时间的烦恼(通用15篇)

时间:2023-11-24 20:55:27 作者:琉璃 时间的烦恼(通用15篇)

优秀作文是对语言表达能力和思维深度的一种全面展示和考验。接下来,请大家欣赏一些具有代表性的优秀作文,从中汲取灵感和启示。

时间的烦恼作文

时间,如飞机,一眨眼便过去了,却留下了一团团美丽的烟雾.时间,又如春雨,虽那样渺小,却滋润了万物.时间,更如那打扫卫生的人们,虽在部分人的眼中是卑微渺小的,但他们给人们留下的,不是金钱,不是矿藏,而是干净的世界,美丽的环境呀!时间在这个世界上,给人留下了发展的空间,给人留下了美好的回忆,……只愿它不要那么得匆匆呀!

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时间的烦恼作文

“明日复明日,明日何其多。”展望浩瀚的宇宙,人的生命是有限的、短暂的,时间更是无法挽回的;生命如一道道起跑线,你的每一次启航都会开拓出一个崭新的里程。只是不能等待,要抓住每时每刻,去做学习科学文化、积累学问才会变的通古博今;生命只有一次,人的一生应该如何度过?人的一生应是这样的,当回首往事的时候,不因虚度和浪费时间而悔恨。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”青少年朋友们,我们正值青春年华,让我们珍惜时间,珍惜生命!

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时间的烦恼作文

12岁一个“情痘”初开的季节心中的萌动细微的动作如文字般字里行间充满诗情画意15岁一个灿耀的少年时代依然稚气的话语依然阳光的笑容如雄鹰般在空中展翅飞翔18岁一个成熟的蜕变阶段沉稳的性格成熟的脸庞这时的我们都已经长大还能否记起曾经的美好?如果能,你会发现,曾经,也是那么美好后记:小偷特别青睐时间,稍不留意,就被偷走了。只有失去了,才懂得珍惜。我们要珍惜现在,展望未来!

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时间的烦恼作文

它,来无影去无踪。

珍惜它的人。

觉得它很快。

不珍惜它的'人,

觉得它很慢。

会利用它的人。

在某方面获得了成就。

不会利用它的人,

只能默默地在角落里叹息!

它,就是――时间!

时间像沙漏一粒粒的沙子。

在不经意间流去。

时间像一只断了线的风筝,

想要捉住它,

却早已来不急。

洗手时,

它从手边飞过。

吃饭时,

它从碗里滑过。

写字时,

它从笔尖走过。

睡觉时,

它从身上跨过。

等到回过头来看时,

早已来不及。

所以,珍惜它――。

时间的烦恼作文

光阴似箭,时间渐渐使你衰老。时间对于勤奋的人来说,是大公无私的。时间对于虚度年华的人来说,是非常不公的。有的人抱怨时间走的太快,使他们没有时间去浪费。有的人认为时间走得太慢,使他们认为度日如年。时间像弹簧,你若他就强,你强它就弱。就看你如何对待它。它是不可能停止的,它一直在转动,让人逐渐成长………………ps(才开始练习写这种作文,希望大家指出缺点)。

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时间的烦恼作文

它从来不等人。

时间像闪电,

来得快,去得也快。

时间呀!时间!

你可不可以过慢一点,

我有好多事情都没有品到滋味。

时间呀!时间!

你可不可以过慢一点,

我有好多事情没有做。

时间过得好快,

眨眼间我已经长大了,

爸爸妈妈的头发也渐渐白了,

我也快小学毕业了。

时间你比水流得快,

你比鸟儿飞得快,

你比电风扇转得快,

你比汽车开得快,

你比与雨滴落得快,

你比什么都快。

大家一定要,

珍惜时间,

珍惜你身边的每分每秒。

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时间的烦恼作文

奋进者嫌时间。

希望它更加充足。

而我却爱时间。

爱它的每一分、每一秒。

不论多少。

我希望。

我渴望。

我奢望。

弥补逝去的光阴。

重温往年的美好。

但我深知:

时间怎能驱驰。

有人说:

时间像一支离弦的利箭。

如刀一般锋利。

也有人说:

时间像一颗出膛的子弹。

如风一般隐秘。

而我说:

时间像一棵不老的树。

只要肯培育。

肯呵护。

肯奉献。

它将青春常驻。

永不老去。

初三:苟。

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初二学生作文:欢聚大家庭之下课时间的烦恼

人最美者,莫过于“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”,但这只是外态;作为人,内在美最为重要。景最美者,莫过于“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄香”,但这只是外像;作为景,内美最重要。而情最美者,无异于朋友之间那无价的友情。

父母最多才能陪大家到中年;老师只会陪你到学业结束;而一个真正的好朋友能够陪伴你一生。现在,就让我来给大家说一说小学时,让我曾视为最珍贵的一段友情吧!

我还记得在一个盛夏,天上的白云都被那烈日给融化了;树上那夏天的吟诵者——知了,都被那通红的红日给晒得直叫;地上的柏油马路好似也被融化了一样;大街上再也没有一个行人。有时候,还会看见三四人,而那也只是做小本生意的。不过一会,就走了。

而我呢!此时正在家中焦头烂额的在找我的那份复习卷。正当我找的时候,忽然听见老妈在一边吼道:“×××,你怎么还不走,快迟到了。”当我听到这句话时,无异于雪上加霜。于是便加快了寻找的节奏。这时,我家那门铃响了,我便慢吞吞地走了过去,一边走,一边还想着那该死的复习卷在哪?开了门,一看,竟然是小王。小王一看见我就对我说:“你怎么还不走,快迟到了!”接着,我便苦笑一声说:“这不是想走也走不了吗?复习卷找不到了。”听到我这话后。他愣了片刻,对我说:“瞧我这脑子,老师给我发了两张卷子,回头我给你一张,不就完事了吗?”我听到这句话,就像抓住了救命稻草一般。立马抓起书包就往门外跑,顺便扔下一句话,“想迟到啊?还不快走。”后方只留下那吃惊的样子。

一转眼,就到了放学。我便拿着那复习题就往回赶,一边跑,一边想;小王这朋友真够意思。回到家中,我便快刀斩乱麻一般就把作业给杀了个片甲不留。写完后,我心想:不如去小王家看看他的成果吧!心动不如行动,我便三步并两步的来到了小王家中。到了他家楼下,只见楼上的居民都不愿呆在那闷热的房子中,有的拿着凉席坐在地上。可唯独不见小王,我便抬头一看,只见小王家灯开着,我便产生了好奇心,一上去后,只见他家门半掩着。我便推门而进,只见小王只穿一件背心在桌上抄着什么,接着好奇心驱动着我,便走到他身边,只是他正在抄着一份复习卷,看到这一切,我便流下了两行眼泪。

世界上最美不过友情,这句话果不如此。

时间的烦恼作文

时间如梭,转眼间就要升入中学了,却有点舍不得的感觉,酸酸的,似乎在吞咽一个苦果,而这枚苦果,卡在嗓子里,坚实而又倔强,难于吞进去,却也吐不出来,其中的苦楚,只是自己能去体会……所以我最希望寻觅到一个能理解我的人,至少能在我觉得在枯燥的日子中一个能陪我说说话的哥们。

其实明天是什么样子的并不重要,重要的是要有一个知心的伙伴,我无法想象我的明天会是什么样子,我只能对他充满期待。我不奢望成为什么栋梁,只消过好自己的每一天就够了。也许没有什么大事业,但我憧憬着有一点点小结果。

明天到底什么样,要等到明天,才知道…………。

时间的爱

小完美大结局了,看这部剧总让我时不时地露出老姨母式的微笑,少女心炸裂的那种。

江式夫妇也好,陆式夫妇也罢,全都戳到了我的心。

“海上月是天上月,眼前人是心上人,向来心是看客心,奈何人是剧中人”

吴柏松对小希的万般宠爱,静静对李太医的暗恋,终归是青春里的无疾而终。

“海上月捞不起,眼前人不可提,看客心伤不起,局中人不可及”

虽然说这部剧依旧男二很暖,但我并没有像当时支持耿耿星河一样,大概是因为男主的做法更得我欢心,或者说他给予的回应更加正确。

毕竟,感情里,不是所有付出,都是我们所需要的。

大家都喜欢看青春剧的一大原因大概有一部分是能够在主角身上看到自己。

会激发起共鸣,有一种“她的身上有我的影子”

我也是。

都说青春无悔,包括所有爱恋。

开始的时候,并没有被剧情打动,毕竟前有袁湘琴,后有林杨。

她说:“江辰,我喜欢你”

江辰说:“我不喜欢你”

她说:“那我再想想办法”

多遗憾,你始终没有看到我为你而勇敢的样貌。

但还是被她的勇气揪心了一小下,因为在我第一次离喜欢那么近的时候,我并没有那么大的勇气去表白,甚至没有勇气理解喜欢的人表白。

无事献殷勤,非……常喜欢你。

之后觉得他们高考完时间就飞速一样,剧情完全逆转成高冷傲娇小醋包追软甜萌妹。

当陈小希想让江辰填写纪念册时,江辰说“那是分开的人写的”

我对于你,如鲸向海,似鸟投林,避无可避,退无可退。

终有大雨,冲走荒唐,留下善与美。

原本能够上清华数学系的他为了陈小希报考了浙大医学系。

当陈小希因为没有被录取而憋在房间时,江辰鼓励她复读艺考,学她最喜欢的画画。

“反正我学医要学五年”

江辰说“借你的笔记看的怎样样了?看不懂就给我打电话,我在浙大等你。”

在路口再等一会儿,可能惊喜就来了。

终有大风,刮走莫须有,留下赤诚。

陈小希喝醉了,江辰送她回家。

江辰问:“你能走路吗?还是要公主抱?”

小希说:“能”

江辰:“手伸过来,我牵你。”

我记得在他十八岁生日时背着我开心地转圈圈。

陈小希以前说:“一辈子那么长,我才不会只喜欢你一个人呢。”

陈小希之后说:“一辈子那么长,没想到我真的只喜欢你一个人”

“明知这是一场意外,你要不要来?

你点头的`回应是我唯一的安慰。

在林静晓为了帮忙李医生背黑锅,之后教导主任发现不是她却仍然让她在全校面前检讨时,

这个时候喜欢林静晓的却因为心脏病的原因很久没有来学校的陆杨顶着一头吸人眼球的头发,站在了台上,对身边的林静晓说,别怕,我先。

这是我看到至今为止他最man的时候。

他在全校师生面前表达了对心爱女生的喜欢,也看到了教导主任正常该有的生气时刻。

我记得当时一对情侣上课时互相瞄对方,被正在讲课的语文老师发现时,老师的脸都黑了。

结果下课后不出意外的,老师当然抵制他们,他们当然宁死不屈。

当时他们只觉得自己很酷,虽然此刻已经不了了之。但是当时的他们,也是真的在捍卫自己。

来年寻你不着。

当吴柏松决定放下陈小希时,把她叫到了学校礼堂。

“陈小希,有些话一向没告诉你,此刻可能得说的正式一些了。我第一次看见你,就觉得你挺可爱的。第一次喜欢上你,是看到你来看我比赛,一个人为我加油。运动会,陪你一齐跑步的那个玩偶是我,那个守护秘密的游戏,我的是喜欢你,那个是真的。的第一场雪,是我为你下的,看到你不开心,我就个性慌。我就特想让你开心起来,看到你开心,我就想陪你一齐笑。没关系的陈小希,我已经不打算喜欢你了,我要跟你说再见了,”

我记得当时我的朋友在公园里对自己喜欢的女孩子旁若无人大声表白后没有得到回应的尴尬和难过。

少女心和少年心每一份喜欢都是珍贵的。

当时的每一瞬间都留下了青涩,当时的每一瞬间都胆战心惊。

时间的

我总是觉得时间过得很慢很慢,却又很快很快。

在玩电脑的时候,我玩着玩着,忘记玩了几小时了。在我躺在椅子上看课外书的时候,看着看着,渐渐入迷,看完一页,又忍不住翻开另一页继续看。在我睡觉的时候,也会嫌时间太少了,我睡不饱。

在学校里的时候,我日日盼望着快点放学,心里嘀咕着:怎么还没放学呀!还会扭头看看多少点,还差几分钟,甚至觉得一分钟也是如此的慢。在快要期末考试的时候,我觉得时间正在飞速的流逝着,没有时间给我预习。

时间是宝贵的,我们要珍惜时间,抛弃时间的人,时间也抛弃你。

古人给我们留下了许多惜时的名言,如:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,“少年易学老难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春梦醒,街前梧叶已秋声。”都说明了时间的宝贵和珍惜时间的重要。

是呀!时间是宝贵的,又是无情的,它总是不声不响地从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学习的人能成为有用之才。而不能抓住时间的人,只能是做一天和尚撞一天钟,在不断等待“明日”的蹉跎中,闲白了少年头,空悲切。

时间的感觉时间的作文

时间在我的眼里是变化多端的,有过得很快的,也有过得很慢的,明明是一样的时间在我的眼里却完全不一样。

放假的时间过得超快,比如在暑假,两个月短得就像两个星期似的,才刚刚有进入放假的感觉,没想到就已经到8月31日了,到了学校开学的日子。想想自己连玩都还没玩够就要上学了,再说了,本来想去的很多地方都没去成,我觉得时间对我太太太不公平了!

而在学校里的时间过得就特别慢了,比如上自修课,老师连一个作业都没布置,这四十分钟可过得真慢啊!画画,老师不让;看书,也没啥书可看;剩下只能是坐在那里发呆,可就连发呆都不行,因为自修老师有一双“鹰眼”,每一个人的小小举动都休想逃过她的眼,这就更别说发呆了。

在学校里时间也有过得特别快的,比如学校的品德与生活课,老师一般都会给我们看电影,可这四十分钟的课就如同四秒钟,一眨眼,“叮叮叮”的铃声就会响起,一节课就没了,哎!

时间在老师的嘴里说是公平的、一样长的;在科学理论中也是速度不变的;而在我眼里却是有快有慢的,好神奇!

时间的爱

只听只听飒飒的风声一遍又一遍,把记忆吹得清晰。

一个名叫左耳东的地方,我们曾客居此地。

每每相逢时一定喝酒畅谈,直到看见摇晃的明月,然后随酒一起倒入口中,藏入记忆深处。

分手离别那天,我们是正负的离子,像云一样漂浮在岔路般流水的时间宇空中。

今日相见,执子之手,前世的情人一样,吻子之眸,友情如故。

岁月催白了我俩的头发,何时再回来?再相见?再喝酒?再入醉?让我问谁呢,是远去的岁月还是岁月中行走的你呢。)。

和煦的风伴着淡淡花香,空气里揉碎。

晨曦穿透窗帘,唤醒我的眼睛,我的眼睛透过窗帘,看到一线蓝天如洗。

窗帘外眼睛里,看到,泛蓝的山在天穹里绘出昏暗的身影,连绵的山巅如少女的曲线,泼墨般映入眼眶。

阳光仿佛吞噬着大地,不断驱赶着山丘大地之上的夜晚的阴影,那种感觉,感觉与海浪慢慢靠近脚边的感觉非常接近。

看到的`刺耀的阳光,长蛇般自天边游曳至水面,然后费尽力气扒开枝叶编制的陷阱,打到陈窗旧帘。不痛不痒,长蛇般延伸着,自浅红至于深翠,自深翠至于血红,幻成层层,层层地氤氲开来。

看着它渐渐慵懒,散成几团,像拆开的毛线团,温吞地拆开几条毛绒绒的线。云儿细沙般流过,鱼儿一样,那是漂流的时光,携带着阳光的金子潜逃。

静静看着,不知从哪里刮起了风,迎面吹来,好像书说话的声音。

静静吹来,流浪的回忆,寻找着,努力寻找着可以安置的家,就像我一样。

吹着吹着,头顶的树叶间,树叶间窥见的蓝色开始忽大忽小,并把一些轻飘的东西卷起来,像在随手抛着岁月的传单。

(――眼泪决堤,痛苦的流动,没有分贝。我在思念,泣不成声,十字路口处,踱步踱步。

为何出演我的梦境,十字路口处,无色透明地坠落,在地上,形成忧郁的湿润,向远方,复述,你在哪里哪里。

抓不住你,那虚渺的孤傲旧影,恐啊恐,是来自远方的思念还是你解脱的鬼魂,分不清了,魂儿从旧地飘来,又返回了,恐啊恐啊,恐怕抓不住你了,永远永远。

炽热的太阳放出愤怒,狠狠射在死亡的月球上,窜进我黑暗的眼睛,闪烁你的身影,流动了思念,开始了,开始了,闪烁闪烁。)。

树阴下,年幼的孩子踩着微微摇动的圆形光点,空气里漂浮着微不可见的柔和光线,那丝线缠绕了每个亮晶晶的眸子。

树旁的这片水,比湖蔚蓝,比海平静,但非湖非海,它是光艳的,光艳得不可描……不可描画。它的眼中出现一只口渴的小鹿,它便捧起小鹿粉红且可爱的嘴唇。我想,这是自然的仁爱。

窗边,斜眸。

静思,聆听。

拉开帘,风把阳光送到几片叶的后面,把破碎的像,推到窗玻璃上,推进来,摔在桌面,溅落了满眼的影叶。

打开窗,呵一口气,凝在玻璃上,模糊了视线,渐渐被风吹散,阳光似乎更亲切,风景似乎更清晰了。

转动着窗,搅乱了阳光,我想,窗是房屋最迷人的镜框,应该是的。

我像是被什么胁迫似的,凝视着那每时每刻都在变化的树影,眼睛会失焦,注视树上方的深处,那广袤无垠的宇空。

凝视着,注视着。我的思绪会被系在麦田里的稻草人上,染着细碎的阳光,任风吹散甜腻的气息,捧着回忆,只听飒飒的风声一遍又一遍,把记忆吹得清晰。

看着,很久很久。细沙般的云开始无力地漂浮,缥缈的浅灰色的云漂浮着,虚无着。空荡荡的屋子,寂寞似乎要把我吸进去。

很久很久,寂寞来了很久。这是一处没有色彩也没有温度的地方,四周的冷漠如尖锥一样,深深地刺痛着我的心。

我的身体和我的心,被弃于孤城般――孤城般的寂寞,寂寞空虚,渐渐开始蚕食开始吞噬,我的心和我的身体。

现在的天,对我来说只是一个阴暗和沉重的牢笼,它笼罩着虚无,也只是这般了。房间里,光线向着黑色的空间缓缓驶去,原先坟墓般的阴暗可怖,由于阳光而变得温柔起来了,这温暖的东西真是妙不可言,不可思议。

我在脑海里创造一片空白,让悲伤从忧邃的双眼中流出来,流下来,射出去,向远方,希望上苍会懂,静静地流淌着,传达着。

我手的影子,像一盆墨汁,无声无息地映在了墙壁上。无尽的欢乐终究抵挡不住痛点的暴击,所以每日的心情都不好,每刻都充斥着一种抽筋般的呕吐感。

不知多久,好像很久,很久很久。我想我不能这样了,想出去走走,看看外面的风景,哪怕是过客的身份。

着一袭华衣,眉眼端庄,巧笑倩兮。

树旁的这片水,比湖蔚蓝,比海平静,有着柔软的深邃。

(――乌云蔽日带来天空的沉重,风拽着孤枝抖落滴滴积水,汇聚成溪,伸向河流,流淌入海,升上遥远的白色,再来一遍。

夜半,天怜暗月月怜人人怜天,半夜。)。

时间的感觉时间的作文

我觉得时间有时过得很快,有时过得很慢。在我看书看入迷时,三十分钟就像是三分钟,可我上语文课时,因为我讨厌语文课,所以三十分钟像一年一样漫长;在我玩游戏时,一个小时一转眼就过去了,可我在看一本不喜欢的书时,一小时也感觉度日如年;我在打球时,两小时仿佛在飞逝,可我在关“禁闭”时,两小时就像蜗牛在爬,睡了一觉后,也才过了一个小时。晚上睡觉时,八九个小时像是几秒钟就过去了,天怎么亮得这么快?可在机场等待,飞机因各种原因要延误好几个小时时,每分每秒就像在坐牢一般,怎么这么慢呐!

我觉得时间有时很长,有时却很短。在我去景区游玩时,三天一晃即过,坐火车时三天仿佛翻倍了,还要转车,到了目的地还要办各种手续;在钓鱼时,两个小时如迅雷般划过,可在郊游的路上,两个小时就像在牢笼中饥饿的野兽般难受;在写作文时,时间过得飞快,必须争分夺秒,在老师批改作文时,觉得时间总是过得这么慢;在上信息技术课时,四十分钟过得飞快,可是在医院挂号排队时,干等四十分钟,让人感觉非常烦躁。

生活中,时间本是一样长短的,只不过我们面对事件的心态不同,才感觉时间的长短不同。

时间的歌

教学目标 :。

1,从学生喜欢的生活场景,情趣入手,充分调动学生积极的情感状态,通过多种艺术活动的参与,丰富学生的情感体验,培养学生珍惜时间的好品质.

3.当众大胆自信地演唱歌曲,这是什么并能即兴创编歌词或节奏.

教学重点:当众,自信,大胆,熟练的演唱歌曲,并对歌词或节奏进行简易创编。

教学难点 :用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪.

教学准备:1,各种钟表的头饰.2,打击乐器.

教学过程 。

一.猜猜画画。

师,今天老师要给大家猜测个谜语,有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来.

1,说谜语:会走没有脚,会说没有嘴,它会告诉你什么时候起,什么时候睡.

2,生画出谜底,导入  新课.

二,听听玩玩演演.,。

2.在老师一声,:"我们都是小钟表,不会讲话,不会动:下,所有学生听音乐,由师做钟表匠,根据音乐的情境,在孩子身上做出相应的动作变化.

(动作有个性,且能做上时间久的给以好钟表的奖励,不认真听歌的,送去"修理")。

3.学生在音乐中玩游戏,听完音乐讨论:你都听到了什么?

师与学生交流互动。

三,唱唱编编。

1,播放歌曲,这是什么且放出歌谱,生聆听。

2,有节奏跟师读歌词,。

3,随音乐反复歌唱,并自由随歌曲律动,。

4,歌词编创,节奏打击。

a,师示范编歌词练习。

b节奏打击。

五,评评议议。

师生共同小结学习情况,相互评议.

生随这是什么音乐,边歌边出教室.

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