，应是学生开拓思维的课堂。因此，在把握课文内容的基础上，我安排了“仿述”的环节，让学生说一说他们眼中奇妙的世界。这样做，既活跃了他们的思维，又锻练了他们的口语能力。之后，还安排了一段小小的视频，从而更让他们懂得：蓝天白云、山川河流、飞鸟走兽，只要留心观察，你眼中的世界就一定是个奇妙的世界。以上两个步骤，既是对文章内容的拓展，又是在情感层面的升华。
以上三个环节，都是希望在“以读促悟，以悟促读，读悟结合”的原则上突破难点，达成目标。
语文教学是一门艺术，而这种艺术的集中体现就在板书上。板书的要求是力争做到实、新、精。本文以“总——分——总”的顺序重点展示了“天空”和“大地”的奇妙，这是作者留心观察世界的感悟，也是教学文本的核心内容。为体现这一核心，我采用了图画式板书，引导学生从课文所体现的两个方面内容有所领悟，即“留心观察，感悟奇妙”。借助板书这一窗口，学生可以直观形象地解读文本内容，理解作者所传达出的对生活的启示。
总之，一节好的语文课应该是开放而又有活力的，既要注重培养学生的字词、朗读、说写等基本能力，又要重视学生对文本的独特体验和情感领悟。在本课的教学中，难免还存在许多的不足，恳请各位同仁予以指出，使我们共同进步。
附板书设计：
这个奇妙的世界。
天空大地。
部编版三年级下小学语文说课稿：《我们奇妙的世界》
（一）教材分析。
《我们奇妙的世界》是部编版三年下册第七单元的第一篇课文。本单元的主题是“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找”，是一组描写大自然的文章。意在通过描绘大自然壮观的景象，培养学生对大自然的认识，对学生进行人文熏陶。本课讲述的是“天空”和“大地”，介绍了天空一天四时景象、晴雨云彩的变化，大地四季景象与色彩的变化。给我们展现了天空和大地奇妙无穷，多姿多彩的景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
（二）教学目标。
1.自习生字，掌握7个会认的字，11个会写的字。
2.准确流利地朗读课文，在朗读中体会文章优美的语言、和蕴藏的情感。
3.学习作者按照时间顺序抓住事物特点描写的方法和恰到好处的比喻手法，掌握对于颜色的描写。
（三）教学重难点。
重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。
难点：学习作者按一定顺序（时间顺序）抓住事物特点描写的方法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：
1.诵读法。
小学生要培养对课文内容与实际的联想，主要是通过诵读来培养对课文内容的整体感知，采用录音范读和学生自由朗读等形式。
2.发现点拔教学法。
课文中大量都是描写，有些比较形象，要适时给予点拨。
3.练习法。
练习能够及时反馈课堂教学的效果，采用仿写句子、词语的方式，检测学生的学习效果。
4.多媒体辅助教学法。
学生对天空和大地的观察可能不够深刻，本课可以尝试利用多媒体制作cai课件，精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等，创设一个优美的画面，轻松活泼的学习课文的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。
学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：
自主学习法。
要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。对课后习题在预习中要有自己的思考。
诵读品味法。
这篇课文结构严谨，语言优美。要让学生在充分的诵读过程中体会到所描绘事物的美，加强对这些事物的感觉，最后能在生活中自己发现世界的美。
本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。
（一）布置预习，课前交流：
1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。
3.收集天空、大地、云彩相关的图片。
培养学生自觉学习语文的习惯，提高学生的阅读能力，为课堂学习做准备。
（二）本节课的教学内容主要由五大块组成：
第一课时：
第一块：导入新课。出示关于天空的谜语，激发学生的上课兴趣，并适当展开联想，让学生回答自己关于天空和大地的印象。自然过渡到课文内容上来。
第二块：整体诵读，感知结构。
1、录音范读。根据录音的朗读特点，思考该怎样读，为什么要这样读，同时体会文中句子的表达方式。
2、学生自由朗读，让学生在朗读的过程中理出形象，并思考：作者对天空和大地做了哪些描写？然后分析问题，小组讨论。在朗读过程找出课文中的生字以及优美的词语。
第二课时：
第三块：学习文段，了解课文主要内容。
1、要求学生回答课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。再提问：结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。让学生通过朗读，在课文中找到答案。
第四块：拓展延伸，总结归纳。这一部分主要是对课后问题的解答。
第五块：回归整体，激发情感。再次结合课文，总结课文的主要内容，提炼课文主旨，加深学生对课文主旨的了解。
本课内容简洁，难点在于对课文开头“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话的理解。要引导学生朗读课文，掌握课文结构，从而理解这句话。本课的重点是要让学生品味精彩的语句、词语，领悟课文的主旨。这篇课文总体难度不大，学生可以在朗读过程中自己总结文章的主旨。同时，作为一篇描绘大自然的文章，要充分调动学生的主观能动性，让学生通过自己生活中的观察和发现，加深对文章主旨的认识。
小学三年级作文：奇妙的动物世界
一年级奇妙的作文为我们介绍了奇妙的动物世界，“食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长……”
它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。
从书中我了解到，地球上的生物已超过150万种。动物世界真是太奇妙了!
一年级奇妙的作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
部编版三年级下小学语文说课稿：《我们奇妙的世界》
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇文章，这一单元以“探索、发现”为主题，所编排的课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。本文在本单元中起到了引领主题、深化情感的作用。
针对三年级学生的学习特点，对于本文抓关键词感悟世界的奇妙，具有一定的见解。但是在深入体会语句以及本文背后的情感仍有难度，因此需要教师加以启发，引领点拨。
基于以上教材学习分析，并结合新课标的要求，我制定如下目标：
知识与能力目标：正确读写本课生字词，正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过朗读和体会，了解世界的奇妙所在。（这也是本课的教学重点）。
情感态度与价值观：懂得留心观察，产生热爱大自然的感情。（这也是本节课的教学难点）。
为了达成以上教学目标，遵循教师为主导，学生为主体的原则。
教法上：将情教学法贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读，读中悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完成本课教学。
学法上：根据学生的个体差异，综合运用已经学过的读书方法，通过读一读、想一想、议一议、画一画、写一写等方法学习本课。
纸上得来终觉浅，下面我将具体说说教学流程。
兴趣是一把金钥匙。在上课伊始，请学生分享自己眼中的世界，并与学生亲切谈话：大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。刚才的交流中，老师看出了你们眼中的世界五彩斑斓，是一幅美丽的画卷！
是呀，大家是不是也觉得我们的世界非常美丽和奇妙呢，今天就让我们一起去领略这个奇妙的世界吧。顺势引入课题《我们奇妙的世界》。触动学生头脑中对大自然的情感，以谈话激起学生的好奇心和探究欲，为下文教学铺垫。
首先，自由读课文，要求读准字音，读通句子。接着，用“鲜花传递”这个游戏检查反馈学生的学习情况。明确鲜花传到了谁手中，谁就按顺序读出相应的字词。我适时地强调字词“雕”的读音和记忆方法。
随后，请学生继续用喜欢的方式读文，边读边思考：作者从哪几个方面描写了世界的奇妙？交流讨论中明确文章按照时间顺序从天空和大地这两个方面来展现世界的奇妙。最后，深入字里行间，通过朗读进一步感知奇妙。这样以游戏的方式巩固学生基础知识，同时理清文脉。
预设交流讨论分以下步骤：步骤一扶：探索天空之奇妙一方面，创设探索情境，鼓励学生在入情入境的朗读中化身探索家，学生不难发现太阳升起、云彩飞行、雨点降落、落日余晖、群星闪烁等奇妙现象。另一方面，深入推敲。
首先，当学生读出“天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色”这一句时，引导他们抓住“粉红色、蔚蓝色”等表示颜色变化的词语，联系生活，开启想象的门闸；在此基础上，出示图片、提示学生闭眼想象旭日东升的画面，进而指导学生带着画面感，边读边感受太阳升起时的奇妙。接着，聚焦“云彩”。
从学生朗读中抓住关键词“雕塑”，联系其本意，引导学生感知大自然的鬼斧神工；并请学生联系实际想象天空中云彩的各种形状，顺势拓宽思维，引导他们说一说不同形状的云朵可能诉说的故事，鼓励畅所欲言，进而请学生带着赞叹和喜爱之情，朗读此部分。
随后，在深入情境的朗读中，目光牵引至“落日余晖”这一奇妙之景，引导学生抓住“好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色“这句感受落日色彩丰富的奇妙。并播放落日余晖的视频，鼓励学生配合文字，有感情地朗读。
继而，在学生分享夜空群星闪烁这一画面时，围绕比喻，指引他们说出将“群星闪烁”比喻成“蜡烛”，淋漓尽致地展现群星多且发光的特点。最后，全班齐读，感知这充满诗意的天空奇妙之景。
步骤二放：发布大地之奇妙创设“奇妙大地”新闻发布会这一情境。鼓励学生根据自己的兴趣，文中提取有用信息，做好发言的准备。
首先，春日组读出“极小的一粒种子种到地里，生根发芽，不久就开花”这句时，在提示学生用自己的话描述植物生长同时，想象这一派生机盎然的景象。
其次，在夏日组汇报中，紧扣关键词“颜色吸引人”，体会各色水果的奇妙。
再次，引导秋日组汇报，发现秋天鸟儿衔泥、秋风吹落叶等现象，并且通过抓住“树枝颤动，树叶飘落”等词领略秋风劲吹！
最后，结合图片，与冬日组共同感受如锋利刀剑似的冰雪，融化时似透明的玩具气球一般变化之大！顺势感悟归纳：一年四季无不彰显大地之其妙！
请学生联系实际说说，还能从天空或大地发现哪些奇妙的现象？相机教育学生留心观察，做生活的有心人。至此教学目标得以实现，重难点不攻自破。
课的尾声，学生汇报收获，我予以补充；并请学生课后观察身边一处景物，写一写你的发现。
我们奇妙的世界作文三年级精彩
今天天气很暖和，爸爸开车带上一家人去我盼望已久的海洋馆。海洋馆外人山人海，我想里面的世界一定很奇妙吧，于是我拉上妈妈迫不及待地进了展示区。
展现在我们的面前是千姿百态、品种繁多的海洋生物。有我们熟悉的，比如鲨鱼、海马、鳐鱼、企鹅……；还有我们从来没有看见过和从来没有听到过的海洋生物，比如心型鹦鹉，它的样子像半边大半边小的爱心，颜色像血一样的红；还有猪鼻龟，它的鼻子就像猪的鼻子一样；牛角鱼，它有一对像牛一样锋利的牛角和一条长长的尾巴。我怀着好奇的心，把所有的海洋生物仔仔细细地看了一遍。
看完海洋生物，我们又看了美人鱼表演，演美人鱼的阿姨真漂亮，她们在水里自由自在地游着，就象童话故事里描写的一样。我心想，原来海底世界是这么神奇啊！
三年级作文：世界真奇妙
机器人回答说：“五种颜色有五种意义，红色表示健康，让茁壮成长，粉红表示柔和，把自已的脾气缓和下来的，蓝色表示睡觉时吃了它，让你有一个好的睡眠，紫色表示吃了它，可以帮助你解渴，让你有一种葡萄的味道，绿色表示，治疗你的各种疾病或身体的下火。”
我听了，没有吃，却出去逛街了，我拿了一个棒子，忽然，变成了火箭鞋，我一穿上它，就冲到天上，火箭鞋把我放到云里，自然变成的果汁，我把它倒在云里，没过几分钟，下起了果汁雨，我下来的时候，后面有一双洁白的翅膀，把我送下来。我去商店买东西，结帐的时候，袋子是用树叶做的，惊奇的问，一阵惊奇，把我从梦中如醒。
世界真奇妙五年级作文
1．《快乐科学》是一本非常有趣的书。它介绍了许多细小的微生物，一些动物、植物、自然界发展的历史的故事。这本书讲的是生活中许许多多的小实验，最后还了试验后产生的种种原理，真有趣。
2.读了这本书后，我受益匪浅。有一次，我在书上看到“气球也能长耳朵”这个实验，我很好奇，就准备了简单材料：1只大气球，2个一次性纸杯。我先往气球里吹气，大约等到气球膨胀到一半时，停止吹气，用手紧捏气球的吹气口，不要让它漏气，然后请来妈妈，让她来帮忙，她把两个一次性纸杯紧紧扣在气球的两侧。我继续向气球里吹气，气球逐渐增大，当增大到几乎不能再增大时，妈妈慢慢松开手，纸杯竟然牢固地粘在气球上，像长了两只耳朵。我使劲摇晃气球，纸杯掉不下来。通过这个实验，我明白了：纸杯刚扣到气球上时，由于气球没有被吹满气，表面比较软有弹性，气球压进杯子里的部分比较多，使得杯内空气的空间比较小，随着不断向气球中吹气，气球表面逐渐被拉平，气球压进纸杯的部分逐渐减少，纸杯内的空间逐渐变大，杯子内的空气压力也就越来越小，最后纸杯便被大气压牢牢地压在气球的表面上了。
3．《快乐科学》这本书不仅丰富多彩，而且让我懂得了许多关于科学的知识，让我在科学的.世界遨游。
三年级奇妙作文
午夜，我从睡梦中骤然惊醒，翻来覆去地睡不着。为了打发时间，我变开始观察房间里变幻莫测的光线。
彼时，已经是半夜三更了。屋外的喧哗早已退去，只剩下一抹幽蓝色的月光透过百叶窗在墙壁上映出了一棱一棱的灰影。渐渐地，那蓝色的光逐渐褪去，我感到睡意涌来，便又沉沉睡去。
等我再次醒来，已经是凌晨了。深夜里的那抹幽蓝色的月光已经完全褪去，取而代之的是夹杂着淡金色的白光。我真是后悔没能亲眼目睹这光线的变化。那一定很有意思吧。这白色的光一定是晨光吧，太阳是不是已经露头了？期盼着新的一天开始的我暗自揣测着。
从百叶窗外透进来的光线从淡金色开始，慢慢地变得浓重亮丽，最后，变成了变成了浓浓金黄色。
屋外传来了鸟鸣声，“叽叽啾啾”，轻快的声音还真是可爱啊。鸟鸣声中还伴随着牛奶瓶碰撞兵兵乓乓的声音——我明白，新的一天挣的到来了！
经过了一夜的休整，我伴随着晨光，迎来了新的一天！
早安！太阳！
三年级奇妙作文
今天是周日，爸爸说要带我和弟弟去河北省科技馆看机器人，我听了以后特别兴奋。机器人我以前只在书上和电视里见过，我觉得它们是很神奇的，不知道科技馆里面的机器人是什么样子的。
刚吃过早饭，我就央求爸爸骑车带上我和弟弟来到了科技馆。这里我来过好几次了，里面有各种各样的科学发明，都很巧妙，可这次我的心情抑制不住的激动。
我们进去就直接来到了三楼机器人馆，里面已经挤满了好多小朋友和家长。我着急的四处张望，机器人在哪里呢？我使劲地挤到前面，终于看到了。前面有一个大大的舞台，台上的主持人手持话筒正在讲话。主持人说：“请我们的机器人跳一支舞—小苹果”。我这才注意到，主持人身边有一个小机器人，它的个子只有80-90厘米高，跟我弟弟的身高差不多，它有两个红红的小眼睛，一个椭圆形的小脑袋，有胳膊有腿，可爱极了。随着音乐声的响起，它竟然真的跟着跳起了舞，它跳的很有节奏感，动作很流畅，有点像街舞，还有很多高难度的动作做得也很好，我都看呆了。后来我听见我的.周围响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，我也赶紧鼓掌。小机器人后来还跟几位小朋友进行了很有爱的互动。主持人让一个小朋友拿着一个小红球，机器人就跟着他走，还跟他玩踢球；另一个小朋友拿着一串钥匙跟机器人玩，机器人还可以跟他幽默的对话呢，真是太好玩了。
后来，我们还看到了几个只有两只手臂的机器人，有的会玩魔方，有的还会画画呢，真是让我大开眼界。不知不觉上午的机器人展览就要结束了，我只好依依不舍的离开了。
出了科技馆，我的心情还是久久不能平复。我们祖国的科技发展真是越来越快了，给我们的生活带来了很大便利，我还听爸爸说过有一个城市里面还有机器人餐厅呢，由机器人全程为人们服务。我还想到了那些为科学研究日夜奋战，付出很多努力和心血的可敬的科学家们，真的很感谢他们。我暗暗下定决心：我以后一定刻苦努力学习，长大了也要像他们一样，为我们伟大祖国的发展奉献自己的一份力量。
三年级奇妙作文
在炎炎夏日里，不是呆在空调房里，就是吃着冰淇淋，有没有什么运动既能不出汗，又能得到一定的锻炼呢？哈哈，那就是游泳啦！
今天，爸爸带我去大学城游泳馆游泳，一方面能避避暑，另一方面能帮助我减肥。我先走进了女更衣室，用钥匙把放衣服的柜子打开，把泳衣换好，再戴上泳帽，走进了消毒池。来到游泳池边，爸爸正在那等我呢！我连忙跳进了游泳池，可没想到刚一进去就呛了一口水，我连忙吐出来，因为我还是在一年级的时候学了一点游泳，早忘光了。可是我怎么也学不会，爸爸在一旁笑破了肚皮。
经过不懈努力，我的.学习终于有了一点进展，我会打水了。我双手扶着泳池的边缘，慢慢地浮了起来，然后双脚拼命地打水，打得老爸满脸都是水，老爸一个劲地擦着脸上的水，我就偷偷地在一旁幸灾乐祸。
游泳游好了，老爸一把把我拉上了岸，这时我便觉得身上的游泳衣好重，于是便急忙走进更衣室，脱下泳衣，冲了一下身体，换上干净的衣服，这才觉得舒服多了。
通过这次体验让我得到了锻炼，大家觉得我推荐的运动是不是很适合在夏天去做呢？那就赶快去游泳馆好好爽上一把吧！
三年级作文：奇妙
在我快乐的童年里，有许多发现，就如天上的星星那样多，数也数不清。
那是暑假的一天，我到小河边游玩，看见了河埂上有一只龟。我赶快跑了过去，弯下腰来，把那只龟捉了起来。回到家后我把小龟放在一个盒子里，盒子上面挖了一个小洞。因为我听妈妈说过，动物是需要空气的，没有空气，动物就会死亡。我在盒子里放了半盒沙，把小龟放在里面，这样这个盒子就成了它温馨的小家。
有一天，我在喂小龟吃肉的时候发现小龟的龟壳上有汗珠。我很纳闷：难道是小龟太热了吗?想着想着，外面突然间电闪雷鸣，豆大的雨点倾泻了下来。我去问妈妈，妈妈说：“龟壳如果出汗的话，就说明天气要变了，这是一个预兆。”从此，我只要看到小龟出汗了，就知道天要变了，小龟成了为我们家的“天气预报员”。
大千世界，无奇不有。只要我们细心观察生活中的每一件小事，我们就能发现其中的奥秘。
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
五年级作文奇妙的世界
天空晴朗，空气清新，万物自由，宇宙万物都有一定的自然规律。
记得七岁的一个早晨，阳光透过窗户落在我的床上，我睁开眼睛，给了太阳一个温暖的微笑。穿着开心，起床下楼找奶奶，看看她今天准备了什么好吃的早餐。奶奶呢？我搜查了房子，但没有她的`踪迹。正想着出去找，奶奶提着菜篮子回来了。“怎么这么多蒜？”我好奇地问。奶奶神秘一笑，进了屋。奶奶葫芦里卖的什么药？我被它迷住了。“来帮忙锄头！”被奶奶的话惊醒，我跟着奶奶去了花园。
奶奶开始工作。她先把地拉直，然后在每个坑里埋一个蒜瓣。哦！奶奶是来种大蒜的！“现在种大蒜。过一段时间就可以吃大蒜了。不用去菜市场买。”奶奶一边种植一边说。“奶奶，真的能种大蒜吗？”我好奇地问。“当然！俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆！我知道，傻姑娘。”
哈哈哈，真的是这样吗？中午家人不在的时候，我很快就找到了平时最爱吃的糖果，效仿奶奶的做法，在花园里挖了个坑，用土把糖果全埋了。种完之后，我每天都观察它们，生怕错过它们发芽的时间。一个星期过去了，奶奶在隔壁地里种的大蒜已经发芽了，可是我的糖果就像一个大懒虫，我连伸都不想伸，一点动静都没有。但这让我很生气。
又过了一个星期，奶奶的大蒜长高了。但是我的糖果真的很重。还是什么都没发生。现在再也憋不住了。我跑过去问奶奶：“奶奶，你怎么觉得你的大蒜长大了，我种糖都没反应了？”你真是个骗子，说种瓜得瓜，种豆得豆！“奶奶听后笑了。”好傻的姑娘，我没有骗你，因为糖果没有生命，所以不能种。有些理由并不适合一切！"。
哦！现在终于明白，不是什么都能种。自然界的一切都有一定的规律。世界是神奇的，还有很多奥秘等着我们去发现。
一年级奇妙的作文：动物世界真奇妙
为我们介绍了奇妙的动物世界，“食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长……”
今天，我看了一本书，书名叫《动物世界》。这本书向我展示了一个神奇的动物世界。其中一种叫食蚁兽的动物我非常感兴趣。食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长，像一根管子，舌头长长的，上面布满粘液，但它没有牙齿。它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。
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三年级奇妙作文
从前，有一只猪妈妈，它有一个神奇的本领，就是会爬树，而且，它还会魔法。
它住在一个神奇的村子里，那里一年四季风景优美，鸟语花香。村子里还有一棵参天大树，叫“人参果”树，这种树的'果子只要吃一个，就能活16万年。
有一年，它生了一个猪宝宝，但是，那一年发生了一场特大洪水，长老们把人参果树给它，让它赶快跑，猪妈妈只好含着眼泪告别了亲人。
猪妈妈和孩子走了，一群仙鸟一路上保护着它们。它们经过了刀山、火海。有一天，它爬上树看，发现不远处有个森林。它又走呀走，终于来到了这个大森林。这里大树参天，十分美丽，它们决定住在这里，猪妈妈重新把“人参果”树种下。森林里的小动物们知道猪妈妈有魔法，都希望猪妈妈能保护它们。于是，猪妈妈用魔法变出了一个安全透明的屏障，这里面有足够的阳光和新鲜的空气，让小动物们生活在这个安全区域内，它还把人参果分给大家吃。
小动物们很高兴，猪妈妈还给小松鼠、小鸟们做了漂亮的树屋，就这样小动物们就一直幸福地生活了。
三年级奇妙作文
薄纱般的云雾在树梢间缓缓的飘动，晚风吹拂，阵阵清凉。星星顽皮的眨眼睛，那轮皎洁的明月洒下清幽的光辉，我渐渐进入甜蜜的梦乡。
我来到了海底世界迷人的景象映入我眼帘——五彩缤纷的珊瑚，海草舞动着它们柔软的身体，色彩斑斓的小鱼穿梭不停，沙丁鱼团时不时地摆出各种各样的造型欢迎我的到来。
“丁零零”一阵急促的闹钟生把我吵醒，我揉了揉眼睛，“哦，原来只是一场梦啊！”
世界真奇妙五年级作文
周五的时候，我拿出五个葫芦籽种在一个花盆里。我妈说：“你看葫芦籽是尖上还是尖下？”我说应该是下来了。妈妈说：“你可以做一个实验，三上两下，然后看怎么种？"。
我按照妈妈的说法种下了种子，以为一切都会好的。我妈见了，说：“这个不行。你得用塑料袋把花盆盖住。”我问：“为什么？”母亲说：“这是因为种子刚种下，还没长成就不能浇水。土壤中的水分在阳光下会被蒸发掉，所以要用塑料袋覆盖，保持土壤水分湿润。”我明白了，用塑料袋包好就行了。真的希望他快点发芽。
第二天有事就蹲在花盆旁边。为什么没有发芽？有什么不对吗？妈妈说：“从种子被埋到发芽这段时间，你要有耐心。蓓蕾总会生长的。”
又到了周五，我妈把我从外公家接回来。一进门，我就迫不及待地想看我种的葫芦。哇！花盆里出现了三个嫩芽，茎分成两瓣，叶子上有一些土。他们似乎在对我说：“小主人，我好看吗？”你会好好照顾我吗？"。
这时我才想起来当时种了五颗种子，只发芽了三颗。也就是说，种葫芦的时候，葫芦的种子要向上尖，否则不会发芽。你也学到了一种知识。
小葫芦，我一定要好好照顾你，让你长出细长的茎干，美丽的花朵，丰硕的果实。
三年级奇妙作文
冬天来了，我不得不穿上许多衣服来御寒。太多的衣服穿在身上，我觉我就像只小企鹅一样，活动起来笨笨的，一点不灵活。
我想发明这样一件即轻巧又美观鹅衣服。冬天穿上它，会觉得暖乎乎的，也不会太热，因为轻巧，一点儿不影响我跳绳子。夏天穿上它，会觉得清凉凉的，但一点儿不觉得凉。春。秋两季穿上它不凉不热，真是舒服极了。
穿上我发明的这件衣服，还能像太空飞人一样，在空中自由飞翔。旅游黄金周，我可以自由自在地到各处游玩，我在衣服的口袋里装上一个小型摇控器，可以控制飞行的速度和转换方向及调控飞行的高低。在风景优美的地方，我则按慢飞行速度，尽情饱览；飞到明胜古迹的地方，我会孙悟空一样按下云头，在那里好好地参观一番。
我不必担忧我一个人独自外出了女友的安全，我设计的这套衣服有着像装甲车一样坚硬的外壳，我困了，随意在树荫下一躺，一点不怕毒虫咬，就是车辆从我身上辗过，我一样平安无事。
你说，我发明的衣服奇妙不奇妙？我会努力去学好文化科学知识，实现我的理想，让我那神奇的衣服造福于人类。
三年级奇妙作文
时间、时间真奇妙，一会儿感觉过得快，一会儿感觉过得慢。有时，我会想，要是我能控制时间，那该多好呀！
晚上，我在奶奶家吃过饭，迫不及待地跑回家，一看闹钟，才6点30分，离规定开电脑时间还有半个小时。这种情况的半个小时，是爬得像蜗牛一样慢的。“奶奶，我们来玩沙包吧！”我用玩沙包打发时间，但是从头到尾玩了三遍才过了10分钟！我急得一会儿在地上蹦，一会儿把小球弄得满地滚。好艰难呀！我看着手表，忽然发觉秒针走得是多么慢，慢吞吞地走着，走着。“秒针，你不是走得很快的吗？快一点，快一点，快一点……”终于到了6点57分，我想：“3分钟过不过都一样，反正开电脑也要好长时间。”于是就提前开了电脑。
在玩电脑的时候，我一刻都不想离开椅子，身子就像是被胶水粘在了椅子上，妈妈跟奶奶说话，我总是不耐烦地说：“你们要说别在这儿说！”现在，两个小时的.时间，我感觉就像是两分钟的时间，搞得我特别珍惜，一秒钟也不想浪费。
9点到了，我趁老爸还没回家，还是不愿意关电脑。妈妈在卧室里催着：“家君，电脑关了睡觉吧！快点！”“不不不，别吵了！”直到老爸回来了我才依依不舍地关掉电脑。
时间真是一个奇妙的东西。每个小时都相同，不会一个小时多一秒，一个小时少一秒。但是有时我感觉它过得快，有时感觉它过得慢。