人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
读书笔记计划表篇一
高二(3)班新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步，但仍存在许多的不足：自修纪律有时不好，学习积极性不够高，为把本班建成具有“立志、刻苦、多思、进取”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，在新学期中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。特制定班级工作计划：
二、要点与措施
2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。
3.作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
4.协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
5.积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式，抓好每天卫生,两操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达优，各项成绩优秀，同时发挥学生的自主管理能力。
三、班级工作的具体实施与原则
1.工作的系统化
与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会、家庭教育辅导与沟通、与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。
2.教育的人性化
教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
3.教育的生活化
积极开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。
4.教育的榜样化
充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。
四、德育工作的渗透
既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系：并作好家访记录。
五、活动计划
1、开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。在此基础上，制定出新的班规。
2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。
3、检查仪容仪表
4、按学校要求开好主题班会。
5、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。
6、督促学生端正学习态度，搞好考试复习。
7.做好期中，期末及月考宣传，组织和考评各项工作。
8.对本学期进行进行教育教学工作小结，作好学生成绩单发放工作
读书笔记计划表篇二
三、重视学习方式的有效性。
四、重视学习情感的有效性。
研究步骤：
1、按实施计划进行实验。
2、理论学习和研究。
3、做好阶段总结工作。
4、总结调查教师实际教学效果及分析。
5、撰写研究论文和反思。
具体措施：
1、加强学习，丰富理论素养。
(1)学习相关的数学新授课有效性方面的资料。
(2)综合能力培养。精读一本教学专著，研读一批教学期刊，撰写一定的读书心得。
2、突出活动，推动研究深入。
每学期举行一次研讨活动。主要进行理论研究、课堂教学研究，交流研究的方法措施，同时虚心的想有经验的教师学习，不断探索提高授课教学有效性方法措施。
教师目标计划篇三
随着社会、科技、经济的发展，人们越来越关注教育对人类未来的影响，必然关注教师从职业化走向专业化、事业化的进程，对教师的希望越来越高。最近，我自学了《教育走向生本》这本书，并制定了以下发展计划：
(一)道德品质高尚
1、要有高尚的人格
作为一名教师要能够安贫乐教，甘于奉献，功利上的超脱，事业上的进取是一个人成为创新型教师的基本条件。
2、要热爱学生
“没有爱就没有教育”。教师的爱应体现在：
(1)对学生有博爱之心。以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣。
(2)对学生要以诚相待，绝不能以虚言欺骗学生。
(3)对学生要宽容。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。
(4)对学生要有强烈的责任感。
(二)知识功底深厚
1、本体性知识
是指直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其他文化知识。构建本体性知识必须做到专与博的有机统一。“专”是指纵向的深度，即教师要精通自己所教学科的专业知识，做到全面、扎实、精深。“博”是指横向的广度，即教师要有广博的文化科学知识。
2、条件知识
是一种有助于教师提高教学能力的知识，如教育学、心理学等方面的知识。
过去我们常说，要给学生一杯水，教师就要一桶水，现在我们要说，教师不仅要有一桶水，而且要不断更新这一桶水;教师要让这一桶水不仅成为“长流水”、“新鲜水”，而且要成为“甘甜水”，要做到这一点，教师必须要有丰富的条件知识。
(三)教育观念新
1、突出一个“人”字
坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的教育教学观念。
2、敢说一个“不”字
(1)对教材进行深层次、多维度的研究，并着力思考，教材为什么要这样编排?是否有更好的编排方法。
(2)在备课时，脑子里要多装几个“问号”，如教材中出现的问题都要教?
(3)凡是教材上、教参上有的不一定都是正确的。
3、讲究一个“思字
教师要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创
新能力。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有一段精彩的对话：“我有30年的经验。”“不!你只有一年的经验，只是将它重复了30次!”这句话读起来令人深思。
(四)创新能力强
1、解决实际问题的能力;
2、创造性思维能力;
3、一定的科研能力。
我要对自己严格要求，为实现自己的发展目标持之以恒，并认真落实措施。
读书笔记计划表篇三
1、继续认真学习，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，构成高尚的人格有一颗积极的心。
2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身学习的理念。
3、认真学习领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，构成自我的教学风格。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备必须的教学科研本事。
5、参加校本培训活动，提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。
1、积极投身于学校教师论坛活动中
读书笔记计划表篇四
但凡早教系列的书，无外乎一个原则，“育人先育己”，哄娃之余，给自己充充电，看看书里的干货，显然早教育儿市场上书太多，能让家长受教的并不多。本书作者，dr、魏《最强大脑》评委之一，新晋网红，他这本书我不能妄加评判，我只能通过做笔记，以及此基础上的理解实践，来确定本书对我的用处，当然书中不乏干货，里面有一些他自己的育儿实践，还是比较有意义的。
本书精髓提炼如下：
书中引用神经元突触科学原理，给孩子更多的刺激才可以丰富感知，成年人大多数信息来源于听觉和视觉。
这就忽视了触觉、味觉、嗅觉的刺激，作者提倡我们不要忽视这三个刺激。
刺激不是越多越好，而是要让孩子专注，过多的刺激影响孩子专注。
当孩子问问题的时候，成年人应注意引导孩子认知，而不是塞给孩子现成的答案，单纯记忆不能获得智能，智能是理解、假设、验证、推论获得的，家长应该避免答案思维，忽视了获得知识、锻炼认知的过程。
引导，就是家长得引诱孩子找到靠谱答案，这个靠谱有可能是孩子自己逻辑的靠谱，但这是孩子的独到之处。
建立空间观念，就得玩游戏，作者提倡积木、橡皮泥这类建构类游戏；“寻宝”，小游戏，画一张家里的地图，把一件东西藏到家里某一处，培养孩子按图索骥的能力。
提升孩子注意力方面，作者认为孩子注意力不集中是个正常问题，大脑额叶区发育不完全造成，首先家长不要过度的干预孩子，当孩子集中注意力做一件事情的时候不要去打扰。
利用游戏思维：
1、有明确目标，每一步可以细化分解；
2、难度匹配孩子的能力，最好“跳一跳，够得着”不难也不太容易；
3、有合适客观的正面反馈，而不是一味的指责。专注力提升，有助于孩子学业、职业的发展。
记忆力方面，右脑开发不靠谱，有理解才有记忆，而高智力需要多信息进行深度处理，方法老生常谈，多重复、分组、记忆联结，作者没用联想这个词，有深意，作者反对为了记忆信息而进行的牵强附会式联想。
学数学，不只是12345数数，把数字的`感知培养起来。
精细动作
作者说玩游戏，够安抚奶嘴，填充倒出来的游戏，2岁以上教简单的任务，比如穿衣吃饭勺子往自己嘴里送吃的。好高端啊，家长一定在怀疑孩子能否做到，然后作者讲“循序渐进”。
作者列了个时间表：
0—1躺着睡趴着玩，1—1、5推拉玩具，1、5—3球类，跑跳。
学走路这方面，作者坚决反对学步车，学步车给孩子造成虚假的平衡感，虚假的安全感，阻碍平衡能力的发展，阻碍大脑试错机制等。
刺激前庭有助于锻炼平衡感和运动能力，作者主张轻微的摇动，剧烈摇晃孩子会变傻。
预防孩子近视，作者主张户外活动，户外光线可以刺激多巴胺分泌，防止眼球拉长（导致的近视）。
作者教女儿“吃饭”，是把手指抓一起，好像在抓一口饭，慢慢送到嘴边说“吃饭”。
作者的观点，手势可以补足语言、记忆的不足，帮助孩子学习。鼓励孩子用手势表达想法。
读书笔记计划表篇五
视频缺陷效应：
你看到9个月的小宝宝敲打电子屏幕，试图去抓一把里面的花，就会明白，孩子其实很难分清屏幕里跟现实情景的区别。说得专业点，孩子还没发育好从虚拟世界到现实世界的迁移学习能力，虚拟世界的花只是抽象符号，现实世界的花才会具象的、可以触摸的。
研究表明，通过电子屏幕来学习的孩子，没有在现实中接受真人教学的孩子学得好。特别是对于3岁以下的小宝宝，他们学习新知识的时候，看视频学习不如在现实中的学习效果好，这叫视频缺陷效应。
合理约束宝宝使用电子产品：
1、限定时间：越短越好
2、限定场景：
比如吃饭，在餐桌上，大家不许看电视，也不许看手机，就是一家人一边吃饭，一边轻松地聊聊天。带孩子出去吃饭，孩子觉得无聊，我给她准备一个小玩具或涂鸦本。
比如还有一个场景是睡觉前的1小时内，不许玩电子设备。因为电子屏幕发出的光线跟自然光不一样，会抑制体内褪黑素的分泌，褪黑素是帮助人睡眠的。
当然这也是对家长的要求，我们在吃饭的时候或者在哄孩子入睡的时候，不能看手机，这也是我一直强调的育儿育已的体现。
3、提供替代方案：
如果不培养他比较健康的爱好，那就算你禁止他看手机到小学毕业，到他上中学的时候，忽然接触到电脑，你猜会怎样?很有可能立刻产生网瘾。最好的方法是运动，尤其是户外运动。
我与电子产品：
1.从珍珠出生，我就没看过电视了。
蚌埠、沈阳的家里，电视从不开。三亚的住处只有我姥姥、姥爷屋里有电视，他们也只有晚上看。除夕夜除外。
2.带珍珠玩的时候，我很少看手机。
当然有事情的时候也会看，如果珍珠这时候要跟我玩，我会跟她讲，阿姨找妈妈说点事情，我说完就跟珍珠玩，然后尽快回复完，对珍珠说，谢谢你等我啊。
3.我自己也有手机瘾。
晚上躺床上享受自由时光的时候刷刷微博微信，看看日剧，时间过的太快了，这方面今年要改善。
珍珠与电子产品：
1.珍珠至今没有电视可看。
因为我不看电视，所以除夕除外的日子都不看电视，我觉得等她再大一点，我们会有一起看电视的时光的，毕竟我还有很多好看的纪录片、动画电影想跟她一起分享，如果她愿意的话。
2.偶尔看电脑。
珍珠从快两岁时候开始，偶尔会用电脑看super simple songs的视频，一首也就三分钟，听不了多久她也就腻了，自己把电脑盖上。她如果看不到电脑也想不起来这个事儿。我给她看过蓝色考拉的英文动画片，她不感兴趣，作罢了，后来买了配套的英文书我偶尔念一念。
然后我发现一旦给她看中文的了，她就会想一直看中文的，那天宝玩的视频里有老师用中文讲解“宝宝英语小课堂”什么的，反复看了很多遍，睡前还说这个呢，但是看英文的她很少输出。所以我觉得要是想英语启蒙，就先别看中文的视频。
3.手机最多是用来跟家人视频，还有放音乐跳舞。
4.没时间看电子产品。
现在每天时间都不够用，在家玩玩不够，到外面玩也玩不够，讲书也讲不够，我其实希望她每天都看看英语视频的，都没时间呢，好玩的太多了，所以无暇顾及那些电子产品了。
我前几天看到微博一条建议很好：
如果是隔代人带孩子，让孩子看电视，而父母反对这样做，不要跟隔代人讲“不要让孩子看电视”，而要帮忙安排好不看电视期间可以做什么，比如准备好绘本、准备好手工、去某某公园或商场玩、报个什么班。要具体的。
其实很多书都讲过，看电视影响孩子想象力，拿电视做背景音影响孩子专注力，孩子两岁之前也看不懂电视。
珍珠一岁半时在别人家看过电视，我发现她完全被画面吸引了，但是眼神略显呆滞，我估计我看电视时候也那样。
我觉得她能从电视里学到很多东西，肯定会模仿电视里的画面，就跟她模仿在外面一起玩的小哥哥小姐姐一样，不过我们有太多机会通过其他渠道去学这些东西了，电视什么的应该是放在最后的选择吧。
我还是希望她跟电子产品做朋友的，不过会等她有能力了解这位朋友了再说。
我记得有本书讲过，电子产品和这个信息化社会会让效率高的人效率更高，效率低的人效率更低。
我愿我们都成为前者。