教案的编写需要紧密结合教材,体现教学内容的逻辑性和系统性,以帮助幼儿全面发展。这里有一些针对不同主题制定的幼儿园教案,供大家参考借鉴。
幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》
目标:
1.能双脚立定跳出一定的距离。
2.能向定目标跳。
准备:场地布置。
过程:
1.热身-《爸爸去哪儿》。
师:小蝌蚪的卵在春天慢慢孵化了,随着我动起来吧。
2.尝试跳。
师:小青蛙们长大了,要学本领了,让我们一起跳一跳。
(从线内跳到线外,再从线外跳到线内)。
师:小青蛙们跳的可真棒啊,有几只小青蛙跳的.特别好。我们看一看他们是怎么跳的!
3.示范跳并讲解。
师:刚刚他们是怎么跳的?你们说一说。
(双脚并拢,膝盖弯曲,双手摆动跳。)。
师:你们也来试一试吧。
4.练习跳引出落地。
师:小青蛙们,这样跳可不行,农民伯伯说啊,你们抓不到虫子。跳到地上的声音太大了,虫子啊,都吓跑了。
师:你们想一想怎么跳才能轻轻的?再试一试。
师:刚刚有几只小青蛙跳的可轻了,一点声音都没有,你们看一看他们是怎么跳的?
师:让我们再试一试。
师:小青蛙的本领都学会了,让我们轻轻的去菜田里帮农民伯伯抓虫子吧。
(游戏2次)。
6.放松-《我爱洗澡》。
师:小青蛙都跳累了吧,农民伯伯请我们到河里洗个澡。
幼儿园中班体育游戏教案《小青蛙跳一跳》
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、发展身体协调性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
(一)小青蛙动动动。
幼儿戴好头饰进场。
师:哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。(师生一起做热身运动)。
1、双脚跳。
〈1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳。
〈2老师示范双脚跳,幼儿学习。
〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳。
2、单脚跳。
〈1老师示范单脚跳,强调要领。
〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳。
(三)小青蛙捉害虫。
1、布置任务。
农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。
2、侦察情况。
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。
c、按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。
3、捉害虫比赛。
幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。
(四)放松、结束活动。
农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!农民打来电话说谢谢大家!
捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!(做运动)。
天气也不早了,跟妈妈一起回家吧。
幼儿园大班游戏《小青蛙跳荷叶》教案
游戏目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
游戏准备:
用呼啦圈作为荷叶,可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
游戏规则:
幼儿从起始线开始,从一个圈里跳到另一个圈里,引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
文档为doc格式。
幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案
春天是万物复苏,生机勃勃的季节,也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
1、在学青蛙跳的.活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
1、半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,笔记本电脑,音响。
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙。
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思:在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。)。
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
(反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。)。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)。
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
(反思:幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。)。
三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能。
1、“消灭害虫”,提高幼儿练习的兴趣,巩固跳的技能。
(反思:把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏,不出现实物教具,教师发出虫子的“嗡嗡”声,用声音、神态来提示幼儿,达到“以声代物”的目的)。
2、“跳荷叶”,探索不同的跳的动作。
(反思:幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏,调整运动量。)。
3、集体休息:喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)。
(反思:“跳荷叶”环节运动量较大,教师安排了一次集体休息活动,通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节,既让幼儿得到放松,又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)。
4、“营救小蝌蚪”,挑战从更高的高度往下跳。
(1)刚才小蝌蚪打来求救电话,我们请小青蛙们一起前去营救,好不好?
(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并对小蝌蚪说一句好听的话。
(反思:“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育,有的小青蛙对小蝌蚪说:“我来帮助你了哦!”,还有的说:“别害怕,我来了!”,感受到了孩子们的爱心。)。
四、放松运动——我爱洗澡。
1、今天,小青蛙们真能干,累得满头大汗了,快来跟妈妈一起洗个澡吧!
2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞,做放松运动。
(反思:使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中,自然结束)。
幼儿园小班教案《小青蛙跳过河》及教学反思
目标:
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
准备:
每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶。
过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场。
2、律动——青蛙舞。
二、小青蛙学本领。
1、自由练习跳盒子。
(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)。
2、双人练习跳盒子。
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼儿分散练习。
c、教师:你们是怎样搭的?。来。源快思老师教。案网,跳的过吗?试一下。
三、游戏——小青蛙跳过河。
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。
2、幼儿自由练习小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河。
五、舒展活动,盒子舞。
教学反思:
本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。
幼儿园小班教案《小青蛙跳过河》及教学反思
《小班健康活动教案《小青蛙跳过河》》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康活动教案《小青蛙跳过河》!
目标:
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶。
过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场。
2、律动——青蛙舞。
二、小青蛙学本领。
1、自由练习跳盒子。
(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)。
2、双人练习跳盒子。
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼儿分散练习。
c、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下。
三、游戏——小青蛙跳过河。
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。
2、幼儿自由练习小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河。
五、舒展活动,盒子舞。
幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳一跳》
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳。
掌握正确的起跳和落地姿势。
小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
1、小蝌蚪游啊游。
老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。
2、小蝌蚪变成了小青蛙。
教师:现在小蝌蚪变成小青蛙了,我们一起来做做青蛙操。第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲同时上身转向左右观看。
第3个8拍:连跳四次叫"呱"。
小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。
(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。
(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的'呢?
现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。
3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
4、放松活动。
小青蛙跳荷幼儿园大班健康体育活动健康教案
活动目标:
1、模仿青蛙跳,练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。
2、能主动避让同伴,体验集体游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
重点:感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。
难点:能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。
活动准备:
套圈若干,在户外场地中将套圈布置成4条线路,每个圈相隔30—40厘米。
活动过程:
(一)小青蛙戏水。
1、教师带领幼儿做准备运动,重点活动脚踝和腿部。
小青蛙们,这是清清的池塘,让我们一起来做做运动吧。
(二)小青蛙跳荷叶。
1、尝试跳直线荷叶(塑圈)路。
(1)碧绿荷叶圆又圆,小青蛙们,跳到荷叶上去玩一玩吧。(场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排,每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶,教师巡视观察。)。
(2)请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的?(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)。
2、尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。
路线变了,你们还能准确地跳到荷叶上吗?(教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形,也可只调整部分荷叶的位置,还可根据幼儿的能力适当调整问隔的.距离和荷叶的数量,并保留1—2条第一次的直线线路。)。
(三)跳荷叶比赛。
1、教师交代游戏内容。
今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)。
2、教师讲解游戏规则。
小朋友们分成4组,分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。
3、根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间,教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。
活动反思:
中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
幼儿园小班教案《小青蛙跳荷叶》
1、利用游戏情境,练习双脚跳;(重)。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;(难)。
荷叶若干。
1、热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景。
(1)?师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)。
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)。
(2)?师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)。
2、进行游戏“跳荷叶”
(1)?教师明确游戏规则。
师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!
(2)?音乐停,请个别幼儿示范,分组练习。
师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)。
下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)。
3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松。
教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。
幼儿园小班教案《小青蛙跳荷叶》
天气干燥的季节,人们在日常生活中常常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会碰到梳头时头发立起来、脱毛衣时啪啪响的情况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象,通过动手操作,引导幼儿发现并感知摩擦起电的简单物理现象。
1.初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。
2.通过动手操作感受科学活动的有趣。
经验准备:认识统计表。
物质准备:纸青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷叶、大统计表、小笑脸。
发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象。
1.以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示一只手偶青蛙,提出问题,引起幼儿的兴趣。
(2)幼儿第一次操作:用吸管吸纸青蛙。
目的:引导幼儿第一次尝试用吸管吸纸青蛙。
2.幼儿进行猜想,并将自己的猜想贴到大统计表上。
(2)幼儿进行猜想,并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。
觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。
觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。
目的:引导幼儿进行猜想,并将猜想用笑脸贴到大统计表上。
3.幼儿操作实验,尝试用吸管和毛巾摩擦吸起纸青蛙。
(1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸青蛙。
关键语:请小朋友试一试,毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上?
(2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸纸青蛙。
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戏,吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上?
你是怎么做的?
(3)请幼儿把小笑脸贴到统计表上。
目的:在操作活动中,引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦能吸起纸青蛙。
4.梳理实验小结。
教师梳理:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起纸青蛙,帮小青蛙跳到荷叶上。
目的:通过操作,让幼儿发现,塑料吸管与毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。
1.开始部分。
(1)出示一只玩偶青蛙,引起幼儿的兴趣。
教师:今天,老师请来了一个动物朋友,是谁呀?
教师:小青蛙平时生活在哪里呀?
幼儿:池塘里。
教师:小青蛙生活在池塘里,喜欢在荷叶上跳来跳去。
幼儿:好。
教师:小朋友那都有一根吸管,请小朋友想想能不能用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上?现在请小朋友来试一试吧。
(以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣,并第一次尝试用吸管吸青蛙。这是第一层次,教师用激趣的语言激发幼儿,引导幼儿只用吸管一个材料尝试吸青蛙。)。
(2)幼儿第一次操作:用吸管吸纸制小青蛙。
幼儿:不能。
(教师运用提问,帮助幼儿明确第一次试验的结果。)。
2.幼儿进行猜想,并将自己的猜想贴到大统计表上。
(1)回顾刚才实验的结果。
教师:请小朋友让吸管休息一下吧。小朋友刚才用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上了吗?
幼儿:没有。
教师:现在又有一块小毛巾也来帮它了。请小朋友猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。
(教师梳理第一次结果的同时,引出第二个材料:小毛巾。)。
(2)幼儿进行猜想,并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。
教师:觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。
教师:觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的,请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。
3.幼儿操作。
教师:请小朋友试一试,毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上。
(这是第二个层次,在不提示毛巾与吸管关系的情况下,请幼儿自己尝试毛巾和吸管怎样帮助小青蛙跳到荷叶上。)。
(2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸小青蛙。
教师:小毛巾特别想和吸管玩“蹭一蹭”的游戏。咱们小朋友不是玩过蹭一蹭的游戏吗,让它们也来蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戏,小吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上。
(这是第三层次,教师提示幼儿用毛巾和吸管蹭一蹭来吸纸青蛙。)。
教师:小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它,可不能用力杵它,要让吸管挨着小青蛙躺下,帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。
教师:小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戏,吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上?
(在操作活动中,引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片。)。
教师:你是怎么做的?
教师:啊,你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上来,帮它跳到荷叶上的。
教师:现在,我应该把小笑脸贴在哪呢?
幼儿:贴在对勾的下面。
教师:请小朋友来贴上小笑脸吧。
(教师通过几个关键提问帮助幼儿思考、回顾实验的过程。)。
4.梳理小结。
教师:小朋友,你们看,我这也有一个池塘,可是小青蛙还没跳到荷叶上呢,我想请小朋友来帮帮卫老师。
教师:小朋友,刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗?
教师:你是怎么做的?我想请一个小朋友帮帮我。
教师:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起纸青蛙,帮小青蛙跳到荷叶上。
教师:小青蛙今天特别高兴,谢谢小朋友们帮助它从池塘里跳到荷叶上。我们跟小青蛙说再见吧,下次再跟小青蛙一起做游戏。
(教师通过提问和请幼儿操作演示,帮助幼儿梳理、提炼经验,让幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片,总结实验现象。)。
本节活动是我园园本科学特色课程的一个内容。我在原有教案的基础上,结合我班幼儿的实际发展水平和近期目标进行了修改。
原活动中的目标是“引导幼儿通过毛巾与木头筷子和塑料吸管的摩擦,让幼儿发现塑料吸管摩擦起电的现象。”在小组研课时,老师们通过分析、研讨后感觉,还是应该取消筷子这个材料。大家认为两种材料会分散幼儿的注意,让幼儿只用塑料吸管一种材料更有利于幼儿的探索。所以改成现在的“初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。”
目标修改后,我对材料进行了一系列的尝试,发现塑料吸管的材质、折青蛙纸张的厚薄、天气干湿程度、幼儿摩擦吸管的力度、摩擦位置与吸管吸青蛙位置的不同等等都是影响幼儿能否用静电吸起青蛙的不确定因素。对这些因素了解后,我对材料进行了调整与修改,尽量减少不必要的干扰因素,之后开展了此活动。
活动内容符合小班幼儿的年龄特点;活动目标把握准确;活动过程层次清楚、探索的环节逐步深入。活动中,幼儿非常投入,并在老师的引导下能积极探索并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象;教师的指导语清晰、明确,指导时有针对性,引导幼儿把探索指向活动的目标。活动中针对临时出现的问题能及时处理,如有的幼儿吸管湿了马上换一个新的,纸青蛙吸不起来马上换成皱纹纸青蛙等。
在幼儿操作的环节中,有的幼儿用嘴吸吸管把纸青蛙吸起来,对于这种现象我在梳理总结和分享的环节没有提及,错失了帮助幼儿提升经验的契机;对于幼儿用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不够。
青蛙跳跳教案
3.乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。。
探索模仿青蛙的动作。
学会蹲跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
1.绿色卡纸做成的荷叶,小青蛙胸饰每人一个。
2.鞋盒若干,卡纸做成的小昆虫多个。
师:每个小动物走的方法都不一样,小朋友们模仿得真好!
2.幼儿集中站在圆圈(池塘)上,引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。
(1)提出问题:“请小朋友们看一看自己的胸口,我们今天是什么小动物啊?”,指出幼儿是青蛙宝宝,老师是青蛙妈妈。
师:小朋友们,动动脑筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?请小朋友想一想,自己在圆圈上跳一下(强调跳一下,不能离开小池塘)。
(2)请个别幼儿到中间给大家演示模仿,其他幼儿注意观察。
师:妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。
1。教师多次示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:
(1)探索起跳姿势:双腿弯曲,双手放在身后。
(2)探索跳的动作:双腿用力蹬地,用力向上跳,双手自然地往上摆。
(3)落地姿势。
2。请个别幼儿到中间来跳,其他幼儿观察,个别不到位动作指导纠正。
师:哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳?跳之前听好了:其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好,请你们来当小教练,看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2,跳!”
3。排列成4列,每列5人,轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。
师:青蛙宝宝们都学会了吗?现在请听好妈妈的话,请宝宝们排好队,一个接一个的跳过前面的鞋盒,你们能做到吗?听好了,别的宝宝跳的时候千万不要推,不要大声讲话,要不然小青蛙一紧张就跳不过去了。
4。个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒,师示范,发展连续跳。
师:现在每一组有几个鞋盒了呢?请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝,你们能跳过4个鞋盒吗?大声的说,能不能?妈妈现在要跳过去,你们能像妈妈一样勇敢吗?如果你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了!
5。加高鞋盒的高度,鼓励幼儿尝试。
宝宝们,你们都学会了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们,如果鞋盒有这么高,你们能跳过吗?我相信每一个小青蛙都行的!你们相信自己吗?试试看吧。
6。游戏环节:小青蛙捉害虫。
师:“小青蛙们玩累了,我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。”音乐起,坐在椅子上和妈妈一起放松,头,双手,腿,最后摘下青蛙胸饰,安静的睡在椅子上。
体育游戏青蛙跳教案
1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。
2、练习单脚、双脚交替跳。
3、体验一起游戏的乐趣。
带有单、双脚印的“小荷叶”若干。
(一)热身运动:
师:听着教师的口令,和老师一起动起来。
(二)练习单、双交替跳。
1、双脚跳:
师:请小朋友双脚跳,自己找个位置试试看。
2、请幼儿示范讲解:
师:哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。(讲解:两腿并在一起,准备起跳的时候,手向后摆,落地时,手向前摆。)。
3、单脚跳:
师:请小朋友单脚跳,自己找个位置试试看。
4、请幼儿示范讲解:
师:哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。(讲解:一条腿站直,一腿弯曲,紧贴在一腿的旁边,手的动作上。
5、单、双交替跳。
师:单、双我们都会了,那么现在试试交替跳(跳法同上,只是在交替的时候要注意了,要保持身体平衡。
师:哦,小朋友都知道了该怎么办,现在我们也来当一当小青蛙,一起去旅行吧!
师:一个脚印的地方代表用单脚跳,两个脚印的地方代表用双脚跳。
(四)放松运动:老狼老狼几点钟,结束游戏。安静入教室。
青蛙跳教案
1.尝试青蛙跳,锻炼腿部肌肉的力量,能手脚协调一致。
2.乐于参与体育活动,游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣,增加自信心。
3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐,分享成功的喜悦。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.培养幼儿团结合作的观念。
小青蛙跳跳跳教案
1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
1、半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,笔记本电脑,音响。
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙。
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思:在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的.身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。)。
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)。
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
小青蛙跳跳跳教案
1、练习双脚并拢,脚尖绷直向上跳的动作,发展幼儿身体动作的协调性。
2、能根据“””等节奏提示进行跳跃练习,提高幼儿对节奏的敏感性。
3、引导幼儿感受参与体育游戏活动的乐趣。
1、纸板45cm×45cm的正方形的各20张。
2、害虫若干条。
3、《小青蛙》音乐磁带。
1、角色扮演,活动身体。
(1)教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙。
(2)师:今天天气多好啊!小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。
2、青蛙学本领:跳田埂。
(1)幼儿自己探索跳田埂的方法。师:“宝宝们快看,前面有条田埂,我们一起去跳一跳,玩一玩。看谁跳的方法最多。”
(2)幼儿演示自己跳田埂的方法。
(3)学习新动作,提醒幼儿要注意双脚并拢,脚尖绷直往上跳。幼儿坐在原位。
练习绷脚尖动作。
(4)幼儿每人站在一片田埂上进行动作练习。
(5)教师利用铜锣打击出“有节奏的模仿青蛙叫“呱呱呱”。
(6)幼儿蹲下休息,听节奏进行个别练习。
(7)集体跳田埂巩固动作。
3、游戏:青蛙捉害虫。
(1)师:“我们青蛙最大的本领是什么呀?”“哦,对面的庄稼地里有许多大青虫,农民伯伯请咱们去帮忙,把大青虫消灭掉,小青蛙们愿意吗?”
(2)教师交代活动规则:“先爬过一片树林,要跳过一个大池塘,我们这一次。
必须从田埂上跳过去,因为在田埂下面躲了一条蛇,它最喜欢吃青蛙。跳的时候注意要双脚并拢,脚尖绷直。”
(3)幼儿经过障碍,来到庄稼地里捉大青虫,把捉到的虫子返回。
(4)游戏第二遍,师:“刚才我发现有的宝宝没有用妈妈新教你的方法跳荷叶,我们再来一次,这一次我们要跳田埂。”
4、放松运动。
(1)师:“小青蛙今天真能干,表现得真棒,把害虫消灭掉了,保护了庄稼,我代表农民伯伯谢谢你们,小青蛙今天一定都累了,来,都到妈妈跟前来,这只青蛙的小脸都累红了,这只青蛙的头上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一会儿。
(2)冬天来了,小青蛙开始冬眠,春天产卵变成快乐的小蝌蚪。
青蛙跳教案
1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。
2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。
3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个,每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。
4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。
青蛙跳教案
(一)律动《走路》入室。
师:现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。(律动入室)。
(二)出示图片激发兴趣。
1.师:老师给小朋友带来了2张图片,请你们看看图里的青蛙在干什么?(幼儿回答)。
2.师:对了,这张图的青蛙在跳,而这张图的青蛙在游泳。现在我们来一起来学一学,小青蛙跳是双手举到胸前,双腿弯曲跳起来;小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。(教师边示范边讲解)。
3.师:现在我们一起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。
(三)引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
1.教师播放音乐。
(1)师:今天老师带来了一首《小青蛙跳跳游游》的音乐,请小朋友认真听听,并想想你听了这首音乐有什么感觉。
(2)教师播放音乐,幼儿欣赏。
(3)师:现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉?讲了小青蛙在干什么?(个别幼儿回答)(4)师:回答的很好,这首音乐轻快跳跃的表现了小青蛙快乐的跳和游泳。
2.出示图谱。
(1)师:老师把这首音乐画成了一张图谱,请小朋友跟着老师边看图谱边道白。
(2)师:接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》,请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐,随音乐的节奏道白。
3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。
(1)师:接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师,小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱,其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐,随音乐的节奏道白。
(2)师:现在请小朋友上来当小老师。(引导个别幼儿按音乐节奏指图谱,其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。)。
(3)师:小朋友们念的很好,但老师发现有的小朋友没看图谱,有的没跟着音乐节奏。
(四)引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。
1.师:小朋友们等一下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作,小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示,小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。
2.师:现在老师播放音乐,请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。
3.师:接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙,边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等一下小青蛙之间不能靠太近要保持距离,小青蛙跳时不能太用力,要轻轻跳。
4.教师播放音乐,幼儿表演。
5.师:小青蛙们都跳的很漂亮,但老师发现有些小青蛙跳的很用力。(教师根据幼儿情况)。
(五)律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。
师:小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作,接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。
青蛙跳教案
一、小青蛙学本领。
1.出示小青蛙角色出场:播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。
2.小青蛙要学习跳跃的本领啦,先要做做准备动作:转脚腕、手腕,屈膝蹲,原地跳跃等。
3.跳跃大骰子:今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?
4.教师随机扔出骰子,根据骰子上呈现的动作,幼儿练习各种跳跃动作。
二、蛙跳高手:跳得远。
1.自由探索怎样跳得远。(音乐)。
2.讨论怎样才能跳得远,幼儿介绍经验,请个别示范,得出要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)。
3.站成一排,比赛跳得远。
三、蛙跳高手:跳得高。
1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具)。
2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范,微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)。
四、游戏:青蛙捉虫。
1.小青蛙学了那么多的本领,要去完成它的使命了,那就是保护庄家,捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组,练习纵跳。
2.幼儿4个轮换练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。
3.通过学跳跃的本领,抓到害虫,成为“蛙跳高手”,贴上奖章。
五、放松活动:青蛙嬉戏。
1.幼儿相互给好朋友放松肢体,捏捏腿,敲敲背。
2.与幼儿共同整理道具。
小青蛙跳跳跳教案
1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动,学习折叠双三角形的基本方法。
2、使幼儿知道青蛙是益虫。
1、折青蛙的步骤图,折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。
2、《幼儿习得手册》(玩一玩,做一做)上学期2第8~9页。
一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去,激发幼儿兴趣。引出课题。
老师给每组幼儿投放折好的小青蛙,问幼儿:“你喜欢吗?”快来和它们一起游戏吧。
二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的,出示步骤实例图,老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。
三、试一试自己动手折一折,按《幼儿习得手册》的步骤图折。
1,重点指导叠双三角形的方法。
2,指导有困难的幼儿。
3,鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高,跳得远。
4,装饰小青蛙,折好后,给青蛙画好眼睛,花纹。
四、跳一跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛,看谁折的小青蛙跳得高跳得远。
五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫,是庄稼的好朋友,我们要保护它。
通过本活动课,幼儿学会了折小青蛙,培养了幼儿的动手能力,知道了要保护小青蛙,增长了知识。