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情感作文600字篇一
总以为，每一段文字都有它独到的味道，或深或浅，或浓或淡，各有各的情韵。不管是泛着墨香的印刷体，还是娟秀的蝇头小楷，光洁或粗糙的纸面下，都有一个心灵的世界。眼睛扫过的不过方寸之间，心灵却已从一个开始飘向了永恒。
我是一个再平凡不过的人，但我想也许是阅读和写作，让我平凡而特别。
一滴墨水写出的东西可以让人去思考，沉浸于文字的世界，汲取其中的情怀，有时让我如痴如醉。即便是学业日益繁忙的今天，大题小题相杂的日子里，我寻找着空隙，用文字填充着自己的心灵，也挥洒着自己的情感。纸上写下的是象形符号，心中却迎来了一次情感的宣泄。
手写体和印刷体之间的距离是无数个千里，纸笔之间却不过毫厘。这世间多少纸短情长，纸上是字，纸下是情。带着情的文字写下之时，它的含义会被读者不断扩充。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，也许还不止如此。阅读文字，是一种心灵和情感的相互渗透，通过有形的文字，不同的时间，不同的地点，看到的也是不同的情感，得到的可能是截然不同的领悟。
翻开《语文报》，看到的是他的故事，她的故事，他们的故事。陌生的人，却触动相似的情感，带来灵魂的共鸣。一份满载知识与情味的刊物，给了我多少节阅读课的欢愉之后，又带给我更大的幸运。一次机会，是一种激励，也许我并非最好，但我想，我会带着我的热情，继续漫游于文字之境。
生命有限，而文海无涯，也许囿于自己的平凡，我无法涉及其他的人生轨迹，但读一本书，就如进行另一段人生的旅途。珍藏它带给我的感动，让它成为我生活的一部分，最后再以另一种形式从我的笔下汩汩流出，也将是一件乐事。
如此，读书为文，用思考感谢自己的存在，然后细品人生，书写自己的故事。
情感作文600字篇二
总以为，每一段文字都有它独到的味道，或深或浅，或浓或淡，各有各的情韵。不管是泛着墨香的印刷体，还是娟秀的蝇头小楷，光洁或粗糙的纸面下，都有一个心灵的世界。眼睛扫过的不过方寸之间，心灵却已从一个开始飘向了永恒。
我是一个再平凡不过的人，但我想也许是阅读和写作，让我平凡而特别。
一滴墨水写出的东西可以让人去思考，沉浸于文字的世界，汲取其中的情怀，有时让我如痴如醉。即便是学业日益繁忙的今天，大题小题相杂的日子里，我寻找着空隙，用文字填充着自己的心灵，也挥洒着自己的情感。纸上写下的是象形符号，心中却迎来了一次情感的宣泄。
手写体和印刷体之间的距离是无数个千里，纸笔之间却不过毫厘。这世间多少纸短情长，纸上是字，纸下是情。带着情的文字写下之时，它的含义会被读者不断扩充。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，也许还不止如此。阅读文字，是一种心灵和情感的相互渗透，通过有形的文字，不同的时间，不同的地点，看到的也是不同的情感，得到的可能是截然不同的领悟。
翻开《语文报》，看到的是他的故事，她的故事，他们的故事。陌生的人，却触动相似的情感，带来灵魂的共鸣。一份满载知识与情味的刊物，给了我多少节阅读课的欢愉之后，又带给我更大的幸运。一次机会，是一种激励，也许我并非最好，但我想，我会带着我的热情，继续漫游于文字之境。
生命有限，而文海无涯，也许囿于自己的平凡，我无法涉及其他的人生轨迹，但读一本书，就如进行另一段人生的旅途。珍藏它带给我的感动，让它成为我生活的一部分，最后再以另一种形式从我的笔下汩汩流出，也将是一件乐事。
如此，读书为文，用思考感谢自己的存在，然后细品人生，书写自己的故事。
情感作文600字篇三
1、我们俩都不是什么美男美女，可是心灵和智力上有种难以言传的吸引力。
我起初怀疑，一对不美的人的恋爱能是美的吗?后来的事证明，两颗相爱的心在一起可以是美的。
2、如果我伤了你的心，请你原谅我，因为我们过去说过，要把心中发生的一切告诉对方。
否则，它就会变成一种潜伏的危机。
3、只要我们真正相爱，哪怕只有一天，一个小时，我们就不应该再有一刀两断的日子。
4、我的勇气和你的勇气加起来，对付这个世界总够了吧?
5、我发觉我是一个坏小子，你爸爸说的一点也不错。
可是我现在不坏了，我有了良心。
我的良心就是你。
真的。
6、我和你分别以后才明白，原来我对你爱恋的过程全是在分别中完成的。
就是说，每一次见面之后，你给我的印象都使我在余下的日子里用我这愚笨的头脑里可能想到的一切称呼来呼唤你。
比方说，这一次我就老想到：爱，爱呵。
你不要见怪：爱，就是你啊。
2、我真的是个好人，我对好多人怀有最深的感情，尤其是对你。
我很想为别人做好事，尤其是对你。
我真想把我能做出的一切好事全献给你呢。
3、做梦也想不到我把信写到五线谱上吧?五线谱是偶然来的，你也是偶然来的。
不过我给你的信值得写在五线谱里呢。
但愿我和你，是一支唱不完的歌。
4、我和你就像两个小孩子，围着一个神秘的果酱罐，一点一点地尝它，看看里面有多少甜。
5、世界上好人不少，不过你是最重要的一个。
你要是愿意，我就永远爱你，你要不愿意，我就永远相思。
对了，永远“相思”你。
6、生活是有趣的，它绝不能变得死气沉沉。
我在人群中看来看去，只有你有最大的可能性使我得到永远不枯燥的生活。
7、别怕美好的一切消失，咱们先来让它存在。
还有一个美好的东西不会消失，就是菩提树。
真希望你是我的菩提树，我愿作你的菩提树。
王小波，何许人也?一个特立独行的思考者，自由撰稿人。
他的文风成为一种流派，追随他的文学爱好者们一再模仿。
而在十年前，王小波其人其作曾一度饱遭出版界的误解与拒绝，被人们反复的误读与曲解。
文学评论家何多曾说：王小波是“一个被误读的文坛异数”，人们对他的误读是在两个向度上发生，一方面是大众读者，另一方面则是所谓的文坛和人文知识界。
最初接触到王小波的文字，是他的那篇《绿毛水怪》。
那是小猪上中学时候，至今还记得当初读到《绿毛水怪》那种“惊艳”的感觉，那个羞涩、内敛，因为有着太多怪异想法而不被老师喜欢的小男孩，他和妖妖，另一个内心怪异的女孩的友情，在那样一个宏大叙事的时代里，是怎样安慰温暖着彼此。
后来上高中时，小猪记不得从何处得来的《黄金时代》没看几章就读不下去，只觉得其情节交叠穿插的布局手法，以及闲散的磨嘴皮子功夫实在让人难以忍受，他把小说写的像杂文，他的王二“纯洁”，但仍然是“流氓”，于是“连累”着对他的其他作品也没了兴趣。
亦或是因为书里面的性描写太多，对于当时一个初育的少女来说，从心里上有一种蒙羞和本能的排撤。
以至于十多年来只要提到王小波其人，小猪的脑子里就会闪现贾平凹笔下的那个作家，将脑袋伸在奶牛肚下吮吸牛奶时的场景，心里越发作呕。
几月前猪妈给小猪推荐过王小波的《红拂夜奔》，小猪亦是不宵。
也许猪妈是王小波的粉丝吧，前些日子硬是把王小波的作品集一并发给了小猪，亦有一点要求小猪非看不可的味道。
但，小猪几些日子也不好过，大的小的事情连连找来，忙的她不亦乐乎，以至于有口难言。
前天，小猪在线时，被猪妈抓个正着，又涉王小波时，小猪忙保证非看不可。
对于猪妈妈的耳渲目染，小猪向来是服从妈妈的，所以只要他老人家推荐的，从来都是认认真真的接受。
一种心灵的尊重，小猪决定，放下从前的无知和偏见，重读王小波。
王小波作品中犀利的语言，太强的思想跳跃性，读的小猪很费神，所以就没能读完他的全部作品，这样可能会得罪某个人。
但小猪从始至终再没说不喜欢，不然有人会晕菜的。
其实猪妈当初是怎么把小猪捣咕到这世上来的，小猪一直都很谜惑，亦不敢追问。
小猪将此题定为《重读王小波》时，很明了，小猪已老老实实的看了王小波的大半部分作品。
小猪也想说实话，看王小波的作品被他那磨嘴皮功夫及跳跃式的文字结构害的.一度想停止，这期间就抽插着看看郭敬明的小说，小猪觉的他们俩的小说可以做鲜明的对比，虽然不着一个道儿。
对于爱情的纯洁，一个色彩四溢，一个如雪冰洁。
对一个特立独行在中国特别珍贵难得。
读了王小波作品，小猪才知道原来人是要思维的。
这话听起来有些娇情。
但小猪以为不是。
如果说让小猪对此做个科学的分析，那肯定做不来。
就觉得人人都会思维，但要独立地思维，这点很重要。
“时代三部曲”表面上是王小波作品的合集，每部之间似乎没有什么联系，但其实是有一个逻辑顺序的。
这个逻辑顺序就是：《黄金时代》是写给生命中最青葱的岁月的,《白银时代》则记录下作者对未知世界的憧憬，而《青铜时代》刻划了王小波一路走来的脚印，故事都发生在过去。
对于“时代三部曲”王小波自己曾说过：《黄金时代》是我的宠儿。
《白银时代》超出了小猪的理解力;《红拂夜奔》好像很隐讳，很让人费脑筋;《寻找无双》写的是一个寻找真爱的故事。
相比之下，《黄金时代》倒是很易读也不在有想呕吐的现象了。
不知道大作家是不是都对性偏爱有佳。
王小波常说起维多利亚时代的地下小说。
那些书小猪没看过，但是读完之后最初的感受像是读色情小说，好在这把年纪，所以对这样的描写已有了相当强的抵抗力。
但细想一下，觉得小说还是揭示了一些深刻的东西：在中国，集体主义被看得很重。
人人最好都一样行事，不要太出头。
如果你行为出格，就会被看作另类。
这里有两层含义：一是群众好像个个都是警察，一千个手指指着你，一千双眼睛看着你，“只许好好改造，不许乱说乱动”，二是在这样的环境下，要出头，要行事另类需要很大的勇气，因为会招致嫉恨乃至围攻。
看了王小波的杂文，一位特立独行的作家，同时也注重心灵的自由。
他的杂文没有脏字，不乱吐口水、犀利又平静温和，而且没有威胁他人，更不问候别人的宗亲。
这些作品直接、干脆还有深沉，是对灵魂的进化和对历史的反省。
也很幽默，但是这种幽默不是刻意表现出来的，而是藏在文章的背后，并不能一下就看出来，而是需要思考一下才能发现。
断断续续读完王小波的《我的精神家园》，也让自己有了思考。
在《积极的结论》中的观点对自己的启发较大，小猪在情感上总是过于感性所以时常让自己不快乐，他的观点使小猪重新认识自己的不足。
“理性就像贞操，失去了就不会再有;只要碰上开心的事，乐观还会回来的。”;“人活在世界上，不可以有偏差;而且要多少费点劲儿，才能把自己保持在理性的轨道上。”《知识分子的不幸》中对信念的看法：“人活在世上，自会形成信念。
对我本人来说，学习自然科学，阅读文学作品，看人文科学的书籍，乃至旅行、恋爱，无不有助于形成我的信念，构造我的价值观。
一种学问，一本书，假如不对我的价值观发生作用(姑不论其大小，我要求它是有作用的)，就不值得一学，不值得一看。
作为一个自由人文主义者，王小波终其一生思考着并快乐着，他以自身对“文化大革命”的记忆为重要矿藏，用杂文以独有的调侃的笔调完成了对自由与理性的反思与书写。
王小波杂文《思维的乐趣》展示给世人的正是一座巍然屹立于戏谑的笑容和令人会心而战栗的幽默之后的智性迷宫，并让人们在真切地体会到思维人带来的无与伦比的快乐的同时，从他那里学会如何去独立而自由地思考。
王小波的作品不是老生常谈。
他从个人体验出发，以平民视角，草根式进入事件，没有故弄玄虚，可读性非常强，因而显得卓尔不群，特立独行。
“在一个喧嚣的话语圈下面始终有个沉默的大多数，既然精神原子弹在一颗又一颗地爆炸着，哪里有我们说话的份?但我辈现在开始说话，以前说过的一切和我们都无关系――总而言之，是个一刀两断的意思。”这是王小波留在人间的最后一段话。
总之，如众所云，小波的出现是个奇迹，他在文学史上完全可以备一品，但小猪个人认为还谈不上伟大。
这一点，不应该因为王小波的早逝而改变。
不记得是谁说过：我们不能形成一种恶俗的定式，如果想要嘈杂热闹，女作家一定要靠裸露下半身，男作家一定要一死了之。
我们已经红了卫慧红了九丹，我们已经死了小波死了海子，这四件事，没一件是好事。
现代汉语文学才刚刚有了真正意义上的开始，小波就是这个好得不得了的开始。
情感作文600字篇四
当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的读《文化苦旅》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师曾经让我们读《文化苦旅》这本书。我一直不以为然，一看到这本书的名字，我心想：哼！“文化苦旅”，一定读起来也很苦吧！可是当我拿到这本书时，我对它的看法发生了一个大转变。
我发现：《文化苦旅》这本书在告诉我们中国古代历史的同时，告诉了我们更深一层的道理。
它有着低徊与感伤的历史氛围，有着散文创作中的戏剧性表现，有着典雅而抒情的文字描写。文学的历史情怀，是作家自身生命与历史的一场会晤，他要寻找自己与浩瀚历史长河的关系，因此不得不在历史中寻找合乎自身生命结构的底蕴。这种情感愈来愈深，一旦有机会诉诸于文字，则必然将历史和生命混同一体。作者创作的历史并不是抽象的历史，当他厌倦了枯燥的学术生活，便想着离开案头，换一身远行的装束去旅行，他并不同一般人那样是为了轻松，为了猎奇，为了开阔眼界，而是在“寻找一所横亘千年的人格学校”。他不是为了旅行而旅行，而是在于和历史、文化进行对话。作者的.远行不愿意去找旅行社，写出一些市面上充斥的旅游观感的文章，他觉得，那种扬旗排队的队伍到不了他要去的地方。由此，便决定了他这次的文化旅行活动成了一种“苦旅”。当他浪迹天涯，一站又一站地去访“人文山水”，风尘仆仆，劳苦了四肢筋骨，也有了不少苦涩的感想。所以，作者把这称为——“文化苦旅”。
于是，我跟随作者走到书中，也开始了属于我的“文化苦旅”。
在我眼前出现了莫高窟的石洞。石洞依旧壮观，石像、壁画依然不言。跟随我静静地看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看着敦煌千年的变迁。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，能引起大家注目的并非外表炫丽，而是一种文化的、历史的蕴藏。
情感作文600字篇五
读一本好书，一旦开始，就停不下来了，总想一口气读完。近日，有幸读了丛智芳老师的《语文教育的理智与情感》，就读出了这样的感觉。
那温润的语言，那细腻的情感，那善良的心灵，那美好的观点，都吸引着我跟随她一起走入语文课本，走近了她身边的老师、朋友，了解了她熟知的名人，重温了童年，品味着经典。这是一次心灵上的绝美瑜伽，一段情感上的愉悦旅程。
丛老师的情感细腻，语言流畅，读她的文章如水入口，舒爽自然；如酒入心，醇美醉人。捧书细读，如同流连在香气四溢的小径上。在沁人心脾的甜香里，时而会为一朵小花驻足，时而会被一株异草牵引，正是“掬水月在手，弄花满衣香”。
读丛老师的“细读文本”，常常被她对教材品读之“细”而惊到，她怎么就能有那样的独特视角，怎么就会有那么敏锐的触觉：《不要小瞧一只狗》中，那狗竟是个温暖的存在，有了它，画有了趣，人有了情，家有了生机。《晏子的语言艺术在哪》中，晏子的语言艺术是把难听的辞语说婉转，把硬话说软和，声色俱厉却不动声色，义正词严却嬉皮笑脸。《草原之外》中，“这次，我看到了草原。”这句竟然是因为老舍看到草原后，颠覆了以前对草原不好的印象。《这般写花为哪般》中，这般写“花钟”，原来是为取其形象灵动、华丽之美和简洁之美交相呼应，长句和短句彼此照应，读起来有音乐般的错落感。
丛老师书中关于语文教学所举的例子，都是她亲自上过或听过的课堂实例。从中，我们不难发现丛老师所倡导的语文教育观：“品味词语的表达效果，如果看不到它身上作者的情感因素，语文味还是淡的，还是浅的。”“随文说写要立足文本，选择合适的路径。训练要从文本中来，又到文本中去。”“解读教材要有成人的视野，儿童的视角；科学的视野，语文的视角；原著的视野，篇章的视角。”“教师一定要知道每一课要教什么，怎么教要完全服务于教什么。”“教语文本体性内容，就是语文味的体现。”丛老师反对对教材的过度解读、定式解读、偏执解读；反对朗读教学中标注重音的机械“教”，反对教师朗读前给学生定个情感的调子等等。这些观点都促使我们在被课改热潮冲得头脑昏昏时，冷静下来对以往的教学进行理性的回视和思考。
读丛老师的书，还能认识丛老师的良师益友。在读丛老师的文字时，丛老师所热爱和熟悉的人便会跃然纸上，让你也觉得熟悉和热爱起来。诗人风度、文人做派的程郁缀教授，儒气雅致的曹文轩教授，还有那爱读书的王文儒校长，主持“真人图书馆”的官员魏子华等等，都让人自然地感觉到很亲近、很可爱。读丛老师的《是真的吗？》为她遇到谭国军老师感到幸运，不由自主给她发了个信息：“真希望我们的教师队伍中多一些谭老师，他们会让更多的孩子在童年学习中充满幸福和快乐，谭老师们就是孩子生命里的阳光！”读《丁培忠老师二三事》，虽然文字既不煽情，也不渲染，但平实的小事中却蕴含着对丁老师的敬佩、爱戴和缅怀之情，读来让人鼻子发酸，感动不已。读着读着，就感觉这些人，那些事，早已融入了一個挚爱教育的人的生命里，并成为她的气质，闪耀着动人的光芒。
我和孙志毅老师有同感：“丛老师酷爱文字、文学、文化。表达已经到了自然流畅、不着痕迹的地步。鸡零狗碎的小事，在她的笔下却韵味悠长。”读她书中的“阅读儿童”部分，从汩汩溪流般的文字中读到了别人的童年、自己的童年、书中的童年、生活中的童年，也看到了丛老师的童年：她爬过的大树，她养的小鹌鹑，穿着自己印了杨树叶子图案的老三，会讲故事、有很多小人书的姜富，家里熟了杏子的小蛮，眼睛看不见却多才多艺的奇人二哥……一切在丛老师的笔下都充满了童真之美、童趣之美、童言无忌之美。丛老师是在留住童年的懵懂、天真、幼稚和傻气，是在赶走可恶的教者“行脚僧”，做一个美丽的天使，保护孩子们稚嫩的自尊心，给孩子们保留一个至真、至善、至美的童年。
只有多读书，才有消化生活的胃。早就知道丛老师爱读书，却没想到丛老师读书如此之多、之广、之深。仅本书中谈到的就有《语文教育一家言》《今日花开又一年》《生活十讲》《借我一生》《红楼梦》《蒋勋说红楼梦》《世说新语》《诗经》《论语》《庄子》、《孟子》《退步集》《没有围墙的学校》《中国教育的文化基础》《给教师的建议》《今日中国的小学教育》《叶圣陶教育名篇》《冯友兰谈教育》《顾随诗词讲记》《简·爱》《第二性》《爱弥尔》《大教学论》等等达二三十本之多，都是古今中外文学名著和教育经典。由此可知，丛老师为什么对教育有那么理智和鲜明的思考，为什么写起文章来有那么精准和诗意的表达。如果教师朋友还不知道该读什么书，该怎样读书，那就先读读本书中丛老师“读书生活”的篇章，然后再去读丛老师读过的书吧。
情感作文600字篇六
今天，我读了《母亲一生中的八个谎言》这篇小文章。我们都知道，撒谎是不对的，父母和老师从小就教育我们，要做一个诚实的孩子，那么，这个故事中的母亲，为什么还要撒谎呢？带着这个问号，我一口气读完了这本书。
这本书的主要内容是，一个慈祥的母亲为了儿子的成长成才在一生中撒了八个谎言，儿子后来终于不负母亲的期望考上了博士，而母亲，却患上了骨癌。当男孩儿第一时间赶回来，看着母亲因为疾病而萎缩的身体而痛苦的时候，母亲却说：“孩子别哭，我不疼。”哦，原来，这位母亲之所以撒谎，是为了不耽误孩子的成长和成才呀，她的每一个谎言都委屈了自己成全了孩子。
马克思曾经说过：还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最慈祥的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖凝聚在我们心灵深处！母亲最能理解孩子的心灵，最能够为子女着想，宁愿自己受到伤害也不愿让孩子担忧。
我也有一个这样的好妈妈，我的妈妈常常督促我学习，也很关心我的身体。记得那是一个冬天的夜晚，妈妈半夜醒来，一摸我的额头发烫，浑身颤抖，急忙从抽屉里拿出体温表给我量体温，过了一会儿，妈妈从我的胳肢窝拿出体温表，惊叫一声：“39度！”就赶紧给我穿戴整齐，骑着自行车，冒着凛冽的寒风朝医院飞奔。路上，我冻得上下牙齿直打架，妈妈把自己的羽绒服脱下来紧紧裹住我，自己却只穿了一件薄毛衣。到了医院，妈妈迅速到儿科找到值班医生，配合医生给我抓药，一直等到打上点滴，妈妈才松了一口气。
我的妈妈，不仅关心我的身体，还经常和我一起参加各种活动。去年，学校举行经典诵读文化节，妈妈任总导演，和我一起表演了一个情景诗朗诵《情越古今》，有妈妈为我助阵，我一点儿也不怯场，表现得可好了！
今天读《母亲一生中的`八个谎言》，我虽然为文章中的母亲感动，却又对这位妈妈有一些小小的责怪，为什么不给自己的儿子感恩母亲的机会呢？这样的结果，会给孩子的心里留下多少的遗憾呀！我的妈妈就不会这样，有时候，她会故意说好累呀，等着我为她捶捶肩膀捏捏腿；有时候，又会在餐桌上等我为她夹菜，然后看着她大快朵颐满足的样子；她也喜欢我搂着她在街上溜达，说是好幸福…….我也为自己能够给妈妈带来快乐而自豪呢！
母爱是伟大的，母爱是无私的，父爱如山，母爱如河，让我们珍惜和妈妈在一起的时光，沐浴在母爱的涓涓河流中健康成长吧！