幼儿园大班美术领域活动方案大全(18篇)

时间:2023-12-16 10:22:38 作者:GZ才子

幼儿园大班是幼儿园教学中的最高年级,是孩子们度过幼儿教育阶段的重要时刻。下面是一些幼儿园大班的经验总结和教学心得,希望对大家有所启发。

幼儿园大班美术活动方案

1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程:

(一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。

1、指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?

2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?

3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。

1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。

2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶段做准备。

(三)幼儿进行设计和创作1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2、要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3、幼儿进行创作名字创意画。

4、教师对幼儿进行适当的指导。

(四)幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。

3、活动自然结束。

(五)活动结束。

幼儿园大班美术活动方案

前段时间,很多孩子都去了成都“极地海洋世界”。回到幼儿园以后,海洋馆里各种美丽的鱼儿便成了孩子们谈论得最多的话题。《新纲要》指出:“教师应擅于发现幼儿日常生活、游戏或偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。面对兴奋不已的孩子们,我开始思考:如何关注孩子们的兴趣点,如何抓住这次教育契机……通过聆听、观察、分析,我发现,海洋馆鱼儿特别的造型,艳丽的颜色、丰富的纹案隐含着巨大的美术教育价值。它们不仅带给孩子们美的欣赏和感受,更能唤起孩子们展示美、表现美、创造美的主动愿望!考虑到本班幼儿在用色彩和线条表现物体方面,积累了一定的经验,有较强的想象力和创造力。因此,我决定在班上开展题为《海洋馆里的鱼儿》的主题美术活动。

活动设计中,我一方面充分利用和调动孩子已有的美术学习经验和水平,用大胆的色彩和线条表现鱼儿的外形特征和动态;另一方面,结合大班孩子的想象力、学习力比较强的特点,我将创造、想象作为活动的一个延展点,激发孩子们的主动创作,体验表达。为此,我将音乐巧妙地引用到美术活动中来,作为孩子们感知、体验、想象、创作的突破口,让音乐和美术两种艺术形式在孩子们身上引发共鸣,激发幼儿创作、想象,进行一次综合艺术活动的大胆尝试。

在《新纲要》的指导下,针对我对活动的初步定位和设计,我将本次教学活动的目标细化为以下三个方面的目标:

1、结合已有经验尝试用色彩和线条表现海洋馆里鱼儿独特的外形、动态。

2、能随音乐的情节变化,大胆想象,并将想象的情境用绘画的方式表达出来。

3、喜欢参加艺术活动,体验创作的快乐。

其中,我把:结合已有经验尝试用色彩和线条表现海洋馆里鱼儿独特的外形、动态,定为重点目标。符合大班上学期幼儿美术教育目标的要求,同时也调动了幼儿已有知识经验,为进行进一步情景绘画做好能力铺垫。

难点目标是:能随音乐的情节变化,大胆想象,并将想象的情境用绘画的方式表达出来。符合《纲要》对教育活动的内容的选择的要求:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。有助于拓展孩子的视野,丰富孩子的作品内容。但这种形式对大班上期孩子来说是一种新的尝试,对老师来说是一种新的挑战。

活动的准备是为活动目标服务的,在本次活动中我进行了场地、材料、幼儿已有知识经验的三个方面的准备:

场地:利用孩子和爸爸妈妈搜集的有关鱼儿的照片等制作成展板,给幼儿营造一个参观“海洋馆展览中心”的情景,目的在于调动幼儿已有经验,激发孩子再次创作欲望。

材料的准备:

1、充分利用家长资源,和孩子们一起搜集大量有关海洋世界的图片和文字资料,了。

解海洋馆里的鱼儿,能用较完整的语言描述自己喜欢的鱼儿游动的样子为孩子的经验积。

累做下铺垫。

2、水彩笔、油画棒绘画纸、音乐cd等。

已有知识经验的准备:

1、了解海洋馆里的鱼儿,能用较完整的语言描述自己喜欢的鱼儿.

2、初步掌握用线条和色彩表现不同种类鱼儿的外形特征。

围绕本次活动的胆大目标和两条主线,我将本次活动的流程从以下四个部分层层推进:创设情境、主动观察、欣赏积累——引导构思、大胆想象、主题构思——大胆参与、想象创作、提高能力——欣赏评价、体验成功、保留兴趣。

(一)创设情景,主动观察,想象积累:

(该环节主要调动幼儿已有知识经验,鼓励幼儿用语言表达自己的想法,为下一环节做铺垫。)。

1、教师播放音乐《海洋馆里的鱼儿》,幼儿进入“海洋馆摄影展览中心”

2、欣赏鱼儿的外形:教师可以用提示启发幼儿自主表达:“你看到了什么鱼儿?”

“它是什么样子的?”“你喜欢那种鱼?为什么?”

3、幼儿自主介绍自己带来的鱼儿照片:教师适时引导幼儿重点描述鱼儿的颜色、花纹、形状特点。

4、动态分析、想象:

承接幼儿表达,教师自然地抛出一个提问“这条鱼儿真漂亮,它在干什么呢?”将幼儿的视角从表面特征观察自然地转移到对于鱼儿动态的观察和想象中。鼓励幼儿用自己的动作和语言将自己看到的鱼儿的动态表达出来。

(二)感受音乐、大胆想象、主题构思。

整个音乐欣赏分为三段:第一段,伴随着海浪声的优美舒缓的音乐营造一个海底世界的画面,第二段低沉、紧张的音乐和第三段欢快的音乐形成鲜明对比,让幼儿展开想象。

故事画出来,你会画吗?”

绘画前:再次谈话“你想画什么”,引导构图。

(三)大胆参与、想象创作、提高能力。

《纲要》指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

在孩子们的绘画中,老师根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

播放音乐,幼儿创作。教师引导幼儿从以下几个方面入手:一想——二画——三交流,想想自己的画中要讲一个什么样的故事;运用流畅的线条画出自己想好的故事,交流欣赏自己和同伴的作品。层层递进,有助于进一步突破教学难点。

(此时老师以支持者的身份参与孩子的活动,充分关注孩子们在绘画中遇到的障碍,给予帮助、支持。)。

(四)相互介绍,欣赏作品。

《新纲要》艺术活动的内容和要求中指出应该为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。因此,在本环节,我采取让孩子以小组的形式欣赏作品、交流故事,然后教师再进行总结。

(五)活动延伸:

在此次的《海洋馆里的鱼儿》主题绘画中,不仅提高了孩子的美术技能,发展了孩子的想象力、创造力,还培养了其热爱动物热爱大自然的美好情感。因此,在接下来的延伸活动中,我将以“如何让海洋馆里的鱼儿生活的更好?”为切入点,对孩子进行环保教育。让幼儿明白:环保从我做起!

(六)活动达成效果:

整个活动中,我用音乐《海洋馆里的鱼儿》贯穿,让音乐和美术完美的结合,丰富幼儿的情感体验,激发了孩子创作的兴趣。我还注重为孩子创设一个宽松、自由的心理氛围(如:鼓励幼儿自由交谈、大胆讲述、共同合作......)使师生间的关系更为融恰,孩子们喜欢与老师交流,每一次的交流都像是和孩子聊天一样,在欢快愉悦的环境中,在教师的肯定和鼓励中完成作品的创作。充分发挥了以孩子为主体以教师为主导的思想,最终达到了良好的效果。

幼儿园大班社会领域活动方案

京剧四大行当。

巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的'兴趣。

图片、黑板、京剧道具、磁带。

一、游戏导入激发兴趣。

1、游戏:猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)。

2、现在老师要难点的来考考你们,行不行?

二、尝试分类巩固认识。

1、你们认识他们吗?是谁,属于什么行当?为什么?

2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片,请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。(幼儿操作)。

(1)纠错:看看都送得对吗?

(2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)。

3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)。

三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识,在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。

1、你想表演谁?

2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)。

幼儿园大班美术活动方案

一、导入。

1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)。

2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

2.出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特。

3.征大胆表现。

三、欣赏。

1.师生共同欣赏作品。

2.猜猜你画的是谁。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

绘制两张上学路线图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问:1、你们都上哪所学校啊?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图,学习画图方法

1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?

4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、j、组之间讲述,交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

(1)上学过马路时,应该注意点什么?

(2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办?

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。)

3、自我管理。

上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么?

六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问

七、教师总结,送给幼儿美好的祝愿。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。

2、激发幼儿初步的爱国情感,知道我国有很美、很大、很好玩的地方。

3、培养幼儿的观察力、和语言表达能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、大大小小的风景图片若干套。

2、名胜古迹及土特产(实物)若干,相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。

(一)引发兴趣

节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过许多地方旅游,也收集了许多旅游地景点的照片,带来了许多的土特产。老师知道你们一定很想告诉其他朋友,今天我们就做做“小导游”的游戏,你们可以用自己喜欢的来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。

(二)分组操作

1、“小小展览会”――将所有带来的`土特产布置出来,标明出处,幼儿介绍。

2、“小小导游”――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。

3、“听一听、找一找”――听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。

4、你会玩吗?玩法:

(1)掷子一个,小动物玩具若干只,纸上标好1~5的数字及代表的城市名称。

(2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。拿对了纯汉字卡片,可得到小动物玩具两个,而拿对了图片,只可得小动物玩具一个。最后看谁得的小动物和玩具最多。

5、“请你连一连”――将景点、土特产与相应的汉字连起来。

6、“旅游”――运用书写、绘画、填空等各种孩子喜欢的方法进行记录。

7、“旅游手册”――根据“手册”上的图文提示书写相应汉字。

(三)分享交流

介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征,引发探索收集其他旅游点的兴趣。

活动建议

1、教师、家长、幼儿一起收集资料,标上相关汉字介绍,可以结合环境(布置信息栏),让幼儿自然感受。

2、先认识一些较熟悉的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡),随后再扩展到其他的城市。

3、材料投放要考虑幼儿的不同层次:可以是图文并茂,也可以是单纯的图片或汉字。

4、交流可以增加情节性和趣味性,激发幼儿表达的愿望。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

【活动准备】。

1、自制教学ppt。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

【活动过程】。

一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

1、教师播放ppt,出示图1丑角图片。

2、欣赏图片,感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿欣赏图片,集体讨论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的一种角色。

师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧)。

师:京剧是中国的传统文化,是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)。

二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节。

师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。

2、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)。

师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)。

3、观看视频,提问:

小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等,功夫很厉害)。

4、教师总结。

师:小丑很滑稽喜欢说笑话,逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳,功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师:你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

1、介绍材料,了解扮演小丑的方法。

师:老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?

请幼儿自由讲授,后教师小结:先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子,然后用手蘸着面粉涂在鼻子上,再用小镜子照一照。

2、教师提醒孩子两个一组,一起合用一个盆子的面粉和镜子,完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己打扮小丑。

操作过程中教师要提醒孩子注意卫生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师:我们都变成了小丑,谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演,逗乐大家)。

3、简单模仿丑角的厉害动作。

师:小丑出了表情幽默,还会厉害的功夫,我们也来学一学。

展示图片,引导幼儿自由的学一学。

师:表演的真好,我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧,把我们逗得可真开心。

四、延伸。

师:老师还准备了京剧的音乐,我把它放到小舞台,游戏的时候你可以去表演。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

(一)实物导入:

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事:

第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅:这么多的`纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作:

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

幼儿园大班美术活动方案

目标:鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。

准备:组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。

过程:

一、导入。

1.看完录象后讨论,小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)。

2.如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。

3.现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演。

二、作画。

1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。

2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。

三、讲述。

幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。

四、欣赏。

师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。

幼儿园大班美术活动方案

1、初步学习使用底纹笔进行平涂,学习在规定的范围内排列角色顺序,进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的顺序,借助标记物进行排序粘贴,利用外部语言线索,自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、积极参与排序粘贴和平涂活动,注意保持手指干净和画面整洁。

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔,一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白,放入盘中。

4、浆糊、抹布。

一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的.色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习。

1、介绍底纹笔:我是谁?

2、示范平涂方法:竖起底纹笔,在颜料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,变变变……变××色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习,教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作,教师巡回指导,给予及时鼓励和反馈。

五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。

2、激发幼儿初步的爱国情感,知道我国有很美、很大、很好玩的地方。

3、培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、大大小小的风景图片若干套。

2、名胜古迹及土特产(实物)若干,相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。

(一)引发兴趣

节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过许多地方旅游,也收集了许多旅游地景点的照片,带来了许多的土特产。老师知道你们一定很想告诉其他朋友,今天我们就做做“小导游”的游戏,你们可以用自己喜欢的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。

(二)分组操作

1、“小小展览会”――将所有带来的土特产布置出来,标明出处,幼儿介绍。

2、“小小导游”――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。

3、“听一听、找一找”――听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。

4、你会玩吗?玩法:

(1)掷子一个,小动物玩具若干只,纸上标好1~5的数字及代表的城市名称。

(2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。拿对了纯汉字卡片,可得到小动物玩具两个,而拿对了图片,只可得小动物玩具一个。最后看谁得的小动物和玩具最多。

5、“请你连一连”――将景点、土特产与相应的汉字连起来。

6、“旅游日记”――运用书写、绘画、填空等各种孩子喜欢的方法进行记录。

7、“旅游手册”――根据“手册”上的图文提示书写相应汉字。

(三)分享交流

介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征,引发探索收集其他旅游点的兴趣。

活动建议

1、教师、家长、幼儿一起收集资料,标上相关汉字介绍,可以结合环境(布置信息栏),让幼儿自然感受。

2、先认识一些较熟悉的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡),随后再扩展到其他的城市。

3、材料投放要考虑幼儿的不同层次:可以是图文并茂,也可以是单纯的图片或汉字。

4、交流可以增加情节性和趣味性,激发幼儿表达的愿望。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、知道图书以及生活中的数字作用很大,有各种不同的用处。

2、能大胆发表自己的意见。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备。

儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段),各种有关数字的录象或照片。

活动过程。

1、在图书中寻找数字朋友。

幼儿自由阅读图书中的数字。

说说自己寻找到的数字。

2、讨论:这些数字的作用。

提问:你在哪里找到数字的。

这些数字朋友有什么用处呢?

说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用,幼儿就在书中找出相应的数字,体验他的作用。

3、欣赏录像,了解条形码的作用。

提问:你看见了什么?

条形码在书的什么地方?

为什么要贴条形码,它有什么作用?

4、欣赏照片,了解数字的不同作用。

5、总结:数字朋友的作用真大,不同的数字组合就有不同的作用,他为人们的生活提供了很多的方便。

幼儿园大班社会领域活动方案方案

1、激发幼儿探究老师的,从而了解老师、理解老师、喜爱老师。

2、让幼儿感受交流沟通的愉快,激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。

3、建立民主、平等的师幼关系,增进师幼情感。

1、张老师的成长,如,生活、工作照片若干。

2、张老师的名片,每个幼儿的名片(半成品)

3、笔人手一支

4、歌曲"难忘今宵"

1、谈话,引起幼儿对老师的关注

(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)

(2)、今天张老师和你们一起玩,欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。

张老师也十分愿意和你们在一起,所以我也用响亮的掌声欢迎大家。

谁愿意大胆地把看到张老师后是怎么下的告诉我。

2、进入"张老师故事"

(1)、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向张老师发问

简单的问题张老师可以马上回答你,有些需要思考的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。

(2)、运用多媒体介绍自己

(3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师,和个别幼儿。

3、互赠名片

(2)、幼儿自制名片,相互赠送。

学会赠送名片时,双手送接的礼仪。

并学习说:"你好!这是我的名片,想我时可以随时大我电话。

当我快乐时,我会打电话给你与你一起分享。

当你遇到困难时,可以打我电话,我会帮助你。"

:"谢谢!"

赠送名片时,可以伴入轻音乐"难忘今宵"

活动延伸:和孩子建立真诚情感,快乐时拨通电话共分享,困难时,拨通电球儿让我身体好话共帮助。

幼儿园大班科学领域活动方案

1.经过尝试、比较,探索使用空气炮的最佳方法。

2.在操作游戏中,感受并发现空气能产生推力的有趣现象。

3.游戏时,能与同伴交流,体验团结合作的乐趣。

各种型号pvc管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐

一、我是小小解放军

1.幼儿分蓝队和绿队入座,角色扮演,导入活动

(1)教师:“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法,教师小结)

(2)教师:“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)

2.介绍操作材料及规则

(1)教师:“解放军打仗需要武器,我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的,听到集合令,立刻坐在自己的位置上。

(2)介绍炮管和炮弹,细长型、双头封闭型两种发射管。

二、战前训练

1.提问:如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想,个别幼儿尝试操作。

小结:将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。

2.幼儿选取炮管和发射管,自由练习,尝试发射炮弹,初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)

3.分享讨论:为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。

4.出示原理图示,小结:炮管里也存在空气,短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。

三、军事演习

1.交代游戏规则

教师:“我即将要进行一次军事演习了,比一比谁的炮弹打得又

远又准。”(幼儿分蓝、绿队,面对站立,用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)

2.幼儿游戏,教师个别指导。

观察要点:幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。

3.经验分享

(1)提问:“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述,并做以师范。

(2)教师小结:对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。

四、射击敌机

1.出示飞机粘贴图

教师:“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队,都是中国的解放军。我们团结合作,怎样可以射击中它呢?”

幼儿讨论发射方法。

2.出示图纸,介绍秘诀

(1)幼儿解读图示,探索发射炮弹的新方法。

(2)教师小结:将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。

3.威力炮管射击

幼儿面对有粘性的“大飞机”,用新的方式发射“炮弹”。

4.提问:为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?

幼儿讲述自己的想法,教师小结。

幼儿园大班社会领域活动方案方案

1、了解每个人都会遇到困难,互相帮助能把事情做得更好。

2、学会正确使用帮助用语,设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

1、课件:小公鸡和小鸭子、希望工程;

2、录像:星星班;

3、实践活动材料。

一、以形象的故事情节,引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情,相互帮助能解决困难。

1、观看课件。

提问:在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?

小结:碰到困难时很着急、害怕,但是它们你帮我,我帮你后,小鸭吃到了虫子,小鸡被救上了岸,心里都很高兴。

小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

小结:它们都有自己做不到的事情,相互帮助后,困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景,引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例,设想帮助别人的办法。

1、讨论:你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

小结:我们都会遇到困难,可以说一些有礼貌的话请求帮助,只要我们互相帮助,就能把事情做好。

3、猜测可能的困难,讨论帮助解决的`办法。

出示图片:娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?

小结:你们猜得都有道理,想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

1、看录像:星星班场景。

提问:小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动:整理材料。

帮助了弟弟妹妹,心情怎样?

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。

幼儿园大班社会领域活动方案方案

1、认识残疾人,体谅他们生活中的种.种不便。

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、糖若干,眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》。

一、观看课件,了解什么是残疾人。

提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?

小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。

二、通过实践体验残疾人的不便。

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。

2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。

3、幼儿用一只手来剥糖,体验一只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。

三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人。

四、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。

1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?

2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。

他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。

幼儿园大班社会领域活动方案方案

1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

一、引导幼儿回忆已有经验,说说小学是什么样子的。

1、幼儿交流讨论,说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去小学参观了,谁来说一说,小学和幼儿园有什么不一样?”

2、说一说,小学的教室和幼儿园的教室有什么不一c样。

“小学的厕所在教室里吗?”

“我们幼儿园老师有办公室吗?”

3、引导幼儿说说,小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片,再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

1、讨论交流,小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”

“小学每个教室都有两块黑板,分别是干什么的呢?”

2、观看小学一年级的课表,了解小学课程。

“小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”

根据幼儿的疑问左适当回答。

3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

三、解答幼儿疑问,说说愿望。

1、大家的疑问。

“上小学后,我们的座位怎么办?”

“为什么上课要先举手再发言?”

“什么是作业?什么时候做作业?”

“还有什么不了解的地方呢?”

2、幼儿的愿望。

“就快要上小学了,你的愿望是什么?”

选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,以幼儿参观小学掀开活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。我组织孩子参观了小学,观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景,消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

通过本次活动的.开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

幼儿园大班社会领域活动方案

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

(一)实物导入:

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》。

1、结合挂图讲故事:

第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多。

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

教师小结:

小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作:

小小设计师《我来变》。

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

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