山西省语文题目及（优秀12篇）

山西是中国的文化名城之一，有许多文人墨客出生或活动于此，他们的作品对中国文学做出了重要贡献。接下来，请和小编一起探索山西的煤炭文化和工业发展历程，帮助您更好地了解山西。

山西省中考语文试题参考

山西省历年高考作文题目

年山西省中考语文作文题目及范文

在我的脑海里，那段时光最美。

我清晰地记着：那个塑胶的彩色操场，那一张张印着我与同学们稚嫩小手印的涂鸦，那操场角落里我们经常光顾的蜗牛的家，还有园中央的假山下那池清水，倒映着的一张张欢乐的笑脸。

怀念我那可爱的老师。“老师，他哭了!”“老师，我想上厕所!”……为了我们这群懵懂的小孩，老师们总是忙得不亦乐乎。在我们心目中，倪老师永远是那位时尚、劲爆、多才多艺的倪老师。阿拉伯舞、民族舞、团体操等，一个个节目总是信手拈来。周老师，永远是那位充满爱心，说话总是很温柔的，“宝贝，宝贝”地叫我们的周老师，她就像是我们大家的妈妈。真希望有机会，能再投入她们的怀抱。

怀念我的伙伴。那时，呆呆的双胞胎兄弟老是把来接我的姑姑当成我的妈妈;周同学因为老说谎而遭到大家的强烈不满;傻傻的小陈同学总是会向我吐露不可告人的小秘密;自恋的“小猪”同学平时总是以神一般的速度登上滑滑梯，让大家目瞪口呆又很崇拜……..课堂上没有密密麻麻的公式、数字，没有伤脑筋的阅读理解题，只有那一张张孩童般天真的笑脸。

转眼间，“小屁孩”们都已经四年级了，那些泛黄的小涂鸦还在吗?虽然现在的我们不再会抢玩具、抢滑滑梯、抢马桶了，虽然我们已经慢慢地成长成小大人了，但是骨子里的那份幼儿园时的闹、皮、呆、萌统统都保留着。相信在以后的成长路上，那段时光，永远被我所怀念!

山西省语文中考作文

时光，为何走得那么快，未等我察觉，已经悄悄走了五年，转眼之间，已经是六年级了，看着昔日朝夕暮楚的伙伴，心总有些许不舍。

想必大家都知道，小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，这其中，在小学的时间最长，相处了那么久，又怎么会舍得开这个地方呢?尽管终有毕业的一天，但我希望，能在这短暂的时光里，和班级里的同学创造更美好的回忆，日后回想起来，也能得到满足。

记得前不久，老师给我们上了一堂友谊课，上这课是因为我们班的同学最近不和谐，由于六年级小学的最后这个阶段，老师不能任由我们这样，所以就上了节堂课。大家都全神贯注地听着老师讲课，在这堂课中，让我印象最深刻的那句话:“小学的时间最长，朋友的情谊也该理应最深，可大家现在四分五裂，相处了这么多年”下课之后，我一直在回想着这句话。

我怀念一年级，我们刚踏入学校的时候，每个人都是懵懵懂懂的小孩，都是那么天真无知，我们那慈祥的老师，自从接手我们班起，就耐心的教导我们，那和蔼可亲的声音，我怎么会忘记，谁知时光不可重来，这只是一些美好的回忆罢了，我不知道有多怀念它，不知道有多希望能够再回到一年级，让这一切重来，我会更加好好珍惜，这来之不易的情谊。

似水流年一起度过的青春时光，酸甜苦辣一起追逐梦想，喜笑怒骂马上各奔天涯，毕业只是我们一次暂时的离别，人生旅程从新的起点，成功的喜悦我们一起分享，失败的挫折我们一起承担。

毕业那天，谁都不要哭，都是微笑着走，好吗?熟悉的校园，熟悉的教室，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，应该说再见了。慢慢的，我们开始长大，慢慢的，我们开始不带忧伤，慢慢的，我们开始学会奋斗当下。

再次翻开那些写过的作业，心中有无限的感慨。用手摸摸那做满笔记的课本，感觉很酸。

小学的生活即将结束，我们将踏入初中的一个新殿堂，也意味着我们会接触更多科任老师，但不论在何时何地，我永远不会忘记，在小学的时光!

年山西省中考语文作文题目及范文

怀念是一首歌，唱出青春的美好;怀念是一种情怀。包含着许许多多的情感;怀念是一种幸福，聚集着所有人的爱。

——题记。

时光如白驹过隙，转眼间我已步入初中的大门，回首望去，小学那些欢乐时光早已成了一串串深刻的记忆，深深地印在我的脑海当中，成了一缕抹不去的回忆。

小学生活是成长的记忆。还记得刚入学时，带着好奇与憧憬踏入，意味深长的话语，精彩的课堂，和蔼的笑容，间真诚的互助，里丰富多彩的活动，这些都是我成长的记忆。这一切成就了今天的我。

小学生活是智慧的记忆。回想老师循循善诱地为我们灌溉知识的源泉，不断丰富我们的知识，开阔我们的视眼，陶冶我们的情操，奠定了我们初中学习的基础。

小学生活是欢乐的记忆。和蔼的老师，热情的同学，有趣多样的活动，欢乐的课间游戏，同学们努力的身影，都变成了让我难以忘怀的记忆。还记得赛场上同学们的加油声，呐喊声，欢呼声，不时回荡在我的脑海当中，让我勇往直前;记得失意时同学安慰的话语，像阳光照暖我的心田，让我倍感温暖;记得课堂上老师一个鼓励的眼神，让我信心倍增……这一切都仿佛是一种神奇的力量，给我信心，给我温暖，给我勇气，成了鼓舞我前进的动力，让我对初中的学习更有自信。

…………。

这些毕竟已经过去，早已成为记忆，就如西沉的夕阳，我们只能怀念她的美好。这些美好的记忆，就让它永留在我们的脑海中，永驻我们的心田。让我们留住昨日的美好，珍惜当下的机会，牢牢把握，走向更好的明天，更广阔的明天。

山西省高考作文题目及点评

今年山西省作文是根据夏明的作品改编的一则漫画作文。

材料由两幅漫画组成，在第一幅漫画中，一位男孩得了100分，被亲了一口，笑容满面;另一位男孩得了55分，挨了一巴掌，哭丧着脸。在第二幅漫画中，一位原来得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭丧着脸;另一位原来得了55分男孩考了61分，被亲了一口，笑容满面。

这是一则运用对比手法的漫画，有两个小男孩得分的对比，有小男孩得分后待遇的对比，仔细品味，还有暗藏在巴掌与吻中的家长、社会态度的对比。

漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度，成绩高的因为一时失误，挨了批评;成绩低的因为偶有进步，受到表扬。从否定的角度看，人们要综合看待学生的成绩变化。从肯定的角度看，退步要批评，进步要表扬。从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。

从学习成绩推广开来，这可以看做人们评价事物的一种态度，考生可以多方立意，既可以整体立意，谈正确、全面对待一个人的成绩、表现，谈如何教育孩子，谈如何对待进步与退步，也可以谈奖励与惩罚的激励手段;也可以局部立意，谈对追求完美的看法，对及格意识的认识，等等。

这则作文，既贴近了学生实际，从学生最切身的成绩出发，又暗含了对待事物评价的态度、方式，继承了15年作文贴近生活实际，观点发散多元的优点，又能让学生在深入思考后，联系社会生活高远立意。

采用漫画作文的方式，考查了学生对漫画的理解能力己联系实际能力，学生要能从自身的成绩跳出去，才能有更广阔的写作空间。

2016全国各高中高考成绩。

山西省高考语文作文精彩

语法答谢词试题述职述廉；意见辞职我习题春联我造句短句先进事迹评语挽联的请柬剖析材料祝福语说课稿工作了语法提纲工作安排自我批评辞职报告，保证书成语班会我规章句子道德课标自查报告：可研究性教学模式，台词新闻报道例句学习方法。

语文课演讲题目

没有什么，能在兆载永劫之中仍保持那般清晰，尘归尘土归土，记忆终究会模糊。即便如此，我仍不愿遗忘这段时光，哪怕在脑海中留下一丝痕迹也好，哪怕是在多年后回忆起小学只是能那样说一句‘很美好’也足够。只要，别消散就好。不知为何心底一直坚信着，即使是在无比沮丧无限颓废的时刻，这段光阴，仍能够成为慰藉，用温暖透彻地将心灵包裹。

阳光倏地亮起来，直刺进脆弱的眼睛，过于眩目了，刺痛与初夏的灼热感霎时弥漫开来，我揉了揉眼睛，有些不堪炎热地将头放在冰凉的桌子上。窗外，有浮金跳跃在树枝的间隙上，明灭不定，将枝叶照耀出一种奇异的美丽，微风拂动，沙沙作响，窃窃私语。不知不觉，那棵树木已经成长得与楼顶并齐，从顶楼教室的窗子都能够望见它那葱翠的树冠了。适应了下周围的环境，我环视一圈，发现有一种叫做同学录在同学们手中传来传去。

我管自己的好友要了一张，提笔填完了同学录的资料部分，翻面，望着四个印刷体的大字犹豫起来，‘好友寄语’。笔尖触到纸面，写下两个字，‘安好’，犹豫了下，又添了两个字，‘珍重’，随即歪头看看自己的杰作，满意一笑，心悄然恍惚起来。这样，就足够了。因为无需写什么永远永远是最好的朋友，永远怎样怎样，这世界上本就不存在于永远，哪怕海枯石烂也不是永恒。起身将薄薄的一张纸交给她，她翻看了下，展颜一笑。是啊，我们都明白那两个简单的词语中有着多么沉重的情谊。

“纵使千言万语也不及一句话，朋友，‘珍重’。”我们都明白的。

我走到窗边，望着那反射出耀眼光彩的红白墙壁，嘴角微微勾起一抹弧度，这是——承载着多年时光的校园的墙壁，静谧地，立于光阴之中。风轻声细语，稍稍驱走了一丝灼热。时间过得太快，快到连回首的间隙都没有，望不见身后的那串脚印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其实，也不算是太快啊，因为还有工夫这般感慨。手指轻轻抚过落了些灰尘的窗台，这个教室，将会是我们最后小学记忆的承载之地，老师曾坐在讲台认真严谨地批改作业，黑板上曾书写着工整的粉笔字，这一张张课桌，一把把椅子，都将成为回忆，就连这盆花，也是同学们浇灌过的，充满着美好的记忆。

至少，还不算太坏，我们还有时间呢，这悠悠六载的终端还未到来。

还有时间，向老师诉一声感激，感激她的教导，师恩难忘;还有时间，向同学道一声珍重，铭记下整整六年的相伴;还有时间，留恋地望一望校园的景物，惆怅地回忆怀念。还有时间，我们还有时间，说一声再见。

真是舍不得离开母校啊，只是人生离别几何，终究是要面对的。愿你，愿他，愿这些景物，愿我们在一起的日子，能够从中汲取一些温暖，暖彻心扉。

山西省初中语文心得体会

作为山西省的初中语文教师，我有幸亲身参与了初中语文教学，也积累了一些心得体会。通过不断的思考和学习，我深深认识到，初中语文教学的力量无穷，对于学生的成长和未来的发展起到了不可估量的作用。下面我就从教材、教学方法、评价标准等方面，谈谈我对初中语文的感悟。

一、教程的重要性。

教材的选择是初中语文教学中尤为重要的一环，常言道“知己知彼，百战百胜”，了解学生学习的实际情况和需求之后，选择合适的教材，才能更好地开展教学。在初中语文教学中，《语文》，《苏教版》等经典教程性价比较高，内容全面，涵盖面广，更加符合当前学生的学习需求。此外，还要在教材旁边加入一些适合学生的读物，通过引导学生读书来培养其对阅读的习惯。

二、以学生为中心。

在教学过程中，教师要以学生为中心，因为每个学生的学习程度和学习方法不同，我们教师要注重个性化教育。把课堂的目光集中在学生教学上，让他们自主思考，激发他们的学习兴趣，强化他们的学习意识和思考能力。此外，教师还应该通过讨论，小组互动，PBL等教学手段，培养学生的团队精神和合作能力，让他们在学习中体会到团队与合作的力量。

三、多元评价方式。

多元化评价方式是初中语文教学的重点之一。在评价过程中，应该把单一的考试分数拓展为综合的评价方式，例如口语表达、写作能力、阅读理解、情感世界等，培养学生的自我认知，提高其综合能力。通过多种方式来给予学生评价，如通过日常作业、调查研究、小组讨论等，可以降低对单次考试成绩的过度关注，从而更加全面地评价学生的学习状况及成长情况。

四、高效学习方法。

良好的学习方法是学生成长的关键。作为初中语文教师，我们要将高效学习方法引入课堂，教会学生如何学习。例如，让学生在课堂上进行深度思考，不怕探索和做更多的实验，促进他们的创新思维能力，提高他们的学习水平。此外，要建立合理的学习计划，紧密结合教材内容，让学生能够在教室外继续学习，检验自己的掌握情况和提高思维能力。

五、促进美育的发展。

语文教育不仅仅是知识的传授，还能促进学生对美育的发展。在语文教学中，适当加入美术、音乐及传统文化范畴进去，丰富学生创新思维和文化自信，增强学生责任感等。创造性的语文教学甚至能够反哺美育教学，共同打造未来的发展之路。

综上所述，初中语文教学是启发学生思想的重要途径，值得我们深入思考和实践。在自身的教学实践工作中,教师要不断地探索发展，适时推陈出新，实现质的飞跃，让每个学生都沉浸在学习的快乐中。并且希望山西省的初中语文教育能够获得更加深入的发展，取得更加优异的成果。

山西省语文中考作文

我去过中山公园，也知道它的历史也是挺悠久的，据说是为了纪念伟大的孙中山先生的。于是，这便让我跨进公园的大门时，每一次也都能产生由衷的敬意，又令我对公园平添了几分好感。

公园里到没有什么特别多的人造景观，只是旁边有个游乐场，放在公园旁边，总是显得有些格格不入。但是只看公园，却有很多自然的感觉在里面，不必看那一座接一座的小山头，也不必看着那高耸入云的电视塔，更不必盯着那波光粼粼的湖面上，一条一条的小小的船到处滑动，与湖水构成一幅令人心旷神怡的画面。多么想将这画面永久的定格在脑海之中。不需要到处看，空闲之余，看看漫山遍野的绿树，恒久的绿色就能使我的心情好的多了。

看看那翠绿的树丛吧，被风一吹，好像是在跳舞。我避开大道上的喧嚣，走进了真正的大自然，这倒是很稀有的了，我可不记得我以前的某个时候曾经做过这类事儿。于是就很高兴，想：“终于有个机会到处走走了!”

我曾经很喜欢那种小小的自行车，经常骑着它到公园里去玩。可是自从上了学，就再也没干过这个样子的事情，于是便觉得无聊，就总想找个闲暇时候拉出去溜一圈再回来，这个小小的心愿，竟没有一次实现过，我也第一次发现：原来我的运气还是挺差的。

现在我常常羡慕起小区楼下的那些骑着自行车到处跑的小孩子们了，你看他嘴上挂着笑，大约是觉得在外面自由地玩耍是一件很幸福很快乐的事情似的。

怎么会这样呢?估计那玩意儿早就没有了吧。

山西省初中语文心得体会

语文作为一门重要的学科，涉及到了人类的听、说、读、写四种基本语言技能。在学习语文的过程中，我深深地感受到它的愉悦和魅力。下面，我将分享我的关于山西省初中语文的心得体会。

在初中语文教学中，我学习了《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等经典名著，并深入剖析其中的道理和情感。此外，我们还学习了多种文体，如议论文、记叙文、说明文等，有利于我们了解各种文章的特点与写法。总的来说，山西省初中语文教学内容广泛，丰富多彩，使我深入了解了中华文化和社会。

二、形式多样的语文学习方式让我受益匪浅。

在语文教学中，老师往往采取多种方式，如讲解、课堂互动、小组讨论等，使我们认识到语文学习不仅仅是死记硬背，而是一种互动和体验的过程。其中，我最喜欢的方式是阅读课堂上的小说或散文，这使我更好地领略了文章的意境和魅力，更加全面地认识到了语文的实际应用价值。

三、多种表达技巧让我的语言表达更加流畅。

在语文教学中，我学到了很多语言表达技巧，如比喻、拟人、象征、反问等，这些技巧让我的语言表达更加精准，更有说服力。同时，学习语文还锻炼了我的思维能力和逻辑思维能力，使我可以更好地用言语表达自己的想法和看法。

四、语文课堂教学注重综合素质的发展。

在语文课堂上，老师注重培养我们的综合素质，如阅读理解能力、语言表达能力、文化素养和审美情趣。为此，老师引导我们多读经典作品，让我们在欣赏美文的同时，发挥自己的创造力，写出自己的文章。这样的教学方式提高了我们的综合素质，让我们成为文化素养较高、综合能力较强的学生。

五、彰显“文以载道”的深刻内涵。

文化是民族的灵魂，而语文是文化的载体。我深深地明白，在语文学习中，不仅仅是在学习语言技能，在更深刻的层面上，我们也在学习和传承中华文化的精髓，这是我们在语文学习中得到的最宝贵的财富。

总之，在初中语文的学习中，我收获了很多。我深刻地认识到语言的重要性，进一步培养了自己的语感和综合素质。同时，我从语文教学中体会到了文化和民族的荣辱，深深地感受到了一种责任和担当。希望在今后的学习中，我能够继续坚持学习语文，传承和发扬我国优秀文化，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的一份力量。

山西省中考语文试题

(四)。

阅读下面记叙文，完成22~28题。（15分）。

8分23秒的震撼。

李凤春编译。

那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。

那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。

没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。

野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里．小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用．但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛．就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。

我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。

强与弱，是一种精神与意志的较量．有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。

22、在不使用“猝不及防”和“狭路相逢”两个词语，又不改变原段意思的情况下，请重写第三段。（2分）。

示例：没有任何征兆，埋伏的`狮子们就纷纷跃起，三头野牛事先根本没有任何防备，就已经和狮子迎面相遇了。

23、阅读第四段，说说小牛遇到了怎样的危险？（2分）。

小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它；一条巨鳄牢牢咬住小牛的尾巴，被群狮与巨鳄争夺撕扯。

24、选文语言形象生动，使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第七段筛选出表现野牛勇猛与力量的词语。（2分）。

如风而至团团围住狂追吼声如雷。

25、第八段“几个动作，在瞬间内一气呵成”一句中，“几个动作”指的是什么？（2分）。

疾冲（冲）一挑（挑）飞摔。

26、结合语境理解下列句中加点词语的含义。（2分）。

8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。

这一词语强烈地表现了牛狮之战完全推翻了“我”最初认为自然界弱肉强食的一般规律。

27、第十段和第十一段都提到“8分23秒”，有什么作用？（3分）。

照应题目；强调牛狮之战时间之短；突出牛狮之战带给“我”的震撼之大。

28、读完本文后，你一定明白了一些道理，请把你的感悟简要地写在下面。（2分）。

示例一：强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是食草；示例二：强与弱，是一种精神与意志的较量；示例三：有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。

三、写作（50分）。

29、从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：请以“为了－－－－－”为题，写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，写一篇作文。

杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，存于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。

要求：（1）半命题作文，先将题目补充完整；

（2）材料作文，自选角度，自拟题目；

（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；

（4）字数在500～800之间；

（5）文中避开真实的人名、校名和地名。