作文是一种艺术形式，通过对文字的处理，可以表达出丰富的情感和思想。下面是一些经典的作文片段，让我们共同感受作文的魅力。
小学三年级语文第六单元作文：江滨公园
早就听妈妈说江滨公园可漂亮了，终于等到放暑假了，我央求妈妈带我去看看。
八月十日这天，一大早我就跟着妈妈高高兴兴的乘着公交车来到了江滨公园，走进公园，首先映入眼帘的是一片圆形的暗绿色的草地，草地中间还夹杂着美丽的鲜花，有白的，有粉的，有黄的，从远处望去，就像是绣着花朵的绿地毯，特别漂亮。
公园中间是一座假山，我们登上山顶就可以看到公园的全貌，假山西面是一个很大的喷水池，喷泉像节日礼花在空中飘洒落下，那一串串水珠就像珍珠一样，南面是江，江边是用石板铺成的石径，一直通向一座小巧玲珑的凉亭，凉亭里有四根光滑发亮的红柱子，还有几个老爷爷在里面下棋呢，一个个脸上都带着微笑，亭子两旁有两排树，不过我看了半天也不知道是什么树，那树不高，叶子很大，就像是大蒲扇，很漂亮。
西南边是动物园，你看，孔雀、天鹅还有野鸡，以他们各不相同的姿态吸引着来自四面八方的游客。再看那群猴子更是可爱，猴子有一个用石头堆成的猴山，那应该就是他们的地盘吧！山上有各式各样供猴子玩耍的器具，有假树、单杠、石头球等等，大大小小的猴子都在上面嬉闹玩耍，好生热闹。其中有一只特别调皮，他就像是一个可爱的孩子，瞪着眼睛，歪着嘴，还跟人们挥手致意，逗得大家哈哈大笑。
江滨公园真是太美了，以后有机会我还会再来的，再来欣赏这美丽的景象。
小学三年级第六单元未来的房子作文
有一天，我和哥哥一起玩游戏了，我们在玩关于汽车的游戏。我忽然想起了未来的汽车，它的外形非常的时髦，别看它只有两个轮子，但它跑起来却又快又稳，车的外形虽然很小很小，里面却可以容得下很多人。
如果父母都不在家，它可以变成机器人，给你做饭，逗你开心。
小学三年级语文下学期第六单元测试题
一、看拼音写词语。
二、比较组词。
蝇（）拭（）渗（）炙（）。
绳（）试（）掺（）炎（）。
三、选择正确的词语，填写在话号里。
既要又要一方面一方面。
由于因而所以因为。
1．我（）热爱自己的家乡，（）这是我生长的地方。
2．他（）投身写作，（）学习微机操作。
3．我们（）思想品德好，（）学习成绩好。
4．（）小秋平时刻苦努力，（）她期末考试名列前茅。
四、缩写下面句子。
1．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，
2．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
五、阅读。
肖伯纳的感慨。
灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳（英国作家）访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。
朋友们七嘴八舌有的说小姑娘会感谢有的说大作家同她玩她会感到幸福。
哈哈，你们都猜得不对。肖伯纳说：也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。
啊！朋友们啊了一声，又大笑了。
一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。肖伯纳深有感触地说，这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她！
1．给短文的第三自然段加上标点符号。
2．短文中划横线的句子该用_________语气读。
（l）傲慢，漫不经心。（2）自信，理直气壮。（3）生气，稍带讽刺。
3．用横线划出和这就是小姑娘给我的教训一句相照应的句子。
4．用波浪线划出本文的中心句。
六、下面这些知识，课堂上并没有接触过，看看哪些同学知道。暂时还不知道的，没关系，平时注意多阅读多积累就是了。
1．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。白居易的诗中描写的是什么乐器？（古筝、扬琴、琵琶、吉他）。
2．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊是哪个民族的民歌？（蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族）。
3．唐宋八大家中属于唐代的有哪几位？（2位、3位、4位、5位）。
4．《水浒传》中梁山好汉共有多少人？（36、72、81、108）。
七、我们使用的成语，有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思，对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句，请你写出浓缩后的成语。
1．车如流水，马如游龙。（）。
2．其危如一发引千钧。（）。
3．一叶落知天下秋。（）。
4．投我以桃，报之以李。（）。
5．一日暴之，十日寒之。（）。
6．鲁班门前弄大斧。（）。
八、口语交际。
每个人都会做梦，你做过什么有意思的梦，和别人说一说，如果记不清了，也可以谈谈自己的梦想。
答案：
一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测。
二、苍蝇、绳子；拂拭、测试；渗透、掺水；炙热、发炎。
三、1．所以因为2．一方面一方面3．既要又要4．由于因而。
四、1．象群望着老象。2．苍蝇飞舞。
五、1．，：。：，。2．（3）3．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。4．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。
六、1．琵琶2．鲜卑族3．2位（韩愈、柳宗元）。4．108。
七、1．车水马龙2．千钧一发3．一叶知秋4．投桃报李5．一暴十寒6．班门弄斧。
八、略。
小学三年级第六单元未来的房子作文
是什么样子呢？随着科学的发展，我们的学校也焕然一新。
后，我们的学校会在宇宙上，学校占地面积是600公顷，环境非常优美，像一个美丽的大花园。
我们学校有非常奇特的功能，学校的玻璃是用塑料做的，但它比海绵还要轻，令人心旷神怡，这样同学们上课便能集中注意力认真听讲了，每个教室的黑板都像一块神奇的屏幕，它和电脑是一体的。老师讲课的时候只要在电脑上打出要上课的资料，黑板上就会自动出现电脑上的内容。只要把电脑上的字删了，黑板上的字会跟着消失的无影无踪了，这样子，老师和同学们就不必要再为粉笔灰而烦恼了，遇到难题不会解决怎么办？放心，有智能电脑呢。每位同学的桌子上都放着一台电脑，如果有什么不会的问题或遇到什么困难保正要在电脑上输入你的“疑难杂症”，智能电脑便会立马自动帮你解决。在讲台上，还有一台监视器，考试的时候，有人在作弊的话就会发出红光表示警告；上课时，如果有人在玩电脑上的游戏，它就会发出蓝光提醒那个玩游戏的同学立即自动关闭游戏端口。
下课的时候，我们可以去地下操场玩。为什么操场不在上面造呢？因为为了能让地方更宽阔。你会惊奇的发现，下课时我们的教室是蓝色的，像一片海洋，无边无际。这样能让孩子们有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操场玩不亦乐乎，忘了上课时间，不能及时到教室怎么昵？只要按一下操场的红色按钮就能一下子将你带到教室。瞧这就是我们未来的高科技学校。
这样的学校，你满意吗？
未来的房子小学三年级第六单元作文
我想过很多有趣的事情，比如说：未来的房子、未来的人、未来的吃的、未来的汽车。但我最喜欢的是未来的鞋子。
鞋子上面有几个按键，有的可以调节速度，有的可以让你变身，有的可以让你飞起和调节高度的，还可以让你在空中调速度变身可以让你在机体里四十分钟，鞋子有好人和坏人识别器，好人就可以用这个鞋子的`工能，坏人就不可以用，这双鞋子就像普通的鞋子一样。如果坏人强行使用的话，这双鞋子就会变身成机器人来打坏人的，如果坏人很厉害，鞋子变成的机器人就会用武器来打他。
未来的我们一定可以做出这样的鞋子的。
小学三年级语文第六单元作文
一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。(课后诗句要熟背。)。
二、我会填合适的词语。
()的夜空()的月光()的努力()的生命。
()的阳光()的水藻()的遐想()的溪流。
三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界。
这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。
四、课文写了月球的哪些不解之谜?
1、月球上的尘土是否有杀菌本领?
2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同?
3、月球的年龄是否比地球大?
4、月球的火山活动是否比地球早?
五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。)。
小学三年级语文第六单元作文：未来的衣服
寒冷的冬天，人们要穿上厚厚的棉衣，既不舒服又不方便。这样多不好呀！未来的衣服可不是这样的。
未来的衣服很奇特。它的颜色和款式可以随时更换，它有一个看不到的小芯片，只要你脑海里想到了喜欢的颜色和款式，一秒钟后，你的衣服就变成你所喜欢的颜色和款式了。它还可以根据气候来调节人体的温度。冬天，衣服就会变得很暖和，就像热水袋一样，让我们的身体暖暖的。夏天，衣服就会变得很凉快，我们就像在空调房里一样，爽快极了。
未来的衣服可以随着人们的身高而变化。如果你的衣服大了，等你穿好了拍一拍，你就会觉得正合适。如果你的衣服小了，你穿上去拉一拉，它就会变大。这样，就可以减少人们因为买衣服不合适而来回跑的麻烦。
未来的衣服很干净。它有一个看不到的清洁芯片，只要身上有一丁点灰尘都会被扫干净。如果你在地上滚来滚去地玩，它也不会脏，还是跟新买的一样。
我长大后，一定要设计这种衣服。
我是9035年的科学家。最近我又拿了一个发明去申请专利了。想知道是什么吗？听我的介绍吧。
这就是我设计的衣服，神奇吧。只要我们去做，就一定会出现这种衣服。
三年级第六单元作文
谈起未来，同学们都有美好的遐想。光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了。
我又回到我的母校西坞小学，这里全是由电脑控制的。我走进一台想写字机一样的电脑。它说话了，请输入您要找的人名。我输入戴老师的名字，甜美的声音告诉我您应乘坐高层楼到11楼。我走进电梯，电梯自动开启，梯里有最新的.新闻，甜美的声音又响起，11楼到了。我走进一间办公室，戴老师坐在电脑前改作业。同学们都有一台微型电脑，那里有教科书，作业本等。不懂可以和老师面对面交流，写完作业按提交就输入老师的电脑。同学们，我们要努力，创造出更美好的未来。
三年级第六单元想象作文
“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆机器人。
别看它外表四四方方，其貌不扬，它的本领可大呢！它正方形的脑袋上有两个圆圆的“眼睛”，这是两台红外摄像机，能让它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一个气味传感器，能让它准确地“闻”到各种气味；“嘴”里有一个语音合成器，能让它清晰地“说”出各种语言。长方形的身体是一台高速计算机，这里才是它的`大脑，使它可以思考和判断；“手趾”和“脚趾”上的传感器让它行动自如，帮助我们更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆机器人，更是我的好朋友。
三年级第六单元作文
坚强一点，活着本来就是一件不容易的事儿，每个人都一定会受到挫折、打击、尝试到失败，没什么，忍一忍扛一扛就过去了。
相信所有的放下，其实都是在经历之后，所以那是一个必须要经历的过程。
成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败，不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
每个人面前都有一条未知的路，生活和机遇也许会让我们走上不同的岔路，但请相信，你的性格和态度最终会把你引到那条最适合你的路上来。
努力，是当前可以做的，也是唯一可以做的.。
加入荣高门业，让您的努力看得见！
铝合金门加盟，防盗门加盟，我们期待您的加入！
三年级语文第六单元教案
教材分析：
这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。
学生分析：
对于三年级下学期的学生来说，这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路”》对于有的学生用过过电脑上过网，学起来比较容易理解，而且很感兴趣。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法，但由于学生经历体验不太深刻，理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多，到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空，也会激发学生对科学的兴趣。
整体教学设想：
1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生参与热情。
2、创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。
3、通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。
4、鉴于本组课文的特点，运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。
单元教学目标：
1、会认、写本单元元的所要求的生字，正确读写本单元的词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，积累相关的词句。
3、理解本单元的课文，通过本组课文的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，使学生获得相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。培养学生的想象力。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
课前准备：
有关图文资料多媒体课件。
教学流程：
一、教学准备：
在学习这个单元之前，利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句，使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。
二、基本策略：
1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。
2、课文识字在游戏中识字，设置一些优美的语句识字，自主探究识字方法。
3、用变戏法的方式复现生字，巩固认识的字。
4、要写的字采取自学。师指导写，小组合作等形式进行。
三、各有侧重：
（一）《太阳》。
1、重点引导学生朗读，课文中描写太阳特点的语句，体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。
2、加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。
（二）《月球之谜》。
1、激趣导入。
从神奇的传说到科学的了解太阳知识，让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。
都在吸引着我们人类，白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际，从小我们就听说过月亮故事，你能讲一讲吗？月亮中的嫦娥使我们望而兴叹，究竟她什么样？直到人类第一次登月，才揭开它的神秘的面纱。但它却仍然产生了迷团，今天我们便来学习《月球之谜》板书：
2、了解月面的基本情况，了解和月球有关的不解之谜，展示收集的图片。
3、把收集到描写月亮的诗句，展示出来读一读。
（三）《我家跨上了“信息高速路”》。
1、启发谈话导入新课。
随着科学技术的飞速发展，计算机已经悄然走进各个家庭。能不能结合你自己的亲身实践或搜集到资料谈谈你对电脑的了解，（板书课题）看了课题，你有什么问题吗？（什么是信息高速路），它有哪些功能？学生自读。
2、联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响？
（四）《果园机器人》。
1、激趣导入新课。
（1）同学们你了解机器人吗？同学们交流。
（2）播放机器人资料片。
师讲解机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，世界上有百万台工业机器人正在同人类朋友并肩战斗，它的出现是社会和经济发展的必然，提高了社会的生产水平和人类的生活质量。今天让我们共同认识一下果园机器人。（板书）。
2、讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发？
四、交流展示：
1、学习这四篇课文，组织学生召开交流会，把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。
2、把学生收集到的图片展出来，搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。
三年级语文第六单元教案
一、读一读，写一写。
例：一只小手举起来。
一只小手(颤抖地)举起来。
1、医生安慰小男孩。
医生()安慰小男孩。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在()交谈。
3、罐子里装满了水。
罐子里装满了()水。
4、我收到了礼物。
我收到了()礼物。
二、积累平台。
1、把下面的成语补充完整。
如愿()()小心()()惊()之()。
七()八()四()八()左()右()。
2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。
(“一、十、百、千、万”可以重复使用)。
发
中
山
水
家
户
丝
毫
全
美
3、慈母手中线，，临行密密缝，__________。
你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。
三、成语连线。
最长的一天无米之炊。
最难做的饭一览无余。
最宽的视野度日如年。
四、回答问题：
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《》。
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?
()——()()——()()——()。
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?
()()。
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?
五、《春雨的色彩》，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……。
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1、小鸟们在争论一个什么问题?
2、写出下面词语的近义词。
瞧()全面()争论()。
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说：(2)小燕子说：
(3)麻雀说：(4)小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?
5、描写春雨下来时的动作的词语有。
三年级语文第六单元教案
1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
2课时。
第一课时。
一、激情导入，引趣揭题。
同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？
鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文，解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？
把你的`想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！
资料交流，教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级语文第六单元教案
教学目标：
1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
课时建议：2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激情导入，引趣揭题。
同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？
鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文，解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？
把你的想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！
资料交流，教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级数学第六单元教案
1、认识年、月、日。
2、24时计时法。
3、简单的时间计算方法。
认识年、月、日。
教材。
1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
探究发现年、月、日之间的关系。
发现并掌握大月、小月的判断方法。
多媒体各年份的年历卡。
1、填空。
1时=（）分1分=（）秒。
1时=（）秒240分=（）时。
1分25秒=（）秒82分=（）时（）分。
2、提问：
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）。
（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）。
（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？
3、导入新课。
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
1、认识年、月、日。
（1）出示材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）。
（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。
提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
（5）合作探究。
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
（6）讨论交流。
教师根究学生的回答内容，板书：
一年12个月365天或366天。
1、3、5、7、8、10、1231天。
4、6、9、1130天。
229天或28天。
（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）。
（8）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的.天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2、巩固。
3、记住大月、小月。
（1）出示左拳图。
（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
观察今年的年历。
（1）一、二、三月一共有（）天。
（2）六一儿童节是星期（）。
（3）四月份有（）个星期零（）天。
想一想：9月30日的后一天是几月几日？
三年级语文第六单元教案
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
1、会认22个生字，会写31个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。
3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。
5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。
6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。
7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。
2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。
3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的`习惯。
5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。
21《古诗两首》2课时。
22《富饶的西沙群岛》1课时。
23《美丽的小兴安岭》2课时。
24《香港，璀璨的明珠》1课时。
三年级第六单元单元预习一
教学。
目标1.阅读单元导语，明确单元主题与主要学习任务。
2.认识两课中的19个生字，随文学写“饮、初、富”3个字，学习多音字“抹、磨、参”。
3.能正确、流利地朗读古诗和课文，并尝试背诵古诗。
4.找出文章中心句，了解课文主要写了什么。
二、教学过程（一）图片导入，明确主题1.欣赏祖国山河的一组图片，激发学习热情。
2.朗读单元导语，明确单元主题与主要学习任务。
3.板书课题：
望天门山饮湖上初晴后雨（学生随板书学写“饮、初”，并猜想：诗人在湖上饮的是什么？）。
望洞庭富饶的西沙群岛（指导书写“富”，说说“富饶”是什么意思）。
（二）朗读课文，整体感知1.初读。出示要求，学生自由朗读课文：
（1）正确朗读古诗和课文，读不好的地方多读几遍，争取读流利。
（2）明确诗人和作者写了哪里的风景。
2.展示交流。
（1）交流问题：诗人和作者写了哪里的风景？天门山、西湖、洞庭湖、西沙群岛（2）指生朗读古诗，指导学生读好诗的节奏。
望/天门山【唐】李白天门/中断/楚江开,碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出,孤帆/一片/日边来。
饮/湖上/初晴/后雨【宋】苏轼水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。
欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
望/洞庭【唐】刘禹锡湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。
遥望/洞庭/山水/翠，白银/盘里/一/青螺。
3.再读《富饶的西沙群岛》，思考：这篇文章主要写了什么？你能从文中找到一句概括性的话吗？板书：风景优美物产丰富4.朗读展示：读句子，读准加粗的字词。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
（三）书写指导“浅、挺、鼓”1.教师板书，学生观察。
2.重点指导：浅——右边第一笔和第二笔都是横。
挺——字要写紧凑，“壬”上面是撇。
鼓——左上是“士”字3.学生练写，评改。
（四）布置作业，尝试背诵尝试背诵三首古诗。
三年级第六单元作文
突然，2031年，我带着机器人来到了一个小区。
到了一个叫“快乐”的小区，看到没有保安，我的两个机器人就站在小区门口。这两个机器人可以自己移动，头上有五个摄像头。小区里有铁条。铁棒3米内有两个摄像头，两个摄像头之间有防空炸弹。门口有一个自动传感器。如果是好人，它会让你进进出出。如果是坏人，会让你悬在半空。如果机器人看到有人在空中，它会向小偷开枪。有一天中午，十个小偷来了，自动传感器把小偷扔到了空中。机器人立即从背后伸出两个15.51毫米加农炮。它打开小腿外侧的`一扇门，发现了两个头，原来是红外线。机器人用红外线消灭了小偷！
我更喜欢我的两个未来机器人！
三年级语文第六单元试题
出色——（）瑰丽—（）庞大—（）茂密—（）栖息—（）欣赏—（）融化—（）郁郁葱葱—（）闪耀—（）应有尽有—（）。
富饶——（）庞大——（）茂密——（）老——（）浓——（）肥——（）漫长—（）清澈-—（）热情——（）。
钻{（）（）圈{（）（）舍{（）（）栖{（）（）参{（）（）划{（）（）。
描写色彩的词语：_______________。
形容非常有名气的成语：_________。
含有近义词的成语：_____________。
春日。
胜日寻芳泗水滨，_______________。
_______________，万紫千红总是春。
嫦娥。
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望天门山。
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