幼儿园教案涉及到各个教学领域，包括语言、数学、音乐、美术等多个方面。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，希望对你的教学工作有所帮助。
幼儿园世界环境日教案及反思[]
学习目标：
1、幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；
2、幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
3、增强幼儿保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
学习准备：
1、清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；
2、有关”水的用途”、”水污染的原因”的图片数幅；
3、幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
学习过程：
（一）出示清水，分析水的特性。
1、组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2、根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。
（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。
1、组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命――动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2、出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
（三）出示脏水，分析水污染的危害。
1、引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。
2、教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。
（四）讨论水污染的主要原因。
1、引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2、出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。
（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
（五）讨论保护江河的方法。
1、引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。
2、总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
（六）延伸活动：开展”护水小卫士”竞赛活动。
教学反思：
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
幼儿园世界读书日活动教案
1．借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的＂大手拉小手，牵手共阅读＂的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2．通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3．鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4．调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
大手拉小手，牵手共阅读。
20xx年3月——12月。
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
组长：
副组长：
组员：
1．倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2．开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
1．班级开展＂阅读＂活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的＂小喇叭＂广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2．完善班级＂图书角＂，同时在幼儿园公共区域创设＂快乐书吧＂，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与＂我的图书大家读＂活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3．中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4．利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在＂快乐书吧＂背景墙。
（三）亲子共读活动。
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到＂大手拉小手，牵手共阅读＂的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。
1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2．建议家长将每天睡前半小时定为＂全家总动员＂，开展每天晚上30分钟＂亲子共读＂，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展＂感动校园十佳爱心妈妈＂评选，儿童节期间将开展＂亲子绘本讲读＂比赛。
3．利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
1．做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2．做好读书节的相关活动信息报道。
3．做好读书节各类资料的收集、归档工作。
小百科：世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
世界读书日教案幼儿园大班
以x月x日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
快乐阅读，快乐成长。
宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。
每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。
各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。
每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。
在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。
开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。
为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。
幼儿园世界环境日教案及反思[]
针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。
教学目标。
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学难点重点。
养成良好的卫生习惯。
活动准备。
挂图，光碟。
活动过程。
1、播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想！问：为什么呀？答：有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2、接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。问：它们为什么死了？答：没有东西吃。
3、通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4、让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净？
教学反思。
1、通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2、在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3、作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
世界读书日幼儿园教案范文
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的.快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生。
三、活动口号：
我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：
20_年10——12月3个月。
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备。
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。
2、起草"亲子阅读倡议书";。
家庭建立"家庭书架"。
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
1.开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。
3.开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
八、活动要求。
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜明，内容健康积极向上。
4.文字简练优美，真情实感。
小百科：1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。
世界读书日教案幼儿园大班
为庆祝第xx个＂世界读书日＂，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
阅读，让我们的世界更丰富。
好书伴我行，书香遍校园。
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
与名著为伴，塑造美好心灵。
与经典同行，打好人生底色。
开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
xxx年x月x日——x月x日。
分享阅读，分享快乐。
为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。
1、黑板报主题：
一年级：童话寓言故事；
二年级：励志故事；
三年级：历史故事、历史人物。
围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。
2、黑板报应精心进行选材和设计。所选（写）内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。
3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。
4、评比时间：xxx年x月x日。
这一天，告诉亲人和朋友：＂今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐＂；
这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；这一天开始，确立一种信仰：＂让学习和阅读成为一种习惯和风尚＂。
幼儿园世界读书日教案
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
“经典陪伴童年，‘悦’读润泽成长”。
中心幼儿园全体幼儿、家长和教师。
第一阶段：策划启动阶段（12月1日——12月10日）
1、制定读书节活动方案。
2、营造园内浓厚的读书氛围。
（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。
（2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。
（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。
（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施阶段（12月11日——12月25日）
（一）教师读书活动
1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2、开展一次教师读书体会沙龙。
3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
4、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
5、30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述，结合经典绘本进行讲述。
6、30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的绘本小书。
（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合）活动。
（三）班级读书活动
1、完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。
3、小型好书漂流会（班级）
每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
4、大型好书漂流会（大班段）
让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
5、拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。
6、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。
7、要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
8、每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。
9、家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）
（四）亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
4、根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。
5、图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。
（五）评选活动
1、评选“书香家庭”。
评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。
2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的`书，感受分享阅读的快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享：
目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。
过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4、亲子书签制作：
以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5、亲子图书制作
自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。评选标准：选材、制作评选方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6、评选“阅读宝贝”
评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。
评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段：总结表彰阶段（12月15日——12月30日）
展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。
汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次"读书节"只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！
小百科：其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
幼儿园世界环境日教案及反思[]
1、引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。
活动过程。
1、引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。
(1)教师：刚才我们闻到了什么味道？
幼儿a：一种难闻的气味。
幼儿b：这种气味不好闻，我讨厌它。我喜欢奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼儿c：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。
(2)教师：你为什么觉得这个味不好？
幼儿：闻了以后我觉得不舒服。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(仔细一看，真是如此。)。
(3)教师：你知道这异味是怎么来的吗？
幼儿a：是从外面飘进来的。
幼儿b：是一些工厂放出来的。
幼儿c：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。
幼儿d：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。
2、鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。
(1)教师：你认为这种气味是怎么产生的？
幼儿a：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。
幼儿b：机器里放了油就有这样的味道。
幼儿c：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。
幼儿d：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。
(2)教师：那么什么样的厂里会出现这样的味道？
幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有高密度板厂……。
(3)教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏了我们的生活环境。
3、讨论环境污染给人类带来的危害。
(1)教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害？
幼儿a：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。
幼儿b：农民伯伯地里种的菜会长不好。菜也需要好的空气。
幼儿c：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。
(2)教师：如何改变这种污染呢？
4、告诉幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在许多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱护我们的环境，做个环保小卫士。
幼儿园世界读书日教案
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展＂大手拉小手，牵手共阅读＂为主题的幼儿园读书节系列活动。
1、借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的＂大手拉小手，牵手共阅读＂的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
大手拉小手，牵手共阅读
20xx年3月——12月
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
组长：
副组长：
组员：
（一）教师读书活动
1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2、开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
（二）班级读书活动
1、班级开展＂阅读＂活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的＂小喇叭＂广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2、完善班级＂图书角＂，同时在幼儿园公共区域创设＂快乐书吧＂，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与＂我的图书大家读＂活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4、利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在＂快乐书吧＂背景墙。
（三）亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到＂大手拉小手，牵手共阅读＂的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。
1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2．建议家长将每天睡前半小时定为＂全家总动员＂，开展每天晚上30分钟＂亲子共读＂，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展＂感动校园十佳爱心妈妈＂评选，儿童节期间将开展＂亲子绘本讲读＂比赛。
3．利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
1、做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
幼儿园中班世界读书日教案
每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了＂共同阅读，分享快乐＂为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造＂书香校园＂、＂书香家庭＂的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
书香浸润童年，阅读点亮人生。
我读书，我成长，我快乐！
20xx年x--x月x个月。
全体教师、幼儿及家长。
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
（一）宣传发动阶段：x月下旬。
程序：
1、制订＂好书润心灵＂读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围。
（1）创设＂书香浸润童年--分享阅读＂专栏。
（2）利用班级博客宣传读书活动内容。
（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及＂亲子阅读倡议书＂，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
幼儿园世界读书日教案
以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
快乐阅读，快乐成长
1、读书节启动仪式：（4月20日早9：00—9：20）
宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月20日—4月28日）
各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
3、“读书”活动。（4月20日—4月22日下午）
每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。
4、“读书节礼物”购书活动（4月22日—4月23日）
每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。
5、“有奖读书问答”活动。（4月24日—4月28日）
各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。
6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）
每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。
8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）
在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。
9、读书节交流活动。（4月21日下午）
开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。
10、读书节闭幕式（4月28日早）
为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。
幼儿园中班世界读书日教案
大手拉小手，牵手共阅读。
20xx年x月x月。
全体教师、幼儿及幼儿家长。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
（一）教师读书活动：
1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
（二）班级读书活动：
1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
（三）亲子共读活动：
1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。
3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
1、做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
幼儿园中班世界读书日
1．借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的”大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2．通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3．鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4．调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
幼儿园中班世界读书日
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第x届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
幼儿园中班世界读书日
1．倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2．开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤――勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章――题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
（二）班级读书活动。
1．班级开展”阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的”小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2．完善班级”图书角”，同时在幼儿园公共区域创设”快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与”我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3．中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4．利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在”快乐书吧”背景墙。
（三）亲子共读活动。
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到”大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。
1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2．建议家长将每天睡前半小时定为”全家总动员”，开展每天晚上30分钟”亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展”感动校园十佳爱心妈妈”评选，儿童节期间将开展”亲子绘本讲读”比赛。
3．利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
幼儿园大班科学教案《多变的世界》含反思
活动分析：
我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。
一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题；
三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。
活动目标：
1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。
2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。
活动过程：
（一）、以“海绵宝宝”的求助引出课题。
1、复习三原色。
2、个别幼儿大胆尝试配色。
（二）、做变色游戏。
1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”
教师：将红和黄混在一起，变成橙色。
将红和蓝混在一起，变成紫色。
将黄和蓝混在一起，变成绿色。
（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的.三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）。
2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。
（要求轻涂，不超过轮廓线。）。
（三）、幼儿实验配色，并涂画。
1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。
2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）。
3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）。
4、幼儿作品欣赏。
（四）教师小结，结束活动。
今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！[好！现在第一组的上来交——]）。
活动反思：
色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
幼儿园活动教案《世界读书日》幼儿园科学活动教案
一、指导思想：
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
二、活动主题：
“经典陪伴童年，‘悦’读润泽成长”
三、参加对象：
中心幼儿园全体幼儿、家长和教师。
四、活动内容。
第一阶段：策划启动阶段（12月1日——12月10日）。
1．制定读书节活动方案。
2．营造园内浓厚的读书氛围。
（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。
（2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。
（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。
（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施阶段（12月11日——12月25日）。
（一）教师读书活动。
1．根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2．开展一次教师读书体会沙龙。
3．让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
4．利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
5．30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述，结合经典绘本进行讲述。
6．30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的'绘本小书。
（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合）活动。
（三）班级读书活动。
1．完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2．带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。
3．小型好书漂流会（班级）。
每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
4．大型好书漂流会（大班段）。
让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
5．拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。
6．各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
7．要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
8．每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。
9．家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）。
（四）亲子读书活动。
1．建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2．在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
4．根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。
5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。
（五）评选活动。
1、评选“书香家庭”。
评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。
2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享：
目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。
过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4．亲子书签制作：
以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5．亲子图书制作。
自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。评选标准：选材、制作评选方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6．评选“阅读宝贝”
评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。
评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段：总结表彰阶段（12月15日——12月30日）。
展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。
汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次“读书节”只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让“读书节”成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！