我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
珍爱生命班会心得体会篇一
生命的美丽，永远展现在它的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它不屈向上高耸入云的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中；江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流之中。是啊，生命在于进取，使自己更坚强，让人生充满希望、光彩有力。
我表姐家的小区里有一块绿地，那里绿草如茵，参天大树比比皆是。一次，我到绿地的小径里散步，突然发现了一截小树苗。它又细又小，轻轻一推就如不倒翁似的摇来晃去。棕色的树干上只有零零星星的几点小嫩芽儿，弱不禁风。我以为它没有长成大树的希望了，于是摇了摇头，叹息着远去了。
第二天，天上布满了乌云。过了一会儿，几乎没有雨丝，没有雨点，瓢泼大雨从天而降。雷公凶猛地咆哮着，闪电不停地出现在空中，大雨更是猖狂，“哗啦啦、哗啦啦”地向城市的每一个角落都伸出了魔爪，狰狞地笑着。它敲打着每家每户的窗子，整个城市几乎是一片雾蒙蒙的景象。第三天早晨，雨才慢悠悠地离去了。
那几点小芽儿已被打落了一大半，但它依然挺立着，向每个人微笑。这就是那种不可抗拒的力量——勇气与进取！
在暴风雨中，它挺立着身躯，向它宣战；在寒风中，它被侵害，但毫不畏惧。它不像娇艳的花朵，争奇斗艳；也不像参天古木，傲然挺立。但小树苗却让我看到了一种我从未看见过的品质，那进取、不屈服和热爱、珍惜生命的精神，就像一块灿若生辉的金子一样，在小区的绿地上、在那个不起眼的角落里放出永恒的光芒！
珍爱生命班会心得体会篇二
：生命，您好
由于现在的学生大多是独生子女，在家在校都比较任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏独立自主、奋发进取的精神，而且比较贪玩，安全意识较差，特别是课间、课外活动期间自我保护意识较差，而社会上一些关于学生自杀的事件也频频发生，使我们意识到学生的生命教育越来越重要。
班内同学的家长大都是做生意的，对孩子关注较少，孩子吃穿不愁，但是精神却比较空虚，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我为中心，不善于与他人交流，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，让自己更坚强，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
在活动前各组查找生命诞生、体现生命价值的人物的资料。
主持人：在班会之前，老师先给大家猜个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
全班：生命。
主持人：对。就是生命。今天我们就向生命打个招呼。(课件出示主题：生命，您好)下面我宣布四(3)班“生命，您好”主题班会现在开始。
1.对于生命，你有什么疑惑吗?
我们是怎么诞生的，每个人小时都会有这样的疑惑，那就让我们来看一下吧!
播放《生命的诞生》视频，学生观看。
你有什么感想?
播放音乐，学生感恩。
闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：
(1) 父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
(2) 父母工作、做家务的辛苦与劳累。
(3) 老师工作的辛劳及对我关心的情景。
(4) 其他长辈对我关心、关怀的情景。
从内心深处表达对他们的感激：
(1)感谢他们的养育之恩。
(2)深深地祝福他们。
(3)表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。
(4)表达将来报答他们的意愿。
(5)决定做一件令他们开心满意的事情。
请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。
2. 但是，这来之不易的生命，一不小心就会枯萎。 课件展示一些学生因各种问题出现的事故。
这是多么令人痛心的事呀?你该如何珍惜自己的生命呢? 总结：要注意安全，要经得起挫折。
课件出示部分资料，与学生分享。
看了这些人的资料，你想今后怎么做?
1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。
2. 在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。
4. 主持人宣布活动圆满结束。
活动方案设计者：付昱
单位：淄川区北关小学
生命，您好
活动方案设计者：付昱 单位：淄川区北关小学
时间：2019-3-16 地点：本班教室
【引入】伯克说过：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”
生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点，人生就简单得多了。生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
哪里有生命，哪里便有希望。 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。 世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
【讲故事】学习委员黄洁莹讲一个故事——轮椅上的勇士：霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
【组织全班同学自由讨论】谈谈你身边的人是否珍惜生命
湛玉霞发言：一个没人管教的中学生如何沦为一个小偷;
宋丹丹发言：她的一些初中同学，已经休学，整天无所事事，虚度光阴;
赵莉发言：她妈妈的同事的女儿跳楼自杀了。生命教育主题班会„„
【心理测试】看来现在青少年的心理问题还真不少，全班同学一起来做一个心理测试，测测心理是否健康。
【全班活动】青少年心理健康测试
下列30项中，如果是
1.上床后，无论如何也睡不着，即使睡着，也不能熟睡，只是做梦。
2.心情焦躁不安，做事没有效率。情绪也在不断的变化，精力不集中，健忘-符合其中一项。
3.懒得做任何事，也没有干的精神。虽然很着急，认为这样不行，但却仍然游手好闲，虚度光阴。
4.与人见面感到麻烦。
5.对诸如
6.有种想法浮现在脑海难以忘记，无论如何也难以排除。
7.没有道理的失败，严重失败，不道德或粗暴的事情，犯罪-----有做了其中的事的感觉。
8.担心是否锁着门或着了火，躺在床上后，又起来确认。或刚一出门就返回之类的事情。
9.脸红，或与人见面时，害怕给对方有不愉快的印象的倾向。
10.一紧张就出汗或血一下子涌上脑，身体莫名其妙的开始颤动。
11.高处，宽敞场所，上锁的狭窄房间，电梯，隧道，地道，拥护的人群---害怕其中的一项的倾向。
12.害怕特定的动物，交通工具，尖物及白色墙壁等稍微奇怪的东西的倾向。
13.感受到被谁监视，被窥探或被人暗地里说坏话。
14.有别人想加害自己，企图陷害自己的感受。
15.不触摸什么或不做卜算之类的东西，就不能外出，不能从事工作，不能上台阶，走路不隔一基石迈步，就不舒服。以及此类的东西。
16.伏案工作或学习时，数纸的页数，铅笔的支数，对其他事情也是如此，不计算就不行。
17.从早晨到上班，或从回家到就寝，有不按程序办事就不行的倾向。
18.一天必须洗几遍手，公用电话的话筒不擦就不能使用，或对不洁物体极端在意。
19.在鸦雀无声的集合或重要会议中，被想叫喊的冲动所驱使，或其他害怕种冲动的倾向。
20.站在经常有人自杀的著名场所，悬崖边，大厦顶，路边，有摇摇晃晃跳下去的感受。
21.面临担心的事情和困难的场面，就有呕吐，泻肚，胃疼，头痛，心脏病发作，发疼及发热的症状。
22.白天，突然被不可抗拒的睡眠所袭扰，无论如何抵抗还是睡着了。
23.恰如报社记者不能整理文章，广播员广播出现错误一样，认为自己的学习和朋友方面出现棘手的征象。
24.对心脏声音和呼吸作用非常介意，或为此难以成眠。
25.突然，感受到心脏停止跳动，呼吸困难，要晕倒或类似的事情。
26.“灾难临头”或“受到不幸”等畏惧虚构的事情的倾向。
27.非常担心是否患癌症，脑中风，心脏病，种种传染病及其他疾病的倾向。
28.悲观的看待事情，无精打采，情绪忧郁，心情不好。
29.认为自己不行，或给周围添麻烦，虽然想活着，但又无可奈何。
30.除以上例举的症状外，被断定
自我诊断的方法：a是2分，b是1分，c是0分，请算出合计分。
大体评价如下：
0-5分，请放心，你的心理非常健康，神经强韧。能顺利的适应现实。
6-13分。如果你还在城市，并从事脑力劳动或费神的工作，大致还属于健康的范围，但是你必须改正 “神经症与自已完全无关”的想法，你也有患神经症的可能性。
26--30分，是警告,有可能患了神经症。所以建议你去看医生。
(以上测试仅供参考!不可作为论断用!)
【交流与讨论】部分同学自愿交流测试结果，讨论自己可能存在的心理问题。
【主持人小结】青春期主要心理特征
青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。在心理上，渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
由于成人感的出现，从而增强了青少年的独立意识。他们不愿受父母过多的照顾或干预，对一些事物是非曲折的判断，不愿意听从父母的意见，有强烈的表现自己意见的愿望;对一些事情往往会提出过激之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，常常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又迫使他们去依赖父母。
青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事。
【交流与讨论】全班同学交流讨论自己存在这些表现中的哪些，该如何克服困难。
【教师引导】现在学习的节奏不断加快，人际问题和家长的高要求，会给我们带来极大的烦恼。人的心理压力增加而产生情绪的变化很容易使人陷入困境而无法自拔。这时候，我们不能让自己越陷越深，而应该努力调整好心态，积极的投入生活中。
1、回家后先大声吼5分钟要将心里的怨气发泄出来，再坐在沙发上静静地听轻音乐15分钟，过后你就会觉得心里舒服多了。或者你将自己心中的不满向家人或好朋友倾诉，你也能得到解脱。
2、平时可以多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫。轻快、舒畅的音乐不仅能给人美的熏陶和享受，而且还能使人的精神得到有效放松。
3、开怀大笑是消除精神压力的最佳方法。(周末看看《快乐大本营》，《天天向上》吧^-^)
4、试着有意识地放慢生活节奏，沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也不要过分责备自已。这有利于人的心理平衡，同时也有助于舒缓人的精神压力。勇敢地面对现实，不要害伯承认自己的能力有限，而不能正确处理事务。
5、多交朋友。经常找朋友聊天，推心置腹的交流或倾诉不但可增强人们的友谊和信任，更能使你精神舒畅，烦恼尽消。
【班主任总结】生命是宝贵的，青春是美好的。谨以此诗，献给风华正茂的你们，愿你们热爱宝贵生命，做个健康的人!
青春是一首 永不言败的歌
青春是一条 永不停息的河流
青春是一本 读不厌的书
青春是一杯 品不尽的茶
青春是一座 屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
青春是一座 知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
青春是一棵正在茁壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
青春是一朵 含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的 青春之心
送给你们一份青春礼物
那就是青春之诗
珍爱生命班会心得体会篇三
有时候我们年轻的心灵会进入一种沉寂的思考，人的生命的渺小对比着自然的博大，深深震动着我们。当蓝色的汹涌的海涛涌入海迹，或者眼前闪耀的日月普照原野深灰的天穹暗不可测的时候：当旋转的星球和发光的尘埃、无穷的黑暗充塞我们的思想，胀破知识和理性的视野的时候，我们都无例外地在内心深处发出一声叹息。
恰恰相反，当我努力作这样的思考，并且在头脑中引起一连串与此相关的画面时，我敢说我获得了相反的启示。
这些画面涂抹着悲剧的色彩，连缀着生命的片断，惊心动魄，美丽绝伦。它们首先向我展示古老的图景，和那横亘于东方土地上的千年历史。耕耘者面朝黄土，背朝蓝天，终日劳作，他们在田间沥尽心血而亡；黝黑而强健的肌肤埋没于曾经耕作过的土地，正是 死去何所道，托体同山阿。 古老的死亡体现出人类最初的坦荡和坚韧，体现出雄浑而野性的美。
几百年后，相对论的创始者躺在病榻上沉思。死亡威压着他，那执黝而坚定的目光射穿衰弱和病痛，变得不太清醒，但他没有迷惘，决定论的扞卫者没有迷惘，有的只是幻觉。
我看见人类死亡的方式映现着人类的文明；人类美丽的生命构筑了自然的高尚。
虽然文明的繁衍总为它的消亡预备；虽然有朝一日地球要化作碎片飞散。但是人类生命的内核，精神不灭。它将演化为美的精灵在广博的宇宙中游荡，在那遥远的星际闪光！
珍爱生命班会心得体会篇四
李密的孝心感人涕下，屈原爱国之心千古留芳，杜十娘坚贞勇敢让人垂泪。
生命中充满了美丽，而成就美丽的总是情。很多时侯，我们因情，它让我们看到生命的博大与宽广。
当丛飞用生命诠释了爱的博大，当邰丽华用舞姿描绘出生命的顽强，当小欣月纯真的笑容在国旗升起时绽放。我们一次又一次被情打动，为生命之美折服。
多愁善感的黛玉，饱含情泪的诗句，让黛玉这个文学作品中的女子拥有了无限美丽的生命。她正如她抽到的芙蓉，在那样的世道，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，独具一种风流，一腔情愁。他对爱情，表现得无比坚定；她对封建礼教，用言行针刺；她用死亡表现她的顽强；她用她的诗述说她满心情愫。这样敢爱敢恨的女子注定不能长存，但她的生命在文学的天空画下了美丽的彩虹。“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，恰不教污淖陷渠沟”。
情可以让人哭，让人笑；情是人内心一切力量的源泉；也是情让这个世界多了一分坚定，一分秉持。黛玉给我们带来的正是如此。
然而，如今这个时代早已是“各进各家门，不问邻里事”。心与心之间早树起一排栅栏，一行篱笆，关切之情，热情之心也以淡而又淡。有时想到这个世界有一天会生活着一群机器人心中总会腾起一种莫名的悲哀。人心的冷漠像茧丝，一层层将人包裹。
明妃出汉宫，入胡地。她像明月照耀着胡汉两家，从此，战事平息。她用情温暖了胡人，用情爱着汉人，宁胡阏氏这轮明月在草原的上空永不下落。
原来一个人的情可以如此般深如土地，广于苍穹。有情的生命可以如破茧而出的蝴蝶，引起一片惊羡。
情是生命之火，它必会燎原，炎炎情之火会照耀每一颗心，燃烧每一颗心，生命在情火中涅磐，成就更美丽的生命。
珍爱生命班会心得体会篇五
人人都说：阳光总在风雨后。
挫折以及困难坎坷的存在就是为了让我们克服的，当然，如果因为自己能力不够，实在难以跨越困难的高山，还有一种简单便捷的办法能让自己不用承受这样无形的压力，这种办法就是——自杀。
自杀是一种愚蠢之极的行为。难道不是吗?自杀会令人见不到自己想见的人、做不了自己想见的事、吃不了自己想吃的东西、看不了自己想看的书，同时父母也会非常伤心。
生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何。绝对不允许生活中的挫折和痛苦消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏，就无须诅咒自己的生命，因为也许，成功与失败只是一念之差。
失败了可以从头再来，成功了也无须骄傲。成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败可以给予我们经验，让我们在下一次能够有更大成功的几率，所以，失败了也无需气馁。成功，要继续保持，可若失败，我们也不必要惧怕，因为，只要努力，终有一天就会成功!
生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。这是巴金老爷爷说过的一句话。现实生活中，也的确如同巴金老爷爷所说。
下面带大家进入一个关于科学的话题：精子有3亿多个，只有使劲往前冲的那个胜利者，才能够与卵子融合，变成了我们。我们是3亿多个人竞争者中的胜利者，无论是现在的成功人士还是个loses，只是在降临这个世界的时候没能够付出的更多。
生命非常宝贵，所以，且活且珍惜。
珍爱生命班会心得体会篇六
阳光总在风雨后
活动目的：
教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动形式：
演讲、讨论、朗诵、合唱等。
活动过程：
甲：人，最宝贵的是生命。
乙：生命，对每个人都只有一次。
甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？
学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。
甲、乙（合）：八年级一班“珍爱生命”主题班会，现在开始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？
采访几个同学
甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：
不屈的人生
（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭目前还没有一种特效药。
1小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
采访几个同学学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？
2、你是如何面对的？
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
甲：请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
1、印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
2、闾丘露薇——勇敢的笑脸
2当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。
3、刘翔——自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。
他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。
给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！
三、阳光总在风雨后
甲：人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
乙：人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
全班合唱《阳光总在风雨后》
课外延伸：
（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。
（3）以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。活动效果：
通过这次主题班会，学生普遍感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人。