2023年阅读之星的评选方案范文(15篇)

时间:2023-11-29 14:24:44 作者:雅蕊

编写计划书时,我们可以采用逻辑清晰、条理分明的方式,以便他人能够明确理解。在阅读这些范文时,我们可以学习其条理性、逻辑性和可操作性,提升自己的计划书写作能力。

小学阅读之星评选方案

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

2、积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。

3、认真诵读老师推荐的`绘本、成语、古诗文经典诵读内容。

4、读书量大,假期读绘本15本以上。认真阅读老师推荐的内容。

5、假期阅读打卡次数较多(班级老师自行统计阅读打卡统计表)

1、班级"阅读之星”,每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。

2、园级"阅读之星"全园共27名。(先保证每班2名,其余几个名额不限班级。)

1、认真积极参加班级日常推荐读书活动。

2、各班填报《“阅读之星"候选人推荐表》、《阅读书目》(6日1日前交表)

3、幼儿园"阅读之星"课题组评审委员会组织评审。(6月10日前完成)

4、公示并公布评选结果。(6月12日前公布)

1、分别为班级和园级"阅读之星"颁发荣誉证书和奖品。

2、为班级"阅读之星"拍照展示。为园级"阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。

评选阅读之星方案

读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的'港湾驶向无边的海洋。在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动,具体方案如下:

1、采用自己申报,老师依据其平时的读书情况推荐,学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2.5月15日提交“读书之星”的材料;

该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)等所有能反应该生读书质量的材料。

评选阅读之星方案

幸福校园,书香满溢。江北第二实验小学第二届悦读节以“读有意思的书过有意义的生活”为主题,打造书香校园,建设校园文化,为学生幸福的书香人生奠基。在活动中,学校将评出“悦读之星”。现将评比方案公布如下:

悦读之星:每班评出1个学生,全校共评出29名“悦读之星”。

学生自荐或民主推荐——班主任审查——民意测评——学校审批。

5月23日-27日。

1.“爱读书”

热爱读书,有良好的.读书习惯,每天有二十分钟以上的阅读时间,学习成绩优良,表现良好。

2.“会读书”

阅读量大,每月读书不少于一本,认真阅读本年级好书推荐篇目,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯,并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来,认真作好读书笔记或剪贴本,在班级中能发挥模范带头作用。

3.积极参加各项读书活动,在悦读节活动中表现优秀。

各班根据评定程序确定“悦读之星”候选人,填写评审表(评审表在校园网上下载),于5月25日前将评审表上交大队部审批通过,5月27日前在校园网公布“悦读之星”名单,各班“悦读之星”27日中午参与六一活动彩排。

评选阅读之星方案

全市小学学生。

“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水*和阅读*惯、对阅读的热爱和追求,以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学*能力考核、学*尖子选拔和优秀学生评选。

高年级“阅读之星”的评选,侧重考查学生是否“会读书”,考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性,即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。

中低年级“阅读之星”的`评选,侧重考查学生是否“爱读书”,考查其阅读兴趣的培养和良好阅读*惯的形成。

1、有一定的课外阅读量(占总分10%)。

2、有浓厚的课外阅读兴趣(占总分20%)。如积极参加阅读活动,阅读内容广泛,有个人的阅读倾向,能影响带动同学参与阅读等。

3、有较好的阅读*惯(占总分40%)。如有每天读书的*惯,有摘录或写读后感、书评的*惯等。

4、有读书笔记、心得或读书卡(占总分30%)。读书笔记、心得真实感人、有独特见解,读书卡图文并茂、记录清楚。

首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名,“阅读之星”优秀指导教师10名,“阅读之星”优秀校长2名。

(一)各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”,评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选,请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇(用a4纸手写或电脑打印皆可,低年级学生可用读书卡代替)报送市教育局教研室。

(二)各学校要组织开展好县(市、区)级争当“阅读之星”活动,积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动,激励学生热爱阅读、认真阅读,促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动过程,学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。

学校阅读之星评选方案

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,形成学良好的阅读氛围和阅读传统。巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果,学校决定在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。

采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报个人填写《滨江学校经典诵读书香少年申报表》,对个人读书情况进行小结,学校考核小组按照申报情况进行考核,产生滨江学校“书香少年”。

1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.读书量大:认真阅读学校推荐的阅读书目,低年级一学期课外阅读总量不少于5万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记,能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.在“一起读吧!”活动中有突出表现。

1.各班在个人申报,民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。

2.各班将《滨江学校经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处,过时不候。

3.各班要将评选出来的学生在班级qq群内公示3天,对提出异议的要予以重新评选(将qq群公示截图发孙亚娴保存)。

1.喜爱读书、勤于读书,有良好的读书习惯,平时能广泛阅读各种书刊杂志,是全班公认的小书迷。

2.积极参加班级、学校组织的读书展示活动,在班级推荐中能获得半数以上通过。

3.善于读书。在广泛读书的基础上,每学期能选择2--3本经典的书精读。并做好读书笔记,写好读后感。

4.读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享,能积极向同学们推荐好书,能将书中的故事讲给大家听。

5.书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动,并取得优异成绩。

阅读之星评选活动方案

为全面贯彻党的教育方针,鼓励学生全面发展,优化个性,培养特长,促进学生素质的全面提高,树立学生正确的发展观,学校创新评价方式,改革学生评优体系,推出“校园之星”评选活动,让每个学生都有体验成功的机会,在学生整体素质全面发展的基础上,培养各具特色有个性和特长的人才,充分挖掘每位学生的优点和闪光点,鼓励学生坚信自己只要努力,就有展示和获奖的机会,就会获得成功。

1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发,抓住学生闪光点,激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。要鼓励全体学生,根据自身条件,积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘,及时给予肯定,充分发挥激励作用,使学生在发展个性的同时,综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星。

文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星。

科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星。

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》,综合素质评价结果为优秀,曾被评为“班级之星”的,在此基础上,具有特殊的才能,取得突出成绩,方能参加评选。

(一)全面发展之星。

1、德、智、体全面发展,综合素质高,曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号;

2、学习成绩在全年级名列前茅;

3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件,规划方案《校园之星活动方案》。

(二)学生干部之星。

2、曾获校级以上优秀学生干部称号。

(三)勤奋学习之星。

2、在学科竞赛中成绩显著,获学校及以上的奖励。

(四)超越自我奖:

1、能够正视自身的不足,克服困难;

2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

(五)诚信笃行奖。

1、诚实守信,答应别人的事努力做到;

2、品格优异。

(六)文明守纪之星。

1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求;

2、所在班级曾被评为红旗班级。

(七)书画艺术之星。

1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功;

2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛,曾多次获得奖励。

(八)文艺表演之星。

1、具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩;

2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。

(九)体育锻炼之星。

1、坚持锻炼身体,体育课成绩优秀;

2、在体育运动会中获得较好的成绩。

(十)科技创造之星。

1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品;

2、作品曾获校级以上奖励。

(十一)勇敢正义之星。

2、有爱心,有胆识,有勇气。

(十二)环境卫士之星。

1、认真做好值日工作,乐于帮助值日;

2、能主动拾垃圾,能督促别人不丢垃圾。

1、采取逐步筛选的办法,先由班级提名或学生个人申。

请,经教务处、学生处、少先队审核后,确立为校园之星候选人,再报请校务会讨论决定。

2、“校园之星”每学期评选一次,每次各年级评选20名左右。在期末考试结束后评选、表彰奖励。

1、学校表彰:发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。

学校阅读之星评选方案

引发少儿读者对阅读的兴趣,鼓励他们多读书,读好书,培养他们养成良好的阅读习惯,活跃读书气氛。

全校学生。

每年3、9月进行评选、表彰。

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体、真实、生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的'古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写15首以上;中年段学生能背诵50首以上,默写25首以上;高年段学生能背诵70首以上,默写35首以上。

4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”,填写好读书卡;积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动,并有作文入选校级征文活动中,能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。

1、每学期评选一次,根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”,给予奖励,获颁证书和奖品。

2、各班要做好宣传发动工作,号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来,组织学生交流阅读心得进行班级筛选,师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。

3、评选坚持公平、公正、公开的原则。

4、教导处作好对推荐学生的复评工作,要求高年级学生能展示读书活动中成果(如读书笔记、读书心得等),低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。

学校阅读之星评选方案

为打造书香校园,积极推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,以形成良好的学习氛围,特制定本方案。

1、建立班级图书角,筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的`图书以供阅览

2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。

3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。

4、有明确的班级阅读之星评比标准。

5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,养成良好的阅读习惯,全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

6、能按照学校要求开展读书活动,认真执行“课前3分钟诵读”,纪律好,读书氛围浓。

7、每月能利用班队会课(班级道德讲堂)进行一次班级的诵读体会交流活动。

8、经常性地开展优秀图书推荐活动,每月至少一次,可以建立好书推荐的专栏等。

9、定期向学校图书室借阅图书。

1、书香班级每学年评选一次。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表,进行班级情况的小结介绍及展示,教导处初审,学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分,根据分值产生学校的书香班级。

评选阅读之星方案

对于父母来说,无论教会孩子多少知识、多少技能,都不如教会他自主学习的本能。这是他可以受用终生的隐形财富,永远无法被夺走。阅读,恰巧就是这样一笔财富。

没有不爱孩子的父母,只有不懂得如何正确爱孩子的父母,我坚信,您就是那一位最智慧的父母!亲子阅读培养了幼儿良好的阅读习惯和阅读能力,从而发展幼儿的学习能力、培养他们的阅读兴趣,同时更好的促进亲子感情。针对我园本学期开展的`亲子阅读打卡活动,幼儿园将于6月1日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。

“相伴共读书香润幼”

xx。

全园宝宝和家长。

6月1日至15日。

1、家长每天陪宝宝一起阅读15—20分钟,并坚持阅读打卡满90天的家庭。

2、每天微信打卡后再截图发送到各班家长微信群的家庭。

3、班主任进行统计工作。

按规则坚持打卡满90天的幼儿即可被评为“最美阅读之星”,我们将颁发“最美阅读之星”荣誉证书一份!

阅读之星的评选方案

读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动,具体方案如下:

学生具备以下条件方可申报及推荐:

1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。

3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍,能与同学进行图书交流活动,积极参加班级、学校的读书活动,认真阅读学校推荐的阅读书目。

4、阅读兴趣浓厚,有专门的读书笔记,能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用,喜欢写作。

5、阅读量大,阅读范围广泛:阅读量能基本达到《课程标准》的要求:1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;3—4年级阅读中外名著2本以上;5—6年级阅读中外名著3本以上。

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容,不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典文学与古诗词,达到规定的数量。

1、采用自己申报,老师依据其平时的读书情况推荐,学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2、5月15日提交“读书之星”的材料;

3、评选时需要上交以下材料:

该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)等所有能反应该生读书质量的材料。

学校阅读之星评选方案

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,形成学良好的阅读氛围和阅读传统。巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果,学校决定在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。

采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报个人填写《滨江学校经典诵读书香少年申报表》,对个人读书情况进行小结,学校考核小组按照申报情况进行考核,产生滨江学校“书香少年”。

1、有良好的阅读习惯和较深厚的.阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、读书量大:认真阅读学校推荐的阅读书目,低年级一学期课外阅读总量不少于5万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记,能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.在“一起读吧!”活动中有突出表现。

1.各班在个人申报,民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。

2.各班将《滨江学校经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处,过时不候。

3.各班要将评选出来的学生在班级qq群内公示3天,对提出异议的要予以重新评选(将qq群公示截图发孙亚娴保存)。

1、喜爱读书、勤于读书,有良好的读书习惯,平时能广泛阅读各种书刊杂志,是全班公认的小书迷。

2、积极参加班级、学校组织的读书展示活动,在班级推荐中能获得半数以上通过。

3、善于读书。在广泛读书的基础上,每学期能选择2--3本经典的书精读。并做好读书笔记,写好读后感。

4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享,能积极向同学们推荐好书,能将书中的故事讲给大家听。

5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动,并取得优异成绩。

阅读之星的评选方案

为了更好地推进素质教育,在学生中树立先进典型,引导学生乐于学习,也乐于帮助他人学习。我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

1.1班。

4月1日到4月30日。

原则上班级之星的评选活动每周1次,班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行,班委认真核实。

1、学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级前茅,在评选前的最后一次大考(包括期中、期末或平时测验)中,总分必须在全班10名以内。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩,至少有一名帮扶对象。

5、能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁、美观且正确率高。

6、积极配合班级提升班级的学习氛围。

经过学生自主报名(或由班委提名),在勤奋学习之星评选委员。

会进行投票选举表决。评委会人员组成:班主任,科任老师1名代表,班委3名代表,学生2名代表。

将评选结果在班级公布,做好记录,在期末进行表彰。

1.填写“勤奋学习之星”申报表。

2.近期生活照一张。

小学阅读之星评选方案

随笔。

日记。

古诗文。

实用文。

总结。

我要投稿投诉建议。

为了确定工作或事情顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案指的.是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢?以下是小编帮大家整理的班级读书之星评选方案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

阅读之星的评选方案

为了进一步加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的公民道德素养,学校长期开展“让品德高尚,让行为文明”主题教育活动,特制定本“校园文明之星”评选活动方案。

1。各班每周评选出6-10名“班级文明之星”,并向学校推荐2名“校园文明之星”,由学校政教处收集名单后统一公榜表彰(班主任要在周二前将上周的“班级文明之星”名单上交政教处,并及时在班上书面公布“班级文明之星”名单,违反本规定的在文明班评比中扣2分)。

2.各班每学期期末根据本班周文明之星的评选情况,向学校推荐3名“校园文明之星”(一名金星,两名银星),学校政教处对推荐学生进行评选认定,对通过评选认定学生授予“校园文明之星”称号。

2、能和同学友好相处(5分),知道谦让(5分),乐于助人(5分);

3、规则意识强,能自觉遵守《中小学生守则》、《卫生文明礼行为规范》(15分)。

4、爱清洁,讲卫生(5分),不乱丢纸屑果皮(10分),无乱擦乱写乱画现象(5分)。

5、爱护公物,无损坏教学设施现象(5分),个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况(5分)。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)。(10分)。

7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。(15分)。

对有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内,尤其是楼道及室内追逐打闹,使用不文明用语现象者。

5、穿奇装异服,佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。

6、进电游厅、网吧。

7、顶撞教师、侮辱同学者。

8、抽烟、喝酒者。

9、迟到、早退者。

由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐候选人,进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”,并填写“校园文明之星申报表”。

学校将对获得文明之星称号的学生通报表扬,并张贴照片在橱窗公布,对校园文明之星将颁发证书及奖品。

阅读之星的评选方案

为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:。

1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。

3.认真诵读老师推荐的绘本、成语、古诗文经典诵读内容。

4.读书量大,假期读绘本15本以上。认真阅读老师推荐的内容。

5.假期阅读打卡次数较多(班级老师自行统计阅读打卡统计表)。

1.班级"阅读之星”,每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。

2.园级"阅读之星"全园共27名。(先保证每班2名,其余几个名额不限班级。)。

1.认真积极参加班级日常推荐读书活动。

2.各班填报《“阅读之星"候选人推荐表》、《阅读书目》(6日1日前交表)。

3.幼儿园"阅读之星"课题组评审委员会组织评审。(6月10日前完成)。

4.公示并公布评选结果。(6月12日前公布)。

1.分别为班级和园级"阅读之星"颁发荣誉证书和奖品。

2.为班级"阅读之星"拍照展示。为园级"阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。

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