通过写优秀作文，我们可以锻炼自己的思维能力和观察力，进一步提高自己的语文素养。在这里，小编为大家准备了一些优秀作文的范文，希望大家能够从中学习和提高自己的写作水平。
壁虎作文说明文
一天，我在老家看见了一种动物它可以在墙上爬行，它有着三角形的头，长长的尾巴又尖又细，四只脚像青蛙一样。摸在它的身体上冰凉冰凉的，可爱极了！我发现它的爬墙技术非常了得。我问爸爸这种动物叫什么名字。爸爸告诉我，它叫壁虎。后来我开始研究壁虎怎么样在墙上爬行。于是我每天都蹲在墙角观察。
通过观察和上网查阅资料，我终于知道了壁虎为什么可以在墙上行走了。原来壁虎的脚里有三千根细细的毛。爬墙时那三千根细细的毛就起作用了，会让它的脚变得有粘性。有一次，我看着看着，一只小蚊子飞进一个靠近壁虎旁边的废罐子里，没想到壁虎的敏捷性这么高。一眨眼的功夫，它便张开了它那“血盆大口”，伸出它那长得惊人的舌头，“嗖”的一声把蚊子卷进嘴里，享受着美食。
我不但发现了壁虎进食的秘密，还发现壁虎的尾巴可以“起死回生”呢。如果别人一抓它的尾巴，它的尾巴就会断开。为什么呢？我去问了科学老师。原来壁虎遇到敌情，为了迷惑别人，自己就迅速断尾逃跑。这就是壁虎逃生的绝招了。
你说我聪不聪明？
壁虎的尾巴作文小学说明文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小猴子正在树上玩荡秋千，小壁虎说：“小猴子您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴跳跃呢，你去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见河狸正在河里追逐游戏，小壁虎说：“河狸姐姐，您把尾巴借给我行吗？”河狸说：“不行啊，我要用尾巴修堤坝呢。不然我们的家就会被敌人发现，你还是去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到草原里。他看见马儿正甩着尾巴，在草地里吃草，小壁虎说：“马儿您把尾巴借给我好吗？”马儿说：“不行啊，我要用尾巴，我没有了尾巴。跑步的时候就不能保持平衡，你还是去找别人看看吧。”小壁虎借不到尾巴，失望的回到了家，回到家，妈妈问它怎么了？小壁虎说："我没有借到尾巴！”妈妈说：“傻孩子，你转身看看。”
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
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壁虎的尾巴作文小学说明文
我在小的时候，我是住在老家的。那时我还是第一次看到过壁虎。有一天下午，我刚来到厕所就看见了一只正在墙上爬的动物。
我走近一看好像一只小壁虎，它还在东张西望呢，好像在看看有没有蚊子、苍蝇。我观察了一下它，它是是绿色的，身上有许多像芝麻一样大的小点。小壁虎爬呀爬呀，一不小心从墙上摔了下来。我想捉弄一下它，就轻轻地踩着它的尾巴。它使劲地跑，最后还是没逃过我的“五指山”。“哈哈哈哈”我小时，它居然摆脱了我的“五指山”。它拼命往角落里爬去，这时候我发现它的尾巴怎么没了？再看我的脚底，它的尾巴还在地上不停地动来动去！我下了一大跳，赶紧查了一下电脑“为什么壁虎会断了自己的尾巴？尾巴为什么还会在原地动来动去的？”原来当壁虎遇到了危险的时候它会自我保护才断了尾巴的，由于它的尾巴上的神经还没死亡，所以尾巴会在原地上不停地动。不过壁虎的尾巴还会有新的长出来的。
壁虎的尾巴作文小学说明文
1.教材分析。
《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
2.教学目标。
根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：
(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。
(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。
(3)能正确、流利的'朗读课文，了解其叙述方法。
3.教学重难点。
教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。
4.教具准备。
小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、cai课件、鱼模型。
5.课时安排。
整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。
二、说教法、学法。
应用上延伸，开拓视野，增长见识。在目标上落实两个结合，即学习语文与认识事物结合起来，把握科普童话教学特点，又把语言文字的训练与逻辑思维训练结合起来。
在这样的指导思想下，本课的教法主要用导学法即“讲——扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一‘精神。
三、说教学程序。
(一)情境导入，整体感知。
1.导语：上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师出示小壁虎剪图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗?”对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢?让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!
2.看幻灯，听录音故事，思考：小壁虎为什么借尾巴，它向谁借尾巴，借到尾巴没有?
3.自由读课文，按要求自学，
提出两个要求：(1)画出本课生字词，注意读准字音，认清字形。(2)读通课文，标出自然段的序号。
4.检查自学效果。
让学生根据要求读课文、使学生读有目的，能避免单纯地、盲目地读书，从而养成良好的读书习惯。读后进行检查，及时反馈，可以提高学生读书的认真的程度。
(二)先扶后放，逐层精读。
1.寻求壁虎借尾巴的原因。
学生整体感知课文后，理清了文章思路：小壁虎为什么借尾巴——怎样借——借到了没有了。下一步就是深究课文。首先引导学生寻求小壁虎借尾巴的原因，要求学生自由读第一、二自然段，想一想：小壁虎为什么借尾巴?学生很快就把借尾巴的原因找到了(一挣，难看)小壁虎怎样挣断尾巴逃走的?放cai课件，屏幕中显示出：一只壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇悄悄地爬过去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。鲜明、活动的画面给学生留下深刻的印象。对“一挣”的意思就自然明白了。小壁虎挣断尾巴后，心情怎样?指导学生用难过的语气读：“没有尾巴多难看哪!”强调?“多难看”。
原因找到了，接下来引导学生学习第三、四、五自然段。扣住“怎样借”重点分析，由于抓学法来学习，设计出“从扶到放”的教学程序：学习第三自然段以扶为主，学习第四自然段采用半扶半放的教法，学习第五自然段，以放手让学生自学为主。采取这个由扶到放的过程，就是教给学生读书方法的过程。也是培养学生自学能力的过程。
(1)以扶为主，领学课文第三自然段。
a.学习第1、2句，出示句式：小壁虎爬到哪里?看见什么?通过读与说，学生弄明白了：小壁虎爬到小河边，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去，这时教师扣住“摇”字问：小鱼为什么能在河里自由自在地游来游去呢?(学生回答是因为小鱼摇着尾巴)教师就因势利导，让学生用手势演示“摇”的动作，教师进一步问：写小壁虎爬到小河边怎么要写爬呀爬?(说明小壁虎爬的时间长，爬的路程长，这为后面突破教学难点：小壁虎尾巴再生的特点，埋下了伏笔)。
b.学习第3、4句。出示句式：小壁虎怎么说，小鱼怎么答。学生一下子找出了答案：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”学生分组读对话。再出示小黑板，如果小壁虎这么说：“你把尾巴借给我。”小鱼这么答：“不行，我用尾巴拨水。”把书上的“对话”跟以上“对话”比较一下，找出不同处，画上圈。这样运用比较法，抓住重点词句，学生很快就明白小壁虎十分礼貌，称小鱼为“组组”，用“您”而不是用“你”，“行吗”不是命令，而是征询，小鱼也不是蛮不讲理，她也是实在没办法，很为难，并适时指导学生做到与作者身同此境，心同此情，较好地收到教育、教学效果，体现文道统一的原则。
介绍壁虎的说明文
夏天的晚上，我家的纱窗上总会爬来一只小壁虎。浅褐色的身体，胖胖的，拖着一条又细又长的尾巴。
它总是趴在那里一动不动，像死去了一样。它想干什么呢?哦，我知道了，它是在等猎物。这时，有只飞蛾飞过来了，丝毫没有发现身旁的这位猎手，还停在纱窗上得意地爬来爬去。壁虎发现了飞蛾，慢慢地转过身子，缓缓地向飞蛾挪动，近了，越来越近了。突然，壁虎像闪电一样迅速地冲过去，一口就把飞蛾狠狠地咬住了。壁虎成功地捕获了猎物，就躲到黑暗的地方去享用美食。
它真是一位好猎手。
介绍壁虎的说明文
威风的老师也有胆小的一面，可见许多事都有着两面性。
这天，大家正上着数学课。一只壁虎从敞开的窗户爬了上来。慢慢地，它从窗口爬到了天花板，接着，又从天花板爬到了黑板的上方。
“看!”，几个眼尖的男生最先发现了它，停顿几秒钟后，接着是一片回应：有的尖叫，有的大喊，有的在报告老师，而班干部则竭力维持纪律。这真是乱，乱得简直像没有红绿灯的十字路口。
“吵什么!”，终于，脸气得变青了的老师转过身来，大吼一声。
同学们安静了下来，坐得端端正正的，可视线仍停留在那位“不速之客”上。
老师继续在黑板上写着课上的内容。这时候，那只小壁虎似乎想要极力看清老师写了什么，结果身体向前倾，不知怎么地就掉了下来。直线抽球似的坠落的小壁虎正好掉到了老师的头顶上。
这回恼羞成怒的老师转过身来，怒不可遏地向同学们一声大吼：“谁扔的?站起……”话没说完，她也感受到了头顶上的一样活物——它在动。老师一把将头顶的“客人”抓下来，握在手心。这时，教室静得出奇，连彼此的心跳都清晰可闻。所有人都把耳朵用手指堵住，因为大家都预料到了接下来会发生什么事。
“啊!”那尖锐的叫声简直能穿透耳膜。虽然用手指堵着，但同学们仍然头皮一阵发麻。
老师把壁虎一甩，甩到了讲台上，可壁虎仍在讲台上乱跑，似乎在向大家示威。当几个男同学正准备将这位不速之客赶走之际，突然想到了什么，于是赶紧把耳朵再一次堵住。果然老师又以迅雷不及掩耳之势再一次使出绝活之一“冲击波”。
……。
好不容易挨到了下课，大家终于可以松一口气了，因为“冲击波”已经结束了。
几位胆大的男同学检查着，没发现那个捣乱的家伙，便照常该做什么就做什么去了。看来，这个“捣乱者”脚底抺油的伎俩还真不赖。
不过，因为这次壁虎原因，反倒使老师与同学们的关系好多了。真是塞翁失马，焉知非福。
介绍壁虎的说明文
奶奶的家在乡下。乡下的夏天蚊虫特别多，当然也少不了壁虎。
那天夏天，我和姐姐到奶奶家过暑假。我们闲得无聊捉了一只壁虎，把它装在桶里后，又转移了兴趣回房间看书。躺在床上身子翻来覆去几个回合，书上的字却怎么也翻不进我的眼，莫不是我的心还在那装壁虎的桶里?我索性扔下书跑到屋外去看壁虎。
起初，壁虎尝试着从桶里爬出来，但是扒拉了两步就掉下去了。几次尝试之后，它好像明白了自己很难爬出高高的桶，便在桶里转圈圈。
我看着在桶底转悠的壁虎，突然心生一计——把壁虎从桶里放出来再提着它的尾巴把它放进去，让他感受人生，不，是“壁虎生”的绝望。我的提议得到了姐姐的应许。
姐姐提起桶，用眼神示意我准备好，接下马上要从桶里倒出来来的壁虎。我回了一个眼神，姐姐便开始倒计时：“十，九，八，七……”当她数到一时，/桶沿，准备接住倾斜桶身滑出的壁虎。
为了生的自由，危难时刻壁虎果决地断掉了尾巴。这就是断尾的价值吧?
一只小小的壁虎尚且懂得取舍，人不也应该这样吗?我的心里不禁默诵着孟子的“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也……"。
壁虎的尾巴作文小学说明文
有一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬掉了它的尾巴。它想：没有尾巴多难看啊!所以它决定去借一条尾巴。
它爬呀爬，爬到了小河边。小壁虎说：“小鱼姐姐，你能把尾巴借给我吗?”小鱼说：“对不起，我的尾巴要用来拨水呢。”
它爬呀爬，爬到了屋檐上。它说：“燕子妈妈，你能把尾巴借给我吗?”燕子说：“对不起，我的尾巴要用来调整方向。”
它爬呀爬，爬到了树上。它对下面正在吃草的老牛说：“牛哥哥，你的尾巴能借给我吗?”老牛说：“对不起，我的尾巴要用来赶蚊子。”
小壁虎没借到尾巴，失望地回家了。当它走到镜子前照镜子时，它惊喜地发现，自己的尾巴居然又长出来了。
介绍壁虎的说明文
早上，我一起床就看见了一只壁虎。它爬来爬去，很急的样子，好像在找什么似的。
吃完早饭，我回到房间，看了一下壁虎，它还在那里爬来爬去。我跑到妈妈旁边说：“妈妈，为什么壁虎一直在爬来爬去。它看起来很着急。”妈妈想了想说：“因为壁虎在找它的尾巴啊!”我听了大吃一惊，说：“壁虎掉了尾巴还能装回来?”妈妈笑笑说：“不是的，它的尾巴是用来逃跑的。当其它生物咬到它的尾巴的时候，它的尾巴就会断掉，它就可以趁机逃走。听了妈妈的话我明白了。
过了几天，我再次看到这条壁虎时，它的尾巴果真长出来了，只是比之前的有点儿小。
介绍壁虎的说明文
最近我家出现了一只幼小的壁虎，可把我和弟弟吓坏了，我一直观察着壁虎。
我一看到壁虎，脑子里就浮现了很多问题，我想壁虎呦，眼睛么?眼睛长在哪里?壁虎为什么会贴着墙上不掉下来?壁虎为什么会出现在家里?一想到这个问题，我的脑子仿佛会承受不下了。
我第一次做了一个实验，在晚上壁虎出来了，我就站在桌子上，拿着一个塑料瓶，拿着一根长树枝，我拿着树枝，悄悄的把壁虎移动到塑料瓶里，拿时候我心惊胆战，怕它咬我。我拿着放大镜看了一看，发现壁虎是有眼睛的，它的眼睛像鳄鱼的眼睛一样，外面有层膜，那层膜是透明的的，睡觉的时候那层膜都闭上了，我通过观察，壁虎在墙壁爬行时，他的脚趾很粗很大，脚趾下的皮肤成了很对的皱纹，比虎的脚可以吸在墙上，因为壁虎的脚有些胖，所以壁虎可以在墙上拔拔形的原因。壁虎为什么会出现我的家里?这个我真的不知道，我就问了妈妈，妈妈的答案，让我很满意。壁虎常常会出现在我的家里吃，因为我家常常关灯，很晚关灯，红安就会引来蚊子，苍蝇儿，壁虎喜欢吃这些东西。
通过这次的发现，让我明白了一个道理，只有零星观察，不懂就问呢，你会发现很多奥秘正等着我们，我们一起去探索。
介绍壁虎的说明文
列文虎克发现了微生物，法布尔发现了蜜蜂的本能，李四光发现了第四次冰川遗迹，我发现了壁虎的秘密。
一天我回家时，妈妈就叫我一起去外面吃饭，到了那里，我看到了很多人都在这吃饭，这饭店摆满了几十桌很热闹，过了一会我们找到了座位坐了下来，在旁边的墙上有个壁虎趴在墙上，我就觉得很好奇走过去看了看，壁虎为什么会爬到墙上呢?而且又不会掉下来呢?我去问了妈妈?妈妈笑了笑说，因为壁虎手脚有强大的吸盘呀，所以壁虎才能爬到墙上而且又不会掉下来的。哦?原来是这样的，我又继续观察了很久壁虎在那爬上爬下，眼睛还带点蓝色的星星般一样的光。又发现这只壁虎竟然是断了尾巴的，心想，是不是小壁虎离开妈妈了被蛇咬了断了尾巴呢?还是被同伴相互惨杀了呢?我去问了爸爸，爸爸也笑着对我说孩子壁虎的尾巴断了还是会重新长出来的呀?哦，原来是这样子，我知道明白了。
壁虎作文说明文
晚上，天黑得伸手不见五指，我正在屋里看电视，家里的日光灯和电视把整间房子照得通明。那些飞蛾们最爱亮光了。不多久，我们家窗前就成了飞蛾们的“家”了。飞蛾们很不礼貌，在窗外不停地扇动翅膀。成群接对的飞蛾扇出的声音组成了另人讨厌的“乐曲”。他们的声音都快盖过电视机里的声音了。
这时候，一只像吸盘似的脚从窗户的一个角落里爬出来。接着是第二只，然后头``````最后才露出它的庐山真面目，原来是只壁虎。飞蛾们一见到这家伙一下子全飞走了。我仔细一看还有两只笨头笨脑的飞蛾还在窗户边探头探脑。
壁虎慢慢地向其中一只比较大的飞蛾逼近。忽然，小飞蛾从右边向壁虎袭来，壁虎见大事不妙，赶忙扭过头反击。小飞蛾翅膀被咬住了，小飞蛾飞不动了，紧接着壁虎大口地把小家伙给吞了，大飞蛾竟无动于衷，还呆在那儿。壁虎吃了一只还不够饱，向大飞蛾进攻。这只笨飞蛾不中看，倒中用。壁虎一下子扑过去，飞蛾灵活地一闪，躲了过去，还反咬了壁虎一口。飞蛾和壁虎僵持了很久。最后，飞蛾再也没有力气了，只能被壁虎当了晚餐。
这场战争真是惊心动魄，简直比电视剧还精彩呢！
壁虎说明文
壁虎很丑，三角形的头，尖尖的嘴，一双明亮的眼睛向外凸出。
虽然丑，但却是抓蚊子的能手。你见过壁虎抓蚊子吗？壁虎和青蛙都是益虫，但是壁虎抓蚊子和青蛙不一样。青蛙跳起来抓蚊子，长长的叉形舌头一翻，就把蚊子卷进了嘴里。壁虎不同，他总是一动不动地站在屋顶上，盯着自己的眼睛。蚊子一落，就歪着脖子四处张望。锁定目标后迅速爬过，蚊子却浑然不觉。我们还没看清楚，蚊子就消失了，成了它的食物。壁虎是蚊子的克星。
最有趣的不是壁虎怎么抓蚊子，而是它的尾巴。
有一天，我回房间睡觉。看到地板上有一只壁虎，全身灰色，八九厘米长。我好奇地走过去，摸了摸壁虎，它很快就在地上爬了起来。我不想壁虎走开，就抓住它的尾巴，壁虎拼命挣扎。为了生存，他甩了尾巴跑掉了。没想到，尾巴在转圈。我大吃一惊，心想：“壁虎尾巴断了怎么还能动？”我小心翼翼的抓住它的尾巴，它变得更用力了！壁虎还在角落里。我抓住它的尾巴，试图把它钩起来。我蹲下身子，摸了摸，尾巴没勾起来，壁虎却跑了。也许壁虎的尾巴受伤了，所以它悲伤地爬走了。
等了几天，发现壁虎有了新尾巴，在墙上抓蚊子，新尾巴没转过来！
介绍壁虎的说明文
上个星期六，我家发生了一件好玩又好笑的事。那都是因为一只壁虎的造访。
夜幕降临，爸爸拖着疲惫的身子回到家中，一屁股坐在了软软的床上，连饭都不吃就要去睡觉。就在他刚走到厕所里的那一瞬间，房里突然传来一阵尖叫声，震耳欲聋，仿佛连挂在墙上的时钟都被震了下来!
爸爸和我同时冲进房间问：“怎么啦?发生什么事了?”只见妈妈手指着床边的壁虎叫道：“壁虎!快把它赶走!”“壁虎又不是害虫为什么要把它赶走，再说它还可以吃蚊子呢!”我在一旁若无其事地说。“难不成你要和它一起睡?”妈妈在一旁怒吼道。
我和爸爸无奈，只好拿起身旁的报纸来赶壁虎。那只受到惊吓的壁虎如离弦的箭一般跑到了妈妈身上。只见壁虎轻轻一跳便跳到了妈妈的腰上，妈妈赶忙扭腰躲避。当我打过去时，它又顺势跳到了肩上并吐着舌头，仿佛在向我们示威呢!而这时妈妈的脸吓得都变形了，她急得把头发甩来甩去，凌乱的发丝贴着她的脸。看到妈妈被壁虎吓得魂不守舍的狼狈样，爸爸在一旁笑得直不起腰来。
妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼，从他手中夺过报纸，哆嗦着将壁虎包了进去，一把扔进垃圾桶。“你不是不怕了吗?”我们都笑得躺到沙发上去了。妈妈站在垃圾桶旁，使劲拍衣服，仿佛壁虎还停留在她的身上。
当一只壁虎来袭，又恰好遇到一个胆小鬼——哈哈，这真是一件令人开心的事。
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壁虎说明文
壁虎又叫“守宫”，身体背腹扁平，长约10厘米左右，浑身被有镶嵌排列的疣粒状小鳞，枕部有较大的圆鳞。它的眼睛虽大，却没有能活动的眼睑，所以永远是睁开的，瞳孔成一条纵裂缝。
人们经常可以看到，一只壁虎竟然能在光滑的墙壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如，实在令人惊奇。动物学家进一步观察研究，发现其中的奥秘在壁虎四肢的指、趾上。因为它的指、趾扁平扩大，下面形成皮肤一褶一褶的壁，形成一条条深沟，有粘附能力，可以增加指、趾与光滑面之间的摩擦，足以吸附住身体，使它能够在光滑的墙壁或房顶上自由地跑来跑去，甚至在玻璃上也不会滑倒。不过，有时候壁虎在追捕昆虫中，偶尔也会不慎跌落下来，但绝不会伤着身上的一根毫毛，真是轻功了得。
壁虎“飞檐走壁”的特技，为人们提供了有益的启示。有朝一日，只要能够模仿壁虎的指、趾结构，研制出类似的设备，那么，消防队员在高楼失火救人时就可以省力多了。
壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。这种现象，在动物学上叫做“自割”，也称为“自切”、“自残”和“自截”。因为折断的一段尾巴里有许多种经，它离开身体以后，神经并没有马上失去作用，所以还会摆动，起了吓唬作用，有时能够达到自卫的目的。至于有人说，壁虎的尾巴断后会钻到人的`耳朵里去，这是绝对不可能的。因为断尾大多落在地上，即使仍留在墙上，虽然还会摆动，但已没有定向活动的能力，所以是不会钻到人的耳朵里去的。有人问：壁虎折断了一段尾巴以后，会不会影响它的正常生活?这可不必担心，断尾后的壁虎过不太久，尾巴又会再生出来。
壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下、橱拒背后等隐蔽的地方，夜间则出来活动。夏、秋的晚上，壁虎常出现在灯光照射的墙壁上、屋檐下或电杆上，捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。壁虎的干制品，叫“天龙”，是传统的中药。
我国有好几种壁虎，除东北及西北地区外，几乎都有它的踪迹、其中产在广西、广东、云南、福建和台湾的大壁虎，已被列为国家二级保护动物。
壁虎说明文
上月在二爷爷家作客时，每到晚上开灯后不久，就有两三只壁虎在窗玻璃外面爬行捕食。我很好奇，但对它们又有几分恐惧，不敢靠近。在爷爷的讲解和鼓励下，我消除顾虑贴近了窗前，连续几晚对它们的形态、结构、颜色、活动、捕食，终于看了个清清楚楚，了解个明明白白。
壁虎在我们这里都叫它“四脚蛇”，其实它不属蛇，是蜥蜴的一种。壁虎身体背面是灰黑色，腹面是白色；头呈三角形，口中有可分泌粘液的长舌头；身体呈扁平条状；尾巴呈圆锥形；四肢较短，每只脚上有四个趾，趾上有吸盘，所以它能在陡立而光滑的墙壁甚至窗玻璃上爬行。
白天，它们躲藏在门窗或墙壁的缝隙里睡觉；晚上，它们就爬出来捕食。因为每到晚上，蚊子、苍蝇、小飞蛾等小昆虫，喜欢飞向有灯光的窗户。因窗门是关着的，它们就在窗户外玻璃上爬来爬去。对壁虎来说，这时正是它捕食的绝好机会。壁虎捕食时，它先是锁定目标，然后慢慢地轻轻地靠近，当达到捕食距离时，它以迅雷不及掩耳之势，突然伸出它附有许多粘液的长长舌头，一下子就把猎物粘卷进了它的“虎”口嚼食起来。一晚上它可以吃掉数十只昆虫。
壁虎还有一个特殊的避敌本领，那就是它的尾巴。当被敌人追赶的紧急时刻，它会突然断掉自己的尾巴来麻痹敌人。在敌人捕食它的尾巴时，它就趁机逃之夭夭。过不了多久，它断掉的尾巴又会重新长出来。
壁虎是有益的小动物，我们应该保护它，而不要去伤害它。