高三年级教学管理工作总结(精选21篇)

时间:2023-11-17 10:17:36 作者:雨中梧 高三年级教学管理工作总结(精选21篇)

教学工作总结是教师专业成长的必要过程,可以促使教师不断提升教学能力和水平。希望这些教学工作总结范文能够给大家带来启示和启发,促进教育教学的共同进步。

高二年级教学管理工作总结

高二年级自开学以来,从加强教育管理、促进教学落实、完善一日常规三个方面开展了以下工作。

四次班会:各有主题、各有目的、各有针对性。

1、9月1日,入学教育班会,主要进行了文理分科后的班级重建工作和选科后的心理调试。

2、9月7日。军训总结班会——“我们从军营走来”。主要对军训中表现优秀的集体和个人进行表彰,对军训中表现出来的积极精神加以弘扬,同时对军训中表现出来的不和谐现象提出了严厉批评,各班采取了各种不同的形式,如穿插知识问答、多媒体展示等。

3、9月14日,学习指导班会——主要针对开学以来文理分科上课以后,有些同学表现了较强的不适应节奏等问题,进行了针对性的指导;同时,还抽出时间配合学生会、团委开展每月一歌的学歌活动。

4、9月21日,计划制订指导班会——主要针对全年级的练习反馈纪录反映出来的时间安排普遍缺乏计划性进行了相应的指导。

1、9月9日,召开了全年级各班学习部长、学习委员会议,布置推行练习反馈制度,现以推行两周,已大致掌握并分析了各班各学科的练习布置和落实情况,并在9月19日的年级组例会上向全体老师通报了部分情况。

2、在高二(7)班实行全员性练习记录、效果反馈试点,通过对优、良、中差各层次学生所记录情况的.总结分析,发现了普遍存在着时间安排缺乏计划、学习落实同步不够等问题。已在相应班会对此做了相应指导。

3、及时布置,切实落实了文理分科之后的第一次月考命题工作。

4、9月12日,章国富主任就理科实验班(1)班的听课情况向(1)班的各任科老师作了点评并提出了整改意见,分管领导王延藻主任出席了会议,并作了总结。

1、9月12日,召开了全年级各班团支书、班长会议,布置了一日常规的检查落实。

2、实行中午值班制,部分班主任和各班主要班委轮值,同时进行了各班中午留校人员的信息统计,以促进各班加强对中午留校同学的纪律、安全管理。

3、推行了全年级劳动委员对全年级劳动卫生的一日两查制度。

高三年级工作总结

进入高三后,大部分班级班风、学风转变较大,大部分学生养成了自觉学习的习惯,早自习前、午休前、晚自习前后主动学习的学习的学生逐步增多。

2、大部分学生学习的主动性较强,学习效率有较大提高进入高三以来,部分学生存在复习方法不科学,导致练了错,错了改,改了又错的问题较为严重。为此,我们认真了解、分析、研究,发现主要原因是任课教师不注意培养学生良好的复习、反思习惯,当天老师带着复习的知识没有时间再回顾、再复习、再反思。为此年级上协同教务处,积极想办法,各备课组认真研究作业量的控制、作业的有效性、基础知识和基本方法的记忆等问题,并认真进行落实,通过努力,大部分学生的学习效率有了较大提高。

1、部分教师指导学生复习的科学性不够,时间加汗水的观念难以转变,科目之间争抢时间严重,作业量大,没有针对性。特别是在优生辅导上,存在讲得太多,布置作业采用一刀切,不注意因材施教。

2、个别班主任、科任教师信心不足,管理不到位,导致少部分班级学风不正,课堂气氛沉闷,复习效果不佳。

1、组织家访寒假期间组织班主任、科任教师对高三学生进行全面的家访,其重点是各班本科培养目标,特别是一本培养目标,如果没有特殊原因,一本培养目标要求每个学生家都要到。

家访的主要目的:一是争取家长的进一步支持与配合,共同鼓励学生,增加学生的动力与勇气;二是进一步融洽师生关系,教师与家长的关系,为下学期的紧张复习奠定基础;三是为学生假期的自主复习作要求和指导。

2、培优工作进一步细化。

一本培养目标进一步落实补差、盯人、谈心有机结合,对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。做到补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

另外,年级上还需在学生身体锻炼,师生备考的信心及备考工作的细化上下功夫。

七年级教学管理工作总结

作为一名老师,回顾这一学期的教学工作,你有什么感想呢?以下是本站小编为大家精心整理的七年级教学管理工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注本站。

本学期让我承担七年级教学管理方面的服务工作。教学管理工作对我来说是一次全新的尝试,带着服务的意识和学习的态度,在分管级部的xx校长和李彬部长的具体指导下以及各位组长的`帮助下,我在级部教学管理方面做了一些摸索。下面就本学期的工作做一个简单汇报:

1、 配合教务处做好开学的几项工作。具体有:教师教学用书的发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。

2、 协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接,完善资料建设。

3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级常规教学管理工作进行巡查,发现问题及时做好记录,并与各班主任和任课教师沟通,及时解决问题。

4、帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现。

本学期七年级部个别学科教师变动频繁,增课、调课的次数多,涉及面广,有15人次涉及课程调整,其中xx、xx、xx等六位老师多带了一个班,对以上的教师对级部管理工作的支持表示衷心的感谢!七年级增课情况频繁,这给级部教学管理工作带来了一定的难度,在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下,我们达到了班级不空堂、教学秩序井然的结果。同时准确登记每月增课情况并在内网中公示。

5、 认真组织好四次考试工作,配合教务处及时做好成绩分析,同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。

6、安排级部值班和晚自习,协同级部值班人员检查各寄宿班晚自习期间的学习和纪律情况,及时通知没有到班的教师到班级上晚自习。并认真统计值班次数。

7、及时安排好本学期的开放周工作,认真汇总教师听课的节次,做好开放周目录。但因种种原因,还是出现了“七年级公开课事件”——自己还是缺乏主动沟通和服务的意识,给级部工作大局还是带来了一定的负面影响。

8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、班级工作纪要、星级班级评比等,通过这些特色管理使得七年级级部整体处于良好状态发展。

在级部所有教师的共同努力下,级部顺利完成本学期校领导布置的各项工作。七年级正在形成一个积极向上的团队。但是也存在诸多不足,几次考试,监考迟到、看书、写听课笔记和备课笔记、玩手机、谈心、收错、收丢试卷和登分失误等现象依然存在。还有晚自习迟到、作业偏多等现象。这是我们后期需要改正并努力提高的地方。

近一个学期的级部工作留给我太多的感触,总结起来就六个字:忙、累、温暖、感动。有人说教师的幸福是最容易满足的,但却绝不是廉价的——xx部长的减压、其他几位组长的补位和谅解,我很感动也和满足。对于这个级部,我们所有人都倾注了太多的心血和汗水,也寄托着我们全部的希望,我们一路走过,并肩同行,相信xx年有一个绚烂的夏季,不为别的,只为那些今天苦心辛劳的人们。

高三年级工作总结

3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。

5、协助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作,6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对,帮助年轻班主任快速成长。

二、切实加强学生工作。

5、加强学生体育锻炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参加体育锻炼,班主任也与学生一同活动。

6、大力推进创文工作,按要求做好创文的各方面工作。

三、

强力推进教学工作。

为了进一步推进新课程改革,为了圆满完成学校分配的高考任务目标,本学期重点抓了以下几方面工作:

1、教学研究。

(4)每次测试后备课组进行了试卷分析,都有错误原因分析及答题思路解析;

2、考试研究。

(2)分析研究近几年高考试题,从中总结规律来指导平时的课堂教学;

(3)布置教师做完近三年全国卷2高考题,参加学校统一组织的练考评,有利于教师把握新高考。

3、上课。

(2)课堂效益:课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。

(4)注意把握复习课的高度、深度与效度。

4、作业。

(2)在保证训练频度的前提下,年级控制练习总量;

(3)进一步强化对练习批改的检查,教师多能及时批阅,认真统计分析,突出重点评讲;

(4)加强各学科的综合练习,每周定时考练两个学科。

5、辅导。

6、考试。

(1)实行每学月质量检测制度。

(2)加强考试流程管理,精心组织每次考试;

(3)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求;

(4)每次考试及时做好质量分析工作;

(5)通过考试,对薄弱学科、薄弱班级采取了对应措施;

(6)加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养,加强答题规范化的指导,努力消除非智力因素失分。

高三年级工作总结

回顾高三一年来年级组的教学及管理工作,我们各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评,现将一年来的工作总结如下:。

08年8月开始,我们就根据高三年级的实际情况,对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习计划。在这一计划的基础上,各学科分别制订了本学科的复习备考计划。一年来,整个教学工作都在扎扎实实按计划的向前推进。在计划中,我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则,并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学研究,课堂教学,检测模拟、班主任工作等都提出了非常具体的要求。我们要求教师认真研究考试大纲,研究近年高考试题,研究教材,研究学生,确保复习的有效性。该计划同时对教学进度和深度,综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明,对高三年级的复习起到了指导作用。

在复习备考工作按计划进行了一段时间后,我们在08年10月24日及时召开了年级家长会,向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作,并向家长提出了一些建议和要求,由于各班主任的充分准备,本次家长会开得非常成功,为调整学生的学习积极性实现对学生的全方位教育起到了积极的作用。孩子的教育离不开家长,高三年级的教育更离不开家长,只有家校紧密联系,加强沟通和协作,共同促进,我们的教学才能得到广大家长和社会的支持,教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性才能得到充分的调动,我们的工作才能取得预期的效果。

针对复习中表现出的问题,年级组多次召开了教情学情分析会,从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究,提出了具体的措施和改进办法。

1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建。

议和意见,我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意,要创新,不能重复教材,更不能照搬教辅资料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分,每节课从哪里进去,又从哪里出来,落实什么目标,教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发,循序渐进,但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,因为我们面对的是高考,目标也是高考,所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。

2、作业及练习方面:高考是一场持久战,各学科之间要相互照顾,当天留的作业要适量,不要太多,要留一些书面作业,特别是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自己的学习时间,老师尽量不要占用自习时间去讲课,学生消化吸收知识有一个过程,要留给他们时间去通过做练习来完成,老师只起个答疑作用即可,对全班普遍存在的问题可以讲解,但时间不能超过20分钟。

3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的知识和未复习知识之间的关系;(2)简单题、基础题和难题之间的关系;(3)检测知识备战高考和保护学生积极性之间的关系。

在不影响教学进度的情况下,我们先后进行了15次考试,每次考试从命题、监考到阅卷,各位老师都能认真履行职责,每次都能在考后一周内上报成绩,作出统计和分析,各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,我们对学生的15次成绩进行了跟踪登记管理,通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。

第二学期以来,我们依据前七次考试反馈的信息,对教学进行了又一次调整,增加了限时练习,在不影响正常教学的情况下,各位老师采取了灵活多样的形式,有些科目对部分常考题型进行强化练习,如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习,数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习,外语科目对阅读理解和作文进行专项练习,综合科目各老师也根据自己科目的特点,选择题目或自己命制试卷,用50分钟时间限时练习,这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时,为学生强化基础知识、提高解题能力,积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅度提高,我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了充分的落实。

从第七次模拟考试开始,各位老师就利用各种关系,为我们收集了大量高考模拟试题,进行赛选、加工和整理,然后用于我们高考模拟或练习,在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师,以及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。

我们认为,高考的竞争最终离不开学生的积极的态度,健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学内容的同时,充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围,为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育,和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以积极的心态应对高考。

进入第二学期,有个别学生在付出了巨大努力后,成绩不见提高,面临怎样的困境,有灰心、泄气和焦虑等心理问题,各位班主任为此做了大量细心、细致的工作,董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理,祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件,孟富民老师利用家长离学校近的优势,经常约家长到学校,一起想办法鼓励学生等等。

在距离高考百天的时间,按照年级组的统一安排,根据教学的实际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会,为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围,为学生最终取得高考成功起到了积极的作用。

七年级教学管理工作总结

本学期,我园教育教学管理工作在上级幼教主管部门的关心支持和在园长的精心指导下,继续以“促进教师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心,扎实基础、追求优质,在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展。在这半年里,工作是繁忙的,却又是充实的,回忆一学期来有成功的喜悦,也有失败的伤痛,转眼已接近尾声,现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成绩总结如下:

一、狠抓日常工作,提高工作实效。

1、用心、用情、用智慧,日常工作人性化。

在日常工作中教师们用母亲般的爱,细心呵护着孩子们;用一颗金子般的心来感化温暖着孩子们;用自己的才思敏捷启迪开导着孩子们。教师们关注幼儿,解读幼儿,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,为幼儿的发展创造了良好的条件,使孩子们的童年生活过得丰富多彩,充满五色阳光。

2、大胆尝试课程改革,提高教学质量。

从转变教师教学观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周的教研活动,活动内容有新的教育理念的学习,课堂教学方法的改革,教师角色的转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养的转变。努力构建积极、有效的师幼互动式的活动形式。

3、常规管理精细化,教研水平迅速提高。

我园工作计划、周计划上有具体的一日活动操作要点,学期初我们又进行了自学和互学,并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的能力。本学期我们继续加强了“集体备课”的监督检查。只有备好课,才能提高授课质量,所以,我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前教育网上,编辑老师会把好的教案发表到网站推广,不合适的留论坛交流。通过活动,进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量,从而促进了整体教学水平的提高。

二、注重教研活动,提高保教质量。

为了全面提高我园的保教质量,提高教师业务素质和教育教学能力,促进教师专业化成长,发挥教学研究的积极性,有效提升教师的教研能力。我园本学期还要求教师学习新知识、新经验、新科学,改变传统的幼儿教育教学方式,把教研活动作为教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径。

为了让不同层次的教师在不同水平上都得到发展,我们实行分层管理。开学初,所有教师积极参加,踊跃报名,我们每月、每周安排了各类汇报课:即骨干教师的示范课,新教师的成长课,幼儿园的研究课,外出学习的移植课,课题组探索课。

教师们根据孩子的年龄特点和发展水平,精心准备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上,认真准备,精心设计活动方案,在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学经验,展现了各自不同的教学风格,让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在教师的引导下,积极主动的参与活动,充分体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

研讨中,大家互相点评每位教师执教过程中的优缺点,并总结自己的收获和感想,真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说,每一次的聆听都是一次学习的机会,每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中,不管是展示活动的教师还是参与听课的教中的重要环节之一,为了让区域游戏活动更符合不同能力孩子发展的需要,真正促进每一个孩子都能在游戏中愉快成长,本学期我们开展了两周一次的大型区域游戏活动,在学期即将结束时,还举行了“区域游戏”的评比活动。

为了让家长更深入的了解我园情况,我们还对家长进行了开放日活动。为了公平起见,请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中,各班区域的摆放位置都有了明显的改变,场地布置合理美观,充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中,各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委根据“物质条件、空间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现”等方面对各班进行了评价。

最后各位评委坐在一起,对本次活动的开展进行了交流研讨,他们各抒己见,各自发表了自己的看法,给我们提出了宝贵意见及建议。本次活动,促进了教师在相互观摩学习中取长补短,不断创新,在动手实践中不断提高创设环境的能力,同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。

经过这样的观摩评比活动,不仅使我园内部环境大为改观,而且丰富了区域玩教具的资源,展现了教师们的创造才能,更增进了家长和幼儿园之间的互相交流,促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展,从而推进了我园区域活动研讨的进一步深入!

三、积极搭建平台,促进教师成长。

1、各类培训和外出观摩学习活动。

我们的教师是幸福的,因为我们幼儿园为老师们创设了许多学习的机会。这个学期,无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过,我们培训的老师将学回来的方法和经验在园内内辐射运用;还有大部分教师都享受到了外出听课观摩的机会,这些活动为教师们搭建了一条专业成长的阶梯。

2、各类评优、展示活动。

我园也为师幼搭建了许多展示风采的舞台,本学期有:“各类汇报课”、“技能技巧(绘画、键盘、舞蹈、钢笔字)比赛”、“幼儿趣味运动会”、“快乐六一”“区域游戏评比”“家长开放日”等。在这些活动中,老师和幼儿都得到了锻炼和成长,特别是在“快乐六一”和“幼儿趣味运动会”两项活动中,我们看到了孩子们无限的潜能和快乐成长的童心。

回顾上学期,我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一致好评,但成绩毕竟属于过去。展望未来,我们任重而道远,为了使下学期取得更加辉煌的成绩,我们还应再接再厉。为此我们必须利用一切可以利用的机会不时为自己“充电”,假期中我们将继续加强培训:美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能,在下学期初围绕课程理念(关注幼儿兴趣和需要,在情境中学习)培训教师,在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。

总之,在我园全体教师的辛勤努力、勤恳工作下,我园的教学工作取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定会在今后的工作中,不断探索、不断提高、不断进取,争取在今后的工作中再创佳绩!

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七年级级部教学管理工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的七年级级部教学管理工作总结范文,希望对大家有所帮助。

本学期让我承担七年级教学管理方面的服务工作。

教学管理工作对我来说是一次全新的尝试,带着服务的意识和学习的态度,在分管级部的xx校长和李彬部长的具体指导下以及各位组长的帮助下,我在级部教学管理方面做了一些摸索。

下面就本学期的工作做一个简单汇报:

1、配合教务处做好开学的几项工作。

具体有:教师教学用书的发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。

2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接,完善资料建设。

3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级常规教学管理工作进行巡查,发现问题及时做好记录,并与各班主任和任课教师沟通,及时解决问题。

4、帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现。

本学期七年级部个别学科教师变动频繁,增课、调课的次数多,涉及面广,有15人次涉及课程调整,其中xx、xx、xx等六位老师多带了一个班,对以上的教师对级部管理工作的支持表示衷心的感谢!七年级增课情况频繁,这给级部教学管理工作带来了一定的难度,在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下,我们达到了班级不空堂、教学秩序井然的结果。

同时准确登记每月增课情况并在内网中公示。

5、认真组织好四次考试工作,配合教务处及时做好成绩分析,同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。

6、安排级部值班和晚自习,协同级部值班人员检查各寄宿班晚自习期间的学习和纪律情况,及时通知没有到班的教师到班级上晚自习。

并认真统计值班次数。

7、及时安排好本学期的开放周工作,认真汇总教师听课的节次,做好开放周目录。

但因种种原因,还是出现了“七年级公开课事件”——自己还是缺乏主动沟通和服务的意识,给级部工作大局还是带来了一定的负面影响。

8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的`建设。

一周简报、班级工作纪要、星级班级评比等,通过这些特色管理使得七年级级部整体处于良好状态发展。

在级部所有教师的共同努力下,级部顺利完成本学期校领导布置的各项工作。

七年级正在形成一个积极向上的团队。

但是也存在诸多不足,几次考试,监考迟到、看书、写听课笔记和备课笔记、玩手机、谈心、收错、收丢试卷和登分失误等现象依然存在。

还有晚自习迟到、作业偏多等现象。

这是我们后期需要改正并努力提高的地方。

近一个学期的级部工作留给我太多的感触,总结起来就六个字:忙、累、温暖、感动。

有人说教师的幸福是最容易满足的,但却绝不是廉价的——xx部长的减压、其他几位组长的补位和谅解,我很感动也和满足。

对于这个级部,我们所有人都倾注了太多的心血和汗水,也寄托着我们全部的希望,我们一路走过,并肩同行,相信xx年有一个绚烂的夏季,不为别的,只为那些今天苦心辛劳的人们。

年级组教学管理工作总结

年级组。

教学。

总结。

由本站会员“dhgflash”投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的年级组教学管理工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

年级组是学校的基层管理单位,它既是学校办学思想、办学理念的实现单位,又是学校制度、方案的执行单位,更是学校教育教学目标的责任单位。是沟通学生、教师与学校各处室的中间组织。

一学期以来,在校长室及各处室的指导下,积极认真地完成了学校所布置的各项任务,现将一学期的主要工作总结如下:

教学是学校的中心工作,七年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组能够调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成绩。

同时加大对日常教学过程的监控,实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度,杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。

2、积极参与教研。

加强对各教研组的管理,在年级组内大力倡导“以研促教,以研兴教”的教研氛围,在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生能力的培养,取得教好的效果。

本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式,如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动,此举既提高了听课教师对教师教学过程的关注与思考,又极大地提高了上课教师特别是青年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。

分管我级部的__校长曾强调:教书必先育人,作为分管教学的年级组长必须在平时的管理中体现这一教育理念,学生会每天负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况。同时反映给各班班主任,及时弄清学生情况。

对教学常规工作不定期检查,及时指出不足之处。期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反馈给教师,以便改进工作中不足之处。

为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用,年级组精心组织每一次考试,周密安排,详细进行成绩分析并及时反馈,针对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议,总结成绩与不足,要求各学科教师加强集体备课,由各科备课组长具体负责落实。为提高学生的整体素质,加强对学困生的转化,做好帮差工作,形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。

4、强化年级组的服务功能。

年级组既要履行管理职责,更要体现其服务功能,每天做好各班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计,每月各教师的增课统计,特殊情况请假教师的课程协调,各教研组需要的材料的制作等,另外,考试的安排,学期末费用的.预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动,为学生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序,服务到位,所以较圆满地完成了本学期的工作。

二、其他工作。

1、积极配合学校各处室开展各项活动,如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、“周末大讲坛”,通过学习与实践,我意识到,要当好一个年级组长,必须学会调动教师的积极性,学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说,就是要学会调研,学会汇报,学会请示,学会商议,学会决策,学会执行。年级组长要管好一个年级,必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范,就是在日常管理中,落实学校、年级的各项规定,目的是为了抓班风、促学风、治教风。

2、架起与家长沟通桥梁。

为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

三、

存在问题与努力方向。

1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,克服这些问题。

2、新课程改革需要进一步巩固和深化,防止停留在表面热闹的水平上,要让每个学生都学有成效,要拿出进一步的实际成果。

3、提倡团队精神:就是提倡班级科任教师的团结,提倡备课组内各成员的团结,提倡年级组的团结,提高团队战斗力。

4、注重科学备考:就是指在课程安排、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。

5、要不断反思,让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此,我有如下建议:

(1)年级组长一定要有补位意识,一定要有忧患意识和责任意识,一定要处事果断、灵活。

(2)班主任队伍建设、教师舆论建设、团结协作精神很重要。

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七年级组教学管理工作总结

作为一名老师,回顾这一学期的教学工作,你有什么感想呢?以下是本站小编为大家精心整理的七年级组教学管理工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注本站。

年级组是学校的基层管理单位,它既是学校办学思想、办学理念的实现单位,又是学校制度、方案的执行单位,更是学校教育教学目标的责任单位。是沟通学生、教师与学校各处室的中间组织。

一学期以来,七年级组在校长室及各处室的指导下,积极认真地完成了学校所布置的各项任务,现将一学期的主要工作总结如下:

一、教育教学工作:

1、抓好日常教学工作:

教学是学校的中心工作,七年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组能够调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成绩。

同时加大对日常教学过程的监控,实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度,杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。

2、积极参与教研:

加强对各教研组的管理,在年级组内大力倡导“以研促教,以研兴教”的教研氛围,在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生能力的培养,取得教好的效果。

本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式,如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动,此举既提高了听课教师对教师教学过程的关注与思考,又极大地提高了上课教师特别是青年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。

3、抓教学常规管理:

分管我级部的xx校长曾强调:教书必先育人,作为分管教学的年级组长必须在平时的`管理中体现这一教育理念,学生会每天负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况。同时反映给各班班主任,及时弄清学生情况。

对教学常规工作不定期检查,及时指出不足之处。期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反馈给教师,以便改进工作中不足之处。

为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用,年级组精心组织每一次考试,周密安排,详细进行成绩分析并及时反馈,针对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议,总结成绩与不足,要求各学科教师加强集体备课,由各科备课组长具体负责落实。为提高学生的整体素质,加强对学困生的转化,做好帮差工作,形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。

4、强化年级组的服务功能:

年级组既要履行管理职责,更要体现其服务功能,每天做好各班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计,每月各教师的增课统计,特殊情况请假教师的课程协调,各教研组需要的材料的制作等,另外,考试的安排,学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动,为学生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序,服务到位,所以较圆满地完成了本学期的工作。

二、其他工作:

1、积极配合学校各处室开展各项活动,如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、“周末大讲坛”,通过学习与实践,我意识到,要当好一个年级组长,必须学会调动教师的积极性,学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说,就是要学会调研,学会汇报,学会请示,学会商议,学会决策,学会执行。年级组长要管好一个年级,必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范,就是在日常管理中,落实学校、年级的各项规定,目的是为了抓班风、促学风、治教风。

2、架起与家长沟通桥梁。

为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

三、存在问题与努力方向:

1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,克服这些问题。

2、新课程改革需要进一步巩固和深化,防止停留在表面热闹的水平上,要让每个学生都学有成效,要拿出进一步的实际成果。

3、提倡团队精神:就是提倡班级科任教师的团结,提倡备课组内各成员的团结,提倡年级组的团结,提高团队战斗力。

4、注重科学备考:就是指在课程安排、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。

5、要不断反思:

不断反思,让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此,我有如下建议:

(1)年级组长一定要有补位意识,一定要有忧患意识和责任意识,一定要处事果断、灵活。

(2)班主任队伍建设、教师舆论建设、团结协作精神很重要。

年级教学管理工作总结

年级组是学校的基层管理单位,它既是学校办学思想、办学理念的实现单位,又是学校制度、方案的执行单位,更是学校教育教学目标的责任单位。是沟通学生、教师与学校各处室的中间组织。

一学期以来,七年级组在校长室及各处室的指导下,积极认真地完成了学校所布置的各项任务,现将一学期的主要工作总结如下:

1、抓好日常教学工作:

教学是学校的中心工作,七年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组能够调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成绩。

同时加大对日常教学过程的监控,实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度,杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。

2、积极参与教研:

加强对各教研组的管理,在年级组内大力倡导“以研促教,以研兴教”的教研氛围,在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生能力的培养,取得教好的效果。

本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式,如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动,此举既提高了听课教师对教师教学过程的关注与思考,又极大地提高了上课教师特别是青年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。

3、抓教学常规管理:

分管我级部的xx校长曾强调:教书必先育人,作为分管教学的年级组长必须在平时的管理中体现这一教育理念,学生会每天负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况。同时反映给各班班主任,及时弄清学生情况。

对教学常规工作不定期检查,及时指出不足之处。期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反馈给教师,以便改进工作中不足之处。

为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用,年级组精心组织每一次考试,周密安排,详细进行成绩分析并及时反馈,针对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议,总结成绩与不足,要求各学科教师加强集体备课,由各科备课组长具体负责落实。为提高学生的整体素质,加强对学困生的转化,做好帮差工作,形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。

4、强化年级组的服务功能:

年级组既要履行管理职责,更要体现其服务功能,每天做好各班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计,每月各教师的增课统计,特殊情况请假教师的课程协调,各教研组需要的材料的制作等,另外,考试的安排,学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动,为学生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序,服务到位,所以较圆满地完成了本学期的工作。

1、积极配合学校各处室开展各项活动,如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、“周末大讲坛”,通过学习与实践,我意识到,要当好一个年级组长,必须学会调动教师的积极性,学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说,就是要学会调研,学会汇报,学会请示,学会商议,学会决策,学会执行。年级组长要管好一个年级,必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范,就是在日常管理中,落实学校、年级的各项规定,目的是为了抓班风、促学风、治教风。

2、架起与家长沟通桥梁。

为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,克服这些问题。

2、新课程改革需要进一步巩固和深化,防止停留在表面热闹的水平上,要让每个学生都学有成效,要拿出进一步的实际成果。

3、提倡团队精神:就是提倡班级科任教师的团结,提倡备课组内各成员的团结,提倡年级组的团结,提高团队战斗力。

4、注重科学备考:就是指在课程安排、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。

5、要不断反思:

不断反思,让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此,我有如下建议:

(1)年级组长一定要有补位意识,一定要有忧患意识和责任意识,一定要处事果断、灵活。

(2)班主任队伍建设、教师舆论建设、团结协作精神很重要。

年级教学管理工作总结

一学期以来,七年级组在校长室及各处室的指导下,积极认真地完成了学校所布置的各项任务,现将一学期的主要工作总结如下:

1、抓好日常教学工作:

教学是学校的中心工作,七年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组能够调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成绩。

同时加大对日常教学过程的监控,实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度,杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。

2、积极参与教研:

加强对各教研组的管理,在年级组内大力倡导“以研促教,以研兴教”的教研氛围,在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生能力的培养,取得教好的效果。

本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式,如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动,此举既提高了听课教师对教师教学过程的关注与思考,又极大地提高了上课教师特别是青年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。

3、抓教学常规管理:

分管我级部的xx校长曾强调:教书必先育人,作为分管教学的年级组长必须在平时的管理中体现这一教育理念,学生会每天负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况。同时反映给各班班主任,及时弄清学生情况。

对教学常规工作不定期检查,及时指出不足之处。期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反馈给教师,以便改进工作中不足之处。

为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用,年级组精心组织每一次考试,周密安排,详细进行成绩分析并及时反馈,针对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议,总结成绩与不足,要求各学科教师加强集体备课,由各科备课组长具体负责落实。为提高学生的整体素质,加强对学困生的转化,做好帮差工作,形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。

4、强化年级组的服务功能:

年级组既要履行管理职责,更要体现其服务功能,每天做好各班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计,每月各教师的增课统计,特殊情况请假教师的课程协调,各教研组需要的材料的制作等,另外,考试的安排,学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动,为学生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序,服务到位,所以较圆满地完成了本学期的工作。

1、积极配合学校各处室开展各项活动,如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、“周末大讲坛”,通过学习与实践,我意识到,要当好一个年级组长,必须学会调动教师的积极性,学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说,就是要学会调研,学会汇报,学会请示,学会商议,学会决策,学会执行。年级组长要管好一个年级,必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范,就是在日常管理中,落实学校、年级的各项规定,目的是为了抓班风、促学风、治教风。

2、架起与家长沟通桥梁。

为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,结合月考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,克服这些问题。

2、新课程改革需要进一步巩固和深化,防止停留在表面热闹的水平上,要让每个学生都学有成效,要拿出进一步的实际成果。

3、提倡团队精神:就是提倡班级科任教师的团结,提倡备课组内各成员的团结,提倡年级组的团结,提高团队战斗力。

4、注重科学备考:就是指在课程安排、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。

高三年级工作总结

本期来,高三年级组教师继续谨遵抓管理,塑形象,在学校制定的教学、卫生等方面的管理制度的基础上,制定了年级月考、课外辅导和高考升学的具体目标,使全体师生明确了努力奋斗的方向。目前,各项工作计划圆满完成,特作如下总结。

年级组根据学校的办学模式实行分层教学。教学上讲究因材施教,适合各档学生,学生可以根据实际情况面对高考。我们的育人目标始终是:一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。管理思路是:抓两头,促中间,既全面抓,又重点抓。一手抓上线率,一手抓上一本二本的实际人数。采取三个措施:一是对偏科的学生,进行强化训练;二是对基础好一些的学生,进行提高性训练;三是对基础差的学生,进行基础知识训练。我们制定了高三复习:“抓临界生、抓名校生、抓三校生、抓综合”的“四抓”方案。

1、积极参加学校各种会议,及时落实会议精神。

2、年级组、制定了《高三复习工作计划》。规范高三的教育教学,使高三年级的教学实现了精细化管理。

3、加强了对学生的思想辅导工作。班主任和任课教师经常利用课堂内外学生进行学习和心理上的沟通,强化理想前途教育,为学生快速成长提供积极的建议。

4、成功组织了六次月考和月考讲评,及时检测学生学习和老师教学情况,为实施新一轮教学提供导向。

5、抓三校生。制定体育生训练计划,每天早6:00至7:10,下午18:00至19:10对体育生进行术科训练。

6、抓综合,每周五下午利用第二节自习课进行文理综合选择题限时训练。每周六晚上6:00——9:00文理综合训练。

7、落实集体备课工作。全体高三教师做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)

8、双周测试月底联考

9、年级组在月考后分层次以班为单位举行交流会。(形式可以为动员会、师生对话会等)

10、老师们按学校要求进行了坐班和值日。

1、教师们在相互听课,加强教研方面仍存在缺陷,自觉的教研气氛未能形成。还应加大气力钻研教材、教法,大纲、考纲,高考试题及学情。

2、学生管理上仍有间隙,个别学生不良的行为习惯特别是学习和卫生习惯有待加强整治。

总之,本学期年级组在学校的统一领导下做了一些具体的工作,取得了一定的成绩,但也存在不足,我们百尺竿头,更进一步,从严要求,为来年高考取得理想的成绩而努力奋斗!本期来,高三年级抓管理,塑形象,在学校制定的教学、卫生等方面的管理制度的基础上,制定了年级月考、课外辅导和高考升学的具体目标,使全体师生明确了努力奋斗的方向。

高三年级工作总结

201x年高考硝烟已经散去,本届高三年级在学校领导的正确带领下,在全体高三年级师生的全力打拼下,战果辉煌,在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下,实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩,尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩,马世冲同学以684的成绩全市第二,城区理科状元,城区理科前四名中,我们三中有三人,在社会上获得广泛的赞誉。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得,倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年,特别是高三这一年,凭借强烈的忧患意识,严格的管理,踏实苦干的工作作风,团结协作的工作精神,负重拼搏,辛勤耕耘,终于向全校教职工员工,交上了一份满意的答卷。

说到本届高考成功的经验,感觉一下子无从说起,只是做了很多工作,很难说是哪方面的原因起到了关键的作用,高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力,努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。

一、强烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝。

本届班主任也是任劳任怨,许多班主任从一进高三到高考结束,全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间,从学校到年级、从年级到老师,从老师到学生,处于学习情绪低落的阶段,这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题,一旦不能及时纠正,失去斗志,那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度,只有我们行动起来,才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间,大部分班主任晚饭期间不回家,利用吃饭间期和学生交流,鼓劲,指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神,感染了学生。全体任课教师更加认真,更加耐心全力以赴工作,教育学生从心理上增加斗志,从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制,总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈,正常而紧张的学习生活规律没有被打乱,高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试,上学期四次,下学期五次,实在说,每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大,与其他兄弟学校相比差距很大;再以本校的补习生和应届生相比,尽管越往后来,应届和补习差距一直在缩小,但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候,张校长总是适时地召开班主任会议,冷静地分析成绩和不足,既鞭策又鼓励,使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励,使我们在经历一次次挫折之后,不气馁,不动摇,坚持既定的复习方针,从而笑到最后。

总之,当一个人、一个团队有了忧患意识,而又不失旺盛斗志,不断思进取、想办法、出主意,为下一步的发展出谋划策,不为失败找理由,只为成功想办法就会有希望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实,是夺取高考胜利的必由之路。

1、及早制订复习备考计划。

早在高二时,年级就召开各教研组、备课组长会议,明确了各备课组各阶段的进度,着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下,大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短,任务重,本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习,整体复习计划分三轮实施。第一轮复习,高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本,吃透教材,夯实基础”,按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬,这一轮复习的具体方针是“突出重点,突出学科内综合,以专题为载体,以能力为目标”,帮助学生进一步构建主干知识结构,结合考纲进一步落实课本重点知识,以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习,五月一个月,这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上,这一阶段以题型训练为载体,综合训练为主,抓好查漏补缺,注重答题规范训练。

2、抓好两个群体——班主任和备课组长。

在年级教学管理中,抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊,是学生奋发向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻,学生学习任务重,心理压力大,我们要求班主任勤进班,勤坐班,每天尽可能多地与学生在一起,经常与学生沟通,帮助学生缓解紧张与烦躁情绪,及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径,加强理想、信念教育,使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力,为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班,尽管生源差,但是学风非常浓,班级非常稳定,纪律非常好,这在历届并不多见,文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任,搞好了班风,基本上解决了学生“学”的问题,但这只是问题的一个方面。对高三而言,如何制订合理可行的备考计划,如何进行有针对的训练,如何高效地提高学生应试能力,这涉及到“教”的问题,是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程,个人力量毕竟有限,需要各备课组群策群力。在本届高考备考中,年级进一步抓好教研组、备课组建设,做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子,做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外,通过各种渠道搜集试题、信息;有的备课组集体备课抓得非常扎实,真正做到了资源共享,大大提高了复习效率;有的备课组勤于总结,将零散的知识整理在一起,印发给学生,大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒,精心选题,科学组卷,承担了组内很多工作,有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说,每一套训练题的出笼,都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧,正是老师们这种精诚合作的工作精神,精益求精的工作态度,为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考,精选试题。

在高三之初,年级就通过各种途径,与名校结盟,了解他们的教育教学策略与进度,积极参加山东省举办的高考备考交流会,加入山东省中学联盟,试题共享,每次中学联盟的学校考试完,就能在第一时间把试题传到我校,供我校老师选择实用;同时,还通过山东省高考备考中心,与全省九大名校建立了联系,每次月考试题,模拟题,备考资源,知识总结,题型大全等等都毫不保留的发给我们,因此,我们每次的模拟考试,每次的题型训练,既有兄弟学校的智慧,又有我们老师再次精选试题的汗水,为我们这一级的科学备考,提供了有力的保障!

4、未雨绸缪,防患于未然。

我们年级引以为豪的是,本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中,秩序井然,展示出良好的精神风貌,这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁,任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的,更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班,防止学生离校时有破坏现象,高考期间班主任每晚去宿舍值班,六月九号住校生离校时也非常安静,没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高,也可能是年级老师的行为感动了学生,自始至终破坏公物的现象没有发生,尤其是高考期间的值班,班主任全程值班,学生在高考考试期间非常平稳。

三、继续发扬三中优良传统是夺取高考胜利的宝贵经验。

本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光荣传统,特别能吃苦、特别能战斗,是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三,各位老师继续发扬传统,不叫苦,不怕差,不畏惧,不退缩。全体老师一致决心高要求,高标准定位自己,把困难和压力变动力,多努力、多付出心血与汗水,力争完成任务。

1、爱岗敬业,无私奉献的教师队伍。

高三年级男教师少、女教师多,超工作量的多,双职工多。尽管如此,每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导。

2、团结协作,潜心研究的教学团队。

创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程,大家都为一个目标增砖添瓦,相互之间是配合、合作,而不是单干、拆台。好比一个木桶,若一个桶板有缺口,就不能达到盛水的化。因此,高三年级大力提倡团队协作精神,讲究配合意识,珍惜集体情谊。每一次大型考试之后,及时总结成绩,发现问题,解决问题,沟通每位教师,从而促进年级整体水平的提高。

四、尊重规律,创新备考策略,是夺取高考胜利的关键所在。

1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚,题量不宜太多,题也不宜太难。资料只是一种知识的载体,我们是“用资料教”,而不是“教资料”,因此,资料的使用要注意取舍、补充。要分清课本和资料的主次关系,防止重资料轻课本的倾向。

2、要注意三轮复习时间的合理分配,适当缩短一轮复习的时间,不能借口一轮复习要扎实而费时过多,占用了二、三轮复习时间。

4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定的数量就没有质量,没有质量的数量就是负担的思想,向数量要质量,精选精讲多练。

5、要加大综合科的训练量,加大综合科的时间投入。本届高三从上学期末,就已经启动了文、理综训练,训练次数达10次以上,大大提高了学生的综合科成绩,现在看来,这种做法是正确的。

6、加强学法指导,提高复习效率。帮助学生克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后,要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念,不贪多求快,做一题得一题分,稳打稳扎,避免“会而不对”“会而不得分”。要创造条件多进行训练,使学生在实战的环境中提高准确度和速度,以适应高考。

7、高考前夕要留足学生自由支配的时间,让学生回归课本,回归以前训练过的基础题、传统题,以达到“温故知新”的效果。

8、分层教学,培优补弱。到了高三,学生成绩分化严重,有少数优等生“吃不饱”,而一些基础差的学生又“吃不了”,我们采取的措施是“优秀学生重在服务;教学瞄准中层学生,辅导着眼下层学生”。对于尖子生,从下学期开始,各备课组每周精选一套试题(题量约十道左右),额外给这些学生开小灶,鼓励他们急流勇进,冲击名校。

9、文科科目保持,理科学科加强。最后进入五月份,在张校长的指导下,增加了数理化学科的时间,在语、英上保持恒温,也是今年高考取胜的一个原因。

10、加大指导范围,不离不弃。在学生的指导侧重点上,因为三本也计算在内,老师在教学方面也加大了范围,本来考三本的学生考上了二本,考不上的考上了三本。这也可能是成功的一点。

五、存在的不足。

尽管我们很多方面都想到了,但是还有遗憾,尽管在落实上我们尽量做到细致,总感觉落实上还是做的不够,比如学生的规范方面,高考结束时很多学生的分数比预想的少了一些,原因是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识,行动少的阶段,对于学生的个别指导,个别教学还做得不理想,即指导教师制还没有进入实质性的工作阶段,特别是在个别指导方面做得还比较粗放。总之一句话,尽管我们做到了细致,但是还是感觉没有尽善尽美,很希望对下一级的同事们说一句“增强忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、狠抓落实、不离不弃”。

三年的拼搏,一年的冲刺,六月决战,七月的感慨,八月的送别,20xx届高考已渐行渐远。回顾过去的工作,我们有经验有教训,成功不是我们一个方面做的好,而是我们各方面都朝着积极地方面去做,我们问心无愧。周而复始,新一轮的教育教学工作已经拉开序幕,我们始终坚信三中明天更美好!

高三年级工作总结

20xx届的高三年级共有7个教学班,在一学期的教育教学工作中,全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教,最终顺利完成了本学期工作,具体总结如下:

学校重视并指导高三年级复习迎考工作,李校长亲自抓,年级主任直接抓,各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理,总务处全力做好师生后勤保障工作;政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作;年级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚持听课,深入教学第一线,与老师同甘共苦,他们不仅以身作则,满负荷工作,而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。

1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度,了解教学反映,对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控,随机抽查集体备课、个人备课情况,随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会(分学科、分班级等)听取意见和建议;协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。

2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目。

标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。

1、注重经费投入。学校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,学校尽可能地创造条件,让教师到各地参加高考信息会、研讨会,在外出学习中接受新的教育理念,拓展视野,增长才干,增强信心。

2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌,针对本届高三老师的特点,在号召年轻教师虚心学习的同时,充分发挥老教师传帮带的作用,制订好计划,老教师先上示范课,年轻教师认真观摩、听课,让年轻教师尽快成长。

3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣俱荣,一损俱损的工作理念,资源共享,信息通用,年轻教师主动虚心向老教师请教,老教师积极耐心向年轻教师指导,全体教师形成一种强大的合力。

4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素,我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容,使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情,晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学,个个成人。

高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用,及时调整计划,明确责任,落实措施,分解目标,严把培优补差关,并以此作为高考备考的突破口。我们对学生实行补差增分工程,实行班主任带班制度,实行科任教师盯人战术,确保优秀生能够拔尖,确保希望生能够提高,确保边缘生能够进步,确保后进生能够提高。

当然,在本学期我们虽然做了许多实实在在的工作,也取得了一点成绩,但是也存在着些许不尽如人意的问题。

1、一轮复习速度有点慢,学生的临场应试能力没有完全激发出来,在第一次联考中学生成绩不太理想。

2、复习备考过程中,学生思想负担解决的不够彻底,学生的成绩提高不明显。

总之,在过去的一学期中,我们既充满自豪,也感到美中不足;展望未来,我们既感到压力沉重,也信心百倍。在新的学期中,我们一定会进一步凝心聚力、科学备考,力争20——年高考再创辉煌,为我校的发展作出应有的贡献。

高三年级工作总结

20xx年的最后一月里,在学校领导的正确指导和其他处室的大力支持下,通过高三年级全体师生的努力,顺利完成各项工作,现将主要工作汇报如下:

1、组织班主任分批深入寝室和学校周边网吧,清查学生上网情况,防止学生彻夜不归,防止学生逃课。

2、加强对学生使用手机的管理。对学生使用手机的管理分为三个阶段,第一阶段提倡学生不在教室使用手机,第二阶段提倡学生不在教学区使用手机,第三阶段提倡学生不在校园使用手机。若发现学生违反学校倡议,一律没收,上交年级组保存至学期末。

3、加强对校园里外来人员的监控。针对春节前返乡民工、放假大学生和培训学校的各种宣传活动可能对学校正常教学秩序造成的影响,年级组专门召开班主任工作会,要求班主任在值班期间增加巡逻次数,加强对校园里外来人员的监控,提高警惕,认真履行自己的职责。

4、开展“严禁学生携带鞭炮或其他易燃物进入校园”专项活动。针对每年春节前都有学生将鞭炮带入校园的情况,除了班主任加强宣传教育外,值班领导和班主任在课间深入教室、寝室、楼道以及校园的每个角落进行巡逻,杜绝校园有燃放鞭炮现象。

1、召开联考质量分析会。会议包括三方面内容:一是从横向、纵向两方面比较各班和各学科考试成绩。二是备课组长就本学科的试卷特点、考试成绩、存在的问题深入分析。三是万校长在肯定各班取得成绩的同时指出本届高三面临的困难,要求各位教师正视危机,努力提高课堂效率,力争在元月20日的襄樊统考中取得优异成绩。

2、分班、分学科召开月考质量分析会。在召开年级质量分析会后,各班各学科对照指标数和年级组提出的要求,进一步召开月考质量分析会,制定元月襄樊统考备考计划。

3、继续落实好备课组双周公开课制度,促进教师间的交流与合作。

1、顺利完成20xx年非艺术类高考报名第一、第二阶段(资格审查和网上报名)工作。

2、为了迎接新年的到来,12月31日上午组织全体师生举行拔河比赛,通过本次活动既缓解了师生高考备考的工作和学习压力,又培养师生的集体荣誉感和团结意识,展现高三“团结竞争、和谐进取”的年级组精神。

个别班级出现学生逃课现象;校园卫生打扫不彻底,保持不好,乱扔垃圾现象比较严重;学生上网现象仍较严重,尤其是在课堂和寝室利用手机上网现象非常突出;平行班两极分化日渐明显等等。

在新的一年,高三全体师生一定会克服困难,群策群力,在20xx年的高考中取得优异成绩。

高三年级组

20xx年1月3日

高三年级工作总结

17届高三,在学校领导的正确领导下,经过所有高三教师的努力拼搏,高考取得了辉煌的成绩。王昕葳同学以683分的成绩名列全省理科23名,被清华大学录取,创下近十年的奇迹。优秀率与超标人数皆居全县同类学校,准确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流资源,对高考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题,并对月考结果进行分析,提出考后教学的安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。

为了提高全体高三教师的水平,我们采用请进来,走出去的方法。在县教育局教研室的帮助下,请全县知名教师、专家领导对我校高三教师进行教学视导。组织老师到衡阳、湘潭、长沙等地参加了17届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为的视频光盘。

3、教学辅导考试并重,实现管理的精细化。

(1)提高校本教研,加强集体备课,强化年级组工作。高三备课组活动突破常规,形式多样,如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起,集体评议的课程安排和教学设计,这样既充分发挥骨干教师潜力,又有利于青年集体成长,有利于高三整体课堂教学效率的提高。

(2)适应课改新形势,转变传统的教学观念,改变单调落后的教学方法。教师在教学中,强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成,选择适合学生的教学方法,因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中,运用多媒体,丰富课堂容量,加强师生双边活动,注重教学中的反馈与调控,避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究,关注中等生,多做中档题。

(3)加强教学检查与反馈。对高三教师计划、教案和作业进行动态管理,实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课,抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会,及时掌握教师教学中存在的问题,并研究解决问题的措施。

(4)加强个性化辅导。在平时教学中,学校对高三学生分。

类指导,分层辅导和个别辅导相结合。采用了紧逼盯人的措施,每个授课老师辅导几个学生,全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的会,增强了师生的凝聚力,昂扬了师生的斗志。

1、领导的危机意识与务实态度,我校一以贯之的精心化过程管理。

2、学校的“大高三”战略,三年一贯、分工到人、职责明确的制度。

3、全体高三教师高尚的师德,团结协作、科学认真,不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。

4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。

同时,17届高三工作也给我们几点启示:

1、高三是学校的生命线。学校之重在教学,教学之重在高三。高三不是声光特技的演练地,而是没有销烟的真战场。要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。为了学校的命运,高三教师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三,便兵来将挡,水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务能力的培养,启动对不负责任老师的惩戒;另方面成立务实高效的考研组,倾学校精英之力,整合每届高三老师的智慧,共享每届高三老师特别是上一届老师的经验与教训。保证高考教育教学资源的连续性,不要让每个老师到再教高三时,自己上一届的收获成了明日黄花。

个人付出价值的标准之一时,横向的比较是以能调动一线教师、特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。

3、对高三老师实行“增减法”,减是减负,减负是为了增压,让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入,从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智。老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会,单打独斗费时而低效,是不明智;同学科老师要资源共享,能力共享,最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。

4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子,每一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供给他肥沃的土壤,只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次,现实会给你开个善意或恶意的玩笑。

5、在平行分班的情况下,各班学生学科成绩不均衡,具体到某个学生也有学科成绩悬殊的情况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法,但是其效果也还是有限的。

6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的研究,包括考试时机的安排,试卷的选用,阅卷的管理与指导,考后的分析与对策等,也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。

2017届高三一页已经翻过,2018届高三的册页正在打开,等待着我们着书写。我们有着务实创新、经验丰富的领导集体,有着团结协作、德能兼备的高三老师,有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由相信,2018届的高三一定能刷新岳云中学的高考金榜,使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话。

高三年级工作总结

为了更好地迎接高考、备战高考,高三年级组全体教师在“抓早、抓紧、抓实、抓巧”的备考方针指导下,于初秋的九月有条不紊地开展各项工作。

本月针对学生的各科基础和能力实际,采取“低起点、重基础,勤反馈、抓落实”的工作措施。

在本月高三年级工作中,学校充分发挥高三领导小组的作用,尤其是分管主任和年级组长的作用。领导小组定期开会,研究高三工作,制定新一届高三工作指导思想和工作思路:20xx届的高三年级工作工作思路为:“早动手、夯基础、抓落实”。努力营造“紧张、扎实、有序、科学、高效”的备考氛围。

为了有效检测我校高三年级开学以来复习备考的成效,提高三学生的应考能力,高三年级组分别于8月31日9月20-21日,精心组织和安排进行了第一、二次模拟考试。考前,年级组合理安排监考教师,精心布置考场,以保证考试的顺利实施。考试中,监考教师以高度的责任心认真监考,学生认真答卷,遵守考试规则,顺利完成了考试工作。

1.召开两次成绩分析会。分析会上各学科备课组长和班主任就本次模拟考试进行全面、细致的分析总结,针对上学期期末考试、一模、二模考试成绩进行了大数据对比;通过大数据分析发现问题,并明确今后复习方向.老师们就复习的效果及计划纷纷发言,欲找寻最合适最有效的方案.整个会议气氛热烈.

2.9月7日,召开本年级家长动员会及学生动员会。

在家长动员会上,马红老师为家长分析了高考的形势,明确了每一分的重要。她还为高三的家长送来了深深的祝福,并向大家提出了殷切的期望。马老师说,陪伴是最好的亲情,希望在高三的一年里家长能在忙碌的工作中抽出时间多陪伴孩子,不仅关心孩子的身体、学习,更要关心孩子的思想动态,多与孩子交流、多与老师交流,做好孩子成长的护航者。会议最后,周副校长对家长朋友提出了两点建议:1.舍得孩子吃苦,不让孩子痛苦。2.不给孩子手机,多给孩子陪伴,为家长朋友加油鼓劲.在马老师详细的讲解高考知识及热心的指导如何当好高三家长的会议后,各班班主任及任课教师分别给6个班的家长详细地分析本班第一次模拟考试所出现的问题,并一同寻找应对措施。此次家长会,实现了家校联合教育,家长、老师沟通信息,双方能更全面了解高三学生身心发展情况,为高考成绩的取得奠定基础,达到共赢效果。

在学生动员大会上,马老师从高三临考的备考策略、考试技巧、复习重点、学科平衡、答题策略等方面对学生进行了指导。她还从召开会议的目的、心态的调整等几个方面对学生进行引导和鼓励。马老师希望全体高三临界生能够从思想上高度重视自己,努力学习,发扬二附中人自强不息,追求卓越的精神,为二附中、为自己坚持到最后,拼搏到最后。高三学生纷纷表示要按照学校和老师的要求,振奋精神,努力学习,更加严格地要求自己,为自己的明天而奋斗,为二附中再创辉煌贡献自己的力量。

3、召开年级自主管委成立会及玉树学生谈话会。年级自主管理委员会由各班班长组成。马红老师对管委会成员提出要求,鼓励让他们放手干。马老对玉树籍学生进行谈话,帮助他们解决学习生活上的困难。

1. 规范常规管理。班级常规管理就是日复一日地做一些平凡而细小的事,如学生的出勤、纪律、卫生、吃饭、睡觉等。事情虽小,头绪繁多,却马虎不得,因为最寻常的也是最容易忽略的。高三了,仍然不能忽视习惯教育,更要严格按规范要求。

2、常态家校联系。高三犹如一场战斗,学生在前面冲锋,教师是指挥者,家长是后勤保障人员。哪一个环节出了问题,就难以打胜仗。为了增加凝聚力,提高战斗力,我们开展了承包工作。年级给每位老师分配几位重点指导的学生,把学生学习情况、个性特点、家庭背景等方面的材料提供给教师,教师全面跟踪了解和关心所分学生的生活、学习、思想状况,与家长一道,全面关爱孩子的学习情况。

3、系列主题教育。抓住高三学生思想特点,利用学生集会进行群体化励志教育,效果明显。

4、心理疏导。进入高三以来,面对更大的学习压力和紧张的备考,许多同学出现了不同程度的考试焦虑心理,有的还产生了逃避懈怠、紧张对立、迷茫悲观等消极情绪。高三心理辅导,我们的工作思路是:面向全体、预防为主;层次清楚,目标明确;关注个别,合力解决。

高三年级工作总结

在校长室的正确领导下,在学校各职能部门直接指导下,我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求效益,协同作战,不懈追求,我校xx年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收:其中,我校高考总分600分以上的考生34名,普通类高考本科达线人数356名,超额完成市教育局下达的高考预测目标66名,超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外,体育、音乐、美术等本科达线30人。

回顾一年的高三工作,我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新,但求招招实,围绕“人、课、题”,我们主要做了以下工作:

1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻,针对队伍年轻化的特点,我们认为,年轻固然有其经验不足的劣势,但年轻更有许多积极的因素,年轻人能否干出成绩,关键在于敬业的精神。于是,我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系,以老带新,以新促老。

2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来,高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确,措施到位,xx年高考中,绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流,建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞,学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作,始终保持与高三师生的密切接触,发现苗头性问题,便帮助其认真剖析原因,耐心细致地做好说服教育工作,既最大程度地钝化了矛盾,又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去,到教师的办公室去,他们与高三学生谈心,与高三教师交流。整个一年,尽管竞争的压力很大,尽管管理的力度很强,但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐,泰山移,和谐所生发出的生产力是难以估量的。

4、树立高考信心,调动学生学习的状态。首先,在学校范围内营造大环境,定期更换横幅、标语牌;其次,高三年级认真搞好高考专题宣传,定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态,我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育,努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,激发学生学习兴趣,树立高考争胜的信心。

此外,在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面,我们不断进行新的探索和尝试,作出了积极的努力,收到了良好的效果。

1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上,从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学,不片面地追求“高、难、尖”,而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。

3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,我们针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习“四合一”的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科的周练中予以体现。

其次,严格规范课堂教学行为,努力提高课堂效益。一方面,我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实,并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面,加大听课力度,实行课堂质量考评制度。

此外,在高度重视文化课的同时,我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理,明确规定了专业课的要求,实行专业、文化一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。

1、实行 “下水上岸”制,提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量,并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”,教师做题是为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,明确规定练习材料不得照搬现成资料,必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。

2、有效监控训练过程,确保训练效度。训练上,我们特别重视训练的计划性,明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练。此外,对考试这一环节,我们严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。

3、强化基础过关,实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状,我们实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下,实验班适当提升训练难度,重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。

工作成绩的取得是大家共同努力的结果,我们还有很多做得不够的地方,我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风,在今后的工作中扬长避短,不断进步。

高三年级工作总结

高考已经结束,成绩已经揭晓,从高三(1)班学生的成绩情况来看,远远超过了预期的目标,取得了可喜可贺的好成绩。做高三班主任是一次苦旅,回顾一学期来的工作,这是辛苦的一学期,是挑战的一学期,也是收获的一学期,我班在学校领导的指导下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,经过努力,班级的班风正,学风浓,学习成绩进步快。在迎接高考的备战中,全班同学齐心协力,团结友爱,互相帮助,勤奋乐观地学习,勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人,班上共有51名学生,其中上重点4人(超2人),本科人数23人(超10人),48人上大学以上分数线,位居3个理科应届班之首。

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)在管理上要严字当头,做好各项工作的检查督促,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求,不要让学生感觉高三就是学习,一切为了学习,其它的什么都可以不做,所以我在宿舍纪律、清洁等方面还是向以前那样抓(略有点放松),每月评比优秀宿舍(纪律和卫生),这一点从文明之花当中就可以有所反应。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)在勤字上下功夫,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

调动学生学习的积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,采取了以下方法:

(1)抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

(2)同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,每个学生都有一张属于自己的成绩曲线走向图,目的就是为了帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

(3)目标引领,不断积累信心 一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。让学生明白其实我们的高三学生和体育运动员一样,一场比赛结束了就准备下一场比赛。我把整个高三按照统考的次数分成了大概8个阶段即8场比赛,每次结束比赛后都会让学生总结上一次比赛的经验,下一次比赛的目标,想取得怎样一个成绩,应该如何努力,把目标制定好。使得学生的成绩一步一步逐步上升。而我们的老师就是教练,看你如何安排?时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

(4)座位自选和变换,每个人都想拥有一个好的座位,每次模拟考试成绩前10名和进步最大的10名有自选位置的权利,这样可以保证各层次学生都能通过努力有机会去选位置,这样也可以很好地调动学生学习的积极性。

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,这在备战高考的过程中至关重要,而到后期由于受到升学压力、成绩不稳定等因素影响,学生很容易产生心理问题,如何处理不及时的话,对其学习会造成很大的影响,甚至造成更加严重的后果。

(1)我抽时间通过网络或书籍进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,整体上的通过班会或班级宣传栏教育学生,个别的通过谈心等方式进行解决,收到了一定的效果。

(2)为了更好地做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的思想状况、课堂表现等情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,利用好班科联席会,通过会议与任课教师一起探讨本班存在的问题,那些学生需要及时辅导,我们根据学生的不同情况,每个科任还固定了几个辅导对象,班任和科任教师共同完成教育学生的重任。

以上就是本人对我班今年的情况做出的一个简单的总结,希望以后能不断地改进缺点,发扬优点,通过这个舞台提升自己。最后还是要对担任我班的所有科任老师以及关心我班的各级领导,表示感谢,感谢你们的付出!

高三年级工作总结

孔子说:“其身正,不令则行”。在我看来,严于律己以身作则的老师,最能以自己的言行规范激励学生,从而取得更好的教育效果。基于这种认识,我试着从以下几个方面开展班主任的工作:

作为教师情感最起码的体现是要尊重信任学生,遇事启发学生的自觉性。学生受到老师的尊重信任,就会增加自尊、自爱、自强的情感,产生积极向上的动力,他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果,至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中,教师以鼓励为主,批评为辅;疏导为主,限制为辅;表扬为主,惩罚为辅。例如对我班xxx、xxx等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学,我从来没有讽刺挖苦他们,用恶语伤害他们。相反,我总是努力发现他们的优点和长处,并给予鼓励和表扬。其实,像他们这样的学生,往往头脑很聪明,除了学习不用功,上课不太专心外,有许多方面表现应该说是很不错的。因此,对这类学生,决不要轻易下结论,急于把自己的认识强加于他们,而应该深入了解,冷静分析,启发他们认识为什么错,错在哪里,应该怎么办?实践证明,这种尊重信任学生的情感教育,收效比一味的惩罚要好得多。

学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力,他们往往缺乏必要的分析判断能力。有些学生受社会上各种不良因素的影响,抵档不住各种诱感,难免会产生一些糊涂的认识,在这种情况下就需要教师理解他们,为他们排忧解难,扫除前进中的障碍,给以热情,给以关心,唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找学生谈心,帮助他澄清认识上的误区,树立学习上的自信心,创造各种条件恢复他们的学习兴趣,解决其学习上遇到的疑难问题,终于使得他们改变了认识,重新振作起来,认真地投入到学习中去。最终在今年的高考中取得了理想的成绩。

自然,观察分析学生的情况,及时解决学生生活、学习、思想等各方面问题,要有诲人不倦的精神,热情诚心,正面疏导,积极等待学生的觉悟。这样,才能拨动学生的心弦,使他们逐步觉醒,自觉认识,其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到,他们是在温暖的环境中学习。

学生品德的好环和良好的学习习惯,是在平时严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”,当然严格要求必须是合理的,善意的,为学生所能理解所能接受的,对学生的要求一视同仁,不论学生智力或强或弱,服从与调皮,先进与后进,与教师或亲或疏等。如果教师有偏见偏爱、对学生要求不一的现象,就会使一些学生自视优于别人,放松对自己的要求,而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕,其结果是二者的积极性都会受到损害。xxx同学是我班成绩很好的同学,由于每次考试成绩都名列前茅,难免滋生些骄傲情绪,于是,在我的一节政治课上,趁她有一次上课不注意听讲时,我狠狠地批评了她一顿,当时确实有些让她难堪。后来,我多次找她谈心,她总算有些理解了我的苦心。我想,像这样的学生,让她受点挫折教育,不仅对她本人今后的成长,而且对其他成绩不够理想,乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到,他们是在平等的条件下学习的,没有贫富贵贱之分,没有重视和鄙视之分,让他们放心地投入到学习中去。

“身教重于言教”,这是教师必须遵循的重要原则,它要求教师处处时时用行为为学生做出表率,使自己成为学生心目中的榜样。要知道在很大程度上学生都在模仿老师,在向老师学。在他们心中,老师的人品是高尚的。因此,在平时的班级管理中,我要求他们做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不迟到,不早退,讲卫生,爱劳动等等。因为老师的行为有莫大的感召力和说服力,是对学生最直接,最生动,最形象的教育。如果我们真正做到了以身作则,为人师表,那么教育效果一定会有明显的提高。

当然,也有一些学生认为我严厉有余,平易不够。甚至认为我压制学生,让学生感到有一种畏惧感。老实说,我确实犯了一些急躁的毛病,尤其是对那些屡教不改的学生,有时难免缺乏耐心,在多次语重心长的教诲收效甚微的情况下,我也曾一怒之下将学生赶出教室,并责令他叫来父母。这些过激的言行,难免会造成一些不良的影响,但我从来不以“师”自居,压制学生,我在做学生时候就不喜欢那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有高低之分,在知识的传授中,我们只是暂时的师生关系,课下应该是朋友关系。即使在课堂上,也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中,我能够有意识地做到发扬民主,变学生由教育的客体为主体,增强学生自我教育感,从而带动整个集体的自觉性和责任性,使每个学生的才能得到锻炼和提高。

回顾一年来复读班班主任的生活,我感受颇多,以上仅就感受深的几方面谈一点肤浅的体会和认识。让我感到欣慰的是,我以认真负责的态度和以身作则的作风,赢得了绝大部分同学的信任和尊重。虽然高三(10)班没能取得多么辉煌的成绩,但值得我欣慰的是:每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步,因此我想告诉大家的是:世上没有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定会有所收获。

高三年级工作总结

本学期,高三年级组在学校领导和各处室的关心和指导下,通过全年的教师的共同努力,按照20xx届高考备考方案较好的完成了各项工作,现小结如下:

每周召开班主任例会,强化班主任责任,要求班主任到岗要勤,管理要严,工作要细,切实落下“五下班”和“晨检、午检、夜查”制度,切实搞好班风、学风建设,每周召开主题班会,引导学生树立正确的人生观、价值皮肉和远大理想,增加进取精神和竞争意识,充分发挥学生干部和优秀学生的带头作用,加强对学生的正确引导。坚持抓常规管理,抓复习备考,进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。

每周各备课组集体备课一次,认真分析教材,共商重点,突破难点,把握高考方向,立足教材,不留知识死角。实施同步教学,反对各自为阵。重视每次考练与讲评,做到精心出题,精心讲评,务求实效。考试分为联考、月考、周训练与单页训练。考后各备课组要召开质量分析会议,寻原因、想措施,力求解决教学过程中存在的问题。

积极开展培优辅差工作,采取“课内与课外”、“培优与包保”、“学习、生活、心理”相结合培辅办法,力争达到一批人数最大化,本科人数最大化。成立了文理结合学科备课组,每周安排一次测试。各备课组向兄弟学校学习先进经验,积极参加了各种高考研讨会,博学众家之长,准确把握高考新动向。

要求班主任每天要做好晨检、午检、夜查工作并做好详细登记,统计结果及时上报。做好“珍爱生命、感恩、励志”方面的教育工作。始终坚持“质量第一,安全至上”的原则。

1、年级组成员会议、安排部署开学工作。

2、班主任会议,两周一次。

3、招收部分复读生。

4、高考一轮复习动员会。

5、各备课组对照高考备考方案制定备课组计划。

6、组织第一次月考。

7、成立文理综合备课组,启动综合学科考练。

8、召开特长班教师及家长会议,艺术生赴汉培训。

9、部分教师参加高考备考研讨会,文科总结会,出外交流学习。

10、参加湖北省百所重点中学联考、八校联考等。

11、联考质量分析会议、优秀学生表彰会、部分学科复习指导讲座。

12、周训练、培优辅差、学生包保情况检查。

13、高三年级学生家长会。

14、高考报名。

15、培优辅差。

16、评选校园之星。

17、教职工球类比赛。

18、英语单词竞赛。

19、实验组教师会议。

20、数学备课组高考备考研讨会。

21、h1ni疫苗拌种。

22、“感恩”报告会。

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