一篇优秀的作文，应该有独特的文风和独特的语言表达方式，能够引起读者的兴趣和关注。随后，我们将会给大家分享一些优秀作文的典型范例，供大家参考借鉴。
魅力体育心得体会
体育是一种健康的生活方式，它不仅仅是一种运动形式，更是一种生活态度。体育不仅可以锻炼我们的身体，更可以培养我们的意志品质和团队合作精神。参与体育活动，我感受到了体育的魅力，收获了许多宝贵的体会。
第二段：身体健康。
体育锻炼有助于保持身体健康。通过参与体育锻炼，我们可以增强体质，提高免疫力，预防常见疾病。此外，体育锻炼还有助于调节心理状态，缓解压力，提升幸福感。我曾经感受过在锻炼后身心愉悦的感觉，这让我更加热爱体育，坚定了我坚持锻炼的信念。
第三段：培养意志品质。
体育锻炼不仅可以锻炼身体，更能够培养意志品质。在体育训练过程中，我们需要坚持不懈地付出努力，克服困难和挫折。通过这种锻炼，我们可以培养毅力、决心和坚韧的品质。我曾经参加过一次长跑比赛，虽然一开始感到疲倦和困惑，但是我没有放弃，坚持到了终点。这种经历让我明白了坚持的重要性，也增强了我的自信心。
第四段：团队合作精神。
体育活动还能够培养团队合作精神。在团体项目中，我们需要与队友们紧密配合，相互协作，共同面对挑战。团队合作能够培养我们的沟通能力和合作意识，让我们学会尊重和包容他人。我曾经参加过一个篮球比赛，需要队友之间的默契配合，在比赛中我学会了倾听和接纳不同意见，这让我从中获得了成长和进步。
第五段：总结。
体育活动具有魅力，并且带给我们许多宝贵的体验和收获。通过体育锻炼，我们可以保持身体健康，培养意志品质和团队合作精神。在参加体育活动的过程中，我们还可以结识新朋友，拓宽视野。体育不仅是一种运动形式，更是一种生活态度，它使我们更加积极向上、乐观向前。因此，我将继续坚持体育锻炼，享受体育的魅力，并将其融入到我的生活中。
西丽小学素质教育彰显体育魅力
摘要：随着教育事业的突飞猛进，小学教育正在由应试教育转变为素质教育。各门学科的教学也在素质教育的大花园里竞相开放，探索最优途径。在小学体育教学中，如何实施素质教育也成为当前体育科教学的当务之急。作为一名小学体育教师，应该在素质教育背景下，不断改善自己的教学模式，来实现教学模式的转型。
在素质教育背景之下，对小学体育教师的教学模式有了新的要求。不仅体育教师在教过程中，不仅要提高学生的体育成绩，还应该培养学生的学习能力培养学生学习体育的兴趣，提高学生全面发展。
传统的体育课程教育工作多是采用的填鸭式的教学模式，小学生在这样的教学模式中，只能从表面了解体育课程教育工作的知识，根本不能从深层次的角度去理解。随着社会的不断进步和经济的迅速发展，人们对体育课程教育的要求已经越来越高，因此这对教育来说是一个巨大的挑战。传统的教学方式已经不能够适应新时代的发展需求，因此学校应该不断更新自己的教学观念，创新自己的教学方式，使教学具有一定的实践性和创新性。在当前的教学形态下，存在一个比较严重的问题，体育教师的师资力量是比较差的。教师不仅没有一个高的学历，而且在专业技能方面，也是比较欠缺的。因此，在教学过程中会产生很多问题，例如讲课中经常出现教学错误，管理方式不当造成了学生的厌学情绪，这些问题的存在，都是因为教师的师资力量差造成的，因此解决好这个问题，才能实现教学方式的'创新。教师作为学校的代表，如果没有较强的师资力量会影响学校的声誉的，因此在对教师的师资力量提高方面，学校应该经过认真的研究后制定出培养教师能力的计划，提高教师的教学水平和教学质量。小学教育的目标是培养社会的有用之才。因此教育工作者们应该不断地提高自身的教学质量，不断地参加一些专业的培训，通过参加这些活动可以不断改进自己的教学方式。教师的教学方式改进之后才能帮助学生更好的理解课本知识，并且在讲课过程中可以融入其一些创新的观念，这样课堂才会更加的有创意，学生们才会更加喜欢学习体育课程。
文档为doc格式。
创设情境让体育课魅力四射
情境创设，让看图作文如此简单。
人教版第六册第二单元作文是关于环保的话题，根据之前的教学经验，此类作文题材，学生选材贫乏，无病呻吟式的口号语言比比皆是，但真正能触及人们心灵的文章却很少。于是我就搜集了一些有关于环保的图片，想从图片中找出写作文的突破口，没想到收获颇丰，给我许多启发。下面就以一幅图为例谈谈我的做法及感悟。
【课堂回放】。
一、导语激趣，引导说图。
1.语言创境以导说。
生1：破鞋子、破罐子到处都是。
生2：一个破瓶子从天而降，还有许多垃圾也落下来。
生3：一顶安全帽掉下来了，刚好落在一条小鱼的头上，好惨呀，小鱼头上立刻起了个大包。
生4：鱼儿美丽的家园被破坏了，清澈见底的小溪流已被破坏，变得污浊不堪。
生7：安全帽太重了，灵灵在垃圾雨中跑来跑去，累得气喘吁吁。
2.拓宽积累以致用。
师：你观察得真仔细，“气喘吁吁”这个词也用得特别好，谁会用不同的说法？
二、角色体验，激发情感。
（在学生初步看懂图意的基础上，教师话锋一转，变换说话的语气，为学生创设了角色的情境。）。
1.追根寻源中入境――感受环境的可怕。
师：“小鱼，小鱼，你为什么要戴着安全帽出来玩呀？”
生1：我出来玩的时候，突然一顶安全帽从天而降，套在我头上了……。
生2：垃圾太多了，我一个朋友叫胖胖，游得慢一些，被一个酒瓶子砸烂了脑袋。我要去买东西，妈妈怕我不安全，就让我戴上安全帽出门。
师：哎哟，这么可怕呀！小鱼怎么样了？
生1：小鱼被砸死了，他妈妈哭天喊地的，可是叫天天不应，叫地地不灵。
生2：小鱼的头被砸了一个洞，鲜血把周围的水都染红了。
师：其他小鱼儿们呢？
生1：其他小鱼儿吓得四处逃窜，再也不敢出来玩了。
生2：伙伴们看了，吓得脸色苍白，浑身发抖，直冒冷汗，心被恐惧紧紧地抓住了，突然有一条鱼大叫：“快跑！”话音刚落，伙伴们就像离弦的箭一样游回了家。
师：你们没有想到其他办法吗？
生1：有，我们找了鱼长老商量对策，鱼长老让我们戴安全帽出门。
生2：我们向环保局报告，局长给人类写了一封信，我就是要去给人类送信的信使。
……。
2.角色体验中入情――激起环保的意识。
师：戴上安全帽感觉不错吧？又威风，又能保护自己。
生1：哎，别提了，安全帽太重了，压得我都快断气了。
生2：是呀，刚才有一个像手榴弹一样的啤酒瓶砸到我的头上，虽然我没有受伤，但砸得我眼冒金星，差点就沉到水底了。
生4：人类太可恶了，为了建娱乐城就不顾我们的`死活，我要给人类送信，告诉他们破坏了环境，不仅害了我们，总有一天也会害了他们自己！
生5：我要给人类送谈判书，希望人类不要随意破坏环境，能和我们和睦相处。
三、情境模拟，拓展故事。
（在教学中，我创设了鱼长老与小鱼们商量对策的生活场景。）。
师：鱼儿们，我是鱼长老。你们都到齐了，我们的会议就开始吧。今天我们会议的主题是――怎么对付人类的垃圾？现在你们可以自由发言。
（话音刚落，学生们就争先恐后地发言。）。
生1：找鳄鱼先生帮忙，让他去吃掉人类。
生2（抢着说）：不行，鳄鱼会先把我们吃掉的。
生3：做一张大网，网住垃圾。
生4：哪来的大网，哪有那么多材料？
生5：把垃圾扔回岸上，以其人之道还治其人之身。
（学生们七嘴八舌，场面有些混乱。(语文教学论文)看到这个情形，我有些生气，正待制止他们，突然想到我是在创设情境呀，学生已进入情境了，他们已到了全然忘我的地步了，我暂且也把情绪缓一缓吧，于是……）。
师（生气地用力拍了几下桌子）：安静、安静，叫你们来商量对策，看看你们都出了些什么主意，全都用不上。
生1：我们可以搬家呀！我阿姨家的环境不错，我们可以搬到那儿。
生2：可是，我们路上的安全怎么办呀？
生3：不然，我们找人类谈判去……。
生4：我们可以找地球爷爷评理。
生5：不然，把捡来的安全帽戴在头上，上回我和胖胖一起玩的时候，垃圾从天而降，一顶安全帽刚好落在我头上，我就是这样捡回一条小命的。
师（故作夸张）：好，好办法，你们看小灵通灵灵就是办法多，就这么定了´以后出门大家都戴上安全帽，散会！
四、自拟题目，趣编故事。
1.拟定题目，书写故事。
生1：《鱼儿也戴安全帽》。
生2：《垃圾中求生的鱼儿》。
生3：《鱼儿受难日》。
生4：《鱼儿历险记》。
……。
2.点评精彩，自主修改。
（亮点欣赏。）。
附学生习作片段：
刚走到半路，突然听到“轰隆隆”的声音，我还以为下雨了，可这次下的不是普通的雨，而是“垃圾雨”！啤酒瓶、可乐罐、香蕉皮、烟头、苹果核从天而降，把我吓得魂飞魄散，急忙往回游，可眼前的一切让我惊呆了，刚才还是清澈见底的小河，瞬间垃圾杂陈。突然一团纸巾飞了过来，“嗖――”差点砸中我的头，太可怕了。我赶紧往回游，可是，不一会儿，我就被沉重的头盔压得喘不过气来了，眼前金星直冒。安全帽太重了！
――闰新吾。
不知谁喊了一声：“快跑呀！”我们才醒悟过来，一溜烟跑了。尽管我们左躲右闪，还是难以逃脱垃圾的攻击。突然，一个“手榴弹”――酒瓶朝我砸来。我一闪，躲过了“手榴弹”的攻击，心里的一块石头才算落了地！
――庄小萌。
“哎呀，真不好玩呀！”“唉，真累呀！”……河里传来一阵阵抱怨。奇怪，这是怎么回事呀？哦，原来是鱼儿们戴上了安全帽，被累得满头大汗、气喘吁吁。这时，只听“啊”的一声惨叫，小鱼四处逃窜，从天而降的破罐子砸到了一条小鱼的安全帽上，小鱼顿时眼冒金星，疼得冷汗直冒。为什么鱼儿也戴安全帽呢？告诉你们吧，这都是因为人类惹的祸！
――张与宸。
――林挺旭。
三年级的学生正是学习模仿习作的阶段。亮点赏评，不仅能为写得好的学生提供展示的平台，让他们享受到成功的喜悦，而且能给孩子们一个示范作用，为课后的自改提供方向。同时可以打开学生的思路，让有能力的学生能做到仿中学创，力求把中年级的看图作文训练得更扎实、有效。
【教后感悟】。
如何让学生爱上看图作文？如何把图上的内容写得既具体生动又富有情节性？这是我在作文教学实践中一直思考的问题。本人通过实践，终于摸索到一套行之有效的办法，即找到生活与图景的连接点，创设各种情境，让图片上的景物活在学生的脑海里，让学生与图中景物融为一体，让学生在特定的情境中思绪万千、视野开阔，使他们真情流露、妙笔生花。情境教学调动了学生丰富的想象力，拓展了学生的思维空间，而教师又借助学生的想象使图画上的内容更丰富起来，这样，学生写出来的文章就会丰满而生动。情境教学为看图作文提供了一条有效的途径。
一、语言诱导，让情境成为兴趣的奠基石。
作文课上，新鲜有趣的导入语言设计让抽象的图画具体化、形象化，图上的内容就会在学生的头脑中清晰可见，有助于引导学生看清图意。学生只有明白了图意，才能说清楚图上的内容，这是指导看图作文关键的第一步。如在上课开始用生动的语言描述鱼儿曾经美丽的家园，接着出示图画，给学生一个强烈的对比，一石激起千层浪，学生一定会产生说话的强烈欲望。苏联教育家赞科夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生儿童作文丰富多彩的思想、感情和感悟。―可见，恰当的氛围营造能为学生创设一种作文情境，能深深地感染学生，激起学生的兴趣。因为兴趣才能催生灵感，激发热情，才会引起他们浮想联翩，滋生出说的欲望，快速地诱导学生进入写作的佳境。
二、角色置换，让情境成为情感的催化剂。
“进入角色”是艺术创造的一个术语。我们从事语文教学的教师们也有这种感受：要激发学生写作的兴趣，要让学生写出有血有肉的作文，方法之一就是引导学生进入作文角色，或体验，或假想，把作文中的生活与自己的生活、情感进行比照、联系。可见，在作文教学中，培养学生的角色意识是很有必要的。如在教学中，教师变换角色采访鱼儿们：“小鱼，你为什么要戴着安全帽出来玩呀？”“戴上安全帽感觉不错吧，又威风，又能保护自己。”以此来引导学生进入角色，进行角色体验，这正是巧妙地抓住儿童发展的动因――情感展开教学的。学生一旦进入作文角色，就会设身处地想问题，急鱼儿所急，恨鱼儿所恨，悲鱼儿所悲……这种情感被催生出来，学生就会有表达自己心中想法的欲望，就会产生一种内驱力，就会以满腔热情去写好文章。心理学告诉我们，学生只有对写作产生需要时才能写好文章。角色体验，让学生心中的话语如泉水般喷涌而出，流露出来的情感真切感人，增强了文章的感染力。
三、生活模拟，让情境成为想象的激发点。
叶圣陶先生说过：“受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适务件，他们就能成为有用之材、”在看图作文的教学中亦如此，这“充分的合适条件”指的即是为学生创设一个适宜的作文情境。此节作文课中的情境创设，是根据学生的生活实际，思想实际及教学目标而创设的一种特定的情境和气氛，要求言、行、情融为一体的作文教学。如在作文教学中创设了鱼长老与小鱼们商量对策的生活场景来，激发学生说话的兴趣，点燃了学生想象的火花。学生的思维奇特，办法五花八门，如：“找鳄鱼先生帮忙，让他去吃掉人类。”“做一张大网，网住垃圾。”“把垃圾扔回岸上，以其人之道还治其人之身。”……又如，创设了鱼儿对环境发生了翻天覆地变化的调查的情境对话，学生就会有许多感慨：“人类太可恶了，他们把垃圾全部倒到这儿了，这里成了垃圾场。”“人类看中了这个地方很美，所以准备建娱乐城，这蝗垃圾就是那些工人扔的。”……这些想象无不是联系了生活实际，源于生活又高于生活。思维的拓展，带动起来的是倾吐的欲望，涌动的是源源不断的创作激情。情境创设把图上所包含的内容与生活情境联系起来，激起学生的想象，让学生在想象中感受真情，领悟思想，因此才会有创意地表达。
附学生习作：
鱼儿也戴安全帽。
三（1）班王焘。
一天，一条小鱼戴着安全帽到表弟家玩。它游一会儿，歇一会儿，可是尽管这样，还是累得满头大汗、气喘吁吁。活泼机灵的小鱼怎么会变成今天这个样子呢？哎！别提了，这事还得从一个月前说起。
以前，这是一条清澈见底的小河。可是有一天，人们因为想在这里建造游乐园，就把垃圾都倒进了小河里，什么破鞋子啦、水果皮啦……应有尽有。突然一个大瓶子从天而降，砸在了一条小鱼的头上，顿时，它头破血流，鲜血把周围的水都染成了红色。小伙伴们看了，吓得脸色苍白，浑身发抖，直冒冷汗，心被恐惧紧紧地抓住了。突然有一条鱼大叫：“快跑！”话音刚落，伙伴们就像离弦的箭一样游回了家。鱼村长听到了这个消息后便召开了一个紧急会议。大家议论纷纷，有的说：“这些人类真是太自私了。”有的说：“怎么办呢？再这样下去，我们非死不可。”鱼村长说：“大家有什么办法吗？”大家都苦着一张脸说：“没有啊！”一条勇敢的小鱼说：“要不我们去找鳄鱼先生吧！”鱼村长摇摇头说：“不行啊，它会先把我们吃摔的。”“那我们做一张网吧。”“我们上哪儿找那些东西做网啊？”鱼村长说：“以后你们出门就都戴安全帽吧。”就这样，小鱼儿们每次出门的时候都要戴安全帽。因为安全帽实在是太重了，所以它们每次出门都累得气喘吁吁、挥汗如雨。
就这样，日复一日，年复一年，有许多小鱼儿都死了，不是被污水给毒死了，就是因为安全帽实在太重了，被压死在下面有一天，一个人发现了漂浮在水面上的小鱼儿们，赶紧报告给有关部门人们停止了乱扔垃圾，还把扔下小河的垃圾清理干净。不久，小河又变回了以前清澈见底的样子。小鱼儿们脱掉了安全帽，又可以轻松自在地河里游玩了。
创设情境让体育课魅力四射
摘要:根据小学生的身心发展规律,在体育课中适当创设各种情景,可以很好的激发学生体育兴趣,让体育教学充满活力,培养学生对上体育课的热情；提高了学生的学习积极性同时培养了学生的想象力与创造思维能力,最终保证体育教学目标的实现。
新课程标准提出“体育课堂教学要符合学生的身心展规律与认知特征。在平时进行体育课堂教学中,要学会创设情境,使原本单一枯燥的练习变得具有趣味性,适合小学生的心理需求和学习需要,使课堂教学变的生计盎然。”因此,体育教学要改变那种机械式的灌输教学模式,给学生创设愉快宽松的学习情境。
一、设置“故事”情境。小学生生性活泼,喜欢和同伴在一起做游戏。为此,教师在教学中采用联系本课练习的情境导入,激发学生的学习欲望,将玩与学,学与玩融为一体.例如我在投掷课设计中将“掷准练习”改编为“小小神弹手”这一情景主题,将练习内容趣味化.通过导入许海峰获得奥运冠军的故事，再自己制作“靶”,在老师正确动作的引导下,通过多次练习,看谁能“打靶”打得准,成为“小小神弹手”；这样的情境教学,既培养了学生自主、合作、探究学习的能力,又使学生在愉快的氛围中学会了动作技能,使枯燥乏味的练习变的有生机,每个学生都体验到了失败与成功的心理感受。
二、设置“练习”情境。美国教育心理学家布鲁纳说过“对学生的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣。”教学中,要想学生喜欢体育课,在课中有效的锻炼身体，学习动作技能，就要提高学生上课的兴趣,以激发学生主动地,积极地参加活动。因此,课堂上应根据体育课的特点和小学生好动,好玩,好奇,好游戏的特点,通过创设练习情境,把知识内容寓于游戏之中,让学生在游戏练习中学到知识,锻炼身体,增强体质，玩的开心，学得顺心。例如:在锻炼学生的身体协调能力和平衡能力时,我就结合学生平时喜欢玩的游戏“跳橡皮筋”,引导学生发散思维,展开想象,展示富有个性的花样跳。话音刚落,同学都跃跃欲试,迫不及待地跳起来。这时操场上,欢声笑语充满整个操场，有正跳的，有反跳的，有编花的，有两人合作跳的……各种各样富有个性的花样跳比比皆是,愉快的童声响彻着操场上的每一角落.又如在立定跳远的教学中,我就让学生将“蛙跳”与“袋鼠跳”结合起来进行练习。如此别样的练习,迎合了学生的心理爱好,在欢快愉悦的气氛中很好的完成教学目标,并在乐趣中掌握了运动技能,愉悦了身心和锻炼了身体,逐渐养成终身参加体育锻炼的习惯。与此同时,体育的内在魅力已经不知不觉地扎根在学生的心里。
三、设置“问题”情境。“兴趣是学生最好的老师,是通往知识大门的钥匙。”教师恰当的设障布疑,让学生在困难中运用已获得的知识技能，从多种角度思考,并在教师的'帮助下通过自己的能力克服困难,获取新知识。如:在学习前滚翻时,教师给每组提供一张大垫子,然后让各组同学讨论,交流如何“滚”才能更好,更快地“滚”过去。在教师的主导下,同学们各抒已见。就这样,在这一问一答的轻松环境下,教师参与,并适时提出正确的动作方法，教学质量收到了事半功倍的效果。又如:在练习50米加速跑,我先提问“什么叫加速跑，飞机是怎么起飞的，各组带着问题到指定场地先练一练,然后老师和大家一起来讨论交流一下……”实践证明,如此的情境教学,不但能让学生在轻松愉快的气氛下练习,还能激发学生的好胜,好学之心,激发创造力。比之添鸭式的教学更能有效地掌握动作方法和动作技能，达到预定的教学目标。
四、设置“游戏”情境。在的体育课教学中,能充分发挥学生的主体作用与养成组内团结协作的意识和能力,培养和提高学生自主能力和创新精神的最直接有效的途经就是游戏活动。在活动中,教师可以尝试让学生自编自导游戏规则或者内容。在“丢沙包”游戏中,我让学生自愿结合6人一组,找到同伴后进行丢沙包游戏,谁当墙谁丢沙包自己分配，是一人当墙还是两人当墙，或者是三人……丢中后怎么办,等等,学生各个小组自定游戏方法与游戏规则,在活动中我发现各个小组都有着不同的玩法,有的小组把6人再分成三小小组,一组站中间当墙,被全部丢中后与其他组互换；有的组中间站四人,谁被丢中谁就与丢中他的人互换；有的组中间的人被丢中后还有一次机会变成木头人，等待伙伴来解救他，等等；同学们玩的很投入，很有激情，呼喊声不断，不知不觉中已经锻炼了学生的身体协调能力、平衡能力以及积极奔跑躲闪能力。在这个活动中,充分地让学生自行活动,发挥了学生自主练习的积极性,激发学习的热情,培养了创造性思维能力,提高了学生学习的积极性。
事实证明,在体育课中根据课的教学目标与教学内容创设合适的情境，才能让学生更乐于上体育课，想上体育课，改变学生喜欢体育但是不喜欢上体育课的情况；创设情景,在情景教学中培养学生的运动兴趣,是学生快速掌握动作方法与技能的有效途径，保证体育教学目标的实现,最终促进学生健康成长。
演讲稿：在运动中领略体育的魅力
老师们、同学们：
当你在为学业而争分夺秒、励志苦读时，你有没有想过，是什么在支撑着我们奋力前行?是我们的身体和心理！身体是我们的动力之源，心理是我们的精神所依，离开它们的支撑，任凭你才华横溢、激情满腔，也无法实现自我价值。体质健康水平不仅关系到每个人的健康成长和幸福生活，而且关系到整个民族的健康。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。增强青少年体质、促进青少年健康成长，事关国家和民族的未来。、体育运动和体育锻炼，是磨炼坚强意志、培养良好品德、加强爱国主义和集体主义教育的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
伴着凉爽宜人的秋风，初冬渐渐拉开了序幕。在此，我向全校师生提几点倡议和希望：希望同学们能在课间走出教室，走到操场上来，走到阳光中去，呼吸清新的空气，沐浴和熙的阳光，踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美丽，体会运动的快乐。
我坚信，在全体师生的共同努力下，我校的体育运动一定会开展得轰轰烈烈，同学们的体质健康状况也将会大大的改善。
语言魅力演讲稿。
女性魅力演讲稿。
语言魅力演讲稿。
带电粒子在电场中的运动说课稿。
体育魅力的句子精选428句
1.驱病强身勤锻炼，合理膳食少油盐，科学养生限油烟，健康宝山日中天。
2.让健身挥散汗水，让青春闪耀光芒。
3.弯一弯腰，伸一伸腿，幸福紧相随；晃一晃脑，摇一摇头，健康围着你笑；动一动手，擞一擞肩，快乐在身边。全民健身日，愿你参与运动，做个健康幸福的人。
4.骑车缓驰河堤园林，怡情开怀。游泳戏水小溪海滩，畅游自得。跳舞唱歌广场湖边，快乐无限。挥毫泼墨文化馆站，心旷神怡。全民健身日：一起运动锻炼，健康幸福美乐！
5.磨练肌胳，防病御症。
6.每一个早出晚归的日子里，都不断的告诉自己，努力努力，苦逼的日子终会过去。
7.健身三六五，健康你我他。
8.全民健身显活力，健康展魅力。
9.全民健身日，跳起健身之舞，活力无边；唱起健身之歌，神采飞扬；宣扬健身之道，妙不可言；加入健身之列，健康永远。愿你常健身，健康快乐永相伴！
10.健于行，始于乐；爱于心，益于民。
11.全民健身我参与，健康生活我拥有。
12.生命在于运动，运动要讲科学。
13.我运动、我健康、我快乐！
14.每一个获金牌的体育运动员的历史，就是成功的历程的发展纪录。
15.我健身，所以我健康。
16.健身投入的是汗水，高兴收获的是自豪。
17.谱写生命之歌，弘杨健身精神。
18.全民健身显活力，健康宝山展魅力。
19.运动一二一，你我齐参与。
20.他是宠儿，也是弃儿。
21.过了7个多月的“退休”生活，明天开始终于要早出晚归地打工了。
22.体育如绽放快乐的校园，青春如燃烧光明的生命之火。
24.身体要强健，天天需锻炼。
25.市直运动增活力，全民全运展风采。
26.参与阳光体育，构建和谐人文校园。
27.给我一张体检表，送你一本健康证。
28.60岁的身体，20岁的心脏，体育运动使之然。
29.健身是美与健康的体现。
30.同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言。
31.连轴转的半个月，这周更是早出晚归的加班，为了今天。预祝一切顺利。
33.要想福寿又延年，多做运动多锻炼。晨起跑步去浊气，带来清新护身体。傍晚散步心欢畅，愉悦万千疾病藏。天天运动最健康，一生无忧幸福扬。全民健身日到了，加入健身的行列吧。
34.健身不在一朝一日、运动在乎一生一世。
35.伸伸腿，身心舒爽；弯弯腰，精神饱满；挺挺胸，神采飞扬；跳跳舞，永远年轻。全民健身日，一起来健身，拥有健康，永显年轻！拥有活力，幸福永远！
36.增强学生身心素质，展示学校文明风采。
西丽小学素质教育彰显体育魅力
1正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(40—50厘米)。
2游戏,钻环赛跑。
课
的
任
务
1巩固正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳高的动作,发展学生弹跳能力。
2发展学生身体灵敏,速度,协调性等素质。
3培养学生积极主动，爱护集体的品质，启发勤于思考勇于探索的精神。
顺序。
课的内容。
教师指导。
学生活动。
数
时
强
开
始
部
分
一课堂常规。
1体委整队，师生问好，
报告人数，检查服装。
2宣布课的内容和要求。
注意力集中，做到，快，静，齐。
学生四列横队。
1
1
2
分
小
准
备
部
分
二准备活动。
1队列：原地三种转法，
走成圆形双手放在。
不同部位的走。
2拍手操：（二八呼配音乐）。
a上肢运动。
b体转运动。
c体侧运动。
d体前屈运动。
e全身运动。
f跳跃运动。
3专项性活动练习：
a单脚起跳，双脚落地。
1教师讲解要求。
学生听音乐练习。
2师生一同完成拍手操练习。
3动作一致。
大方自然。
学生四列。
体操队形。
2
2
8
呼
7
分
中
基
本
部
分
)。高的横绳，然后双脚落入垫子上站好。
1教师讲解。
动作要领。
2教师做完整示范。
和分解示范。
3学生练习，教师。
做巡回指导。
4找学生做表演。
学生集体与分组练习相结合。
5|。
7
1
4
分
中
体育的魅力演讲稿
我们的生活不能缺少体育。每一天我们跑步，做操，上体育课。体育使我们收获到喜悦，满足，向上的力量以及坚毅的品格，使我们收获到身体和心灵的双重健康。我们热爱体育。足球，蓝球让我们热血沸腾，乒乓球，羽毛球让我们爱不释手。小编为大家整理的体育的魅力，希望对大家有所帮助!
生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了这种美。它将暴力与技巧，速度与优美，力量与精神同时体现到了极限。赋予人无限的启示与动力。
的力量象征。”
我们的生活不能缺少体育。每一天我们跑步，做操，上体育课。两个月前，我们熬夜看奥运会，为之欢欣鼓舞。上个星期，我们又积极投身到校运动会中去，在各个项目上大显身手。体育使我们收获到喜悦，满足，向上的力量以及坚毅的品格，使我们收获到身体和心灵的双重健康。我们热爱体育。足球，蓝球让我们热血沸腾，乒乓球，羽毛球让我们爱不释手。我们在体育场上尽情奔跑，挥汗如雨，又为观看到一场精彩的体育比赛欢呼雀跃，赞叹不已。体育已经融入到我们生命的每时每刻，一点一滴。
种尊严。你在奋斗中展现了自己，同时又享受到运动和竞争的乐趣，你已经收获了这场比赛，甚至这项运动的美妙果实。
因此这又是体育的另一种魅力了，它使我们在运动，拼搏的过程中领悟到关于生活和自身的许多道理。因此体育不仅与力量，甚至更多与灵性有着深刻的联系。体育的魅力是无限的，无所替代的。运动会已经结，体育运动在我们生活中却永远不会结束，它带给人们的热情和启示也永远不会结束。比赛己经结束，我们所面临的人生的抉择与挑站却永远不会结束，因此，我们在逆境中奋斗的勇气，对胜利的渴望与坚定的信心也就永远不能结束。
长大以后发现一个奇怪的现象，体育老师中改行的特别多，大部分人作了生意人，高中同学中因为体育好加分上大学的男生，还有学习好也热爱体育的男生更是如此，而且成功的居多。以前的时候总会听到有人评论是因为什么什么样的背景，因为他们会搞关系等等，但是实际上，他们只看到了表面的现象，而没有去深思。很喜欢运动场上的男人，在100米跑道上男人用健美的双腿冲过终点时，他们迸发的肌肉那么夺人心魄;在足球场上所向披靡的征战，乌黑的头发上滴落的大滴汗珠，随风飞扬的头发，那时的男人是那么的充满生命力，他们拼搏，他们在为着一个明确的目标努力，拼尽全力，我总是在那一刻感动，那是我认为的运动的魅力。这样的男人习惯了拼搏，不管是在运动场上，还是在生活中，他们不惧怕竞争，在竞争中才能显露出他们的生命力，他们不会临阵退缩，会不放弃任何一个机会争取成功，包括运动场上的进球和人生价值的实现。只要有一个机会，他们也不会放过，他们也会像在球场上一样，为自己创造机会。这样的男人，为什么不能成功!对于智者来说，书读的多了，人就超脱了，看事情时能够去伪存真;而对于一般人来说，书读的越多，心理障碍反而越多，做事时制肘越多，因为道理太多，前思后想，反而不能成功，在出现对峙的时候，往往希望以和平的方式，讲道理的方式解决。而实际上，在这个世界上，谁先掌握先机，谁才是永远的胜利者。这些热爱运动的男人在运动场上炼成了一种习惯，竞争的习惯，不惧怕解决复杂情况的习惯，他们往往在努力工作之外寻求更多的机会，采用更多的手段来实现目的，因为这和在运动场上有异曲同工的地方。这就是一般人中的成功者，习惯造就的成功者，不要以为他们的成功是偶然的，这只是偶然中的必然。想想他们拼杀运动场和人生的快感，也只有具有生命力的人，才让这个世界充满色彩!这就是体育的魅力。
体育能够带给我们什么。
谈起体育，你会想到什么?是强身健体吗?是一场精彩的比赛吗?一个只能带来强身健体和一场只论输赢比赛的体育未免太苍白了，简单平常的运动带来更高层次的东西到底是什么?如果说读书让我学到的是如何认识世界，那么体育却让我看到了如何认识自我，改变自我。前者拓展我的认识，后者提升我的境界。体育传递给人们的是一种精神，一条信念，一个梦想和一种美的享受。
遥想乔丹当年的英姿，至今仍历历在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，轻盈地漫步在空中，自由的舒展、收缩双臂，最后再一记大力灌篮。那一次次空中的停留，为我们留下了一幅幅美丽的画面。人们明白了：原来篮球是可以被施以魔力;原来人类是可以自由飞翔的;原来nba中，并非只有人高马大的“怪兽”，也有举止优雅的“艺术家”的。也许，这就是现在青少年们为何模仿乔丹的着装、球风、举止，甚至吐舌(乔丹的习惯动作)。常言道：“爱美之心，人皆有之。”乔丹就是美的化身。他告诉了人们：体育存在美。
再看看现如今的世界体坛。人们的话题已不只是某某力大如牛或某某某铲球一流。如今的人们懂得了如何享受足球。“足球桑巴”已成了人们最愿意看到的场面。看着罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、罗比尼奥一次次卖弄着他们华丽的脚法，飘逸的身影，眼花缭乱的盘带，人们几乎已经习惯了欣赏他们在足球场上的“跳舞”的感觉，陶醉其中，已忘记了怎样用语言来形容，幂思苦想，也许就那么几个字：“踢的真漂亮!”
这就是体育，精彩激烈的同时，它不会忘记将美奉献给每一个人。
也许有些女孩子不喜欢体育，理由是看拳击太血腥，看田径一个个面目狰狞冲刺太无聊，看f1赛车高速撞击护栏太恐怖。那她就是太不了解体育了。此时不妨去看看艺术体操、花样滑冰、双人跳水，它们会向你展现体育的魅力.如此想来，“小贝”被那么多美女追，“库娃”被那么多帅哥迷，乔丹被那么多少年捧，姚明能成为中国篮球的化身，也就不足为奇了。因为他们向全世界展示了体育之美和体育的精神。他们自己是美丽的化身，更是美丽的使者，他们将美带进每个人的心里，告诉人们，体育带给人们的，不止是“更快、更高、更强”，还有美永存其中!
老师，同学们，让我们感受体育运动，高举体育精神，在校运会上尽显自己的风采吧。
老师们，同学们：
大家好!今天我讲话的内容是：加强体育锻炼，让运动成为习惯!
法国著名思想家伏尔泰有这样一句。
名言。
：“生命在于运动”，没有运动也就没有了生命，缺少运动生命也是短暂的。健康的身体需要运动来保证，而人生最大的财富正是健康。所以，要想拥有这笔财富，最佳的方法就是：加强体育锻炼，让运动成为习惯。如今，美丽的校园正给我们提供了这样的条件，给我们一个充分展现自我的空间。
每天上午，放下手中的功课，跑上两圈，跳上几下，挥洒一些汗水，倦意便顿时消失，不仅达到了劳逸结合的效果，也丰富了我们的课余生活。若长期坚持下去，必将使我们的体魄有所增强，从而有利于我们以更好的状态投入学习活动中去，迎接未来的体测。然而，有些同学则认为体育锻炼是浪费时间，认为分秒必夺的读书学习才是硬道理。其实不然，有句话说的好，身体是革命的本钱。所以，要想在人生的征程中保持优秀的学业，必须要有强健的体魄来保证。如果哪一天身子垮了，优秀的学业自然也就难以为继。常言道：7加1大于8，意思是7小时的学习加上1小时的锻炼，胜于8小时不间断的学习，我们何乐而不为呢?运动给我们带来很多益处。它让我们健康，向上，快乐。什么是体育的最高精神?是团结，拼搏和坚持。我们应当坚持下去，永不放弃，以饱满的热情、昂扬的斗志投入到运动中，让运动成为习惯。
给大家提几点注意事项：
1、注意天气变化。雾、大风等天气时，空气中的颗粒物会增多。如果经常在这类天气出现时运动，空气中的颗粒物会对呼吸道和肺部造成一定的伤害。所以当这类天气出现时，尽量不要在室外进行锻炼。
2、运动后的放松。在运动后要通过捏、拍打、抖动肌肉等按摩方法来放松肌肉。使紧张的肌肉得到放松，从而不至于使身体感到疲劳，影响工作和学习。
3、运动后的饮食。运动前一小时和运动后半小时内不益进食。可以在运动后喝少量的淡盐水来补充运动时丧失的盐分和水分。以便保持血液中水，盐的比例正常。待身体充分休息后再进食。
最后，希望大家通过体育锻炼有一个强健的体魄，在体测中取得好的成绩，谢谢!
盛夏晨曦魅力体育展青春散文
明媚的阳光在召唤，活力的乐章在奏响，青春的号角在鸣唱。
7月14日下午，榄罗小学低年级（1~2年级）正在开展着活力四射的体育课，当我赶到现场时，黄凤萍老师正带着学生做热身准备活动，据了解，上课前的准备活动，能有效的让身体伸展开，能够有效地预防运动中受伤。黄老师面对学生，做着示范动作，逐个纠正错误的动作。过了大约10分钟，前期的准备活动告一段落。
我，泪已不自觉盈眶……真的，我不是哭，只是被这一股青春的魅力所感动，被他们的拼搏精神所征服。
这场友谊的接力赛在所有人的“加油”和笑声中结束，这节体育课也完美落幕。黄老师正无声的给小朋友们上了一节不一样的人生之课，教会了小朋友们团结合作，竞争的重要性，最重要的告诉了同学们把握青春美好年华，向着梦想尽情奔跑！
魅力体育心得体会
体育运动无疑是一种充满魅力的活动。参与体育运动不仅可以增强体质，培养意志力，还可以享受运动带来的快乐和成就感。作为一名热爱运动的人，我深切体会到了魅力体育的各个方面。在这篇文章中，我将分享我对于魅力体育的心得和体会。
首先，体育运动可以增强体质。经常参与体育运动可以提高人体的耐力、力量和灵活性。通过锻炼，我们可以让自己的身体更加健康，免受一些常见疾病的困扰。曾经，我患有略微的肥胖问题，但是经过一段时间的坚持锻炼，我成功地减掉了多余的体重。同时，锻炼还使我的心肺功能得到了改善，我不再容易感到疲劳，工作和学习效率也有了明显提高。通过体育锻炼，我意识到了强健体魄的重要性，也体验到了自己的身体潜力。
其次，体育运动可以培养意志力。运动需要持之以恒的毅力和坚持不懈的决心。曾经，我参加了一场马拉松比赛，整个过程非常艰辛，但是我在比赛中的坚持和努力使我有了整个比赛的成就感。通过坚持不懈的训练，我不仅在比赛中表现出色，还培养了自己的毅力和决心。这种意志力不仅对于体育运动来说是必须的，而且在生活的方方面面也是至关重要的。正是通过体育运动，我学会了永不放弃的精神，无论是面对困难还是挑战。
第三，体育运动可以带来快乐和成就感。面对球场上的挑战，我感受到了竞技的快乐。在比赛中，与他人互相竞争、合作，我学会了团队精神和协调能力。体育运动不仅能让人释放压力，还能促进友谊的培养和沟通能力的提升。比赛的胜利带给我巨大的成就感，失败也让我从中吸取经验教训，不断完善自己的技能。每次踏上球场，我都能感受到运动带给我无与伦比的快乐和满足感。体育运动让我更积极、更自信，也让我更喜欢追求自己的梦想。
第四，体育运动可以培养品格。在比赛中，我学会了遵纪守法、尊重他人和公平竞争。体育运动不仅是体力的较量，更是精神的较量。通过体育运动，我学会了诚实、坚持和奋斗。再加上比赛时的压力和紧张，我对于自己的品格要求也更高了。通过体育运动，我更加明白了努力和拼搏的意义，为自己树立了正确的人生价值观。
总之，体育运动的魅力是无穷的。通过体育运动，我们可以增强体质，培养意志力，享受快乐和成就感，培养品格。在这个过程中，我们不仅形成了健康的生活习惯，也学会了在面对困难和挑战时保持积极的心态。体育运动不仅让我们的体魄更为强健，也让我们的心灵更加健康。所以，让我们一起行动起来，加入到体育运动的行列中来，享受体育运动带来的魅力吧！
体育魅力的句子精选428句
2.发扬体育精神，展示健身风采。
3.生命无止境，健身无极限。
4.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
5.做阳光少年，展自我风采！
7.点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。
8.傻宝给我的忙碌生活的一点甜球球快上线吧，早出晚归太难了。
9.裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
10.生命需要健身，学习需要勤奋，人生贵在坚持。
11.健身一小步，和谐宝山一大步。
12.在运动中快乐、自信、坚强。
13.可能最近早出晚归太多，小朋友都随时守着我，担心我不回家不要他或者撑不住。
14.这一个月每天早出晚归，依然觉得是无用功，脚板都走痛了。
15.每天早出晚归，披星戴月的，不过是想离你近一点，再近一点。
16.开展大课间活动，构建校园体育文化氛围。
17.多一份运动，多一份健康，多一份快乐。
18.如果你坚持了自己的梦想、全世界都会为你让路！
19.爱上运动，享受健康。
20.健身创造崭新生命。
22.生命在于运动，运动源于健康。
23.现在这个年纪、要早出晚归的工作，平价和贵妇底妆的区别上脸就有分晓，晚上睡前喝一杯水第二天立马浮肿。
24.多一份运动、多一份健康、多一份快乐。
25.你小跑我散步，健身同乐道。你踢球我投蓝，练体同运动。他唱歌她跳舞，歌舞同声扬。全民参来健身，强身同健康。全民健身日：祝愿大家健康快乐多姿彩！
26.鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。
27.操场的西南角上飘出了一缕青烟，紧接着“砰”的一声枪响，一群女同学就像离弦的箭一样冲出了起跑线，在九月明媚的阳光下，各色球衣发出了绚丽的色彩。运动员们簇拥着，就像一朵彩云，被风刮着沿跑道飘去。
28.希望这个夏天有人陪你看海，有人听你唠叨，有人和一起早出晚归。
29.散步赏秋情飞扬，骑车郊游保健康。跳舞唱歌心欢畅，积极锻炼身体棒。做操跳绳保健忙，身心欢悦体成钢。全民健身日，一起快乐运动，健康人生。
30.全民健身，你我同行。
31.练练力出，缩缩病出。早起做早操，一天精神好。
32.让快乐进发，为健身喝彩。
33.创全民健身示范城，建和谐幸福新水城。
34.生命在于运动，健康源于运动。
35.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
36.全民健身大舞台，你我同行更精彩。
37.运动奏响生命，运动点燃我们的x。
38.全民健身时时刻刻，健康水城岁岁年年。
39.为健康加油，为人生喝彩。
40.小手拉大手，一起来健身。
41.全民健身显活力，健康水城展魅力。
42.快乐体育，快乐成长。
43.健身洋溢校园，活力舞动奇迹。
44.快乐健身，享受生活。
45.恍恍惚惚匆匆忙忙地连续早出晚归的第十四天，还有五天稳住。
46.登上快乐的山峰，让生命里充满欣喜；迈开幸福的舞步，让人生中满是活力；散步精神的广场，让心灵总是轻松。全民健身日到了，还在犹豫什么，一起携手运动，赢得健康常在。
47.人人参与来健身，全民体质大提升。
48.思想在历史运动中有巨大的意义。——xxx。
49.腹肌不难练、只是没苦练！
50.《夏日田园杂兴其一》——南宋范成大。
51.到健身房，刷存在感。
52.生命在于运动，运动要讲科学。增强市民体质，共建和谐社会。
53.健康我强壮的身体，养我浩然正气。
54.全民健身使滨江新城充满活力；人人运动让和谐宝山勃发生机。
55.男人该对自己狠一点，女人该对脂肪狠一点。
56.健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。
57.每天早出晚归只为那点成绩，可到最后一场空。人家付出了比你多百倍甚至千倍的努力；可你只满足于那一点点的分数。这可能就是世界的参差。
58.“叭——！”一声枪响，声裂长空，犹如江堤决口，群马狂奔，长跑健儿像冲出闸口的水流涌入渠道，渐次列为一队。
59.天天上班，开会，排练，天天披星戴月，早出晚归，打工人不想打工了。
60.科学的基础是健康的身体(波兰科学家——居里夫人。
61.美丽人生，从健康体态开始。
62.强国须强民，强民须强身，强身须锻炼。
63.坚持到底，胜利属于你。
64.构建和谐常德，建设美好家园。
65.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
66.全民健身始于心、和谐社会践于行。
67.如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!
体育的魅力作文
体育，天神的欢娱，生命的动力！九月，勤中也迎来了自己的体育节。
今年的体育节开幕式很精彩，每一个班级的入场式都格外抢眼。24个班级依次踏着整齐的步伐，雄赳赳地朝司令台走来。他们拿着纯洁的白鸽，挥舞着手中的彩带，羞涩地走着。我有幸参加了我们班的入场式表演，为班级表演腰鼓。在准备区，我们几个敲腰鼓的还在紧张的排练，鼓声响彻天际，回荡耳边。终于，该我们上场了，我很兴奋，昂首挺胸地大步向前走，伴着有节奏的鼓声，在全校同学地注视下，我们班顺利的完成了表演。
体育节的开幕式让我难忘，但是运动员的激烈比拼才是让我最难忘的。跑步，在红色的跑道上，运动员们伴着风、伴着欢呼，努力拼搏。他们每一次踩下坚实的一脚，我都为他们感到骄傲。今年的体育节，我很光荣的参加了女子800米的比赛，这次比赛让我深刻地体会到了九4班的团结。在比赛前，我很紧张，但是我的好朋友们都来为我加油，这让我很感动。比赛开始了，我有些不知所措地站在起跑线上，朋友们都走了，我很无助。发令枪终于还是响了，比赛很激烈，在一开始，我就被撞到了后面，但我不敢停下，因为我知道我在为九4班跑。跑了一圈，就累了，拖着重重的腿在跑道上蹒跚。我跑到了九4班，我听见了，我听见所有的同学都在为我加油，那个时候，我使尽了力气，拜托了最后一名的头衔。那时，我想自己已经机械化了，因为我感觉自己不在跑步了，我感觉我厚实的双腿已经不在了。第二圈，同样是挣扎着前行，同样是在九4班前，我拼了最后一口气，奋力一搏，到达了终点。我没有取得很好的成绩，虽然只是倒数第二，但我心中挥之不去的激动，让我热泪盈眶。感谢九4班，在我最无力的时候支持着我，感谢老师，当我在跑道上看见您为我呐喊时，您可知道我心中的那份感动。当其他的跑步项目开始时，我也像当初的你们努力呐喊。不知道为什么，每一次呐喊都想哭，每一次呐喊都有感触。九4健儿们，你们加油跑，当我们分唇、启齿的那一刻，就是你们辉煌的一刻。体育节就是锻炼我们的意志，也是让我们表现自己的舞台。
曾经何时，多少成功人士站在领奖台上获奖，手捧奖杯；曾经何时，多少运动健儿站在领奖台上，手捧鲜花、戴奖牌，五星红旗徐徐上升；成功、是激昂的、震撼人心的，然而，成功，更是自己的对手。不经风雨怎得彩虹，成功必须是付出巨大的辛勤劳动和汗水，一分耕耘一分收获，付出多少才收获多少。
日已偏西，夕阳无限美丽。体育节的圆满结束，让我感慨万千，这是我们初中的最后一次体育节，也是我初中体育节唯一参加项目的体育节。我们坐在草坪上，听老师宣布体育节的闭幕，不过，我没有遗憾，因为我拼搏过。感谢勤中，感谢九4！
体育的魅力作文
大自然的鸟语花香，百花争放总会被牵扯到人们的感情上，于是有人睹物思人，触景生情这些说法，大自然给了人们太多思想的空间，让人们尽情地痛，尽情地疯，尽情地倾吐自己心中的一切，它们成了人们真正的倾诉对象，真正的知心人，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”伟大诗人杜甫赋予花儿人的灵魂，与他一起感动，一起伤心，他们成了他的忠诚朋友；李白将自己的思乡之情借给“床前明月光”；王维也因思乡而向茱萸投怀送抱；曹操以《观沧海》表达自己的伟大志向，这些数不尽的美诗佳作都来自于大自然。
是谁赐于自然界这么伟大的魅力，是人类，正因人们有感，才有所依，依靠大自然这个通道把自己的情感流露出来，是谁奏响了《高山流水》的曲谱，是谁在大声感叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，是谁在轻吟“杨柳暗晓风残月”，是谁在诵读“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，大自然被人们赋予了无尽的情感，喜怒哀乐，悲欢离合，每一滴水的懦动，每一朵花的凋零都有了实在的意义，轻轻地闭上眼睛，深深地呼吸着自然的气息，高山上的气势，大海有浩瀚的胸襟，天空有广阔无尽的生命，春雨有绵延不绝的情丝，秋风有无限离别的伤感，花开花落，人们叹人生短暂，大江东去，人们惜光阴有去无回，桃花潭水，人们惜友如金，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从古至今感悟，自然的人写下多少烩炙人口的.诗篇。
吟听泉水叮咚响，春鸟儿在树上嘻戏打闹，赏夜空朗朗明月，心不知何时已经和大自然融在了一起。
体育的魅力作文
经典有着许多，像《红楼梦》，《水浒传》这样的书，都可以称作经典。然而，我最喜欢的经典却是《三国演义》。
《三国演义》是四大名著之一，主要讲的是三国时期的三国鼎立状况下各路英雄好汉的故事。这里面的故事一个个都是惊心动魄，扣人心弦。
在《三国演义》中我最喜欢的情节有“刮骨疗毒”和“空城计”。“刮骨疗毒”主要内容是讲关羽率兵出城遭射毒箭，左手肿了起来，无法动弹。幸好，神医华佗听说了，闻讯而来，为关羽治病。华佗检查伤口后，认为要用柱子和铁环锁住关羽的左手进行治疗。看到这里，我就能感受到治疗的痛苦，可关羽却大笑，说：“先生医治，我怎能跟俗子一样，害怕疼痛呢!”华佗便割开他的皮肉，用刀子刮着骨头上的药毒，刀在骨头上发出悉悉声，将士见状，个个大惊失色。可关羽却仍非常镇定，和马良下棋。盆子里的血满了，华佗对伤口敷了药，并缝上了伤口。关羽站起来，大笑：“先生真乃神医也，我现在手臂活动自如，一点也不痛啦!”我对关羽生出了敬佩之情，他是多么的勇猛啊!刮骨疗毒，我们想都不敢想，刀在骨头上发出悉悉声，那得是多么的疼痛啊!普通人连割开皮肉的疼痛都无法忍受，可关羽不仅没有半分疼痛的表情，竟还在和马良下棋，这是要有多么强的意志啊!华佗手术完毕了，关羽在忍受巨大疼痛的同时，居然还能笑得出来，还说现在手一点也不痛了。谁都知道伤口缝合后，需要一段恢复期，可关羽却说不痛，这分明想稳固军心，关羽的勇敢，为大局着想的精神让我自叹不如。
我本是一个不爱阅读的人，但自从读了《三国演义》后，让我明白了什么是经典，什么是经典的魅力。
体育的魅力作文
洪滨丝画是一种用丝棉粘贴而成的艺术作品。它的每一缕丝，每一根线都是用加工后的棉线织成的，粘上去后有一种层次感。
洪滨丝画从创造到现在已有30多年，艺人只用一把剪子，一把镊子，一团彩棉，就能在底板上做出千万种图案来。他们运用压、拨、挑等加工手法，使得画面具有肌理的自然美和浮雕的层次美，从而创造出独具魅力的画作。
在展馆里有一幅小画，瞬间就吸引了我的注意力。那是一副小猫图，画上的小猫十分逼真，头部高高扬起，神态高傲，一对碧玉似的眼睛注视前方，瞳孔又圆又大，其中夹杂黑色和黄色的纹路，似真似幻。它的胡须是用白线搓出的长条，一根一根，仿佛在轻轻颤动。猫的双耳高高立起，一副警觉的神情，我想它应该是看见了老鼠吧，那模样似要从画面中跳跃而出。它颈部的毛蓬蓬松松，从侧面看像个小毛球。这画上的猫真是可爱。
我来给大家重点推荐《敦煌飞天图》吧，它是一副穹顶丝画，也是世界上最大的一幅手工丝画。画卷为八角形，贴在大厅中央的房顶上，我们要仰起头才能看见这幅高高在上的艺术品。画上有四位飞天，她们腰系飘曳的长裙，肩披飞扬的彩带，手臂舞动，姿态优美，迎风舒卷。飞天的四周，流云飘飞，落花飞旋，富有生气。正如唐代大诗人李白的诗中所言，“素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘浮升天行”。这幅画的背景是蓝色的，蓝色象征着天空，天空中间有一轮金色的太阳，飞天们绕着中间的太阳飞行，四周是色彩瑰丽的图案，十分耀眼。远远看去，那栩栩如生的飞天，迎风飞舞的花瓣，五彩斑斓的图案，你怎么也想不到这幅画居然是用丝线做出来的。这画上凝聚了多少工匠们的心血啊!
温润神奇的洪滨丝画让人耳目一新，将中国传统文化推向了一个巅峰，不愧拥有“东方一绝”之美誉。
体育魅力作文
魅力是一种生活的历练与自我的修养的真实表现，是最原始的最纯正的吸引旁人的磁场力。
魅力与时尚无关，与金钱无关。魅力与华丽的衣服无关，与浓妆艳抹无关。它是发自内心和最质朴的神奇召唤。
这是人的一种内涵的光华重现。
正如美国女诗人西尔维娅。普拉斯所言。魅力有一种能使人开颜。消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。
三年级:熊泓晨。
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体育的魅力作文
场地。
器材。
教学目的。
1、通过教学让学生能够利用课凳做不同的练习、游戏，同时在练习过程中使学生自己的速度、灵敏、协调等素质得到锻炼。
2、通过教学，激发学生对体育课的兴趣，激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新精神。
课凳若干张。
课的部分。
教学内容。
教师活动。
学生活动。
组织与要求。
准
备
部
分
一、体育委员整队，报告人数，教师问好。
二、宣布内容，安排见习生。
三、蛇形跑。
四、课凳操。
一、观察情况，接受体育委员报告，向学生问好。
二、提出本课教学内容与要求。
1、教师讲解蛇行跑的方法。
2、教师带领学生进行练习。
1、教师讲解、示范课凳操。
2、口令指挥学生练习。
二、听清本课主要内容。
1、听教师讲解跑的方法及路线。
2、在教师带领下进行有序的练习。
1、认真听教师讲解，看清示范。
2、模仿练习。
*******。
*******。
*******。
*******。
*******。
*******。
*******。
基
本
部
分
1、教师讲解搬运方法、规则。
2、教师示范。
3、指挥学生进行练习。
1、认真听方法及规则。
2、结合教师示范，掌握方法及路线。
l****。
l****。
l****。
l****。
课的部分。
基
本
部
分
1、教师引导学生，要求自设障碍。
2、提示学生如何有效地过障碍。
1、激起学生创作欲望，让学生当一回建筑师。
2、完成创作后，对两队的作品进行打分。
1、开动脑精，设计出各种各样的障碍。
2、利用身体的协调性来过障碍。
1、构思、设计属于自己的作品，紧密合作。
2、欣赏、评价自己的作品。
l****。
l****。
l****。
l****。
结
束
部
分
一、“石头、剪子、布”。
二、放松。
三、课堂小结。
五、师生再见。
1、教师讲解并示范“石头、剪子、布”。
2、帮助学生利用呼吸来放松。
3、小结。
1、认真观察教师示范动作。
2、互相练习。
3、学会放松。
4、自评、互评。
小
结
体育的魅力作文
虽然我们无法拥有深邃的蓝天，但我们可以做一朵飘逸的白云;虽然我们无法拥有辽阔的大海，但我们可以做一条清幽的小溪;虽然我们无法拥有广阔的草原，但我们可以做一块执着的绿茵;虽然我们没有美丽的面庞，但我们可以让善良的魅力在我们身上闪烁着光芒。
在历史的长河中，在这十几个春夏秋冬里，令我潸然泪下的事不计其数。身边善良的人更是数不胜数。然而，永远刻在我心里的还是那个萍水相逢·曾素不相识的陌生人。
那是一个寒风凛冽的冬天，大雪也一样毫不吝啬的下着。整个小山村都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和树木都披上了一层神秘的面纱。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他们贪玩的心，成群结队的来到地上堆雪人。这粉妆玉砌的世界再加上孩子们的嬉戏声，真是一幅和谐的图画啊!
我也正玩得高兴，突然间才想起了爸爸前不久买回来的小狗狗不见了。一时之间我不知所措了。变发了疯似的去找它。
在这大雪纷飞的天气里，我独自一人在山间行走。爸爸会不会骂我呢?这么冷的天不会把小狗给冻坏了吧?小狗狗到底会跑哪里去了呢?一想到这里，我的心就像被刀割了一样，痛得快要窒息了。唯有当时流下的眼泪提醒我还活着。。。
在我感到绝望的时候，隐约听到了狗的叫声，我高兴极了，急忙擦干泪水，顺着声音去寻找。终于，我找到了它。在它旁边，还有一个美丽的'小女孩。这个女孩把衣服脱了下来，包在了小狗的身上，使它不会感到寒冷。而这个小女孩呢?手已经冻僵了，嘴巴也一直在抖动，但是看到了我，她还是笑了!她的嫣然一笑，似乎能融化掉冬天的冰雪。我手里抱着小狗还一边牵着小女孩的手，眼泪再次流了下来，这是感动的泪水，这同样是善良的魅力!
小溪之所以能流向大海，是因为有着执着的精神;大海之所以广阔无比，是因为能容下每一条溪流;人性之所以美丽，是因为有着一颗善良的心!希望我们的社会人人都能有一颗善良的心，去融化冬天的冰雪，去构建和谐的社会。让善良的魅力永远绽放着光芒吧!
早起出门，石榴树下我和父亲亲手栽下秒的太阳花已然开放，远远的望像是一条丽红、渐牵的丝带伏于草上。凑近了瞧，才能看到那各色明艳而又小巧的花儿和深绿的针状肉茎叶。
太阳花单支是并不好看的，低至脚踝，不能塑形、花朵又小，不起眼。需一大片的，一天几百朵绽放，走过闪着你的眼才好、才壮观。太阳花的繁多，得益于它多而密的籽，一朵花能结出上百颗。我小时候以为那是太阳花自己完成的，上学了从书上看到才知还需昆虫相助，今天突发奇想，想去仔细瞧瞧这有花有虫的场面。
午时，不管天气闷热，我躲在石榴树下，果然，一只蜜蜂正嗡嗡地飞向我附近的一朵话。我拿起放大镜，小心翼翼的靠近它，它正伏在花蕊上，前脚不停地拨弄。怎么吸蜜我倒是没注意，可我真真地发现了那黏在蜜蜂后脚上的粒粒黄嫩嫩的花粉，甚至身体上头上都有。此时的蜜蜂的身上像撒上了金粉一样，正与玫红色的花瓣相呼应。一会儿，蜜蜂带着蜜和花粉，心满意足的离开了。
来这儿的还有蝴蝶、黄蜂、甚至蚂蚁，他们穿梭在花间、飞虫还飞舞于四周，与太阳花朝相辉映，多么美丽而和谐的场面。
不仅如此，它们带给我的更是深深的感动。
或许任何事物除了理性的科学解释外，还更应该有感性的触发。就像花和采蜜的昆虫，花给昆虫以蜜，让他们可以生活;昆虫给花以传粉，让花可以传承生命，这样的互相给予和互相得益，是基于它们彼此的善良，而善良能创造出信任和奉献。他们善良地对待世界，而世界也善良的回报它们。所以善良，可以赋予生命力量;善良，可以创造出和睦美好的境界。而这样的境界和力量，这样的善良，是令人着迷和向往的。我想，这就是善良的魅力。
小小的花虫尚且如此，而人类社会呢?
如果人们还知道善良，就不会有老人摔倒了也没有人扶，就不会有置之不理的冷漠眼神。如果人们还知道善良，就不会恩将仇报的诬陷好心人，让他失去在帮人的勇气：如果人们还知道善良，请像花儿与虫，因为善良而爱。
艳阳下，花儿还在开，虫儿还在飞着。
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体育的魅力作文
阳光穿梭在空气间，带着若无的尘埃在空中翻飞、盘旋。
长久站立在操场上，品味着从前在这里留下的泪和汗，倾听着从前在这里回响的哨子声，思念着从前在这里经历的酸甜苦辣。
我仿佛看到了，看到了当年的我们排列着队伍向前面一步步跑去，五圈、十圈，沿路留下我们晶莹的汗水和急促的呼吸声。